Receptarea unui text (non)literar la prima vedere

RECEPTAREA UNUI TEXT
(NON)LITERAR LA PRIMA VEDERE

1

LECTURA INTERPRETATIVĂ
(sugestii pentru rezolvarea subiectului I A)

Prof. ALINA DRĂGUȘIN C.N.” GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI

Examenul de bacalaureat național
2 SUBIECTUL I ( 30 de puncte)

 Citește următorul fragment:”...................................................................”

Scrie pe foaia de examen, în enunțuri, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe cu
privire la textul dat:....................

Barem de evaluare și notare: 5 itemi x6 p. fiecare

Formularea răspunsului în enunț- 1 p.

Corectitudinea exprimării, ortografie și punctuație- 1 p.

Conținutul răspunsului- 4 p. ( atenție la cerință!)

- numirea motivului/ trăsăturii/ atitudinii etc.

- explicare nuanțată

- justificarea răspunsului cu o secvență de text;

Atenție! Unele întrebări solicită două informații din text: Precizează ce efect au asupra
tinerei studente discuțiile cu Tudor Arghezi, justificându-ți răspunsul cu o secvență
semnificativă din textul dat.

Prof. ALINA DRĂGUȘIN C.N.” GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI

3 PASUL 1: PRE-LECTURĂ

 Citește cu atenție informațiile paratextuale ( din gr. para- pe
lângă, alături de): numele autorului, titlul, subtitlul, motto-ul,
eventuale dedicații;

 Observă tipul de text: epistolar, memorialistic, informativ,
argumentativ, descriptiv, narativ, dialogat (interviu) etc.;

 Care este domeniul abordat de autor: societatea, educația,
arta, istoria, filosofia, psihologia, comunicarea, religia, etica,
științe naturale, științe umaniste etc.;

 Citește , de preferat înainte să începi lectura textului propriu-zis,

cerințele, cu atenție la verbele de comandă. Ce operații solicită

ele: indică sensul, menționează, precizează, explică, prezintă

etc.;

Prof. ALINA DRĂGUȘIN C.N.” GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI

4 PASUL 2: PRIMA LECTURĂ

 Prima lectură a textului se face cu creionul în mână, pentru
a sublinia elementele concrete de referință (timp și spațiu) și
cuvintele-cheie;

 Se adnotează textul cu simboluri, de exemplu:

?- cuvânt/enunț care prezintă dificultăți de înțelegere;

!- pasaj important pentru înțelegerea sensului textului;

- perspectivă inedită asupra subiectului ș.a.;

 Răspunde la întrebarea: despre ce este vorba în text ( tema
fragmentului) - prin un cuvânt/ o sintagmă;

 Exercițiu de reflecție: Ce știu deja despre tema propusă de
autor?( pentru textul argumentativ)

Prof. ALINA DRĂGUȘIN C.N.” GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI

PASUL 3: EXPLORAREA TEXTULUI- LECTURĂ METODICĂ

5

 Recitesc textul cu atenție urmărind câteva repere:

 Care este scopul textului: informare obiectivă, formare de atitudini,
emoționare, delectare, divertisment, persuadare etc.;

 Față de subiectul tratat, autorul are o atitudine: critică, nostalgică, de
respect, de recunoștință, de neliniște ș.a.;

 Alcătuiesc lista de personaje și rolul fiecăruia;
 Urmăresc cu atenție informațiile referitoare la locuri, momente în timp;

PENTRU REDACTAREA TEXTULUI ARGUMENTATIV (subiectul I B)

 Ce argument formulează autorul în legătură cu subiectul abordat ( Ce
idee susține)?;

 Cum formulează raționamentul ( cum explică ideea)?;

 Ce dovezi aduce în sprijinul ideii sale (exemple, citate, statistici )?;
 Care este morala textului (reconstrucția sensului)?

Prof. ALINA DRĂGUȘIN C.N.” GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI

6 PASUL 4: ORGANIZAREA RĂSPUNSURILOR:

 Formulez răspunsul la fiecare cerință, sintetic, pe ciornă;

 Reformulez răspunsul la fiecare cerință sub formă de enunț, cu atenție la încadrarea
în limita minimă( obligatorie) și maximă (se poate depăși cu puțin- 15 %) și la cerința
formulată;

 Răspunsul la întrebarea 1- În textul dat, secvența citată se referă la.../ evidențiază.../
relevă.../reliefează.../ are sensul de... (să includeți în răspuns un sinonim- cuvânt sau
sintagmă);

 Răspunsul la întrebarea 4/5- explicare nuanțată, cu atenție la context și la
semnificațiile de profunzime ( trei-patru enunțuri);

 Scrie răspunsurile respectând, de preferat, ordinea cerințelor;

 Atenție la corectitudinea răspunsului: ortografie (ortograme, nu ”mânca” litere,),
punctuație ( virgule, punct la finalul enunțului);

 Atenție la coerența răspunsului: explică clar și concis, fără a sări pași ai demonstrației;

 Scrie lizibil, îngrijit;

 Încadrează-te , pentru rezolvarea subiectului I A, într-o limită de timp orientativă : 30 de
minute;

Prof. ALINA DRĂGUȘIN C.N.” GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI

7 TRĂSĂTURI DE CARACTER

”Caracterul este barometrul moralității

omului”

 Determinare  Discernământ

 Fermitate  Flexibilitate

 Discreție  Generozitate

 Cumpătare  Seriozitate

 Înțelepciune  Sinceritate

 Onestitate  Loialitate

 Responsabilitate  Prudență

 Toleranță  Punctualitate

 Vigilență  mărinimie

Prof. ALINA DRĂGUȘIN C.N.” GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI

8 TRĂSĂTURI PSIHICE ( PERSONALITATE, TEMPERAMENT)
”Temperamentul este firea pe care loteria genetică o

hărăzește oricărui om”

 Timid  Îndrăzneț
 Vesel  Afectiv
 Melancolic  Reflexiv
 Stabil  Optimist
 Impulsiv  Independent
 Introvertit  Superficial
 Extrovertit  Empatic
 Prietenos  Flexibil
 Obiectiv  Curios
 Rațional  Smerit
 Diplomat  Imparțial
 Amabil  Adaptabil
 Original  Nepăsător

Prof. ALINA DRĂGUȘIN C.N.” GIB MIHĂESCU”, DRĂGĂȘANI