Escola Dolors Monserda Santapau
Persones de contacte: Equip directiu: Cristina Bertran Culla Romina Puig Taulé Laia del Blanco Bartra Administrativa: Raquel Cánovas Barcelona Consergeria: Robert López Asensio Laboratori de transformació educativa. Xarxes escoles públiques 0-18 Sarrià- Sant Gervasi
index Trets d’Indentitat 4 Organització general 5 Implicació de l’alumnat 6 Relació amb les famílies 7 Aspectes pedagògics i projectes que ens defineixen 8 Espai migdia 10 Espais del centre 12 Serveis de l’AFA 14 Tarifes 15
Trets d’identitat L’escola Dolors Monserdà - Santapau és una escola pública d’Educació Infantil i Primària, laica i catalana. El nostre projecte educatiu de centre (PEC) defineix l’escola com un espai de convivència, una comunitat democràtica que contribueix en la formació de persones responsables, crítiques i compromeses amb el present i el futur. Pretenem que l’escola sigui un espai on l’alumnat sigui el protagonista del seu procés d’aprenentatge, on pugui exercir la seva llibertat, respectant la dels altres i on tothom se senti acollit i estimat. La nostra escola és un espai de construcció del coneixement, on es potencia la curiositat i creativitat, es fomenten les ganes d’aprendre i on l’alumnat assoleix les competències bàsiques pròpies de l’etapa. La visió d’escola és un horitzó compartit per tota la comunitat educativa. 4 Un bon entorn augmenta la teva creativitat
Organització general És una escola de dues línies (6 aules a parvulari i 12 a primària). L’alumnat d’infantil es divideix en tres grups. D’aquesta manera els grups són més reduïts i l’atenció més individualitzada. L’horari lectiu és de 9 del matí a 2/4 d’1 del migdia i de 3 a 2/4 de 5 de la tarda. L’escola pertany a les Xarxes 0.18 de Sarrià Sant Gervasi per tal de donar continuïtat. Un cop acabada la Primària, el nostre alumnat està adscrit en els instituts de la zona que són: Costa i Llobera, Menéndez y Pelayo i Montserrat. 55
Entenent que l’alumnat és el protagonista del seu procés d’aprenentatge, es potencia la seva vinculació en la vida i en l’organització escolar. A cada grup-classe hi ha un/a alumne/a delegat/da que representa el seu grup a l’assemblea de delegats/des de l’escola. Periòdicament es fa un consell de classe i una vegada al mes una assemblea de delegats/des de primària per debatre, proposar i organitzar diferents aspectes de la vida escolar, amb l’acompanyament de mestres de l’escola. L’alumnat és el responsable d’organitzar i dinamitzar les celebracions escolars. Al llarg del curs es fan diverses col•laboracions entre nens i nenes de diferents edats i nivells. Implicacio de l’alumnat 6
families Relació amb les Per educar avui és imprescindible un treball en xarxa corresponsable entre l’alumnat, equip educatiu i les famílies creant un horitzó compartit. Es fan diverses trobades al llarg del curs: el mes de juny es fa una reunió informativa per a les famílies de l’ alumnat d’I3. El mes de setembre, les famílies de l’alumnat d’I3 i les famílies noves d’altres cursos fan una entrevista amb el/la tutor/a. A cada classe hi ha famílies delegades per tal de representar el grup i fer-ne l’enllaç amb l’equip directiu. A principi de curs es fa una reunió pedagògica amb l’equip educatiu per a totes les famílies i les reunions de nivells. Al llarg de tot el curs hi ha la possibilitat de tenir entrevistes amb els/les tutors/es les vegades que es cregui convenient. Com a mínim se’n fa una amb cada família. Existeixen 6 comissions mixtes, formades per mestres i famílies: biblioteca, TAC (Tecnologies d’Aprenentatge i Coneixement), espai migdia, Libris, convivència i coeducació. La junta de l’AFA i l’equip directiu es coordinen mensualment. Tot l’alumnat disposa d’una agenda escolar d’ús personal i per a la comunicació família - escola. 7
Metodologies S’utilitzen metodologies que promouen l’autonomia personal i intel•lectual. Afavoreixen la construcció del coneixement amb experiències pràctiques de la vida real i promouen el treball cooperatiu. Organitzem l’espai escolar en ambients, microespais, pla de treball i projectes, segons els objectius d’aprenentatge. Filosofia 3-18 del Grup IREF. Xarxa de les FiloEscoles Té com a principal objectiu desenvolupar la capacitat de pensar i ampliar l’esperit crític mitjançant del llenguatge. Acció tutorial i Projecte “Escolta’m” L’escola considera imprescindible dedicar estones individuals a tot l’alumnat, per tal d’enfortir el vincle afectiu amb el tutor/a. El projecte Escolta’m de tutoria en petit grup afavoreix aquest vincle. Escola inclusiva A la nostra escola reivindiquem la diferència des d’una relació d’igualtat. S’adapten els ritmes, recursos, respostes educatives i nivells del currículum a les singularitats individuals, d’acord amb el nostre projecte educatiu. L’escola disposa de suport intensiu a l’escola inclusiva (SIEI) que afavoreix l’atenció a l’alumnat. defineixen Aspectes pedagògics i projectes que ens L’aula ha de ser un espai de debat i diàleg de ciència i de convivència 8
Escoles + sostenibles Per tal de potenciar la conciència ecològica i fomentar l’aprenentatge mediambental, l’escola participa en diferents projectes: hort, jardineria, recuperació de tortugues autòctones mediterrànies, reciclatge selectiu de residus... Escola associada a la UNESCO L’escola forma part d’una xarxa internacional de relacions amb escoles d’arreu del món, amb la finalitat de treballar l’educació per la pau, els drets humans, el respecte al medi ambient i la interculturalitat. Competència comunicativa Es pretén aconseguir que les llengües que s’aprenen a l’escola tinguin un ús i una intenció comunicativa en les diferents metodologies. La llengua catalana és la llengua vehicular i de comunicació. Es potencia la competència comunicativa en un context multilingüe (llengües castellana i anglesa) i en multiplicitat de llenguatges (verbal, escrit, digital, matemàtic, audiovisual, plàstic, corporal, musical, programació...) Sortides i colònies L’escola organitza activitats i sortides. Les colònies es fan des d’I4 fins a 6è per tal d’afavorir la convivència entre l’ alumnat. Complementen l’ensenyament a l’aula aportant un major coneixement de la societat actual i del medi natural i social. 9 El bosc és casa nostra, es el nostre refugi
L’àpat El menjar és ecològic i de proximitat. Els nens i nenes es serveixen la seva ració i es fan responsables de no malbaratar el menjar. Cada grup classe té un monitor/a que se’n fa responsable tot el curs. Tallers Els tallers de migdia són activitats complementàries que contribueixen a la formació integral dels i de les alumnes. • I3: fa la migdiada • I4 i I5: Dansa • 1r -2n: Ioga i Expressió corporal • 3r: Medi Ambient i Plàstica i ceràmica • 4t: Medi Ambient i Escacs • 5è: Scratch (llenguatge informàtic) i Expressió corporal • 6è: Teatre i Robòtica. Espai Valorem l’espai de migdia (de 2/4 d’1 a 3) com un espai educatiu que forma part del Projecte Educatiu del Centre. Migdia 10
El bosc: un espai per jugar, conviure i aprendre La nostra biblioteca és el cor de l’escola. Tot l’alumnat pot anar-hi. 11
1. Edifici Infantil 2. Edifici Primària • Laboratori de ciències • Aula d’idiomes • Aula de música • Aula de plàstica/ceràmica • Biblioteca Mediateca • Aula d’informàtica • Racons lectors 3. Gimnàs 4. Menjador i cuina 5. Bosc, pati i pistes esportives 6. Hort Espais del centre 12 Crèixer envoltat de bosc t’ensenya a tenir cura de la natura
3 Entrada Entrada Peu del Funicular Ferrocarrils 6 5 5 5 5 5 2 1 Parada TMB V7 4 El bosc, un espai per enfortir el cor i la ment
de L’AFA Projecte Libris: projecte de socialització i reutilització de llibres i material didàctic. Servei psicopedagògic Servei d’ Acollida Matinal i Ludoteca: de 8 a 9 del matí i de 2/4 de 5 a 3/4 de 6 de la tarda per l’alumnat d’I3 a 2n. Biblioteca: de 2/4 de 5 a 3/4 de 6 de la tarda per a l’alumnat de 3r a 6è i famílies. (Servei gratuït). Servei d’autocar: disposem de diferents rutes segons necessitats de les famílies. Compartim el servei amb les escoles Tàber i Costa i Llobera. Activitats extraescolars: Natació a I4, I5, 2n, 3r i 4rt (1r dins l’horari lectiu), futbol i bàsquet d’iniciació, futbol i bàsquet de competició, pre-esportiu (I4 i I5) i roda d’esports (1r i 2n), patinatge, teatre, judo, voleibol, escacs, música, robòtica, danses urbanes i skate. Casal d’estiu: l’última setmana de juny i el mes de juliol Serveis 14
Tarifes PAGAMENTS FIXES ANUALS DE L’ESCOLA Material i sortides 132 € PAGAMENTS FIXES ANUALS DE L’AFA Quota suport a la qualitat 100 € Projecte Libris 36 € PAGAMENTS MENSUALS EN EL CAS QUE S’UTILITZI EL SERVEI: Menjador Escolar i Tallers de Migdia 136 € Autocar 101 € servei complert 78 € ½ servei Servei d’acollida matinal SAM (de 8h a 9h - I3 a 6è) 36 € 3 a 5 dies setmana 25 € tiquet 5 dies 22 € 2 dies setmana 13 € 1 dia fixe setmana 5 € 1 dia esporàdic Servei Ludoteca (I3 a 2n) (de 16:30h a 17:45h) 42 € 3 a 5 dies setmana 27 € 2 dies setmana 17 € 1 dia fixe setmana 5 € 1 dia esporàdic 15
Av Vallvidrera, 9 | 08017 | Barcelona Tl. 93 203 12 78 [email protected] http://agora.xtec.cat/esc-dms/ twitter: @DMSEscola respectuoses, capaces d’estimar-se... divertides i generoses, ...la relació entre nosaltres, cooperant per millorar l’entorn i... i estimar... ...i de pensar ...de manera lliure, crítica i creativa. Volem ser persones respectuoses, divertides i generoses, cooperant per millorar l’entorn i la relació entre nosaltres, capaces d’estimar-se i estimar i de pensar de manera lliure, crítica i creativa. 1 2 3 4 6 7 8 5 9 VOLEM SER PERSONES... respectuoses, capaces d’estimar-se... divertides i generoses, ...la relació entre nosaltres, cooperant per millorar l’entorn i... i estimar... ...i de pensar ...de manera lliure, crítica i creativa. Volem ser persones respectuoses, divertides i generoses, cooperant per millorar l’entorn i la relació entre nosaltres, capaces d’estimar-se i estimar i de pensar de manera lliure, crítica i creativa. 1 2 3 4 6 7 8 5 9 VOLEM SER PERSONES...