041_MOL07A2_18

Universidad Estatal de Sonora
Secuencia Didáctica

Curso: INTRODUCCION AL CNC Horas aula: 1
Clave: MOL07A2 Horas plataforma: 1
Antecedentes: Horas laboratorio: 3

Competencia del área: Competencia del curso:

Elaborar herramientas y componentes Emplear el conocimiento de la herramienta tecnológica conocida como
de alta precisión, mediante el uso de control numérico computarizado con el fin de desarrollar programas de
máquinas-herramientas y equipo de manufactura asistida por computadora y procesos de fabricación de
medición, con el fin de cumplir con los piezas en la industria de manufactura según estándares internacionales
requisitos establecidos por el cliente. DIN e ISO.

Elementos de competencia:

1. Conocer los diferentes procesos y técnicas de manufactura así como los estandares ISO 6983 y EIA
RS274 que forman parte de la gran variedad de Controladores de máquinas CNC existentes en el
mercado para usarlos y aplicarlos en el desarrollo de CAM.

2. Calcular parámetros de corte (RPM, Avance, Profundidad), de acuerdo al tipo y material de herramientas
según catálogos de proveedores y material a maquinar; conociendo propiedades, características y
tolerancias del modelo, para realizar procesos de manufactura que cumplan con las expectativas del
cliente.

3. Realizar el Programa de Fabricación de la pieza usando Manufactura Asistida por Computadora (CAM),
para obtener el código de control numérico para la máquina CNC, eligiendo las óptimas trayectorias de
maquinado según la geometría del dibujo o modelo,respetando tolerancias y acabados especificados en
los planos.

Perfil del docente:

Maestría en las áreas de Ingeniería Mecánica, Industrial, Eléctrica u otra área afín; experiencia profesional de
un año deseable de trabajo en el campo industrial o mantenimiento. Poseer aptitudes y habilidades en
docencia. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias.
Capacidad para evaluar los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo, con una actitud
de cambio a las innovaciones pedagógicas. Habilidad para construir ambientes para el aprendizaje autónomo y
colaborativo.

Elaboró: JOSÉ LUIS MARTINEZ MONTAÑO Octubre 2018
Revisó: ANA LOURDES PARTIDA GAMEZ Noviembre 2018
Última actualización:

Autorizó: Coordinación de Procesos Educativos Noviembre 2018

Elemento de competencia 1: Conocer los diferentes procesos y técnicas de manufactura así como los
estandares ISO 6983 y EIA RS274 que forman parte de la gran variedad de Controladores de máquinas CNC
existentes en el mercado para usarlos y aplicarlos en el desarrollo de CAM.

EC1 Fase I: Evolución del Control Numérico Computarizado

Contenido: Antecedentes Históricos del Control Numérico Computarizado, Procesos Industriales donde se
usan Equipos con Control Numérico Computarizado.

EC1 F1 Actividad de aprendizaje 1: Apuntes de Tipo de actividad:

Clase Aula (X) Plataforma (X) Laboratorio (X)

1. Realizar apuntes de clase sobre el tema Grupal ( ) Individual (X) Equipo ( )

"Equipo CNC"expuesto previamente por el

facilitador y subirlo en electrónico a la Recursos:
plataforma para su revisión.

2. Así mismo, conocerá físicamente un equipo Referirse al capítulo 1 del libro: Smith, G. T. (1992). CNC
C N C , c o m o a c t i v i d a d d e l a b o r a t o r i o , Machining Technology.
basándose en las instrucciones del facilitador.

3. En plataforma, redactará una opinión

personal en forma de conclusión acerca de

los apuntes de clase y del capítulo 1 del libro, Criterios de evaluación de la actividad:

S m i t h , G . T . ( 1 9 9 2 ) C N C M a c h i n i n g Se evaluará según la rúbrica apuntes de clase

Technology. subir en electrónico evidencia de

la actividad.

1 hr. Aula
1 hr. Plataforma
3 hrs. Laboratorio

EC1 F1 Actividad de aprendizaje 2: Mapa Tipo de actividad:

conceptual Aula (X) Plataforma (X) Laboratorio (X)

1. Realizar un mapa conceptual con base en el Grupal ( ) Individual (X) Equipo ( )

análisis hecho sobre los procesos de

fabricación que utilizan control numérico Recursos:
desarrollado por el facilitador.

2. A s i s t i r a l l a b o r a t o r i o o t a l l e r p a r a Referirse al capítulo 22, 25 y 26 del libro Groover, M. P.
identificar diferentes procesos industriales de (2007). Fundamentos de Manufactura Moderna (Tercera
manufactura (torneado, fresado, careado, Ed). McGraw-Hill Interamericana.
mandrilado, perfilado) en un CNC en

operación.

3. Como actividad de plataforma redactar una

conclusión del tema, referirse al capítulo 22, Criterios de evaluación de la actividad:

25 y 26 del libro Groover, M. P. (2007). Se evaluará según la rúbrica Mapa conceptual

Fundamentos de Manufactura Moderna

(Tercera Ed), anexar en electrónico evidencia

del mapa conceptual.

1 hr. Aula
1 hr. Plataforma
2 hrs. Laboratorio

EC1 Fase II: Partes principales de una máquina CNC corte por arranque de viruta

Contenido: Estructura de una máquina CNC: Fresadora 3 Ejes, Fresadora 5 ejes, y Torno 2 ejes.

EC1 F2 Actividad de aprendizaje 3: Trabajo de Tipo de actividad:

investigación Aula (X) Plataforma (X) Laboratorio (X)

1. Realizar un trabajo de investigación sobre las Grupal ( ) Individual (X) Equipo ( )

partes principales de una Fresadora CNC 3
ejes, su uso y su programación, apoyandose Recursos:

en la clase desarrollada por el facilitador y de Usar manuales de varios fabricantes de equipos de CNC,
los materiales propuestos en los recursos. Haas, Okuma, Matsuura, Emco, Viwa, etc.
2. Como actividad de laboratorio conocer y

evaluar el área de seguridad delimitada

donde se ubica un CNC 3 ejes.

3. En plataforma redactará una opinión en forma Criterios de evaluación de la actividad:
de conclusión acerca de los tipos de CNC por Se evaluará según la rúbrica Trabajo de investigación
arranque de viruta, y de los resultados de su

investigación, sus diferencias y aplicaciones;

subir evidencia en electrónico.

1 hr. Aula
1 hr. Plataforma
3 hrs. Laboratorio

EC1 F2 Actividad de aprendizaje 4: Trabajo Tipo de actividad:

escrito Aula (X) Plataforma (X) Laboratorio (X)

1. Realizar un trabajo escrito sobre las partes Grupal ( ) Individual (X) Equipo ( )

principales de una Fresadora CNC 5 ejes, su

uso y su programación, apoyandose en la Recursos:
clase desarrollada por el facilitador y de los

materiales propuestos en los recursos. Usar manuales de varios fabricantes de equipos de CNC,

2. Como actividad de laboratorio identificar Haas, Okuma, Matsuura, Emco, Viwa, etc.

fisicamente la diferencia entre equipos de

CNC 3 y 5 ejes, con o sin mesa rotatoria.

3. En plataforma expresar los resultados en

forma de conclusión de la investigación Criterios de evaluación de la actividad:

propuesta, acerca de las partes principales Se evaluará según la rúbrica trabajo escrito

de una Fresadora CNC 5 ejes, sus

aplicaciones; subir evidencia en electrónico

de la investigación para su revisión.

1 hr. Aula
1 hr. Plataforma
3 hrs. Laboratorio

EC1 F2 Actividad de aprendizaje 5: Cuadro Tipo de actividad:

comparativo Aula (X) Plataforma (X) Laboratorio (X)

1. Anotar en su cuaderno los puntos mas Grupal ( ) Individual (X) Equipo ( )

importantes acerca de la diferencia entre turn,

lathe, VMC y HMC en base a la exposición Recursos:
del facilitador.

2. Asistir al laboratorio o taller y conocer Usar manuales de varios fabricantes de equipos de CNC,
fisicamente un lathe, un turn, y un centro de Haas, Okuma, Matsuura, Emco, Viwa, etc
maquinado.

3. Como actividad de plataforma redactar una

opinión y evaluar su uso segun su aplicación,

a través de un cuadro comparativo las partes Criterios de evaluación de la actividad:

principales de un Torno CNC 2 ejes, vertical, Se evaluará según la rúbrica cuadro comparativo

horizontal, y centro de maquinado. Subir en

forma de evidencia archivo en electrónico.

1 hr. Aula

1 hr. Plataforma
3 hrs. Laboratorio

EC1 Fase III: Partes principales de una máquina CNC corte por abrasión

Contenido: Estructura de una máquina CNC: Corte por Hilo-Chispa(EDM), Corte por chorro de agua
(Waterjet), Corte por plasma (Pantógrafo).

EC1 F3 Actividad de aprendizaje 6: Mapa mental Tipo de actividad:
1. Anotar los puntos mas importantes en su Aula (X) Plataforma (X) Laboratorio (X)
cuaderno de la clase desarrollada por el Grupal ( ) Individual (X) Equipo ( )

facilitador acerca de los tipos y estructura de

un équipo CNC corte por abrasión. Recursos:

2. Asistir al taller o laboratorio a conocer

fisicamente un CNC de electroerosión corte Usar manuales de varios fabricantes de equipos de CNC,

por hilo (Wire EDM). Sinker, Mitsubishi, Agiecharmilles, Sodick, Makino, etc.

3. Como actividad de plataforma deberá

elaborar un mapa mental sobre el tema

anexándole una conclusión, acerca de

la identificación de la estructura principal de Criterios de evaluación de la actividad:

una máquina CNC de electroerosión, corte Se evaluará según la rúbrica mapa mental

por Hilo-Chispa su uso, tipos y programación.

Subir evidencia para su revisión.

1 hr. Aula
1 hr. Plataforma
3 hrs. Laboratorio

E C 1 F 3 A c t i v i d a d d e a p r e n d i z a j e 7 : Tipo de actividad:

Participación en foro Aula (X) Plataforma (X) Laboratorio (X)

1. Anotar los puntos mas importantes en su Grupal ( ) Individual (X) Equipo ( )

cuaderno de la clase desarrollada por el

facilitador acerca de las diferencias entre los Recursos:
équipos CNC corte por abrasión.

2. Asistir al taller o laboratorio para conocer Usar manuales de varios fabricantes de equipos de CNC,
fisicamente un CNC de electroerosión Corte Jet Edge,Hypiont, Accurl, FlowWaterjet, Dardi, etc.
por chorro de agua (Waterjet).

3. Como actividad de plataforma participar en

foro moderado por el facilitador, acerca del

tema identificación de la estructura de una Criterios de evaluación de la actividad:

máquina CNC de electroerosión tipo Corte Se evaluará según la rúbrica Participación en foro

por chorro de agua (Waterjet).

1 hr. Aula
1 hr. Plataforma
3 hrs. Laboratorio

EC1 F3 Actividad de aprendizaje 8: Síntesis Tipo de actividad:

1. Anotar los puntos mas importantes en su Aula (X) Plataforma (X) Laboratorio (X)

cuaderno de la clase desarrollada por el Grupal ( ) Individual (X) Equipo ( )

facilitador, acerca de los procesos de

manufactura realizados con los équipos CNC Recursos:
corte por abrasión.

2. Asistir al taller o laboratorio para conocer Usar manuales de varios fabricantes de equipos de CNC,
fisicamente un CNC Corte por plasma Jugao, XM Matic, Microstep, Numeric, Zyklus, etc.
(Pantógrafo).

3. Como actividad de plataforma deberá

elaborar una síntesis acerca de la estructura
de una máquina CNC Corte por plasma Criterios de evaluación de la actividad:
(Pantógrafo), referirse a manuales de varios Se evaluará según la rúbrica Síntesis
fabricantes.

1 hr. Aula
1 hr. Plataforma
3 hrs. Laboratorio

EC1 F3 Actividad de aprendizaje 9: Evaluación Tipo de actividad:

del Elemento de Competencia. Aula (X) Plataforma ( ) Laboratorio ( )
Equipo ( )
Grupal ( ) Individual (X)

Resolver examen del contenido visto en el

elemento 1 de competencia 1. Recursos:

Examen proporcionado por el docente

1 hr. Aula

Criterios de evaluación de la actividad:
De acuerdo a los aciertos sobre los cuestionamientos
planteados.

Evaluación formativa:
q Apuntes de clase del desarrollo, evolución, y diseño de las máquinas de control numérico computarizado.
q Mapa conceptual de los procesos de fabricación que utilizan control numérico
q Investigación de partes, uso, y programación de Fresadora CNC 3 ejes
q Investigación de partes, uso, y programación de Fresadora CNC 5 ejes
q Investigación de partes, uso, y programación de Torno (Lathe) CNC 2 ejes
q Investigación de partes, uso, tipos y programación de máquinas de corte por Hilo-Chispa (EDM)
q Investigación de partes, uso, tipos y programación de máquinas de corte por chorro de agua (Waterjet)
q Investigación de partes, uso, tipos y programación de máquinas de corte por plasma (Pantógrafo)

Evaluación estandarizada:
Aprobar la actividad de autoevaluación del elemento de competencia en los periodos establecidos por la
institución.

Fuentes de información

1. Groover, M. P. (2007). Fundamentos de Manufactura Moderna. (P. Roig, Ed.) (Tercera Ed). México, D.
F.: McGraw-Hill Interamericana.

2. Smith, G. T. (1992). CNC Machining Technology. Springer-Verlag. https://doi.org/10.1007/978-1-4471-
1748-3

Elemento de competencia 2: Calcular parámetros de corte (RPM, Avance, Profundidad), de acuerdo al tipo y
material de herramientas según catálogos de proveedores y material a maquinar; conociendo propiedades,
características y tolerancias del modelo, para realizar procesos de manufactura que cumplan con las
expectativas del cliente.

EC2 Fase I: Herramientas de Corte y Selección de Material.

Contenido: Tipos de Herramientas de corte (Cortadores, Fresas, Brocas, Machuelos, Hilos, Electrodos),
Materiales de las herramientas de Corte, Norma ISO de los materiales para maquinar, Catálogos de
Proveedores.

EC2 F1 Actividad de aprendizaje 10: Resumen Tipo de actividad:
1. Realizar un resumen del tema desarrollado Aula (X) Plataforma (X) Laboratorio (X)

por el facilitador acerca de los tipos de Grupal ( ) Individual (X) Equipo ( )

herramientas de corte en los CNC y subirlo

en electrónico a la plataforma para su Recursos:
revisión.
q Referirse al Capitulo 22, 23 y 24 del libro Kalpakjian,
2. Asistir al taller laboratorio para conocer
S. (2008). Manufactura, ingeniería y tecnología.
físicamente herramientas de corte
Pearson Educación.
(cortadores planos, de bola, facemill, etc..) q Catálogos de proveedores Iscar, Sandvik,
para anexar imagenes en resumen
Kennametal, Niagara, Yg-1, Mastercuttool
propuesto.

3. Como actividad de plataforma deberá

expresar en forma de conclusión los Criterios de evaluación de la actividad:
aprendizajes adquiridos del resumen

propuesto, enriquecer la actividad, con la Se evaluará según la rúbrica Resumen

lectura de los capítulos 22, 23 y 24 del libro

Manufactura, ingeniería y tecnología

(Kalpakjian), así como de catálogos de

herramientas de diferentes proveedores.

1 hr. Aula
1 hr. Plataforma
3 hrs. Laboratorio

EC2 Fase II: Parámetros, Procesos y Estrategias de Maquinado.

Contenido: Revoluciones por minuto, Velocidad de corte (SFM), Avance lineal de maquinado (Feed), Corte
por unidad de diente (FPT), proceso de careado (facing), perfilado (contouring), barrenado (drilling), fresado
(milling), hélix milling, ramping, plunge milling, maquinado trocoidal.

EC2 F2 Actividad de aprendizaje 11: Apuntes de Tipo de actividad:

Clase Aula (X) Plataforma (X) Laboratorio (X)

1. Tomar apuntes de clase en su cuaderno, con Grupal ( ) Individual (X) Equipo ( )

base en la exposición del docente, sobre lo

más relevante del tema y subirlo en Recursos:
electrónico a la plataforma para su revisión.
q Referirse a los Capítulos 12 y 13 del libro: Smid, P.
2. Asistir al taller o laboratorio con el fin de
(2003). CNC Programming Handbook (Segunda Ed).
aprender a capturar en controlador númerico
Industrial Press Inc.
de un CNC, los parametros del proceso q Catálogos de proveedores: Iscar, Sandvik,
según estrategia de maquinado.
Kennametal, Niagara, Yg-1, Mastercuttool
3. C o m o a c t i v i d a d d e p l a t a f o r m a q Ejercicios de Parámetros de Maquinado
deberá elaborar ejercicios de cálculo de

parámetros de maquinado, según catalogo

de proveedores y libro CNC Programming Criterios de evaluación de la actividad:
Handbook capítulo 12 y 13; anexandole

c o n c l u s i ó n p e r s o n a l a c e r c a d e l o s Se evaluará según la rúbrica Apuntes de Clase
aprendizajes adquiridos. Subir evidencia para

su revisión.

1 hr. Aula
1 hr. Plataforma
3 hrs. Laboratorio

EC2 Fase III: Estructura de programa de Control Numérico, en formato ISO (Código G y M)

Contenido: Norma ISO y Din, Instrucciones código G y código M

EC2 F3 Actividad de aprendizaje 12: Apuntes de Tipo de actividad:

Clase Aula (X) Plataforma (X) Laboratorio (X)

1. Tomar apuntes de clase en su cuaderno, con Grupal ( ) Individual (X) Equipo ( )

base en la exposición del docente, sobre lo

más relevante del tema y subirlo en Recursos:
electrónico a la plataforma para su revisión.

2. Asistir al taller o laboratorio con el fin de Referirse al Capítulo 50 del libro Smid, P. (2003). CNC
aprender a importar y/o escribir un programa Programming Handbook (Segunda Ed). Industrial Press
de manufactura en formato ISO, y formato Inc.
DIN en controlador númerico computarizado

(forma manual).

3. Como actividad de plataforma desarrollará

ejercicios de programación CNC en formato Criterios de evaluación de la actividad:

ISO siguiendo el libro CNC Programming Se evaluará según la rúbrica Apuntes de Clase

Handbook capítulo 50; anexandole

conclusión personal acerca de los

aprendizajes adquiridos. Subir evidencia para

su revisión.

1 hr. Aula
1 hr. Plataforma
3 hrs. Laboratorio

EC2 F3 Actividad de aprendizaje 13: Evaluación Tipo de actividad:

del Elemento Aula (X) Plataforma ( ) Laboratorio ( )
Equipo ( )
Grupal ( ) Individual (X)

Resolver examen del contenido visto en el

elemento de competencia 2. Recursos:

Examen proporcionado por el facilitador

1 hr. Aula

Criterios de evaluación de la actividad:
Se evaluará conforme a los aciertos sobre los
cuestionamientos planteados.

Evaluación formativa:
q Resumen, identificar los tipos de herramientas de corte.
q Apuntes de clase, ejercicios de cálculo de parámetros de maquinado.
q Apuntes de clase, ejercicios de programación CNC en formato ISO.

Evaluación estandarizada:
Aprobar la actividad de autoevaluación del elemento de competencia en los periodos establecidos por la

institución.

Fuentes de información
1. Catálogos de proveedores: Iscar, Sandvik, Kennametal, Niagara, Yg-1, Mastercut tool (Google Drive)
2. Kalpakjian, S. (2008). Manufactura, ingeniería y tecnología. Pearson Educacion
3. Smid, P. (2003). CNC Programming Handbook (Segunda Ed). Industrial Press Inc.

Elemento de competencia 3: Realizar el Programa de Fabricación de la pieza usando Manufactura Asistida
por Computadora (CAM), para obtener el código de control numérico para la máquina CNC, eligiendo las
óptimas trayectorias de maquinado según la geometría del dibujo o modelo,respetando tolerancias y acabados
especificados en los planos.

EC3 Fase I: Lenguajes de programación para Fresadora CNC de 3 y 5 ejes, modelo 3D.

Contenido: Parámetros de maquinado, Simulación virtual del maquinado, ejecución y edición del post
procesador, obtención del código NC, operación de la máquina CNC con uso de procesador comercial.

EC3 F1 Actividad de aprendizaje 14: Solución Tipo de actividad:

de ejercicios Aula ( ) Plataforma (X) Laboratorio (X)

1. Resolver ejercicios propuestos por el Grupal ( ) Individual (X) Equipo ( )

facilitador haciendo uso de mastercam X4,

para programación de Fresadora CNC 3 y 5 Recursos:
ejes q Referirse al Capítulo 53 del libro Smid, P. (2003).
2. Deberá subir los ejercicios resueltos
CNC Programming Handbook (Segunda Ed).
anexándole en forma de conclusión los
Industrial Press Inc.
p r o b l e m a s p r e s e n t a d o s d u r a n t e s u q Lendel, M. (2009). Mastercam x4 Training Tutorial
realización y como se corrigieron.
Mill level 1, In-House Solutions Inc.
3. En el laboratorio de cómputo deberá validar q Lendel, M. (2009). Mastercam x4 Training Tutorial
la simulación de la manufactura asistida por
Mill level 3, In-House Solutions Inc.
computadora para obtener el código G

(máquina) como archivo de importación.

Criterios de evaluación de la actividad:

2 hrs. Plataforma Se evaluará según la rúbrica solución de ejercicios
3 hrs. Laboratorio

EC3 Fase II: Lenguajes de programación de Torno CNC de 2 ejes, modelo 3D.

Contenido: Parámetros de maquinado, Simulación virtual del maquinado, ejecución y edición del post
procesador, obtención del código NC, operación de la máquina CNC

EC3 F2 Actividad de aprendizaje 15: Solución Tipo de actividad:

de ejercicios Aula (X) Plataforma (X) Laboratorio (X)

1. Desarrollar ejercicios propuestos por el Grupal ( ) Individual (X) Equipo ( )

facilitador haciendo uso de mastercam X4

para ejercicios en el uso de Torno 2 ejes. Recursos:

2. Asistir al laboratorio de cómputo y validar la q Referirse al Capítulo 53 del libro Smid, P. (2003).
simulación de la manufactura asistida por
CNC Programming Handbook (Segunda Ed).
computadora para obtener el código G
Industrial Press Inc.
(máquina) como archivo de importación.
q Lendel, M. (2009). Mastercam x5 Lathe Training
3. Como actividad de plataforma deberá subir
Tutorial, In-House Solutions Inc.
los ejercicios resueltos anexándole, en forma

de conclusión, los problemas presentados

durante su realización y como se corrigieron. Criterios de evaluación de la actividad:

1 hr. Aula Se evaluará según la rúbrica Solución de ejercicios
1 hr. Plataforma
4 hrs. Laboratorio

EC3 Fase III: Lenguajes de programación de una máquina CNC corte por Abrasión (EDM, Waterjet,
Pantógrafo), trayectorias en el plano, modelo 2D

Contenido: Parámetros de maquinado, Simulación virtual del maquinado, ejecución y edición del post
procesador, obtención del código NC, operación de la máquina CNC.

EC3 F3 Actividad de aprendizaje 16: Solución Tipo de actividad:
de ejercicios

1. Resolver ejercicios propuestos por el Aula ( ) Plataforma (X) Laboratorio (X)
facilitador haciendo uso de mastercam Grupal ( ) Individual (X) Equipo ( )

X4, trayectorias en el plano (Router, Wire

EDM). Recursos:

2. D e b e r á s u b i r a l a p l a t a f o r m a l o s q Referirse al Capítulo 53 del libro Smid, P. (2003).

ejercicios resueltos anexándole en forma de CNC Programming Handbook (Segunda Ed).

conclusión los problemas presentados Industrial Press Inc.

durante su realización y como se corrigieron. q Ejercicios de programación CNC:

3. Asistir al laboratorio de cómputo y validar la q Lendel, M. (2009). Mastercam x4 Design Training

simulación de la manufactura asistida por Tutorial, In-House Solutions Inc.

computadora para obtener el código G

(máquina) como archivo de importación.

Criterios de evaluación de la actividad:

1 hr. Plataforma Se evaluará según la rúbrica Solución de ejercicios
6 hrs. Laboratorio

EC3 F3 Actividad de aprendizaje 17: Evaluación Tipo de actividad:

del Elemento Aula (X) Plataforma ( ) Laboratorio ( )
Equipo ( )
Grupal ( ) Individual (X)

Resolver examen de los temas vistos en el

elemento de competencia 3. Recursos:

Examen proporcionado por el facilitador

1 hr. Aula

Criterios de evaluación de la actividad:
Se evaluará de acuerdo a los aciertos sobre los
cuestionamientos planteados.

Evaluación formativa:
q Apuntes de clase, ejercicios de programación CNC en formato ISO arrojado por el post procesador para
fresadora 3 y 5 ejes.
q Apuntes de clase, ejercicios de programación CNC en formato ISO arrojado por el post procesador para
torno.
q Apuntes de clase, ejercicios de programación CNC en formato ISO arrojado por el post procesador para
una máquina CNC corte por Abrasión.

Evaluación estandarizada:

Aprobar la actividad de autoevaluación del elemento de competencia en los periodos establecidos por la
institución.

Fuentes de información

1. Lendel, M. (2009). Mastercam x4 Training Tutorial Mill level 1- level 3. In-House Solutions Inc (Google
Drive).

2. Lendel, M. (2009). Mastercam x5 Lathe Training Tutorial In-House Solutions Inc (Google Drive).
3. Lendel, M. (2009). Mastercam x4 Design Training Tutorial In-House Solutions Inc (Google Drive).
4. Smid, P. (2003). CNC Programming Handbook (Segunda Ed). Industrial Press Inc.

Políticas Metodología Evaluación

Para el desarrollo del curso el Incluye al menos los siguientes
alumno deberá cumplir con las q El docente explicará al inicio artículos del Reglamento Escolar
siguientes políticas:
de cada clase las actividades del Modelo Educativo ENFACE:

q Cumplir adecuadamente con a realizar en la sesión.
la entrega de trabajos en Artículo 49.- La evaluación es el
cuanto a tiempo y forma.
q El docente iniciará la sesión proceso que permite valorar el
q En caso de plagio, el alumno
no obtendrá la competencia en con la parte teórica, haciendo desarrollo de las competencias
la evaluación correspondiente
al trabajo. partícipe al estudiante con sus previstas en las secuencias

q Presentarse puntualmente a opiniones. didácticas y los planes de estudios
clases correspondientes. Su metodología
q Al finalizar la explicación el es de carácter integral,
q Tratar con respeto a todos los
compañeros estudiante demostrará los considerando diversos tipos de

q No introducir alimentos conocimientos adquiridos con referencias para la obtención de
q Los teléfonos celulares evidencias de desempeño del
la solución de ejercicios alumno.
deberán estar en modo
silencioso proporcionados por el docente,
q Asistir al 80% de las sesiones
presenciales y/o virtuales. los cuales serán revisados Artículo 51.- Para tener derecho a
la evaluación sumativa de las
según las indicaciones del asignaturas, el alumno deberá:

docente (exposición de

s o l u c i o n e s p o r p a r t e d e 1. Aprobar cada una de las

alumnos, explicación de los actividades de

resultados por parte del autoevaluación de los

facilitador o calificación elementos de competencia

individual por parte del señalados en las secuencias

docente). didácticas.

Se tomará en cuenta la 2. Asistir de acuerdo al criterio
responsabilidad mostrada en el del profesor, entre el 70% y el
cumplimiento de las asignaciones, 90% como mínimo, de las
la asistencia y participación en sesiones de clase impartidas.
clase, la solución de ejercicios de Para estos efectos, las faltas
forma correcta tanto en el aula a las sesiones de clase que
como en la plataforma, la entrega sean justificadas no serán
de tareas, entrega de portafolio y la consideradas como
solución de un examen escrito, el inasistencias.
cual será aplicado al concluir cada
fase

Artículo 52.- La evaluación
sumativa será realizada tomando
en consideración, de manera
conjunta y razonada, las evidencias
del desarrollo de las competencias
contenidas en el portafolio; la
organización y presentación del
portafolio mismo, y los aspectos
relacionados con las actitudes y
valores logradas por el alumno.

Artículo 55.- Los resultados de la
evaluación y acreditación
expresarán el grado de dominio

de las competencias, por lo que la

escala de evaluación contemplará
los niveles de:

competente sobresaliente,
competente avanzado, competente
intermedio, competente básico y no
aprobado. El nivel mínimo para
acreditar una asignatura será el de
competente básico. Para fines de
acreditación estos niveles se
acompañarán de un equivalente
numérico según la siguiente tabla:

NIVEL
EQUIVALENTE NUMÉRICO

Competente sobresaliente
10

Competente avanzado
9

Competente intermedio
8

Competente básico
7

No aprobado
6