ด้ำนที่ ๑ ตำ แหน่งครผ ู ช ้ ู่วย กำรประเม ิ นผลกำรปฏ ิ บต ัิ ตน ๑.๑ ว ิ น ั ยและกำรรก ั ษำว ิ น ั ย โรงเรียนวัดศรีสุดำจันทร์ ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำปัตตำนี เขต ๑ กำรเตร ี ยมควำมพร ้ อมและพฒันำอย่ำงเข ้ ม ตำ แหน่งครผ ู ช ้ ู่วย ครั้งที่ 2 นำงสำวฮำมีด๊ะห์สะอะ
กำรประเม ิ นผลกำรปฏ ิ บต ัิ ตน ด้ำนที่ ๑ ๑. ว ิ น ั ยและกำรรก ั ษำว ิ น ั ย ๑.๑ กำรแสดงออกทำงอำรมณ ์ กิริยำ ท่ำทำง และพดู สื่อสำรได้เหะมำะสมกบักำลเทศะต่อผ้เูรียน ๑.๒ กำรแสดงออกทำงอำรมณ ์ กิริยำ ท่ำทำง และพดูสื่อสำรได้เหมำะสมกบักำลเทศะต่อ ผ้บูงัคบับญัชำเพื่อนร่วมงำน ผ้ปูกครอง และบคุคลอื่น ๑.๖ กำรปฏิบตัิตำมกฎหมำย ๑.๕ กำรปฏิบตัิตำมกฎ ระเบยีบ หลกัเกณฑท ์ ี่เกี่ยวข้อง กับควำมเป็ นข้ำรำชกำรครู ๑.๔ กำรปฏิบตัิตำมกฎ ระเบยีบ หลกัเกณฑท ์ ี่เกี่ยวข้อง กับควำมเป็ นข้ำรำชกำร ๑.๓ กำรมีเจตคติเชิงบวกกบัประเทศชำติ ประกอบด้วย
กำรประเม ิ นผลกำรปฏ ิ บต ัิ ตน ด้ำนที่ ๑ ๑. ว ิ น ั ยและกำรรก ั ษำว ิ น ั ย ๑.๑ กำรแสดงออกทำงอำรมณ ์ กิริยำ ท่ำทำง และพดู สื่อสำรได้เหมำะสมกบักำลเทศะต่อผ้เูรียน เอกสำรร่องรอย/หลักฐำน ๑) กำรสังเกต ๒) สัมภำษณ์ สนทนำ ผู้เรียน/เพื่อนร่วมงำน/ผู้บังคับบัญชำ/ ผู้ปกครอง/ชุมชน ๓) รำยงำนกำรพัฒนำตนเอง ๔) บนัทึกสถิติกำรมำทำ งำน ๕) บัญชีลงเวลำ ๖) บันทึก ค ำสั ่งกำรลงโทษ ฯลฯ ๗) เอกสำรอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง
๑.วินัยและการรักษาวินัย ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ต่อผ ู้เร ี ยน • ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน เช่น การพูดจาไพเราะประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ยึดหลักค าสอนทางศาสนาที่ ตนเองนับถือในการด าเนินชีวิต เพื่อให้ข้าพเจ้าสามารถควบคุมอารมณ์ของตนเองได้เป็นอย่างดี
กำรประเม ิ นผลกำรปฏ ิ บต ัิ ตน ด้ำนที่ ๑ ๑. ว ิ น ั ยและกำรรก ั ษำว ิ น ั ย ๑.๒ กำรแสดงออกทำงอำรมณ ์ กิริยำ ท่ำทำง และพดูสื่อสำรได้เหมำะสมกบักำลเทศะต่อ ผ้บูงัคบับญัชำเพื่อนร่วมงำน ผ้ปูกครอง และบุคคลอื่น เอกสำรร่องรอย/หลักฐำน ๑) กำรสังเกต ๒) สัมภำษณ์ สนทนำ ผู้เรียน/เพื่อนร่วมงำน/ผู้บังคับบัญชำ/ ผู้ปกครอง/ชุมชน ๓) รำยงำนกำรพัฒนำตนเอง ๔) บนัทึกสถิติกำรมำทำ งำน ๕) บัญชีลงเวลำ ๖) บันทึก ค ำสั ่งกำรลงโทษ ฯลฯ ๗) เอกสำรอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง
๑. วินัยและการรักษาวินัย ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ต่อผ ู้บังคบับัญชาเพ ื่อนร่วมงาน ผ ู้ปกครอง และบุคคลอ ื่น • ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา กาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชาเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เช่น การพูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อม เชื่อฟังและปฏิบัติตาม ค าสั่งของผู้บังคับบัญชา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับ
กำรประเม ิ นผลกำรปฏ ิ บต ัิ ตน ด้ำนที่ ๑ ๑. ว ิ น ั ยและกำรรก ั ษำว ิ น ั ย ๑.๓ กำรมีเจตคติเชิงบวกกบัประเทศชำติ เอกสำรร่องรอย/หลักฐำน ๑) กำรสังเกต ๒) สัมภำษณ์ สนทนำ ผู้เรียน/เพื่อนร่วมงำน/ผู้บังคับบัญชำ/ ผู้ปกครอง/ชุมชน ๓) รำยงำนกำรพัฒนำตนเอง ๔) บนัทึกสถิติกำรมำทำ งำน ๕) บัญชีลงเวลำ ๖) บันทึก ค ำสั ่งกำรลงโทษ ฯลฯ ๗) เอกสำรอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
๑.วินัยและการรักษาวินัย ๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ • ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครูที่ประกอบด้วยคุณงามและ ความดี ซึ่งกระท าด้วยความส านึกในจิตใจ เช่น ความเสียสละ มีน ้าใจ ความเกรงใจ ความ ยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ การมีมารยาทที่งดงาม ความรักและความเมตตาต่อศิษย์ เพื่อเป็นก าลังส าคัญในการขับเคลื่อนระบบการศึกษาให้มีคุณภาพและพัฒนาประเทศชาติ ให้มีความเจริญก้าวหน้า
กำรประเม ิ นผลกำรปฏ ิ บต ัิ ตน ด้ำนที่ ๑ ๑. ว ิ น ั ยและกำรรก ั ษำว ิ น ั ย ๑.๔ กำรปฏิบตัิตำมกฎ ระเบยีบ หลกัเกณฑท ์ ี่เกี่ยวข้อง กับควำมเป็ นข้ำรำชกำร เอกสำรร่องรอย/หลักฐำน ๑) กำรสังเกต ๒) สัมภำษณ์ สนทนำ ผู้เรียน/เพื่อนร่วมงำน/ผู้บังคับบัญชำ/ ผู้ปกครอง/ชุมชน ๓) รำยงำนกำรพัฒนำตนเอง ๔) บนัทึกสถิติกำรมำทำ งำน ๕) บัญชีลงเวลำ ๖) บันทึก ค ำสั ่งกำรลงโทษ ฯลฯ ๗) เอกสำรอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
๑. วินัยและการรักษาวินัย ๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้อง กับความเป็ นข้าราชการ • ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ โดย เป็นบุคคลที่เคารพและปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ กระท าตน เป็นแบบอย่างที่ดี มีหลักในการปฏิบัติหน้าที่ของครูอย่างชัดเจนยุติธรรม
กำรประเม ิ นผลกำรปฏ ิ บต ัิ ตน ด้ำนที่ ๑ ๑. ว ิ น ั ยและกำรรก ั ษำว ิ น ั ย ๑.๕ กำรปฏิบตัิตำมกฎ ระเบยีบ หลกัเกณฑท ์ ี่เกี่ยวข้อง กับควำมเป็ นข้ำรำชกำรครู เอกสำรร่องรอย/หลักฐำน ๑) กำรสังเกต ๒) สัมภำษณ์ สนทนำ ผู้เรียน/เพื่อนร่วมงำน/ผู้บังคับบัญชำ/ ผู้ปกครอง/ชุมชน ๓) รำยงำนกำรพัฒนำตนเอง ๔) บนัทึกสถิติกำรมำทำ งำน ๕) บัญชีลงเวลำ ๖) บันทึก ค ำสั ่งกำรลงโทษ ฯลฯ ๗) เอกสำรอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง
๑. วินัยและการรักษาวินัย ๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็ นข้าราชการครู • ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระท าตนให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม โดย ใช้เหตุผลและวิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย จนบรรลุ เป้าหมายหน้าที่ข้าราชการ ในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี ยึดมั่นในหลักศีลธรรมและคุณธรรมใน การช่วยเหลือผู้อื่น
กำรประเม ิ นผลกำรปฏ ิ บต ัิ ตน ด้ำนที่ ๑ ๑. ว ิ น ั ยและกำรรก ั ษำว ิ น ั ย ๑.๖ กำรปฏิบตัิตำมกฎหมำย เอกสำรร่องรอย/หลักฐำน ๑) กำรสังเกต ๒) สัมภำษณ์ สนทนำ ผู้เรียน/เพื่อนร่วมงำน/ผู้บังคับบัญชำ/ ผู้ปกครอง/ชุมชน ๓) รำยงำนกำรพัฒนำตนเอง ๔) บนัทึกสถิติกำรมำทำ งำน ๕) บัญชีลงเวลำ ๖) บันทึก ค ำสั ่งกำรลงโทษ ฯลฯ ๗) เอกสำรอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง
๑. วินัยและการรักษาวินัย ๑.๖ การปฏิบัติตามกฎหมาย • ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษา พระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ เพื่อเตือน ตนมิให้กระท าความผิดทางวินัยราชการ
โรงเรียนวัดศรีสุดำจันทร์ ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำปัตตำนี เขต ๑