โครงการพัฒนาพื้นที่แห่งการเรียนรู้ ลานกิจกรรม BBL

ก

บทสรุปผู้บริหาร
โครงการพัฒนาพื้นที่แห่งการเรียนรู้ ลานกิจกรรม BBL ผู้รับผิดชอบโครงการ นักศึกษาฝึกประสบการ

วชิ าชีพครูในสถานศึกษา 2 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั อตุ รดิตถ์ ประกอบไปด้วย

1. นายอนุพงศ์ พิมแสน สาขาวชิ า วทิ ยาศาสตรท์ ว่ั ไป หัวหนา้ หน่วยฝึก

2. นายวิชาญ เอกา สาขาวิชา ภาษาองั กฤษ รองหวั หนา้ หน่วยฝกึ

3. นายจักรพรรดิ์ หาญวฒั นา สาขาวิชา สงั คมศกึ ษา สมาชกิ หนว่ ยฝกึ

4. นายเฉลมิ ชยั ม่นั ยวน สาขาวิชา คณติ ศาสตร์ สมาชกิ หนว่ ยฝึก

5. นางสาวภัทราภรณ์ ดำสอน สาขาวชิ า ภาษาไทย สมาชิกหนว่ ยฝึก

6. นางสาวสภุ าภรณ์ โชติเขยี ว สาขาวิชา พลศกึ ษา สมาชิกหนว่ ยฝกึ

เพื่อเป็นการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้กับโรงเรียนบ้านเหล่า ต.น้ำอ่าง อ.ตรอน จ.อุตรดิตถ์ นักศึกษา
ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู หน่วยฝึกโรงเรียนบ้านเหล่า อ.ตรอน จ.อุตรดิตถ์ จึงจัดทำ โครงการพัฒนาพื้นที่
แห่งการเรียนรู้ ลานกิจกรรม BBL ประกอบไปด้วย ลานกิจกรรม 3 กิจกรรม ที่ บูรณาการ ด้านภาษาอังกฤษ
ภาษาไทย คณิตศาสตร์ ผ่าน สีสันต่างๆ เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้การประสบการณ์จริง จากการเล่นบนลาน
กิจกรรม ทำให้นักเรียนได้พัฒนาให้มีความสมบูรณ์ทางร่างกาย จิตใจ สังคม และสติปัญญา ภายใต้
สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ส่งเสริมพัฒนาการด้านต่างๆ และฝึกการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ทั้ง
ความคดิ และการกระทำ ทำให้นกั เรียนเกดิ ความสนกุ สนานไปพร้อมกบั การเรียนรู้ ลานกจิ กรรมโดยใชห้ ลกั การ
เรยี นร้ขู องสมองเปน็ ฐาน (BBL-Playground) จงึ เปน็ แหล่งเรยี นรู้ทีส่ ำคญั สำหรบั โรงเรยี นบ้านเหลา่ ส่งผลให้ให้
นักเรียนได้เรียนรู้อย่างมีคุณภาพ นำมาซึ่งการพัฒนาโรงเรียนต่อไป โดยมี วัตถุประสงค์ของโครงการคือ
1. เพ่ือให้โรงเรียนบา้ นเหล่ามีสภาพแวดลอ้ มทเี่ อื้อต่อการจัดการเรยี นรู้ 2. เพอื่ สง่ เสรมิ ให้ใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ภายใน
โรงเรียนบ้านเหล่า

ข

คำนำ

สรุปรายงานผลการดำเนนิ โครงการพัฒนาพื้นที่แห่งการเรยี นรู้ ลานกิจกรรม BBL ฉบับนี้เป็นโครงการ
เพื่อเป็นการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้กับโรงเรียนบ้านเหล่า ต.น้ำอ่าง อ.ตรอน จ.อุตรดิตถ์ นักศึกษา
ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู หน่วยฝึกโรงเรียนบ้านเหล่า อ.ตรอน จ.อุตรดิตถ์ จึงจัดทำ โครงการพัฒนาพื้นที่
แห่งการเรียนรู้ ลานกิจกรรม BBL ประกอบไปด้วย ลานกิจกรรม 3 กิจกรรม ที่ บูรณาการ ด้านภาษาอังกฤษ
ภาษาไทย คณิตศาสตร์ ผ่าน สีสันต่างๆ เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้การประสบการณ์จริง จากการเล่นบนลาน
กิจกรรม ทำให้นักเรียนได้พัฒนาให้มีความสมบูรณ์ทางร่างกาย จิตใจ สังคม และสติปัญญา ภายใต้
สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ส่งเสริมพัฒนาการด้านต่างๆ และฝึกการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ทั้ง
ความคดิ และการกระทำ ทำให้นักเรยี นเกิดความสนุกสนานไปพร้อมกบั การเรียนรู้ ลานกจิ กรรมโดยใชห้ ลักการ
เรยี นรขู้ องสมองเป็นฐาน (BBL-Playground) จึงเปน็ แหล่งเรยี นรูท้ ่สี ำคญั สำหรับโรงเรยี นบา้ นเหล่า สง่ ผลให้ให้
นกั เรยี นไดเ้ รียนรอู้ ย่างมีคณุ ภาพ นำมาซง่ึ การพฒั นาโรงเรียนต่อไป

นักศกึ ษาฝึกประสบการณว์ ิชาชีพครู ได้สรุปผลการดำเนนิ งาน เพือ่ เป็นขอ้ มูลใหก้ บั หนว่ ยงานท่ีเก่ียวข้อง
หรือผู้ทส่ี นใจในโครงการในการวางแผนพัฒนาผ้เู รยี นหรือโรงเรียนตอ่ ไป

นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูหน่วยฝึกโรงเรียนบ้านเหล่า อำเภอตรอน จังหวัดอุตรดิตถ์
ขอขอบพระคุณท่านผู้อำนวยการ คณะครู บุคลกร นักเรียน และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ที่ให้การสนับสนุนในการ
ดำเนนิ การโครงการให้สำเรจ็ ลลุ ่วงไปไดด้ ้วยดี

นกั ศึกษาฝกึ ประสบการณว์ ิชาชีพครหู นว่ ยฝกึ โรงเรยี นบ้านเหล่า

สารบญั ค

บทท่ี 1 บทนำ หน้า
แบบเสนอโครงการ 1
2
บทที่ 2 ข้นั ตอนการดำเนินการ 6
รายงานการประชมุ โครงการ 7
ออกแบบลานกจิ กรรม BBL 11
ดำเนินการตามแผน 15
สรปุ การประเมนิ โครการ 18
22
อ้างองิ 23
ภาคผนวก แบบเสนอโครงการ 28
41
แบบประเมิน
ภาพกิจกรรม



1

บทที่ 1
บทนำ

2

ชือ่ โครงการ โครงการพัฒนาพนื้ ท่ีแหง่ การเรยี นรู้ ลานกิจกรรม BBL โรงเรียนบา้ นเหล่า

แผนงาน บรหิ ารงานท่วั ไป

ลกั ษณะโครงการ โครงการใหม่

หนว่ ยงานทร่ี ับผดิ ชอบ โรงเรียนบ้านเหลา่

ผรู้ ับผดิ ชอบ นกั ศึกษาฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู หนว่ ยฝึกโรงเรยี นบา้ นเหลา่

ระยะเวลาดำเนินการ 1 มิถุนายน 2564 ถึง 30 มถิ ุนายน 2564

สนองกลยทุ ธ์ สพฐ. กลยุทธท์ ่ี 4

สนองมาตรฐาน สมศ. มาตรฐานท่ี 1

............................................................................................................................. .................................................

1.หลักการและเหตผุ ล

การเปล่ยี นแปลงของสงั คมไทยในปัจจบุ ันที่มงุ่ สู่สงั คมดิจิตอล ส่งผลให้เกิดการส่งเสริมการเรียนรู้ของ
เด็ก โดยการใชอ้ ินเตอร์เน็ตเป็นสื่อทางการศึกษาเพ่ิมมากขึ้น การปล่อยให้เด็กอยูก่ ับหน้าจอเพยี งลาพงั เกนิ วนั
ละหลายชั่วโมง อาจสง่ ผลใหเ้ ด็กจดจ่อกบั เร่ืองทผ่ี ่านตาเรว็ เกินไป ไม่สนใจส่งิ รอบข้าง สง่ ผลใหเ้ กิดการใช้สมอง
ในส่วนของความจำลดลง และหากสะสมนานอาจจะทาใหเ้ กิดอาการ “สมาธิสั้น” จากการสำรวจ IQ เด็กไทย
ปี2559 พบยังต่ำกว่ามาตรฐานสากล ส่วน EQ พบขาดความมุ่งมั่นพยายาม ขาดทักษะการแก้ปัญหา การ
สื่อสาร หลักการสำคัญในการเรียนรู้ของสมองเด็กปฐมวัยและประถมศึกษา คือ เล่น การเรียนการสอนด้วย
ความเข้าใจมากกว่าความจำ เรียนรู้จากการสมั ผสั ดว้ ยของจริง ไปสู่สัญลักษณ์ด้วยอารมณ์ที่เปิดรับการเรียนรู้
และการเรียนรู้ด้วยการลงมือทำการจัดสภาพแวดล้อม และบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในการจัดการเรียน
การสอนท้งั ภายในและภายนอก เพ่อื ให้เด็กปฐมวัยไดร้ ับสิ่งทีด่ ีเหมาะสมกับวยั และสขุ อนามัย เปน็ ปัจจัยสำคัญ
ในการดำรงชีวิตความเป็นอยู่ของเด็กให้เด็กมีคุณภาพชีวิตที่ดีโดยมุ่งหวังให้เด็กได้รับการพัฒนาให้มีความ
สมบูรณ์ทางร่างกาย จิตใจ สังคม และสติปัญญา ภายใต้สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ เมือเติบโดเป็น
ผูใ้ หญต่ อ่ ไป

โรงเรยี นเปน็ สถาบันที่สำคญั ของชุมชนในการใช้เปน็ แหลง่ ศึกษาหาความรตู้ ลอดจนการพฒั นาคุณภาพ
ของคนในชุมชนโดยเฉพาะผอู้ ย่ใู นวยั เรยี น สภาพแวดลอ้ มภายในโรงเรียนท่ีเอื้อต่อการเรียนรูแ้ ละใหบ้ รกิ ารด้าน
ต่าง ๆ จึงเป็นสิ่งสำคัญ ดังนั้นจึงควรจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนให้มีสภาพที่ น่าดู น่าอยู่ น่าเรียนเพื่อ
สนองความตอ้ งการของเด็กนักเรยี นในด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญาตลอดจนสร้างนิสัยใหน้ ักเรยี นรูจ้ ัก
ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้ตามหลักการพัฒนาสมอง (Brain-Based Learning: BBL) ที่นำเสนอ
องค์ความรู้ด้านการจัดการเรียนรู้ตามหลักการพัฒนาสมอง ผ่านเวทีเสวนาจากผู้เชี่ยวชาญ ผู้ทรงคุณวุฒิ
นักวิชาการ และผู้ที่มีประสบการณ์จริง ร่วมกันบอกเล่าเรื่องราว ประสบการณ์ และวิธีการนำแนวคิดการ
เรียนรู้ตามหลักการพัฒนาสมองไปปรับใช้ในการพัฒนาพื้นที่เล่นและเรียนรู้ตามหลักการพัฒนาสมอง (BBL)

3

สำหรับเด็กระดับปฐมวัยและประถมศึกษาในสถานศึกษา รวมถึงการจัดกิจกรรมในพื้นที่ดังกล่าวเพื่อส่งเสริม
พัฒนาการรอบด้านสำหรับเด็ก ให้เด็กได้ค้นพบตนเองและเติบโตไปเป็นคนที่ใฝ่เรียน ใฝ่รู้ พัฒนาตนอย่าง
ต่อเนื่องพื้นที่สนามเด็กเล่นที่พัฒนาประสาทรับรู้ของเด็กปฐมวัย สนามเด็กเล่น ตามหลัก Brain-Based
Learning : BBL คือ การเรียนรู้ที่มีพื้นฐานมาจากสมอง อีกตัวหนึ่งที่สำคัญคือ Mind คือ หัวใจ จิตวิญญาณ
ตวั รู้เราต้องทำให้ "ตัวร"ู้ มคี วามสขุ ทำอยา่ งไรถึงจะทำใหม้ ีความสุข ดังนั้นเราตอ้ งให้เด็กได้ผ่อนคลายในสนาม
เด็กเลน่ ทเ่ี ปน็ ธรรมชาติ และเป็นแหล่งเรยี นร้ตู ามหลักการ Playing by Doing

เพื่อเป็นการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้กับโรงเรียนบ้านเหล่า ต.น้ำอ่าง อ.ตรอน จ.อุตรดิตถ์ นักศึกษา
ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู หน่วยฝึกโรงเรียนบ้านเหล่า อ.ตรอน จ.อุตรดิตถ์ จึงจัดทำ โครงการพัฒนาพื้นท่ี
แห่งการเรียนรู้ ลานกิจกรรม BBL ประกอบไปด้วย ลานกิจกรรม 3 กิจกรรม ที่ บูรณาการ ด้านภาษาอังกฤษ
ภาษาไทย คณิตศาสตร์ ผ่าน สีสันต่างๆ เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้การประสบการณ์จริง จากการเล่นบนลาน
กิจกรรม ทำให้นักเรียนได้พัฒนาให้มีความสมบูรณ์ทางร่างกาย จิตใจ สังคม และสติปัญญา ภายใต้
สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ส่งเสริมพัฒนาการด้านต่างๆ และฝึกการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ท้ัง
ความคิดและการกระทำ ทำให้นกั เรยี นเกิดความสนุกสนานไปพร้อมกับการเรยี นรู้ ลานกิจกรรมโดยใชห้ ลกั การ
เรยี นรขู้ องสมองเปน็ ฐาน (BBL-Playground) จึงเปน็ แหลง่ เรยี นรทู้ ี่สำคญั สำหรบั โรงเรยี นบ้านเหล่า สง่ ผลใหใ้ ห้
นกั เรยี นไดเ้ รยี นร้อู ย่างมีคณุ ภาพ นำมาซงึ่ การพฒั นาโรงเรยี นตอ่ ไป

2. วัตถุประสงค์
2.1 เพอ่ื ให้โรงเรยี นบา้ นเหล่ามีสภาพแวดลอ้ มท่ีเอ้ือต่อการจดั การเรยี นรู้
2.2 เพอื่ ส่งเสรมิ ให้ใช้แหล่งเรียนรภู้ ายในโรงเรยี น

3. เป้าหมาย
3.1 เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ
3.1.1 โรงเรยี นบ้านเหล่ามีแหล่งเรียนรเู้ พียงพอแก่ผ้เู รยี นร้อยละ 80
3.2 เปา้ หมายเชงิ คุณภาพ
3.2.1 คณะครแู ละนักเรยี นโรงเรียนบา้ นเหลา่ ชืน่ ชอบลานกิจกรรม BBL

4

4. วิธดี ำเนินการ / ข้นั ตอนการดำเนินการ

รายการ/กจิ กรรม กล่มุ เปา้ หมา วนั /เดือน/ปี งบประมาณ ผรู้ บั ผิดชอบ
ย

นักศึกษาฝกึ นกั ศึกษาฝึก

4.1ประชมุ วางแผนการดำเนินงาน ประสบการณ์ 1 - 9 มถิ นุ ายน 2564 - ประสบการณ์

วชิ าชพี ครู วชิ าชพี ครู

4.2 ดำเนินการจัดเตรียมวัสดุ นักศกึ ษาฝึก นักศึกษาฝกึ
2,500 บาท ประสบการณ์
อปุ กรณ์ โครงการ ประสบการณ์ 10 - 16 มิถุนายน
2564 วิชาชีพครู
1. ออกแบบลาน BBL 2. เสนอแบบ วชิ าชีพครู
3. จดั ซื้อวสั ดอุ ปุ กรณ์

4.3 ดำเนนิ การตามโครงการ นกั ศึกษาฝกึ 17 - 23 มิถุนายน นักศึกษาฝกึ
2564 - ประสบการณ์
1. ขัดพื้น 2.วาดแบบลาน BBL ประสบการณ์
3. ลงสลี าน BBL 4. ประเมนิ โครงการ วิชาชีพครู วิชาชพี ครู

4.4 จัดทำรายงานผลการดำเนิน นักศึกษาฝกึ 24 - 30 มถิ ุนายน นกั ศกึ ษาฝกึ
2564 ประสบการณ์
โครงการ ประสบการณ์ - วิชาชพี ครู

วชิ าชีพครู

5.ระยะเวลาดำเนนิ การ

วนั ท่ี 1 เดือน มิถนุ ายน พ.ศ. 2564 ถงึ วันที่ 30 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2564

6.สถานทีด่ ำเนนิ การ

หนา้ อาคารปฐมวยั โรงเรยี นบ้านเหล่า อ.ตรอน จ.อตุ รดติ ถ์

7. งบประมาณท่ีใช้
เงินงบประมาณ 2,500 บาท

หมายเหตุ ถวั จา่ ยทุกรายการ

8. การติดตามและการประเมนิ ผล/ระดบั ความสำเรจ็ 5

ตัวชว้ี ดั ความสำเรจ็ วธิ ีประเมนิ เครอื่ งมอื
แบบสอบถาม
- ร้อยละ 80 โรงเรยี นบ้านเหล่ามีแหลง่ เรียนรู้ สอบถามความพึงพอใจ
เพียงพอแกผู้เรียน และเป็นที่ชื่นชอบของ
คณะครแู ละนกั เรยี นโรงเรียนบ้านเหล่า

9.ผลทีค่ าดวา่ จะได้รับ
9.1 โรงเรยี นบา้ นเหลา่ มีแหล่งเรยี นรู้ทม่ี ีคณุ ภาพอย่างหลากหลาย
9.2 ผ้เู รียนใดใ้ ช้แหลง่ เรยี นรูท้ ี่หลากหลาย

ผเู้ สนอโครงการ ผ้เู หน็ ชอบโครงการ

(นายอนุพงศ์ พิมแสน) ( นายสนอง ชมภู )
หัวหนา้ นักศกึ ษาหนว่ ยฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ครู ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้นื ฐาน

โรงเรียนบ้านเหล่า

ผอู้ นมุ ตั ิโครงการ

(นางสาวนารี ขวญั ออ่ น)
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านเหลา่

6

บทท่ี 2
ข้นั ตอนการดำเนินงาน

7

รายงานการประชมุ โครงการครง้ั ท่ี 1

วันที่ 1 มิถุนายน 2564 ประชมุ เพ่อื เสนอโครงการและรปู แบบการจัดทำโครงการ

คณะผู้จัดทำโครงการได้เสนอโครงการและรูปแบบการจัดทำโครงการในแบบของตนเองอาทิ
เช่น สายคล้องแมส เจลแอลกอฮอล์ล้างมือ แปลงผักสวนครัวและลานกิจกรรม BBL และได้เสนอ
ความคิดของแต่ละบุคคลว่าอยากได้โครงการในรูปแบบไหน และได้ข้อสรุปตรงกันว่า “ลาน
กจิ กรรม BBL เหมาะสมสำหรับโรงเรียนและผู้เรียนเนือ่ งจากโรงเรยี นมพี น้ื ท่ีหน้าช้นั เรียนอนุบาลท่ี
ยังว่างเหมาะสมสำหรับการทำลานกจิ กรรม BBL และโรงเรียนบ้านเหล่ามีลานสนามเด็กเล่นเพียง
จุดเดียว ซึ่งอาจจะไม่เพียงพอต่อนักเรียนและยังไม่ปลอดภัยต่อนักเรียนชั้นอนุบาล หากมีลาน
กิจกรรม BBL หน้าอาคารอนุบาลจะช่วยให้นักเรียนชั้นอนุบาลได้เรียนรู้จากลานกิจกรรมและครู
ชั้นอนุบาลสามารถใช้วัดและประเมินผลนักเรียนชั้นอนุบาลได้ด้วย” เมื่อได้ข้อสรุปโครงการจึงนำ
ข้อสรุปนีเ้ ข้าปรึกษาท่านผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นเหล่า เพื่ออนุมัติโครงการต่อไป

หลังจากท่านผู้อำนวยการอนุมัติให้จัดทำโครงการได้ จึงแสดงความคิดเห็นรูปแบบของลาน
กิจกรรม BBL เพ่ือนำไปเสนอต่อครชู นั้ อนบุ าลเพ่ือพิจารณาเลือกให้เหมาะสมกบั การจัดการเรียนรู้
ของชั้นอนุบาล

จนสรปุ ไดว้ ่าเปน็ แบบของ ลานกิจกรรม BBL จะมีอยู่ด้วยกัน 4 แบบ คือ

8

รายงานการประชมุ โครงการคร้ังที่ 2

วันที่ 2 มถิ ุนายน 2564 ประชมุ เพื่อแบ่งหนา้ ทก่ี ารดำเนนิ โครงการ

คณะผจู้ ดั ทำโครงการได้เสนอและแบง่ หน้าทีก่ ารดำเนินโครงการ ดังนี้

1. นาย อนพุ งศ์ พิมแสน ประธานโครงการ

ไดร้ บั หน้าท่ีจดั หางบประมาณ และ สรุปโครงการ

2. นาย วิชาญ เอกา รองประธานโครงการ

ได้รับหน้าที่ซอื้ อุปกรณ์ และ สรปุ งบประมาณ

3. นางสาว ภัทราภรณ์ ดำสอน เลขานุการโครงการ

ไดร้ บั หน้าท่ีเลขานกุ ารในการเขียนรายงาน

4. นางสาว สุภาภรณ์ โชตเิ ขยี ว ฝา่ ยเอกสารโครงการ

ไดร้ ับหน้าท่ี ดำเนินการเอกสาร และเก็บภาพโครงการ

5. นาย จักรพรรด์ิ หาญวฒั นา ฝ่ายออกแบบ

ไดร้ ับหนา้ ท่ี ออกแบบลานกจิ กรรม BBL

6. นาย เฉลมิ ชยั มนั่ ยวน ฝ่ายประเมินโครงการ

ได้รับหน้าที่ จัดทำแบบประเมิน และ สรุปแบบประเมิน
โครงการ

9

รายงานการประชุมโครงการคร้ังท่ี 3

วันท่ี 9 มิถุนายน 2564 ประชมุ เพื่อวางแผนการดำเนินโครงการ

คณะผจู้ ัดทำโครงการได้เสนอและวางแผนการดำเนินงาน ดงั น้ี

1. นำเสนอโครงการที่ชัดเจนให้แก่ท่านผู้อำนวยการอีกครั้ง เพื่อให้ท่านผู้อำนวยการอนุมัติ
โครงการ

2. จัดหางบประมาณและอุปกรณ์ในการทำลานกจิ กรรม BBL

- 10 มิถุนายน 2564 จัดหางบประมาณ โดยขอการสนบั สนนุ โครงการจากคณะครขู องโรงเรยี น

3. จดั หาซอื้ อุปกรณ์ในการทำลานกิจกรรม BBL

- 11 ถึง 16 มิถุนายน 2564 จัดซื้อวัสดอุ ปุ กรณ์การทำโครงการ

วสั ดุอปุ กรณ์ ทำลานกิจกจิ กรรม BBL

1. แปรงทาสี ขนาดเบอร์ 1 2 3 จำนวน 2 อนั

2. แปรงลกู กลิง้ จำนวน 1 อนั

3. สนี ำ้ รองพ้นื สีขาว สำหรับทาภายนอก ขนาด 1 แกลลอน จำนวน 1 ถงั

4. สนี ำ้ อะคริลกิ สีเหลอื ง สำหรบั ทาภายนอก ขนาด 1 แกลลอน จำนวน 1 ถงั

5. สีนำ้ อะครลิ กิ สีแดง สำหรับทาภายนอก ขนาด 1 แกลลอน จำนวน 1 ถัง

6. สีน้ำอะครลิ กิ สีนำ้ เงนิ สำหรับทาภายนอก ขนาด 1 แกลลอน จำนวน 1 ถงั

4. กำหนดวนั ทแ่ี ละเวลาร่างแบบลานกจิ กรรม BBL ณ พืน้ ทห่ี นา้ ชนั้ เรียนอนบุ าล

- 17 ถงึ 18 มิถุนายน 2564 ขดั พนื้ หนา้ อาคารอนุบาลในชว่ งหลังเลกิ เรยี น

- 19 ถึง 20 มิถุนายน 2564 ร่างแบบลาน BBL และลงสลี าน BBL

- 21 ถงึ 23 มิถนุ ายน 2564 ประเมนิ โครงการ และสรปุ ผลประเมนิ โครงการ

10

ภาพการประชมุ โครงการ

ประชมุ โครงการ คร้ังท่ี 1

ประชมุ โครงการ ครงั้ ที่ 2

ประชมุ โครงการ ครั้งท่ี 3

11

ออกแบบลานกจิ กรรม BBL

BBL คือ การสร้าง การฝึกสมอง ให้สมองเรียนรู้การแก้ปัญหาได้ถูกต้อง แม่นยำ เหมาะสม ทุกช่วงวัย
ของการเรียนรู้ และสามารถนำองค์ความรู้ไปใช้แก้ปัญหาในวิชาชีพได้จริง ในอนาคตการเรียนรู้การแก้ปัญหา
ในเด็กเล็กต้องเริ่มจากปัญหาง่ายๆ ที่เด็กเล็กคนนั้นสามารถทำได้ก่อนทกุ ครัง้ ท่ีเดก็ สามารถแก้ปัญหาได้สำเร็จ
กม็ ีอาหารใจเกดิ ข้นึ มีการหลั่งสารแห่งความสขุ endorphin ออกมา เด็กกจ็ ะมี พลังจิต พลงั ปัญญา ทีอ่ ยากจะ
แกป้ ัญหาทย่ี าก และซบั ซ้อนมากยง่ิ ขนึ้ ๆ

หลักการเรยี นรู้ของสมอง

1. สมองต้องการทั้งอาหารกายและอาหารใจในการเจริญเติบโต การเรียนรู้ การทำงาน และการ
แก้ปัญหา

2. สมองเรียนรู้จากการสัมผัสตรง ทางตา หู จมูก ลิ้น กายสัมผัส และใจเรียนรู้ด้วยความเข้าใจ
มากกว่าทอ่ งจำ

3. สมองเรยี นรู้และจดจำได้ดเี มื่อสมองส่วนอารมณ์ Limbic system เปิด

4. สมองมีวงจรหลักสำหรับการเรียนรู้ 2 วงจร คือแบบตั้งใจ เมื่อถูกบังคับ และแบบไม่ตั้งใจ เม่ือ
ระบบลิมบกิ เปิด

5. สมองเรียนรจู้ ากของจริงไปหาสญั ลักษณแ์ ละเรียนรจู้ ากง่ายไปหายาก

6. สมองเรียนรู้และจดจำผ่านการลงมือปฏิบัติจริง Active learning แล้วฝึกฝนจนเกิดทักษะ ความ
ชำนาญและคน้ พบตัวเอง ความถนัด ความสนใจ และควาวมสามารถ

เปรียบเทียบการใชสตี ามหลักการของ BBL กับหลกั การของจิตวิทยาสี

เคล็ดลับในการปรับสีโรงเรียน ตองรูจักตัวอย่างสีเหมาะสำหรับหองเรียน การใชคูสีที่เขากันจะทำให
หองดสู วยงาม ซ่ึงขอมูลการใชสีตามหลักการของ BBLกับหลกั การดา้ นจติ วิทยาสีน้ันมีความเกีย่ วของกันในการ
นําความรูเร่ืองสีไปใชกับเดก็ โดยจะเปรียบเทยี บเพ่ือช้ใี หเห็นในจดุ ที่เหมือนกันและแตกต่างกันตามตารางดังน้ี

12

ตารางเปรยี บเทียบความหมายของสีตามหลักการของ BBL
กบั ผลการทดลองใชสตี ามหลกั การด้านจิตวทิ ยาสี

สี หลักการของ BBL หลักการของจิตวิทยาสี

แดง : กระตนุ ความรูสกึ สนกุ สนาน : เดก็ ๆ ที่ต่อแทง่ ไมส้ ีแดง จะแสดงความกา้ วร้าว

: กระตุนความตื่นตัว ตื่นเต้น กระตือรือรน กระวนกระวายใจมากกวาปกติ

ความคิด สร้างสรรค : เด็กเลอื กกระดาษสแี ดงกับอารมณโกรธ

: กลาหาญ : เมอื่ อยู่ในหองสีแดงมักรูสกึ วาวนั เวลาผ่านไปอยา่ ง

: เชื่อมโยงกับความเร่งรีบ และสัญญาณ รวดเร็ว เพราะสีแดงทำใหหัวใจเต้นถี่กวาปกติจึง

อันตราย ทำใหรูสึกว่าเวลาผ่านไปเร็วขึ้น กล้ามเนื้อจะเกิด

ความเครยี ดและทำใหรสู ึกวาวัตถุทีเ่ หน็ ดูหนักกวาท่ี

เป็นจรงิ

เขยี ว : เป็นสที ี่เชื่อมโยงกับ ธรรมชาติและชวี ิต : ช่วยสร้างบรรยากาศที่สมดุลทางอารมณ เมื่อมอง

: กระตุ นให รู สึกผ อนคลาย ทำให รู สึก วัตถสุ ีเขยี วดวงตาจะได้ผอนคลายทำใหมสี มาธิดขี ึ้น

ปลอดภยั

: อดทนในการทำงาน และยืนหยัด

สม้ : ทำใหรสู ึกยนิ ดีปรดี า : เดก็ เลอื กกระดาษสสี ้มกบั ความรูสกึ สนกุ สนาน

: กระตนุ ใหต่นื ตวั

: กระตนุ ใหลงมือปฏิบตั กิ าร

เหลอื ง : เชื่อมโยงกับความรูสึก สนุกสนาน และ : เด็กๆ ที่ฟังนิทานเรื่องเล่าที่จบอย่างมีความสุข

มติ รภาพ หากใหวาดรูประบายสีจากเร่อื งที่ได้ฟง เด็กมกั จะใช

: มีพลงั ขบั เคลื่อน ความคดิ สร้างสรรค สีเหลือง

: กระตุนความมน่ั ใจ การจำ การสอ่ื สาร

ฟ้า : ทำใหรสู ึกสบายใจ : จะทำใหหัวใจและกล้ามเน้อื ผอนคลาย เราจงึ รูสกึ

: เชื่อมโยงกับความสงบสุข ความเข าใจ เหมอื นกบั ว่าเวลาผ่านไปช้าๆ

ความอ่อนโยน

น้ำตาล : ถาต้องการความคลาสสิกอาจใชสโี อคหรือสี : ถาเด็กไดฟ้ งั เร่ืองเศราก็มีแนวโนมจะเลือกสีน้ำตาล

น้ำตาล ในการวาดภาพ

ขาว : รบกวนสมาธิ : หองสีขาวอาจทำใหอึดอัดได้ถ้าปลอ่ ยใหโล่ง

: สีขาวใชไดด้ ีเม่อื ใชเป็นพ้นื หลังเพราะทำใหส่งิ ท่เี รา

ตองการจะนําเสนอดูเด่นข้ึน

: สีขาวแสดงถึงความเรียบง่าย ปลอดภัยและ

สะอาด

13

ออกแบบลานกิจกรรม BBL

ผลสำเร็จ

14

วสั ดอุ ปุ กรณ์ ทำลานกจิ กจิ กรรม BBL

1. แปรงทาสี ขนาดเบอร์ 1 2 3 จำนวนอย่างละ 2 อัน
2. แปรงลกู กลง้ิ ราคา 300 บาท
2. กระดาษกาวย่น มว้ นใหญ่ จำนวน 1 อัน
3. สีน้ำรองพนื้ สีขาว สำหรับทาภายนอก ราคา 65 บาท
4. สีน้ำอะครลิ ิก สเี หลือง สำหรบั ทาภายนอก
5. สีน้ำอะครลิ กิ สแี ดง สำหรับทาภายนอก ขนาด 1.5 น้ิว จำนวน 6 อนั
6. สีน้ำอะครลิ กิ สีน้ำเงิน สำหรับทาภายนอก ราคา 145 บาท
6. สนี ้ำอะครลิ ิก สดี ำ สำหรับทาภายนอก
ขนาด 1 แกลลอน จำนวน 1 แกลลอน
ราคา 350 บาท

ขนาด 1 แกลลอน จำนวน 1 แกลลอน
ราคา 380 บาท

ขนาด 1 แกลลอน จำนวน 1 แกลลอน
ราคา 550 บาท

ขนาด 1 แกลลอน จำนวน 1 แกลลอน
ราคา 550 บาท

ขนาด 1 แกลลอน จำนวน 1 แกลลอน
ราคา 160 บาท

รวมงบประมาณท้งั หมดท่ีใช้ 2,500บาท
หมายเหตุ ถ่ัวเฉลยี่ ทุกรายการ

15

ดำเนนิ การตามแผน
1. ขัดพืน้ บรเิ วณหนา้ อาคารเรยี นอนุบาลเพ่ือทำความสะอาดกอ่ นลงสีรองพ้ืนและวาดแบบร่างลาน
กิจกรรม BBL การทำความสะอาดและขันพื้นก่อนจะช่วยให้สีติดไดด้ ีขึน้ และให้สีคงสภาพใหม้ ีอายุ
การใช้งานนานขนึ้

การขัดพ้ืนในครั้งน้ีได้ขอความรว่ มของประธานนักเรียนและคณะกรรมการนักเรียนชุดใหม่
มาชว่ ยขดั พื้นทำความสะอาด ขอยืมใชว้ สั ดุอปุ กรณจ์ ากนักการภารโรง และใหน้ กั การชว่ ยเร่อื งของ
การปมั๊ นำ้ เพื่อใช้ในการขดั พ้นื ทำความสะอาด

16

2. ร่างแบบลานกิจกรรม BBL จากทอ่ี อกแบบไว้ ลงพ้นื ปูนหน้าอาคารอนุบาล ในการร่างแบบ ใช้
ชอลก์ ในการวาด และนำกระดาษกาวตดิ ตามรอยของชอล์ก กอ่ นลงสีรองพนื้ สีขาว

โดยได้รับการช่วยเหลือดูแลเรื่องของวัสดุอุปกรณ์ จาก ครูสถาพร แหยมคง เช่น ชอล์ก ไม้
บรรทดั ตลับเมตร เชือกปอฟาง

ได้รับความช่วยเหลือเรื่องการลงแบบร่างกิจกรรม BBL จาก นายวินัย เรือนคำ เพื่อนจาก
สาขานเิ ทศศาสตร์ มาช่วยวาดภาดลงแบบร่างให้

ไดร้ ับความอนเุ คราะหส์ นับสนนุ อาหารกลางวนั จากครู กลั ยา ชายสุทธ์ิ

17

3. ลงสีลานกิจกรรม BBL หลังจากทวี่ าดแบบรา่ ง ตดิ เทปกาว ลงสรี องพืน้ สีขาวเรยี บร้อยแล้วจึงลง
สลี านกิจกรรม BBL ตามทีอ่ อกแบบไว้โดย ปรับเปล่ยี นตามความเหมะสมของพน้ื ที่ และสที ผี่ สมได้
เนอ่ื งจาก สที ี่จดั ซื้อมาเป็นแมส่ ี จึงไมส่ ามารถผสม สไี ด้ตามท่ี ออกแบบไว้ โดยแบ่งงานให้กับทกุ คน
ในการลงสี แต่ละบล็อคกิจกรรม ในบล็อกของ อักษร ภาอังกฤษ จะใช้แบบโดยการตัดฟิวเจอร์
บอรด์ เปน็ รปู ทรง 6 เหลยี่ ม และในส่วนของบล็อกรอยเทา้ ใชฟ้ ิวเจอร์บอรด์ ฉลุเป็นรูปรอยเท้า

18

สรุปผลการประเมินโครงการ
ขอ้ มูลท่ัวไปของผตู้ อบแบบสอบถาม
ตารางที่ 1 จำนวนและร้อยละของสถานภาพผู้เขา้ ร่วมโครงการ

สถานภาพทั่วไป จำนวน รอ้ ยละ
19 38
เพศ ชาย 31 62
เพศ หญงิ 16 32
ครู 34 68
นกั เรยี น

จากตารางที่ 1
เพศชาย มีจำนวนทง้ั 19 คน คิดเปน็ ร้อยละ 38 จากผูป้ ระเมินทั้งหมด
เพศหญิง มีจำนวนท้ัง 31 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 62 จากผู้ประเมนิ ทั้งหมด
ครู มีจำนวนทง้ั 16 คน คดิ เป็นร้อยละ 32 จากผู้ประเมินทั้งหมด
นักเรียน มีจำนวนท้งั 34 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 68 จากผูป้ ระเมินทั้งหมด

19

ตารางท่ี 2 ความถ่ี รอ้ ยละ ค่าเฉล่ียของความพงึ พอใจในการรับบรกิ ารของผ้เู ข้าร่วมโครงการ

ประเดน็ การประเมินความพงึ พอใจ มากท่ีสดุ ระดับความพงึ พอใจ น้อยทส่ี ดุ คา่ เฉลย่ี
มาก ปานกลาง นอ้ ย (1) คะแนน
(5) (4) (3) (2) 0 4.90
500 (0%) 4.88
1. ความสวยงามของ ลานกจิ กรรม BBL โรงเรียน 45 (10%) (0%) (0%) 0 4.94
600 (0%) 4.90
บา้ นเหลา่ ท่เี อื้อต่อการเรียนรู้ (90%) (12%) (0%) (0%) 0 4.96
300 (0%) 4.92
2. ความเหมาะสมของพื้นท่ี ลานกิจกรรม BBL 44 (6%) (0%) (0%) 0 4.98
500 (0%) 4.98
โรงเรยี นบ้านเหล่า บริเวณหน้าอาคารอนบุ าล (88%) (10%) (0%) (0%) 0
200 (0%)
3. ลานกจิ กรรม BBL โรงเรยี นบา้ นเหล่า เป็นพื้นที่ 47 (4%) (0%) (0%) 0
(0%)
แหง่ การเรียนรู้ (94%) 40 0 0
(8%) (0%) (0%) (0%)
4. โรงเรียนบ้านเหลา่ มแี หล่งเรยี นร้เู พ่ิมเตมิ และ 45 10 0 0
(2%) (0%) (0%) (0%)
เพียงพอแกนกั เรียน (90%) 10 0
(2%) (0%) (0%)
5. ลานกิจกรรม BBL โรงเรยี นบ้านเหล่า มี 48

ประโยชน์ตอ่ การเรยี นรู้ (96%)

6. ความปลอดภัยของลานกจิ กรรม BBL ต่อ 46

นักเรียน โรงเรยี นบ้านเหลา่ (92%)

7. ความพงึ พอใจในภาพรวมของ ลานกจิ กรรม 49

BBL โรงเรยี นบ้านเหล่า (98%)

8. ควรมีลานกจิ กรรม BBL โรงเรียนบ้านเหล่า เพิ่ม 49

ในพืน้ ท่ตี า่ ง ๆ ของโรงเรียนบ้านเหลา่ (98%)

จากตารางที่ 2
ประเด็นข้อ 1 ความสวยงามของ ลานกิจกรรม BBL โรงเรยี นบ้านเหล่า ทีเ่ อื้อต่อการเรียนรู้ ระดบั มาก
ท่สี ดุ ความถ่ี 45 คดิ เปน็ รอ้ ยละ 90 ระดับมาก ความถี่ 5 คดิ เป็นร้อยละ 10 ระดับปานกลาง ความถี่ 0 คดิ เป็น
รอ้ ยละ 0 ระดบั นอ้ ย ความถ่ี 0 คิดเป็นร้อยละ 0 ระดับน้อยที่สดุ ความถ่ี 0 คิดเปน็ ร้อยละ 0
คดิ เป็นค่าเฉลี่ย 4.90
ประเด็นข้อ 2 ความเหมาะสมของพื้นที่ ลานกิจกรรม BBL โรงเรียนบ้านเหล่า บริเวณหน้าอาคาร
อนุบาล ระดบั มากทสี่ ุด ความถ่ี 44 คดิ เป็นร้อยละ 88 ระดับมาก ความถี่ 6 คิดเปน็ ร้อยละ 12
ระดับปานกลาง ความถี่ 0 คิดเป็นร้อยละ 0 ระดับน้อย ความถี่ 0 คิดเป็นร้อยละ 0 ระดับน้อยทีส่ ดุ ความถี่ 0
คดิ เป็นรอ้ ยละ 0 คิดเปน็ คา่ เฉล่ีย 4.88

20

ประเดน็ ข้อ 3 ลานกจิ กรรม BBL โรงเรียนบ้านเหลา่ เป็นพน้ื ที่แห่งการเรียนรู้ ระดับมากท่ีสุด ความถ่ี
47 คิดเป็นร้อยละ 94 ระดับมาก ความถี่ 3 คิดเป็นร้อยละ 6 ระดับปานกลาง ความถี่ 0 คิดเป็นร้อยละ 0
ระดบั นอ้ ย ความถี่ 0 คดิ เป็นร้อยละ 0 ระดับนอ้ ยท่ีสดุ ความถี่ 0 คิดเปน็ รอ้ ยละ 0 คิดเปน็ คา่ เฉลีย่ 4.94

ประเด็นข้อ 4 โรงเรียนบ้านเหล่ามีแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม และเพียงพอแกนักเรียน ระดับมากที่สุด
ความถี่ 45 คิดเป็นรอ้ ยละ 90 ระดับมาก ความถี่ 5 คิดเป็นร้อยละ 10 ระดับปานกลาง ความถี่ 0 คิดเป็นร้อย
ละ 0 ระดับนอ้ ย ความถ่ี 0 คดิ เป็นรอ้ ยละ 0 ระดบั นอ้ ยทส่ี ดุ ความถ่ี 0 คดิ เปน็ รอ้ ยละ 0 คดิ เปน็ ค่าเฉลยี่ 4.90

ประเดน็ ข้อ 5 ลานกจิ กรรม BBL โรงเรียนบา้ นเหลา่ มปี ระโยชนต์ อ่ การเรยี นรู้ ระดับมากทส่ี ุด ความถ่ี
48 คิดเป็นร้อยละ 96 ระดับมาก ความถี่ 2 คิดเป็นร้อยละ 4 ระดับปานกลาง ความถี่ 0 คิดเป็นร้อยละ 0
ระดับน้อย ความถ่ี 0 คดิ เป็นร้อยละ 0 ระดบั น้อยท่สี ดุ ความถ่ี 0 คิดเป็นร้อยละ 0 คิดเป็นคา่ เฉลี่ย 4.96

ประเด็นข้อ 6 ความปลอดภัยของลานกิจกรรม BBL ต่อนักเรียน โรงเรียนบ้านเหล่า ระดับมากที่สุด
ความถ่ี 46 คดิ เป็นร้อยละ 92 ระดบั มาก ความถี่ 4 คดิ เปน็ รอ้ ยละ 8 ระดับปานกลาง ความถ่ี 0 คดิ เปน็ ร้อยละ
0 ระดับน้อย ความถ่ี 0 คิดเปน็ ร้อยละ 0 ระดบั นอ้ ยท่ีสดุ ความถี่ 0 คดิ เปน็ รอ้ ยละ 0 คิดเปน็ คา่ เฉลีย่ 4.92

ประเด็นข้อ 7 ความพึงพอใจในภาพรวมของ ลานกิจกรรม BBL โรงเรียนบ้านเหล่า ระดับมากที่สุด
ความถี่ 49 คิดเป็นรอ้ ยละ 98 ระดับมาก ความถ่ี 1 คดิ เปน็ รอ้ ยละ 2 ระดบั ปานกลาง ความถ่ี 0 คิดเป็นร้อยละ
0 ระดบั น้อย ความถ่ี 0 คดิ เป็นร้อยละ 0 ระดบั น้อยที่สดุ ความถี่ 0 คดิ เปน็ ร้อยละ 0 คิดเปน็ ค่าเฉลยี่ 4.98

ประเด็นข้อ 8 ควรมีลานกิจกรรม BBL โรงเรียนบ้านเหล่า เพิ่มในพื้นที่ต่าง ๆ ของโรงเรียนบา้ นเหล่า
ระดับมากที่สุด ความถี่ 49 คิดเป็นร้อยละ 98 ระดับมาก ความถี่ 1 คิดเป็นร้อยละ 2 ระดับปานกลาง ความถ่ี
0 คิดเปน็ รอ้ ยละ 0 ระดับน้อย ความถี่ 0 คดิ เปน็ รอ้ ยละ 0 ระดับนอ้ ยที่สุด ความถี่ 0 คิดเปน็ ร้อยละ 0 คิดเป็น
คา่ เฉลี่ย 4.98

21

สรุปผลการดำเนินงานตามวัตถปุ ระสงค์

สภาพความสำเร็จ ผลการดำเนนิ งาน
ท่ี วัตถุประสงค์ของโครงการ/กิจกรรม

บรรลุ ไม่บรรลุ

๑ เพอื่ ใหโ้ รงเรียนบ้านเหลา่ มี ✓ - โรงเรียนบา้ นเหลา่ มีแหลง่
สภาพแวดลอ้ มท่เี อื้อต่อการจัดการ ✓ เรียนรจู้ ากลานกจิ กรรม BBL
เรียนรู้
- ผเู้ รยี นทุกระดับชน้ั ได้ใช้
๒ เพื่อส่งเสริมให้ใช้แหล่งเรียนรู้ภายใน แหล่งเรยี นรจู้ ากลาน
โรงเรยี น กิจกรรม BBL

สรปุ ผลการดำเนินงานตามตวั ชี้วัดความสำเร็จของโครงการ

ที่ วตั ถุประสงค์ของโครงการ/กิจกรรม สภาพความสำเรจ็ ผลการดำเนินงาน

บรรลุ ไม่บรรลุ

๑ รอ้ ยละ 80 โรงเรยี นบา้ นเหล่ามแี หลง่ เรยี นรู้ ✓ ร้อยละ 80 ลานกิจกรรม BBL
เพยี งพอแกผู้เรียนและเป็นท่ีชนื่ ชอบของ เปน็ ทช่ี น่ื ชอบของคณะครแู ละ
คณะครแู ละนักเรียนโรงเรียนบ้านเหล่า นกั เรียนโรงเรียนบา้ นเหล่า

สรปุ ขอ้ เสนอแนะของผ้ตู อบแบบประเมนิ

เปน็ โครงการท่ดี ีสามารถเสรมิ สรา้ งสมรรถนะของนักเรียนได้ แตอ่ าจยงั ไมป่ ลอดภัยเทา่ ไหร่ ควรมีเบาะ
ลองเพื่อความปลอดภัยของนักเรยี น

22

อ้างอิง

มหาวทิ ยาลัยขอนแกน่ . (2560). จติ วิทยาสกี บั หองเรียน BBL. วารสารศกึ ษาศาสตร,์ ปีท่ี 40
ฉบับท่ี 1, หนา้ ท่ี 11-12 จาก
https://so02.tcithaijo.org/index.php/EDKKUJ/article/download/90011/73834/

Psychoberry. จิตวิทยาสีกับความรู สึก. (2552). สืบค นเมื่อ 24 มิถุนายน 2564
จาก http://narisainet.blogspot.com /2009/11/blog-post_3175.html

Okmd. การจัดการเรียนรู้ตามหลักการพัฒนาสมองอนุบาล. สืบคนเมื่อ 24 มิถุนายน 2564
จาก http://www.okmd.or.th/bbl/documents/322/brain-based-learning

Okmd. หลักการเรียนรู้ของสมอง BBY KEY PRINCIPLES. สืบคนเมื่อ 24 มิถุนายน 2564
จาก http://www.okmd.or.th/bbl/documents/322/brain-based-learning

23

ภาคผนวก
แบบเสนอโครงการ

24

ชื่อโครงการ โครงการพฒั นาพ้นื ที่แห่งการเรียนรู้ ลานกิจกรรม BBL โรงเรยี นบ้านเหล่า

แผนงาน บริหารงานทว่ั ไป

ลักษณะโครงการ โครงการใหม่

หน่วยงานท่รี ับผิดชอบ โรงเรียนบา้ นเหล่า

ผู้รับผดิ ชอบ นกั ศกึ ษาฝึกประสบการณ์วิชาชพี ครู หน่วยฝกึ โรงเรยี นบ้านเหล่า

ระยะเวลาดำเนินการ 1 มถิ นุ ายน 2564 ถงึ 30 มิถุนายน 2564

สนองกลยุทธ์ สพฐ. กลยทุ ธท์ ี่ 4

สนองมาตรฐาน สมศ. มาตรฐานท่ี 1

............................................................................................................................. .................................................

1.หลักการและเหตุผล

การเปลย่ี นแปลงของสังคมไทยในปัจจบุ นั ท่ีมงุ่ สู่สงั คมดิจิตอล ส่งผลให้เกดิ การส่งเสริมการเรียนรู้ของ
เด็ก โดยการใชอ้ ินเตอร์เน็ตเป็นสื่อทางการศึกษาเพ่ิมมากขึ้น การปล่อยให้เด็กอยู่กับหน้าจอเพยี งลาพงั เกนิ วัน
ละหลายชัว่ โมง อาจส่งผลใหเ้ ดก็ จดจอ่ กบั เรื่องทผี่ ่านตาเร็วเกินไป ไมส่ นใจสิง่ รอบขา้ ง สง่ ผลให้เกิดการใช้สมอง
ในส่วนของความจำลดลง และหากสะสมนานอาจจะทาใหเ้ กิดอาการ “สมาธิสั้น” จากการสำรวจ IQ เด็กไทย
ปี2559 พบยังต่ำกว่ามาตรฐานสากล ส่วน EQ พบขาดความมุ่งมั่นพยายาม ขาดทักษะการแก้ปัญหา การ
สื่อสาร หลักการสำคัญในการเรียนรู้ของสมองเด็กปฐมวัยและประถมศึกษา คือ เล่น การเรียนการสอนด้วย
ความเข้าใจมากกว่าความจำ เรียนรู้จากการสัมผัสดว้ ยของจริง ไปสู่สัญลักษณ์ดว้ ยอารมณ์ที่เปดิ รับการเรียนรู้
และการเรียนรู้ด้วยการลงมือทำการจัดสภาพแวดล้อม และบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในการจัดการเรียน
การสอนทัง้ ภายในและภายนอก เพือ่ ใหเ้ ด็กปฐมวยั ไดร้ บั สงิ่ ทด่ี ีเหมาะสมกับวัย และสขุ อนามยั เป็นปจั จยั สำคัญ
ในการดำรงชีวิตความเป็นอยู่ของเด็กให้เด็กมีคุณภาพชีวิตที่ดีโดยมุ่งหวังให้เด็กได้รับการพัฒนาให้มีความ
สมบูรณ์ทางร่างกาย จิตใจ สังคม และสติปัญญา ภายใต้สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ เมือเติบโดเป็น
ผใู้ หญ่ตอ่ ไป

โรงเรยี นเปน็ สถาบันท่ีสำคัญของชุมชนในการใช้เปน็ แหล่งศึกษาหาความรู้ตลอดจนการพัฒนาคุณภาพ
ของคนในชมุ ชนโดยเฉพาะผ้อู ยู่ในวยั เรยี น สภาพแวดล้อมภายในโรงเรยี นทีเ่ อือ้ ตอ่ การเรยี นรแู้ ละใหบ้ รกิ ารด้าน
ต่าง ๆ จึงเป็นสิ่งสำคัญ ดังนั้นจึงควรจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนให้มีสภาพที่ น่าดู น่าอยู่ น่าเรียนเพ่ือ
สนองความต้องการของเดก็ นกั เรียนในดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปญั ญาตลอดจนสรา้ งนิสัยใหน้ กั เรียนรู้จัก
ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้ตามหลักการพัฒนาสมอง (Brain-Based Learning: BBL) ที่นำเสนอ
องค์ความรู้ด้านการจัดการเรียนรู้ตามหลักการพัฒนาสมอง ผ่านเวทีเสวนาจากผู้เชี่ยวชาญ ผู้ทรงคุณวุฒิ
นักวิชาการ และผู้ที่มีประสบการณ์จริง ร่วมกันบอกเล่าเรื่องราว ประสบการณ์ และวิธีการนำแนวคิดการ
เรียนรู้ตามหลักการพัฒนาสมองไปปรับใช้ในการพัฒนาพื้นที่เล่นและเรียนรู้ตามหลักการพัฒนาสมอง (BBL)

25

สำหรับเด็กระดับปฐมวัยและประถมศึกษาในสถานศึกษา รวมถึงการจัดกิจกรรมในพื้นที่ดังกล่าวเพื่อส่งเสริม
พัฒนาการรอบด้านสำหรับเด็ก ให้เด็กได้ค้นพบตนเองและเติบโตไปเป็นคนที่ใฝ่เรียน ใฝ่รู้ พัฒนาตนอย่าง
ต่อเนื่องพื้นที่สนามเด็กเล่นที่พัฒนาประสาทรับรู้ของเด็กปฐมวัย สนามเด็กเล่น ตามหลัก Brain-Based
Learning : BBL คือ การเรียนรู้ที่มีพื้นฐานมาจากสมอง อีกตัวหนึ่งที่สำคัญคือ Mind คือ หัวใจ จิตวิญญาณ
ตัวรเู้ ราต้องทำให้ "ตัวร"ู้ มีความสุข ทำอย่างไรถึงจะทำใหม้ ีความสุข ดงั น้ันเราต้องให้เด็กได้ผอ่ นคลายในสนาม
เดก็ เลน่ ที่เปน็ ธรรมชาติ และเปน็ แหล่งเรยี นรตู้ ามหลกั การ Playing by Doing

เพื่อเป็นการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้กับโรงเรียนบ้านเหล่า ต.น้ำอ่าง อ.ตรอน จ.อุตรดิตถ์ นักศึกษา
ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู หน่วยฝึกโรงเรียนบ้านเหล่า อ.ตรอน จ.อุตรดิตถ์ จึงจัดทำ โครงการพัฒนาพื้นท่ี
แห่งการเรียนรู้ ลานกิจกรรม BBL ประกอบไปด้วย ลานกิจกรรม 3 กิจกรรม ที่ บูรณาการ ด้านภาษาอังกฤษ
ภาษาไทย คณิตศาสตร์ ผ่าน สีสันต่างๆ เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้การประสบการณ์จริง จากการเล่นบนลาน
กิจกรรม ทำให้นักเรียนได้พัฒนาให้มีความสมบูรณ์ทางร่างกาย จิตใจ สังคม และสติปัญญา ภายใต้
สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ส่งเสริมพัฒนาการด้านต่างๆ และฝึกการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ทั้ง
ความคดิ และการกระทำ ทำใหน้ ักเรียนเกดิ ความสนกุ สนานไปพร้อมกับการเรียนรู้ ลานกจิ กรรมโดยใช้หลักการ
เรยี นรู้ของสมองเปน็ ฐาน (BBL-Playground) จงึ เปน็ แหลง่ เรยี นรทู้ ่ีสำคัญสำหรบั โรงเรียนบ้านเหล่า สง่ ผลให้ให้
นกั เรียนได้เรยี นรู้อยา่ งมีคณุ ภาพ นำมาซึ่งการพฒั นาโรงเรียนต่อไป

2. วัตถุประสงค์
2.1 เพื่อให้โรงเรียนบ้านเหล่ามสี ภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการจดั การเรยี นรู้
2.2 เพือ่ สง่ เสรมิ ให้ใชแ้ หล่งเรียนรูภ้ ายในโรงเรียน

3. เปา้ หมาย
3.1 เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ
3.1.1 โรงเรยี นบ้านเหล่ามแี หลง่ เรยี นรู้เพยี งพอแก่ผเู้ รยี นร้อยละ 80
3.2 เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ
3.2.1 คณะครแู ละนักเรียนโรงเรียนบา้ นเหล่าชื่นชอบลานกิจกรรม BBL

26

4. วธิ ีดำเนนิ การ / ขั้นตอนการดำเนนิ การ

รายการ/กิจกรรม กลุ่มเป้าหมา วัน/เดือน/ปี งบประมาณ ผู้รับผดิ ชอบ
ย

นักศึกษาฝึก นักศกึ ษาฝกึ

4.1ประชุมวางแผนการดำเนินงาน ประสบการณ์ 1 - 9 มิถุนายน 2564 - ประสบการณ์

วชิ าชพี ครู วชิ าชีพครู

4.2 ดำเนินการจัดเตรียมวัสดุ นักศกึ ษาฝกึ นักศกึ ษาฝกึ
2,500 บาท ประสบการณ์
อุปกรณ์ โครงการ ประสบการณ์ 10 - 16 มถิ ุนายน
2564 วชิ าชีพครู
1. ออกแบบลาน BBL 2. เสนอแบบ วชิ าชีพครู
3. จัดซอื้ วสั ดุอปุ กรณ์

4.3 ดำเนินการตามโครงการ นกั ศกึ ษาฝกึ 17 - 23 มถิ นุ ายน นกั ศกึ ษาฝึก
2564 - ประสบการณ์
1. ขัดพื้น 2.วาดแบบลาน BBL ประสบการณ์
3. ลงสีลาน BBL 4. ประเมินโครงการ วชิ าชีพครู วิชาชีพครู

4.4 จัดทำรายงานผลการดำเนิน นกั ศกึ ษาฝกึ 24 - 30 มิถุนายน นกั ศึกษาฝึก
2564 ประสบการณ์
โครงการ ประสบการณ์ - วิชาชพี ครู

วิชาชีพครู

5.ระยะเวลาดำเนินการ

วันท่ี 1 เดอื น มิถนุ ายน พ.ศ. 2564 ถึง วันท่ี 30 เดือน มิถนุ ายน พ.ศ. 2564

6.สถานทด่ี ำเนนิ การ

หน้าอาคารปฐมวัยโรงเรียนบ้านเหล่า อ.ตรอน จ.อตุ รดติ ถ์

7. งบประมาณทีใ่ ช้
เงินงบประมาณ 2,500 บาท

หมายเหตุ ถัวจา่ ยทุกรายการ

8. การตดิ ตามและการประเมนิ ผล/ระดบั ความสำเร็จ 27

ตัวชว้ี ัดความสำเร็จ วิธปี ระเมนิ เครื่องมอื
แบบสอบถาม
- ร้อยละ 80 โรงเรยี นบ้านเหล่ามีแหล่งเรียนรู้ สอบถามความพึงพอใจ
เพียงพอแกผู้เรียน และเป็นที่ชื่นชอบของ
คณะครแู ละนักเรยี นโรงเรยี นบา้ นเหลา่

9.ผลท่ีคาดว่าจะไดร้ ับ
9.1 โรงเรียนบ้านเหล่ามีแหลง่ เรยี นรทู้ ีม่ ีคณุ ภาพอย่างหลากหลาย
9.2 ผู้เรียนใด้ใช้แหลง่ เรียนรูท้ ี่หลากหลาย

ผ้เู สนอโครงการ ผู้เห็นชอบโครงการ

(นายอนุพงศ์ พิมแสน) ( นายสนอง ชมภู )
หัวหน้านักศึกษาหน่วยฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ครู ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน

โรงเรียนบ้านเหลา่

ผอู้ นมุ ตั ิโครงการ

(นางสาวนารี ขวัญออ่ น)
ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเหลา่

28

ภาคผนวก
แบบประเมนิ โครงการ

29

แบบประเมินความพึงพอใจ โครงการพฒั นาพน้ื ท่ีแหง่ การเรียนรู้ ลานกจิ กรรม BBL โรงเรียนบา้ นเหล่า
ตำบลน้ำอ่าง อำเภอตรอน จังหวดั อุตรดิตถ์

...................................................................................................................................................................
1. ข้อมูลสว่ นตัว

1.1 เพศ ( ) ชาย ( ) หญงิ
1.2 สถานภาพ ( ) นกั เรียน ( ) ครู ( ) บุครากร ( ) อ่นื ๆ ....................
2. ความพงึ พอใจใน โครงการพัฒนาพ้ืนที่แหง่ การเรียนรู้ ลานกิจกรรม BBL โรงเรียนบา้ นเหล่า

หัวข้อการประเมนิ มากทส่ี ุด ระดับความพึงพอใจ นอ้ ยที่สดุ
(5) (1)
1. ความสวยงามของ ลานกจิ กรรม BBL โรงเรียนบ้านเหลา่ ที่เออ้ื ตอ่ การ มาก ปานกลาง น้อย
เรียนรู้ (4) (3) (2)
2. ความเหมาะสมของพื้นท่ี ลานกจิ กรรม BBL โรงเรยี นบา้ นเหล่า บริเวณ
หนา้ อาคารอนบุ าล
3. ลานกจิ กรรม BBL โรงเรยี นบา้ นเหลา่ เป็นพนื้ ทแี่ ห่งการเรียนรู้
4. โรงเรียนบา้ นเหลา่ มแี หลง่ เรยี นรเู้ พ่มิ เติม และเพียงพอแกนกั เรียน
5. ลานกิจกรรม BBL โรงเรยี นบา้ นเหลา่ มีประโยชน์ตอ่ การเรียนรู้
6. ความปลอดภยั ของลานกจิ กรรม BBL ตอ่ นักเรียน โรงเรียนบา้ นเหลา่
7. ความพึงพอใจในภาพรวมของ ลานกิจกรรม BBL โรงเรยี นบา้ นเหล่า
8. ควรมีลานกิจกรรม BBL โรงเรยี นบา้ นเหลา่ เพ่ิมในพน้ื ท่ีต่าง ๆ ของ
โรงเรยี นบา้ นเหลา่

รวม

ขอ้ เสนอแนะอื่น ๆ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

แสกน QR Code เพื่อดู
แบบประเมนิ โครงการพฒั นาพน้ื ท่แี ห่งการเรยี นรู้ ลานกิจกรรม BBL

คลกิ ที่ลงิ ค์เพ่ือดู
แบบประเมินโครงการพัฒนาพนื้ ท่ีแห่งการเรยี นรู้ ลานกิจกรรม BBL

https://drive.google.com/drive/folders/1KYctadNbvuevlWEKHJZxLPE2xZRcYACX?usp=sharing

41

ภาคผนวก
ภาพกจิ กรรมโครงการ
พฒั นาพน้ื ที่แห่งการเรยี นรู้ ลานกจิ กรรม BBL

42

ฃ\

ขัดพืน้ บรเิ วณหนา้ อาคารอนุบาลเตรยี มพร้อมทำโครงการ

43

ฃ\

ขัดพืน้ บรเิ วณหนา้ อาคารอนุบาลเตรยี มพร้อมทำโครงการ

44

ฃ\

รา่ งแบบลานกิจกรรม BBL