๔๗ การศึกษารายกรณี(Case Study) ชื่อ................................................................................................................................ เด็กชาย ชัยยาสิทธิ์ ทองเณร นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนชุมชนบ้านแก่ง (ไกรสรพงษ์สงเคราะห์) ตำบลบ้านแก่ง อำเภอตรอน จังหวัดอุตรดิตถ์
๔๘ การศึกษารายกรณี(Case Study) ชื่อ-สกุล นักเรียน เด็กชาย ชัยยาสิทธิ์ ทองเณร ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4 เลขที่ 5 . 1. สภาพปัญหาของนักเรียน นักเรียนมีอาการสมาธิสั้น ไม่สนใจในการเรียน วอกแวกอยู่ตลอด ต้องทานยาสำหรับเด็กที่มีอาการสมาธิสั้น นักเรียนเป็นคนอารมณ์ฉุนเฉียว วาจาไม่สุภาพ ชอบสงเสียงดัง ชอบล้อหรือแกล้งเพื่อนอยู่ตลอด . 2. จุดประสงค์ในการศึกษา 1. เพื่อให้นักศึกษาได้ทราบถึงสภาพปัญหา และวิเคราะห์สาเหตุของปัญหาที่เกิดขึ้นจริงเกี่ยวกับ นักเรียน 2. เพื่อให้นักศึกษาได้เข้าใจถึงปัญหาและศึกษาวิธีแก้ไขปัญหาอย่างถูกต้องเหมาะสม 3. เพื่อจะช่วยเหลือนักเรียนในเรื่องการเรียน และปรับปรุงพฤติกรรมของนักเรียนให้เข้ากับเพื่อนร่วม ห้องเรียนและสังคมภายนอกให้ดียิ่งขึ้น 3. สภาพทั่วไปเกี่ยวกับนักเรียน 3.1 ประวัติส่วนตัว ชื่อ-สกุล เด็กชาย ชัยยาสิทธิ์ ทองเณร ชื่อเล่น ใหม่ . วัน เดือน ปีเกิด 4 กุมภาพันธ์ 2554 . ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ 246/2 หมู่ที่ 2 ถนน - ตำบล บ้านแก่ง อำเภอ ตรอน . จังหวัด อุตรดิตถ์ รหัสไปรษณีย์ 53140 . ชื่อ-สกุล บิดา นาย เกษม ทองเณร อาชีพ รับจ้างทั่วไป . รายได้ต่อเดือน 5,000 บาท หมายเลขโทรศัพท์ - . ชื่อ-สกุล มารดา นาง วิไรพร ทองเณร อาชีพ รับจ้างรายวัน . รายได้ต่อเดือน 4,000 บาท หมายเลขโทรศัพท์ 093-0503119 . ชื่อ-สกุล ผู้ปกครอง นาง วิไรพร ทองเณร อาชีพ รับจ้างรายวัน . รายได้ต่อเดือน 4,000 บาท หมายเลขโทรศัพท์ 093-0503119 . ที่อยู่ผู้ปกครอง บ้านเลขที่ 246/2 หมู่ที่ 2 ถนน - ตำบล บ้านแก่ง อำเภอ ตรอน . จังหวัด อุตรดิตถ์ รหัสไปรษณีย์ 53140 . นักเรียนมีพี่น้องร่วมบิดามารดา 3 คน (รวมนักเรียน) คนที่ เพศ อายุ(ปี) ประกอบอาชีพ การศึกษา หมายเหตุ 1 ชาย 15 กำลังศึกษาอยู่ มัธยมศึกษาปีที่ 3 พี่ชาย 2 ชาย 9 กำลังศึกษาอยู่ ประถมศึกษาปีที่ 4 ตัวนักเรียน 3 หญิง 5 กำลังศึกษาอยู่ อนุบาล 2 น้องสาว
๔๙ 3.2 ประวัติและผลการเรียน ปีการศึกษา ระดับ โรงเรียน ผลการเรียน 2560 ประถมศึกษาปีที่ 1 ชุมชนบ้านแก่งฯ 2.60 2561 ประถมศึกษาปีที่ 2 ชุมชนบ้านแก่งฯ 2.76 2562 ประถมศึกษาปีที่ 3 ชุมชนบ้านแก่งฯ 3.02 3.3 ประวัติด้านสุขภาพ อายุ 9 ปี น้ำหนัก 35 กิโลกรัม ส่วนสูง 125 เซนติเมตร 3.4 สภาพครอบครัวและฐานะทางเศรษฐกิจ ฐานะปานกลาง มีของใช้ในครัวเรือที่จำเป็นครบครัน ไม่ได้ทำการเกสรแต่รับจ้างทั่วไป พ่อแม่พอจะมี รายได้ที่จะส่งนักเรียน ไม่เดือดร้อนเรื่องฐานะทางการเงิน . 3.5 ทัศนคติของบุคคลรอบข้างที่มีต่อนักเรียน บิดา-มารดา-ผู้ปกครอง เป็นเด็กร่าเริง สนุกสนาน แต่ไม่ค่อยมีสมาธิ หรือ สมาธิสั้น ไม่ก้าวร้าว ช่วยเหลือพ่อแม่ตลอด . 3.6 ความคิดเห็นของครูที่ปรึกษาที่มีต่อนักเรียน ด้านการเรียน เป็นที่สมาธิสั้น ไม่ค่อยสนใจในการเรียน วอกแวกอยู่ตลอดเวลานิ่งได้แค่พักเดียวและก็จะหันมาคุย หรือ มาเล่นกับเพื่อนใหม่ ต้องให้ทานยาของเด็กสมาธิสั้น ถึงจะหยุดและนิ่ง . พฤติกรรมและลักษณะนิสัย นิสัยของเขาเป็นคนร่าเริง สนุกสนาน แต่จะมีอารมณ์ฉุนเฉียวของไม่ได้ดั่งใจหรือมีใครมาขัดใจ พฤติกรรมของนักเรียนถ้าหากไม่ได้ทานยาจะค่อนข้างที่จะก้าวราว พูดจาไม่เพราะ ชอบแกล้งเพื่อน ล้อเพื่อน หากได้ทานยาแล้วจะเปลี่ยนเป็นอีกคนเลย คือเขาจะนิ่งและสงบมาก จนน่าสงสารเลย . สุขภาพร่างกาย แข็งแรง ไม่มีดรคประจำตัว แต่จะมีสมาธิสั้นจนต้องทานยา . ด้านสังคมและการอยู่ร่วมกับเพื่อในชั้นเรียน เป็นคนร่าเริง เข้ากับเพื่อนได้ดี แต่เขาจะชอบแกล้งเพื่อน อยู่ตลอด เวลาพูดอะไรก็ต้องตะโกนเสียงดัง หากมีอะไรไม่ถูกใจ หรือขัดใจ จะอารมณ์ร้อน ด่าเพื่อน . สิ่งที่นักศึกษาคิดว่าควรจะปรับปรุงหรือแก้ปัญหาให้กับนักเรียน 1. ด้านการเรียนของนักเรียน . 2. ด้านอารมณ์ของนักเรียน . 3. ด้านพฤติกรรมของนักเรียน .
๕๐ 3.7 บุคลิกภาพทั่วไปของนักเรียน ลักษณะทางร่างกาย สะอาด แต่งกายไม่ค่อยเรียบร้อย ดูแลตัวเองได้ดี สุขภาพแข็งแรง ไม่มีสัมมาคารวะ . ลักษณะทางอารมณ์ มีอารมณ์ฉุนเฉียว พูดไม่ฟัง ต้องเถียงครูหรือเพื่อนอยู่ตลอด . ลักษณะทางสติปัญญา การเรียนปานกลางสามารถพัฒนาได้ สนใจด้านศิลปะและดนตรี . ลักษณะทางสังคม เพื่อน เข้ากับเพื่อนได้ดี ร่าเริง แต่จะชอบแกล้งหรือล้อเพื่อน . ครู สามารถเข้ากับครูที่ใจดีหรือครูที่ตามใจได้ดี หากเจอกับครูที่ดุ เขาจะเงียบและจะไม่เข้าใกล้ . บิดา มารดา หรือผู้ปกครอง เข้ากับทุกคนในครอบครัวได้ดีเป็นที่รักของทุกคนในครอบครัว . 3.8 พฤติกรรมที่ควรปรับปรุงแก้ไข 1. ปัญหาทางด้านการเรียน . 2. ปัญหาด้านการควบคุมอารมณ์ . 3. ปัญหาด้านการปรับตัวเข้ากับเพื่อนและครู . 4. สมมติฐานของปัญหา หลังจากได้ศึกษานักเรียนด้วยวิธีการต่าง ๆ แล้ว ได้ข้อมูลที่น่าสนใจ ดังนี้ 1. นักเรียนมักไม่สนใจเรียน เพราะไม่มีสมาธิหรือไม่ชอบเรียนในวิชานั้น ๆ และเพื่อนรอบข้างชอบ ชวนเล่นหรือชอบแกล้งเพื่อนคนอื่น . 2. นักเรียนมักถูกเพื่อนล้อจากการทานยำหรับเด็กสมาธิสั้น นักเรียนจึงแสดงพฤติกรรมก้าวร้าว . 3. นักเรียนมักแสดงอารมณ์ฉุนเฉียวเพราะ ว่าไม่ชอบที่ถูกเพื่อนล้อว่าเป็นเด็กปัญญาอ่อน . 4. นักเรียนมีอคติกับครูบางท่าน เพราะครูบางท่านไม่ตามใจหรือไม่ให้ตนเองทำในสิ่งที่อยากจะทำ 5. แนวทางการแก้ปัญหา 1. เข้าไปคุยกับนักเรียนเป็นการส่วนตัวและสอบถามปัญหาของนักเรียน . 2. ปรึกษาและชี้แจงปัญหาของนักเรียนให้กับครูที่ปรึกษาของนักเรียนว่าปัญหาของนักเรียนคือ . ถูกเพื่อนล้อว่ากินยาและเป็นเด็กปัญญาอ่อน และอยากให้ครูที่ปรึกษาชี้แจงกับเพื่อนรวมห้อง ของนักเรียนให้เข้าใจว่านักเรียนเป็นเด็กปกติไม่ใช่เด็กปัญญาอ่อน ให้เพื่อนร่วมห้องเข้าใจและ ไม่ล้อเพื่อนอีก . 3. ครูที่ปรึกษาให้นักเรียนย้ายที่นั่งแยกจากเพื่อนที่ชอบชวนเล่นหรือชวนแกล้ง . 4. ครูที่ปรึกษาคุยกับนักเรียนเป็นการส่วนตัวและอธิบาย และสอนวิธีการควบคุมอารมณ์ . 5. สอนวิธีให้นักเรียนกล้าแสดงออกในทางที่ดีและยอมรับเปิดในเรียนครูที่ดุหรือครูที่ไม่ตามใจ .
๕๑ 6. การติดตามผล เริ่มทำการศึกษาตั้งแต่วันที่ 26 สิงหาคม 2563 ถึงวันที่ 16 กันยายน 2563 . และได้ทำการติดตามผลเป็นช่วง ๆ ดังนี้ การติดตามช่วงที่ 1 ( 26 สิงหาคม ถึง 1 กันยายน 2563 ) พบว่านักเรียนไม่มีสมาธิในการเรียน วอกแวกอยู่ตลอดเวลา หากครูเข้าไปจี้ให้ทำงานถึงจะทำ อยู่ไม่นิ่ง ล้อหรือ แกล้งเพื่อนตลอดเวลา ชวนเพื่อนคุยระหว่างเรียน ไม่มีสัมมาคารวะกับครู วาจาไม่สุภาพ ชอบส่งเสียงดัง . การติดตามช่วงที่ 2 ( 2 กันยายน ถึง 9 กันยายน 2563 ) หลังจากที่ครูที่ปรึกษาของนักเรียนชี้แจ้งกับเพื่อนๆ และสอนวิธีควบคุมอาราณ์แล้ว นักเรียนเริ่มมีสมาธิมากขึ้น เล็กน้อย แต่ยังคงต้องทานยาอยู่ และยังคงวอกแวกบ้างเป็นเวลา เมื่อว่างก็ยังคงชวนเพื่อนล้อหรือแกล้งเพื่อน คนอื่นอยู่ควบคุมอารณ์ หรือ วาจาของตนเองยังไม่ได้ เรื่องการเรียนก็ยังคงไม่ชอบเรียนหรือไม่สนใจเรียนกับ ครูที่ไม่ชอบบางท่านอยู่ . การติดตามช่วงที่ 3 ( 10 กันยายน ถึง 16 กันยายน 2563 ) นักเรียนเริ่มมีสมาธิดีขึ้นเล็กน้อย ทานยาน้อยลง และยังคอวอกแวกอยู่เป็นบางเวลา นักเรียนสามารถควบ อารมณ์ตนเองได้บ้างเล็กเล็ก แต่ ยังคงเสียงดังอยู่และใช้วาจาไม่สุภาพกับครูหรือเพื่อนอยู่ แต่ก็ลดน้อยลงจาก เดิมบ้างเล็กน้อย นักเรียนมีพฤติกรรมแกล้งหรือล้อเพื่อนน้อยลงกว่าเดิมเล็กน้อย เรื่องการเรียนก็ยังคงไม่ชอบ เรียนหรือไม่สนใจเรียนกับครูที่ไม่ชอบบางท่านอยู่ . สรุปผลการติดตามผล จากการติดตามผลทั้ง 3 ช่วง พบว่า นักเรียนถูกแยกที่นั่งจากเพื่อน นักเรียนมีเริ่มสมาธิ และ การควบคุม อารมณ์ ดีขึ้นเรื่อย ๆ แต่ยังคงจะต้องทานยาช่วยในเรื่องการควบคุมสมาธิ เรื่องการเรียนนักเรียนยังคงมีอคติ กับครูบางท่านอยู่ แต่ก็การพัฒนาที่ดีขึ้นเล็กกับครูที่นักเรียนชอบ ส่วนการใช้วาจา ยังคงไม่สุภาพ และยังส่ง เสียงดังอยู่ แต่ก็มีการปรับพฤติกรรมได้บ้างเล็กน้อย ซึ่งถือว่า มีการพัฒนาได้บ้างในบางส่วน . 7. ข้อเสนอแนะ/ปัญหาและอุปสรรค โรงเรียนขาดครูด้านจิตวิทยา เพราะ จากการสังเกต มีนักเรียนที่สมาธิสั้นควบคุมอารมณ์ไม่ได้ มีจำนวน เยอะพอสมควร หากมีครูทางด้านจิตวิทยานักเรียน คงจะช่วยเหลือนักเรียนได้บ้างไม่มากก็น้อย . 8. การศึกษารายกรณีครั้งนี้ได้รับประโยชน์ ดังนี้ 1. ได้ทราบถึงปัญหาของนักเรียนในด้านต่าง เช่น การถูกเพื่อนล้อ นักเรียนมีอคติกับครู . 2. ได้เรียนรู้ถึงปัญญาหาของนักเรียน อาจจะเกิดจาก ครู เพื่อน หรือคนรอบข้างของนักเรียนก็ได้ . ไม่จำเป็นจะต้องเป็นคนในครอบครัว . 3. ได้เรียนรู้แนวทางแก้ไขปัญหาข้างตนของครูที่ปรึกษา . 4. ได้เรียนรู้ลักษณะการสังเกตนักเรียนในวิธีต่าง ๆ . 5. ได้เรียนรู้และทราบถึงปัญหาของนักเรียนจากการแสดงออกทางพฤติกรรม .
๕๒
๕๓
๕๔
๕๕ แบบประเมิน (ปส. 1.1) แบบประเมินสมรรถนะของนักศึกษา รายวิชา ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบประเมิน ผู้บริหารสถานศึกษา ครูพี่เลี้ยง อาจารย์ผู้สอน นักศึกษา ชื่อ-สกุล นาย อนุพงศ์ พิมแสน สาขาวิชา วิทยาศาสตร์ทั่วไป . โรงเรียน ชุมชนบ้านแก่ง(ไกรษรพงษ์สงเคราะห์) อำเภอ ตรอน จังหวัด อุตรดิตถ์ . คำชี้แจงโปรดทำเครื่องหมาย ✓ลงในช่องระดับคะแนนตามรายการประเมินสมรรถนะของนักศึกษา รายการประเมินมสรรถนะ ระดับคะแนน หมาย เหตุ 5 ดี มาก 4 ดี 3 ปาน กลาง 2 พอใ ช้ 1 ต้อง ปรับปรุง 1. มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู 1.1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับจิตวิญญาณความเป็นครู ✓ 1.2 มีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู ✓ 1.3 มีจิตสาธารณะนำไปสู่การพัฒนาตนเอง ✓ 2. พัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ทันสมัยและทันต่อการเปลี่ยนแปลง 2.1 มีความเข้าใจในเส้นทางความก้าวหน้าในวิชาชีพครู ✓ 2.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่ส่งเสริมให้มีความรอบรู้และทันต่อ การเปลี่ยนแปลง ✓ 2.3 นำเสนอแนวทางที่เหมาะสมกับการพัฒนาวิชาชีพครู ✓ 3. พัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนรู้ สื่อ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 3.1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกระวนการจัดการเรียนรู้ ที่ถูกต้อง ✓ 3.2 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับออกแบบกิจกรรมการ เรียนรู้ ✓ 3.3 มีความรู้ความเข้าใจในการออกแบบและใช้สื่อ การเรียนรู้ ✓ 3.4 มีความรู้ความเข้าใจในการวัดและประเมินผล การเรียนรู้ ✓ 4. ดูแลช่วยเหลือและพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 4.1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเครื่องมือและระบบการ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ✓
๕๖ รายการประเมินมสรรถนะ ระดับคะแนน หมาย เหตุ 5 ดี มาก 4 ดี 3 ปาน กลาง 2 พอใ ช้ 1 ต้อง ปรับปรุง 4.2 จัดทำการศึกษารายกรณีและวิจัยในชั้นเรียนเพื่อ พัฒนาผู้เรียน ✓ 5. วิจัย สร้างนวัตกรรม และประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน 5.1 ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา เข้าสู่ชั้นเรียน ✓ 5.2 สร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อพัฒนาการ เรียนรู้ให้กับผู้เรียน ✓ 6. ปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์และมีส่วนร่วมในกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพ 6.1 มีความรู้ความเข้าใจในการทำงานเป็นทีม ✓ 6.2 สามารถทำงานเป็นทีมและเป็นสมาชิกที่ดีของทีม ✓ 7. ร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 7.1 มีความสามารถในการร่วมมือกับผู้ปกครองในการ รวบรวมข้อมูลและวางแผนในการพัฒนาและ แก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ✓ 8. ศึกษา เข้าถึงบริบทชุมชน และสามารถอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรม 8.1 มีความรู้ความเข้าใจบริบทของชุมชน ✓ 8.2 สามารถนำองค์ความรู้บริบทชุมชนมาบูรณาการกับ กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ✓ 9. ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ 9.1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับจรรยาบรรณวิชาชีพ นำไปสู่การพัฒนาตนเอง ✓ ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม…………………………………………………………………………………………………………………………...... ………………………………………………………………………………………………………………...............…………..………………… ………………………………………………………………………………………………………………..............…………..…………………. ………………………………………………………………………………………………………………..............…………..…………………. ………………………………………………………………………………………………………………...............…………..………………… ลงชื่อ อนุพงศ์ พิมแสน ผู้ประเมิน ( นาย อนุพงศ์ พิมแสน ) ตำแหน่ง…………….…………………..………. วันที่ 11 เดือน กันยายน พ.ศ. 2563 .
๕๗ แบบประเมิน (ปส. 1.1) แบบประเมินสมรรถนะของนักศึกษา รายวิชา ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบประเมิน ผู้บริหารสถานศึกษา ครูพี่เลี้ยง อาจารย์ผู้สอน นักศึกษา ชื่อ-สกุล นาย อนุพงศ์ พิมแสน สาขาวิชา วิทยาศาสตร์ทั่วไป . โรงเรียน ชุมชนบ้านแก่ง(ไกรษรพงษ์สงเคราะห์) อำเภอ ตรอน จังหวัด อุตรดิตถ์ . คำชี้แจงโปรดทำเครื่องหมาย ✓ลงในช่องระดับคะแนนตามรายการประเมินสมรรถนะของนักศึกษา รายการประเมินมสรรถนะ ระดับคะแนน หมาย เหตุ 5 ดี มาก 4 ดี 3 ปาน กลาง 2 พอใ ช้ 1 ต้อง ปรับปรุง 1. มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู 1.1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับจิตวิญญาณความเป็นครู ✓ 1.2 มีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู ✓ 1.3 มีจิตสาธารณะนำไปสู่การพัฒนาตนเอง ✓ 2. พัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ทันสมัยและทันต่อการเปลี่ยนแปลง 2.1 มีความเข้าใจในเส้นทางความก้าวหน้าในวิชาชีพครู ✓ 2.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่ส่งเสริมให้มีความรอบรู้และทันต่อ การเปลี่ยนแปลง ✓ 2.3 นำเสนอแนวทางที่เหมาะสมกับการพัฒนาวิชาชีพครู ✓ 3. พัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนรู้ สื่อ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 3.1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกระวนการจัดการเรียนรู้ ที่ถูกต้อง ✓ 3.2 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับออกแบบกิจกรรมการ เรียนรู้ ✓ ✓ 3.3 มีความรู้ความเข้าใจในการออกแบบและใช้สื่อ การเรียนรู้ ✓ 3.4 มีความรู้ความเข้าใจในการวัดและประเมินผล การเรียนรู้ ✓ 4. ดูแลช่วยเหลือและพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 4.1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเครื่องมือและระบบการ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ✓
๕๘ รายการประเมินมสรรถนะ ระดับคะแนน หมาย เหตุ 5 ดี มาก 4 ดี 3 ปาน กลาง 2 พอใ ช้ 1 ต้อง ปรับปรุง 4.2 จัดทำการศึกษารายกรณีและวิจัยในชั้นเรียนเพื่อ พัฒนาผู้เรียน ✓ 5. วิจัย สร้างนวัตกรรม และประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน 5.1 ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา เข้าสู่ชั้นเรียน ✓ 5.2 สร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อพัฒนาการ เรียนรู้ให้กับผู้เรียน ✓ 6. ปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์และมีส่วนร่วมในกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพ 6.1 มีความรู้ความเข้าใจในการทำงานเป็นทีม ✓ 6.2 สามารถทำงานเป็นทีมและเป็นสมาชิกที่ดีของทีม ✓ 7. ร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 7.1 มีความสามารถในการร่วมมือกับผู้ปกครองในการ รวบรวมข้อมูลและวางแผนในการพัฒนาและ แก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ✓ 8. ศึกษา เข้าถึงบริบทชุมชน และสามารถอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรม 8.1 มีความรู้ความเข้าใจบริบทของชุมชน ✓ 8.2 สามารถนำองค์ความรู้บริบทชุมชนมาบูรณาการกับ กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ✓ 9. ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ 9.1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับจรรยาบรรณวิชาชีพ นำไปสู่การพัฒนาตนเอง ✓ ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม…………………………………………………………………………………………………………………………...... ………………………………………………………………………………………………………………...............…………..………………… ………………………………………………………………………………………………………………..............…………..…………………. ………………………………………………………………………………………………………………..............…………..…………………. ………………………………………………………………………………………………………………...............…………..………………… ลงชื่อ อนุพงศ์ พิมแสน ผู้ประเมิน ( นาย อนุพงศ์ พิมแสน ) ตำแหน่ง…………….…………………..………. วันที่ 3 เดือน กันยายน พ.ศ. 2563 .
๕๙ แบบประเมิน (ปส. 1.1) แบบประเมินสมรรถนะของนักศึกษา รายวิชา ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบประเมิน ผู้บริหารสถานศึกษา ครูพี่เลี้ยง อาจารย์ผู้สอน นักศึกษา ชื่อ-สกุล นาย อนุพงศ์ พิมแสน สาขาวิชา วิทยาศาสตร์ทั่วไป . โรงเรียน ชุมชนบ้านแก่ง(ไกรษรพงษ์สงเคราะห์) อำเภอ ตรอน จังหวัด อุตรดิตถ์ . คำชี้แจงโปรดทำเครื่องหมาย ✓ลงในช่องระดับคะแนนตามรายการประเมินสมรรถนะของนักศึกษา รายการประเมินมสรรถนะ ระดับคะแนน หมาย เหตุ 5 ดี มาก 4 ดี 3 ปาน กลาง 2 พอใ ช้ 1 ต้อง ปรับปรุง 1. มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู 1.1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับจิตวิญญาณความเป็นครู 1.2 มีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู 1.3 มีจิตสาธารณะนำไปสู่การพัฒนาตนเอง 2. พัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ทันสมัยและทันต่อการเปลี่ยนแปลง 2.1 มีความเข้าใจในเส้นทางความก้าวหน้าในวิชาชีพครู 2.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่ส่งเสริมให้มีความรอบรู้และทันต่อ การเปลี่ยนแปลง 2.3 นำเสนอแนวทางที่เหมาะสมกับการพัฒนาวิชาชีพครู 3. พัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนรู้ สื่อ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 3.1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกระวนการจัดการเรียนรู้ ที่ถูกต้อง 3.2 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับออกแบบกิจกรรมการ เรียนรู้ 3.3 มีความรู้ความเข้าใจในการออกแบบและใช้สื่อ การเรียนรู้ 3.4 มีความรู้ความเข้าใจในการวัดและประเมินผล การเรียนรู้ 4. ดูแลช่วยเหลือและพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 4.1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเครื่องมือและระบบการ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
๖๐ รายการประเมินมสรรถนะ ระดับคะแนน หมาย เหตุ 5 ดี มาก 4 ดี 3 ปาน กลาง 2 พอใ ช้ 1 ต้อง ปรับปรุง 4.2 จัดทำการศึกษารายกรณีและวิจัยในชั้นเรียนเพื่อ พัฒนาผู้เรียน 5. วิจัย สร้างนวัตกรรม และประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน 5.1 ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา เข้าสู่ชั้นเรียน 5.2 สร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อพัฒนาการ เรียนรู้ให้กับผู้เรียน 6. ปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์และมีส่วนร่วมในกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพ 6.1 มีความรู้ความเข้าใจในการทำงานเป็นทีม 6.2 สามารถทำงานเป็นทีมและเป็นสมาชิกที่ดีของทีม 7. ร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 7.1 มีความสามารถในการร่วมมือกับผู้ปกครองในการ รวบรวมข้อมูลและวางแผนในการพัฒนาและ แก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 8. ศึกษา เข้าถึงบริบทชุมชน และสามารถอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรม 8.1 มีความรู้ความเข้าใจบริบทของชุมชน 8.2 สามารถนำองค์ความรู้บริบทชุมชนมาบูรณาการกับ กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 9. ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ 9.1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับจรรยาบรรณวิชาชีพ นำไปสู่การพัฒนาตนเอง ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม…………………………………………………………………………………………………………………………...... ………………………………………………………………………………………………………………...............…………..………………… ………………………………………………………………………………………………………………..............…………..…………………. ………………………………………………………………………………………………………………..............…………..…………………. ………………………………………………………………………………………………………………...............…………..………………… ลงชื่อ ผู้ประเมิน ( ดร. เอมอร วันเอก ) ตำแหน่ง…………….…………………..………. วันที่ เดือน กันยายน พ.ศ. 2563 .
๖๑ แบบประเมิน (ปส. 1.2) แบบประเมินพฤติกรรมทั่วไปของนักศึกษา รายวิชา ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบประเมิน ผู้บริหารสถานศึกษา ครูพี่เลี้ยง อาจารย์ผู้สอน นักศึกษา ชื่อ-สกุล นาย อนุพงศ์ พิมแสน สาขาวิชา วิทยาศาสตร์ทั่วไป . คำชี้แจงโปรดทำเครื่องหมาย ✓ลงในช่องระดับคะแนนตามรายการประเมินพฤติกรรมของนักศึกษา รายการประเมินพฤติกรรม ระดับการประเมิน ดีมาก (5) ดี (4) พอใช้ (3) ปรับปรุง (2) ต้องปรับปรุง เร่งด่วน(1) 1. การแต่งกาย : แต่งกายสะอาดเรียบร้อยตามระเบียบ การแต่งกายที่มหาวิทยาลัยกำหนดตลอดเวลาปฏิบัติงาน ✓ 2. ความประพฤติ: มีมารยาท มีสัมมาคารวะ พูดจา สุภาพ กิริยาท่าทางและปฏิบัติได้ถูกต้องเหมาะสม กับการเป็นครูและเป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียน ✓ 3. การมีระเบียบวินัย : ตรงต่อเวลา รับผิดชอบงานที่ ปฏิบัติตามระเบียบของมหาวิทยาลัย และระเบียบ ของโรงเรียนซึ่งแสดงให้เห็นว่าเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ✓ 4. มนุษยสัมพันธ์: สามารถสร้างสัมพันธภาพและ ร่วมงานกับผู้อื่นได้ ✓ 5. ความรับผิดชอบ : เอาใจใส่งานที่ได้รับมอบหมาย ทำงานจนสำเร็จด้วยดีตั้งใจทำงาน ไม่ย่อท้อ ทำงาน เต็มเวลา ปรับปรุงพัฒนาการทำงานอยู่ตลอดเวลา ✓ 6. ความมั่นคงทางอารมณ์: รู้จักควบคุมอารมณ์ได้ดี ไม่หวั่นไหวง่ายคิดก่อนพูดคิดก่อนทำ อดทน หนักแน่น มีความเชื่อมั่นในตนเอง ✓ 7. ความเอาใจใส่ใคร่รู้ในงาน : มีความสนใจที่จะเรียนรู้ งานผู้ช่วยครูจากครูพี่เลี้ยงหรือครูในโรงเรียน หมั่น ฝึกฝนตนเองอย่างสม่ำเสมอใฝ่รู้ใฝ่เรียนในงานผู้ช่วย ครูตลอดจนการทำกิจกรรมร่วมกับโรงเรียน ✓
๖๒ ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม…………………………………………………………………………………………………………………………...... ………………………………………………………………………………………………………………...............…………..………………… ………………………………………………………………………………………………………………..............…………..…………………. ………………………………………………………………………………………………………………..............…………..…………………. ………………………………………………………………………………………………………………...............…………..………………… ………………………………………………………………………………………………………………..............…………..…………………. ลงชื่อ อนุพงศ์ พิมแสน ผู้ประเมิน ( นาย อนุพงศ์ พิมแสน ) ตำแหน่ง…………….…………………..………. วันที่ 3 เดือน กันยายน พ.ศ. 2563 .
๖๓ แบบประเมิน (ปส. 1.2) แบบประเมินพฤติกรรมทั่วไปของนักศึกษา รายวิชา ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบประเมิน ผู้บริหารสถานศึกษา ครูพี่เลี้ยง อาจารย์ผู้สอน นักศึกษา ชื่อ-สกุล นาย อนุพงศ์ พิมแสน สาขาวิชา วิทยาศาสตร์ทั่วไป . คำชี้แจงโปรดทำเครื่องหมาย ✓ลงในช่องระดับคะแนนตามรายการประเมินพฤติกรรมของนักศึกษา รายการประเมินพฤติกรรม ระดับการประเมิน ดีมาก (5) ดี (4) พอใช้ (3) ปรับปรุง (2) ต้องปรับปรุง เร่งด่วน(1) 1. การแต่งกาย : แต่งกายสะอาดเรียบร้อยตามระเบียบ การแต่งกายที่มหาวิทยาลัยกำหนดตลอดเวลาปฏิบัติงาน ✓ 2. ความประพฤติ: มีมารยาท มีสัมมาคารวะ พูดจา สุภาพ กิริยาท่าทางและปฏิบัติได้ถูกต้องเหมาะสม กับการเป็นครูและเป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียน ✓ 3. การมีระเบียบวินัย : ตรงต่อเวลา รับผิดชอบงานที่ ปฏิบัติตามระเบียบของมหาวิทยาลัย และระเบียบ ของโรงเรียนซึ่งแสดงให้เห็นว่าเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ✓ 4. มนุษยสัมพันธ์: สามารถสร้างสัมพันธภาพและ ร่วมงานกับผู้อื่นได้ ✓ 5. ความรับผิดชอบ : เอาใจใส่งานที่ได้รับมอบหมาย ทำงานจนสำเร็จด้วยดีตั้งใจทำงาน ไม่ย่อท้อ ทำงาน เต็มเวลา ปรับปรุงพัฒนาการทำงานอยู่ตลอดเวลา ✓ 6. ความมั่นคงทางอารมณ์: รู้จักควบคุมอารมณ์ได้ดี ไม่หวั่นไหวง่ายคิดก่อนพูดคิดก่อนทำ อดทน หนักแน่น มีความเชื่อมั่นในตนเอง ✓ 7. ความเอาใจใส่ใคร่รู้ในงาน : มีความสนใจที่จะเรียนรู้ งานผู้ช่วยครูจากครูพี่เลี้ยงหรือครูในโรงเรียน หมั่น ฝึกฝนตนเองอย่างสม่ำเสมอใฝ่รู้ใฝ่เรียนในงานผู้ช่วย ครูตลอดจนการทำกิจกรรมร่วมกับโรงเรียน ✓
๖๔ ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม…………………………………………………………………………………………………………………………...... ………………………………………………………………………………………………………………...............…………..………………… ………………………………………………………………………………………………………………..............…………..…………………. ………………………………………………………………………………………………………………..............…………..…………………. ………………………………………………………………………………………………………………...............…………..………………… ………………………………………………………………………………………………………………..............…………..…………………. ลงชื่อ อนุพงศ์ พิมแสน ผู้ประเมิน ( นาย อนุพงศ์ พิมแสน ) ตำแหน่ง…………….…………………..………. วันที่ 18 เดือน กันยายน พ.ศ. 2563 .
๖๕ แบบประเมิน (ปส. 1.2) แบบประเมินพฤติกรรมทั่วไปของนักศึกษา รายวิชา ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบประเมิน ผู้บริหารสถานศึกษา ครูพี่เลี้ยง อาจารย์ผู้สอน นักศึกษา ชื่อ-สกุล นาย อนุพงศ์ พิมแสน สาขาวิชา วิทยาศาสตร์ทั่วไป . คำชี้แจงโปรดทำเครื่องหมาย ✓ลงในช่องระดับคะแนนตามรายการประเมินพฤติกรรมของนักศึกษา รายการประเมินพฤติกรรม ระดับการประเมิน ดีมาก (5) ดี (4) พอใช้ (3) ปรับปรุง (2) ต้องปรับปรุง เร่งด่วน(1) 1. การแต่งกาย : แต่งกายสะอาดเรียบร้อยตามระเบียบ การแต่งกายที่มหาวิทยาลัยกำหนดตลอดเวลาปฏิบัติงาน 2. ความประพฤติ: มีมารยาท มีสัมมาคารวะ พูดจา สุภาพ กิริยาท่าทางและปฏิบัติได้ถูกต้องเหมาะสม กับการเป็นครูและเป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียน 3. การมีระเบียบวินัย : ตรงต่อเวลา รับผิดชอบงานที่ ปฏิบัติตามระเบียบของมหาวิทยาลัย และระเบียบ ของโรงเรียนซึ่งแสดงให้เห็นว่าเป็นผู้มีวินัยในตนเอง 4. มนุษยสัมพันธ์: สามารถสร้างสัมพันธภาพและ ร่วมงานกับผู้อื่นได้ 5. ความรับผิดชอบ : เอาใจใส่งานที่ได้รับมอบหมาย ทำงานจนสำเร็จด้วยดีตั้งใจทำงาน ไม่ย่อท้อ ทำงาน เต็มเวลา ปรับปรุงพัฒนาการทำงานอยู่ตลอดเวลา 6. ความมั่นคงทางอารมณ์: รู้จักควบคุมอารมณ์ได้ดี ไม่หวั่นไหวง่ายคิดก่อนพูดคิดก่อนทำ อดทน หนักแน่น มีความเชื่อมั่นในตนเอง 7. ความเอาใจใส่ใคร่รู้ในงาน : มีความสนใจที่จะเรียนรู้ งานผู้ช่วยครูจากครูพี่เลี้ยงหรือครูในโรงเรียน หมั่น ฝึกฝนตนเองอย่างสม่ำเสมอใฝ่รู้ใฝ่เรียนในงานผู้ช่วย ครูตลอดจนการทำกิจกรรมร่วมกับโรงเรียน
๖๖ ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม…………………………………………………………………………………………………………………………...... ………………………………………………………………………………………………………………...............…………..………………… ………………………………………………………………………………………………………………..............…………..…………………. ………………………………………………………………………………………………………………..............…………..…………………. ………………………………………………………………………………………………………………...............…………..………………… ………………………………………………………………………………………………………………..............…………..…………………. ลงชื่อ ผู้ประเมิน ( ดร. เอมอร วันเอก ) ตำแหน่ง…………….…………………..………. วันที่ 18 เดือน กันยายน พ.ศ. 2563 .
๖๗ ภาคผนวก
๖๘
๖๙
๗๐
๗๑
๗๒ 0
๗๓ 0
๗๔ 0
๗๕ 0
๗๖ 0
๗๗ 0
๗๘ 0
๗๙ 0
๘๐ 0
๘๑ 0
๘๒ 0
๘๓ 0
๘๔ 0
๘๕ 0
๘๖ 0
๘๗ 0
๘๘ 0
๘๙ 0
๙๐ 0
๙๑ 0
๙๒ 0
๙๓ 0
๙๔ 0
๙๕ 0
๙๖ 0