Pada tahun 13 April 1877 sehngga 13 Januari 1878 , telah berlakunya Perang Russia Turki yang menyebabkan mereka akan menggunakan lambang Bulan Sabit Merah namun masih juga menghormati penggunaan lambang Palang Merah yang digunakan oleb musuh ICRC juga telah memberi kelulusan kepada Turki untuk menggunakan lambang Bulan Sabit Merah sewaktu peperangan berlaku Pada tahun 1929, terdapat satu persidangan diplomatik yang diadakan untuk melakukan penyemakan terhadap konsvensyen Geneva. Hasil daripada persidangan tersebut telah menjadikan cadangan Turki diterima untuk memberikan Mesir dan Parsi pengikitirafan kepada lambang Bulan Sabit Merah dan Lambang Singa dan Matahari Merah
Lambang Palang Merah, Bulan Sabit Merah dan Singa dan Matahari Merah ini juga dikatakan setaraf di dalam Konvensyen Geneva Pada tahun 1949, terdapat tiga cadangan yang diusulkan di dalam Persidangan Diplomatik tetapi ditolak iaitu cadangan oleh Belanda untuk menggunakan lambang yang baru dan cadangan untuk menggunakan kembali lambang Palang Merah Pada tahun 1999, di dalam persidangan Antarabangsa Palang Merah dan Bulan Sabit Merah telah wujudnya satu cadangan bagi menubuhkan Kumpulan Kerja Bersama Negara dan Persatuan Kebangsaan untuk membentuk lambang yang boleh diterima oleh semua individu
Tahun 2000 pula Kumpulan Kerja ini tekah pun mencari jalan penyelesaian dengan membuat lambang tambahan. Reka bentuk bagi lambang tambahan ini membolehkan penggabungan dengan memasukkan lambang lambang Palang Merah dan Bulan Sabit Merah secara menyebelah antara satu sama lain Lambang tambahan ini juga membolehkan kemasukkan lambang-lambang lain yang telah diiktiraf oleh sesebuah negara berpandukan kepada prinsip Konvensyen Geneva dan ICRC Setelah itu, pada tahun 2005, protokol tambahan III telah pun diterima dalam Persidangan Diplomatik yang berlangsung di Geneva yang menjadikan lambang kristal Merah diiktiraf sama taraf dengan lambang bagi Palang Merah dan Bulan Sabit Merah
LAMBANG
LAMBANGLAMBANG YANG DITOLAK
2.11 PENGENALAN/ INDIKATIF DAN PERLINDUNGAN DENGAN PENGGUNAAN LAMBANG DAN SIGNIFIKANNYA Tanda penyampai digunakan sebagai sesuatu maksud dalam segi undang-undang bukanlah sesuatu yang biasa Kegunaan lambang palang merah/ bulan sabit merah Kegunaan asal: Memberi perlindungan yang lebih terpakai ketika berlakunya sebarang peperangan atau konflik Kegunaan baru: Pengenalan yang lebih terpakai semasa aman
SEWAKTU KONFLIK TANDA PERLINDUNGAN TANDA PENGENALAN Perkhidmatan perubatan dan kakitangan agama dalam angkatan tentera Kakitangan perubatan, unit perubatan dan pengangkutan Persatuan Kebangsaan Pihak yang diberi kebenaran kerajaan, hospital awam, unit perubatan awam, khidmat sukarela, kemudahan perubatan, kakitangan serta pengangkutan perubatan awam Persatuan Kebangsaan IFRC ICRC
SEWAKTU AMAN TANDA PERLINDUNGAN TANDA PENGENALAN Perkhidmatan perubatan dan kakitangan agama angkatan tentera Kemudahan perubatan dan pengangkutan persatuan kebangsaan Badan individu dan objek yang berkaitan dengan Persatuan Kebangsaan ICRC dan IFRC Ambulans dan pusat rawatan yang kecemasan percuma yang telah mendapat kelulusan daripada Persatuan Kebangsaan
TOPIK 3 ORIENTASI KURIKULUM UNIT BERUNIFORM DI SEKOLAH RENDAH
3.1 PROGRAM UNIT BERUNIFORM BSMM DI SEKOLAH RENDAH Telah diperkenalkan kepada murid tahun 4,5 dan juga 6 di peringkat sekolah rendah MERANCANG PROGRAM
Bil Tarikh Aktiviti Tindakan 1. Mesyuarat Agong bagi sesi 2023/2024 bagi melantik jawatankuasa baru bagi tahun tersebut Melibatkan semua guru penasihat 2. Sejarah dan Ikrar BSMM 3. Lagu BSMM yang meminta murid untuk menyalinnya dan menghafal supaya dapat diingati 4. Meminta murid menyalin nota bagi asas pertolongan cemas 5. Murid diajar tentang ikatan anduh dan balutan 6. Murid belajar tentang asas kawad kaki 7. Murid menjawab kuiz kesihatan secara umum 8. Murid menyalin nota tentang jenis-jenis penyakit 9. Murid belajar tentang teori dan membuat praktikal tentang panduan nagi rawatan kecemasan 10. Murid diminta menyalin nota berkaitan jenis ubat-ubatan 11. Melakukan aktiviti gotong-rotong yang melibatkan bilik darjah dan persekitaran sekolah Melibatkan semua guru penasihat BSMM 12. Mengadakan mesyuarat penutup bagi sesi 2023/2024 dengan melaporkan rancangan akhir tahun 2023 dan melaporkan perancangan tahun 2024 Semua guru penasihat BSMM terlibat sama
PROGRAM JANGKA PENDEK DAN PANJANG Sesi 1 - Pengenalan Ringkas Bulan Sabit Merah 5 Cogan kata atau motto bagi BSMM Diperkenalkan dengan pemakaian bagi ahli BSMM 3 1 4 2 Pendidikan palang merah dan bulan sabit merah ( 10 jam ) Lagu BSMM Ikrar yang umum untuk semua acara Lambang BSMM
Sesi 2 - Sejarah ringkas asal usul BSMM Kelahiran atau sejarah BSMM Peperangan di Solferino Kelahiran palang merah Memberitahu tentang pengasas BSMM iaitu Jean Henry Dunant 3 1 4 2 SKIM LATIHAN Persiapan pertolongan cemas adalah sangat penting untuk menghadapi situasi kes-kes kecemasan yang boleh berlaku sama ada di rumah mahupun tempat lain Pertolongan cemas
Ikatan dan tali ini diajar kepada murid supaya mereka dapat menggunakannya dalam kerjakerja menyelamat. Ikatan yang dihasilkan juga mestilah kemas supaya dapat memudahkan kerja paramedik. Secara tidak langsung, murid dapat mengaplikasikan teknik ikatan ini ke dalam kehidupan seharian mereka Ikatan tali Simpulan dan ikutan asas Simpulan buku sila Ikatan manuk Ikatan balak Menerapkan kemahiran kawad kaki kepada setiap anggota Latihan Kawad Kaki
Menguji kekuatan fizikal dan mental setiap ahli Mampu membina hubungan sosial yang baik dengan rakan lain Mengeratkan ikatan silaturahim serta memupuk semangat bekerjasama antara anggota Perkhemahan Solo Camping Meredah Hutan Meredah Sungai
Setiap ahli BSMM diberikan satu salinan seni kata yang mengandungi lagu BSMM yang rasmi beserta dengan ikrar Setiap ahli diminta untuk menyalin atau menampal salinan yang diberikan itu ke dalam buku log Pertandingan nyanyian lagu BSMM yang terbaik antara kumpulan akan diadakan bagi menarik minat ahli-ahli persatuan supaya lebih bersemangat semasa nyanyian AKTIVITI 1: PENDAFTARAN AHLI-AHLI BARU Penerangan berkaitan dengan peraturan-peraturan yang perlu dipatuhi oleh ahli BSMM sepanjang berada dalam persatuan tersebut diberikan Guru Penasihat memperkenalkan diri mereka sebagai orang yang bertanggungjawab ke atas unit BSMM tersebut Ahli BSMM ini akan dibahagikan kepada beberapa kumpulan mengikut kelas sekiranya bilangannya terlalu ramai Ahli Jawatankuasa akan dipilih bagi membantu pengurusan BSMM menjadi lebih Sejarah BSMM sistematik diperkenalkan kepada ahli persatuan AKTIVITI 2: NYANYIAN LAGU DAN IKRAR BSMM
Satu penerangan yang jelas dan padat diberikan kepada setiap ahli persatuan berkaitan dengan kebersihan diri Setiap daripada ahli persatuan diminta untuk menyalin nota berkaitan kebersihan diri yang melibatkan cara membasuh tangan dengan betul seperti menggunakan sabun, memberus gigi, kebersihan kuku, mandi, pembuangan sampah dan juga pemakanan yang seimbang Ahli persatuan juga boleh mempraktikkan cara-cara yang diunjukkan dan dapat menjadi contoh yang baik kepada murid-murid yang lain AKTIVITI 3: KEBERSIHAN DIRI Setiap ahli akan diberikan pendedahan yang teliti tentang pertolongan cemas AKTIVITI 4: PERTOLONGAN CEMAS Antara jenis pertolongan cemas yang diterangkan adalah seperti tindakantindakan yang boleh diambil semasa situasi tertentu seperti luka ringan, ciritbirit, muntah, demam, kecederaan pada mata, otot, tulang dan sendi Contoh-contoh pertolongan cemas yang boleh diajar adalah dengan mengajar murid tentang balutan misalnya balutan kepala, balutan lutut, balutan tapak tangan, dan balutan tapak kaki
Setiap ahli ini akan diwajibkan untuk belajar tentang teori dan melakukan praktikal kawad kaki yang akan diajar oleh guru-guru BSMM AKTIVITI 5: KAWAD KAKI Tujuan aktiviti kawad kaki ini dilaksanakan adalah untuk membentuk seseorang individu yang mempunyai tahap kccerdasan yang cergas dan memupuk semangat kerjasama yang baik dalam satu kumpulan Setiap ahli akan diberikan penerangan tentang teori dan praktikal dalam penggunaan kain anduh AKTIVITI 6: PENGGUNAAN KAIN ANDUH Setiap daripada ahli BSMM diwajibkan untuk menguasai praktikal dalam menggunakan kain anduh supaya dapat membantu mangsa yang memerlukan seperti patah tangan, mangsa yang mempunyai sebarang luka atau sebagai karung tuaman sejuk Antara jenis balutan andun yang boleh diajar adalah anduh lengan, anduh lutut, anduh kepala, anduh pergelangan tangan dan tapak kaki
Ahli-ahli BSMM ini juga akan terlibat dengna kuiz yang boleh memberi kesedaran kepada murid tentang kepentingan dalam penjagaan kesihatan bagi perkembangan murid-murid di sekolah AKTIVITI 7: KESIHATAN
GAMBARGAMBAR PROGRAM BSMM KE SEKOLAH
TAKWIM TAHUNAN BULAN SABIT MERAH MALAYSIA 2024
BIL TARIKH AKTIVITI/PROGRAM CATATAN 1. JANUARI Mesyuarat Agung Tahunan bagi sesi 2024 bagi pemilihan AJK BSMM yang baharu 2. FEBRUARI Pengenalan kepada logo dan lambang BSMM, Palang Merah, Kristal Merah serta nyanyian lagu BSMM Murid melukis dan mewarna logo BSMM 3. MAC Murid membaca dan menghafal ikrar rasmi BSMM Pemberitahuan pemakaian rasmi BSMM, cogan kata dan sejarah BSMM 4. APRIL Memperkenalkan pengasas BSMM Prinsip-prinsip yang terdapat dalam BSMM Penerangan tentang peralatan yang terdapat dalam peti pertolongan cemas 5. MEI Memperkenalkan jenis-jenis ikatan simpulan serta jenis-jenis balutan ketika luka Menerangkan dan menunjukkan cara untuk melakukan amali anduh 6. JUN Menerangkan rawatan kecemasan dan latihan bagi pertolongan cemas 7. JULAI Asas kawad kaki 8. OGOS Belajar mengenai perkhemahan dan makanan-makanan sihat Pendidikan kesihatan seperti kebersihan diri, rumah dan penyakit berbahaya 9. SEPTEMBER Latihan memasang khemah dan ikhtiar hidup 10. OKTOBER Perkhemahan Unit Beruniform 11. NOVEMBER Hari KoKurikulum 12. DISEMBER Majlis penyampaian sijil perkhemahan buat ahli BSMM
RANCANGAN LATIHAN KOKURIKULUM (RLK) BSMM 2024
Tarikh/ Hari 25/2/2023 ( Rabu ) Masa 10.30 - 11:30 pagi ( 1 jam ) Kumpulan Sasaran 30 Orang ( Darjah 5) Jenis Kokurikulum Unit Beruniform ( BSMM ) Tajuk Pertolongan Cemas Asas Fokus Jenis balutan anduh Objektif Latihan Di akhir program, murid akan dapat: 1.Melakukan aktiviti balutan dengan cara yang betul dan kemas. 2. Mengetahui cara menggunakan kain anduh dengan betul. 3. Meningkatkan semangat kerjasama, bertanggungjawab dan sikap tolong-menolong semasa menjalankan aktiviti. 4. Mengetahui jenis-jenis luka dan balutan yang sesuai dengan kecederaan tersebut. RLK BSMM
Pengetahuan Sedia Ada Murid pernah didedahkan dengan kecederaan atau pernah melihat jenis-jenis luka yang tertentu serta mengetahui kegunaan kain anduh Nilai Kerjasama, bertanggungjawab, tolong-menolong dan bersatu padu Alatan/ Bahan Kain Anduh KOMPONE N/ MASA AKTIVITI KETERANGAN PENGELOLAAN/ GAMBAR RAJAH Pendahulu an ( 7 minit ) Nyanyian lagu Negaraku Nyanyian lagu Bulan Sabit Merah Malaysia (BSMM) Laungan ikrar Kehadiran murid Nyanyian lagu Negaraku dan lagu rasmi BSMM secara beramai-ramai oleh semua ahli BSMM dan guru. 1. Ketua BSMM mengibarkan bendera, membaca doa dan mengambil kehadiran murid. 2. Ketua BSMM membuat laporan kehadiran murid kepada guru penasihat yang bertugas. 3.
Langkah 1 ( 15 minit ) Jenis-jenis kecederaan Jenis-jenis balutan anduh Guru akan menunjukka n jenis-jenis kecederaan yang melibatkan luka yang boleh dibalut dengan menggunak an kain anduh 1. 2. Guru boleh memperkenalk an kepada murid jenisjenis balutan luka yang boleh disesuaikan dengan jenisjenis kecederaan yang diterangkan guru 3. Guru memberi penerangan menggunakan kad manila tentang balutan anduh besar, balutan anduh kecil dan juga balutan kepala Langkah 2 ( 15 minit ) Menunjukkan demosntrasi cara ikatan bagi kecederaan dengan menggunakan kain anduh Guru tamil ke hadapan dan menunjukka n demonstrasi ketiga-tiga jenis balutan satu persatu 1.
Demonstrasi yang dipilih oleh guru melibatkan tiga jenis balutan (a) balutan lutut (b) balutan kepala (c) balutan lengan 2. Guru akan menunjukkan terlebih dahulu cara untuk melipat kain anduh tersebut untuk diletakkan ke atas tenpat yang cedera. 3. Guru akan memanggil tiga orang murid secara rawak untuk dijadikan sebagai pesakit yang menerima balutan. 4. Seterusnya, guru akan melakukan demonstrasi balutan secara langsung ke atas murid yang dipilih itu. Demonstrasi pertama dilakukan ke atas murid pertama bagi balutan lutut, murid kedua balutan kepala dan murid ketiga balutan lengan. 5. Setelah demonstrasi dilakukan, murid diminta melakukan semula balutan yang ditunjukkan terhadap rakan mereka secara berpasangan
Langkah 3 ( 20 minit ) Aktiviti kumpulan yang bertajuk “Aduh ! Tolong saya” Murid akan diberikan satu situasi yang memerlukan mereka untuk berlakon menjadi pesakit yang mengalami kesakitan pada bahagian lutut, kepala dan lengan Guru meminta murid untuk membentuk satu kumpulan yang terdiri daripada tiga orang dalam satu kumpulan. 1. 2. Satu kain anduh akan diagihkan kepada setiap kumpulan. 3. Guru akan menyediakan satu kotak besar yang mengandungi beberapa jenis situasi yang menyebabkan kecederaan. 4. Ketua kumpulan akan dipanggil ke hadapan untuk memilih secara rawak satu daripada situasi di dalam kotak tersebut 5. Setiap kumpulan yang telah memilih situasi itu diminta untuk melakonkan situasi yang mereka dapat dan melakukan balutan anduh yang sesuai dengan situasi kecederaan yang
didapati oleh mereka. 6. Kumpulan 1 akan melakonkan situasi yang mereka dapat contohnya situasi terhantuk kepala dan memikirkan balutan yang sesuai digunakan untuk kecederaan tersebut seperti balutan kepala. 7. Setiap kumpulan akan membuat pembentangan lakonan mereka di hadapan semua murid yang lain. 8. Setelah lakonan dan balutan tersebut selesai dilaksanakan oleh kumpulan yang membentangkan, salah seorang murid daripada setiap kumpulan yang lain akan dipanggil untuk menerangkan semula cara balutan yang telah dilihat sebentar tadi. Penutup ( 3 MINIT ) Penilaian dan rumusan daripada guru Guru menilai aktiviti berkumpulan 1.
berpandukan kepada (a) penelitian murid terhadap jenis kecederaan dan balutan yang sesuai untuk digunakan pada situasi yang mereka perolehi. (b) ketangkasan murid dalam menangani lecederaan yang dilihat. (c) kekemasan balutan anduh yang dilakukan oleh murid terhadap mangsa. 2. Guru memberi ganjaran dan pujian kepada kumpulan yang berjaya melakukan balutan anduh yang kemas dan tepat dengan situasi yang diperolehi mereka. Manakala kumpulan yang tidak dapat membuat balutan anduh dengan kemas diberikan dorongan untuk terus mencuba. 3. Guru bertanya semula kepada murid tentang kecederaan yang dialami dan balutan yang sesuai untuk kecederaan
tersebut. 4. Murid menyebut satu persatu jenis kecederaan dan balutan yang diperlukan untuk kecederaan tersebut. 5. Guru membuat rumusan pembelajaran
RUJUKAN Amir Hamzah Aman. (2014). Bulan Sabit Merah Malaysia. Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd. Amzan Abd. Malek. & Hazirah Hamsah. (2007). Persatuan Bulan Sabit Merah. PTS Publishing House. Isa Abdul Rahman. (1989). Pertolongan Cemas: Prinsip dan Amalan. Crescent News Sdn. Bhd. Mohdzir Mohd. Yasin. (2007). Buku teks untuk ahli belia PBSM: Persatuan Bulan Sabit Merah Malaysia. Cerdik Publications Sdn. Bhd. https://books.google.com.my/books? id=dseDg_yjnGQC&printsec=copyright&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false Muhammad Zakwan Nazaraly. (7 Mei 2022). BSMM bukan sekadar persatuan di sekolah. Sinar Harian. https://www.sinarharian.com.my/article/201204/berita/nasional/bsmmbukan-sekadar-persatuan-di-sekolah