ด้านการปฏิบัติงาน: การจัดการเรียนการสอน

ประกอบการประเมนิ

ผลงานทเี่ กดิ ขนึ้ จากการปฏบิ ัติหนา้ ที่

๗ตวั ชว้ี ดั ท่ี ดา้ นที่ ๒
ดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน

๑. การจดั การเรยี นการสอน

โดย

นางสาวทศั นยี ์ ท้าวพยงุ

ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย

เอกสารประกอบการประเมนิ

ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย ด้านที่

ดา้ นการปฏบิ ัตงิ าน ๒

๑. การจัดการเรียนการสอน

๑.๑ การนาผลการวิเคราะหห์ ลักสูตรมาตรฐานการเรียนรู้
และตัวชี้วดั หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจดั ทารายวชิ า
และออกแบบหน่วยการเรยี นรู้

๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเนน้ ผูเ้ รยี น
เป็นสาคัญ เพ่ือให้ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ทักษะ คุณลักษณะ
ประจาวชิ า คุณลักษณะอันพ่ึงประสงค์ และสมรรถนะ
ทส่ี าคัญตามหลักสูตร

๑.๓ การจัดกจิ กรรมการเรียนรอู้ านวยความสะดวก
ในการเรียนรู้ และสง่ เสริมการเรยี นรู้ ดว้ ยวธิ กี าร
ทีห่ ลากหลาย โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ

๑.๔ การเลือกและใชส้ ื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
ท่สี อดคล้องกับกิจกรรมการเรยี นรู้

๑.๕ การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ดว้ ยวิธีการทหี่ ลากหลาย
เหมาะสม และสอดคลองกบั ตวั ชี้วัด และจุดประสงค์
การเรียนรู้

๑.๖ คุณภาพผู้เรียน ไดแ้ ก่
๑) ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรยี น
๒) คุณลกั ษณะท่อี ันพึงประสงคข์ องผเู้ รียน

เอกสารประกอบการประเมนิ

ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ดา้ นที่

ดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน ๒

๑. การจัดการเรียนการสอน

เอกสารร่องรอย/หลักฐาน

๑) การสังเกต
๒) สัมภาษณ์ สนทนา ผ้เู รยี น/เพ่ือนรว่ มงาน/ผ้บู ังคบั บญั ชา/

ผู้ปกครอง/ชุมชน
๓) หลักสูตร กลมุ่ สาระการเรยี นรู้/รายวชิ าท่ีสอน
๔) การนาสอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยกี ารจัดการเรยี นรู้

เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรยี นรู้ไปประยุกต์
ใชก้ บั ผเู้ รยี น
๕) ภาพกจิ กรรม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย
ครง้ั ท่ี ๓ วันท่ี ๑๓ ธนั วาคม ๒๕๖๔ ถงึ ๑๔ มิถุนายน ๒๕๖๕

โรงเรยี นบา้ นซบั เจรญิ สขุ สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาชยั ภมู ิ เขต ๓
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. ขอ้ มูลผรู้ บั การประเมนิ

๑.๑ ชอ่ื นางสาวทัศนีย์ นามสกุล ท้าวพยุง

๑.๒ เกิดเมอื่ วนั ท่ี ๑๘ เดือน ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๓๘ อายุ ๒๖ ปี

๑.๓ ตาแหน่งหน้าทใี่ นปัจจบุ นั ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย

สถานท่ที างานศกึ ษา โรงเรียนบา้ นซบั เจรญิ สุข สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

ตงั้ อยเู่ ลขที่ - หมู่ที่ ๕ ถนน - ตาบล/แขวง ซบั ใหญ่

อาเภอ/เขต ซับใหญ่ จังหวัด ชัยภมู ิ รหสั ไปรษณยี ์ ๓๖๑๓๐

โทรศพั ท์ ๐๔๔-๑๐๙๒๑๗ e-mail [email protected]

๑.๔ ทีอ่ ยู่ปัจจบุ ัน ๕๖ หมู่ ๖ ถนน - ตาบล/แขวง ปงั กู

อาเภอ/เขต ประโคนชัย จงั หวัด บุรีรมั ย์ รหสั ไปรษณีย์ ๓๑๑๔๐

โทรศัพท์ - โทรศพั ทเ์ คล่อื นท่ี ๐๙๑ – ๑๓๒๑๖๗๘

โทรสาร - e-mail [email protected]

ใบอนุญาตผปู้ ระกอบวชิ าชีพครู เลขที่ ๖๒๑๐๙๐๐๐๐๕๒๙๗๑ ออกเมอ่ื วันท่ี ๒๐ เดอื น มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๒

๒. ประวัตกิ ารศกึ ษา

วุฒกิ ารศึกษา วชิ าเอก/โท/สาขา ปีท่สี าเร็จ สถาบนั การศกึ ษา
การศกึ ษา

ปรญิ ญาตรี ค.บ. ภาษาอังกฤษ ๒๕๖๒ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏบุรรี มั ย์

มัธยมศึกษาตอนปลาย ศลิ ป์-ภาษาองั กฤษ ๒๕๕๖ โรงเรยี นประโคนชยั พิทยาคม

มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ - ๒๕๕๓ โรงเรยี นประโคนชัยพทิ ยาคม

ประถมศกึ ษา - ๒๕๕๐ โรงเรยี นบา้ นห้วยปอ

๓. ประวตั ิการทางาน (ตัง้ แต่เร่ิมปฏบิ ตั ิงานจนถงึ ปัจจบุ ัน)

วัน-เดอื น-ปี ตาแหนง่ สอนชั้น/ระดบั สถานที่ทางาน
โรงเรียนบ้านซับเจริญสขุ
๑๘ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๓ ครูผูช้ ว่ ย ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔, โรงเรยี นบา้ นซับเจรญิ สุข
๑๔ มถิ นุ ายน ๒๕๖๔ ครผู ชู้ ว่ ย ๕ และ ๖ โรงเรียนบา้ นซับเจริญสุข
๑๗ พฤษภาคม ๒๕๖๕ ครผู ู้ช่วย
ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๓,
๔, ๕ และ ๖

ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๓,
๔, ๕ และ ๖

๔. ความรู้ความสามารถพเิ ศษ
๑. ด้านการสอื่ สารภาษาองั กฤษ
๑.๑ ทกั ษะการฟงั -พูด-อ่าน และเขียน
๑.๒ สามารถใชภ้ าษาองั กฤษในการจัดการเรียนการสอนได้เปน็ อย่างดี
๒. ด้านคอมพวิ เตอร์
๒.๑ ทักษะการเขียนโปรแกรมเบอื้ งตน้
๒.๒ ทักษะการใชโ้ ปรแกรมตดั ตอ่ วดิ โี อและตกแตง่ ภาพเบื้องต้น
๒.๓ ทกั ษะการใช้ใชโ้ ปรแกรมกลุ่ม Microsoft Office ได้เป็นอยา่ งดี
๓. ด้านงานวจิ ัย
๓.๑ ทักษะในการจดั ทาวจิ ัย
๔. ด้านทักษะการพดู
๔.๑ จดั สมั มนา พิธีกร วทิ ยากร จดั กจิ กรรมฝกึ ทักษะ ปลกู ฝังจิตสานกึ ให้ความร้เู รื่องต่าง ๆ

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย
คร้งั ท่ี ๓ วนั ท่ี ๑๓ ธนั วาคม ๒๕๖๔ ถึง ๑๔ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕

โรงเรยี นบ้านซบั เจรญิ สุข สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาชัยภูมิ เขต ๓
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๕. งานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย/หน้าทพี่ เิ ศษ
นางสาวทศั นีย์ ท้าวพยงุ ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย ปฏิบตั กิ ารสอนระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓, ๔, ๕

และ ๖ โรงเรียนบา้ นซับเจรญิ สขุ สังกัดสานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาชยั ภมู ิ เขต ๓ ยึดหลกั การ
ปฏิบตั ติ นแกศ่ ิษย์ โดยใหค้ าปรกึ ษาแก่นักเรยี นโดยเท่าเทียมกันเมื่อนกั เรียนมีปญั หาดา้ นการเรียน สามารถ
ขอคาแนะนา ไดต้ ลอดเวลา รบั ผิดชอบต่อการสอน สอนนักเรยี นให้สามารถมีความรู้ ความสามารถตาม
มาตรฐานการเรียนรู้และคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ โดยสรรหากระบวนการเรยี นการสอนท่ีหลากหลายเพื่อให้
นกั เรียนสามารถเรียนร้แู ละมีความรู้ดี ทักษะเยย่ี ม เป่ียมด้วยคุณธรรม จริยธรรมที่พงึ ประสงค์ ใช้ความรัก
ความเมตตาในการสอนเสมอ ยึดหลกั ความเทา่ เทยี มและความเสมอภาคของผู้เรียนทุกคนตดิ ตอ่ กับผปู้ กครอง
ในการแกป้ ญั หาท่เี กดิ ข้นึ กบั นักเรยี นจนสาเรจ็ ลลุ ่วงไปด้วยดี และได้รับมอบหมายหนา้ ท่ีพเิ ศษตามระเบียบ
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน วา่ ดว้ ยการบริหารสถานศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๕๒ หมวด ๑
หนา้ ทีแ่ ละการบริหารงานของสถานศกึ ษา ดังน้ี

๑. งานการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
นางสาวทัศนีย์ ท้าวพยุง ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓, ๔,

๕ และ ๖ โรงเรียนบ้านซับเจริญสุข สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต ๓ ปฏิบัติการ
สอนในภาคเรยี นท่ี ๑ และ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ดงั น้ี

ที่ รหัสวิชา ช่ือวิชา ชน้ั จานวน จานวน
ห้อง ช่วั โมง /
สปั ดาห์

ภาคเรยี นท่ี ๑ และ ภาคเรียนท่ี ๒

๑ ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ป.๓ ๑ ๕

๒ ค๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ป.๓ ๑ ๕

๓ ส๑๓๑๐๑ สงั คมศึกษา ฯ ป.๓ ๑ ๑

๔ ส๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ป.๓ ๑ ๑

๕ พ๑๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ป.๓ ๑ ๒

๖ ง๑๓๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ป.๓ ๑ ๑

๗ ส๑๓๒๓๔ หน้าท่ีพลเมือง ป.๓ ๑ ๑

ที่ รหสั วชิ า ชื่อวิชา ชั้น จานวน จานวน
ห้อง ช่วั โมง /
สัปดาห์

๘ อ๑๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ป.๓ ๑ ๑
๙ อ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ
๑๐ อ๑๕๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ป.๔ ๑ ๒
๑๑ อ๑๖๑๐๑ ภาษาองั กฤษ
๑๒ ส๑๓๒๔๔ การป้องกันการทุจรติ ป.๕ ๑ ๒

รวม ป.๖ ๑ ๓

ป.๓ ๑ ๑

๒๕ ชั่วโมง / สัปดาห์

ที่ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น และชุมนุม ชัน้ จานวนชว่ั โมง / สปั ดาห์

๑ ลกู เสือ เนตรนารี ป.๑ – ๓ ๑
๒ ชมุ นมุ ป.๓ ๑
๓ กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ ป.๓ ๑
๔ แนะแนว ป.๓ ๑
๔ ช่วั โมง / สปั ดาห์
รวม

มีหน้าที่และความรับผิดชอบเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมการเรียนรู้
พัฒนาผู้เรียน ปฏิบัติงานตรวจสอบพัสดุของสถานศึกษา พัฒนาตนเองและวิชาชีพประสานความร่วมมือ
กบั ผูป้ กครอง บคุ คลในชุมชน และสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนาผเู้ รียน การบริการสังคมดา้ นวชิ าการ
และด้านวิชาชีพและปฏิบัตหิ น้าท่ีอ่ืนตามทีไ่ ด้รบั มอบหมาย โดยมีลักษณะงานท่ีปฏิบตั ดิ ังน้ี คือ

๑) ปฏิบัตงิ านเกี่ยวกับการจดั การเรยี นการสอน และส่งเสรมิ การเรียนรู้ของผู้เรยี นด้วยวิธกี าร
ท่ีหลากหลายโดยเนน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคัญ

๒) จดั อบรมส่ังสอน และจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผเู้ รยี นให้มคี ณุ ลกั ษณะที่พ่ึงประสงค์
๓) ปฏิบัตงิ านเก่ียวกบั การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
๔) ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนและสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนา
ผู้เรยี นตามศักยภาพ
๕) ทานุบารงุ ส่งเสริมศิลปวฒั นธรรม แหลง่ เรียนรู้และภมู ิปญั ญาทอ้ งถน่ิ
๖) ศึกษาวิเคราะห์ วิจัย และประเมินพัฒนาการของผู้เรียนเพื่อนามาพัฒนาการเรียนการสอน
ให้มปี ระสิทธิภาพย่ิงขึ้น

ซ่ึงมขี ้อปฏิบตั ติ นดังต่อไปนี้
๑. มีจรรยาบรรณในการปฏบิ ตั งิ านและปฏิบัตติ นอย่างเคร่งครัด
๒. มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม สจุ รติ ยตุ ิธรรม และจริงใจ
๓. มีทกั ษะและเทคนคิ ในการถา่ ยทอดวิชาความรู้ใหแ้ กผ่ เู้ รียนอย่างเต็มกาลังและความสามารถ
๔. ไมด่ ุด่า กลา่ วคาหยาบคาย ขม่ ขู่ดูถูกหรือเหยยี ดหยามผเู้ รยี นทัง้ ต่อหนา้ และลบั หลัง
๕. ใชถ้ อ้ ยคาและวาจาทสี่ ุขภาพเรยี บรอ้ ยแก่ผเู้ รยี นอย่างเสมอต้นเสมอปลาย
๖. ไมเ่ ลือกผเู้ รยี น เพราะจะทาให้ผ้เู รยี นเกดิ ความรสู้ ึกท่ีไมด่ ี
๗. ตรวจเชค็ อปุ กรณก์ ารสอนกอ่ นสอนทกุ ครัง้
๘. ไม่ควรให้ผ้เู รียนเกิดความรสู้ ึกทอ้ แท้ หดหใู่ จ วติ กกงั วลขณะกาลังเรียนหรอื เรียนจบแล้ว
๙. ไมล่ ะลาบละลว้ งเร่ืองสว่ นตัวของผูเ้ รยี นขณะทาการสอน
๑๐. ไม่ฉกฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรือเกี้ยวพาราสีผู้เรียนเพื่อหวังผลประโยชน์ตนเอง เกินอานาจ
หน้าทีใ่ นการสอนของครทู ่ดี ที ่ีพึงมีต่อผเู้ รยี น
๑๑. ห้ามครผู ูใ้ ดทาการล่วงเกนิ ผู้เรียนขณะกาลังสอนหรือช่วยเกินขอบเขตของครทู ี่พึงกระทา
๑๒. ห้ามครสู ูบบหุ รี่ ดม่ื สรุ า เปิดวทิ ยุดงั เกินไปขณะทาการสอน
๑๓. ครผู ูส้ อนไมส่ มควรใช้โทรศัพท์โดยไม่จาเปน็ ขณะสอน
๑๔. เป็นผู้ที่ตรงต่อเวลา รักษาเวลา มีกาลเทศะ มีความรับผิดชอบ ไม่โกหกและรู้จักแยกแยะ
ว่าสง่ิ ใดควรกระทา ส่งิ ใดไมค่ วรกระทาบนพน้ื ฐานของความถกู ต้องและศีลธรรมอนั ดงี าน
๑๕. ทางานด้วยความรักงาน จะทางานด้วยความสนุกและมีความสุขกับการทางานมีสมาธิ
ในการทางานไม่เครียดและวติ กกังวลจนเกนิ ไป
๑๖. ครตู อ้ งรักศักดิศ์ รแี ละเกียรติของความเป็นครู
๑๗. รว่ มมือรว่ มใจกันทางานเพื่อสรา้ งภาพพจน์ที่ดใี ห้แก่ตนเองและสานักงาน
๑๘. มีความรัก ความสามัคคี ไม่เห็นแก่ตัว ไม่คิดร้าย เบียดเบียนหรือเอารัดเอาเปรียบผู้อื่น
มสี มั พนั ธภาพทด่ี ี รูจ้ กั เอาใจเขามาใสใ่ จเราถนอมนา้ ใจ
๑๙. หลีกเล่ียงอบายมุข ยาเสพตดิ การพนัน ส่งิ ไม่ดที ้ังปวง
๒๐. พยายามทาหน้าท่ขี องตนใหด้ ีทีส่ ุด รู้จกั แก้ไข ปรบั ปรุง และพัฒนาตนเองอยเู่ สมอ

๒. งานครูที่ปรกึ ษา
นางสาวทัศนีย์ ท้าวพยุง ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

โรงเรียนบ้านซับเจริญสุข สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต ๓ โดยได้รับมอบหมาย
ให้ปฏบิ ตั ิหน้าทเ่ี ป็นครูประจาช้ันระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ ซึ่งมีหนา้ ท่ดี งั นี้

๒.๑ การดแู ลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินกั เรยี น
ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียนที่สอนในห้องเรียน

โดยทาการศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนเป็นรายบุคคล โดยวิธีการสังเกตพฤติกรรมที่อยู่ในห้องเรียน
เมือ่ นักเรยี นประสบปญั หากจ็ ะเรยี กนกั เรียนมาใหค้ าปรึกษาและชว่ ยเหลือปัญหาที่เกิดข้ึนให้กบั นักเรยี นต่อไป

๒.๒ การจดั ระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น
ข้าพเจ้าจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยใหผ้ ู้ปกครองนกั เรียนกรอกสมุดประวัติ

นกั เรียน เพือ่ ทาการเก็บขอ้ มูลพ้ืนฐานของนักเรียนในด้านตา่ ง ๆ หากนักเรียนมีปญั หาในด้านต่าง ๆ ครูสามารถ
ทราบรายละเอยี ดของนักเรียนรายบุคคล และแกป้ ญั หาอยา่ งทนั ทว่ งที

๒.๓ การดูแลควบคุมแถวและการทากิจกรรมภาคเชา้
การควบคุมแถวในการทากิจกรรมภาคเช้า ข้าพเจ้าจะลงไปดูแลการเข้าแถว

ในการทากิจกรรมภาคเช้าของนักเรียนใน โดยจะดูแลอย่างใกล้ชิดและปล่อยให้นักเรียนนั้นปฏิบัติเอง
เพื่อสร้างความมีระเบียบวินัยให้เกิดขึ้นกับนักเรียน หากนักเรียนคนใดไม่ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม
ดังกล่าวก็จะเรียกนักเรียนมาตักเตือน เพื่อชี้แจงถึงความสาคัญของการปฏิบัติกิจกรรมหน้าเสาธง
และให้ทากจิ กรรมบาเพญ็ ประโยชน์เพ่อื ปรบั เปลีย่ นพฤตกิ รรมท่ไี ม่พงึ ประสงคต์ ่อไป

๓. งานหนา้ ทพ่ี ิเศษ
นางสาวทศั นยี ์ ท้าวพยุง ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๓, ๔,

๕ และ ๖ โรงเรียนบ้านซบั เจรญิ สุข สงั กัดสานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต ๓ ไดร้ ับการ
แตง่ ตงั้ ให้ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่พเิ ศษนอกเหนือจากการปฏบิ ัตหิ น้าที่สอน ดงั ต่อไปนี้

- ได้รบั การแตง่ ตั้งใหป้ ฏิบัติหน้าที่ครเู วรประจาวันจันทร์
- ไดร้ ับการแต่งตงั้ ใหป้ ฏบิ ัตหิ น้าทค่ี รูทป่ี รึกษา นกั เรยี นระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓
- ไดร้ บั แตง่ ตั้งใหป้ ฏบิ ัติหน้าที่ครูประจาการนกั เรยี นระดับชน้ั อนบุ าล ๒
- ได้รับแตง่ ตั้งใหป้ ฏิบัตหิ น้าท่ีครปู ระจาการนักเรียนระดบั ชน้ั อนบุ าล ๓
- ไดร้ บั แตง่ ตั้งให้ปฏบิ ตั ิหน้าที่หัวหนา้ ฝ่ายงานบรหิ ารกิจการนักเรียน
- ได้รับแตง่ ตั้งใหป้ ฏิบัติหนา้ ท่ีเจ้าหน้าทอ่ี นามัยโรงเรียนบา้ นซับเจรญิ สขุ
- ไดร้ บั แต่งตงั้ ใหป้ ฏบิ ัติหน้าท่ีหวั หนา้ พสั ดุโรงเรยี นบา้ นซบั เจริญสุข
- ได้รับแตง่ ตั้งให้ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่เปน็ เจา้ หน้าท่ีพสั ดุโรงเรยี นบา้ นซบั เจริญสขุ
- ไดร้ ับแตง่ ต้งั ใหป้ ฏิบัตหิ น้าที่เปน็ เจ้าหนา้ ท่ีประชาสมั พันธโ์ รงเรยี น

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย
ครัง้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๒๘ พฤษภาคม ๒๕๖๔ ถึง ๑๓ ธนั วาคม ๒๕๖๔

โรงเรยี นบ้านซับเจรญิ สขุ สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาชยั ภูมิ เขต ๓
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

องค์ประกอบที่ ๒ ด้านการปฏบิ ตั งิ าน

เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู
๑. การจัดการเรยี นการสอน
๑.๑ การนาผลการวิเคราะห์ ข้าพเจ้าได้ศกึ ษามาตรฐานการเรียนรู้
หลกั สูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และ ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้ เพอ่ื กาหนดเป็น  สอบสมั ภาษณ์ครู
ตัวชี้วดั หรือผลการเรยี นรู้ มาใช้ใน จุดประสงค์การเรียนรู้ เนือ้ หา สาระการ ผู้บริหาร
การจัดทารายวิชาและออกแบบ เรียนร้แู ละกจิ กรรมต่าง ๆ ใหเ้ หมาะสม  แผนการจดั การเรยี นรู้
หนว่ ยการเรียนรู้
กบั ผเู้ รยี นการวเิ คราะห์มาตรฐาน  หลักสูตรแกนกลาง

การเรยี นรแู้ ละตวั บง่ ช้ตี ามหลกั สตู ร การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน

แกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ และหลกั สตู ร

สถานศกึ ษา ขา้ พเจ้าได้ศกึ ษาเพอ่ื

เตรียมการสอนใหค้ รอบคลมุ เนอื้ หา

และเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน

โดยไดจ้ ัดทาแผนการจัดการเรียนรแู้ บบ

มงุ่ เนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั และครอบคลุม

เนอื้ หาทุกหนว่ ยการเรียน

๑.๒ การออกแบบการจดั การเรียนรู้ ข้าพเจา้ คานึงถึงประโยชนข์ องผเู้ รียน  แผนการจดั การเรยี นรู้
โดยเน้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ เพอื่ ให้ เปน็ สาคัญ โดยการคน้ ควา้ หากิจกรรม  ส่ือการสอน

ผู้เรยี นมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ การเรียนรู้ทที่ าให้ผูเ้ รยี นเกดิ ความรู้

ประจาวิชา คุณลักษณะอนั พึง ทกั ษะ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

ประสงค์ และสมรรถนะท่ีสาคัญ และสมรรถนะที่สาคัญตามหลักสูตร

ตามหลกั สตู ร และออกแบบแผนการจัดการเรยี นรู้

แบบเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ เพื่อให้ผ้เู รยี น

เกดิ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นที่ดี

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จดั การเรยี นรทู้ ่เี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ  แผนการจัดการเรียนรู้

อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ ผเู้ รียนจะต้องอาศยั กระบวนการเรยี นรู้  นวัตกรรมเทคโนโลยี

และสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ ดว้ ยวิธกี ารท่ี ท่หี ลากหลาย กระบวนการเรียนรทู้ ี่  สอ่ื การสอน

หลากหลายโดยเน้นผู้เรยี นเปน็ จาเป็นสาหรบั ผู้เรียน อาทิ กระบวนการ

สาคัญ เรียนรแู้ บบบูรณาการ

๑.๔ การวดั และประเมนิ ผลการ ขา้ พเจ้า ไดท้ าการบันทึกผลการ  บนั ทกึ แผนการจัดการ
เรยี นรู้ ด้วยวธิ ีการท่หี ลากหลาย จดั การเรียนรูไ้ ว้ท้ายแผนการจัดการ เรียนรู้
เรียนรู้ และศกึ ษาสาเหตขุ องปัญหา
ที่เกิดขน้ึ ในบทเรยี นนั้น ๆ เพื่อนามา  นวัตกรรมเทคโนโลยี
ปรับปรุง พฒั นาการจัดการเรียนการ  สอ่ื การสอน
สอนครั้ง ตอ่ ไป

๑.๕ คุณภาพของผ้เู รียน ไดแ้ ก่ ข้าพเจ้าออกแบบแผนการจัดการ  แผนการจดั การเรยี นรู้
๑. ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ เรยี นรู้ใหผ้ ู้เรยี นเกิดการเรียนรูแ้ ละทักษะ
ที่เพิ่มขึ้น พร้อมทั้งสอดแทรกให้ผู้เรียน
ของผู้เรียน เกิดสมรรถนะที่สาคัญ และคุณลักษณะ
๒. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ท่ีพึงประสงคต์ ามมา

ของผ้เู รยี น

การจัดการเรยี นการสอน

๑.๑ การนาผลการวเิ คราะหห์ ลกั สูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ช้วี ัด หรอื ผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจดั ทา
รายวิชาและออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้

หลกั ฐานอา้ งอิง

รปู ที่ ๑ จัดทำใบงำนทีส่ อดคล้องกับตัวช้วี ดั
๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรโู้ ดยเนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนมคี วามรู้ ทักษะ คุณลกั ษณะ
ประจาวิชา คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะท่ีสาคัญ ตามหลกั สูตร

หลกั ฐานอา้ งอิง

รปู ที่ ๒ จัดการเรียนการสอนโดยใหน้ ักเรียนไดล้ งมอื ปฏบิ ัตจิ รงิ

รูปท่ี ๓ จัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคัญ
๑.๓ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ดว้ ยวิธกี าร
ที่หลากหลายโดยเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั

หลกั ฐานอ้างอิง

รปู ที่ ๔ นักเรียนทบทวนความร้หู ลังเรยี น โดยใชเ้ กม

รปู ท่ี ๕ ใช้เกมในการจัดการเรียนการสอน
๑.๔ การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ดว้ ยวธิ ีการท่ีหลากหลาย

หลกั ฐานอ้างอิง

รปู ท่ี ๖ วดั และประเมนิ ผลผูเ้ รยี นโดยใช้ Liveworksheets

๑.๕ คณุ ภาพของผ้เู รียน ได้แก่
หลักฐานอ้างอิง

รปู ที่ ๗ วดั และประเมนิ ผลผู้เรยี นแบบกลุ่มโดยใช้แบบทดสอบหลังเรยี น

โรงเรียนบ้านซบั เจรญิ สุข อาเภอซับใหญ่ จังหวัดชยั ภูมิ
สังกดั สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาชัยภมู ิ เขต ๓