The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by Thadsanee Thawpayung, 2022-06-08 11:34:20

ด้านการปฏิบัติตน: การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ประกอบการประเมิน

ผลงานทเี่ กิดขนึ้ จากการปฏิบัตหิ น้าที่

๔ตวั ชี้วัดท่ี ดา้ นที่ ๑
ด้านการปฏิบตั ติ น

๑.๔ การดารงชวี ติ ตามหลักปรชั ญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง

โดย

นางสาวทศั นยี ์ ทา้ วพยุง

ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย

เอกสารประกอบการประเมิน

ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย ดา้ นที่

ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน ๑

๔. การดารงชีวิตตามหลกั ปรชั ญา
ของเศรษฐกจิ พอเพียง

๔.๑ มีความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกับหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียง

๔.๒ มีการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ
ประยกุ ตใ์ ชก้ ับการจดั การเรยี นรู้ในหอ้ งเรียน

๔.๓ มีการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั
ประยุกต์ใชก้ ับภารกจิ ท่ีได้รบั มอบหมายอ่ืน

๔.๔ มกี ารนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั
ประยกุ ต์ใชก้ บั การดารงชวี ติ ของตนเอง

๔.๕ เป็นแบบอยา่ งในการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ
พอเพียงไปปรับประยุกตใ์ ช้กบั ภารกิจต่างๆ หรือ
การดารงชวี ิตของตนตอ่ สงั คมโดยรวม

เอกสารร่องรอย/หลกั ฐาน

๑) การสงั เกต
๒) สัมภาษณ์ สนทนา ผู้เรียน/เพื่อนรว่ มงาน/ผู้บงั คับบัญชา/

ผ้ปู กครอง/ชุมชน
๒) ภาพกิจกรรม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย
ครง้ั ท่ี ๓ วันท่ี ๑๓ ธนั วาคม ๒๕๖๔ ถงึ ๑๔ มิถุนายน ๒๕๖๕

โรงเรยี นบา้ นซบั เจรญิ สขุ สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาชยั ภมู ิ เขต ๓
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. ขอ้ มูลผรู้ บั การประเมนิ

๑.๑ ชอ่ื นางสาวทัศนีย์ นามสกุล ท้าวพยุง

๑.๒ เกิดเมอื่ วนั ท่ี ๑๘ เดือน ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๓๘ อายุ ๒๖ ปี

๑.๓ ตาแหน่งหน้าทใี่ นปัจจบุ นั ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย

สถานท่ที างานศกึ ษา โรงเรียนบา้ นซบั เจรญิ สุข สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

ตงั้ อยเู่ ลขที่ - หมู่ที่ ๕ ถนน - ตาบล/แขวง ซบั ใหญ่

อาเภอ/เขต ซับใหญ่ จังหวัด ชัยภมู ิ รหสั ไปรษณยี ์ ๓๖๑๓๐

โทรศพั ท์ ๐๔๔-๑๐๙๒๑๗ e-mail [email protected]

๑.๔ ทีอ่ ยู่ปัจจบุ ัน ๕๖ หมู่ ๖ ถนน - ตาบล/แขวง ปงั กู

อาเภอ/เขต ประโคนชัย จงั หวัด บุรีรมั ย์ รหสั ไปรษณีย์ ๓๑๑๔๐

โทรศัพท์ - โทรศพั ทเ์ คล่อื นท่ี ๐๙๑ – ๑๓๒๑๖๗๘

โทรสาร - e-mail [email protected]

ใบอนุญาตผปู้ ระกอบวชิ าชีพครู เลขที่ ๖๒๑๐๙๐๐๐๐๕๒๙๗๑ ออกเมอ่ื วันท่ี ๒๐ เดอื น มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๒

๒. ประวัตกิ ารศกึ ษา

วุฒกิ ารศึกษา วชิ าเอก/โท/สาขา ปีท่สี าเร็จ สถาบนั การศกึ ษา
การศกึ ษา

ปรญิ ญาตรี ค.บ. ภาษาอังกฤษ ๒๕๖๒ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏบุรรี มั ย์

มัธยมศึกษาตอนปลาย ศลิ ป์-ภาษาองั กฤษ ๒๕๕๖ โรงเรยี นประโคนชยั พิทยาคม

มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ - ๒๕๕๓ โรงเรยี นประโคนชัยพทิ ยาคม

ประถมศกึ ษา - ๒๕๕๐ โรงเรยี นบา้ นห้วยปอ

๓. ประวตั ิการทางาน (ตัง้ แต่เร่ิมปฏบิ ตั ิงานจนถงึ ปัจจบุ ัน)

วัน-เดอื น-ปี ตาแหนง่ สอนชั้น/ระดบั สถานที่ทางาน
โรงเรียนบ้านซับเจริญสขุ
๑๘ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๓ ครูผูช้ ว่ ย ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔, โรงเรยี นบา้ นซับเจรญิ สุข
๑๔ มถิ นุ ายน ๒๕๖๔ ครผู ชู้ ว่ ย ๕ และ ๖ โรงเรียนบา้ นซับเจริญสุข
๑๗ พฤษภาคม ๒๕๖๕ ครผู ู้ช่วย
ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๓,
๔, ๕ และ ๖

ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๓,
๔, ๕ และ ๖

๔. ความรู้ความสามารถพเิ ศษ
๑. ด้านการสอื่ สารภาษาองั กฤษ
๑.๑ ทกั ษะการฟงั -พูด-อ่าน และเขียน
๑.๒ สามารถใชภ้ าษาองั กฤษในการจัดการเรียนการสอนได้เปน็ อย่างดี
๒. ด้านคอมพวิ เตอร์
๒.๑ ทักษะการเขียนโปรแกรมเบอื้ งตน้
๒.๒ ทักษะการใชโ้ ปรแกรมตดั ตอ่ วดิ โี อและตกแตง่ ภาพเบื้องต้น
๒.๓ ทกั ษะการใช้ใชโ้ ปรแกรมกลุ่ม Microsoft Office ได้เป็นอยา่ งดี
๓. ด้านงานวจิ ัย
๓.๑ ทักษะในการจดั ทาวจิ ัย
๔. ด้านทักษะการพดู
๔.๑ จดั สมั มนา พิธีกร วทิ ยากร จดั กจิ กรรมฝกึ ทักษะ ปลกู ฝังจิตสานกึ ให้ความร้เู รื่องต่าง ๆ

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย
คร้งั ท่ี ๓ วนั ท่ี ๑๓ ธนั วาคม ๒๕๖๔ ถึง ๑๔ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕

โรงเรยี นบ้านซบั เจรญิ สุข สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาชัยภูมิ เขต ๓
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๕. งานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย/หน้าทพี่ เิ ศษ
นางสาวทศั นีย์ ท้าวพยงุ ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย ปฏิบตั กิ ารสอนระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓, ๔, ๕

และ ๖ โรงเรียนบา้ นซับเจรญิ สขุ สังกัดสานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาชยั ภมู ิ เขต ๓ ยึดหลกั การ
ปฏิบตั ติ นแกศ่ ิษย์ โดยใหค้ าปรกึ ษาแก่นักเรยี นโดยเท่าเทียมกันเมื่อนกั เรียนมีปญั หาดา้ นการเรียน สามารถ
ขอคาแนะนา ไดต้ ลอดเวลา รบั ผิดชอบต่อการสอน สอนนักเรยี นให้สามารถมีความรู้ ความสามารถตาม
มาตรฐานการเรียนรู้และคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ โดยสรรหากระบวนการเรยี นการสอนท่ีหลากหลายเพื่อให้
นกั เรียนสามารถเรียนร้แู ละมีความรู้ดี ทักษะเยย่ี ม เป่ียมด้วยคุณธรรม จริยธรรมที่พงึ ประสงค์ ใช้ความรัก
ความเมตตาในการสอนเสมอ ยึดหลกั ความเทา่ เทยี มและความเสมอภาคของผู้เรียนทุกคนตดิ ตอ่ กับผปู้ กครอง
ในการแกป้ ญั หาท่เี กดิ ข้นึ กบั นักเรยี นจนสาเรจ็ ลลุ ่วงไปด้วยดี และได้รับมอบหมายหนา้ ท่ีพเิ ศษตามระเบียบ
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน วา่ ดว้ ยการบริหารสถานศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๕๒ หมวด ๑
หนา้ ทีแ่ ละการบริหารงานของสถานศกึ ษา ดังน้ี

๑. งานการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
นางสาวทัศนีย์ ท้าวพยุง ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓, ๔,

๕ และ ๖ โรงเรียนบ้านซับเจริญสุข สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต ๓ ปฏิบัติการ
สอนในภาคเรยี นท่ี ๑ และ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ดงั น้ี

ที่ รหัสวิชา ช่ือวิชา ชน้ั จานวน จานวน
ห้อง ช่วั โมง /
สปั ดาห์

ภาคเรยี นท่ี ๑ และ ภาคเรียนท่ี ๒

๑ ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ป.๓ ๑ ๕

๒ ค๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ป.๓ ๑ ๕

๓ ส๑๓๑๐๑ สงั คมศึกษา ฯ ป.๓ ๑ ๑

๔ ส๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ป.๓ ๑ ๑

๕ พ๑๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ป.๓ ๑ ๒

๖ ง๑๓๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ป.๓ ๑ ๑

๗ ส๑๓๒๓๔ หน้าท่ีพลเมือง ป.๓ ๑ ๑

ที่ รหสั วชิ า ชื่อวิชา ชั้น จานวน จานวน
ห้อง ช่วั โมง /
สัปดาห์

๘ อ๑๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ป.๓ ๑ ๑
๙ อ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ
๑๐ อ๑๕๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ป.๔ ๑ ๒
๑๑ อ๑๖๑๐๑ ภาษาองั กฤษ
๑๒ ส๑๓๒๔๔ การป้องกันการทุจรติ ป.๕ ๑ ๒

รวม ป.๖ ๑ ๓

ป.๓ ๑ ๑

๒๕ ชั่วโมง / สัปดาห์

ที่ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น และชุมนุม ชัน้ จานวนชว่ั โมง / สปั ดาห์

๑ ลกู เสือ เนตรนารี ป.๑ – ๓ ๑
๒ ชุมนมุ ป.๓ ๑
๓ กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ ป.๓ ๑
๔ แนะแนว ป.๓ ๑
๔ ช่วั โมง / สปั ดาห์
รวม

มีหน้าที่และความรับผิดชอบเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมการเรียนรู้
พัฒนาผู้เรียน ปฏิบัติงานตรวจสอบพัสดุของสถานศึกษา พัฒนาตนเองและวิชาชีพประสานความร่วมมือ
กบั ผูป้ กครอง บคุ คลในชุมชน และสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนาผเู้ รียน การบริการสังคมดา้ นวชิ าการ
และด้านวิชาชีพและปฏิบัตหิ น้าทอี่ ่ืนตามท่ไี ด้รบั มอบหมาย โดยมีลักษณะงานท่ีปฏิบตั ดิ ังน้ี คือ

๑) ปฏิบัตงิ านเกี่ยวกับการจดั การเรยี นการสอน และส่งเสรมิ การเรียนรู้ของผู้เรยี นด้วยวิธกี าร
ท่ีหลากหลายโดยเนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ

๒) จดั อบรมส่ังสอน และจัดกจิ กรรมเพื่อพัฒนาผเู้ รยี นให้มคี ณุ ลกั ษณะที่พ่ึงประสงค์
๓) ปฏิบัตงิ านเก่ียวกบั การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
๔) ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนและสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนา
ผู้เรยี นตามศักยภาพ
๕) ทานุบารงุ ส่งเสริมศิลปวฒั นธรรม แหลง่ เรียนรู้และภมู ิปญั ญาทอ้ งถน่ิ
๖) ศึกษาวิเคราะห์ วิจัย และประเมินพัฒนาการของผู้เรียนเพื่อนามาพัฒนาการเรียนการสอน
ให้มปี ระสิทธิภาพย่ิงขึ้น

ซ่ึงมขี ้อปฏิบตั ติ นดังต่อไปนี้
๑. มีจรรยาบรรณในการปฏบิ ตั งิ านและปฏิบัตติ นอย่างเคร่งครัด
๒. มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม สจุ รติ ยตุ ิธรรม และจริงใจ
๓. มีทกั ษะและเทคนคิ ในการถา่ ยทอดวิชาความรู้ให้แก่ผู้เรยี นอย่างเต็มกาลังและความสามารถ
๔. ไมด่ ุด่า กลา่ วคาหยาบคาย ขม่ ขู่ดูถูกหรือเหยยี ดหยามผู้เรยี นทัง้ ต่อหนา้ และลบั หลัง
๕. ใชถ้ อ้ ยคาและวาจาทสี่ ุขภาพเรยี บรอ้ ยแก่ผเู้ รยี นอยา่ งเสมอต้นเสมอปลาย
๖. ไมเ่ ลือกผเู้ รยี น เพราะจะทาให้ผ้เู รยี นเกิดความรสู้ ึกทไี่ มด่ ี
๗. ตรวจเชค็ อปุ กรณก์ ารสอนกอ่ นสอนทกุ ครัง้
๘. ไม่ควรให้ผ้เู รียนเกิดความรสู้ ึกทอ้ แท้ หดหใู่ จ วติ กกงั วลขณะกาลังเรียนหรอื เรียนจบแล้ว
๙. ไมล่ ะลาบละลว้ งเร่ืองสว่ นตัวของผูเ้ รยี นขณะทาการสอน
๑๐. ไม่ฉกฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรือเกี้ยวพาราสีผู้เรียนเพื่อหวังผลประโยชน์ตนเอง เกินอานาจ
หน้าทีใ่ นการสอนของครทู ่ดี ที ่ีพึงมีต่อผเู้ รยี น
๑๑. ห้ามครผู ูใ้ ดทาการล่วงเกนิ ผู้เรียนขณะกาลังสอนหรือช่วยเกินขอบเขตของครทู ี่พึงกระทา
๑๒. ห้ามครสู ูบบหุ รี่ ดม่ื สรุ า เปิดวทิ ยุดงั เกินไปขณะทาการสอน
๑๓. ครผู ูส้ อนไมส่ มควรใช้โทรศัพท์โดยไมจ่ าเปน็ ขณะสอน
๑๔. เป็นผู้ที่ตรงต่อเวลา รักษาเวลา มีกาลเทศะ มีความรับผิดชอบ ไม่โกหกและรู้จักแยกแยะ
ว่าสง่ิ ใดควรกระทา ส่งิ ใดไมค่ วรกระทาบนพน้ื ฐานของความถูกต้องและศีลธรรมอนั ดีงาน
๑๕. ทางานด้วยความรักงาน จะทางานด้วยความสนุกและมีความสุขกับการทางานมีสมาธิ
ในการทางานไม่เครียดและวติ กกังวลจนเกนิ ไป
๑๖. ครตู อ้ งรักศักดิศ์ รแี ละเกียรติของความเปน็ ครู
๑๗. รว่ มมือรว่ มใจกันทางานเพื่อสรา้ งภาพพจน์ที่ดใี ห้แก่ตนเองและสานักงาน
๑๘. มีความรัก ความสามัคคี ไม่เห็นแก่ตัว ไม่คิดร้าย เบียดเบียนหรือเอารัดเอาเปรียบผู้อื่น
มสี มั พนั ธภาพทด่ี ี รูจ้ กั เอาใจเขามาใสใ่ จเราถนอมนา้ ใจ
๑๙. หลีกเล่ียงอบายมุข ยาเสพตดิ การพนัน ส่งิ ไม่ดีท้ังปวง
๒๐. พยายามทาหน้าท่ขี องตนใหด้ ีทีส่ ุด รูจ้ กั แก้ไข ปรบั ปรุง และพัฒนาตนเองอยเู่ สมอ

๒. งานครูที่ปรกึ ษา
นางสาวทัศนีย์ ท้าวพยุง ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

โรงเรียนบ้านซับเจริญสุข สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต ๓ โดยได้รับมอบหมาย
ให้ปฏบิ ตั ิหน้าทเ่ี ป็นครูประจาช้ันระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ ซ่งึ มหี น้าทด่ี ังนี้

๒.๑ การดแู ลและแก้ไขปัญหาความประพฤตนิ กั เรยี น
ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียนที่สอนในห้องเรียน

โดยทาการศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนเป็นรายบุคคล โดยวิธีการสังเกตพฤติกรรมที่อยู่ในห้องเรียน
เมือ่ นักเรยี นประสบปญั หากจ็ ะเรยี กนกั เรยี นมาใหค้ าปรึกษาและชว่ ยเหลือปัญหาท่ีเกดิ ขนึ้ ให้กบั นักเรยี นต่อไป

๒.๒ การจดั ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน
ข้าพเจ้าจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยให้ผู้ปกครองนกั เรียนกรอกสมุดประวัติ

นกั เรียน เพือ่ ทาการเก็บขอ้ มูลพ้ืนฐานของนกั เรียนในด้านต่าง ๆ หากนักเรียนมีปัญหาในด้านต่าง ๆ ครูสามารถ
ทราบรายละเอียดของนักเรียนรายบคุ คล และแกป้ ัญหาอยา่ งทนั ท่วงที

๒.๓ การดูแลควบคุมแถวและการทากิจกรรมภาคเชา้
การควบคุมแถวในการทากิจกรรมภาคเช้า ข้าพเจ้าจะลงไปดูแลการเข้าแถว

ในการทากิจกรรมภาคเช้าของนักเรียนใน โดยจะดูแลอย่างใกล้ชิดและปล่อยให้นักเรียนนั้นปฏิบัติเอง
เพื่อสร้างความมีระเบียบวินัยให้เกิดขึ้นกับนักเรียน หากนักเรียนคนใดไม่ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม
ดังกล่าวก็จะเรียกนักเรียนมาตักเตือน เพื่อชี้แจงถึงความสาคัญของการปฏิบัติกิจกรรมหน้าเส าธง
และให้ทากจิ กรรมบาเพญ็ ประโยชนเ์ พอื่ ปรบั เปลี่ยนพฤตกิ รรมที่ไม่พึงประสงคต์ ่อไป

๓. งานหนา้ ทพ่ี ิเศษ
นางสาวทศั นยี ์ ท้าวพยุง ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ปฏิบัตกิ ารสอนระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓, ๔,

๕ และ ๖ โรงเรียนบ้านซบั เจรญิ สุข สังกัดสานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาชัยภมู ิ เขต ๓ ไดร้ ับการ
แตง่ ตงั้ ให้ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่พเิ ศษนอกเหนือจากการปฏบิ ัติหนา้ ที่สอน ดงั ต่อไปนี้

- ได้รบั การแตง่ ตั้งใหป้ ฏบิ ัติหนา้ ท่ีครูเวรประจาวันจนั ทร์
- ไดร้ ับการแต่งต้งั ใหป้ ฏิบัติหนา้ ทคี่ รทู ่ีปรึกษา นักเรียนระดับชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๓
- ไดร้ บั แตง่ ตั้งใหป้ ฏบิ ตั ิหน้าที่ครูประจาการนักเรยี นระดบั ชั้นอนุบาล ๒
- ได้รับแตง่ ตั้งใหป้ ฏบิ ัตหิ น้าท่ีครปู ระจาการนักเรียนระดบั ชน้ั อนุบาล ๓
- ไดร้ บั แตง่ ตั้งให้ปฏิบัติหน้าที่หวั หนา้ ฝ่ายงานบริหารกิจการนักเรยี น
- ได้รับแตง่ ตั้งใหป้ ฏบิ ตั ิหน้าที่เจ้าหน้าทอี่ นามยั โรงเรยี นบา้ นซับเจริญสุข
- ไดร้ บั แต่งต้ังใหป้ ฏบิ ัติหนา้ ท่ีหัวหนา้ พสั ดุโรงเรียนบ้านซับเจรญิ สุข
- ได้รับแตง่ ตั้งให้ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่เป็นเจา้ หนา้ ที่พัสดโุ รงเรยี นบา้ นซับเจริญสุข
- ไดร้ ับแตง่ ตง้ั ให้ปฏิบตั หิ นา้ ทเี่ ป็นเจ้าหนา้ ที่ประชาสัมพันธ์โรงเรยี น

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย
คร้งั ท่ี ๒ วันที่ ๒๘ พฤษภาคม ๒๕๖๔ ถงึ ๑๓ ธันวาคม ๒๕๖๔

โรงเรียนบา้ นซับเจรญิ สขุ สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาชยั ภูมิ เขต ๓
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

องคป์ ระกอบท่ี ๑ ด้านการปฏิบัตติ น

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล
๔. การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรัชญา
ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการ  สงั เกตพฤติกรรม
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง
ดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
๔.๑ มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั และพยายามน้อมนาหลักปรัชญาของ  ภาพกิจกรรม
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจาวัน

เพื่อความผาสุกของตนเองในปัจจุบัน

และอนาคต

๔.๒ มีการนาหลักปรชั ญาของ ขา้ พเจ้านาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจ  สงั เกตพฤตกิ รรม
เศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยุกต์ พอเพียงมาสอดแทรกในใบงานของ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ใช้กบั การจัดการเรียนรู้ในหอ้ งเรยี น นกั เรียน พบว่านกั เรยี นมีความรู้ความ
เข้าใจในหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง สามารถนาหลกั ของความ
พอเพียง คือ พอประมาณ มีเหตุผล
มภี ูมิคุ้มกันทดี่ ใี นตวั บนเงื่อนไขของ
ความรูค้ ูค่ ุณธรรม นักเรียนนาไป
ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวันได้

๔.๓ มกี ารนาหลกั ปรัชญาของ ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา  สังเกตพฤตกิ รรม
เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทาง  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
ประยกุ ตใ์ ช้กบั ภารกจิ ที่ได้รบั ในการทางานให้มปี ระสิทธภิ าพ
มอบหมายอ่ืน

เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู

๔.๔ มีการนาหลักปรชั ญาของ ขา้ พเจา้ ดาเนินชีวิตโดยยดึ หลกั  สงั เกตพฤตกิ รรม
เศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรับประยกุ ต์ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งของ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
ใชก้ ับการดารงชีวติ ของตนเอง ในหลวง เปน็ แนวทางในการดาเนนิ ชีวติ

๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนาหลกั ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอย่างทีด่ ี  สังเกตพฤติกรรม
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป แกล่ กู ศิษย์ ใชช้ ีวิตบนสายกลาง ยึดหลัก  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ปรบั ประยุกต์ใชก้ บั ภารกิจต่าง ๆ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ใน
หรือการดารงชวี ิตของตน การดาเนนิ ชีวิตและเปน็ ผใู้ ฝร่ ู้ ใฝเ่ รียน
และใฝพ่ ฒั นาตนเองอย่างต่อเน่อื ง

การดารงชวี ติ ตามหลักปรชั ญา
ของเศรษฐกจิ พอเพียง

๔.๑ มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
หลกั ฐานอา้ งอิง

รปู ที่ ๑ นาความร้ทู ่ีได้จากการศกึ ษา เร่ือง การปลูกสมนุ ไพรต้านโควิด มาเผยแพร่ใหแ้ ก่นักเรียน
๔.๒ การนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยกุ ต์ ใช้กบั การจัดการเรยี นรใู้ นห้องเรียน

หลกั ฐานอา้ งอิง

รปู ท่ี ๒ นาไปใช้ในการสอนนักเรียนให้นกั เรยี นมีความพอประมาณ

๔.๓ มกี ารนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยกุ ต์ใชก้ ับภารกจิ ทีไ่ ดร้ ับมอบหมายอน่ื
หลกั ฐานอา้ งอิง

รปู ที่ ๓ นาหลักเงือนไขคุณธรรม ในเรอ่ื งมีความอดทน มีความเพยี ร มาประยุกตใ์ ชใ้ นการทางานตา่ ง ๆ

๔.๔ มีการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรบั ประยกุ ต์ใช้กบั การดารงชวี ติ ของตนเอง
หลักฐานอ้างอิง

คา่ ของใช้ คา่ ใชจ้ ่ายประจาเดือน
15% ค่าเดนิ ทาง
0%
ค่าโทรศพั ท์

6%

คา่ ห้องพัก
34%

คา่ อาหาร
45%

รูปท่ี ๔ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาประยุกตใ์ ช้เก่ียวกับการบริหารการเงนิ

๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับประยุกต์ใชก้ บั ภารกจิ ต่าง ๆ
หรอื การดารงชวี ติ ของตน

หลักฐานอา้ งอิง

รูปที่ ๕ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดาเนนิ ชวี ติ
และเป็นผใู้ ฝ่รู้ ใฝเ่ รยี น และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

โรงเรียนบ้านซบั เจรญิ สุข อาเภอซับใหญ่ จังหวัดชยั ภูมิ
สังกดั สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาชัยภมู ิ เขต ๓


Click to View FlipBook Version