LAPORAN PEMBUATAN KARYA INOVATIF SEDERHANA MEDIA ALAT PERAGA RANTAI MAKANAN PADA MATA PELAJARAN IPAS UPTD SD NEGERI 2 KUNYIT TAHUNPELAJARAN2023/2024 Oleh: Tri Hidayah, S.Pd. NIPPPK. 199311182023212017 DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UPTD SD NEGERI 2 KUNYIT KECAMATAN BAJUIN KABUPATEN TANAH LAUT 2023
LEMBAR PENGESAHAN Laporan karya inofatif berupa ”Pembuatan Alat Peraga Rantai Makanan” ini merpakan karya dari: Nama : Tri Hidayah, S.Pd. NIPPPK : 199311182023212017 Unit Kerja : UPTD SD Negeri 2 Kunyit Yang Mengesahkan Kepala Sekolah UPTD SDN 2 Kunyit Alexander Yohny Sipur, S.Pd.SD. NIP. 196311301985031009 Bajuin, November 2023 Guru Kelas V Tri Hidayah, S.Pd. NIP. 199311182023212017 i
ii LEMBAR PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan dengan sebenar- benarnya : NAMA : Tri Hidayah, S.Pd. NIP : 199311182023212017 NUPTK : 4450771672130093 UNIT KERJA : UPTD SD Negeri 2 Kunyit Telah membuat karya inovatif jenis alat peraga yang berjudul “Pembuatan Alat Peraga Rantai Makanan” untuk nantinya dapat digunakan sebagai alat peraga dalam pembelajaran siswa/siswi di UPTD SD Negeri 2 Kunyit. Karya ini murni hasil karya saya sendiri. Jika kemudian hari ditemukan bukti bahwa karya ini bukan karya saya, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai perundang-undangan yang berlaku. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya. Bajuin, November 2023 Guru UPTD SD Negeri 2 Kunyit Tri Hidayah, S.Pd. NIP. 199311182023212017
KATA PENGANTAR Segala puji penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberi kesempatan, kesehatan dan kekuatan sehingga saya dapat menyelesaikan karya inovatif “Pembuatan Alat Peraga Rantai Makanan”sesuai dengan yang diharapkan. Laporan karya inovatif “PEMBUATAN ALAT PERAGA RANTAI MAKANAN” ini berisi tentang penjelasan materi, cara atau prosedur pembuatan alat peraga dan manfaat alat peraga. Dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Bapak Alexander Yohny Sipur, S.Pd.SD. sebagai kepala UPTD SDN 2 Kunyit atas dukungan kepada penulis dalam membuat alat peraga dan menyusun laporannya. 2. Rekan-rekan kerja UPTD SDN 2 Kunyit yang membantu penulis dalam menyusun laporan ini. 3. Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Penulis meminta maaf karena alat peraga dan laporan ini masih belum sempurna. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran terhadap laporan ini untuk perbaikan dimasa yang akan datang. Semoga laporan ini dapat membantu para guru dalam membuat salah satu alat peraga pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Bajuin, November 2023 Penulis iii
iv DAFTAR ISI Halaman LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................... i LEMBAR PERNYATAAN .......................................................................................... ii KATA PENGANTAR................................................................................................... iii DAFTAR ISI ................................................................................................................. iv BAB I PENDAHULUAN 1. Latar Belakang ......................................................................................... 5 2. Tujuan ....................................................................................................... 5 3. Manfaat ..................................................................................................... 5 BAB II CARA MEMBUAT ALAT PERAGA 1. Dasar pembuatan ...................................................................................... 6 2. Alat dan Bahan ......................................................................................... 6 3. Prosedur pembuatan ................................................................................. 6 BAB III PROSEDUR PENGGUNAAN ALAT PERAGA………………………….. 9 BAB IV PENUTUP 1. Dampak …………………………………………………………………. 10 2. Kesimpulan ……………………………………………………………... 10 FOTO DOKUMENTASI/AKSI NYATA ……………….…………………………..... 11
75 BAB 1 PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Salah satu materi yang dipelajari dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada jenjang SD adalah materi rantai makanan. Dialam ini banyak berbagai macam makhluk hidup, dimana antara makhluk hidup yang satu dengan yang lain saling berinteraksi dan saling membutuhkan. Hubungan saling membutuhkan ini dapat menguntungkan maupun dapat merugikan. Interaksi antar makhluk hidup tidak hanya terjadi antara jenis hewan yang satu dengan jenis hewan yang lain, namun juga antara komponen biotik dan abiotik yang akan menyebabkan terjadinya proses aliran energi melalui peristiwa makan dan dimakan. Pada peristiwa aliran energi ini komponen biotik memiliki tiga peran besar yaitu produsen, konsumen dan dekomposer. Proses makan dan dimakan yang diikuti perpindahan aliran energi dari satu organisme ke organisme lain dalam tingkat tertentu disebut rantai makanan. Dalam ekosistem, suatu organisme tidak hanya makan satu jenis makanan saja dan juga dapat dimakan oleh beberapa jenis pemangsa. Oleh karena itu dapat terjadi beberapa rantai makanan yang saling berhubungan. 2. Tujuan Pembuatan alat peraga rantai makanan ini bertujuan untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran dengan materi pembahasan rantai makanan. Pembuatan alat peraga ini dapat dijadikan sebagai sarana dan acuan yang praktis dalam pelaksanaan pembelajaran. Selain itu, untuk menumbuh kembangkan kreatifitas pendidik dalam proses belajar mengajar dan dapat dijadikan sebagai motivasi guru dalam pembuatan alat peraga untuk mempermudah proses pembelajaran. 3. Manfaat 1) Mempermudah pelaksanaan pembelajaran khususnya pada materi ratai makanan 2) Pembuatan alat peraga ini dapat memudahkan guru dalam menyampaikan materi terkait proses makan dan dimakan rantai makanan. 3) Dapat meningkatkan pemahaman siswa terkait proses makan dan dimakan pada materi rantai makanan. 4) Mempermudah siswa dalam belajar untuk membuat rantai makanan versiya sendiri.
6 BAB II CARA MEMBUAT ALAT PERAGA 1. Dasar: Alat peraga atau media seerhana ini dibuat untuk membantu kegiatan pembelajaran peserta didik kelas 5 pada materi Rantai Makanan. 2. Alat dan Bahan Alat: 1) Gunting 2) Cutter 3) Lem 4) Lem tembak 5) Tusuk gigi Bahan: 1) Kardus 2) Print out gambar tumbuhan 3) Print out gambar hewan 4) Isi lem tembak 5) Styrofoam 3. Prosedur pembuatan Langkah-langkah pembuatan alat peraga atau media pembelajaran ekosistem rantai makanan di sawah: 1) Siapkan semua alat dan bahan yang diperlukan 2) Gunting semua print out sesuai pola atau gambar
75 3) Beri/oleskan lem pada kertas yang sudah di potong 4) Tempel pada kardus, agar gambar kuat dan kokoh serta tampak timbul 5) Gunting kembali gambar sesuai dengan pola 7
6 6) Tempelkan tusuk gigi pada bagian belakang gambar menggunakan lem tembak 7) Selanjutnya tusukan gambar ke styrofoam sesuai dengan urutan rantai makanan 8) Alat peraga siap untuk digunakan 8
75 BAB III PROSEDUR PENGGUNAAN ALAT PERAGA ➢ Dipertemuan sebelumnya guru sudah mengenalkan apa apa yang dimaksud dengan proses makan dan dimakan pada materi rantai makanan ➢ Setiap siswa secara bergantian menyebutkan berbagai jenis gambar hewan yang terdapat pada alat peraga. ➢ Setiap siswa menebak urutan hewan yang dirasa cocok pada proses makan dan di makan dengan mampu membedakan antara hewan mangsa dan pemangsa (memakan dan dimakan) ➢ Setiap siswa dapat membuat sendiri urutan hewan pada proses makan dan dimakan pada suatu rantai makanan ➢ Masing-masing siswa juga dapat merubah urutan hewan pada rantai makanan dengan mencabut dan mengurutkan kembali urutan rantai makanan sesuai dengan yang diinginkan ➢ Masing-masing siswa dapat membuat beberapa rantai makanan yang berbeda-beda ➢ Setiap siswa yang mampu membuat urutan rantai makanan dengan tepat mendapat apresiasi dari guru dan teman-teman kelas berupa tepuk tangan dan juga mendapat skor atau nilai dari guru 100, 80 jika mendekati betul, dan 60 untuk yang kurang tepat. 9
6 BAB IV PENUTUP 1. Dampak Karya inovatif dengan membuat alat peraga rantai makanan mempermudah jalannya proses pembelajaran dengan membuat minat peserta didik bertambah dengan adanya alat peraga yang menarik perhatian mereka. Tidak hanya monoton dengan melihat gambar atau materi pada buku saja namun mereka mengalami sendiri dengan belajar sambil asik bermain. Dengan adanya hal tersebut dapat membuat siswa lebih mudah dalam memahami materi yang di sampaikan oleh guru. 2. Kesimpulan Pembuatan alat peraga ini selain dapat mempermudah guru dalam melakukan proses pembelajaran juga mempermudah siswa dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru. Dengan pembuatan alat peraga ini diharapkan agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan efektif dan efesien, serta dapat memotivasi guru-guru untuk belajar dan berkarya demi memajukan pendidikan bangsa. 10
75 FOTO atau DOKUMENTASI KEGIATAN AKSI NYATA MATERI RANTAI MAKANAN 11
6