โครงสร้างแผนการสอนวิชาประวัติศาสตร์ ระดับบชั้น ป. 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

ข้นั สอน

ขั้นสารวจคน้ หา

3. ครูให้นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1) จากนั้นสมาชิกแต่ละกลุ่มเลือกหัวหน้า และเลขานุการกลุ่ม
แล้วแบ่งหน้าท่กี ันศึกษาและสืบคน้ ความรู้เรื่อง ความรู้พืน้ ฐานเก่ยี วกับสาธารณรฐั สังคมนิยมเวยี ดนาม ในประเดน็ ดังนี้

1) ความเปน็ มาทางประวตั ศิ าสตร์
2) การเมืองการปกครองและเศรษฐกิจ
3) สังคมและวฒั นธรรม

ข้นั อธบิ ายความรู้
4. สมาชกิ แต่ละคนในกลุ่มปฏบิ ัตหิ นา้ ทตี่ ามท่ตี นรับผิดชอบโดยศึกษาและสืบค้นความรู้จากหนงั สอื เรยี นหรอื บทเรยี น

คอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite หรือหอ้ งสมุด แล้วนาขอ้ มลู มาอธบิ ายและแลกเปลี่ยนความรู้กันภายในกลุ่ม

ข้ันสรุป

ขนั้ ขยายความเข้าใจ
5. ครใู ห้แต่ละกลมุ่ ผลัดกนั ตรวจสอบความถกู ต้องของคาตอบ ในใบสมุดครเู ฉลยคาตอบ

ขน้ั ตรวจสอบผล

6. สมาชิกในกลมุ่ ร่วมมือกนั ปรบั ปรุงผลงานในสมุด ใหด้ ียิง่ ขึ้น แล้วนาเสนอผลงานหนา้ ชัน้ เรยี น
7. นกั เรยี นรว่ มกนั สรุปความรพู้ น้ื ฐานเกย่ี วกบั ประเทศเวียดนาม
8. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ เอกลกั ษณท์ างวฒั นธรรมที่โดดเดน่ ของประเทศเวียดนาม มีอะไรบ้างทีค่ ลา้ ยคลึงกบั
ประเทศไทย จงอธิบาย(พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยให้อยใู่ นดุลยพนิ ิจของครูผู้สอน)

6. การวัดและประเมนิ ผล

การวดั และประเมิน วธิ ีการวัดผล เคร่อื งมือวัด เกณฑ์การประเมนิ ผล
จดุ ประสงค์
1. บอกที่ต้งั ของสาธารณรัฐ 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น 70% ขึน้ ไปถอื วา่ ผ่านเกณฑ์
ความรู้ความเข้าใจ (K) สงั คมนิยมเวียดนามในภมู ภิ าค
เอเชยี ตะวันออกเฉยี งใต้ได้ (K) หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 การประเมิน
ทักษะ / กระบวนการ (P) 2. ยกตัวอยา่ งสภาพภูมิ
ประเทศของสาธารณรัฐสงั คม 2. ทาแบบฝึกหัด 70% ขน้ึ ไปถือวา่ ผ่านเกณฑ์
คณุ ลักษณะนสิ ยั (A) นยิ มเวยี ดนาม(P) การประเมิน
3. อธิบายสภาพสังคม
เศรษฐกิจ การเมอื งการ 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการ 70% ขน้ึ ไปถอื ว่าผา่ นเกณฑ์
ปกครองของสาธารณรฐั สงั คม
นยิ มเวยี ดนามได้ (A) ทางานรายบคุ คล การประเมิน

7. สื่อ / แหลง่ การเรียนรู้
7.1 สือ่ การเรียนรู้
1) บตั รภาพ
7.2 แหลง่ การเรียนรู้
1) ห้องสมดุ
2) อินเทอรเ์ นต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ………………………………………………………ครูผสู้ อน ลงช่อื ………………………………………………………ฝ่ายวิชาการ
(……………………………………………………) (……………………………………………………)

ลงชอ่ื ………………………………………………………ผู้บรหิ าร
(……………………………………………………)

สัปดาหท์ ่ี 12

โรงเรยี นขจรเกยี รติพฒั นา
แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรียนท…ี่ ……..… /…………….. ชอื่ ผสู้ อน……………………………………………………

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 จานวน 1 คาบ

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 ประเทศเพ่ือนบ้านของเรา เรอ่ื ง ราชอาณาจกั รกัมพชู า

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้วี ัด
มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของ

เหตุการณอ์ ยา่ งต่อเน่อื ง ตระหนกั ถึงความสาคญั และสามารถวิเคราะหผ์ ลกระทบทีเ่ กิดขน้ึ

ตัวช้ีวัด ป.6/1 อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกจิ และการเมอื งของประเทศเพื่อนบ้านในปจั จุบัน

2. สาระสาคญั / ความคิดรวบยอด
ประเทศกัมพูชามีความเป็นมาทางประวัติศาสตร์ การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรมที่มีส่วนคล้ายคลึง

และแตกตา่ งกนั กบั ประเทศในเอเชยี ตะวันออกเฉียงใต้

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. บอกท่ตี ้งั ของราชอาณาจกั รกมั พูชาในภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใตไ้ ด้ (K)
2. ยกตัวอยา่ งสภาพภมู ิประเทศของราชอาณาจักรกัมพูชา (P)
3. อธบิ ายสภาพสังคม เศรษฐกจิ การเมืองการปกครองของราชอาณาจกั รกมั พชู าได้ (A)

4. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถิ่น
พิจารณาตามหลักสตู รของสถานศกึ ษา
1) พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ของประเทศเพอื่ นบ้าน
โดยสังเขป เพือ่ ใหเ้ ขา้ ใจสภาพปัจจบุ ันของประเทศเหลา่ น้นั
2) สภาพสังคม เศรษฐกจิ และการเมืองของประเทศเพือ่ น
บ้านของไทยในปัจจุบัน โดยสงั เขป

5. กจิ กรรมการเรียนรู้

คาบท่ี 1

ขนั้ นา

ขัน้ กระตนุ้ ความสนใจ

1. ครูใหน้ กั เรยี นดูแผนทเ่ี อเชยี ตะวันออกเฉียงใต้ แลว้ ตอบคาถามในประเดน็ ตา่ งๆ ต่อไปน้ี
- ประเทศกมั พชู าต้ังอยู่ทางทิศใดของประเทศไทย
- ประเทศกัมพชู ามีชายแดนติดกบั จงั หวดั ใดของไทยบา้ ง

2. ครูอธบิ ายเชือ่ มโยงใหน้ ักเรียนเห็นถงึ ความสาคัญของประเทศกมั พูชาซงึ่ เปน็ ประเทศเพอ่ื นบ้านทสี่ าคัญของเรา

3. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิดเพราะเหตุใด คนกัมพูชาและคนไทยในจังหวัดท่ีมีเขตแดนติดต่อกันจึงอยู่ร่วมกันได้
อย่างมีความสุข (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยูใ่ นดุลยพนิ ิจของครูผสู้ อน)

ข้ันสอน

ข้ันสารวจค้นหา

4. นกั เรยี นรวมกลมุ่ เดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1) จากนน้ั ครูใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ รว่ มมือกนั ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง
ความรู้พ้ืนฐานเกย่ี วกบั ราชอาณาจกั รกัมพชู า จากหนังสือเรยี นหรอื บทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite แลว้ อภิปราย
รว่ มกันในประเด็นตอ่ ไปนี้

1) ความเปน็ มาทางประวัตศิ าสตร์
2) การเมืองและการปกครอง
3) เศรษฐกิจ
4) สังคมและวฒั นธรรม
แล้วบันทึกความรู้ท่ไี ด้จากการศกึ ษาลงในแบบบนั ทกึ การอ่าน

ขน้ั อธิบายความรู้

5. ครูแจกใบงานท่ี 2.5 เรื่อง ประเทศกัมพชู า ใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลุ่ม กลมุ่ ละ 1 ชดุ แลว้ ใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ แบ่งหน้าท่ีให้
สมาชกิ แตล่ ะคนปฏบิ ัติ ดังนี้

- สมาชิกคนที่ 1 อา่ นคาสั่ง แยกแยะใหช้ ัดเจน
- สมาชกิ คนที่ 2 ฟงั ข้นั ตอน รวบรวมขอ้ มลู หาแนวทาง เสนอแนะในการตอบคาถาม
- สมาชกิ คนท่ี 3 ตอบคาถาม
- สมาชิกคนที่ 4 ตรวจสอบความถูกตอ้ ง

ข้นั สรปุ

ขั้นขยายความเข้าใจ
6. สมาชิกแต่ละคนในกล่มุ หมุนเวยี นเปลย่ี นหนา้ ท่ีกันในการตอบคาถามในข้อตอ่ ไปจนเสรจ็ ครบทุกขอ้ เสรจ็ แลว้ รวบรวมใบ

งานที่ 2.5 ส่งครู
7. ครตู รวจคาตอบในใบงานท่ี 2.5 หรือใหแ้ ตล่ ะกล่มุ ผลัดกนั ตรวจคาตอบ โดยมีแนวเฉลยคาตอบให้
8. ครูประกาศผลกลมุ่ ทไี่ ด้คะแนนสงู สดุ

ขน้ั ตรวจสอบผล

9. นกั เรยี นรว่ มกนั สรุปความรเู้ กย่ี วกบั ความเปน็ มาทางประวตั ศิ าสตร์ การเมอื งและการปกครอง เศรษฐกจิ สงั คมและ
วัฒนธรรมของประเทศกมั พชู า

6. การวดั และประเมนิ ผล

การวดั และประเมิน วธิ ีการวัดผล เครื่องมือวดั เกณฑก์ ารประเมินผล
จุดประสงค์
1. บอกทตี่ งั้ ของราชอาณาจกั ร 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น 70% ขน้ึ ไปถือว่าผ่านเกณฑ์
ความรู้ความเขา้ ใจ (K) กัมพชู าในภมู ภิ าคเอเชีย
ตะวันออกเฉยี งใต้ได้ (K) หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 การประเมนิ
ทกั ษะ / กระบวนการ (P) 2. ยกตวั อย่างสภาพภูมิประเทศ
ของราชอาณาจักรกมั พชู า (P) 2. ใบงานท่ี 2.4 เรือ่ ง 70% ข้ึนไปถือวา่ ผ่านเกณฑ์
คุณลกั ษณะนสิ ยั (A) 3. อธิบายสภาพสงั คม
เศรษฐกิจ การเมอื งการ ประเทศกัมพูชา การประเมิน
ปกครองของราชอาณาจักร
กัมพูชาได้ (A) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการ 70% ขึ้นไปถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

ทางานรายบุคคล การประเมิน

7. สื่อ / แหล่งการเรยี นรู้
7.1 ส่อื การเรยี นรู้
1) บตั รภาพ
7.2 แหล่งการเรยี นรู้
1) หอ้ งสมดุ
2) อนิ เทอรเ์ นต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ………………………………………………………ครูผสู้ อน ลงช่ือ………………………………………………………ฝา่ ยวิชาการ
(……………………………………………………) (……………………………………………………)

ลงชือ่ ………………………………………………………ผบู้ รหิ าร
(……………………………………………………)

ใบงานท่ี 2.4
เรื่อง ประเทศกัมพูชา

คาช้ีแจง ให้นักเรียนขีด  หนา้ ขอ้ ความทถ่ี ูกตอ้ ง และกา  หน้าข้อความท่ีไมถ่ กู ต้อง
1. ประเทศกมั พชู าตง้ั อยทู่ างทศิ ตะวนั ตกของประเทศไทย
2. เมืองหลวงของประเทศกมั พชู า คือ หลวงพระบาง
3. ประเทศกมั พูชามีการปกครองรปู แบบเหมอื นกันกบั ประเทศไทย
4. พน้ื ฐานทางเศรษฐกจิ ของกัมพชู าข้นึ อย่กู ับอตุ สาหกรรม ซ่งึ อตุ สาหกรรมท่ที ารายได้ใหแ้ ก่กมั พูชา คอื
อตุ สาหกรรมอาหารสาเรจ็ รูป
5. พชื เศรษฐกจิ ทส่ี าคญั ของกัมพชู า ได้แก่ ขา้ ว
6. ปัจจบุ ันประเทศไทยสง่ เสริมธรุ กจิ ของกัมพชู า ดว้ ยการเขา้ ไปลงทุนในอตุ สาหกรรมตา่ งๆ
7. ประเทศกมั พชู าใช้ภาษาอังกฤษเปน็ ภาษาประจาชาติ
8. ศาสนาประจาชาติของกัมพูชา คือ พระพุทธศาสนา นิกายเถรวาท
9. นครวดั คือ มรดกโลกทางธรรมชาติของประเทศกัมพชู า
10. ปราสาทหนิ ตา่ งๆ แสดงให้เหน็ ถึงประวตั ศิ าสตร์ทีม่ คี วามเจริญรงุ่ เรืองของกมั พชู า

สปั ดาหท์ ่ี 13

โรงเรยี นขจรเกยี รติพฒั นา
แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรียนท…ี่ ……..… /…………….. ช่ือผสู้ อน……………………………………………………

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 จานวน 1 คาบ

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 2 ประเทศเพอื่ นบา้ นของเรา

เรือ่ ง สหพันธรฐั มาเลเซียและเนการาบรไู นดารสุ -ซาลาม

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชวี้ ัด
มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของ

เหตกุ ารณอ์ ย่างตอ่ เน่ือง ตระหนักถึงความสาคญั และสามารถวิเคราะหผ์ ลกระทบทเี่ กดิ ข้นึ

ตัวชว้ี ดั ป.6/1 อธบิ ายสภาพสงั คม เศรษฐกจิ และการเมอื งของประเทศเพอื่ นบา้ นในปัจจบุ นั

2. สาระสาคัญ / ความคดิ รวบยอด
ประเทศมาเลเซีย และบรูไนมีความเป็นมาทางประวัติศาสตร์ การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม ที่มี

ส่วนคลา้ ยคลงึ และแตกตา่ งกันกับประเทศในเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใต้

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. บอกที่ตั้งของสหพนั ธรฐั มาเลเซียและเนการาบรูไนดารสุ -ซาลามในภูมิภาคเอเชยี ตะวันออกเฉยี งใต้ได้ (K)
2. ยกตัวอยา่ งสภาพภูมปิ ระเทศของสหพนั ธรฐั มาเลเซยี และเนการาบรูไนดารสุ -ซาลาม(P)
3. อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมอื งการปกครองของสหพนั ธรฐั มาเลเซียและเนการาบรไู นดารุส-ซาลามได้ (A)

4. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถ่ิน
พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศกึ ษา
1) พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ของประเทศเพอื่ นบา้ น
โดยสงั เขป เพ่อื ให้เขา้ ใจสภาพปจั จบุ ันของประเทศเหล่านน้ั
2) สภาพสงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพื่อน
บ้านของไทยในปจั จบุ นั โดยสังเขป

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้

คาบท่ี 1

ข้นั นา

ข้นั กระตุ้นความสนใจ
1. ครูนาแผนที่เอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ มาให้นักเรยี นดแู ละใหอ้ าสาสมัครนักเรยี นออกมาช้ตี าแหนง่ ของประเทศมาเลเซยี

และประเทศบรไู น ครชู มเชยนกั เรียนทช่ี ้ีแผนทไ่ี ด้ถูกตอ้ ง

ขั้นสอน

ขน้ั สารวจคน้ หา

2. นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) แล้วให้สมาชิกแต่ละกลุ่มจับคู่กันเป็น 2 คู่ และให้แต่ละคู่ศึกษา
ความรจู้ ากหนังสอื เรียนหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite ตามหัวข้อท่ีกาหนด ดงั น้ี

- คูท่ ี่ 1 ศกึ ษาความรูเ้ รื่อง ความร้พู ื้นฐานเกี่ยวกับสหพันธรัฐ มาเลเซีย
- คู่ที่ 2 ศึกษาความร้เู รื่อง ความรพู้ น้ื ฐานเกี่ยวกับเนการา- บรูไนดารุสซาลาม

ขน้ั อธิบายความรู้

3. ให้สมาชกิ แต่ละคูผ่ ลัดกนั อธิบายความรู้ทไี่ ด้จากการศึกษา จนมคี วามรู้ความเข้าใจทีต่ รงกัน จากนั้นใหส้ มาชิกแต่ละคู่
ชว่ ยกนั ทาใบงาน ดงั นี้

- คูท่ าใบงานท่ี 2.7 เรื่อง ประเทศบรไู น
4. เม่ือแต่ละคู่ทาใบงานเสร็จแล้วให้รวมกลุ่มเดิม (4 คน) แล้วผลัดกันอธิบายคาตอบในใบงานท่ีคู่ของตนรับผิดชอบ
ให้สมาชิกอกี คหู่ นง่ึ ฟัง และร่วมกันตรวจสอบความถกู ต้อง จากน้นั เกบ็ รวบรวมใบงานส่งครตู รวจ

ขน้ั สรุป

ข้นั ขยายความเข้าใจ
5. ครูให้ตวั แทนกลุ่มผลัดกันเฉลยคาตอบ และสมาชิกกลุ่มอื่นๆ ชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง

ขั้นตรวจสอบผล

6. นกั เรยี นรว่ มกนั สรุปความรเู้ กย่ี วกบั ความเป็นมาทางประวตั ศิ าสตร์ การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและ
วฒั นธรรมของประเทศมาเลเซยี และบรไู น

7. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิดในปัจจุบันน้ีประเทศไทยกับประเทศมาเลเซีย และบรูไน มีความสัมพันธ์กันอย่างไร
(พิจารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ย่ใู นดุลยพินจิ ของครูผู้สอน)

6. การวัดและประเมนิ ผล

การวดั และประเมนิ วธิ กี ารวดั ผล เคร่ืองมอื วัด เกณฑก์ ารประเมินผล
จดุ ประสงค์
1. บอกที่ตั้งของสหพันธรัฐ 1. แบบทดสอบก่อนเรียน 70% ขนึ้ ไปถอื ว่าผ่านเกณฑ์
ความรคู้ วามเข้าใจ (K)
มาเลเซยี และเนการาบรไู นดารสุ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 1 การประเมิน
ทกั ษะ / กระบวนการ (P)
(K)
คุณลกั ษณะนสิ ยั (A)
2. ยกตวั อยา่ งสภาพภมู ปิ ระเทศ 2. ใบงานที่ 2.6 เรอื่ ง 70% ขึน้ ไปถือว่าผา่ นเกณฑ์

ของสหพันธรัฐมาเลเซยี และเนกา ประเทศบรูไน การประเมนิ

ราบรไู นดารสุ (P)

3. อธบิ ายสภาพสังคม เศรษฐกิจ 3. แบบสังเกตพฤติกรรม 70% ขน้ึ ไปถอื ว่าผ่านเกณฑ์

การเมืองการปกครองของ การทางานรายบุคคล การประเมิน

สหพนั ธรฐั มาเลเซียและเนการา

บรูไนดารสุ (A)

7. สื่อ / แหล่งการเรยี นรู้
7.1 ส่อื การเรยี นรู้
1) บัตรภาพ
7.2 แหล่งการเรยี นรู้
1) ห้องสมุด
2) อนิ เทอร์เน็ต

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ………………………………………………………ครผู สู้ อน ลงชื่อ………………………………………………………ฝ่ายวิชาการ
(……………………………………………………) (……………………………………………………)

ลงชอื่ ………………………………………………………ผู้บรหิ าร
(……………………………………………………)

ใบงานท่ี 2.6
เรอ่ื ง ประเทศบรไู น

คาช้ีแจง ให้นกั เรยี นหาภาพทแี่ สดงเอกลกั ษณข์ องประเทศมาเลเซีย 1 อยา่ ง มาตดิ ลงในกรอบ จากนั้นนามาวิเคราะห์และตอบ
คาถาม

(ตดิ ภาพ)

ท่ีมา :
1. ภาพนคี้ อื ภาพอะไร
2. แสดงถึงเอกลกั ษณ์ของประเทศมาเลเซยี อยา่ งไร

สัปดาห์ท่ี 14

โรงเรียนขจรเกียรติพฒั นา
แผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรียนท…่ี ……..… /…………….. ชือ่ ผสู้ อน……………………………………………………

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 จานวน 1 คาบ

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 ประเทศเพื่อนบ้านของเรา

เรื่อง สาธารณรฐั สงิ คโปรแ์ ละสาธารณรัฐอินโดนีเซยี

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้ีวดั
มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของ

เหตกุ ารณ์อย่างตอ่ เนือ่ ง ตระหนักถงึ ความสาคัญและสามารถวเิ คราะห์ผลกระทบทเ่ี กดิ ข้นึ

ตัวชีว้ ัด ป.6/1 อธบิ ายสภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมอื งของประเทศเพ่ือนบ้านในปจั จุบนั

2. สาระสาคัญ / ความคิดรวบยอด
ประเทศสงิ คโปร์ และอินโดนีเซียมีความเป็นมาทางประวัติศาสตร์ การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม ท่ี

มีสว่ นคล้ายคลงึ และแตกตา่ งกนั กบั ประเทศในเอเชยี ตะวันออกเฉยี งใต้

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. อธบิ ายสภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของสาธารณรัฐสิงคโปรแ์ ละสาธารณรฐั อนิ โดนีเซยี (K)
2. ยกตวั อยา่ งสภาพภูมปิ ระเทศของสาธารณรฐั สงิ คโปร์และสาธารณรฐั อินโดนีเซีย (P)
3. เห็นคณุ ค่าและความสาคญั ประเทศเพ่ือนบ้าน (A)

4. สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถนิ่

1) พัฒนาการทางประวตั ศิ าสตรข์ องประเทศเพ่ือนบ้าน พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา

โดยสังเขป เพ่ือให้เขา้ ใจสภาพปจั จบุ ันของประเทศ

เหลา่ นัน้

2) สภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมอื งของประเทศ

เพ่อื นบา้ นของไทยในปัจจุบัน โดยสังเขป

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้

คาบที่ 1

ขน้ั นา

ขน้ั กระตุ้นความสนใจ
1. ครูนาภาพ 2 ภาพ มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์วา่ สิ่งท่ีอยู่ในภาพน้ันมีอยู่ในประเทศใด เพราะอะไร

จึงคดิ เช่นนน้ั

2. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิดถ้าพูดถึงประเทศสิงคโปร์ นักเรียนจะนึกถึงส่ิงใด(พิจารณาตามคาตอบของ
นกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดุลยพินจิ ของครูผู้สอน)

ขัน้ สอน

ขนั้ สารวจค้นหา

1. สมาชกิ กลมุ่ เดิม (จากแผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 1) ร่วมกันศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง ความรพู้ ้ืนฐานเกี่ยวกบั สาธารณรัฐสิงคโปร์
และสาธารณรฐั อนิ โดนเี ซีย จากหนังสือเรยี นหรอื บทเรยี นคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite หรอื หอ้ งสมุด หรอื แหล่งข้อมูล
สารสนเทศ แลว้ บนั ทกึ ความรทู้ ไ่ี ด้ลงในแบบบันทึกการอ่าน

2. นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ รว่ มกนั นาความรทู้ ีไ่ ดจ้ ากการศกึ ษามาอภปิ รายสรปุ ประเดน็ สาคัญเก่ียวกบั ความรพู้ น้ื ฐานของประเทศ
สงิ คโปร์และอนิ โดนเี ซยี

ขั้นอธิบายความรู้

3. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทาใบงานท่ี 2.7 เรื่อง ความแตกต่างระหว่างประเทศสิงคโปร์และอินโดนีเซีย โดยแบ่ง
หนา้ ทีก่ ันปฏบิ ัติกจิ กรรม ดงั นี้

- สมาชิกคนที่ 1 เขียนคาตอบข้อท่ี 1 แล้วส่งใบงานไปยงั สมาชกิ คนที่ 2
- สมาชิกคนท่ี 2 อ่านคาตอบของสมาชิกคนท่ี 1 ตรวจสอบความถูกต้องและแก้ไขหรือเขียนเพ่ิมเติมให้สมบูรณ์
แล้วตอบคาถามในข้อต่อไป
- สมาชิกคนท่ี 3 อ่านคาตอบของสมาชิกคนท่ี 2 ตรวจสอบความถูกต้องและแก้ไขหรือเขียนเพิ่มเติมให้สมบูรณ์
แล้วตอบคาถามในข้อต่อไป
- สมาชิกคนที่ 4 อ่านคาตอบของสมาชิกคนท่ี 3 ตรวจสอบความถูกต้องและแก้ไขหรือเขียนเพ่ิมเติมให้สมบูรณ์
แลว้ ตอบคาถามในขอ้ ตอ่ ไป

ขน้ั สรุป

ขนั้ ขยายความเข้าใจ

4. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มจะได้มโี อกาสอา่ นและเขยี นคาตอบหมุนเวียนกันไปเรอ่ื ยๆ จนเสร็จ กลา่ วคือ สามารถตอบปัญหา
ได้ชดั เจนครบถว้ นทกุ คาถาม

5. สมาชิกในกลมุ่ รว่ มกันตรวจสอบความถกู ตอ้ งของคาตอบในใบงานที่ 2.7 และเพิม่ เตมิ ใหม้ ีความสมบรู ณ์ยงิ่ ขึน้
6. ครูเฉลยคาตอบในใบงานที่ 2.7 นักเรียนแต่ละกลุ่มตรวจใบงานของตนแล้วแก้ไขในส่วนที่ไม่ถูกต้องและปรับปรุงให้
ผลงานมีความสมบรู ณ์

ขน้ั ตรวจสอบผล

7. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปว่า ประเทศสิงคโปร์และอินโดนีเซียน้ันมีการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและ
วัฒนธรรมท่ีเหมือนกันหรือแตกตา่ งกนั อยา่ งไร

6. การวัดและประเมนิ ผล

การวัดและประเมิน วธิ ีการวัดผล เครือ่ งมือวดั เกณฑก์ ารประเมินผล
จดุ ประสงค์
1. อธบิ ายสภาพสังคม 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น 70% ข้นึ ไปถอื ว่าผ่านเกณฑ์
ความรู้ความเข้าใจ (K) เศรษฐกจิ และการเมอื งของ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 การประเมิน
สาธารณรฐั สงิ คโปรแ์ ละ
ทกั ษะ / กระบวนการ (P) สาธารณรัฐอนิ โดนเี ซยี (K) 2. ใบงานท่ี 2.7 เรือ่ ง ความ 70% ขึ้นไปถือว่าผา่ นเกณฑ์
2. ยกตวั อยา่ งสภาพภูมิประเทศ
คุณลกั ษณะนสิ ัย (A) ของสาธารณรฐั สงิ คโปรแ์ ละ แตกตา่ งระหว่างประเทศ การประเมิน
สาธารณรัฐอินโดนเี ซยี (P)
3. เห็นคณุ คา่ และความสาคัญ สงิ คโปร์และอนิ โดนเี ซีย
ประเทศเพ่อื นบ้าน (A)
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการ 70% ขึ้นไปถอื ว่าผ่านเกณฑ์

ทางานรายบคุ คล การประเมนิ

7. สอื่ / แหลง่ การเรยี นรู้
7.1 ส่อื การเรยี นรู้
1) บัตรภาพ
7.2 แหลง่ การเรยี นรู้
1) หอ้ งสมุด
2) อนิ เทอรเ์ น็ต

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ………………………………………………………ครูผสู้ อน ลงชอ่ื ………………………………………………………ฝา่ ยวิชาการ
(……………………………………………………) (……………………………………………………)

ลงชอ่ื ………………………………………………………ผู้บรหิ าร
(……………………………………………………)

ใบงานท่ี 2.7 ท่กี าหนด
เรื่อง ความแตกต่างระหวา่ งประเทศสิงคโปร์และอินโดนีเซีย

คาชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นเขยี นสรุปความแตกตา่ งของประเทศสิงคโปร์ และอินโดนีเซีย ลงในตารางตามหวั ขอ้

ขอ้ มลู ประเทศ สาธารณรฐั สงิ คโปร์ สาธารณรฐั อนิ โดนเี ซยี
ธงชำติ

ดา้ นการเมือง
การปกครอง

ด้านเศรษฐกจิ

ด้านสังคม
และวฒั นธรรม

สปั ดาหท์ ่ี 15

โรงเรียนขจรเกียรติพฒั นา
แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นท…ี่ ……..… /…………….. ชอื่ ผ้สู อน……………………………………………………

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 จานวน 1 คาบ

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 ประเทศเพ่อื นบา้ นของเรา

เรื่อง สาธารณรฐั ฟลิ ปิ ปนิ ส์ และสาธารณรฐั ประชาธปิ ไตยติมอร์-เลสเต

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้วี ัด
มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของ

เหตุการณอ์ ยา่ งตอ่ เนือ่ ง ตระหนักถึงความสาคญั และสามารถวเิ คราะห์ผลกระทบทเ่ี กิดข้ึน

ตัวชี้วัด ป.6/1 อธบิ ายสภาพสงั คม เศรษฐกจิ และการเมอื งของประเทศเพือ่ นบา้ นในปัจจุบัน

2. สาระสาคญั / ความคดิ รวบยอด
ประเทศฟลิ ิปปินส์ และติมอร-์ เลสเตมีความเปน็ มาทางประวตั ิศาสตร์ การเมืองการปกครอง เศรษฐกจิ สังคมและวฒั นธรรม

ท่ีมีส่วนคล้ายคลงึ และแตกตา่ งกนั กับประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. อธบิ ายสภาพสงั คม เศรษฐกจิ และการเมืองของสาธารณรัฐฟิลปิ ปนิ ส์ และสาธารณรัฐประชาธิปไตยตมิ อร์-เลสเต (K)
2. ยกตัวอย่างสภาพภูมปิ ระเทศของสาธารณรฐั ฟลิ ปิ ปนิ ส์ และสาธารณรัฐประชาธิปไตยติมอร์-เลสเต (P)
3. เหน็ คณุ คา่ และความสาคญั ประเทศเพือ่ นบ้าน (A)

4. สาระการเรียนรู้

สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรียนร้ทู อ้ งถน่ิ

1) พฒั นาการทางประวัติศาสตรข์ องประเทศเพือ่ นบา้ น พิจารณาตามหลกั สูตรของสถานศกึ ษา

โดยสังเขป เพอ่ื ให้เขา้ ใจสภาพปจั จุบันของประเทศ

เหล่าน้นั

2) สภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศ

เพื่อนบ้านของไทยในปจั จุบัน โดยสังเขป

5. กจิ กรรมการเรียนรู้

คาบที่ 1

ข้ันนา

ขนั้ กระตนุ้ ความสนใจ
1. ครนู าภาพธงชาติของประเทศฟิลิปปินสแ์ ละตมิ อร-์ เลสเตมาให้นักเรียนดู แลว้ ใหน้ ักเรียนชว่ ยกันวเิ คราะห์วา่ ภาพธงชาตนิ ี้

เป็นของประเทศใด และนกั เรยี นเคยเห็นภาพธงชาตขิ องทั้งสองประเทศน้ีหรือไม่

2. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิดถ้าพูดถึงประเทศฟิลิปปินส์ นักเรียนจะนึกถึงสิ่งใด(พิจารณาตามคาตอบของ
นกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพินิจของครผู ้สู อน)

ข้ันสอน

ข้ันสารวจคน้ หา

3. นักเรียนแต่ละคนศึกษาความรู้เรื่อง ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสาธารณรัฐฟิลิปปินส์ และสาธารณรัฐประชาธิปไตยติมอร์-
เลสเต จากหนงั สือเรยี นหรอื บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite

4. ครูให้นกั เรยี นแตล่ ะคนทาใบงานที่ 2.8 เรือ่ ง ประเทศฟลิ ิปปนิ ส์ และ ประเทศติมอร์-เลสเต

ขั้นอธิบายความรู้

5. เม่ือทาใบงานที่ 2.8เสร็จแล้วให้นักเรียนจับคู่กับเพ่ือน แล้วผลัดกันเล่าผลงานในใบงานของตนเองให้เพ่ือนท่ีเป็นคู่ฟัง
และชว่ ยกนั เสริมเพิ่มเติมใหส้ มบูรณ์

6. ครูและนกั เรียนชว่ ยกันเฉลยคาตอบในใบงานท่ี 2.8

ขนั้ สรุป

ข้ันขยายความเขา้ ใจ

7. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ ลกั ษณะทางสงั คมและวฒั นธรรมที่คลา้ ยคลึงกันระหวา่ งประเทศสิงคโปร์และประเทศ
ตมิ อร-์ เลสเต ไดแ้ กอ่ ะไรบ้าง (ด้านศาสนา ศาสนาประจาชาติของทงั้ สองประเทศ คอื ศาสนาครสิ ต์)

ขัน้ ตรวจสอบผล

8. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปว่าประเทศฟิลิปปินส์และประเทศติมอร์-เลสเตมีการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและ
วัฒนธรรมที่แตกตา่ งกันอย่างไร

6. การวดั และประเมนิ ผล

การวดั และประเมิน วธิ ีการวัดผล เครอ่ื งมอื วดั เกณฑก์ ารประเมินผล
จุดประสงค์
1. อธบิ ายสภาพสังคม 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น 70% ข้ึนไปถือวา่ ผา่ นเกณฑ์
ความรูค้ วามเขา้ ใจ (K) เศรษฐกิจ และการเมืองของ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การประเมิน
สาธารณรฐั ฟลิ ิปปนิ ส์ และ
ทักษะ / กระบวนการ (P) สาธารณรฐั ประชาธปิ ไตยติมอร์ 2. ใบงานท่ี 2.8 เรื่อง 70% ขน้ึ ไปถือว่าผ่านเกณฑ์
(K) ประเทศฟลิ ิปปินส์ และ การประเมนิ
คุณลักษณะนสิ ยั (A) 2. ยกตวั อยา่ งสภาพภูมิประเทศ ประเทศตมิ อร-์ เลสเต
ของสาธารณรัฐฟลิ ิปปินส์ และ
สาธารณรัฐประชาธิปไตยติมอร์ 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการ 70% ขนึ้ ไปถอื ว่าผ่านเกณฑ์
(P)
3. เหน็ คุณคา่ และความสาคัญ ทางานรายบคุ คล การประเมนิ
ประเทศเพื่อนบา้ น (A)

7. สอื่ / แหลง่ การเรยี นรู้
7.1 สือ่ การเรียนรู้
1) บัตรภาพ
7.2 แหล่งการเรียนรู้
1) หอ้ งสมดุ
2) อนิ เทอร์เนต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ………………………………………………………ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ………………………………………………………ฝา่ ยวชิ าการ
(……………………………………………………) (……………………………………………………)

ลงช่ือ………………………………………………………ผ้บู รหิ าร
(……………………………………………………)

ใบงานท่ี 2.8

เรอ่ื ง ประเทศฟิลปิ ปินส์ และ ประเทศตมิ อร์-เลสเต

คาชีแ้ จง ใหน้ ักเรยี นเขียนแผนผังความคิด สรุปลักษณะการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรมของสาธารณรฐั แหง่
สหภาพเมยี นมา

การเมืองการปกครอง

เศรษฐกจิ สาธารณรฐั แห่งสหภาพเมยี นมา
สงั คมและวฒั นธรรม

คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นเขียนแผนผงั ความคิด สรปุ ลักษณะการเมอื งการปกครอง เศรษฐกิจ สงั คมและวฒั นธรรมของสาธารณรัฐแหง่
สหภาพเมียนมา

การเมอื งการปกครอง

เศรษฐกิจ สาธารณรัฐแห่งสหภาพเมยี นมา
สงั คมและวฒั นธรรม

สปั ดาห์ท่ี 16

โรงเรียนขจรเกยี รติพฒั นา
แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรยี นท…ี่ ……..… /…………….. ช่อื ผู้สอน……………………………………………………

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 จานวน 1 คาบ

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 ประเทศเพอ่ื นบ้านของเรา

เร่ือง ความเหมือนและแตกตา่ งระหว่างประเทศไทยกับประเทศเพอื่ นบ้าน

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชี้วดั
มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของ

เหตุการณอ์ ยา่ งตอ่ เน่อื ง ตระหนกั ถึงความสาคัญและสามารถวิเคราะหผ์ ลกระทบทเี่ กิดข้นึ

ตัวชว้ี ัด ป.6/1 อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกจิ และการเมอื งของประเทศเพ่อื นบ้านในปจั จุบัน

2. สาระสาคญั / ความคิดรวบยอด
ประเทศไทยและประเทศเพื่อนบ้านมีความเหมือนและแตกต่างกันในด้านการปกครอง ด้านเศรษฐกิจ ด้าน

ทรพั ยากรธรรมชาติ และดา้ นสงั คมและวัฒนธรรม

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. อธิบายความเหมอื นและแตกต่างระหว่างประเทศไทยกับประเทศเพอื่ นบา้ นได้ K)
2. ยกตวั อยา่ งความเหมอื นและแตกตา่ งระหว่างประเทศไทยกบั ประเทศเพือ่ นบ้านได้(P)
3. เหน็ คณุ คา่ และความสาคญั ประเทศเพื่อนบ้าน (A)

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรทู้ ้องถน่ิ
พจิ ารณาตามหลักสตู รของสถานศึกษา
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
ตัวอยา่ งความเหมอื นและความต่างระหวา่ งไทยกับ
ประเทศเพื่อนบ้าน เช่น ภาษา ศาสนา การปกครอง

5. กจิ กรรมการเรียนรู้

คาบท่ี 1

ขน้ั นา

ขนั้ กระตุ้นความสนใจ
1. ครูทบทวนความรู้เดมิ ของนักเรียนโดยตงั้ คาถามเกี่ยวกับประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใตด้ า้ นการเมอื งการ

ปกครอง เศรษฐกจิ ทรัพยากรธรรมชาติ สังคมและวฒั นธรรม แลว้ ใหน้ กั เรียนรว่ มกนั ตอบคาถาม

2. ครูแจ้งใหน้ ักเรียนทราบวา่ ครจู ะใหน้ ักเรียนเลน่ เกม “ตอบให้ตรงกบั ใจ” โดยครอู ธบิ ายกตกิ าในการเลน่ เกมให้นกั เรียนฟงั
แล้วให้นักเรยี นเล่นเกมตามเวลาทกี่ าหนด กลุ่มใดตอบได้คะแนนมากทสี่ ดุ เป็นกลมุ่ ชนะ

3. ครสู อบถามนกั เรียนวา่ จากการเล่นเกมนกั เรียนไดร้ ับความร้อู ะไรบ้าง จากน้นั ครอู ธิบายเชือ่ มโยงเพ่ือใหน้ กั เรียนเขา้ ใจถึง
ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างประเทศไทยกบั ประเทศเพื่อนบา้ นในด้านต่างๆ

ข้นั สอน

ขน้ั สารวจค้นหา

4. นักเรียนแตล่ ะกลุ่ม (กลุ่มเดมิ จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เร่ือง ตัวอย่างความเหมือนและความ

แตกต่างระหวา่ งประเทศไทยกับประเทศเพ่ือนบ้าน จากหนังสือเรียนหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite ในประเด็น

ต่อไปน้ี

1) ดา้ นการปกครอง 2) ดา้ นเศรษฐกิจ 3) ดา้ นทรพั ยากรธรรมชาติ

ข้ันอธบิ ายความรู้

5. นักเรียนแต่ละกลุ่มอภิปรายความรู้ที่ได้จากการศึกษาเก่ียวกับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างประเทศไทยกับ
ประเทศเพื่อนบา้ นและช่วยกันสรปุ ประเด็นสาคัญ เพื่อเป็น องค์ความรปู้ ระจากล่มุ

6. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิดประเทศไทยมีระบอบการปกครอง เศรษฐกิจทรัพยากรธรรมชาติ สังคมและ
วัฒนธรรมคล้ายกับประเทศใดบา้ ง (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยให้อยู่ใน ดลุ ยพินจิ ของครูผูส้ อน)

ข้นั สรุป

ขนั้ ขยายความเขา้ ใจ

7. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทาแผนผังความคิด เร่ือง ความแตกต่างระหว่างประเทศไทยกับประเทศเพ่ือนบ้าน จากนั้น
สง่ ตวั แทนกลุ่มออกมานาเสนอหนา้ ช้นั เรยี น)

ขั้นตรวจสอบผล

8. ครูสงั เกตพฤติกรรมการทางานกล่มุ ของนกั เรยี นแต่ละคน นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ ขอ้ 1-2

6. การวดั และประเมนิ ผล

การวดั และประเมิน วธิ กี ารวัดผล เครอื่ งมือวดั เกณฑก์ ารประเมินผล
จุดประสงค์
1. อธิบายความเหมือนและ 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น 70% ข้นึ ไปถือวา่ ผ่านเกณฑ์
ความรูค้ วามเขา้ ใจ (K) แตกต่างระหว่างประเทศไทย หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 การประเมิน
กบั ประเทศเพ่ือนบ้านได้ K)
ทักษะ / กระบวนการ (P) 2. ยกตัวอย่างความเหมือนและ 2. ทาแบบฝึกหดั 70% ขนึ้ ไปถือว่าผ่านเกณฑ์
แตกตา่ งระหว่างประเทศไทย การประเมนิ
คณุ ลักษณะนสิ ัย (A) กบั ประเทศเพอ่ื นบา้ นได้(P)
3. เห็นคณุ คา่ และความสาคัญ 3. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ 70% ข้นึ ไปถือว่าผ่านเกณฑ์
ประเทศเพอ่ื นบ้าน (A)
ทางานรายบคุ คล การประเมิน

7. สื่อ / แหล่งการเรยี นรู้
7.1 ส่อื การเรยี นรู้
1) บัตรภาพ
7.2 แหลง่ การเรยี นรู้
1) หอ้ งสมุด
2) อนิ เทอร์เนต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………………………………ครูผสู้ อน ลงชอ่ื ………………………………………………………ฝ่ายวชิ าการ
(……………………………………………………) (……………………………………………………)

ลงชื่อ………………………………………………………ผูบ้ รหิ าร
(……………………………………………………)

สัปดาห์ท่ี 17

โรงเรยี นขจรเกียรติพฒั นา
แผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรียนท…่ี ……..… /…………….. ช่อื ผสู้ อน……………………………………………………

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 จานวน 1 คาบ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ความสมั พนั ธข์ องกลมุ่ อาเซียน เรื่อง ประวัตคิ วามเป็นมาของอาเซยี น

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชี้วัด
มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปล่ียนแปลงของ

เหตกุ ารณอ์ ย่างตอ่ เน่ือง ตระหนักถงึ ความสาคญั และสามารถวิเคราะห์ผลกระทบท่เี กิดข้นึ

ตัวช้ีวัด ป.6/2 บอกความสมั พันธข์ องกลมุ่ อาเซยี นโดยสงั เขป

2. สาระสาคญั / ความคิดรวบยอด
ประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ไดร้ วมกลุ่มกันต้งั องค์กรข้ึนมา เป็นสมาคมประชาชาติแห่งเอเชียตะวนั ออกเฉียง

ใต้ หรืออาเซียน ซ่งึ จดั ตง้ั ขน้ึ ตามปฏิญญาอาเซียน

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. อธิบายประวตั ิความเป็นมาของอาเซียนได้ K)
2. ยกตัวอยา่ งประเทศในกลมุ่ อาเซียนได้ (P)
3. เห็นคณุ ค่าและความสาคญั ประเทศในกลมุ่ อาเซยี น (A)

4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ท้องถน่ิ
พจิ ารณาตามหลักสตู รของสถานศกึ ษา
สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- ความเป็นมาของกลมุ่ อาเซียนโดยสงั เขป
- สมาชิกของอาเซียนในปจั จุบนั

5. กิจกรรมการเรียนรู้

คาบที่ 1

ขัน้ นา

ข้ันกระตนุ้ ความสนใจ

1. ครูนาภาพธงอาเซยี น มาใหน้ ักเรยี นดู แลว้ ใหน้ ักเรียนช่วยกนั ตอบคาถามตามประเดน็ ที่กาหนด ดงั นี้
- ภาพนค้ี ือภาพอะไร
- เมอื่ ดูภาพนแ้ี ล้วนกั เรยี นคิดว่าน่าจะเกย่ี วขอ้ งกับเรื่องใด

ขน้ั สอน

ขัน้ สารวจคน้ หา

2. ครูอธิบายและเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่าปัจจุบันประเทศ ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ได้รวมกลุ่มกัน เพ่ือ
พฒั นาภมู ภิ าคทัง้ ด้านเศรษฐกิจและสงั คม เม่อื ประเทศใดประสบปัญหา ประเทศสมาชิกอน่ื ๆ ก็ไดใ้ ห้ความชว่ ยเหลือการรวมกลุ่มกัน
ทาใหภ้ ูมภิ าคเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต้มีความแขง็ แกร่งและม่ันคง

ข้ันอธบิ ายความรู้
3. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้าง

อ่อน และอ่อน แล้วให้แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เร่ือง ประวัตคิ วามเป็นมาอาเซียน จากหนังสือเรียนหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์
Smart L.O. LMS Lite หรอื หอ้ งสมุด หรอื แหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ

4. นกั เรยี นศึกษาความรู้เพิ่มเตมิ เรอื่ ง พัฒนาการอาเซยี นจากเอกสารประกอบการสอน

ขนั้ สรปุ

ขนั้ ขยายความเขา้ ใจ

5. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกันอภิปรายความรู้ที่ได้จากการศึกษา ผลัดกันซักถามข้อสงสัยและอธิบายจนทุกคนมีความเข้าใจ
ชดั เจนตรงกัน

6. ครูอธิบายความรู้เรื่อง ประวัติความเป็นมาอาเซียน ให้นักเรียนฟังเพ่ิมเติม เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจชัดเจน
มากย่งิ ขน้ึ

7. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มชว่ ยกนั ทาใบงานท่ี 3.1 เร่อื ง ประวัตคิ วามเป็นมาของอาเซียน
8. ครูเฉลยคาตอบในใบงานท่ี 3.1 สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มตรวจสอบความถกู ต้อง
9. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ

ขน้ั ตรวจสอบผล

10. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั สรปุ ความรู้เรอ่ื ง ประวตั คิ วามเปน็ มาของอาเซยี น
11. ครูแนะนาให้นกั เรียนนาความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากการศึกษาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการศกึ ษาอาเซียนต่อไป

6. การวดั และประเมนิ ผล

การวดั และประเมนิ วธิ กี ารวดั ผล เคร่อื งมอื วัด เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
จุดประสงค์
1. อธบิ ายประวตั คิ วามเป็นมา 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน 70% ขึ้นไปถือวา่ ผา่ นเกณฑ์
ความรู้ความเข้าใจ (K) ของอาเซียนได้ K)
2. ยกตวั อยา่ งประเทศในกลุม่ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 การประเมนิ
ทกั ษะ / กระบวนการ (P) อาเซียนได้ (P)
3. เห็นคุณค่าและความสาคญั 2. ใบงานที่ 3.1 เรอื่ ง ประวัติ 70% ขึน้ ไปถือว่าผา่ นเกณฑ์
คณุ ลักษณะนสิ ัย (A) ประเทศในกลมุ่ อาเซยี น (A) ความเป็นมาของอาเซยี น การประเมนิ

3. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ 70% ข้นึ ไปถอื วา่ ผ่านเกณฑ์

ทางานรายบุคคล การประเมนิ

7. ส่อื / แหล่งการเรยี นรู้
7.1 ส่ือการเรียนรู้
1) บตั รภาพ
7.2 แหล่งการเรียนรู้
1) หอ้ งสมุด
2) อนิ เทอรเ์ นต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ………………………………………………………ครูผสู้ อน ลงช่อื ………………………………………………………ฝา่ ยวชิ าการ
(……………………………………………………) (……………………………………………………)

ลงชื่อ………………………………………………………ผ้บู รหิ าร
(……………………………………………………)

ใบงานท่ี 3.1
เรอื่ ง ประวัตคิ วามเป็นมาของอาเซียน

คาชแี้ จง ให้นกั เรยี นตอบคาถามตอ่ ไปน้ี
1. สมาคมประชาชาติแหง่ เอเชียตะวันออกเฉียงใตห้ รืออาเซยี น ไดจ้ ดั ต้ังข้ึนตามข้อตกลงใด ในพ.ศ. ใด
2. สมาชกิ แรกเรมิ่ ของอาเซยี นมกี ่ีประเทศ ไดแ้ กป่ ระเทศใดบ้าง

3. ปจั จบุ นั สมาชิกของอาเซยี นมที ั้งหมดกปี่ ระเทศ

4. การรวมตวั กันของกลุ่มอาเซียนมีประโยชนอ์ ย่างไรกับประเทศสมาชกิ

สปั ดาหท์ ี่ 18

โรงเรยี นขจรเกียรติพฒั นา
แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรยี นท…่ี ……..… /…………….. ชอ่ื ผ้สู อน……………………………………………………

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จานวน 1 คาบ

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 ความสมั พนั ธข์ องกล่มุ อาเซียน เรอ่ื ง วตั ถุประสงคห์ ลักของอาเซียน

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ัด
มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปล่ียนแปลงของ

เหตกุ ารณอ์ ย่างต่อเนอื่ ง ตระหนักถงึ ความสาคัญและสามารถวิเคราะห์ผลกระทบทเ่ี กดิ ข้ึน

ตวั ชีว้ ัด ป.6/2 บอกความสัมพนั ธ์ของกลุ่มอาเซยี นโดยสงั เขป

2. สาระสาคญั / ความคิดรวบยอด
วัตถุประสงค์หลักของอาเซียน คือ ความร่วมมือและช่วยเหลือกันทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม เทคโนโลยี และการ

บรกิ าร เพอ่ื สง่ เสริมสันติภาพและความมน่ั คงของภมู ิภาค

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายวตั ถปุ ระสงค์หลกั ของอาเซยี นได้ (K)
2. ยกตวั วตั ถปุ ระสงคห์ ลักของอาเซยี นได้ (P)
3. เหน็ คณุ คา่ วตั ถุประสงค์หลกั ของอาเซยี นได้ (A)

4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิ่น
พจิ ารณาตามหลกั สูตรของสถานศกึ ษา
สาระการเรียนร้แู กนกลาง
ความเปน็ มาของกลุ่มอาเซยี นโดยสงั เขป

5. กจิ กรรมการเรียนรู้

คาบท่ี 1

ขน้ั นา

ขนั้ กระตุ้นความสนใจ
1. ครูให้นกั เรียนรอ้ งเพลงอาเซียนร่วมใจ แล้วให้นกั เรยี นวิเคราะหเ์ น้อื เพลงว่ามีขอ้ ความสาคญั อยา่ งไรบา้ ง
2. ครอู ธบิ ายเช่อื มโยงใหน้ กั เรียนเห็นถงึ ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศในอาเซยี น

ขัน้ สอน

ข้นั สารวจคน้ หา

3. นักเรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เร่ือง วัตถุประสงค์หลักของอาเซียน
จากหนงั สอื เรยี นหรอื บทเรยี นคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite หรือห้องสมดุ หรือแหล่งข้อมูลสารสนเทศ จากน้ันศึกษาเอกสาร
ประกอบการสอน แลว้ อภปิ รายร่วมกนั ในประเดน็ ตอ่ ไปน้ี

1) สานกั เลขาธกิ ารอาเซยี นและเลขาธกิ ารอาเซยี น
2) ปฏิญญาอาเซยี น
3) กฎบัตรอาเซยี น
4) เขตการคา้ เสรอี าเซียน
แล้วบนั ทกึ ความรูท้ ไ่ี ด้จากการศึกษาลงในแบบบันทึกการอ่าน

ขน้ั อธบิ ายความรู้
4. ครูแจกใบงานที่ 3.2 เรื่อง วตั ถุประสงคห์ ลกั ของอาเซยี น ใหน้ ักเรียนแต่ละกลุ่ม กลุม่ ละ 1 ชดุ แลว้ ให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม

แบ่งหน้าทใี่ หส้ มาชิกแตล่ ะคนปฏบิ ตั ิ ดังน้ี
- สมาชกิ คนท่ี 1 อา่ นคาส่งั แยกแยะให้ชัดเจน
- สมาชกิ คนท่ี 2 ฟงั ขั้นตอน รวบรวมข้อมูล หาแนวทางเสนอแนะในการตอบคาถาม
- สมาชกิ คนท่ี 3 ตอบคาถาม
- สมาชิกคนท่ี 4 ตรวจสอบความถูกตอ้ ง

ข้นั สรปุ

ขั้นขยายความเข้าใจ

5. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มหมุนเวียนเปลย่ี นหน้าทกี่ ันในการตอบคาถามในขอ้ ตอ่ ไปจนเสรจ็ ครบทกุ ข้อ เสร็จแล้วรวบรวมใบ
งานที่ 3.2 ส่งครู ครตู รวจคาตอบดว้ ยตนเอง หรือให้ แต่ละกลุ่มผลัดกันตรวจคาตอบ โดยมแี นวเฉลยคาตอบให้

ข้นั ตรวจสอบผล

6. ครูประกาศผลกลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุด นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปประเด็นสาคัญเกี่ยวกับวัตถุประสงค์หลักของ
อาเซียน

6. การวัดและประเมนิ ผล

การวดั และประเมิน วธิ กี ารวัดผล เครื่องมือวดั เกณฑ์การประเมินผล
จดุ ประสงค์
1. อธิบายวตั ถปุ ระสงค์หลกั ของ 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน 70% ขึ้นไปถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์
ความรู้ความเขา้ ใจ (K) อาเซียนได้ (K)
2. ยกตวั วัตถปุ ระสงค์หลักของ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การประเมนิ
ทักษะ / กระบวนการ (P) อาเซียนได้ (P)
3. เห็นคณุ ค่าวัตถปุ ระสงค์หลกั 2. ใบงานที่ 3.2 เรอ่ื ง 70% ข้นึ ไปถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์
คณุ ลกั ษณะนสิ ยั (A) ของอาเซียนได้ (A)
วตั ถปุ ระสงค์หลักของอาเซยี น การประเมิน

3. แบบสังเกตพฤติกรรมการ 70% ข้ึนไปถือว่าผา่ นเกณฑ์

ทางานรายบคุ คล การประเมิน

7. สอ่ื / แหล่งการเรียนรู้
7.1 สื่อการเรียนรู้
1) บตั รภาพ
7.2 แหล่งการเรยี นรู้
1) หอ้ งสมดุ
2) อนิ เทอร์เนต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………………………………ครูผสู้ อน ลงชือ่ ………………………………………………………ฝา่ ยวชิ าการ
(……………………………………………………) (……………………………………………………)

ลงช่อื ………………………………………………………ผ้บู รหิ าร
(……………………………………………………)

ใบงานท่ี 3.2
เรื่อง วัตถุประสงค์หลักของอาเซียน

คาชีแ้ จง ให้นกั เรียนเขียนอธบิ ายความหมายและความสาคัญของคาต่อไปน้ี
1. ปฏญิ ญากรุงเทพ

2. กฎบตั รอาเซยี น

3. เขตการคา้ เสรอี าเซยี น

สปั ดาหท์ ่ี 19

โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ฒั นา
แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรยี นท…ี่ ……..… /…………….. ช่ือผสู้ อน……………………………………………………
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 จานวน 1 คาบ
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 ความสัมพนั ธข์ องกล่มุ อาเซียน
เรื่อง ความสมั พันธข์ องอาเซยี นทางเศรษฐกิจและสังคม

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชี้วดั
มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของ

เหตกุ ารณ์อยา่ งต่อเนอ่ื ง ตระหนกั ถงึ ความสาคญั และสามารถวิเคราะห์ผลกระทบท่ีเกดิ ขึน้

ตัวชี้วัด ป.6/2 บอกความสมั พันธข์ องกล่มุ อาเซยี นโดยสังเขป

2. สาระสาคญั / ความคดิ รวบยอด
ความสัมพนั ธ์ของกลุ่มอาเซยี นมีจุดมงุ่ หมายส่งเสรมิ ความรว่ มมือทางเศรษฐกิจและสงั คม

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. อธิบายความสัมพนั ธข์ องกลมุ่ อาเซียนทางเศรษฐกิจและสงั คมได้ (K)
2. ยกตัวอย่างอธิบายความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนทางเศรษฐกจิ และสงั คมได้ (P)
3. เหน็ คุณค่าความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซยี นทางเศรษฐกจิ และสังคมได้ (A)

4. สาระการเรียนรู้

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิ่น

ความสมั พนั ธข์ องกลุ่มอาเซยี นทางเศรษฐกิจและสงั คมใน พิจารณาตามหลกั สูตรของสถานศึกษา

ปัจจุบนั โดยสังเขป

5. กิจกรรมการเรียนรู้

คาบท่ี 1

ขัน้ นา

ข้ันกระตุน้ ความสนใจ

1. นักเรียนดูภาพเกี่ยวกับสภาพเศรษฐกิจและสังคมของอาเซียน แล้วตอบคาถามว่า ภาพท่ีเห็นแสดงให้เห็นด้านเศรษฐกิจ
และสภาพสงั คมในอาเซียนอย่างไร

2. ครูสนทนากบั นกั เรียนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของอาเซียนทางเศรษฐกจิ และสังคมวา่ มคี วามสัมพนั ธ์กนั อยา่ งไร

3. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ

ขนั้ สอน

ขัน้ สารวจค้นหา

4. นักเรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ความสัมพันธ์ของอาเซียนทาง
เศรษฐกจิ และสังคม จากหนังสือเรียนหรอื บทเรียนคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite

ขั้นอธิบายความรู้
5. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันอธบิ ายความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากการศกึ ษาเก่ียวกบั ความสมั พนั ธข์ องอาเซยี นทางเศรษฐกจิ และสงั คม
6. นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ชว่ ยกนั ทาใบงานท่ี 3.3 เรอ่ื ง ความร่วมมอื ของอาเซยี นด้านเศรษฐกจิ และสงั คม

ขั้นสรุป

ขน้ั ขยายความเข้าใจ

7. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มผลดั กนั ออกมานาเสนอใบงานท่ี 3.3 หนา้ ชน้ั เรยี น แล้วเก็บรวบรวมใบงานส่งครู
8. ครใู หน้ กั เรยี นแต่ละกล่มุ รว่ มกันอภปิ รายเกี่ยวกบั ประโยชนข์ องความร่วมมอื ด้านเศรษฐกิจและสงั คมของอาเซียน

ขน้ั ตรวจสอบผล

10. ครูสุ่มเรียกนักเรียน 5-6 กลุ่ม ออกมานาเสนอผลการอภิปรายหน้าช้ันเรียน แล้วให้เพ่ือนกลุ่มอื่นช่วยเสนอแนะเพ่ิมเติม
ในสว่ นทแ่ี ตกตา่ ง

11. ครูตรวจสอบความรู้ความเข้าใจของนักเรียนจากการทาใบงานท่ี 3.3 และจากการนาเสนอผลการอภิปราย พร้อมกับ
สงั เกตพฤตกิ รรมความร่วมมือในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม

12. ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ ความรู้เรอ่ื ง ความสัมพันธข์ องอาเซยี นทางเศรษฐกจิ และสังคม

6. การวัดและประเมนิ ผล

การวัดและประเมนิ วธิ ีการวดั ผล เครือ่ งมือวดั เกณฑก์ ารประเมินผล
จุดประสงค์
1. อธิบายความสมั พันธ์ของ 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น 70% ข้นึ ไปถอื วา่ ผ่านเกณฑ์
ความรูค้ วามเข้าใจ (K) กลมุ่ อาเซียนทางเศรษฐกจิ และ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การประเมิน
สงั คมได้ (K)
ทกั ษะ / กระบวนการ (P) 2. ยกตวั อย่างอธิบาย 2. ใบงานท่ี 3.3 เร่ือง ความ 70% ขน้ึ ไปถอื วา่ ผ่านเกณฑ์
ความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียน ร่วมมือของอาเซียนด้าน การประเมิน
คุณลกั ษณะนสิ ยั (A) ทางเศรษฐกจิ และสังคมได้ (P) เศรษฐกจิ และสังคม
3. เห็นคณุ ค่าความสัมพันธข์ อง
กลมุ่ อาเซียนทางเศรษฐกจิ และ 3. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ 70% ข้นึ ไปถือวา่ ผ่านเกณฑ์
สงั คมได้ (A)
ทางานรายบุคคล การประเมิน

7. ส่ือ / แหล่งการเรียนรู้
7.1 สอื่ การเรียนรู้
1) บัตรภาพ

7.2 แหล่งการเรียนรู้
1) หอ้ งสมดุ
2) อนิ เทอร์เนต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………………………………ครูผสู้ อน ลงชื่อ………………………………………………………ฝ่ายวชิ าการ
(……………………………………………………) (……………………………………………………)

ลงชื่อ………………………………………………………ผ้บู รหิ าร
(……………………………………………………)

ใบงานที่ 3.3
เรอื่ ง ความร่วมมือของอาเซียนดา้ นเศรษฐกจิ และสงั คม

ตอนที่ 1
คาช้แี จง ให้นกั เรยี นหาขา่ วเกย่ี วกับความรว่ มมือของอาเซียนในด้านเศรษฐกิจหรือดา้ นสงั คม มา 1 ขา่ ว แล้วเขยี นสรุป
สาระสาคญั จากขา่ ว

ทม่ี า :

 ข่าวน้เี ปน็ ขา่ วเกย่ี วกับ
 ใจความสาคญั ของข่าว มีดงั น้ี

ตอนท่ี 2
คาชแี้ จง ใหน้ กั เรยี นตอบคาถามต่อไปนี้

1. ลกั ษณะความสมั พันธ์ทางเศรษฐกจิ ของประเทศสมาชกิ ในกล่มุ อาเซียนเปน็ อย่างไร

2. ยกตวั อย่างความสมั พนั ธข์ องกลุ่มอาเซยี นในดา้ นวฒั นธรรม

3. เขตการคา้ เสรมี ีประโยชน์อย่างไรกบั ประเทศสมาชกิ

สัปดาหท์ ี่ 20

โรงเรียนขจรเกียรตพิ ฒั นา
แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรียนท…่ี ……..… /…………….. ชอ่ื ผู้สอน……………………………………………………
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 จานวน 1 คาบ
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 ความสมั พันธข์ องกลุม่ อาเซยี น
เร่ือง ความรว่ มมอื ด้านต่างๆ ของสมาชกิ อาเซยี น

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้ีวดั
มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปล่ียนแปลงของ

เหตุการณ์อยา่ งต่อเน่ือง ตระหนกั ถึงความสาคญั และสามารถวิเคราะห์ผลกระทบทเ่ี กิดข้ึน

ตัวช้วี ัด ป.6/2 บอกความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซยี นโดยสงั เขป

2. สาระสาคัญ / ความคิดรวบยอด
สมาชิกอาเซียนไดม้ คี วามรว่ มมอื กนั ทางด้านสังคม วชิ าการ และวัฒนธรรม

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. อธบิ ายความรว่ มมือด้านตา่ งๆ ของสมาชกิ อาเซยี นได้ (K)
2. ยกตวั อยา่ งความร่วมมือดา้ นต่างๆ ของสมาชิกอาเซยี นได้ (P)
3. เหน็ คุณค่าความร่วมมอื ดา้ นตา่ งๆ ของสมาชิกอาเซยี น (A)

4. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถ่ิน

ความสัมพนั ธ์ของกลุ่มอาเซยี นทางเศรษฐกจิ และสังคมใน พจิ ารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา

ปัจจบุ ันโดยสังเขป

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้

คาบท่ี 1

ข้นั นา

ขนั้ กระตนุ้ ความสนใจ

1. ครนู าภาพหนงั สือท่ีไดร้ บั รางวลั ซีไรต์หรอื ตัวอยา่ ง มาใหน้ ักเรียนดู แล้วใหน้ กั เรียนตอบคาถามตามประเด็นท่กี าหนด เชน่
- รู้จักหนังสือเหล่านี้หรือไม่
- หนงั สอื เหล่านี้มีความพเิ ศษต่างจากหนงั สืออนื่ อยา่ งไร

ข้ันสอน

ขั้นสารวจคน้ หา

2. นกั เรยี นแตล่ ะคนศึกษาความรเู้ ร่ือง ความร่วมมอื ด้านต่างๆของสมาชกิ อาเซยี น จากหนังสอื เรยี นหรอื บทเรยี น
คอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite จากนน้ั ใหน้ ักเรียนจับคกู่ บั เพอื่ นผลัดกนั ซักถามขอ้ สงสยั และอภิปรายจนมคี วามเข้าใจชัดเจน
ตรงกนั
ข้นั อธบิ ายความรู้

3. ครูอธบิ ายความร้เู กย่ี วกับความรว่ มมือด้านต่างๆ ของสมาชิกอาเซยี น ใหน้ กั เรยี นฟงั เพมิ่ เตมิ เพอ่ื ให้นกั เรยี นมคี วามรู้
ความเขา้ ใจชดั เจนมากยงิ่ ขึ้น

ข้นั สรุป

ขน้ั ขยายความเขา้ ใจ

4. นกั เรยี นแตล่ ะคนทาใบงานท่ี 3.4 เรื่อง ความร่วมมอื ด้านตา่ งๆ ของอาเซยี น
5. เมือ่ ทาเสร็จแล้วให้นักเรียนแตล่ ะคนอธิบายคาตอบในใบงานท่ี 3.4 ใหค้ ขู่ องตนเองฟงั ผลดั กันซักถามขอ้ สงสยั และ
ร่วมกนั สรุปเพอื่ เป็นคาตอบของคตู่ นเอง

ข้ันตรวจสอบผล

6. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรปุ ความรู้เรือ่ ง การร่วมมือดา้ นต่างๆของสมาชกิ อาเซยี น

6. การวัดและประเมนิ ผล

การวัดและประเมนิ วิธกี ารวัดผล เคร่ืองมอื วดั เกณฑ์การประเมนิ ผล
จดุ ประสงค์
1. อธิบายความร่วมมือด้าน 1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น 70% ขน้ึ ไปถอื ว่าผา่ นเกณฑ์
ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) ต่างๆ ของสมาชกิ อาเซยี นได้ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 การประเมิน
(K)
ทักษะ / กระบวนการ (P) 2. ยกตวั อย่างความร่วมมือดา้ น 2. ใบงานที่ 3.4 เร่ือง ความ 70% ขึ้นไปถือว่าผา่ นเกณฑ์
ต่างๆ ของสมาชกิ อาเซยี นได้
คณุ ลกั ษณะนสิ ยั (A) (P) รว่ มมือดา้ นต่างๆ ของ การประเมิน
3. เหน็ คุณคา่ ความรว่ มมอื ด้าน
ต่างๆ ของสมาชิกอาเซยี น (A) อาเซยี น

3. แบบสังเกตพฤติกรรมการ 70% ขึ้นไปถอื ว่าผ่านเกณฑ์

ทางานรายบคุ คล การประเมนิ

7. สือ่ / แหลง่ การเรยี นรู้
7.1 ส่อื การเรียนรู้
1) บัตรภาพ
7.2 แหล่งการเรยี นรู้
1) หอ้ งสมุด
2) อนิ เทอรเ์ นต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ

...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ………………………………………………………ครูผสู้ อน ลงชอ่ื ………………………………………………………ฝ่ายวชิ าการ
(……………………………………………………) (……………………………………………………)

ลงช่ือ………………………………………………………ผบู้ รหิ าร
(……………………………………………………)

ใบงานที่ 3.4
เรอื่ ง ความรว่ มมือดา้ นต่างๆ ของอาเซียน

คาช้ีแจง ใหน้ ักเรียนตอบคาถามต่อไปนี้
1. รางวัลซไี รต์ หมายถึง

2. จงยกตัวอย่างวรรณกรรมของไทยท่ไี ดร้ ับรางวัลซีไรต์

3. การแขง่ ขนั กฬี าของกลุม่ ประเทศในภมู ภิ าคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ คอื

4. จงยกตวั อยา่ งความรว่ มมอื ทางดา้ นอื่นๆ ในภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้