แผนการจัดประสบการณ์การศึกษาปฐมวัย โรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลท่าแร่ สัปดาห์ที่ ๙ วันที่ ๒ สาระการจัดประสบการณ์ที่ 1 เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วยการจัดประสบการณ์ หนูน้อยน่ารัก กิจกรรมเสริมประสบการณ์ หน่วยการจัดประสบการณ์ย่อยมารยาทในการฟัง พูด ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๖ เวลาในการจัดกิจกรรม ๓๐ นาที ครูผู้สอน นางชญาณิศา สุวรรณ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑/๑ ทำการสอนวันที่ ๑๑ เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวบ่งชี้ มาตรฐานที่ ๒ กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรงใช้ได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๒ ใช้มือ-ตาประสานสัมพันธ์กัน มาตรฐานที่ ๘ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตัวบงชี้ที่ ๘.๒ มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้อื่น มาตรฐานที่ ๑๒ มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้และมีความสามารถในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัย ตัวบ่งชี้ที่ ๑๒.๒ มีความสามารถในการแสวงหาความรู้ ๒.สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด มารยาทที่ดีในการ ฟัง พูด คือ การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น การพูดเสนอความคิดของ ตนเอง สื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ควรฝึกมารยาทในการพูดจาให้ไพเราะสุภาพอ่อนหวาน ไม่ควรคุยกันขณะที่มี ผู้พูด อยู่ ควรให้ความสนใจและฟังอย่างตั้งใจ ๓. จุดประสงค์ ๓.๑ จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑) นักเรียนสามารถบอกมารยาทในการฟัง พูด ที่ดีได้ ๒) นักเรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทในการฟัง พูด ๓) นักเรียนสามารถใช้มือ-ตา ประสานสัมพันธ์กัน 4) นักเรียนรู้จักตัวเลข 1-5 ๓.๒ จุดประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะด้านความคิดและสติปัญญาการเรียนรู้ของผู้เรียน ๑) ฟังผู้อื่นพูดจนจบและพูดโต้ตอบแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง ๒) เล่าเรื่องด้วยประโยคสั้นๆแสดงความคิดเห็นและสติปัญญาของผู้เรียน ๔. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑) นักเรียนสามารถบอกมารยาทในการฟัง พูด ที่ดีได้ ๒) นักเรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทในการฟัง พูด ๓) นักเรียนสามารถใช้มือ-ตา ประสานสัมพันธ์กัน 4) นักเรียนรู้จักตัวเลข 1-5
ประสบการณ์สำคัญ ด้านร่างกาย การเคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบเพลงทำกิจกรรมใช้กล้ามเนื้อเล็กและใช้มือ-ตา ประสานสัมพันธ์กันได้อย่างคล่องแคล่ว ด้านอารมณ์ จิตใจร่าเริงแจ่มใสมีความสุขและแสดงออก ผ่านดนตรี เสียงเพลง และการ เคลื่อนไหว จากกิจกรรมที่จัดการเรียนการสอน ด้านสังคม เกิดการเรียนรู้ทางสังคม การแก้ปัญหา และเล่นกับเพื่อนได้ ทำงานเป็นกลุ่มได้ ด้านสติปัญญา นักเรียนบอกมารยาทในการฟัง พูดที่ดีและรู้จักตัวเลข 1-5 ๕. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๑) ครูและเด็กนักเรียนทักทายสวัสดี ด้วยเพลงสวัสดี พร้อมท่าทางประกอบ ๒) ครูและนักเรียนร้องเพลงนกกระจิบ นกกระจาบพูดเพราะพร้อมทำท่าทางประกอบ และบริหาร สมองประลองความจำ (เบรนยิม) ด้วยกิจกรรมการขยับนิ้วตามคำสั่ง 1-5 ๓) ทบทวนเนื้อหาที่เรียนมาก่อนนี้ ขั้นดำเนินกิจกรรม กิจกรรมหนูน้อยน่ารัก ๑) ครูบอกจุดประสงค์การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของหน่วยการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ย่อย มารยาทในการฟัง พูด ๒) ครูอ่านคำคล้องจอง “วาจาน่าฟัง”และให้นักท่องคำคล้องจองตาม ครูสนทนาเกี่ยวกับมารยาท ในการฟัง พูด โดยยกตัวอย่างจาก พฤติกรรมของเด็กแต่ละคนขณะที่พูดคุยกับครูและเพื่อน ๓) ครูให้นักเรียนดูวีดีโอจาก YouTube สัปดาห์ที่ ๙ วันที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้เรื่องหนูน้อยน่ารัก หน่วยจัดประสบการณ์ย่อย มารยาทในการฟัง พูด ๔) หลังจากดูวีดีโอเสร็จเรียบร้อย ครูแนะนำให้นักเรียนรู้จักยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น มีมารยาทในการพูดโดยใช้คำถามดังต่อไปนี้ ➢ “ขณะที่เราฟังครูพูดอยู่ แล้วมีคนมาคุยเสียงดังข้างๆ นักเรียนมีความรู้สึกอย่างไร” ➢ “ถ้ามีแต่ผู้พูด ไม่มีผู้ใดเป็นผู้ฟังเลย นักเรียนคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้น” ➢ “ถ้านักเรียนพูดแล้วไม่มีใครฟังนักเรียนเลย นักเรียนจะรู้สึกอย่างไร” ๔) นักเรียนและครู ร่วมกันสรุปและบอกมารยาทในการฟัง พูดที่ดี กิจกรรมตัวเลขวิเศษ ๑) ครูนำบัตรภาพตัวเลข 1-5 พร้อมทั้งแนะนำและสาธิตการลากเส้นประให้เด็กสังเกต ๒) เด็กฝึกลากเส้นบนบัตรภาพ ตัวเลข 1-5 ในบัตรภาพ ๓) ครูให้สัญญาณเก็บวัสดุ-อุปกรณ์และทำความสะอาดห้องเรียนเพื่อเตรียมทำกิจกรรมต่อไป ขั้นสรุปผลการเรียนรู้ ๑) นักเรียนและครู ร่วมกันสรุปและบอกมารยาทในการฟัง พูดที่ดี ๒) นักเรียนใช้นิ้วมือวาดตัวเลข 1-5 บนกระดาษทรายตัวเลขได้ ๓) ครูให้ใบงานพร้อมมอบหมายกิจกรรมเพื่อต่อยอดความรู้ให้เด็กนักเรียนทำในกิจกรรม สร้างสรรค์และส่งผลงานให้ครูตรวจ
๒๑
ประมวลภาพร่องรอยการทำงานร่วมกับทีมในการออกแบบบทเรียนร่วมกัน ภาคเรียนที่ ๑ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลท่าแร่ ณ วันที่ ๕ กรกฎาคม ๒๕๖๖
สื่อการสอน ๑. คลิปการสอน หน่วยหนูน้อยน่ารัก เรื่องมารยาทในการฟัง พูด https://youtu.be/RprQs1L24GY ๒. บัตรภาพตัวเลขกระดาษทราย 1-5 ๓. คำคล้องจอง “วาจาน่าฟัง”
ผู้ร่วมออกแบบแผนการจัดประสบการณ์เรียนรู้วงรอบที่ ๑ ลำดับที่ ชื่อ-สกุล บทบาทในทีม ลายมือชื่อ ๑ นางชญาณิศา สุวรรณ Model Teacher ๒ นางสาวพัชมน กาแก้วกิตตินาวา Buddy Teacher ๑ ๓ นางจันทร์เพ็ญ บังแมน Buddy Teacher ๒ ๔ นางสุคนธา สายสมร Buddy Teacher ๓ ๕ นางสาวพระนา ประเทพา Buddy Teacher ๔ ๖ นางกรรณิกา กาแก้ว Buddy Teacher ๕ ๗ นางสายทิพย์ อุระ Buddy Teacher ๖ ๘ นางสาวอมรรัตน์ หลานเศรษฐา Buddy Teacher ๗ ๙ นางอรวรรณ ยศรักษา Buddy Teacher ๘ ๑๐ นางสาวฤทัย สกนธวัฒน์ Buddy Teacher ๙ ๑๑ นางสาวกรรณิกา พลบุตร Mentor วัน เดือน ปี ที่ออกแบบแผนการจัดประสบการณ์เรียนรู้ วันที่ ๕ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ ณ โรงเรียนอนุบาล เทศบาลตำบลท่าแร่ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................ ลงชื่อ ผู้บริหาร (นางสาวกรรณิกา พลบุตร) ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลท่าแร่ ๕ กรกฎาคม ๒๕๖๖ ๒๔
วงรอบที่ ๑.๓ การเปิดชั้นเรียนและผลการสังเกตชั้นเรียน รูปภาพประกอบการเปิดชั้นเรียนวงรอบที่ ๑ วันที่ ๑๑ กรกฎาคม ๒๕๖๖
วงรอบที่ ๑.๔ การประชุมสะท้อนคิดหลังปิดชั้นเรียน บันทึกผลการประชุม รายงานการประชุมสะท้อนคิด หลังจากการสังเกตการณ์สอนของการเปิดห้องเรียน รอบที่ ๑ วงรอบ ๑.๔ การประชุมสะท้องคิดหลังเปิดชั้นเรียน ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ วันเดือนปีที่จัดกิจกรรม ๑๑ กรกฎาคม ๒๕๖๖ สถานที่ ห้องประชุมโรงเรียน เวลา ๑๕.๓๐-๑๖.๓๐ น. จำนวน ๑ ชั่วโมง ปัญหาที่ต้องการแก้ไข นักเรียนมีการทักษะด้านความคิดและสติปัญญาในการเรียนรู้ค่อนข้างต่ำกว่าเกณฑ์ที่ กำหนด จำนวนสมาชิก PLC ที่ปฏิบัติการประชุมสะท้อนคิดหลักเปิดชั้นเรียน เข้าร่วมกิจกรรม ๑๑ คน โดยมีรายชื่อ และบทบาทต่อกิจกรรม ดังนี้ ลำดับที่ ชื่อ-สกุล บทบาทในทีม ลายมือชื่อ ๑ นางชญาณิศา สุวรรณ Model Teacher ๒ นางสาวพัชมน กาแก้วกิตตินาวา Buddy Teacher ๑ ๓ นางจันทร์เพ็ญ บังแมน Buddy Teacher ๒ ๔ นางสุคนธา สายสมร Buddy Teacher ๓ ๕ นางสาวพระนา ประเทพา Buddy Teacher ๔ ๖ นางกรรณิกา กาแก้ว Buddy Teacher ๕ ๗ นางสายทิพย์ อุระ Buddy Teacher ๖ ๘ นางสาวอมรรัตน์ หลานเศรษฐา Buddy Teacher ๗ ๙ นางอรวรรณ ยศรักษา Buddy Teacher ๘ ๑๐ นางสาวฤทัย สกนธวัฒน์ Buddy Teacher ๙ ๑๑ นางสาวกรรณิกา พลบุตร Mentor ผลการดำเนินกิจกรรมดังนี้ จากการไปสังเกตการสอนของครูต้นแบบเมื่อวันที่ ๑๒ กรกฎาคม ๒๕๖๖ เวลา ๙.๐๐- ๙.๓๐ น. กับนักเรียน ระดับชั้นอนุบาลปีที่ ๑/๑ จำนวน ๒๑ คนและสมาชิก PLC ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่างกัลยาณมิตร สามารถ ๒๖
สรุปข้อเสนอแนะ ผลการสะท้อนการสังเกตชั้นเรียน ดังนี้ ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล สิ่งที่ช่วยพัฒนานักเรียนได้ สิ่งที่ควรปรับปรุงให้ดีขึ้น ๑ นางสาวพัชมน กาแก้วกิตตินาวา ๑.นักเรียนมีความสนใจตื่นเต้น ในการร่วมกิจกรรม ๒.คลิปการสอน หน่วยหนูน้อย น่ารัก เรื่องมารยาทในการฟัง พูด จัดทำได้น่าสนใจ ตรงตาม วัตถุประสงค์ ๓. แต่ละกิจกรรมนักเรียนมี ความฝึกการรอคอย ๑.คลิปการสอนช่วงเล่านิทาน ครั้งต่อไปน่าสั้นกว่านี้ ๒.การนับเลข 1-5 ควรจะให้ นักเรียนได้ฝึกนับตัวเลขทีละ ตัว อาจจะใส่รูปสัตว์ต่างๆ เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกนับ ๓. ครูผู้สอนดูมีความกังวล ๒ นางจันทร์เพ็ญ บังแมน ๑.นักเรียนมีความสนใจใน กิจกรรม ๒. มีสื่อน่าสนใจ ๓.คลิปการสอนน่าสดใจ สดใส ๔.มีการให้รางวัลเสริมแรง นักเรียน เป็นสติ๊กเกอร์รูปหัวใจ ช่วงเวลานับเลขน่าจะ สอดแทรก ในการเรียนรู้เรื่อง ของสีไปด้วย ๓ นางสุคนธา สายสมร ๑.ครูผู้สอน สอนได้ตรงตาม แผนการจัดประสบการณ์ ๒.ครูผู้สอนจัดกิจกรรมได้ดีมาก ๓. นักเรียนตอบคำถามได้ ๔.นักเรียน น่ารัก สนใจใน กิจกรรมที่ครูผู้สอนจัดขึ้น ครูผู้สอนน่าจะสอดแทรก ใน เรื่องของสีต่างๆไปด้วย ๔ นางสาวพระนา ประเทพา ๑. นักเรียนได้เรียนรู้กับเรื่อง มารยาทในการฟัง พูด ๒.ได้ฟังนิทาน เรื่องนางฟ้าพูด เพราะ ๓.มีกิจกรรมฝึกเขียนตัวเลขบน กระดาษทราย ทำให้นักเรียนให้ ความสนใจมาก ครูควรเพิ่มการนับเลขเป็น ภาษาอังกฤษ ๕ นางกรรณิกา กาแก้ว ๑.สื่อการสอนเหมาะสมกับ นักเรียน อนุบาล ๑ มาก ๒.ครูมีความชำนาญเรื่อง เทคโนโลยี ๓.นักเรียนร่วมกิจกรรมได้ตาม ธรรมชาติกับบริบทของนักเรียน อนุบาล ครูควรเพิ่มการนับเลขเป็น ภาษาอังกฤษ
ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล สิ่งที่ช่วยพัฒนานักเรียนได้ สิ่งที่ควรปรับปรุงให้ดีขึ้น ๖ นางสายทิพย์ อุระ ๑.การนำเข้าสู่บทเรียนน่าสนใจ ๒.นักเรียนให้ความสนใจในกิจกรรม ตัวเลข 1-5 โดยการใช้นิ้วมือลากเส้น ครูควรเพิ่มการนับเลขเป็น ภาษาอังกฤษ และเพิ่มสื่อการ นับเลข ๗ นางสาวอมรรัตน์ หลาน เศรษฐา ๑.นักเรียนร่วมกิจกรรมกับครู ได้ดี ๒.นักเรียนให้ความร่วมมือดีมาก น่าจะเพิ่มสื่อในการนับตัวเลข ๘ นางอรวรรณ ยศรักษา ๑.ครูใช้สื่อได้เหมาะสม ๒.ครูมีการเสริมแรงให้รางวัลแก่ นักเรียน ครูควรลดระยะเวลาในการ เล่านิทาน ในคลิปการสอนให้ สั้นลงกว่าเดิม ๙ นางสาวฤทัย สกนธวัฒน์ ๑.ครูจัดการสอนได้ตรงตามแผนการ จัดประสบการณ์ ๒.นักเรียนมีความสนใจในการร่วมกิจ กรร ๓.มีคลิปการสอนที่น่าสนใจ - ๑๐ ผู้อำนวยการสถานศึกษา ๑.ครูออกแบบกิจกรรมได้ดี ๒.นักเรียนมีส่วนร่วม ๓.นักเรียนและครูร่วมกันทบทวน บทเรียนที่ได้เรียนมา ๔.ครูจัดทำคลิปการสอนได้ดีมากๆ ตรงตามวัตถุประสงค์ ๕.มีเทคนิคการเสริมแรง ด้วยสติ๊กเกอร์ รูปหัวใจ ๖. ครูใช้กระดานได้คุ้มค่ามาก ไม่ ปล่อยให้มีพื้นที่ว่าง ๑.ครูควรลดเวลาในการจัดทำ คลิปการสอนให้สั้นลง ๒.หาเทคนิคการเก็บเด็กที่ไม่ สนใจ ๓.วิธีการเขียนตัวเลขบน อากาศก็น่าสนใจ นักเรียน สามารถทำได้พร้อมกันทุกคน และไม่ใช้เวลานานเกินไป ผลที่ได้จากการจัดกิจกรรมครั้งนี้ นำผลการสังเกตการสอนของครูต้นแบบ และผลสรุปสะท้อนจากสมาชิก PLC จากการประชุม ครั้งนี้ไปใช้ในการปรับแผนการสอนใหม่ โดยมอบหมายให้ครูต้นแบบไปร่างแผนการสอนและประชุมปรับแผน ในวันที่ ๑๓ กรกฎาคม ๒๕๖๖ เวลา ณ ห้องประชุมโรงเรียน เพื่อเตรียมความพร้อมในการเปิดชั้นเรียนใน วงรอบที่ ๒ เลิกประชุม เวลา ๑๖.๓๐ น. ลงชื่อ (นางชญาณิศา สุวรรณ) ผู้บันทึกการประชุม ลงชื่อ (นางสาวกรรณิกา พลบุตร) ผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลท่าแร่
ภาพกิจกรรมการประชุมสะท้อนคิดหลังจากการสังเกตการณ์สอนของการเปิดห้องเรียน รอบที่ ๑
ตารางที่ ๑ คลิปวิดีโอเปิดชั้นเรียน วงรอบที่ ๑ คำอธิบายคลิปวิดีโอ ลิงค์ใน YouTube คลิปวิดีโอ การเปิดชั้นเรียน วงรอบที่ ๑ https://youtu.be/63Ub_PEi8Jk ตารางที่ ๒ คลิปวิดีโอตอนการประชุมสะท้อนคิดหลังเปิดชั้นเรียน คำอธิบายคลิปวิดีโอ ลิงค์ใน YouTube ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่างกัลยาณมิตร สามารถ สรุปข้อเสนอแนะ ผลการสะท้อนการสังเกตชั้นเรียน https://youtu.be/Hzp06YmnTCc
บันทึกหลังสอน ๓๑
แบบสังเกตพฤติกรรม ๓๒
เกณฑ์การประเมินพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที ๑/๑ รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) สังเกตพฤติกรรมการ บอกมารยาทในการฟัง พูดที่ดี บอกมารยาทในการฟัง ที่ดี ด้วยตนเองทุกครั้ง บอกมารยาทในการฟังที่ดี ด้วยตนเองบางครั้ง บอกมารยาทในการฟังที่ดี ด้วยตนเอง แต่ต้องกระตุ้น ทุกครั้ง สังเกตพฤติกรรมการ ปฏิบัติตนเป็นผู้มี มารยาทในการฟัง พูด ปฏิบัติตนเป็นผู้มี มารยาทในการฟัง พูด ทุกครั้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาท ในการฟัง พูด บางครั้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาท ในการฟัง พูด แต่ต้อง กระตุ้นทุกครั้ง สังเกตพฤติกรรมการใช้ มือ-ตา ประสาน สัมพันธ์กัน การใช้มือ-ตา ประสาน สัมพันธ์กันทุกครั้ง การใช้มือ-ตา ประสาน สัมพันธ์กันบางครั้ง การใช้มือ-ตา ประสาน สัมพันธ์กัน แต่ต้องกระตุ้น ทุกครั้ง สังเกตพฤติกรรมบอก และรู้จักตัวเลข 1-5 บอกและรู้จักตัวเลข 1-5 ทุกครั้ง บอกและรู้จักตัวเลข 1-5 บางครั้ง บอกและรู้จักตัวเลข 1-5 และต้องกระตุ้นทุกครั้ง กำหนดระดับคุณภาพการประเมิน คะแนนระหว่าง 10-12 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ 3 ดี คะแนนระหว่าง 7-9 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ 2 พอใช้ คะแนนระหว่าง 4-6 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ 1 ปรับปรุง เกณฑ์การผ่านการประเมิน ผู้เรียนต้องได้ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ประเมิน
แบบสังเกตพฤติกรรม ๓๔
เกณฑ์การประเมินพฤติกรรมทักษะด้านความคิดและสติปัญญาของผู้เรียน รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) สังเกตการรู้จักฟังผู้อื่น พูดจนจบและพูด โต้ตอบเกี่ยวกับเรื่องที่ ฟังได้ รู้จักฟังผู้อื่นพูดจนจบ และพูดโต้ตอบ เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังได้ ทุกครั้ง รู้จักฟังผู้อื่นพูดจนจบและ พูดโต้ตอบเกี่ยวกับเรื่องที่ ฟังได้แต่ต้องมีการกระตุ้น ได้บางครั้ง รู้จักฟังผู้อื่นพูดจนจบและ พูดโต้ตอบเกี่ยวกับเรื่องที่ ฟังได้แต่ต้องมีการกระตุ้น ทุกครั้ง สังเกตการเล่าเรื่อง ด้วยประโยคสั้นๆ สามารถเล่าเรื่องด้วย ประโยคสั้นๆได้ทุกครั้ง สามารถเล่าเรื่องด้วย ประโยคสั้นๆได้แต่ต้องมี การกระตุ้นได้บางครั้ง สามารถเล่าเรื่องด้วย ประโยคสั้นๆได้แต่ต้องมี การกระตุ้นทุกครั้ง กำหนดระดับคุณภาพการประเมิน คะแนนระหว่าง 5-6 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ 3 ดี คะแนนระหว่าง 3-4 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ 2 พอใช้ คะแนนระหว่าง 1-2 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ 1 ปรับปรุง เกณฑ์การผ่านการประเมิน ผู้เรียนต้องได้ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ประเมิน
บันทึกกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ plc การลงมือปฏิบัติ
https://anyflip.com/umkqq/ybbp/