นิเทศภายใน CNL SMART model ชุมชนโนนหมไผ่ล้อม

๔๗

๔๘

๔๙

๕๐

๕๑

๕๒

๕๓

ภาคผนวก ค

ผลงาน

๕๔

๕๕

๕๖

๕๗

๕๘

๕๙

๖๐

ร่วมบนั ทกึ ข้อตกลงความรว่ มมือ (MOU) การจดั การศกึ ษาดา้ นอาชวี ศกึ ษา ร่วมกบั วทิ ยาลัยสารพัด
ช่างสกลนคร ซง่ึ เปน็ ภาพความสำเร็จหลงั การนิเทศภายใน
ทีเ่ กดิ จากการปรบั ปรุงพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา

หลักสูตรอาชพี ระยะสั้น และการจัดการเรยี นการสอนในชั่วโมงลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้

๖๑

๖๒

การจดั การศกึ ษาดา้ นอาชีวศกึ ษา รว่ มกบั วิทยาลัยสารพัดชา่ งสกลนคร ซ่ึงเป็นภาพความสำเร็จ
หลงั การนเิ ทศภายในท่เี กดิ จากการปรับปรุงพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา หลักสตู รอาชีพระยะสนั้

และการจัดการเรยี นการสอนในช่ัวโมงลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ในรายวิชา การทำขนมไทย

๖๓

การจัดการศกึ ษาดา้ นอาชีวศึกษา รว่ มกบั วทิ ยาลัยสารพดั ชา่ งสกลนคร ซง่ึ เป็นภาพความสำเรจ็
หลงั การนิเทศภายในท่ีเกดิ จากการปรับปรงุ พฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา หลักสูตรอาชีพระยะสั้น
และการจดั การเรียนการสอนในชัว่ โมงลดเวลาเรียน เพมิ่ เวลารู้ ในรายวิชา งานเครือ่ งกลเล็ก

๖๔

การจัดการศึกษาดา้ นอาชวี ศกึ ษา รว่ มกับวทิ ยาลยั สารพัดช่างสกลนคร ซง่ึ เปน็ ภาพความสำเรจ็
หลงั การนเิ ทศภายในทีเ่ กิดจากการปรบั ปรงุ พัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา หลกั สูตรอาชีพระยะส้นั

และการจัดการเรยี นการสอนในชว่ั โมงลดเวลาเรียน เพมิ่ เวลารู้
ในรายวชิ า การประดิษฐ์ของชำร่วยทรี่ ะลึก

๖๕

การจัดการศึกษาดา้ นอาชีวศึกษา รว่ มกับวิทยาลยั สารพดั ชา่ งสกลนคร ซง่ึ เปน็ ภาพความสำเรจ็
หลงั การนเิ ทศภายในทเี่ กดิ จากการปรบั ปรุงพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา หลักสตู รอาชีพระยะส้นั

และการจดั การเรยี นการสอนในชัว่ โมงลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลารู้

๖๖

การจัดการศึกษาดา้ นอาชีวศกึ ษา รว่ มกบั วิทยาลยั สารพดั ช่างสกลนคร ซงึ่ เปน็ ภาพความสำเรจ็
หลงั การนเิ ทศภายในท่เี กดิ จากการปรบั ปรงุ พัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา หลกั สตู รอาชีพระยะส้นั

และการจดั การเรียนการสอนในชั่วโมงลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้

๖๗

ภาคผนวก ง

เอกสารประกอบการดำเนินงานนเิ ทศ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน
โครงการนเิ ทศภายใน

โรงเรยี นชุมชนโนนหอมไผ่ล้อม

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

งานวิชาการโรงเรียน

สำนักงำนเขตพ้ืนทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำสกลนคร เขต ๑
สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้นั พื้นฐำน
กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

ก

คำนำ

โครงการนเิ ทศภายใน โรงเรียนชุมชนโนนหอมไผล่ อ้ มจัดทำขึน้ เพื่อพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้
ความสามารถในการวเิ คราะห์หลกั สูตรและพฒั นากระบวนการจดั การเรยี นรทู้ ่ีเหมาะสมกับสถานการณใ์ น
ปจั จบุ นั โดยเน้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั สอดคล้องกับมาตรฐานและตวั ช้ีวัดชัน้ ปีของหลกั สูตร เพือ่ ยกระดับ
ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผู้เรยี น โดยมีคะแนนเฉล่ยี จากผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพ้ืนฐาน
O-NET, NT และ RT สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ และสงู ขึน้ อย่างต่อเนอื่ งและยัง่ ยนื โดยดำเนนิ
โครงการอยา่ งเปน็ ระบบ มีการศกึ ษาสภาพปัจจุบัน ปญั หาและความต้องการ การกำหนดเป้าหมายในการ
พฒั นา วางแผนการปฏบิ ัตงิ านตามแผนนเิ ทศ ตดิ ตามผลและประเมินโครงการเพ่อื นำผลการประเมินโครงการ
ไปใชใ้ นการพฒั นาอย่างต่อเนื่องและเปน็ ระบบ ผลการดำเนินงานช่วยให้โรงเรยี นชุมชนโนนหอมไผ่ล้อม
ไดพ้ ฒั นาการจัดกระบวนการการเรียนการสอนของตนได้ และสง่ ผลใหร้ ะดับผลสมั ฤทธิ์ของนักเรียนสูงขน้ึ

ขอขอบคุณบคุ ลากรท่ีเก่ียวขอ้ งกบั การดำเนินโครงการทุกท่านทีใ่ ห้ความรว่ มมือในการ
ดำเนินงานตามโครงการและประเมนิ โครงการนเิ ทศภายใน ทำให้การดำเนนิ งานบรรลผุ ลตามเป้าหมายท่ี
กำหนด ซง่ึ เกิดประโยชน์สงู สดุ ตอ่ โรงเรียนชมุ ชนโนนหอมไผล่ อ้ มและผูท้ ่ีมีสว่ นเก่ียวขอ้ ง สำหรบั ใชใ้ นการ
พัฒนางานให้มีความกา้ วหนา้ ตอ่ ไป

นางสาวปิยพร บุญใบ
ตำแหนง่ ครู

ผ้รู ับผิดชอบโครงการ

สารบญั ข

เรอ่ื ง หน้า

หลักการและเหตุผล ๒
วัตถปุ ระสงค์ ๓
เป้าหมายตัวชว้ี ัดความสำเรจ็ ๓
ข้นั ตอนการดำเนินโครงการ/กิจกรรม ๔
งบประมาณที่ได้รบั ๕
การประเมนิ โครงการ/กจิ กรรม ๖
สรุปผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม ๗
ข้อเสนอแนะ ๗
ภาคผนวก ๘

๑

บันทึกข้อความ

สว่ นราชการ โรงเรยี นชุมชนโนหอมไผล่ ้อม สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต ๑

ท่ี .....พเิ ศษ/๒๕๖๓ วนั ท่ี ๑๕ กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖๔

เรอ่ื ง รายงานผลการปฏิบตั ิงานตามโครงการนิเทศภายใน

เรยี น ผู้อำนวยการโรงเรียนชมุ ชนโนหอมไผล่ ้อม

ดว้ ยข้าพเจ้า นางสาวปิยพร บุญใบ ตำแหน่ง หัวหนา้ งานวชิ าการ โรงเรยี นชุมชนโนนหอมไผล่ อ้ ม
ไดร้ บั มอบหมายใหเ้ ป็นผูร้ ับผิดชอบโครงการนเิ ทศภายใน ตามแผนปฏบิ ัติการประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
เพ่ือดำเนนิ การบริหารโครงการใหเ้ ปน็ ไปตามวัตถปุ ระสงค์ของโครงการ คือ มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การ
เรียนการสอนที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั โดยโครงการนิเทศภายในจัดทำข้ึนเพ่ือ เพ่ือพัฒนาบุคลากรใหม้ ีความรู้
ความสามารถในการวิเคราะห์หลักสูตรและพฒั นากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกบั สถานการณ์ใน
ปัจจบุ นั โดยเนน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคัญ สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชวี้ ัดชน้ั ปขี องหลักสตู ร เพ่ือยกระดบั
ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของผเู้ รยี น โดยมีคะแนนเฉลี่ยจากผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขนั้ พืน้ ฐาน
O-NET, NT และ RT สงู กว่าคะแนนเฉล่ยี ระดบั ประเทศ และสงู ข้นึ อย่างต่อเน่ืองและยั่งยืน โดยดำเนนิ
โครงการอย่างเปน็ ระบบ มกี ารศึกษาสภาพปจั จบุ ัน ปญั หาและความต้องการ การกำหนดเป้าหมายในการ
พฒั นา วางแผนการปฏิบัติงานตามแผนนเิ ทศ ติดตามผลและประเมินโครงการเพอ่ื นำผลการประเมนิ โครงการ
ไปใช้ในการพัฒนาอย่างต่อเน่ืองและเป็นระบบ ผลการดำเนนิ งานชว่ ยใหโ้ รงเรยี นชมุ ชนโนนหอมไผ่ล้อม ได้
พัฒนาการจัดกระบวนการการเรียนการสอนของตนได้ และส่งผลให้ระดบั ผลสมั ฤทธ์ขิ องนกั เรยี นสงู ขนึ้ บัดนี้
การดำเนนิ กจิ กรรมเสรจ็ สิ้นเรียบร้อยแลว้ จึงเสนอรายงานผลการปฏิบัติกิจกรรม ตามแบบรายงานท่ีแนบมาดว้ ยน้ี

จึงเรียนมาเพ่ือโปรดทราบและพิจารณา

นางสาวปยิ พร บญุ ใบ
ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ
ความคดิ เหน็ ของผู้อำนวยการโรงเรียน
............................................................................................................................. .............................................
................................................... ....................................................................................................... ................

(ลงช่อื )
(นางกนกวรรณ ภูศรฐี าน)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนชุมชนโนนหอมไผล่ อ้ ม

๒

รายงานผลการดำเนนิ โครงการนิเทศภายใน
ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

**************************************************************

๑. หลกั การและเหตผุ ล
การศกึ ษามีการเคล่ือนไหวเปลยี่ นแปลงไปตามสภาพการณ์ ไมว่ า่ จะเป็นวธิ ีการสอนหลักสตู ร

เทคโนโลยตี ลอดจนบคุ ลากรในสถานศกึ ษาก็มีการเปลี่ยนแปลง ซง่ึ ส่ิงเหลา่ นีย้ ่อมมีผลกระทบต่อการเรยี นการ
สอนในสถานศึกษา ภารกจิ สำคัญของการดำเนินงานในโรงเรยี นคือการพฒั นานักเรียนให้มีคุณภาพตาม
จุดมงุ่ หมายของหลักสูตร การจัดการศกึ ษาเพอื่ ให้ผูเ้ รยี นบรรลผุ ลสำเรจ็ ตามจุดมงุ่ หมายของหลกั สตู รดังกลา่ ว
อยา่ งมีคุณภาพและเปน็ ไปตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติพ.ศ. ๒๕๔๒ น้นั จะต้องอาศัยกระบวนการ ๓
อยา่ งคือ กระบวนการบรหิ าร กระบวนการเรียนการสอน และกระบวนการนเิ ทศ ทั้ง ๓ อย่างน้ี มีความสัมพันธ์
เกยี่ วข้องซ่งึ กนั และกนั การพัฒนาผู้เรยี นใหม้ คี วามสมบูรณ์ท้ังทางร่างกาย จิตใจ สตปิ ัญญา ความรู้และ
คุณธรรมจรยิ ธรรมในการดำรงชวี ติ สามารถอยรู่ ่วมกับผอู้ ่ืนไดอ้ ย่างมีความสุข หรือกลา่ วอีกนัยหน่ึงคือ การ
จัดการศึกษาใหน้ ักเรยี นเป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุขได้น้นั กระบวนการนเิ ทศ ถือเป็นกระบวนการหนงึ่ ทม่ี ี
ความสำคญั ต่อ การจัดการศึกษาของโรงเรียนและพฒั นาโรงเรยี นให้มคี ณุ ภาพตามเกณฑม์ าตรฐานการศึกษา
การนิเทศภายในโรงเรยี น จงึ เป็นกระบวนการหน่ึงของการบริหารจัดการท่ีมีความสำคัญ ตอ่ การ พฒั นา
โรงเรียน ๒ ประการ คือ ส่งเสรมิ ประสทิ ธภิ าพการจดั การศึกษาของโรงเรยี นและใหค้ วามชว่ ยเหลือแก่ครูในการ
ปรบั ปรุงพัฒนากระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้มีประสิทธภิ าพสูงข้ึน

ฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ จึงเห็นความสำคญั ของการพฒั นาโรงเรยี นดา้ นการจัดการเรียนการสอน และ
ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผูเ้ รียน จึงได้จัดทำโครงการนเิ ทศภายในโรงเรียนโดยใช้รูปแบบการนิเทศ
ภายในโดยใช้ห้องเรยี นเป็นฐาน CNL SMART model ภายใตว้ งจรคณุ ภาพ PDCA ข้นึ เพ่อื พัฒนาบคุ ลากรให้
มคี วามรู้ ความสามารถในการวิเคราะห์หลักสูตร กระบวนการจัดการเรยี นรู้ทเ่ี หมาะสมกับสถานการณ์ใน
ปจั จบุ นั โดยเนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคญั สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชวี้ ัดชนั้ ปขี องหลกั สูตร และเพ่ือยกระดบั
ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของผูเ้ รียน โดยมีคะแนนเฉลี่ยจากผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ นั้ พนื้ ฐาน
O-NET, NT และ RT สงู กว่าคะแนนเฉล่ียระดับประเทศ และสูงขน้ึ อย่างต่อเนือ่ งและย่ังยนื เพือ่ ส่งผลให้
นกั เรียนมีคุณภาพและมีคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ตามจุดหมายของหลักสูตรตลอดจนการพัฒนางานดา้ น
ตา่ ง ๆ ของโรงเรียนโดยเฉพาะการปฏบิ ตั งิ านด้านวิชาการใหม้ ปี ระสิทธภิ าพสงู ข้นึ ครผู ูส้ อนมีคุณภาพได้
มาตรฐานการศึกษา โรงเรียนชุมชนโนนหอมไผ่ลอ้ ม จึงได้จัดทำโครงการนเิ ทศภายในขึน้ เป็นโครงการตอ่ เนื่อง

๓

๒. วัตถุประสงค์
โรงเรยี นชมุ ชนโนนหอมไผ่ลอ้ ม มเี ปา้ หมายในการนิเทศภายในเพ่ือพัฒนาครูสูก่ ารพัฒนาคณุ ภาพ

ผเู้ รยี นท่ชี ัดเจน ดังน้ี
๑. เพือ่ พฒั นาบุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถในการวเิ คราะห์หลักสูตรและพฒั นากระบวนการ

จัดการเรยี นรู้ท่เี หมาะสมกบั สถานการณ์ในปัจจบุ นั โดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ สอดคล้องกับมาตรฐานและ
ตวั ช้วี ดั ชั้นปขี องหลักสูตร

๒. เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของผู้เรียน โดยมคี ะแนนเฉลีย่ จากผลการทดสอบทาง
การศกึ ษาระดบั ชาติขน้ั พื้นฐาน O-NET, NT และ RT สงู กว่าคะแนนเฉลยี่ ระดับประเทศ และสูงขึ้นอย่าง
ตอ่ เน่อื งและยัง่ ยนื

๓. เป้าหมาย/ตวั ชี้วดั ความสำเร็จ
๑. บคุ ลากรมคี วามรู้ความสามารถในการวเิ คราะห์หลักสูตร และพัฒนากระบวนการจัดการเรยี นรทู้ ี่

เหมาะสมกบั สถานการณ์ในปัจจบุ นั โดยเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั สอดคล้องกบั มาตรฐานและตัวช้ีวัดชั้นปขี อง
หลักสตู ร รอ้ ยละ ๘๐

๒. ผเู้ รียนมผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนท่สี งู ขึน้ โดยมคี ะแนนเฉลีย่ จากผลการทดสอบทางการศกึ ษา
ระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน O-NET, NT และ RT สูงกว่าคะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ และสงู ขน้ึ จากปีการศึกษาทผ่ี า่ นมา

๔

๔. ขัน้ ตอนการดำเนินโครงการ/กิจกรรม

ลำดับที่ รายการกิจกรรม ระยะเวลา ผูร้ บั ผดิ ชอบ หมายเหตุ
ม.ิ ย. ๖๓ ผบู้ รหิ าร/
๑. ขนั้ เตรียมการ (PLAN) ครผู ู้รบั ผิดชอบ
มิ.ย. ๖๓ –
๑) การประชมุ เตรียมการนเิ ทศ เพื่อสรา้ งความรู้ ม.ี ค. ๖๔ ผู้บริหาร/
ครผู รู้ บั ผดิ ชอบ
ความเข้าใจร่วมกัน

๒) แต่งตง้ั คณะทำงานและเครือข่ายการนเิ ทศ

๓) กำหนดประเด็นการนิเทศ

๔) กำหนดระยะเวลาในการนิเทศ โดยกำหนด

ระยะเวลาในการนิเทศท่ีเหมาะสมกบั การแกป้ ัญหา

และการพฒั นา

๕) กำหนดวิธีการนิเทศและกิจกรรมการนิเทศท่ี

เหมาะสมตามสภาพปัญหาและ ความต้องการ เชน่

การประชมุ การแลกเปลีย่ นเรียนรู้ การสงั เกตช้นั

เรยี น โดยยึดรูปแบบ CNL SMART model ภายใต้

วงจรคณุ ภาพ PDCA

๖) จดั ทำแผนนิเทศภายในโรงเรียน ประกอบด้วย

หลกั การและเหตผุ ล วัตถปุ ระสงค์ เป้าหมาย

แผนการดำเนินการ กิจกรรมสำคัญ ปฏิทินการ

ปฏิบัติงาน ทรพั ยากรทตี่ ้องการ เคร่อื งมือนเิ ทศ

ผลที่คาดวา่ จะไดร้ ับ

๒. ขั้นดำเนินการ (DO)

๑) นำเสนอโครงการ

๒) สรา้ งเคร่ืองมอื นิเทศ

๓) จดั ทำค่มู ือการนิเทศภายในโรงเรยี นเพอ่ื เปน็

แนวทางและสร้างความเข้าใจตรงกนั ในการ

ปฏบิ ัตงิ านในทีมนเิ ทศ

๔) นเิ ทศการสอนตามปฏิทินการนเิ ทศภายใน

๕

ลำดบั ที่ รายการกจิ กรรม ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ หมายเหตุ
๓. ข้นั ตดิ ตามประเมนิ ผล (CHECK) ม.ี ค. ๖๔ – ผ้บู รหิ าร/
๑) ตดิ ตามการนเิ ทศการสอนอย่างน้อยภาคเรยี นละ พ.ค. ๖๔ ครูผู้รับผิดชอบ
๔. ๒ ครั้ง
๒) ประเมนิ ผลการจัดกิจกรรม ภาคเรยี นละ ๒ ครั้ง พ.ค. ๖๔ ผบู้ รหิ าร/
๓) สรปุ รายงานผลการดำเนนิ การนิเทศภายใน ครูผู้รบั ผดิ ชอบ
ข้นั ปรับปรงุ และพฒั นา (ACT)
๑) นำผลการประเมินมาปรบั ปรงุ และพฒั นา
กจิ กรรมการนิเทศภายใน
๒) นำกิจกรรมทป่ี รับปรงุ แล้วใชเ้ ป็นต้นแบบของ
โครงการต่อไป
๓) เผยแพร่ผลการนเิ ทศภายในโรงเรยี น

๕. งบประมาณ
๑) งบประมาณ ๕,๐๐๐ บาท แผนงาน จัดการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน
๒) รายละเอียดกจิ กรรมการใชง้ บประมาณ

กจิ กรรมและงบประมาณ งบ ลกั ษณะงบประมาณท่ใี ช้ ระยะเวลา
ประมาณ ดำเนนิ การ/สถานท่ี
กิจกรรมที่ ๑ ข้ันเตรยี มการ (PLAN) ค่าตอบ คา่ ใชส้ อย คา่ วัสดุ อ่ืน ๆ
กจิ กรรมท่ี ๒ ขนั้ ดำเนินการ (DO) ๑,๐๐๐ แทน ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓
กจิ กรรมท่ี ๓ ขัน้ ติดตามประเมินผล ๑,๐๐๐ โรงเรยี น
(CHECK) ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐
กจิ กรรมท่ี ๔ ขน้ั ปรบั ปรุงและพัฒนา ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ชุมชนโนนหอม
(ACT) ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ไผ่ลอ้ ม
๑,๐๐๐
๑,๐๐๐

รวมงบประมาณ ๕,๐๐๐ - - ๕,๐๐๐ -

๖

๖. การประเมินโครงการ

๑) ประชากร ได้แก่ คณะครูโรงเรียนชมุ ชนโนนหอมไผ่ล้อม จำนวน ๑๘ คน

๒) วิธีการดำเนินการตดิ ตาม

การปฏิบัตกิ ารนิเทศภายใน เป็นการดำเนินการตามกิจกรรมท่กี ำหนดไว้ในโครงการนเิ ทศภายใน

โรงเรยี น ซึ่งได้กำหนด วธิ ีดำเนินการดงั น้ี

๒.๑ โรงเรียน มารว่ มประชมุ ปรกึ ษา หารอื ชี้แจง สั่งการ หรอื แลกเปล่ยี นความคดิ เหน็ ในการ

ปฏิบตั ิงานร่วมกัน โดยมีวตั ถุประสงค์เพอ่ื เตรียมการด้านต่าง ๆ และปรบั ความคิดเห็นของบุคลากรให้ได้

ขอ้ สรุปในการปฏิบตั ิงานเป็นแนวทางเดียวกนั จัดทำปฏทิ ินในการปฏิบตั งิ าน ซ่ึงสามารถจดั การเรียนการสอน

ไดท้ นั ทีในวันเปดิ ภาคเรียน โดยใชก้ ระบวนการ CNL SMART model ภายใตว้ งจรคณุ ภาพ PDCA ควบคู่

กระบวนการชมุ ชนแหล่งการเรียนร้วู ิชาชีพครู (Professional Learning Community : PLC)

๒.๒ นิเทศแผนการจัดการเรียนรู้ โดยครผู สู้ อนจะตอ้ งจดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้อย่างน้อยภาค

เรียนละ ๑ รายวิชา โดยสง่ แผนการจดั การจัดการเรียนร้ไู ปยงั หัวหน้ากล่มุ สาระการเรยี นรู้ หัวหนา้ กลุ่มงาน

วิชาการ และผู้อำนวยการโรงเรยี น เปน็ ผ้นู ิเทศ ตามลำดับ

๒.๓ นิเทศการจัดการเรยี นการสอนในชัน้ เรยี น หมายถึง การจดั ใหบ้ ุคคลหนึง่ หรือทมี บุคคลท่มี ี

ความรคู้ วามเข้าใจในการเรียนการสอน มาสงั เกตพฤติกรรมการสอนของครใู นขณะทำการสอน เพ่ือให้ครู

สามารถพฒั นาหรือปรบั ปรงุ การสอนให้มปี ระสิทธภิ าพ โดยใชข้ ้อมูลย้อนกลบั จากการสังเกตการณส์ อนของ

ผู้นเิ ทศ

การสงั เกตการณส์ อน เป็นกระบวนการปฏบิ ตั อิ ย่างนอ้ ย ๕ ขนั้ ตอน

๑ ) การสร้างความสมั พนั ธร์ ะหว่างผนู้ ิเทศ กบั ผรู้ ับการนเิ ทศ

๒ ) การปรกึ ษาหารือเก่ียวกับการทำแผนการสอนและการสังเกตการสอน

๓ ) การสังเกตการสอนในช้ันเรียน

๔ ) การวเิ คราะห์พฤติกรรมการเรยี นกาสอนรว่ มกนั

๕ ) การปรับปรุงและพฒั นาแผนการสอน

๒.๔ การนเิ ทศขอ้ สอบ ก่อนการจดั ดำเนินการสอบครูผสู้ อนจะตอ้ งส่งข้อสอบฉบบั ร่างไปยัง

หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ หวั หนา้ กลุม่ งานวชิ าการ และผู้อำนวยการโรงเรียน เปน็ ผูน้ ิเทศ ตามลำดบั

จากการสรปุ แบบนเิ ทศการจัดการเรยี นการสอนในชนั้ เรยี นของครแู ละบุคลากรในโรงเรียน

อยู่ในเกณฑ์ ดีมาก และบรรลุตามวัตถปุ ระสงค์ของโครงการ

 การดำเนนิ การเปน็ ทนี่ ่าพอใจ  การดำเนินการควรปรบั ปรุง

๗

๓) การประเมินผลการดำเนนิ งาน

ท่ี เปา้ หมาย/ตัวชว้ี ัดความสำเร็จ เครอื่ งมอื ท่ใี ช้วัดและประมนิ ผล

๑. บคุ ลากรมีความรู้ความสามารถในการวเิ คราะห์หลักสูตร และ - แบบนเิ ทศภายใน

พฒั นากระบวนการจดั การเรยี นรทู้ เ่ี หมาะสมกบั สถานการณ์ใน

ปจั จุบันโดยเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั สอดคล้องกับมาตรฐานและ

ตวั ชีว้ ัดชั้นปขี องหลักสูตร ร้อยละ ๘๐

๒. ผูเ้ รยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทสี่ ูงข้นึ โดยมคี ะแนนเฉลย่ี จาก - ผลการทดสอบทางการศึกษา

ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พ้นื ฐาน O-NET, NT ระดบั ชาตขิ ั้นพืน้ ฐาน O-NET, NT

และ RT สูงกวา่ คะแนนเฉล่ยี ระดบั ประเทศ และสงู ขึ้นจากปี และ RT ของนกั เรยี น

การศึกษาทีผ่ ่านมา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓

๗. สรุปผลการดำเนินงานตามเปา้ หมาย/ ตวั ช้วี ดั

ท่ี เปา้ หมาย/ตวั ช้ีวดั ความสำเร็จ สภาพความสำเรจ็ ผลการ

บรรลุ ไมบ่ รรลุ ดำเนนิ งาน

๑. บุคลากรมีความร้คู วามสามารถในการวเิ คราะห์หลกั สูตร และ  บคุ ลากร

พัฒนากระบวนการจัดการเรยี นรูท้ ี่เหมาะสมกับสถานการณ์ใน โรงเรียนชมุ ชน

ปัจจบุ นั โดยเน้นผู้เรียนเปน็ สำคญั สอดคล้องกับมาตรฐานและ โนนหอมไผ่ล้อม

ตัวช้ีวดั ชัน้ ปีของหลกั สตู ร ร้อยละ ๘๐ ได้รับการนเิ ทศ

๒. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนทส่ี งู ข้นึ โดยมีคะแนนเฉลยี่ จาก  ณ โรงเรียน

ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขน้ั พ้ืนฐาน O-NET, NT ชุมชนโนนหอม

และ RT สงู กว่าคะแนนเฉลีย่ ระดับประเทศ และสูงขึ้นจากปี ไผล่ อ้ มอยา่ ง

การศึกษาท่ผี ่านมา นอ้ ย ๒ ครัง้ ต่อ

๑ ปีการศึกษา

๘. ข้อเสนอแนะของผู้ดำเนนิ โครงการ
จากการดำเนินโครงการนิเทศภายในมีข้อเสนอแนะ ดงั นี้
- ครผู ู้สอนควรไดศ้ กึ ษาเกณฑ์ท่ีใชใ้ นการประเมินการจัดการเรยี นการสอน เพื่อนำไปเป็น

แนวทางในการจัดการเรียนการสอนให้ดีขน้ึ
- ควรจัดกจิ กรรม PLC ทีส่ ง่ เสริมการนิเทศภายในสำหรับครูผูส้ อนให้ชดั เจนมากยง่ิ ขึ้น เช่น

การสง่ เอกสารบนั ทกึ การทำ PLC อยา่ งน้อย เดือนละ 1 ครั้ง ใหผ้ ู้อำนวยการได้รับทราบความคืนหนา้ ของครู
ในการแกไ้ ขปรบั ปรุงการจัดการเรยี นรู้หรอื การยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิของผ้เู รยี นอยูเ่ สมอ

๘

ภาคผนวก

๙

โครงการ : นเิ ทศภายใน
มาตรฐานท่ี ๒ : กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา
กลยทุ ธ์ท่ี ๒ : การพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
แผนงาน : การบริหารวชิ าการ
หน่วยงานทรี่ บั ผิดชอบ : โรงเรยี นชุมชนโนนหอมไผ่ล้อม
ผ้รู ับผิดชอบโครงการ : นางกนกวรรณ ภูศรีฐาน
ลักษณะโครงการ : ( / ) ต่อเนอ่ื ง ( ) ใหม่
ระยะเวลาดำเนนิ การ : ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

๑. หลักการและเหตุผล
การศกึ ษามีการเคล่ือนไหวเปลี่ยนแปลงไปตามสภาพการณ์ ไม่ว่าจะเปน็ วิธีการสอนหลักสตู ร

เทคโนโลยตี ลอดจนบคุ ลากรในสถานศกึ ษาก็มกี ารเปลีย่ นแปลง ซึ่งส่ิงเหลา่ นย้ี อ่ มมผี ลกระทบต่อการเรยี นการ
สอนในสถานศึกษา ภารกิจสำคัญของการดำเนนิ งานในโรงเรยี นคือการพฒั นานักเรยี นให้มคี ณุ ภาพตาม
จุดมุ่งหมายของหลกั สตู ร การจดั การศกึ ษาเพื่อใหผ้ ู้เรยี นบรรลุผลสำเรจ็ ตามจดุ มงุ่ หมายของหลกั สตู รดังกลา่ ว
อยา่ งมีคุณภาพและเป็นไปตามพระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. ๒๕๔๒ น้ัน จะต้องอาศัยกระบวนการ ๓
อยา่ งคือ กระบวนการบริหาร กระบวนการเรยี นการสอน และกระบวนการนิเทศ ทงั้ ๓ อย่างน้ี มีความสัมพันธ์
เกี่ยวข้องซง่ึ กันและกนั การพัฒนาผู้เรยี นให้มคี วามสมบรู ณ์ทงั้ ทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความร้แู ละ
คณุ ธรรมจรยิ ธรรมในการดำรงชีวติ สามารถอยรู่ ว่ มกับผอู้ ่ืนได้อย่างมีความสุข หรือกล่าวอีกนัยหน่ึงคือ การ
จัดการศึกษาใหน้ ักเรียนเป็นคนดี คนเกง่ และมคี วามสุขได้น้นั กระบวนการนิเทศ ถือเป็นกระบวนการหนงึ่ ทมี่ ี
ความสำคญั ต่อ การจัดการศึกษาของโรงเรียนและพัฒนาโรงเรียนให้มีคณุ ภาพตามเกณฑม์ าตรฐานการศกึ ษา
การนเิ ทศภายในโรงเรียน จึงเป็นกระบวนการหนึ่งของการบริหารจัดการทีม่ ีความสำคัญ ต่อการ พฒั นา
โรงเรียน ๒ ประการ คอื ส่งเสรมิ ประสิทธภิ าพการจดั การศึกษาของโรงเรยี นและให้ความช่วยเหลือแก่ครูในการ
ปรบั ปรุงพฒั นากระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนให้มปี ระสิทธิภาพสูงข้ึน

ฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ จึงเห็นความสำคัญของการพัฒนาโรงเรยี นด้านการจัดการเรยี นการสอน และ
ยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผู้เรียน จงึ ไดจ้ ดั ทำโครงการนิเทศภายในโรงเรียนโดยใชร้ ูปแบบการนเิ ทศ
ภายในโดยใชห้ ้องเรียนเป็นฐาน CNL SMART model ภายใต้วงจรคุณภาพ PDCA ข้นึ เพื่อพฒั นาบุคลากรให้
มคี วามรู้ ความสามารถในการวิเคราะหห์ ลกั สตู ร กระบวนการจัดการเรียนรทู้ ี่เหมาะสมกับสถานการณ์ใน
ปจั จบุ ันโดยเนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ สอดคล้องกับมาตรฐานและตวั ช้ีวดั ชนั้ ปีของหลักสตู ร และเพ่ือยกระดบั
ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของผเู้ รยี น โดยมคี ะแนนเฉล่ยี จากผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ นั้ พ้นื ฐาน
O-NET, NT และ RT สูงกว่าคะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ และสงู ขนึ้ อย่างต่อเน่อื งและย่งั ยืน เพื่อสง่ ผลให้
นักเรยี นมีคุณภาพและมคี ุณลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ ตามจดุ หมายของหลกั สตู รตลอดจนการพฒั นางานด้าน
ตา่ ง ๆ ของโรงเรียนโดยเฉพาะการปฏิบัตงิ านด้านวิชาการใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพสงู ข้นึ ครผู ู้สอนมีคุณภาพได้
มาตรฐานการศึกษา โรงเรียนชุมชนโนนหอมไผล่ อ้ ม จงึ ไดจ้ ัดทำโครงการนิเทศภายในขึ้นเป็นโครงการต่อเนอื่ ง

๑๐

๒. วัตถุประสงค์
โรงเรยี นชมุ ชนโนนหอมไผล่ อ้ ม มีเปา้ หมายในการนเิ ทศภายในเพ่ือพฒั นาครูสกู่ ารพัฒนาคณุ ภาพ

ผเู้ รยี นทช่ี ดั เจน ดงั น้ี
๑. เพอ่ื พฒั นาบุคลากรให้มคี วามรู้ ความสามารถในการวเิ คราะหห์ ลักสตู รและพฒั นากระบวนการ

จดั การเรยี นรู้ท่เี หมาะสมกับสถานการณ์ในปจั จุบันโดยเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั สอดคล้องกับมาตรฐานและ
ตวั ชวี้ ัดชั้นปีของหลกั สูตร

๒. เพ่อื ยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นของผู้เรียน โดยมีคะแนนเฉลี่ยจากผลการทดสอบทาง
การศกึ ษาระดบั ชาตขิ ัน้ พน้ื ฐาน O-NET, NT และ RT สูงกว่าคะแนนเฉล่ยี ระดับประเทศ และสูงขึ้นอย่าง
ต่อเน่อื งและยัง่ ยืน

๓. เป้าหมาย/ตวั ชี้วัดความสำเร็จ
๑. บคุ ลากรมคี วามรคู้ วามสามารถในการวิเคราะหห์ ลักสตู ร และพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรทู้ ี่

เหมาะสมกับสถานการณใ์ นปัจจบุ นั โดยเน้นผ้เู รยี นเป็นสำคัญ สอดคล้องกับมาตรฐานและตวั ชว้ี ัดช้ันปีของ
หลกั สูตร ร้อยละ ๘๐

๒. ผู้เรยี นมีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนที่สงู ข้ึน โดยมคี ะแนนเฉลยี่ จากผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติขั้นพ้นื ฐาน O-NET, NT และ RT สงู กว่าคะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ และสูงข้ึนจากปีการศึกษาท่ีผ่านมา

๑๑

๔. ข้ันตอนการดำเนนิ โครงการ/กจิ กรรม

ลำดบั ท่ี รายการกจิ กรรม ระยะเวลา ผูร้ ับผิดชอบ หมายเหตุ
ม.ิ ย. ๖๓ ผู้บรหิ าร/
๑. ขั้นเตรียมการ (PLAN) ครผู ู้รบั ผดิ ชอบ
ม.ิ ย. ๖๓ –
๑) การประชุมเตรยี มการนเิ ทศ เพ่ือสร้างความรู้ ม.ี ค. ๖๔ ผูบ้ ริหาร/
ครูผรู้ บั ผดิ ชอบ
ความเข้าใจรว่ มกนั

๒) แตง่ ต้งั คณะทำงานและเครอื ขา่ ยการนเิ ทศ

๓) กำหนดประเด็นการนเิ ทศ

๔) กำหนดระยะเวลาในการนิเทศ โดยกำหนด

ระยะเวลาในการนิเทศทเี่ หมาะสมกับการแก้ปัญหา

และการพฒั นา

๕) กำหนดวธิ ีการนเิ ทศและกิจกรรมการนิเทศที่

เหมาะสมตามสภาพปญั หาและ ความต้องการ เช่น

การประชมุ การแลกเปลย่ี นเรียนรู้ การสังเกตชัน้

เรียน โดยยดึ รปู แบบ CNL SMART model ภายใต้

วงจรคณุ ภาพ PDCA

๖) จดั ทำแผนนเิ ทศภายในโรงเรียน ประกอบด้วย

หลกั การและเหตผุ ล วตั ถปุ ระสงค์ เป้าหมาย

แผนการดำเนนิ การ กิจกรรมสำคญั ปฏทิ นิ การ

ปฏบิ ตั งิ าน ทรพั ยากรทตี่ ้องการ เครื่องมือนิเทศ

ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ ับ

๒. ข้ันดำเนินการ (DO)

๑) นำเสนอโครงการ

๒) สร้างเคร่อื งมือนเิ ทศ

๓) จัดทำคู่มือการนิเทศภายในโรงเรียนเพื่อเปน็

แนวทางและสร้างความเข้าใจตรงกนั ในการ

ปฏิบัติงานในทมี นิเทศ

๔) นเิ ทศการสอนตามปฏทิ นิ การนเิ ทศภายใน

๑๒

ลำดบั ที่ รายการกจิ กรรม ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ หมายเหตุ
๓. ข้ันตดิ ตามประเมินผล (CHECK) มี.ค. ๖๔ – ผูบ้ ริหาร/
๑) ติดตามการนิเทศการสอนอย่างน้อยภาคเรยี นละ พ.ค. ๖๔ ครผู ูร้ บั ผดิ ชอบ
๔. ๒ ครงั้
๒) ประเมนิ ผลการจัดกิจกรรม ภาคเรยี นละ ๒ ครั้ง พ.ค. ๖๔ ผู้บรหิ าร/
๓) สรปุ รายงานผลการดำเนินการนเิ ทศภายใน ครผู ้รู ับผิดชอบ
ข้นั ปรับปรงุ และพฒั นา (ACT)
๑) นำผลการประเมินมาปรับปรุงและพฒั นา
กิจกรรมการนิเทศภายใน
๒) นำกิจกรรมทป่ี รบั ปรุงแลว้ ใชเ้ ป็นต้นแบบของ
โครงการตอ่ ไป
๓) เผยแพร่ผลการนเิ ทศภายในโรงเรยี น

๕. งบประมาณ
๑) งบประมาณ ๕,๐๐๐ บาท แผนงาน จัดการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน
๒) รายละเอียดกจิ กรรมการใช้งบประมาณ

กจิ กรรมและงบประมาณ งบ ลกั ษณะงบประมาณทใ่ี ช้ ระยะเวลา
ประมาณ ดำเนนิ การ/สถานที่
กิจกรรมท่ี ๑ ขน้ั เตรยี มการ (PLAN) คา่ ตอบ คา่ ใชส้ อย ค่าวสั ดุ อ่ืน ๆ
กิจกรรมท่ี ๒ ขนั้ ดำเนินการ (DO) ๑,๐๐๐ แทน ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
กิจกรรมที่ ๓ ข้นั ติดตามประเมนิ ผล ๑,๐๐๐ โรงเรียน
(CHECK) ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐
กจิ กรรมที่ ๔ ขั้นปรับปรุงและพฒั นา ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ชุมชนโนนหอม
(ACT) ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ไผ่ล้อม
๑,๐๐๐
๑,๐๐๐

รวมงบประมาณ ๕,๐๐๐ - - ๕,๐๐๐ -

๑๓

๖. การประเมินโครงการ

๑) ประชากร ได้แก่ คณะครูโรงเรียนชมุ ชนโนนหอมไผ่ล้อม จำนวน ๑๘ คน
๒) วธิ ีการดำเนนิ การติดตาม

การปฏบิ ัตกิ ารนิเทศภายใน เปน็ การดำเนินการตามกิจกรรมทก่ี ำหนดไวใ้ นโครงการนิเทศภายใน
โรงเรียน ซึง่ ได้กำหนด วธิ ีดำเนนิ การดงั น้ี

๒.๑ โรงเรยี น มารว่ มประชุมปรกึ ษา หารือ ชี้แจง ส่งั การ หรือแลกเปลีย่ นความคดิ เห็นในการ
ปฏบิ ัตงิ านร่วมกนั โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเตรยี มการด้านต่าง ๆ และปรบั ความคดิ เห็นของบุคลากรใหไ้ ด้
ข้อสรุปในการปฏบิ ัตงิ านเปน็ แนวทางเดียวกนั จดั ทำปฏิทินในการปฏิบตั ิงาน ซง่ึ สามารถจดั การเรยี นการสอน
ได้ทันทีในวันเปิดภาคเรยี น โดยใชก้ ระบวนการ CNL SMART model ภายใตว้ งจรคณุ ภาพ PDCA ควบคู่
กระบวนการชุมชนแหลง่ การเรยี นรู้วิชาชพี ครู (Professional Learning Community : PLC)

๒.๒ นิเทศแผนการจัดการเรยี นรู้ โดยครผู ้สู อนจะต้องจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้อย่างน้อยภาค
เรยี นละ ๑ รายวิชา โดยสง่ แผนการจัดการจดั การเรียนรู้ไปยังหัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ หัวหน้ากลมุ่ งาน
วชิ าการ และผอู้ ำนวยการโรงเรยี น เป็นผู้นเิ ทศ ตามลำดบั

๒.๓ นิเทศการจดั การเรียนการสอนในชนั้ เรียน หมายถงึ การจดั ให้บุคคลหนึง่ หรือทมี บุคคลที่มี
ความรู้ความเข้าใจในการเรียนการสอน มาสงั เกตพฤติกรรมการสอนของครูในขณะทำการสอน เพื่อให้ครู
สามารถพัฒนาหรือปรับปรงุ การสอนใหม้ ีประสิทธภิ าพ โดยใช้ขอ้ มลู ย้อนกลับจากการสงั เกตการณส์ อนของ
ผูน้ เิ ทศ

การสงั เกตการณ์สอน เป็นกระบวนการปฏิบตั อิ ย่างนอ้ ย ๕ ขนั้ ตอน
๑ ) การสร้างความสมั พันธ์ระหวา่ งผ้นู เิ ทศ กับ ผรู้ ับการนิเทศ
๒ ) การปรกึ ษาหารือเก่ียวกับการทำแผนการสอนและการสงั เกตการสอน
๓ ) การสังเกตการสอนในชน้ั เรียน
๔ ) การวเิ คราะห์พฤติกรรมการเรียนกาสอนร่วมกัน
๕ ) การปรับปรงุ และพัฒนาแผนการสอน
๒.๔ การนิเทศข้อสอบ ก่อนการจัดดำเนินการสอบครูผ้สู อนจะตอ้ งสง่ ขอ้ สอบฉบบั รา่ งไปยัง
หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ หัวหนา้ กลุ่มงานวิชาการ และผู้อำนวยการโรงเรียน เป็นผนู้ ิเทศ ตามลำดับ

๑๔

๓) การประเมนิ ผลการดำเนินงาน

ที่ เปา้ หมาย/ตัวชว้ี ัดความสำเร็จ เครื่องมือท่ใี ช้วดั และประมนิ ผล

๑. บคุ ลากรมีความรูค้ วามสามารถในการวเิ คราะหห์ ลกั สตู ร และ - แบบนิเทศภายใน

พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรูท้ เี่ หมาะสมกับสถานการณ์ใน

ปจั จบุ ันโดยเน้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ สอดคล้องกับมาตรฐานและ

ตวั ช้วี ดั ชัน้ ปขี องหลกั สูตร รอ้ ยละ ๘๐

๒. ผ้เู รียนมีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนทสี่ ูงขึน้ โดยมคี ะแนนเฉลยี่ จาก - ผลการทดสอบทางการศึกษา

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขนั้ พน้ื ฐาน O-NET, NT ระดบั ชาติขน้ั พ้ืนฐาน O-NET, NT

และ RT สูงกวา่ คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ และสูงขึ้นจากปี และ RT ของนักเรียน

การศึกษาท่ผี ่านมา ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

๗. ผลท่คี าดวา่ จะได้รับ
๗.๑ ครูมคี วามรูค้ วามสามารถในการวิเคราะห์หลักสูตร และครูจดั กิจกรรมการเรียนการสอน

ที่เหมาะสมกับสถานการณ์ในปัจจุบนั โดยเนน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคัญ สอดคล้องกับมาตรฐานและตวั ช้วี ดั ชัน้ ปี
ของหลักสูตร

๗.๒ ครไู ดน้ ำปัญหา อปุ สรรค ไปปรับปรุงแก้ไข
๗.๓ เกิดประสิทธิภาพสูงสุดในการจดั การเรียนการสอน
๗.๔ ผูเ้ รยี นมผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรียนทส่ี งู ขน้ึ โดยมคี ะแนนเฉลีย่ จากผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติขั้นพืน้ ฐาน O-NET, NT และ RT สูงกว่าคะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ และสงู ขึน้ จากปีการศึกษาทผี่ า่ นมา

(ลงชื่อ) ผู้รบั ผิดชอบโครงการ
(นางสาวปยิ พร บุญใบ)
หัวหนา้ กลุ่มงานวชิ าการ

(ลงชอื่ ) ผู้อนุมตั ิโครงการ
(นางกนกวรรณ ภูศรฐี าน)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นชุมชนโนนหอมไผล่ ้อม

คำสั่งโรงเรยี นชมุ ชนโนนหอมไผล่ ้อม

ที่ ๑๐/ ๒๕๖๔

เร่อื ง แตง่ ตั้งคณะกรรมการนิเทศการเรียนการสอนครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา

ภาคเรยี นที่ ๒ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓

.................................................

ดว้ ยโรงเรียนชมุ ชนโนนหอมไผล่ อ้ ม จะจัดให้มีการนิเทศการเรียนการสอนครูและบคุ ลากร

ทางการศึกษา ภาคเรยี นที่ ๒ ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ในระหวา่ งวันที่ ๙ - ๑๑ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๔ โดยมี

วัตถปุ ระสงค์เพื่อส่งเสริมให้ครูผูส้ อนไดพ้ ฒั นาคุณภาพการศึกษาและปฏบิ ัตหิ น้าท่ีอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ เพอื่ ให้

การดำเนนิ งานเปน็ ไปดว้ ยความเรียบรอ้ ยและประสบผลสำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์ จงึ อาศยั อำนาจตาม

พระราชบัญญัติบรหิ าราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ. ๒๕๕๖ มาตรา ๓๙ และพระราชบญั ญัตริ ะเบียบ

ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ มาตรา ๒๗ แต่งต้งั คณะกรรมการนิเทศการเรียน

การสอนครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๒ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓ ดังตอ่ ไปนี้

๑. คณะกรรมการอำนวยการ

๑. นางกนกวรรณ ภูศรีฐาน ผู้อำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

๒. นางอุไร คำมณจี นั ทร์ ตำแหน่ง ครู คศ.๓ รองประธานกรรมการ

๓. นายกติ ตทิ ัศน์ วงค์ศรีดา ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ย กรรมการ

๔. นางสาวปยิ พร บุญใบ ตำแหน่ง ครู คศ.๑ กรรมการและเลขานุการ

มีหน้าที่ อำนวยการ กำกับดูแล สนับสนนุ สง่ เสริมการดำเนินงานแกค่ ณะกรรมการทุกฝา่ ย

ให้สำเรจ็ ลุลว่ งตามวตั ถปุ ระสงคข์ องการดำเนนิ งาน

๒. คณะกรรมการนิเทศการเรียนการสอน

๑. นางกนกวรรณ ภศู รีฐาน ผู้อำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

๒. นางอุไร คำมณีจนั ทร์ ตำแหน่ง ครู คศ.๓ รองประธานกรรมการ

๓. นางวรรณา สมสนุก ตำแหนง่ ครู คศ.๓ กรรมการ
๔. นางเสาวภา รมราศรี ตำแหนง่ ครู คศ.๓ กรรมการ
๕. นางพรรณวดี เดชปอ้ งหา ตำแหนง่ ครู คศ.๓ กรรมการ

๖. นางสาวชวนิดา ฤทธิศ์ รีบญุ ตำแหน่ง ครู คศ.๓ กรรมการ
๗. นายศราวุธ แปน้ โคตร ตำแหน่ง ครู คศ.๓ กรรมการ
๘. นายศาสตรา บัวดี ตำแหน่ง ครู คศ.๓ กรรมการ

๙. นางสถาพร ขนั ติยู ตำแหน่ง ครู คศ.๒ กรรมการ

๑๐. นางสาวอาภากร โลช้ า้ งสาร ตำแหน่ง ครู คศ.๒ กรรมการ

๑๑. นายชชู าติ สาลีเพ็ง ตำแหนง่ ครู คศ.๑ กรรมการ

๑๒. นางสาววนิดา สิบเมย่ี ง ตำแหนง่ ครู คศ.๑ กรรมการ

๑๓. นายกิตตพิ งษ์ ศรชัย ตำแหนง่ ครู คศ.๑ กรรมการ
๑๔. นางสาวกมลวรรณ แกว้ บัว ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย กรรมการ
๑๕. นายกติ ตทิ ัศน์ วงคศ์ รีดา ตำแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย กรรมการ

๑๖. นางสาวธนินท์ธร ฮังชยั ปติ ธิ นะกลุ ตำแหนง่ ครูพ่ีเล้ยี งฯ กรรมการ

๑๗. นายสรุ เจตต์ ชนิ บตุ ร ตำแหนง่ ครูธรุ การ กรรมการ

๑๘. สทิ ธนิ นท์ ภูศรีฐาน ตำแหน่ง ครูอัตราจ้าง กรรมการ

๑๙. นางสาวปยิ พร บญุ ใบ ตำแหน่ง ครู คศ.๑ กรรมการและเลขานุการ
มีหนา้ ท่ี ดำเนินการนเิ ทศการเรียนการสอนครูและบุคลากรทางการศกึ ษา จัดเตรียมเอกสารที่

เกยี่ วขอ้ งกับการนิเทศ และรวบรวมข้อมูลการนเิ ทศ สรปุ รายงานผลการนิเทศให้แกผ่ ้บู ริหารทราบ

ใหค้ ณะกรรมการที่ไดร้ บั การแต่งตั้งปฏบิ ัตหิ น้าที่อยา่ งเต็มกำลงั ความสามารถเพื่อให้การดำเนนิ งาน
ดงั กล่าวสำเร็จลุลว่ งตามวัตถุประสงคแ์ ละเกิดผลดแี กท่ างราชการต่อไป

ส่งั ณ วันที่ ๘ กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๖๔

ลงช่ือ
(นางกนกวรรณ ภศู รีฐาน)

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนชุมชนโนนหอมไผล่ ้อม

ปฏิทินการดำเนนิ การนเิ ทศภายในโรงเรียนชุมชนโนนหอมไผล่ ้อม
ภาคเรียนที่ ๒ ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

วัน เดอื น ปี ช้ันเรยี นท่เี ขา้ นเิ ทศ ผู้รบั การนเิ ทศ
๙ ก.พ. ๖๔ อนุบาล ๒ นางสาวกมลวรรณ แกว้ บัว
๙ ก.พ. ๖๔ อนบุ าล ๓ นางสาววนดิ า สิบเมีย่ ง
๙ ก.พ. ๖๔ ป.๑ นางพรรณวดี เดชปอ้ งหา
๙ ก.พ. ๖๔ ป.๒ นางสถาพร ขนั ตยิ ู, นายสรุ เจตน์ ชนิ บตุ ร
๙ ก.พ. ๖๔ ป.๓ นางวรรณา สมสนกุ , นายสทิ ธนิ นท์ ภศู รฐี าน
๑๐ ก.พ. ๖๔ ป.๔ นางสาวปยิ พร บุญใบ, นายกิตตทิ ัศน์ วงคศ์ รดี า
๑๐ ก.พ. ๖๔ ป.๕ นางสาวอาภากร โล้ชา้ งสาร
๑๐ ก.พ. ๖๔ ป.๖ นายศาสตรา บวั ดี, นายศราวุธ แป้นโคตร
๑๑ ก.พ. ๖๔ ม.๑ นางอุไร คำมณจี ันทร์, นางเสาวภา รมราศรี
๑๑ ก.พ. ๖๔ ม.๒ นางสาวชวนดิ า ฤทธิ์ศรีบญุ
๑๑ ก.พ. ๖๔ ม.๓ นายกิตตพิ งษ์ ศรชยั , นายชูชาติ สาลเี พ็ง
๑๑ ก.พ. ๖๔ ห้องเรียนเด็กพเิ ศษ นางสาวธนินท์ธร ฮังชัยปิตธิ นะกุล

แบบบันทึกการนเิ ทศภายใน (การจดั การเรียนการสอนในชน้ั เรยี น)
โรงเรยี นชุมชนโนนหอมไผ่ล้อม

ประจำปกี ารศึกษา .................... ครั้งที่ .............
วนั ท่ี ............ เดอื น .................................. พ.ศ. .............

ชื่อผู้รบั การนเิ ทศ ตำแหนง่

กลุม่ สาระการเรียนรู้

รายวชิ าทร่ี บั ผิดชอบ

ระดับช้ันท่ีรับผิดชอบ จำนวนชว่ั โมงสอน ช่วั โมง

****************************************************************************

หัวข้อในการนเิ ทศ

............................................................................................................................. ...........................................

รายละเอียดการใหค้ ำปรกึ ษาแนะนำ (สำหรบั ผู้นเิ ทศ)

............................................................................................................................. ...........................................
........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................................
................................................................................................................................... .....................................
............................................................................................. ...........................................................................

ข้อเสนอแนะ / แนวทางการนำมาปรับใช้ (สำหรบั ผู้นิเทศ)
............................................................................................................................. ...........................................
........................................................................................................................................................................

บันทึกเพ่ิมเติม (สำหรบั ผรู้ บั การนิเทศ)
............................................................................................................................. ...........................................
............................................................................................................................. ...........................................
........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ ………………………………………………… ผู้รบั การนเิ ทศ ลงชื่อ ...................................................ผู้นเิ ทศ

( .....................................................) (นางกนกวรรณ ภศู รีฐาน)

ตำแหน่ง …………………………………………. ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรยี นชมุ ชนโนนหอมไผล่ อ้ ม

แบบนเิ ทศการเรียนการสอน กล่มุ งานวิชาการ โรงเรยี นชุมชนโนนหอมไผล่ ้อม
ประจำภาคเรียนท่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

ชื่อผูร้ ับการนเิ ทศ ตำแหน่ง

กลมุ่ สาระการเรียนรู้

รหัสวชิ า ช่ือวิชา

ระดับชั้น ว/ด/ป ท่ีสอน เวลา

ชื่อผูน้ ิเทศ นางกนกวรรณ ภศู รฐี าน ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นชมุ ชนโนนหอมไผ่ลอ้ ม

****************************************************************************
คำช้แี จง กรุณาเขยี นเครื่องหมาย  ในช่องระดบั คะแนน เพ่ือแสดงผลการประเมินพฤติกรรมการสอนของครู
เกณฑร์ ะดับคะแนน ๕ = ดีมาก ๔ = ดี ๓ = พอใช้ ๒ = ควรปรับปรงุ ๑ = ไม่ผ่าน

ประเด็นการนิเทศ ระดบั คะแนน หมายเหตุ
๕๔๓ ๒ ๑
๑. สภาพท่วั ไป
๑.๑ การตรงตอ่ เวลา
๑.๒ การควบคมุ ความเป็นระเบียบในชั้นเรยี น
๑.๓ การรักษาความสะอาดในชั้นเรยี น
๑.๔ การตกแตง่ หอ้ งเรยี น มุมหอ้ งเป็นสดั สว่ น
๒. บคุ ลกิ ภาพ
๒.๑ การแต่งกายสุภาพ เหมาะสม
๒.๒ การใช้นำ้ เสยี ง มคี วามชัดเจน
๒.๓ ความเชือ่ ม่ันในตนเอง
๒.๔ การใช้ภาษาสื่อสารและสรา้ งบรรยากาศ
การเรียนรู้
๓. การดำเนนิ การสอน
๓.๑ การเตรยี มการสอน
๓.๒ การจดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้
๓.๓ เนื้อหาสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
๓.๔ การสอดแทรกความรู้ท่ัวไปและคุณธรรม
จรยิ ธรรม

ประเดน็ การนเิ ทศ ๕ ระดบั คะแนน ๑ หมายเหตุ
๔๓๒ คิดเป็น %
๓.๕ การใชว้ ิธกี ารสอนที่หลากหลาย
(การบรรยาย, การสาธติ , เรยี นเป็นกลุม่ , การรายงาน
หนา้ ชัน้ , การคน้ ควา้ นอกห้อง, การปฏิบัติจรงิ และ
อ่นื ๆ ระบุ ................................................)
๓.๖ การใชส้ ่ือเทคโนโลยี วสั ดอุ ุปกรณ์ในการจดั
การเรยี นรู้
๓.๗ การจัดการเรยี นรู้เชงิ รุก (Active Learning)
๓.๘ มีการตั้งคำถามทกี่ ระตุ้นผู้เรียนใช้กระบวนการ
คดิ และเปิดโอกาสใหผ้ ู้เรยี นซักถามหรือแสดงความ
คิดเห็น
๓.๙ การสรุปเนอื้ หา ได้ตรงตามจดุ ประสงค์
๓.๑๐ การชี้แนะการเรยี นรู้ / การศกึ ษาค้นควา้
และแหลง่ คน้ คว้าเพิ่มเตมิ
๔. การวัดและประเมินผล
๔.๑ สอดคลอ้ งและครอบคลุมตามจดุ ประสงค์
๔.๒ การประเมนิ ผลตามสภาพจริง
(สอบปรนัย, สอบอัตนยั , สอบปฏบิ ัต,ิ การรายงาน,
การมอบหมายงาน, การทำแบบฝึกหดั , สงั เกต
พฤติกรรม, อนื่ ๆ ระบุ ................................................)

รวมคะแนน

ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะ

สรปุ ผลการนเิ ทศ ตามเกณฑ์ ดมี าก  ๘๑ % - ๙๐ % = ดี 
๙๑ % - ๑๐๐ %= พอใช้  ๖๑ % - ๗๐ % = ควรปรบั ปรงุ 
๗๑ % - ๘๐ % = ไมผ่ ่าน 
ต่ำกวา่ ๖๐ % =

ลงช่ือ………………………………………………… ผรู้ บั การนิเทศ ลงช่อื ...................................................ผนู้ ิเทศ
( .....................................................) (นางกนกวรรณ ภูศรีฐาน)

ตำแหน่ง …………………………………………. ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นชมุ ชนโนนหอมไผล่ อ้ ม