แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา เขียนแบบวงจรไฟฟ้าฟ้ หน่วยที่ 3 เรื่อง การเขียนแบบวงจรไฟฟ้าฟ้ วิทยาลัยเทคนิคเวียงป่าเป้า นายธนัญชัย ชุ่มกาศ
24 วิทยาลัยเทคนิคเวียงป่าเป้า สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 3 จำนวน 4 ชั่วโมง สัปดาห์ที่ 5 ชื่อวิชา เขียนแบบไฟฟ้า ชื่อหน่วย การเขียนแบบวงจรไฟฟ้า ชื่อเรื่อง การเขียนแบบวงจรไฟฟ้า 1. สาระสำคัญ วงจรไฟฟ้า มีการต่อวงจรได้เป็น 3 แบบ คือ 1.แบบอนุกรม ซึ่งมีกระแสไฟฟ้าไหลผ่านทางเดียว 2.แบบขนาน โดยปลายทั้งสองข้างต่อคร่อมกับแหล่งจ่ายไฟฟ้า 3.แบบผสม โดยการนำเอาวงจรอนุกรมและขนานมาต่อรวมกัน 2. สมรรถนะและเกณฑ์การปฏิบัติงานประจำหน่วย 2.1 สมรรถนะประจำหน่วย เขียนวงจรไฟฟ้าแบบอนุกรม แบบขนานและแบบผสมได้ 2.2 เกณฑ์การปฏิบัติงานประจำหน่วย (ถ้ามี) - 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ประจำหน่วย 3.1 จุดประสงค์ทั่วไป 1.บอกชนิดการเขียนวงจรไฟฟ้าได้ 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1.สามารถเขียนวงจรการต่อเซลล์ไฟฟ้า แบบอนุกรม ขนาน และผสมได้ 2.สามารถเขียนวงจรการต่อความต้านทาน แบบอนุกรม ขนาน และผสมได้ 3.สามารถเขียนวงจรการต่อหลอดไฟฟ้า แบบอนุกรม ขนาน และผสมได้ 4.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ผู้สอนสามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที 4. สาระการเรียนรู้ 1.วงจรการต่อเซลล์ไฟฟ้า แบบอนุกรม ขนาน และผสม 2.วงจรการต่อความต้านทาน แบบอนุกรม ขนาน และผสม 3.วงจรการต่อหลอดไฟฟ้า แบบอนุกรม ขนาน และผสม
25 วิทยาลัยเทคนิคเวียงป่าเป้า สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 5. กิจกรรมการเรียนรู้ (การจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น PjBL , Active Learning , STME Education) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.ผู้สอนทบทวนเกี่ยวกับการเขียนสัญลักษณ์ของไดโอด ทรานซิสเตอร์ และไทริสเตอร์ 2.ผู้สอนให้ผู้เรียนเขียนวงจรไฟฟ้า ที่มีอุปกรณ์ไฟฟ้าต่อกับแบบต่างๆ ขั้นสอน กิจกรรมผู้สอน 3.ผู้สอนอธิบายเกี่ยวกับวงจรไฟฟ้าที่มีการต่อวงจรไฟฟ้าแบบอนุกรม ขนาน และผสม 4.ผู้สอนอธิบายการต่อเซลล์ไฟฟ้าที่มีการต่อแบบอนุกรม ขนาน และผสม 5.ผู้สอนให้ผู้เรียนทำใบงาน 6.ผู้สอนสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับวงจรไฟฟ้าทั้งหมด กิจกรรมผู้เรียน 7.ผู้เรียนฟังผู้สอนอธิบายเกี่ยวกับการต่อวงจรไฟฟ้าแบบต่างๆ พร้อมจดบันทึก 8.ผู้เรียนฟังผู้สอนอธิบายถึงเรื่องการต่อเซลล์ไฟฟ้า พร้อมซักถามข้อสงสัย 9.ผู้เรียนทำใบงานที่ผู้สอนกำหนดให้ 10.ผู้เรียนฟังผู้สอนสรุป ขั้นสรุปและการประยุกต์ 11.ผู้สอนสรุป การเขียนแบบวงจรไฟฟ้าแบบอนุกรม แบบขนาน และแบบผสม 12.ผู้เรียนทำแบบประเมินตนเอง สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1.หนังสือเรียนวิชา เขียนแบบไฟฟ้า (2104-2101) ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ 2.ใบงาน 3.แผ่นใส 7. หลักฐานการเรียนรู้ บันทึกหลังสอน การให้คะแนน 8. การวัดและประเมินผล 8.1 เครื่องมือประเมิน 1.แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 2.แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3.ใบงาน 4.แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และ นักศึกษาร่วมกันประเมิน
26 วิทยาลัยเทคนิคเวียงป่าเป้า สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 8.2 เกณฑ์การประเมิน 1.แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2.แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป 3.เกณฑ์ผ่านใบงาน คือ พอใช้ 4.แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง
27 วิทยาลัยเทคนิคเวียงป่าเป้า สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 9. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 3 9.1 ข้อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้ นักเรียนเขียนแบบวงจรอนุกรม ขนาน ผสมได้ สามารถเขียนวงจรการต่อเซลล์ไฟฟ้าได้ 9.2 ปัญหาที่พบ นักเรียนยังใช้ปากกาในการเขียนแบบ จำนวนเพจวงกลมมีไม่เพียงพอต่อจำนวนนักเรียน 9.3 แนวทางแก้ปัญหา ให้นักเรียนหมุนเวียนกันใช้เพจวงกลม ................................................. ................................................. (นายธนัญชัย ชุ่มกาศ) (นายจารึก ไชยวงค์) ครูผู้สอน หัวหน้าแผนกวิชา ................................................. ................................................. (นางสาวธัญญรัตน์ จำรัส) (นายจักรกฤษณ์ เสาร์คำ) หัวหน้างานพัฒนาหลักสูตรฯ รองฝ่ายวิชาการ
สังกัดสำ นักคณะกรรมการการอาชีวศึกษา วิทยาลัยเทคนิคเวียงป่าเป้า