โครงสร้างรายวิชา

โครงสร้างรายวิชา และกำหนดการจัดการเรียนรู้รายชั่วโมง รายวิชา วิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว21101 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 นายอนุพงศ์ พิมแสน ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนกงไกรลาศวิทยา อำเภอกงไกรลาศ จังหวัดสุโขทัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุโขทัย

คำอธิบายรายวิชา ว22101 วิทยาศาสตร์ รายวิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ เกี่ยวกับสมบัติทางกายภาพบางประการของธาตุโลหะ อโลหะ และกึ่งโลหะ รวมทั้งจัดกลุ่ม ธาตุ ผลจากการใช้ธาตุที่มีต่อสิ่งมีชีวิต สิ่งแวดล้อมเศรษฐกิจและสังคม และตระหนักถึงคุณค่าของการใช้ธาตุ พร้อมทั้ง เปรียบเทียบจุดเดือด จุดหลอมเหลว และความหนาแน่น ของสารบริสุทธิ์และสารผสม โดยใช้เครื่องมือเพื่อวัดมวลและ ปริมาตร และศึกษาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างอะตอมธาตุ และสารประกอบ โครงสร้างอะตอม เปรียบเทียบการ จัดเรียงอนุภาคแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค ในสถานะของแข็ง ของเหลว และแก๊ส ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่าง พลังงานความร้อนกับการเปลี่ยนสถานะของสสาร เปรียบเทียบรูปร่าง ลักษณะ และโครงสร้างของเซลล์พืชและเซลล์ สัตว์ หน้าที่ของผนังเซลล์ เยื่อหุ้มเซลล์ ไซโทพลาซึมนิวเคลียส แวคิวโอล ไมโทคอนเดรียและคลอโรพลาสต์ โดยใช้กล้อง จุลทรรศน์ใช้แสงศึกษาเซลล์และโครงสร้างต่าง ๆ ภายในเซลล์ ความสัมพันธ์ระหว่างรูปร่างกับการทำหน้าที่ของเซลล์ และการจัดระบบของสิ่งมีชีวิต พร้อมทั้งศึกษากระบวนการแพร่และออสโมซิส ความสำคัญและปัจจัยที่จำเป็นในการ สังเคราะห์ด้วยแสง คุณค่าของพืชที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ลำเลียงสารในไซเล็มและโฟลเอ็มของพืช การสืบพันธุ์ ของพืชดอก การปฏิสนธิ การเกิดผลและเมล็ด การกระจายเมล็ดและการงอกของเมล็ด สำคัญของสัตว์ที่ช่วยในการถ่าย เรณูของพืชดอก ความสำคัญของธาตุอาหารบางชนิดที่มีผลต่อการเจริญเติบโตและการดำรงชีวิตของพืช เลือกใช้ปุ๋ยที่มี ธาตุอาหารเหมาะสมกับพืช การขยายพันธุ์พืช และเทคโนโลยีการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืช โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบาย การอภิปรายและลงข้อสรุป เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่ เหมาะสม ตัวชี้วัด ว 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9, ม.1/10, ม.1/11, ม.1/12, ม.1/13, ม.1/14, ม.1/15, ม.1/16, ม.1/17, ม.1/18 ว 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9, ม.1/10 รวม 28 ตัวชี้วัด

โครงสร้างรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ภาคเรียนที่1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว 21101 ภาคเรียนที่1 จำนวน 1.5 หน่วยกิต จำนวนเวลา 60 ชั่วโมงต่อภาคเรียน หน่วยการ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน 1 สารรอบตัว ว2.1 ม.1/1 • ธาตุแต่ละชนิดมีสมบัติเฉพาะตัวและมี สมบัติทางกายภาพบางปร ะ ก าร เหมือนกันและบางประการต่างกัน ซึ่งสามารถนำมาจัดกลุ่มธาตุเป็นโลหะ อโลหะ และกึ่งโลหะ • ธาตุโลหะมีจุดเดือดจุดหลอมเหลวสูง มีผิวมันวาว นำความร้อนนำไฟฟ้า ดึงเป็นเส้นหรือตีเป็นแผ่นบาง ๆ ได้และ มีความหนาแน่นทั้งสูงและต่ำ • ธาตุอโลหะมีจุดเดือด จุดหลอมเหลวต่ำ มีผิวไม่มันวาวไม่นำความร้อน ไม่นำ ไฟฟ้า เปราะ แตกหักง่ายและมีความ หนาแน่นต่ำ • ธาตุกึ่งโลหะมีสมบัติบางประการ เหมือนโลหะ และสมบัติบางประการ เหมือนอโลหะ 18 20 ว2.1 ม.1/2 • ธาตุโลหะ อโลหะ และกึ่งโลหะ ที่ สามารถแผ่รังสีได้จัดเป็นธาตุกัมมันตรังสี ว2.1 ม.1/3 • ธาตุมีทั้งประโยชน์และโทษ การใช้ธาตุ โลหะอโลหะ กึ่งโลหะ ธาตุกัมมันตรังสี ควรคำนึงถึงผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิต สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจและสังคม

หน่วยการ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน 1 สารรอบตัว ว2.1 ม.1/4 • สารบริสุทธิ์ประกอบด้วยสารเพียงชนิด เดียว ส่วนสารผสมประกอบด้วยสาร ตั้งแต่ 2 ชนิดขึ้นไป • สารบริสุทธิ์แต่ละชนิดมีสมบัติบาง ประการที่เป็นค่าเฉพาะตัว เช่น จุดเดือด และจุดหลอมเหลวคงที่ • สารผสมมีจุดเดือดและจุดหลอมเหลว ไม่คงที่ ขึ้นอยู่กับชนิดและสัดส่วนของ สารที่ผสมอยู่ด้วยกัน ว2.1 ม.1/5 • สารบริสุทธิ์แต่ละชนิดมีความหนาแน่น หรือมวลต่อหนึ่งหน่วยปริมาตรคงที่ เป็น ค่าเฉพาะของสารนั้น • สารผสมมีความหนาแน่นไม่คงที่ขึ้นอยู่ กับชนิดและสัดส่วนของสารที่ผสมอยู่ ด้วยกัน ว2.1 ม.1/6 • สารบริสุทธิ์และสารผสม มีมวลและ ปริมาตรที่แตกต่างกัน ว2.1 ม.1/7 • ธาตุแต่ละชนิดประกอบด้วยอะตอม เพียงชนิดเดียวและไม่สามารถแยกสลาย เป็นสารอื่นได้ด้วยวิธีทางเคมีธาตุเขียน แทนด้วยสัญลักษณ์ธาตุ • สารประกอบเกิดจากอะตอมของธาตุ ตั้งแต่ 2 ชนิดขึ้นไปรวมตัวกันทางเคมีใน อัตราส่วนคงที่ มีสมบัติแตกต่างจากธาตุ ที่เป็นองค์ประกอบสารประกอบสามารถ เขียนแทนได้ด้วยสูตรเคมี

หน่วยการ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้/ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน 1 สารรอบตัว ว2.1 ม.1/8 • อะตอมประกอบด้วยโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอน • โปรตอนมีประจุไฟฟ้าบวก ธาตุชนิด เดียวกันมีจำนวนโปรตอนเท่ากันและ เป็นค่าเฉพาะของธาตุนั้น นิวตรอนเป็น กลางทางไฟฟ้าส่วนอิเล็กตรอนมีประจุ ไฟฟ้าลบ เมื่ออะตอมมีจำนวนโปรตอน เท่ากับจำนวนอิเล็กตรอนจะเป็นกลาง ทางไฟฟ้า โปรตอนและนิวตรอนรวมกัน ตรงกลางอะตอมเรียกว่า นิวเคลียส ส่วน อิเล็กตรอนเคลื่อนที่อยู่ในที่ว่างรอบ นิวเคลียส ว2.1 ม.1/9 • สสารทุกชนิดประกอบด้วยอนุภาค โดยสารชนิดเดียวกันที่มีสถานะของ แข็ง ของเหลว แก๊ส • อนุภาคของของแข็งเรียงชิดกัน มีแรง ยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาคมากที่สุด อนุภาคสั่นอยู่กับที่ทำให้มีรูปร่างและ ปริมาตรคงที่ • อนุภาคของของเหลวอยู่ใกล้กัน มีแรง ยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาคน้อยกว่า ของแข็งแต่มากกว่าแก๊สอนุภาคเคลื่อนที่ ได้แต่ไม่เป็นอิสระเท่าแก๊ส ทำให้มีรูปร่าง ไม่คงที่ แต่ปริมาตรคงที่ • อนุภาคของแก๊สอยู่ห่างกันมาก มีแรง ยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาคน้อยที่สุด อนุภาคเคลื่อนที่ได้อย่างอิสระทุกทิศทาง ทำให้มีรูปร่างและปริมาตรไม่คงที่

หน่วยการ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้/ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน 1 สารรอบตัว ว2.1 ม.1/10 • ความร้อนมีผลต่อการเปลี่ยนสถานะ ของสสารเมื่อให้ความร้อนแก่ของแข็ง อนุภาคของของแข็งจะมีพลังงานและ อุณหภูมิเพิ่มขึ้นจนถึงระดับหนึ่งซึ่ง ของแข็งจะใช้ความร้อนในการเปลี่ยน สถานะเป็นของเหลว เรียกความร้อนที่ ใช้ในการเปลี่ยนสถานะจากของแข็งเป็น ของเหลวว่า ความร้อนแฝงของการ หลอมเหลว และอุณหภูมิขณะเปลี่ยน สถานะจะคงที่ เรียกอุณหภูมินี้ว่า จุดหลอมเหลว 2 หน่วยของ สิ่งมีชีวิต ว.1.2 ม.1/1 • เซลล์เป็นหน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต สิ่งมีชีวิตบางชนิดมีเซลล์เพียงเซลล์เดียว • โครงสร้างต่าง ๆ ของเซลล์ มีหน้าที่ แตกต่างกัน และโครงสร้างเซลล์ที่พบใน เซลล์พืชแต่ไม่พบในเซลล์สัตว์ ได้แก่ ผนังเซลล์และคลอโรพลาสต์ 12 15 ว.1.2 ม.1/2 • โครงสร้างพื้นฐานที่พบทั้งในเชลล์พืช และเซลล์สัตว์และสามารถสังเกตได้ด้วย กล้องจุลทรรศน์ใช้แสง ว.1.2 ม.1/3 • เซลล์ของสิ่งมีชีวิตมีรูปร่าง ลักษณะ ที่หลากหลายและมีความเหมาะสมกับ หน้าที่ของเซลล์นั้น ว.1.2 ม.1/4 • สิ่งมีชีวิตหลายเซลล์มีการจัดระบบ โดย เริ่มจากเซลล์ไปเป็นเนื้อเยื่อ อวัยวะ ระบบอวัยวะ และสิ่งมีชีวิตตามลำดับ เซลล์หลายเซลล์มารวมกันเป็นเนื้อเยื่อ เนื้อเยื่อหลายชนิดมารวมกันและทำงาน ร่วมกันเป็นอวัยวะ อวัยวะต่าง ๆ ทำงาน ร่วมกันเป็นระบบอวัยวะ ระบบอวัยวะ ทุกระบบทำงานร่วมกันเป็นสิ่งมีชีวิต

หน่วยการ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้/ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน 2 หน่วยของ สิ่งมีชีวิต ว.1.2 ม.1/5 • การแพร่เป็นการเคลื่อนที่ของสารจาก บริเวณที่มีความเข้มขันของสารสูงไปสู่ บริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำ • ออสโมซิส เป็นการแพร่ของน้ำผ่านเยื่อ หุ้มเซลล์จากด้านที่มีความเข้มข้นของ สาร ละลายต่ำไปยังด้านที่มีความเข้มข้น ของสารละลายสูงกว่า 3 การดำรงชีวิตของ พืช ว.1.2 ม.1/6 • กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของ พืชที่เกิดขึ้นในคลอโรพลาสต์จำเป็น ต้องใช้แสง แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ คลอโรฟิลล์และน้ำ ผลผลิตที่ได้จาก การสังเคราะห์ด้วยแสง ได้แก่ น้ำตาล และแก๊สออกซิเจน 24 25 ว.1.2 ม.1/7 • ก า ร ส ั ง เ ค ร า ะ ห ์ ด ้ ว ย แ ส ง เ ป็ น กระบวนการที่สำคัญต่อสิ่งมีชีวิต สามารถนำพลังงานแสงมาเปลี่ยนเป็น พลังงานในรูปสารประกอบอินทรีย์และ เก็บสะสมในรูปแบบต่าง ๆ ในโครงสร้าง ของพืช พืชจึงเป็นแหล่งอาหารและ พลังงานที่สำคัญของสิ่งมีชีวิตอื่น ว.1.2 ม.1/8 • กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง เป็น กระบวนการหลักในการสร้างแก๊ส ออกซิเจนให้กับบรรยากาศเพื่อให้ สิ่งมีชีวิตอื่น ใช้ในกระบวนการหายใจ ว.1.2 ม.1/9 • พืชมีไซเล็มและโฟลเอ็ม ซึ่งเป็นเนื้อเยื่อ มีลักษณะคล้ายท่อ เรียงตัวกันเป็นกลุ่ม เฉพาะ ไชเล็มทำหน้าที่ลำเลียงน้ำและ ธาตุอาหาร เพื่อใช้ในการสังเคราะห์ด้วย แสงรวมถึงกระบวนการอื่น ๆ โฟลเอ็ม ทำหน้าที่ลำเลียงอาหารที่ได้จากการ สังเคราะห์ด้วยแสง

หน่วยการ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้/ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน 3 การดำรงชีวิตของ พืช ว.1.2 ม.1/10 • ไชเล็มมีทิศทางลำเลียงจากรากไปสู่ ลำต้น ใบ และส่วนต่าง ๆ ของพืช • โฟลเอ็มมีทิศทางลำเลียงจากบริเวณที่ มีการสังเคราะห์ด้วยแสงไปสู่ส่วนต่าง ๆ ของพืช ว.1.2 ม.1/11 • พืชดอกทุกชนิดสามารถสืบพันธุ์แบบ อาศัยเพศได้และบางชนิดสามารถ สืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศได้ ว.1.2 ม.1/12 • การสืบพันธุ์ที่มีการแบบอาศัยเพศของ พืชดอกเกิดขึ้นที่ดอก ที่มีการผสมของ สเปิร์มกับเซลล์ไข่ • การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืช ไม่ได้เกิดจากการปฏิสนธิระหว่างสเปิร์ม กับเซลล์ไข่ แต่เกิดจากส่วนต่าง ๆ ของ พืช • การถ่ายเรณู คือ การเคลื่อนย้ายของ เรณูจากอับเรณูไปยังยอดเกสรเพศเมีย ㆍการถ่ายเรณูจะนำไปสู่การปฏิสนธิ ซึ่งจะเกิดขึ้นที่ถุงเอ็มบริโอภายในออวุล และพัฒนาไปเป็นเมล็ด และรังไข่พัฒนา ไปเป็นผล • ผลและเมล็ดมีการกระจายออกจากต้น เดิม เมื่อเมล็ดไปตกในสภาพแวดล้อมที่ เหมาะสมจะเกิดการงอกของเมล็ด ว.1.2 ม.1/13 • สิ่งที่ช่วยในการถ่ายเรณู เช่น แมลง ลม การถ่ายเรณูจะนำไปสู่การปฏิสนธิ ว.1.2 ม.1/14 • พืชต้องการธาตุอาหารที่จำเป็นหลาย ชนิดในการเจริญเติบโต ได้แก่ ไนโตรเจน ฟอสฟอรัส โพแทสเซียม แคลเซียม แมกนีเซียม และกำมะถัน

หน่วยการ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้/ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน 3 การดำรงชีวิตของ พืช ว.1.2 ม.1/15 • ในดินอาจมีธาตุอาหารไม่เพียงพอ สำหรับการเจริญเติบโตของพืช จึงต้องมี การให้ธาตุอาหารในรูปของปุ้ยกับพืช อย่างเหมาะสม ว.1.2 ม.1/16 • การใช้เมล็ดที่ได้จากการสืบพันธุ์แบบ อาศัยเพศมาเพาะเลี้ยง การตอนกิ่ง การ ปักชำ การต่อกิ่ง การติดตา การทาบกิ่ง การเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ ว.1.2 ม.1/17 • เทคโนโลยีการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืช เป็นการนำความรู้เกี่ยวกับปัจจัยที่จำเป็น ต่อการเจริญเติบโตของพืชมาใช้ในการ เพิ่มจำนวนพืช • การนำเทคโนโลยีการเพาะเลี้ยง เนื้อเยื่อมาประยุกต์เพื่อการอนุรักษ์ พันธุกรรมพืช ปรับปรุงพันธุ์พืชที่มี ความสำคัญทางเศรษฐกิจ การผลิตยา และสารสำคัญในพืช และอื่น ๆ ว.1.2 ม.1/18 • การนำความรู้เรื่องการสืบพันธุ์แบบไม่ อาศัยเพศของพืชมาใช้ในการขยายพันธุ์ เพื่อให้ได้พืชที่มีลักษณะเหมือนต้นเดิม ซึ่งการขยายพันธุ์แต่ละวิธีมีขั้นตอน แตกต่างกัน จึงควรเลือกให้เหมาะสมกับ ความต้องการของมนุษย์ โดยต้อง คำนึงถึงชนิดของพืชและลักษณะการ สืบพันธุ์ของพืช รวมระหว่างภาค 54 60 สอบกลางภาค 3 20 สอบปลายภาค 3 20 รวม 60 100

เกณฑ์การวัดและประเมินผ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาวิ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 จำนวนหน่วยกิ หน่วยการเรียนรู้ที่/ชื่อ หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง ตัวชี้วัด/ผลการเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 สารและการจำแนก ว 2.1 ม.1/9 อธิบายและเปรียบ สารรอบตัว การจัดเรียงอนุภาค แรงยึดเหนี อนุภาค และการเคลื่อนที่ของอ สสารชนิดเดียวกันในสถานะขอ ของเหลว และแก๊ส โดยใช้แบบ การเปลี่ยนแปลงของสาร ม.1/10 อธิบายความสัมพันธ์ร พลังงานความร้อนกับการเปลี่ย ของสสาร โดยใช้หลักฐานเชิงป และแบบจำลอง สารบริสุทธิและสารผสม ม.1/1 อธิบายสมบัติทางกายภา ประการของธาตุโลหะ อโลหะ โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ที่ได สังเกต และการทดสอบ และใช้

ผลการเรียนรู้ภาคเรียนที่1 ทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว21101 กิต 1.5หน่วยกิต จำนวนเวลา 60 ชั่วโมงต่อภาคเรียน นรู้ เครื่องมือวัดและประเมินผล/ ภาระงาน/ชิ้นงาน คะแนน ระหว่างภาค คะแนน กลางภาค คะแนน ปลายภาค เต็ม ผ่าน เต็ม ผ่าน เต็ม ผ่าน บเทียบ - แบบทดสอบ 2 1 นี่ยวระหว่าง - ใบกิจกรรม เรื่อง สมบัติ 1 0.5 อนุภาคของ ของสสาร องแข็ง - ใบงาน เรื่อง การจำแนกสาร 1 0.5 บจำลอง - สร้างแบบจำลองอนุภาคของ 2 1 สสารในสถานะต่าง ๆ ระหว่าง - แบบทดสอบ 1 0.5 ยนสถานะ - ใบกิจกรรม เรื่อง 1 0.5 ประจักษ์ การเปลี่ยนสถานะของสาร - ใบกิจกรรม เรื่อง 1 0.5 อุณหภูมิกับการเปลี่ยนสถานะ าพบาง - แบบทดสอบ 2 1 และกึ่งโลหะ - ใบกิจกรรม เรื่อง 1 0.5 ด้จากการ สมบัติของธาตุ ช้สารสนเทศที่

ได้จากแหล่งข้อมูลต่าง รวมทั้งจ โลหะ อโลหะ และกึ่งโลหะ ม.1/2 วิเคราะห์ผลจากการใช้ธ อโลหะ กึ่งโลหะ และธาตุกัมมัน สิ่งมีชีวิต สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจ จากข้อมูลที่รวบรวมได้ ม.1/3 ตระหนักถึงคุณค่าของก โลหะ อโลหะ กึ่งโลหะ ธาตุกัมม โดยเสนอแนวทางการใช้ธาตุอย และคุ้มค่า ม.1/4 เปรียบเทียบจุดเดือด จุด ของสารบริสุทธิ์และสารผสม โด อุณหภูมิ เขียนกราฟ แปลความ จากกราฟหรือสารสนเทศ ม.1/5 อธิบายและเปรียบเทียบ หนาแน่นของสารบริสุทธิ์และส

จัดกลุ่มธาตุ ธาตุโลหะ - แบบทดสอบ 2 1 นตรังสี ที่มีต่อ - สรุป Mind Map 1 0.5 จ และสังคม ารใช้ธาตุ - สรุป Mind Map 1 0.5 มันตรังสี ย่างปลอดภัย ดหลอมเหลว - แบบทดสอบ 2 1 ดยการวัด - ใบงานกิจกรรม เรื่อง 1 0.5 มหมายข้อมูล จุดเดือดและจุดหลอมเหลว ของสารบริสุทธิ์และสารผสม บความ - แบบทดสอบ 1 0.5 สารผสม - สรุป Mind Map 1 0.5 - ใบงาน เรื่อง สมบัติของ 1 0.5 สารบริสุทธิ์และสารผสม

ม.1/6 ใช้เครื่องมือวัดมวลและป สารบริสุทธิ์และสารผสม ม.1/7 อธิบายเกี่ยวกับความสัม อะตอม ธาตุ และสารประกอบ แบบจำลองและสารสนเทศ ม.1/8 อธิบายโครงสร้างอะตอม ประกอบด้วยโปรตอน นิวตรอน อิเล็กตรอน โดยใช้แบบจำลอง หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เซลล์ของสิ่งมีชีวิต ม.1/1 เปรียบเทียบรูปร่างและโ หน่วยของสิ่งมีชีวิต ของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ รวม หน้าที่ของผนังเซลล์ เยื่อหุ้มเซล ไซโทพลาซึม นิวเคลียส แวคิวโ ไมโทคอนเดรีย และคลอโรพล ม.1/2 ใช้กล้องจุลทรรศน์ใช้แส และโครงสร้างต่าง ๆ ภายในเซ

ปริมาตรของ - ใบกิจกรรม เรื่อง สารผสม 1 0.5 - สร้างถ้วยยูรีกา 2 1 มพันธ์ระหว่าง - แบบทดสอบ 1 0.5 โดยใช้ - สร้างแบบจำลองโมเลกุล 2 1 - ใบงาน เรื่อง สารประกอบ 1 0.5 มที่ - แบบทดสอบ 1 0.5 น และ - สร้างแบบจำลองอะตอม 2 1 ของธาตุ โครงสร้าง - แบบทดสอบ 3 1.5 มทั้งบรรยาย - ใบงาน เรื่อง 1 0.5 ลล์ ประเภทเซลล์ของสิ่งมีชีวิต โอล - ใบกิจกรรม เรื่อง 2 1 ลาสต์ รูปร่างและส่วนประกอบ ของเซลล์พืชและสัตว์ - แบบจำลอง โครงสร้างเซลล์ 3 1.5 สงศึกษาเซลล์ - ใบงาน เรื่อง ส่วนประกอบ 2 1 ซลล์ ของกล้องจุลทรรศน์

ม.1/3 อธิบายความสัมพันธ์ระ กับการทำหน้าที่ของเซลล์ การลำเลียงสารเข้าออก ม.1/4 อธิบายการจัดระบบของ จากเซลล์ โดยเริ่มจากเซลล์ เนื้อเยื่อ อวัย ระบบอวัยวะจนเป็นสิ่งมีชีวิต ม.1/5 อธิบายกระบวนการแพ ออสโมซิสจากหลักฐานเชิงประ ยกตัวอย่างการแพร่และการออ ในชีวิตประจำวัน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การสังเคราะห์ด้วยแสง ม.1/6 ระบุปัจจัยที่จำเป็นในก การดำรงชีวิตของพืช ด้วยแสงและผลผลิตที่เกิดขึ้นจา การสังเคราะห์ด้วยแสงโดยใช้ หลักฐานเชิงประจักษ์ ม.1/7 อธิบายความสำคัญของก สังเคราะห์ด้วยแสงของพืชต่อสิ และสิ่งแวดล้อม

ะหว่างรูปร่าง - แบบทดสอบ 2 1 - ใบงาน เรื่อง 1 0.5 เซลล์ของสิ่งมีชีวิต งสิ่งมีชีวิต - แบบทดสอบ 1 0.5 ยวะ - สรุป Mind Map 1 0.5 พร่และ - แบบทดสอบ 2 1 ะจักษ์และ - สรุป Mind Map 1 0.5 อสโมซิส - ใบกิจกรรม เรื่อง 2 1 การแพร่และออสโมซิส - รายงาน เรื่อง 2 1 การแพร่และการออสโมซิส ารสังเคราะห์ - แบบทดสอบ 2 1 าก - ใบกิจกรรม เรื่อง 2 1 ผลผลิตที่เกิดจากกระบวนการ สังเคราะห์ด้วยแสง การ - แบบทดสอบ 2 1 สิ่งมีชีวิต - ใบงาน เรื่อง 1 0.5 การสังเคราะห์ด้วยแสง

ม.1/8 ตระหนักในคุณค่าของพื สิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม โดยก ปลูกและดูแลรักษาต้นไม้ในโรง ชุมชนต้นไม้ การลำเลียงสารในพืช ม.1/9 บรรยายลักษณะและหน้ ม.1/10 เขียนแผนภาพที่บรรยา ทางการลำเลียงสารในไซเล็มแล โฟลเอ็มของพืช การเจริญเติบโตของพืช ม.1/14 อธิบายความสำคัญขอ บางชนิดที่มีผลต่อการเจริญเติบ การดำรงชีวิตของพืช ม.1/15 เลือกใช้ปุ๋ยที่มีธาตุอาห กับพืชในสถานการณ์ที่กำหนด

พืชที่มีต่อ - ปลูกต้นไม้ในโรงเรียน 2 1 2 1 การร่วมกัน - คลิป TikTok นำเสนอ 2 1 งเรียนและ แนวทางการอนุรักษ์ต้นไม้ น้าที่ของ - แบบทดสอบ 2 1 - ใบงาน เรื่อง การลำเลียงน้ำ 1 0.5 และแร่ธาตุของพืช - ใบกิจกรรม เรื่อง 2 1 การลำเลียงน้ำของพืช และ เซลล์คลุม ายทิศ - ใบงาน เรื่อง ทิศทาง 1 0.5 2 1 ละ การลำเลี้ยงสารในไซเล็ม และโฟลเอ็มของพืช องธาตุอาหาร - แบบทดสอบ 2 1 บโตและ - ใบงาน เรื่อง 1 0.5 การเจริญเติบโตของพืช หารเหมาะสม - ใบกิจกรรม เรื่อง การเลือก 2 1 ใช้ปุ๋ยให้เหมาะสมกับพืช

การสืบพันธุ์ของพืช ม.1/11 อธิบายการสืบพันธุ์แบ และไม่อาศัยเพศของพืชดอก ม.1/12 อธิบายลักษณะโครงสร ที่มีส่วนทำให้เกิดการถ่ายเรณู ร บรรยายการปฏิสนธิของพืชดอ และเมล็ด การกระจายเมล็ด และการงอกของเมล็ด ม.1/13 ตระหนักถึงความสำคัญ ช่วยในการถ่ายเรณูของพืชดอก ไม่ทำลายชีวิตของสัตว์ที่ช่วยใน เทคโนโลยีชีวภาพของพืช ม.1/16 เลือกวิธีการขยายพันธุ์ เหมาะสมกับความต้องการของ โดยใช้ความรู้เกี่ยวกับการสืบพั ม.1/17 อธิบายความสำคัญขอ การเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืชในการ ประโยชน์ด้านต่าง ๆ

บอาศัยเพศ - แบบทดสอบ 2 1 - ใบงาน เรื่อง 1 0.5 กระบวนการสืบพันธุ์ของพืช ร้างของดอก - แบบทดสอบ 4 4 รวมทั้ง - ใบงาน เรื่อง 1 0.5 ก การเกิดผล โครงสร้างพืชดอก ญของสัตว์ที่ - สรุป Mind Map 1 0.5 ก โดยการ นการถ่ายเรณู ธ์พืชให้ - รายงาน เรื่อง 2 1 งมนุษย์ การขยายพันธุ์พืช ันธุ์ของพืช งเทคโนโลยี - แบบทดสอบ 2 1 รใช้ - ป้ายนิเทศ เทคโนโลยีชีวภาพ 3 1.5

ม.1/18 ตระหนักถึงประโยชน์ข การขยายพันธุ์พืช โดยการนำค ในชีวิตประจำวัน รวม

ของ - ขยายพันธุ์พืชด้วยวิธีการ 3 1.5 ความรู้ไปใช้ ต่าง ๆ 1 วิธีการ 60 30 20 10 20 10

ภาระงาน/ชิ้นงานสำ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาวิท ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 จำนวนหน่วยกิ ภาระงาน/ชิ้นงานสำคัญ หมายถึง ภาระงาน/ชิ้นงานสำคัญ ที่นักเรียนต้องปฏิบ การตัดสินผลการเรียน หรือมีเหตุสุดวิสัยที่ทำให้ประเมินผลการเรียนไม่ได้นักเรียนจะมีผ หน่วยการเรียนรู้ที่/ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง ตวัช้ีวดั/ผลการเรีย หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 สารและการจำแนก ว 2.1 ม.1/9 อธิบายและเปรียบ สารรอบตัว การจัดเรียงอนุภาค แรงยึดเหนี อนุภาค และการเคลื่อนที่ของอ สสารชนิดเดียวกันในสถานะขอ ของเหลว และแก๊ส โดยใช้แบบ สารบริสุทธิและสารผสม ม.1/7 อธิบายเกี่ยวกับความสัม อะตอม ธาตุ และสารประกอบ แบบจำลองและสารสนเทศ ม.1/8 อธิบายโครงสร้างอะตอม ประกอบด้วยโปรตอน นิวตรอน อิเล็กตรอน โดยใช้แบบจำลอง

คัญ ภาคเรียนที่1 ทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว21101 กิต 1.5หน่วยกิต จำนวนเวลา 60 ชั่วโมงต่อภาคเรียน บัติหรือจัดทำ ถ้านักเรียนไม่ได้ส่งงานที่มอบหมายให้ทำ ซึ่งงานนั้นเป็นส่วนหนึ่งของ ผลการเรียน ร นรู้ภาระงาน/ชิ้นงานสา คญั คะแนน ก าหนดส่ง เต็ม ผ่าน บเทียบ - สร้างแบบจำลองอนุภาคของ 2 1 20 พ.ค. 65 นี่ยวระหว่าง สสารในสถานะต่าง ๆ อนุภาคของ องแข็ง บจำลอง มพันธ์ระหว่าง - สร้างแบบจำลองโมเลกุล 2 1 27 มิ.ย. 65 โดยใช้ มที่ - สร้างแบบจำลองอะตอมของธาตุ 2 1 27 มิ.ย. 65 น และ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เซลล์ของสิ่งมีชีวิต ม.1/1 เปรียบเทียบรูปร่างและโ หน่วยของสิ่งมีชีวิต ของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ รวม หน้าที่ของผนังเซลล์ เยื่อหุ้มเซล ไซโทพลาซึม นิวเคลียส แวคิวโ ไมโทคอนเดรีย และคลอโรพล หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เทคโนโลยีชีวภาพของพืช ม.1/17 อธิบายความสำคัญขอ การดำรงชีวิตของพืช การเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืชในการ ประโยชน์ด้านต่าง ๆ การเจริญเติบโตของพืช ม.1/18 ตระหนักถึงประโยชน์ข การขยายพันธุ์พืช โดยการนำค ในชีวิตประจำวัน

โครงสร้าง - แบบจำลอง โครงสร้างเซลล์ 3 1.5 15 ก.ค. 65 มทั้งบรรยาย ลล์ โอล ลาสต์ งเทคโนโลยี - ป้ายนิเทศ เทคโนโลยีชีวภาพ 3 1.5 23 ก.ย. 65 รใช้ ของ - ขยายพันธุ์พืชด้วยวิธีการ 3 1.5 23 ก.ย. 65 ความรู้ไปใช้ ต่าง ๆ 1 วิธีการ

กำหนดการจัดการ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาวิท ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 จำนวนหน่วยกิ แผนที่ วัน/เดือน/ ปี จำนวน ชั้วโมง หน่วยการเรียนรู้/ สาระการเรียนรู้(เรื่องที่สอน) กระบวน 1 – 2 9 พ.ค. 65 ถึง 13 พ.ค. 65 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 สารรอบตัว - สสารและการจำแนก แบบสืบเสาะ (5Es Instru 3 – 4 16 พ.ค. 65 ถึง 20 พ.ค. 65 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 สารรอบตัว - การเปลี่ยนแปลงของสาร แบบสืบเสาะ (5Es Instru

รเรียนรู้รายชั่วโมง ทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว21101 กิต 1.5หน่วยกิต จำนวนเวลา 60 ชั่วโมงต่อภาคเรียน วิธีสอน/ นการจัดการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ กิจกรรมสำคัญ/ การประเมินผล ะหาความรู้ uctional Model) 1. อธิบายและเปรียบเทียบ สมบัติของสารได้(K) 2. อธิบายและเปรียบเทียบ การจัดเรียงอนุภาค แรงยึด เหนี่ยวระหว่างอนุภาค และ การเคลื่อนที่ของอนุภาค ของสสารชนิดเดียวกันใน สถานะของแข็ง ของเหลว และแก๊สได้(K) - ตรวจใบงาน เรื่อง การจำแนก สาร - ตรวจใบกิจกรรม เรื่อง สมบัติ ของสสาร - ตรวจแบบจำลองอนุภาคของ สสารในสถานะต่าง ๆ - สังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม - สังเกตความอยากรู้อยากเห็น ใฝ่เรียนรู้และให้ความร่วมมือ ในการทำงาน ะหาความรู้ uctional Model) 1. อธิบายกระบวนการ เปลี่ยนสถานะของสสารได้ (K) 2. อธิบายความสัมพันธ์ ระหว่างพลังงานความร้อน - ตรวจใบกิจกรรม เรื่อง การเปลี่ยนสถานะของสาร - ตรวจใบกิจกรรม เรื่อง อุณหภูมิกับการเปลี่ยนสถานะ - สังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม

5 – 11 23 พ.ค. 65 ถึง 17 มิ.ย. 12 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 สารรอบตัว - สารบริสุทธิและสารผสม แบบสืบเสาะ (5Es Instru

กับการเปลี่ยนสถานะของ สสารได้(K) - สังเกตความอยากรู้อยากเห็น ใฝ่เรียนรู้ และให้ความร่วมมือ ในการทำงาน ะหาความรู้ uctional Model) 1. อธิบายโครงสร้างอะตอม ที่ประกอบด้วยโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนได้ (K) 2. อธิบายสมบัติทาง กายภาพบางประการรวมทั้ง จัดกลุ่มของธาตุโลหะ อโลหะ และกึ่งโลหะได้(K) 3. วิเคราะห์คุณค่าและผล จากการใช้ธาตุโลหะ อโลหะ กึ่งโลหะ และธาตุ กัมมันตรังสี ที่มีต่อสิ่งมีชีวิต สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจ และ สังคมได้(K) 4. อธิบายเกี่ยวกับ ความสัมพันธ์ระหว่าง อะตอม ธาตุ สารประกอบ และสารผสมได้(K) 5. อธิบายเกี่ยวกับ ความสัมพันธ์ระหว่าง - ตรวจใบกิจกรรม เรื่อง สมบัติของธาตุ - ตรวจ Mind Map - ตรวจใบงานกิจกรรม เรื่อง จุดเดือดและจุดหลอมเหลว ของสารบริสุทธิ์ และสารผสม - ตรวจใบงาน เรื่อง สมบัติของ สารบริสุทธิ์และสารผสม - ตรวจใบกิจกรรม เรื่อง สาร ผสม - ตรวจถ้วยยูรีกา - ตรวจแบบจำลองโมเลกุล - ตรวจใบงาน เรื่อง สารประกอบ - ตรวจแบบจำลองอะตอม ของธาตุ

12 – 15 20 มิ.ย. 65 ถึง 8 ก.ค. 65 8 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 หน่วยของสิ่งมีชีวิต - เซลล์ของสิ่งมีชีวิต แบบสืบเสาะ (5Es Instru

อะตอม ธาตุ สารประกอบ และสารผสมได้(K) 6. อธิบายและเปรียบเทียบ ความหนาแน่นของสาร บริสุทธิ์และสารผสมได้(K) 7. อธิบายจุดเดือด จุด หลอมเหลวของสารบริสุทธิ์ และสารผสมได้(K) 8. เปรียบเทียบจุดเดือด จุด หลอมเหลวของสารบริสุทธิ์ และสารผสมได้(K) ะหาความรู้ uctional Model) 1. อธิบายลักษณะของ สิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวได้(K) 2. อธิบายลักษณะของ สิ่งมีชีวิตหลายเซลล์และการ จัดระบบของสิ่งมีชีวิตได้(K) 3. อธิบายส่วนประกอบและ วิธีการใช้กล้องจุลทรรศน์ได้ (K) 4. วิเคราะห์ อภิปราย และ ลงข้อสรุปข้อมูลโครงสร้าง พื้นฐานของเซลล์พืชและ เซลล์สัตว์(K) - ตรวจใบงาน เรื่อง ประเภทเซลล์ของสิ่งมีชีวิต - ตรวจใบกิจกรรม เรื่อง รูปร่างและส่วนประกอบ ของเซลล์พืชและสัตว์ - ตรวจแบบจำลอง โครงสร้าง เซลล์ - ตรวจใบงาน เรื่อง ส่วนประกอบของกล้อง จุลทรรศน์ - ตรวจใบงาน เรื่อง เซลล์ของ สิ่งมีชีวิต

16 – 17 11 ก.ค. 65 ถึง 15 ก.ค. 65 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 หน่วยของสิ่งมีชีวิต - การลำเลียงสารเข้าออก จากเซลล์ แบบสืบเสาะ (5Es Instru 18 - 21 18 ก.ค. 65 ถึง 29 ก.ค. 65 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การดำรงชีวิตของพืช - การสังเคราะห์ด้วยแสง แบบสืบเสาะ (5Es Instru

5. วิเคราะห์ อภิปราย และ ลงข้อสรุปข้อมูล เปรียบเทียบความแตกต่าง ของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ (K) ะหาความรู้ uctional Model) 1. อธิบายกระบวนการแพร่ และออสโมซิสได้(K) 2. ยกตัวอย่างการแพร่และ การออสโมซิสใน ชีวิตประจำวันได้(K) 3.อธิบายความแตกต่างของ การแพร่และออสโมซิสได้ (K) - ตรวจ Mind Map - ตรวจใบกิจกรรม เรื่อง การแพร่และออสโมซิส - ตรวจรายงาน เรื่อง การแพร่และการออสโมซิส ะหาความรู้ uctional Model) 1. อธิบายความสำคัญของ การสังเคราะห์ด้วยแสงของ พืชต่อสิ่งมีชีวิตและ สิ่งแวดล้อมได้(K) 2. ระบุปัจจัยที่จำเป็นในการ สังเคราะห์ด้วยแสงได้(K) 3. ระบุผลผลิตที่เกิดขึ้นจาก การสังเคราะห์ด้วยแสงได้ (K) - ตรวจใบกิจกรรม เรื่อง ผลผลิตที่เกิดจากกระบวนการ สังเคราะห์ด้วยแสง - ตรวจใบงาน เรื่อง การสังเคราะห์ด้วยแสง - ปลูกต้นไม้ในโรงเรียน - ตรวจคลิป TikTok นำเสนอ แนวทางการอนุรักษ์ต้นไม้

22 – 24 1 ส.ค. 65 ถึง 5 ส.ค. 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การดำรงชีวิตของพืช - การลำเลี้ยงในพืช แบบสืบเสาะ (5Es Instru 25 - 26 8 ส.ค. 65 ถึง 12 ส.ค. 65 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การดำรงชีวิตของพืช - การเจริญเติบโตของพืช แบบสืบเสาะ (5Es Instru

4. อธิบายความสำคัญของ การสังเคราะห์ด้วยแสงของ พืชต่อสิ่งมีชีวิตและ สิ่งแวดล้อมได้(K) ะหาความรู้ uctional Model) 1. บรรยายลักษณะและ หน้าที่ของไซเล็ม 2. บรรยายลักษณะและ หน้าที่ของโฟลเอ็มได้ 3. บรรยายทิศทางการ ลำเลียงสารในไซเล็ม และโฟลเอ็มของพืชได้ - ตรวจใบงาน เรื่อง การลำเลียง น้ำและแร่ธาตุของพืช - ตรวจใบกิจกรรม เรื่อง การลำเลียงน้ำของพืช และ เซลล์คลุม - ตรวจใบงาน เรื่อง ทิศทาง การลำเลี้ยงสารในไซเล็ม และโฟลเอ็มของพืช ะหาความรู้ uctional Model) 1. อธิบายความสำคัญของ ธาตุอาหารบางชนิดที่มีผล ต่อการเจริญเติบโตและการ ดำรงชีวิตของพืชได้ 2. อธิบายการเจริญเติบโต และการดำรงชีวิตของพืชได้ 3. อธิบายความสำคัญของ ธาตุอาหารบางชนิดที่มีผล ต่อการเจริญเติบโตและการ ดำรงชีวิตของพืชได้ - ตรวจใบงาน เรื่อง การเจริญเติบโตของพืช - ตรวจใบกิจกรรม เรื่อง การ เลือกใช้ปุ๋ยให้เหมาะสมกับพืช

27 – 32 15 ส.ค. 65 ถึง 2 ก.ย. 65 8 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การดำรงชีวิตของพืช - การสืบพันธุ์ของพืช แบบสืบเสาะ (5Es Instru 33 – 34 5 ก.ย. 65 ถึง 9 ก.ย. 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การดำรงชีวิตของพืช - เทคโนโลยีชีวภาพของพืช แบบสืบเสาะ (5Es Instru

ะหาความรู้ uctional Model) 1. อธิบายการขยายพันธุ์พืช โดยใช้ความรู้เกี่ยวกับการ สืบพันธุ์ของพืชได้ 2. อธิบายลักษณะ โครงสร้างของดอกที่มีส่วน ทำให้เกิดการถ่ายเรณูได้ 3. อธิบายการสืบพันธุ์แบบ อาศัยเพศและบรรยายการ ปฏิสนธิของพืชดอกการ เกิดผลและเมล็ดได้ 4. บรรยายการกระจาย เมล็ดได้ 5. บรรยายการงอกของ เมล็ดได้ - ตรวจใบงาน เรื่อง กระบวนการสืบพันธุ์ของพืช - ตรวจใบงาน เรื่อง โครงสร้างพืชดอก - ตรวจ Mind Map ะหาความรู้ uctional Model) 1. อธิบายความสำคัญของ เทคโนโลยีการเพาะเลี้ยง เนื้อเยื่อพืชในการใช้ ประโยชน์ด้านต่าง ๆ ได้ 2. อธิบายความของการดัด แปรพันธุกรรมของพืชได้ - ตรวจรายงาน เรื่อง การขยายพันธุ์พืช - ตรวจป้ายนิเทศ เทคโนโลยีชีวภาพ