ด้านที่1 การจัดการเรียนการสอน

ว. 13 (2563)

ดา้ นท่ี 1 : การจดั การเรียนการสอน

ตวั ชีว้ ดั ที่ 1.1
การสรา้ งและหรอื พฒั นา

หลกั สตู รสถานศึกษา

แนวทางการจดั การเรียนรูต้ ามหลักสตู รการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
สาหรับบคุ คลที่มคี วามบกพร่องทางการเหน็
(ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖3)

กลุ่มสาระการเรยี นรู้
ประวตั ศิ าสตร์

โรงเรยี นสอนคนตาบอดภาคเหนือในพระบรมราชินปู ถัมภ์ จงั หวัดเชยี งใหม่
สานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

แบบวเิ คราะหห์ ลักสตู รสถานศกึ ษา
มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวช้วี ดั

จดั ทาหน่วยการเรียนร้อู ิงมาตาฐาน

ตารางวเิ คราะห์ตวั ชี้วดั
ตารางวิเคราะห์หนว่ ยการเรยี นรู้

นวตั กรรมจดั การการเรยี นรู้

ด้านที่ 1 : ด้านการจัดการเรียนการสอน

ตวั ชว้ี ัดที่ 1.2
การจัดการเรียนรู้
1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้
1.2.2 การจดั ทาแผนการจดั การเรยี นร/ู้ แผนการจัดการศกึ ษา
เฉพาะบคุ คล(IEP)/แผนการสอนรายบุคคล(IIP)
1.2.3 กลยทุ ธ์ในการจดั การเรยี นรู้
1.2.4 คณุ ภาพผเู้ รยี น

1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้

โครงการสอน/กาหนดการสอนรายวชิ า

โครงการสอน/กาหนดการสอนรายวชิ า

โครงการสอน/กาหนดการสอนรายวชิ า

1.2.2 การทาแผนการจัดการเรยี นร/ู้ แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP)
/แผนการสอนรายบคุ คล(IIP)

แผนจัดการการเรียนรู้

แผนจัดการการเรียนรู้

แผนจัดการการเรียนรู้

แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP)
แผนการสอนรายบคุ คล(IIP)

แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP)

แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP)

แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP)

1.2.3 กลยุทธใ์ นการจัดการเรียนรู้

1. การวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมของหอ้ งเรียน/รายวิชาที่สอน/ผูเ้ รยี นรายบุคคล
2. ม่งุ เน้นผลลพั ธส์ ดุ ทา้ ยในการเรียนร้ขู องผู้เรียน (Ultimate Outcome) ตามศักยภาพ

ของผูเ้ รยี นแต่ละบคุ คล

วเิ คราะหผ์ ู้เรยี นรายบคุ คล

3. การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง (Learning with other) ผ่านการลงมอื ปฏิบตั จิ รงิ การช้ีแนะ
การใหโ้ อกาสในการเรยี นรู้

4. การเรียนรู้เชิงบรู ณการ (Integration) ประยกุ ตใ์ ชส้ อื่ การเรียนรู้ท่หี ลากหลาย
5. การเรียนรู้แบบมสี ว่ นร่วม (Participation Learning)

6. การประเมินตามผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ทแ่ี ท้จริง (Authentic Assessment) โดยวธิ ีการ
เทียบเคยี งผลลัพธก์ บั มาตรฐานการแสดงออกของผู้เรียนตามเกณฑ์ระดับคุณภาพท่ีกาหนด
(Benchmarking)

1.2.4 คณุ ภาพผู้เรียน

ผลสมั ฤทธทิ์ างศึกษา

การปฏบิ ตั ิหนา้ ท่จี ดั กิจกรรมการเรยี นการสอน ของระดบั ชน้ั ประถมศึกษา ประจาปกี ารศึกษา 2562
ปรากฏผลดังน้ี

ท่ี รายวิชา ห้อง จานวน ร มส 0 ผลการเรียน (คน) 3 3.5 4
ผ้เู รียน 1 1.5 2 2.5

1 ส11102 ป.1 2 - - - - - - 1 - - 1

2 ส12102 ป.2 4 - - - - - - - - 2 2

3 ส13102 ป.3 3 - - - - - - - - 2 1

4 ส14102 ป.4 2 - - - - - 1 - - - 1

5 ส15102 ป.5 4 - - - - - - - 2 1 1

6 ส16102 ป.6 4 - - - - - - 1 1 1 1

7 ส14101 ป.4 2 - - - - - - 1 - - 1

รวม 21 0 0 0 0 0 1 3 3 6 8

ร้อยละ 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 4.76 14.28 14.28 28.57 38.10

รอ้ ยละของนกั เรยี นทีไ่ ด้รับผลการเรยี น 3 ข้ึนไป 80.95

รอ้ ยละของนักเรียนท่ไี ดร้ ับผลการเรียน 2 ขน้ึ ไป 100

สรปุ ได้ว่า ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน  ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

100

80

60

38.10

40 28.57

20 14.28
4.76 2.07 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส

นักเรียนทไ่ี ดร้ ับผลการเรียน 3 ขึน้ ไป รอ้ ยละ 80.95

ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ / การอา่ น คิด วิเคราะหแ์ ละเขยี น /สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
รวมผลท้ังปีการศกึ ษา 2562

ผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

จานวน 3 ผลการประเมนิ (คน) 0
ช้ัน นักเรียน ดเี ย่ยี ม ไมผ่ ่าน
ระดับคณุ ภาพ
ป.1 2 1 -
ป.2 4 4 21 -
ป.3 3 2 ดี ผา่ น -
ป.4 2 1 1- -
ป.5 4 1 -- -
ป.6 4 2 1- -
รวม 19 11 1- 0
ร้อยละ 100 57.89 3- 0
2-
80
42.11 0

สรปุ ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงคพ์ บวา่ นักเรียนอยใู่ นระดบั ดีเยี่ยม

57.89 42.11
60
0.00 0.00
50
2 (ดี) 1 (ผา่ น) 0 (ปรบั ปรุง)
40

30

20

10

0

3 (ดีเย่ียม)

ผลการประเมนิ การอ่านคิด วิเคราะหแ์ ละเขียน

จานวน 3 ผลการประเมนิ (คน) 0
ชนั้ นักเรียน ดเี ยีย่ ม ไมผ่ า่ น
ระดบั คุณภาพ
ป.1 2 1 -
ป.2 4 3 21 -
ป.3 3 2 ดี ผา่ น -
ป.4 2 1 1- -
ป.5 4 3 1- -
ป.6 4 3 1- -
รวม 19 13 1- 0
ร้อยละ 100 68.42 1- 0
1-
60
31.58 0

สรุปผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคพ์ บวา่ นกั เรียนอย่ใู นระดบั ดีเยี่ยม

80 68.42 31.58
0.00 0.00
60
2 (ดี) 1 (ผา่ น) 0 (ปรบั ปรุง)
40

20

0

3 (ดีเย่ียม)

ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน

จานวน ผลการประเมิน (คน)
ชน้ั นักเรียน
ระดบั คณุ ภาพ
ป.1 2
ป.2 4 3 2 1 0
ป.3 3 ดีเยย่ี ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น
ป.4 2 1 -
ป.5 4 1 3 - -
ป.6 4 1 1 - -
รวม 19 2 1 - -
ร้อยละ 100 1 2 - -
2 2 - -
2 10 0 -
9 52.64 0 0
47.36 0

สรปุ ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน พบว่า นักเรยี นอยูใ่ นระดบั ดี

60 47.36 52.64
40

20 0.00 0.00

0 2 (ดี) 1 (ผา่ น) 0 (ปรบั ปรุง)

3 (ดีเย่ียม)

ผลสมั ฤทธทิ์ างศึกษา

การปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน ของระดบั ช้นั มธัยมศกึ ษา ประจาปีการศึกษา 1/2563
ปรากฏผลดงั น้ี

ที่ รายวชิ า ห้อง จานวน ร มส 0 ผลการเรียน (คน) 3 3.5 4
ผู้เรียน 1 1.5 2 2.5

1 ส21104 ม.1 4 - - - - - - 3 - - 1

2 ส22104 ม.2 4 - - - - - - - - 1 3

3 ส23104 ม.3 9 - - - - - - 1 2 1 5

รวม 17 0 0 0 0 0 0 4 2 2 9

ร้อยละ 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 23.52 11.76 11.76 52.94

ร้อยละของนักเรยี นทไ่ี ด้รบั ผลการเรียน 3 ข้นึ ไป 76.47

ร้อยละของนักเรยี นท่ีได้รับผลการเรียน 2 ขึน้ ไป 99.98

สรุปได้ว่า ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน  ดี พอใช้ ปรับปรุง

100

80
60 52.94

40 23.52

20 11.76 11.76

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส

นักเรียนท่ีได้รบั ผลการเรียน 3 ขน้ึ ไป รอ้ ยละ 76.47

ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ / การอ่าน คิด วเิ คราะห์และเขียน /สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน
รวมผลท้ังปกี ารศกึ ษา 1/2563

ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

จานวน 3 ผลการประเมิน (คน) 0
ชนั้ นักเรยี น ดเี ย่ียม ปรบั ปรุง
ระดบั คณุ ภาพ
ม.1 4 1 -
ม.2 4 3 21 -
ม.3 9 3 ดี ผ่าน -
รวม 17 7 3- 0
รอ้ ยละ 100 41.17 1- 0.00
6-
10 0
58.82 0.00

สรปุ ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์พบว่า นกั เรียนอยูใ่ นระดบั ดี

58.82
60

41.17
40

20 2 (ดี) 0.00 0.00

0 1 (ผา่ น) 0 (ปรบั ปรุง)

3 (ดีเยย่ี ม)

ผลการประเมนิ การอ่านคดิ วิเคราะห์และเขียน รวมผลทั้งปกี ารศกึ ษา 1/2563

จานวน 3 ผลการประเมิน (คน) 0
ชัน้ นักเรียน ดีเย่ียม ปรบั ปรุง
ระดับคณุ ภาพ
ม.1 4 1 -
ม.2 4 3 21 -
ม.3 9 7 ดี ผ่าน -
รวม 17 11 3- 0
รอ้ ยละ 100 64.70 1- 0.00
2-
60
35.29 0.00

สรุปผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์พบวา่ นกั เรียนอยใู่ นระดบั ดีเยี่ยม

80 64.70 35.29
60 0.00 0.00

40 2 (ดี) 1 (ผา่ น) 0 (ปรับปรุง)

20

0

3 (ดีเยีย่ ม)

ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน รวมผลทั้งปีการศกึ ษา 1/2563

จานวน 3 ผลการประเมิน (คน) 0
ชั้น นกั เรียน ดเี ยีย่ ม ปรับปรงุ
ระดับคณุ ภาพ
ม.1 4 1 -
ม.2 4 2 21 -
ม.3 9 7 ดี ผา่ น -
รวม 17 10 3- 0
ร้อยละ 100 58.82 2- 0.00
2-
70
41.17 0.00

สรุปผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน พบว่า นักเรียนอยใู่ นระดบั ดีเยี่ยม

58.82
60

41.17

40

20 2 (ดี) 0.00 0.00

0 1 (ผา่ น) 0 (ปรับปรุง)

3 (ดีเย่ยี ม)

ผลการเรยี นประจารายวิชา ประถมศกึ ษาปที ี่ 1-6

ผลการเรยี นประจารายวิชา ประถมศกึ ษาปที ี่ 1-6

ผลการเรยี นประจารายวิชา มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1-3

ตัวชี้วัดท่ี 1.3
การสรา้ งและการพฒั นา สื่อ นวัฒกรรม เทคโนโลยีทางการ

ศกึ ษา และแหล่งเรียนรู้

การสรา้ งและพัฒนาสอื่ ฯ สาหรบั นักเรียนทมี่ ี
ความบกพรอ่ งทางการเห็น

การใชแ้ อพพลเิ คช่นั เพอ่ื การศึกษาในการทดสอบบทเรยี นออนไลน์

การสร้างบทเรยี นออนไลน์

การสร้างสรา้ งแอพพลเิ คช่นั เกมเพื่อการศกึ ษา

การประยกุ ตใ์ ชแ้ หลง่ การเรยี นรู้

1. ห้องคอมพิวเตอร์

2. ห้องสมุด

3. หอ้ งสือ่ /พิพิธภัณฑ์เครื่องมือส่อื
4. แหล่งเรียนรใู้ นชมุ ชน

แหล่งเรียนรู้นอกสถานท่ี

กจิ กรรมวนั วิทยาศาสตร์
วนั ที่ 18 สงิ หาคม 2562

โครงการสวนพฤกษศาสตร์
วนั ท่ี 10 กนั ยายน 2562

แหล่งเรียนรู้นอกสถานที่

โครงการสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น
วันท่ี 26 สงิ หาคม 2563

อุทยานหลวงราชพฤกษ์
วันที่ 23 ธนั วาคม 2563

ตัวช้วี ัดที่ 1.4
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

แบบประเมินกิจกรรม

แบบทดสอบ/ใบกจิ กรรม

ภาระงาน/ช้นิ งานของผเู้ รยี น

ภาระงาน/ช้นิ งานของผเู้ รยี น

ภาระงาน/ช้นิ งานของผเู้ รยี น

ภาระงาน/ช้นิ งานของผเู้ รยี น