MODUL INOVASI PENGAJARAN 1
MODUL INOVASI PENGAJARAN 2 Pengenalan Modul inovasi pengajaran ini dibangunkan berdasarkan tajuk Buku Sains Tahun 1, iaitu 6.0 tumbuhan. Didalam modul ini terkandung subtopik daripada tajuk tumbuhan. Diharapkan modul ini dapat membantu dalam pengajaran.
MODUL INOVASI PENGAJARAN 3 Isi Kandungan Tajuk Muka Surat Muka Depan Pengenalan Isi kandungan 6.0: Tumbuhan 6.1: Kenali Bahagian Tumbuhan 6.2: Ciri Bahagian yang Berbeza 6.3: Pentingnya Bahagian Tumbuhan 6.4: Berbeza tapi Serupa Pentaksiran 1 2 3 4-13 14-24 24-33 34-44 45
MODUL INOVASI PENGAJARAN 4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata pelajaran Sains Tahun 1 Tarikh /hari 8 Mei 2023 (Isnin) Tahun 1 Amanah Bilangan murid / pelajar 25 orang Masa 8.30 pagi – 9.30 pagi Tema Sains Hayat Tajuk 6.0 Tumbuhan (Kenali bahagian tumbuhan) Kemahiran fokus Berfikir / Berkomunikasi / Saintifik STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 6.1 Bahagian Tumbuhan 6.1.1 – Membanding dan membezakan bahagian pada tumbuhan iaitu: (i) Daun : Jenis urat daun (selari/jejala) (ii) Bunga : Berbunga & tidak berbunga (iii) Batang : Berkayu & tidak berkayu (iv) Akar : Akar tunjang & akar serabut
MODUL INOVASI PENGAJARAN 5 OBJEKTIF: Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid / pelajar dapat: BIL OBJEKTIF 1. Menyatakan sekurang 2 daripada 4 bahagian utama tumbuhan. KRITERIA KEJAYAAN BIL KRITERIA KEJAYAAN 1. Murid berjaya menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 daripada 4 bahagian utama tumbuhan. PENGISIAN KURIKULUM / EMK/ KEPELBAGAIAN KAEDAH DAN TEKNIK Nilai Murni Menghargai alam sekitar Peka dengan arahan guru Berani mencuba Kesabaran Bekerjasama Mensyukuri nikmat Tuhan Menghormati guru Minat dan bersifat ingin tahu Kemahiran Berfikir (KB) Mengaplikasi Menganalisis Memahami Mengingat Mengelas Kemahiran Personal (KP) Keyakinan Berusaha Keberanian Kesabaran Kemahiran Belajar Cara Belajar(BCB) Kemahiran menganalisis Kemahiran mengumpul maklumat Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan inovasi Nilai murni Kelastrian Alam Sekitar Bahasa
MODUL INOVASI PENGAJARAN 6 BAHAN BANTU MENGAJAR NO JENIS BILANGAN 1. Buku Teks 1 2. Lembaran Kerja 1 3. Pokok-pokok di taman sekolah - 4. Komputer, LCD 1 5. Paparan Multimedia (Youtube) - 6. Pokok Bunga Kaembong 1 7. Pokok Bunga Raya 1 PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID / PELAJAR : 1. Murid boleh mengenalpasti tumbuhan yang terdapat di sekitar rumah dan sekolah. KBAT/ I-THINK 1. Pemahaman 2. Mengaplikasi
MODUL INOVASI PENGAJARAN 7 LANGKAH PENGAJARAN ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHAN BANTU MENGAJAR CATATAN Set Induksi (5 minit) Mempamerkan dua jenis pokok dan meminta murid meneka tajuk yang bakal dipelajari. Murid melihat dua jenis pokok bunga yang dipamerkan oleh guru dan disoal nama pokok tersebut. Meneka tajuk pembelajaran berdasarkan petunjuk dan perbincangan sesama murid Pokok bunga kaembong dan pokok bunga raya. Kemahiran : Menganalisis Memahami EMK : Kelestarian Alam Sekitar Nilai: Peka dengan arahan guru Bekerjasama Minat Ingin tahu Langkah 1 (15 minit) Mengenalpasti tumbuhan dan bahagian utama tumbuhan melalui buku teks dan pembelajaran multimedia. Murid diminta untuk merujuk buku teks masing-masing muka surat 51. Mengeja, menyebut nama-nama tumbuhan yang terdapat di buku teks. Guru menayangkan video youtube “Sains Tahun 1-Kenali Bahagian Tumbuhan” oleh Zul Fahmie. Mengenal nama bahagianbahagian tumbuhan melalui bahan yang dipertontonkan. Buku teks Video youtube Kenali Bahagian Tumbuhan https://youtu.be/P4iijrGnESc Kemahiran: Menganalisis Memahami Mengingat EMK: Kelestarian Alam Sekitar Kreativiti dan Inovasi Bahasa
MODUL INOVASI PENGAJARAN 8 Guru bersoal jawab dengan murid mengenai tumbuh-tumbuhan dan bahagian tumbuhan yang terdapat dalam video yang ditayangkan. Soalan: Tumbuhan/pokok apa yang terdapat dalam video yang kamu lihat sebentar tadi? Sebutkan bahagian tumbuhan yang dapat kamu pelajari dari video tadi? Nilai: Peka dengan arahan guru Kesabaran Menghormati guru Langkah 2 (15 minit) Berjalan mengelilingi kawasan sekolah Murid dibawa untuk mengelilingi kawasan sekolah. Mengenalpasti tumbuh-tumbuhan yang dilihat. Menulis jenis/nama tumbuhtumbuhan yang dilihat di kertas masing-masing. Mengambil satu sampel bahagian tumbuhan yang kecil untuk ditampal ke buku dan melabelnya. Tumbuhan di kawasan sekolah Buku latihan murid Kertas menulis nama tumbuhan Kemahiran: Mengingat Mengaplikasi Menganalisis EMK: Kelestarian Alam Sekitar Kreativiti dan Inovasi Nilai Murni Nilai: Bekerjasama, mensyukuri nikmat Tuhan menghargai alam sekitar
MODUL INOVASI PENGAJARAN 9 Langkah 3 (20 minit) Menjawab soalan latihan Perbincangan yang diperoleh murid hasil berjalan mengelilingi sekolah. Murid diminta untuk berdiri di tempat masing-masing mengikut giliran dan menunjukkan sampel yang ditampal di buku masingmasing. Menjawab soalan latihan pada lembaran kerja yang diberi oleh guru. Tumbuhan di kawasan sekolah Lembaran kerja - Carian perkataan (Wordwall) https://wordwall.net/ms/reso urce/19166286/bahagiantumbuhan - Padankan gambar rajah berlabel https://wordwall.net/ms/resource /5506784/bahagian-tumbuhan Kemahiran: Mengaplikasi Mengingat EMK: Nilai Murni, Kelestarian Alam Sekitar Kreativiti dan Inovasi Nilai: Peka dengan arahan guru Kesabaran Penutup (5 minit) Pendapat dan perasaan murid-murid Murid ditanya pendapat tentang pembelajaran hari ini. Soalan: Adakah kamu seronok berjalan mengelilingi sekolah untuk aktiviti pembelajaran atau adakah kamu lagi suka pembelajaran di dalam kelas? Berapa bahagian pada tumbuhan yang kamu pelajari hari ini? Kemahiran: Memahami EMK: Kreativiti dan Inovasi Nilai: Berani mencuba
MODUL INOVASI PENGAJARAN 10 Adakah semua tumbuhan mempunyai buah/bunga? Guru membuat rumusan berkaitan tajuk pelajaran hari ini. Guru membuka ruang kepada murid untuk bertanyakan soalan. Menghargai alam sekitar PENTAKSIRAN TP 1 Murid menyatakan bahagian pada tumbuhan
MODUL INOVASI PENGAJARAN 11 LAMPIRAN PELAKSANAAN AKTIVITI Set Induksi Mempamerkan pelbagai jenis tumbuhan dan meminta murid meneka tajuk yang bakal dipelajari. Pokok Bunga Raya Pokok Bunga Kaembong
MODUL INOVASI PENGAJARAN 12 Langkah 1 Video Youtube – Kenali Bahagian Tumbuhan Video Youtube – Pokok Kaembong Video Youtube – Pokok Kelapa Video Youtube – Pokok Buluh Bamboo https://youtu.be/P4iijrGnESc ‘’’
MODUL INOVASI PENGAJARAN 13 Langkah 3 Lembaran Kerja – Padankan Gambar Rajah Berlabel 1 Lembaran Kerja – Padankan Gambar Rajah Berlabel 2 Lembaran Kerja – Cari Perkataan Tersembunyi https://wordwall.net/ms/resource/19166286/bahagian-tumbuhan https://wordwall.net/ms/resource/5506784/bahagian-tumbuhan
MODUL INOVASI PENGAJARAN 14 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran Sains Tahun 1 Tarikh /Hari 9 Mei 2023 (Selasa) Kelas 1 Amanah Bilangan Murid / Pelajar 25 orang Masa 8.30 pagi – 9.30 pagi Tema Sains Hayat Tajuk 6.0 Tumbuhan (Ciri bahagian tumbuhan yang berbeza) Kemahiran Fokus Berfikir / Berkomunikasi / Saintifik STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 6.1 Bahagian Tumbuhan 6.1.1 – Membanding dan membezakan bahagian pada tumbuhan iaitu: (i) Daun : Jenis urat daun (selari/jejala) (ii) Bunga : Berbunga & tidak berbunga (iii) Batang : Berkayu & tidak berkayu (iv) Akar : Akar tunjang & akar serabut
MODUL INOVASI PENGAJARAN 15 OBJEKTIF : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid / pelajar dapat: BIL OBJEKTIF 1. Mengenalpasti persamaan dan perbezaan tumbuhan. KRITERIA KEJAYAAN BIL KRITERIA KEJAYAAN 1. 22/25 orang murid berjaya menyenaraikan persamaan dan perbezaan 2 jenis tumbuhan. PENGISIAN KURIKULUM / EMK/ KEPELBAGAIAN KAEDAH DAN TEKNIK Nilai Murni Peka dengan arahan guru Berani mencuba Bekerjasama Minat dan bersifat ingin tahu Kemahiran Berfikir (KB) Memerhati Mengelaskan Membuat inferens Menganalisis Kemahiran Personal (KP) Keyakinan Keberanian Kemahiran Belajar Cara Belajar (BCB) Kemahiran menganalisis Kemahiran mengumpul maklumat Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan inovasi Sains dan Teknologi Bahasa
MODUL INOVASI PENGAJARAN 16 PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID / PELAJAR : 1. Asas pada bahagian tumbuhan seperti bunga, daun, akar dan batang BAHAN BANTU MENGAJAR NO JENIS BILANGAN 1. Buku teks m/s 53-55 1 2. Komputer riba, LCD projektor 1 3. Tumbuhan dari taman sekolah 2 Tumbuhan/kumpulan 4. Video ciri bahagian tumbuhan https://www.youtube.com/watch?v=sblVXWuYKjo 1 5. Pelbagai gambar tumbuhan Pelbagai jenis 6. Kanta pembesar 1/ Kumpulan 7. Worldwall -Ciri Bahagian Tumbuhan https://wordwall.net/resource/56616428 1 8. Lembaran Kerja Buku Aktiviti Halaman m/s: 35-37 1
MODUL INOVASI PENGAJARAN 17 KBAT/ I-THINK 1. Mengaplikasi 2. Menganalisis LANGKAH PENGAJARAN ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHAN BANTU MENGAJAR CATATAN Set Induksi (5 minit) Mempamerkan pelbagai jenis tumbuhan dan meminta murid meneka tajuk yang bakal dipelajari. Murid ditunjukkan pelbagai jenis tumbuhan Soalan: Apa kita nak belajar hari ini? Apakah persamaan dan berbezaan antara tumbuhan tersebut? Guru mempamerkan video ciri bahagian tumbuhan yang berbeza Guru membuat penerangan ringkas Buku teks m/s 53-55 Power point slide (gambar pelbagai jenis tumbuhan) Video ciri bahagian tumbuhan yang berbeza https://youtu.be/4BP LpZJwphw Kemahiran : Memerhati Menganalisis EMK : Sains dan Teknologi Nilai: Peka dengan arahan guru Minat dan perasaan ingin tahu
MODUL INOVASI PENGAJARAN 18 Langkah 1 (15 minit) Mencari perbezaan dan persamaan pada tumbuhan Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan (25 orang)(5 ahli setiap kumpulan) Murid diminta mengambil 2 jenis tumbuhan yang berbeza di Taman Sekolah Murid menggunakan kanta pembesar, memerhatikan perbezaan dan persamaan pada tumbuhan Berpandukan buku teks, murid mencatatkan pemerhatian ke atas tumbuhan yang dicari menggunakan Peta iThink . Peta iThink (peta buih berganda) 2 jenis pokok yang berbeza Kanta pembesar Buku teks m/s:53-55 Kemahiran : Mengaplikasi Menganalisis Membuat inferens EMK : Sains dan teknologi Nilai: Peka dengan arahan guru Bekerjasama Berani mencuba Langkah 2 ( 20 minit) Perbentangan kumpulan Melihat kefahaman murid melalui perbentangan Murid menceritakan hasil pemerhatian mereka kepada rakan sekelas dengan menggunakan peta iThink yang telah siap Setiap ahli perlu mengambil bahagian dalam perbentangan Guru memantau dan memberi panduan Kemahiran : Komunikasi EMK : Bahasa Nilai: Bekerjasama
MODUL INOVASI PENGAJARAN 19 Langkah 3 ( 10 minit) Melihat hasil kerja rakan sekelas Gallery walk antara hasil kerja pelajar. Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini. Pada sesi ini murid nampak pelbagai jenis tumbuhan yang berbeza dan ciri yang sama. Hasil kerja murid di lekat di sudut bacaan sains Kemahiran : Menganalisis Mengelas EMK : Bahasa Nilai: Berani Penutup ( 10 minit) Guru menyoal murid Guru membuat rumusan daripada topik pembelajaran Sesi menyoal soalan kepada pelajar Lembaran kerja buku aktiviti Worldwall -Ciri Bahagian Tumbuhan https://wordwall.net/reso urce/56616428 Buku Aktiviti halaman m/s: 35-37 Kemahiran : Menganalisis Mengelas EMK : Sains dan teknologi Nilai: Peka dengan arahan guru PENTAKSIRAN TP4 TP 6 - Mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri yang dipilih - Berkomunikasi untuk menunjukkan perbezaan antara dua tumbuhan yang berlainan jenis dari aspek jenis urat, berbunga atau tidak berbunga, jenis batang dan jenis akar.
MODUL INOVASI PENGAJARAN 20 LAMPIRAN PELAKSANAAN AKTIVITI Set Induksi Mempamerkan pelbagai jenis tumbuhan dan meminta murid meneka tajuk yang bakal dipelajari.
MODUL INOVASI PENGAJARAN 21 Video https://youtu.be/4BPLpZJwphw
MODUL INOVASI PENGAJARAN 22 Langkah 1 Perbentangan kumpulan (peta think :peta buih berganda)
MODUL INOVASI PENGAJARAN 23 Penutup Worldwall -Ciri Bahagian Tumbuhan https://wordwall.net/resource/56616428
MODUL INOVASI PENGAJARAN 24 Buku Aktiviti Halaman m/s: 35-37
MODUL INOVASI PENGAJARAN 25 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata pelajaran Sains Tahun 1 Tarikh /hari 10 Mei 2023 (Rabu) Tahun 1 Amanah Bilangan murid / pelajar 25 orang Masa 9.30 pagi – 10.00 pagi Tema Sains Hayat Tajuk 6.0 Tumbuhan (Kepentingan Tumbuhan) Kemahiran fokus Berfikir / Berkomunikasi / Saintifik STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 6.0 Bahagian Tumbuhan 6.1.2 Menghubung kaitkan bahagian tumbuhan iaitu daun, bunga, batang dan akar serta kepentingannya kepada tumbuhan.
MODUL INOVASI PENGAJARAN 26 OBJEKTIF: Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid / pelajar dapat: BIL OBJEKTIF 2. Menyatakan secara umum fungsi setiap bahagian tumbuhan kepada tumbuhan. KRITERIA KEJAYAAN BIL KRITERIA KEJAYAAN 2. Murid dapat menyebut setiap bahagian tumbuhan dengan jelas. 3. Muid dapat menyatakan fungsi dan kepentingan 4 daripada 5 bahagian tumbuhan yang utama. PENGISIAN KURIKULUM / EMK/ KEPELBAGAIAN KAEDAH DAN TEKNIK Nilai Murni Minat dan bersifat ingin tahu terhadap alam sekeliling. Kemahiran Berfikir (KB) Memerhati Menilai Kritis Kemahiran Personal (KP) Mentafsir data Kemahiran Belajar Cara Belajar(BCB) Kemahiran mendengar Kemahiran membaca Kemahiran Menilai Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni Sains dan Teknologi Teknologi Maklumat dan Komunikasi
MODUL INOVASI PENGAJARAN 27 BAHAN BANTU MENGAJAR NO JENIS BILANGAN 9. Komputer Riba 1 10. LCD Projektor 1 11. Lembaran Kertas Kerja 5 12. Papan Putih 1 13. Pen Papan Putih (Hitam & Merah) 2 14. Gambar Rajah 1 PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID / PELAJAR : 2. Mengetahui nama dan rupa 5 bahagian utama tumbuhan. (Daun, Batang,Akar, Buah, Bunga) 3. Kemahiran mendengar, membaca.menulis dan bercerita. KBAT/ I-THINK 3. Menganalisis
MODUL INOVASI PENGAJARAN 28 LANGKAH PENGAJARAN ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHAN BANTU MENGAJAR CATATAN Set Induksi (5 minit) Lakaran tumbuhan dipamerkan untuk dilihat oleh semua murid. Daun Batang Akar Guru melakar tumbuhan pada papan putih. Guru bertanya kepada murid tentang lakaran tumbuhan yang dipamerkan. Memilih 3 orang murid secara rawak untuk menyatakan dengan jelas bahagian tumbuhan yang ada di hadapan. Guru menyatakan tajuk pembelajaran pada hari ini. (pemikiran kritis) Pen Papan Putih (merah & Hitam) Papan Putih Kemahiran : Memerhati Mendengar Menganalisis EMK : Nilai Murni Nilai : Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling. Langkah 1 (10 minit) Memaparkan video tentang kepentingan bahagian tumbuhan. Guru memaparkan video melalui LCD Projector. Murid diminta untuk menumpukan perhatian kepada tayangan video. Guru memainkan video selepas melihat respon murid dalam keadaan sedia.. Di akhir video, murid diminta untuk menjawab soalan daripada video yang dipaparkan. Murid diberikan ganjaran jika dapat menjawab soalan dengan betul. LCD Projektor YouTube (video)- https://www.youtube.com/w atch?v=vNzRN4WgcEU Komputer Riba Kemahiran: Mendengar Membaca Berfikir EMK : Nilai Murni, Sains & Teknologi.
MODUL INOVASI PENGAJARAN 29 Guru menerangkan kepada murid tumbuhan ialah komponen penting dalam alam sekitar. Nilai : Mengenali alam sekeliling dan mengagumi ciptaan Tuhan. Langkah 2 (10 minit) Murid melabel dengan betul bahagian tumbuhan dan fungsinya. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan dengan setiap kumpulan mempunyai 5 orang murid. Setiap kumpulan diminta untuk melukis 1 bahagian tumbuhan yang ditentukan oleh guru. Gambar fungsi tumbuhan dipaparkan di hadapan dan murid diminta untuk menulis fungsinya berdekatan dengan bahagian tumbuhan mengikut kreativiti masing-masing. Hasil kerja dipamerkan di sudut sains kelas dan murid diberikan aktiviti ‘Gallery Walk’ di mana mereka dapat melihat hasil kerja kumpulan lain. Kertas A4 Gambar Rajah fungsi tumbuhan Kemahiran : Mendengar Membaca Menulis EMK : Nilai Murni, Kreativiti & Inovasi Nilai: Bekerjasama Tepat dan beretika Penutup (5 minit) Refleksi aktiviti dan aplikasi tumbuhan dalam kehidupan manusia. Guru menggunakan teknik komunikasi 2 hala bersama murid berkaitan bahagian tumbuhan. Guru juga berkomunikasi bersama murid dengan meminta murid menyatakan kepentingan tumbuhan kepada tumbuhan. Kemahiran : Mendengar Berfikir secara kritis EMK : Nilai Murni
MODUL INOVASI PENGAJARAN 30 Akhir pembelajaran murid mengucapkan terima kasih kepada guru. Nilai: Hormat PENTAKSIRAN TP 1 TP 3 - Menyatakan bahagian pada tumbuhan - Menyatakan kepentingan bahagian tumbuhan kepada tumbuhan
MODUL INOVASI PENGAJARAN 31 LAMPIRAN PELAKSANAAN AKTIVITI Set Induksi Lakaran tumbuhan
MODUL INOVASI PENGAJARAN 32 Langkah 1 Kepentingan bahagian tumbuhan. https://www.youtube.com/watch?v=vNzRN4WgcEU
MODUL INOVASI PENGAJARAN 33 Langkah 2 Melabel dengan betul bahagian tumbuhan dan fungsinya.
MODUL INOVASI PENGAJARAN 34 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata pelajaran Sains Tahun 1 Tarikh /hari 11 Mei 2023 (Khamis) Tahun 1 Amanah Bilangan murid / pelajar 25 orang Masa 10.30 pagi – 11.30 pagi Tema Sains Hayat Tajuk 7.0 Tumbuhan Kemahiran fokus Berfikir / Berkomunikasi / Saintifik STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 6.1 Bahagian Tumbuhan 6.1.1 Membanding dan membezakan bahagian pada tumbuhan iaitu: (i) daun: jenis urat daun; (ii) bunga: berbunga, tidak berbunga; (iii) batang: berkayu, tidak berkayu; dan (iv) akar: akar tunjang, akar serabut
MODUL INOVASI PENGAJARAN 35 OBJEKTIF: Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid / pelajar dapat: BIL OBJEKTIF 2. Menyatakan persamaan ciri bahagian tumbuhan antara tumbuhan yang berbeza. KRITERIA KEJAYAAN BIL KRITERIA KEJAYAAN 2. Murid dapat mengelaskan ciri bahagian tumbuhan antara dua pokok yang berbeza PENGISIAN KURIKULUM / EMK/ KEPELBAGAIAN KAEDAH DAN TEKNIK Nilai Murni Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling Peka dengan arahan guru Menghormati guru Mensyukuri nikmat Tuhan Kemahiran Berfikir (KB) Membandingkan dan membezakan Menganalisis Kemahiran Personal (KP) Berusaha Keyakinan Keberanian Kemahiran Belajar Cara Belajar(BCB) Kemahiran mendengar Kemahiran bertutur Kemahiran membaca Kemahiran menganalisis Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai murni Kelestarian alam sekitar Sains dan teknologi v v v v v v v v v
MODUL INOVASI PENGAJARAN 36 BAHAN BANTU MENGAJAR NO JENIS BILANGAN 8. Buku teks 1 9. Komputer riba 1 10. Paparan multimedia (Video) 1 11. Poster gambar 1 12. LCD projector 1 13. Lembaran kertas 3 PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID / PELAJAR : 2. Murid boleh mengenal pasti persamaan antara dua tumbuhan yang berbeza. KBAT/ I-THINK 3. Menganalisis 4. Mahir berkomunikasi
MODUL INOVASI PENGAJARAN 37 LANGKAH PENGAJARAN ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHAN BANTU MENGAJAR CATATAN Set Induksi (5 minit) Mengenali persamaan antara tumbuhan yang berbeza Murid-murid diarahkan untuk menumpukan perhatian. Guru memaparkan satu video mengenai tajuk yang akan diperlajari. Murid-murid melihat dan mendengar video yang ditayangkan oleh guru. Murid-murid diminta untuk melihat dan mendengar video dengan teliti. Guru mengulang semula video tersebut supaya murid-murid dapat memahami video dengan lebih jelas. Guru menyatakan tajuk pembelajaran yang akan dipelajari. Komputer riba LCD projektor Video Kemahiran : Mendengar Berfikir EMK : Kelestarian Alam Sekitar Sains dan teknologi Nilai: Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling Peka dengan arahan guru Langkah 1 (15 minit) Memerhati dan meniliti gambar dalam buku teks Penjelasan mengenai ciri bahagian tumbuhan Murid-murid diminta melihat muka surat 59 dalam buku teks masing-masing. Murid-murid diminta untuk membaca dan memerhati ciri bahagian tumbuhan yang terdapat di dalam muka surat 59. Murid-murid diminta untuk mendengar penjelasan guru. Buku teks Kemahiran : Memerhati Berkomunikasi EMK : • Kelestarian Alam Sekitar
MODUL INOVASI PENGAJARAN 38 Guru menjelaskan ciri bahagian tumbuhan yang serupa pada pokok bunga raya dan pokok bunga ros mengikut buku teks. Guru memanggil murid secara rawak untuk menyebut bahagian tumbuhan tanpa merujuk kepada buku. Nilai: Peka dengan arahan guru Berani mencuba Langkah 2 (15 minit) Menyatakan ciri bahagian tumbuhan Guru menampalkan dua poster iaitu pokok bunga raya dan pokok bunga ros Guru menjelaskan aktiviti yang seterusnya kepada anak murid. Murid-murid diminta untuk mengenal pasti persamaan antara dua pokok tersebut. Guru memanggil murid secara rawak untuk membaca dan menyebut ciri bahagian pokok bunga raya dan pokok bunga ros. Poster gambar pokok bunga raya dan pokok bunga ros Kemahiran : Memerhati Mendengar Mengelas EMK : • Kelestarian Alam Sekitar Nilai: Berani mencuba Langkah 3 (20 minit) Aktiviti berkumpulan Guru membahagikan murid kepada lima kumpulan yang terdiri daripada lima murid. Guru memilih satu ketua untuk setiap kumpulan. Ketua kumpulan diminta untuk mengambil lembaran kertas set latihan. Lembaran kertas set latihan bersaiz A3 Kemahiran : Menjana idea Menganalisis Mengelas EMK : Kelestarian Alam Sekitar
MODUL INOVASI PENGAJARAN 39 Murid-murid berbincang dan melabelkan jawapan yang tepat pada ruangan kosong yang terdapat di dalam lembaran kertas set latihan yang diberikan oleh guru. Guru meminta satu wakil kumpulan untuk membentangkan jawapan dalam masa 5 minit. Guru memberi ganjaran markah kepada setiap kumpulan. Nilai: Bekerjasama Pengurusan masa yang baik Patuh arahan ketua Penutup (5 minit) Rumusan pembelajaran Guru dan murid membuat rumusan tentang tajuk pembelajaran hari ini. Menyanyi LAGU TUMBUHAN - SAINS TAHUN 1 Murid-murid juga dinasihatkan untuk menjaga dan menghargai tumbuh - tumbuhan dan alam sekitar kerana tumbuh-tumbuhan adalah anugerah Tuhan yang perlu dijaga dan dikasihi. Video lagu dari Youtube https://youtu.be/aeUXlJwQh dE Kemahiran : Berkomunikasi Mendengar EMK : Kelestarian Alam Sekitar Nilai: Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan
MODUL INOVASI PENGAJARAN 40 PENTAKSIRAN TP 1 TP 2 TP 6 - Menyatakan bahagian pada tumbuhan - Mengenal pasti bahagian yang terdapat pada satu tumbuhan sebenar - Berkomunikasi untuk menunjukkan perbezaan antara dua tumbuhan yang berlainan jenis dari aspek jenis urat daun, berbunga atau tidak berbunga, jenis batang dan jenis akar
MODUL INOVASI PENGAJARAN 41 LAMPIRAN PELAKSANAAN AKTIVITI Set Induksi Video Youtube https://youtu.be/GI4JgKbYtJI
MODUL INOVASI PENGAJARAN 42 Langkah 1 Buku teks sains tahun 1 Langkah 2 Poster pokok bunga raya dan pokok bunga ros
MODUL INOVASI PENGAJARAN 43 Langkah 3 3 Set Lembaran Kerja
MODUL INOVASI PENGAJARAN 44 Penutup Video Youtube: https://youtu.be/aeUXlJwQhdE
MODUL INOVASI PENGAJARAN 45 STANDARD PRESTASI TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN 1 Menyatakan bahagian pada tumbuhan Murid diberi/ditunjukkan tumbuhan sebenar untuk menjalankan aktiviti. Murid memberikan contoh tumbuhan berbunga dan tumbuhan tidak berbunga seperti pokok bunga raya, cendawan, paku pakis dan pokok orkid. Murid boleh menjalankan aktiviti pengelasan berdasarkan ciri yang dipelajari iaitu jenis urat daun, mempunyai bunga, jenis batang atau jenis akar. Murid boleh menggunakan contoh seperti lalang dan pokok keembong untuk menunjukkan perbezaan. 2 Mengenal pasti bahagian yang terdapat pada satu yang terdapat pada satu tumbuhan sebenar yang dipilih 3 Menyatakan kepentingan bahagian tumbuhan kepada tumbuhan 4 Mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri yang dipilih 5 Mengitlak bahawa terdapat tumbuhan yang berlainan mempunyai ciri yang sama 6 Berkomunikasi untuk menunjukkan perbezaan antara dua tumbuhan yang berlainan jenis dari aspek jenis urat daun, berbunga atau tidak berbunga, jenis barang dan jenis akar.
MODUL INOVASI PENGAJARAN 46 Sekian Terima Kasih