แผนการจัดการเรียนรู้ที่ เรื่อง โครงสร้างของเซลล์ PA

แผนการจดั การเรยี นรู (Active Learning)
กลมุ สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี รายวิชา วิทยาศาสตร รหัสวชิ า ว 21101
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 หนว ยพน้ื ฐานของสิง่ มชี วี ิต เร่ือง โครงสรา งของเซลล เวลา 60 นาที
ครผู สู อนนายจกั รนิ ทร กล่ันหอม โรงเรยี นชุมชนวัดสวุ รรณรงั สรรค ช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี 1

มาตรฐานการเรียนรู
สาระที่ ๑ วิทยาศาสตรชวี ภาพ
มาตรฐาน ว ๑.๒ เขาใจสมบัติของส่ิงมีชีวิต หนวยพื้นฐานของส่ิงมีชีวติ การลําเลียงสารเขา และออกจาก

เซลล ความสัมพนั ธของโครงสรางและหนา ท่ขี องระบบตาง ๆ ของสตั วแ ละมนษุ ยที่ทาํ งานสมั พันธก นั ความสัมพนั ธ
ของโครงสรางและหนาทข่ี องอวัยวะตา ง ๆ ของพชื ทีท่ ํางานสัมพนั ธก นั รวมทัง้ นาํ ความรไู ปใชป ระโยชน

ตัวชีว้ ัด
ว 1.2 ม. 1/1 เปรียบเทยี บรปู ราง ลักษณะ และโครงสรางของเซลลพ ชื และเซลลส ตั ว รวมทงั้ บรรยาย

หนา ทีข่ องผนงั เซลล เยือ่ หมุ เซลล ไซโทพลาซึม นวิ เคลยี ส แวคิวโอล ไมโทคอนเดรีย และคลอโรพลาสต
จดุ ประสงคการเรยี นรู

เม่ือจัดกระบวนการเรียนรูเรอื่ งการเปล่ียนสถานะของสารเสรจ็ สิน้ นกั เรียนสามารถ
1. เปรียบเทยี บรปู ราง ลักษณะ และโครงสรางของเซลลพ ชื และเซลลส ตั วได (K)
2. อธบิ ายหนาทขี่ องผนงั เซลล เย่อื หุม เซลล ไซโทพลาซมึ นวิ เคลียส แวคิวโอล ไมโทคอนเดรีย
และคลอโรพลาสตไ ด (K)
3. สามารถสรา งแบบจําลองโครงสรางของเซลลไ ด (S)
4. นกั เรยี นมีความกระตอื รือรน ในการรวมกจิ กรรมการเรียนรู (A)

สาระสําคญั /ความคิดรวบยอด
เซลลเปนหนวยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต ส่ิงมีชีวิตบางชนิดมีเซลลเพียงเซลลเดียวก็สามารถดํารงชีวิตอยูได

โครงสรา งพ้ืนฐานทีพ่ บทงั้ ในเซลลพ ืชและเซลลสัตว และสามารถสังเกตไดดว ยกลองจุลทรรศนใ ชแสง ไดแก เยอ่ื หุม
เซลล ไซโทพลาซึม และนวิ เคลียส โครงสรา งที่พบในเซลลพืชแตไ มพบในเซลลสัตว ไดแ ก ผนงั เซลลและ คลอ
โรพลาสต

สาระการเรยี นรูแกนกลาง
เซลลเ ปนหนว ยพืน้ ฐานของส่ิงมีชีวติ สง่ิ มชี ีวติ บางชนิดมีเซลลเพยี งเซลลเดียว เชน อะมบี า พารามเี ซยี ม

ยสี ต บางชนดิ มหี ลายเซลล เชน พชื สัตว
โครงสรางพ้ืนฐานท่พี บท้ังในเซลลพ ชื และเซลลสัตว และสามารถสังเกตไดด ว ยกลอ งจุลทรรศนใ ชแ สง

ไดแ ก เยือ่ หมุ เซลล ไซโทพลาซมึ และนิวเคลยี ส โครงสรางทพ่ี บในเซลลพ ชื แตไมพ บในเซลลสตั ว ไดแก ผนงั เซลล
และคลอโรพลาสต
สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รียน

1. ความสามารถในการสอื่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแกปญ หา
ทกั ษะแหงศตวรรษที่ 21
1. ทักษะการคดิ อยางมีวจิ ารณญาณและการแกป ญหา
2. ทกั ษะความรวมมอื การทํางานเปน ทีมและภาวะผนู าํ
3. ทักษะการทํางาน การเรียนรู และการพ่ึงตนเอง
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร
1. การสงั เกต
2. การวัด
3. การจัดกระทําและส่ือความหมายขอมูล
4. การสรา งแบบจําลอง
คุณลกั ษณะอังพึงประสงค
1. ซ่ือสตั ยสุจรติ
2. มวี นิ ัย
3. ใฝเรียนรู
4. มงุ มั่นในการทาํ งาน
5. มีจติ สาธารณะ

การวดั และประเมินผล

รายการ วิธวี ดั เครือ่ งมือวัด เกณฑการวัด
ดา นความรู - การนําเสนอผลของ
(K-Knowledge) กจิ กรรมกลมุ ในชน้ั เรยี น - แบบบันทึกกิจกรรม - นักเรียนนําเสนอได
1. เปรยี บเทยี บรปู รา ง เรอื่ ง โครงสรางเซลล คะแนนการประเมิน
ลกั ษณะ และโครงสรา ง - การตอบคาํ ถามทา ย มากกวา 6 คะแนน
ของเซลลพ ชื และเซลล กิจกรรม
สตั วได (K) - แบบทดสอบหลงั เรยี น - นักเรยี นทําแบบทดสอบ
2. อธิบายหนาทข่ี องผนงั เร่อื ง โครงสรา งของเซลล ผา นเกณฑก ารประเมิน
เซลล เยอื่ หมุ เซลล ไซ กจิ กรรมในระดบั ดี ถือวา
โทพลาซมึ นวิ เคลียส ผาน
แวคิวโอล ไมโทคอนเดรีย
และคลอโรพลาสตไ ด (K)

ดา นกระบวนการ
(P-Process)
3. สามารถสรา ง - การตรวจช้ินงาน - แบบบนั ทึกคะแนน - นกั เรยี นสราง Modell
แบบจาํ ลองโครงสรา งของ Modell Cell Modell Cell Cell ได
เซลลได (S)

ดา นคุณลกั ษณะ - การรว มกิจกรรมในชั้น - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - นกั เรียนมสี วนรวมใน
(A-Attitude) เรยี น การเขา รวมกิจกรรมกลุม กจิ กรรมของกลุมผา น
4. นกั เรียนมคี วาม เกณฑใ นระดบั ดี ถอื วา
กระตอื รือรน ในการรวม ผาน
กิจกรรมการเรยี นรู (A)

การจดั กระบวนการการเรียนรู (60 นาที)
1) ขัน้ สรา งความสนใจ (Engagement) 10 นาที

- ครใู หนกั เรยี นรว มกจิ กรรมถามตอบเพอื่ กระตุนความสนใจและตรวจสอบความรเู ดิม
1) นักเรยี นรว มกนั รอ งเพลง “เซลล” ตามวดี ทิ ศั นทค่ี รูเปด
2) หลงั จากรองเพลงเสรจ็ แลว ครใู ชคําถามเพือ่ กระตุน ความสนใจของผูเรียน
- จากเพลงท่ีนักเรียนไดรอ งไปเมื่อสักครู นักเรียนไมร จู กั และไมเขา ใจคําศัพทค าํ
ใดบาง
- ใหน ักเรยี นเขยี นคําศัพททีน่ ักเรียนไมรจู กั และไมเ ขาใจลงในกระดาษ
- ใหนักเรียนจบั คูแลกเปลย่ี นความรูและอภปิ รายคําศพั ททีไ่ มเ ขาใจใหเ พือ่ นฟง

- ครแู ละนักเรยี นรวมกันสรุปและอภปิ รายคําตอบของนกั เรียนเพม่ิ เตมิ
- จากนั้นครจู ึงดําเนนิ กิจกรรมการเรียนการสอนตอไป

2) ขั้นสํารวจและคน หา (Exploration) 20 นาที
- ครใู หนกั เรยี นแบง กลมุ กลมุ ละ 4 คน โดยมหี นาที่ดงั น้ี

สมาชกิ คนท่ี 1 เปน คุณวางแผน มีหนา ท่ี วางแผนและบรหิ ารภายในกลมุ
สมาชกิ คนท่ี 2 เปน คุณเลขา มีหนา ท่ี บันทึกกิจกรรมตาง ๆ ภายในกลุม
สมาชกิ คนท่ี 3 เปนคุณนําเสนอ มหี นา ท่ี รายงานผลกจิ กรรมของกลมุ
สมาชกิ คนท่ี 4 เปน คุณอาํ นวย มหี นา ท่ี อํานวยความสะดวกใหสมาชกิ ในกลมุ
- ครูนําปญหาจากการอภิปรายในขัน้ นําเขา สูบทเรียน เร่อื ง โครงสรา งของเซลล ใชในการดําเนินกจิ กรรม
- ครูแนะนํากิจกรรม เร่ือง โครงสรา งของเซลล ใหนักเรยี น
- ครูใหนักเรียนศกึ ษาใบกจิ กรรมและออกแบบ Model Cell โดยใชแผนภาพ (E-Engineering)
- ครใู หนกั เรียนแตละกลมุ นําเสนอแผนภาพการออกแบบ Model Cel
- ครใู หนักเรยี นมารับอปุ กรณและลงมือปฏบิ ัตกิ ิจกรรม
3) ขน้ั อธบิ ายและลงขอ สรุป (Explanation) 10 นาที
- ครใู หน ักเรยี นแตละกลุมนําเสนอผลงานนกั เรยี น
- ครแู ละนกั เรยี นรวมกันอภปิ รายโครงสรา งและหนา ท่ีของออรแกเนลลภายในดซลล
- ครูอธบิ ายและสรุปกจิ กรรม
4) ขนั้ ขยายความรู (Elaboration) 10 นาที
- ครแู นะนาํ กจิ กรรมสถานการณ เร่อื งรปู รา งของเซลล เพ่อื ใหนักเรียนมคี วามรูล ึกท่ซี ึง้ ขยายกรอบ
ความคิดใหกวางขนึ้ สามารถเช่ือมโยงความรเู ดิมสูความรใู หม เพือ่ นาํ ไปสูการศกึ ษาคนควาและทดลอง เพิ่มข้นึ
5) ข้นั ประเมนิ (Evaluation) 10 นาที

- ครูใหน กั เรยี นทาํ แบบทดสอบหลังเรียน
สอื่ และแหลง การเรยี นรู

1. ใบความรู เรื่อง โครงสรางของเซลล
2. หนงั สอื เรยี นวทิ ยาศาสตรพ ้ืนฐาน ม. 1 เลม 1 (สสวท.), (พว.)
3. Canva เร่ือง เซลลของส่งิ มชี ีวติ และโครงสรา งของเซลล
ชน้ิ งาน
1. แผนภาพการออกแบบโครงสรางเซลล เรอ่ื ง โครงสรา งของเซลล
2. Modell Cell

บนั ทกึ หลังการจดั กิจกรรมการเรียนรทู ่ี
เรอ่ื ง โครงสรางของเซลล

ผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ปญหา/อุปสรรค
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
แนวทางการแกไขปญ หา
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................ครูผสู อน
(นายจักรนิ ทร กลนั่ หอม)

ครูผูชวยโรงเรยี นชมุ ชนวัดสุวรรณรงั สรรค
............/ ............/ ............

ความเห็นหัวหนาฝา ยวิชาการ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................ผตู รวจ
(นางทิพยพ รรณ สาํ ราญจิตร)

หัวหนา ฝายวชิ าการโรงเรยี นชมุ ชนวดั สุวรรณรังสรรค
............/ ............/ ............

ความเห็นผูบรหิ ารสถานศึกษา
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................ผตู รวจ
(นางพณั ณชติ า กนกพงษเสถียร)

ผูอ ํานวยการโรงเรียนชมุ ชนวัดสุวรรณรังสรรค
............/ ............/ ............

แบบประเมนิ กจิ กรรม
ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 6/…….

เร่อื ง ............................................................................................................................................................................
กิจกรรม ……….................…...............................................…….…………….......……………………………………………………..
คาํ ชแ้ี จง : ใหผูสอนประเมนิ จากการตรวจผลงาน / ชน้ิ งาน โดยใหระดบั คะแนน 4, 3, 2, หรอื 1 ลงในตารางที่ตรง
กับคุณภาพของชิ้นงาน
เกณฑการใหคะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรงุ

กลุม รายการประเมนิ รวม สรปุ
ที่ ช่อื - สกุล ความคิด คะแนน
ความ ความ สรา ง ความ (16) ผา น ไมผาน
สมบูรณ ถูกตอ ง สรรค เรยี บรอ ย

1.

2.

3.

4.

5.

6.

ลงชอ่ื .................................................ผูส งั เกต
(นายจักรนิ ทร กล่ันหอม)

ครผู ชู วยโรงเรยี นชุมชนวัดสุวรรณรังสรรค
............/ ............/ ............

เกณฑการใหคะแนน
13 - 16 = ประสทิ ธภิ าพอยูใ นเกณฑ ดีมาก
9 - 12 = ประสิทธภิ าพอยใู นเกณฑ ดี
5 - 8 = ประสทิ ธิภาพอยูใ นเกณฑ กลาง
1 - 4 = ประสทิ ธภิ าพอยูในเกณฑ ปรับปรุง

หมายเหตุ : นักเรยี นทําแบบทดสอบผานเกณฑก ารประเมนิ กิจกรรมในระดับ ดี ถอื วาผาน

เกณฑการประเมินช้ินงาน

ประเดน็ การประเมนิ 4 (ดีมาก) ระดับคณุ ภาพ 1 (ควรปรับปรุง)
1. ความสมบูรณ - ทํางานครบ 3 (ดี) 2 (พอใช) - ทาํ งานไมครบ
- ทาํ งานไมค รบ - ทาํ งานไมครบ สมบรู ณมากกวา
สมบรู ณ สมบูรณ สมบรู ณ 2 อยา ง
ทุกอยา ง 1 อยา ง 2 อยาง

2. ความถูกตอ ง - ทํางานถูกตอง - ทาํ งานไม - ทํางานไมถูกตอ ง - ทํางานไมถูกตอ ง
ตามขอตกลง ถูกตอ งตาม ตามขอ ตกลง ตามขอตกลง
ทั้งหมด ขอตกลง 2 อยาง มากกวา
2 อยา ง
1 อยา ง

3. ความคิด - ผลงาน - ผลงานมี - ผลงานคอ นขาง - ผลงานมีความคดิ
สรางสรรค มคี วามคดิ รเิ รมิ่ ความคดิ รเิ รมิ่ มคี วามคิดรเิ รม่ิ สรางสรรคน อย
สรา งสรรคแ ละมี
สรางสรรคแ ละ การประยกุ ตใช และ ไมม กี ารประยุกต
ประยกุ ตใชค วามรู ความรูบาง มกี ารประยกุ ต ใชค วามรู
ใชความรูบาง

4. ความเรยี บรอ ย - ผลงานเรียบรอ ย - ผลงานคอนขาง - ผลงานคอ นขาง - ผลงานไมคอย
และนาสนใจ เรยี บรอยนา สนใจ เรยี บรอ ย เรยี บรอยและ
มีบางจุดที่ไม มีบางจุดทีไ่ ม
เรยี บรอย แตก ็ เรยี บรอย แตก็ ไมคอยนา สนใจ

เปน สว นนอย เปนสว นนอ ย

แบบประเมินการนําเสนอผลงานกลมุ
กลมุ ท.่ี ............เรือ่ ง....................................................................................................ชั้นประถมศกึ ษาปท .ี่ .................
คําชแ้ี จง : กาเครอื่ งหมาย / ลงในชอ งระดบั คะแนนใหตรงกบั ความเปนจริง
เกณฑการใหคะแนน 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรบั ปรุง

รายการประเมิน ระดบั คะแนน รวม หมายเหตุ
1. ความเหมาะสมของบทบาทการนําเสนอ 321
2. ความถูกตองขอมูล สาระ ความรู
3. สว นประกอบอื่นๆและความคดิ รเิ ร่ิมสรา งสรรค

คะแนนรวม

ตอ งไดคะแนนรวมตงั้ แต 6 ข้นึ ไป จึงจะถอื วาผา นเกณฑ

ลงช่อื .................................................ผสู งั เกต
(นายจกั รนิ ทร กล่นั หอม)

ครูผูชวยโรงเรียนชุมชนวัดสวุ รรณรงั สรรค
............/ ............/ ............

เกณฑก ารประเมนิ การนาํ เสนอ

ประเด็นการประเมิน 3 (ด)ี ระดบั คุณภาพ 3 (ควรปรบั ปรุง)
2 (พอใช) เสียงเบา ลีลาประกอบ
1. นํา้ เสียงการนําเสนอ เสยี งดังฟงชัด ลีลา คอ นขา งนอ ย
ประกอบดีมาก เสียงดงั ปานกลาง ลลี า เนื้อหาสาระถูกตอ งเปน
2. ความถกู ตอ งขอมูล เนื้อหาสาระถูกตอง ประกอบดี สว นนอ ย
สาระ ความรู ครบถวน เน้อื หาสาระถูกตองเปน ขอมลู นาํ เสนอไมชัดเจน
3. สวนประกอบอื่นๆและ ขอมลู นําเสนอชัดเจน สว นมาก มีขอ ผิดพลาด
ความคิดริเร่ิมสรางสรรค ถกู ตอ ง และไมมี ขอมลู นาํ เสนอชัดเจน มี
ขอผดิ พลาด ขอ ผดิ พลาดบา ง

แบบสงั เกต
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที่ 1/…….

เลขที่ ชื่อ – นามสกุล การประเมิน หมายเหตุ
1 ผา น ไมผาน
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

เกณฑการใชเทอรม อมเิ ตอร

ผาน ไมผ าน
1. สามารถอานคาอุณหภูมิของเทอรม อมเิ ตอรไ ด 1. ไมสามารถอา นคา อุณหภูมิของเทอรม อมิเตอรได

2. การอานคาอุณหภมู ิ สายตาอยรู ะดบั เดยี วกบั ระดบั 2. การอานคาอุณหภูมิ สายตาไมอยูระดบั เดียวกับ
ของเหลวในเมอรมอมิเตอร ระดบั ของเหลวในเมอรมอมเิ ตอร

3. อา นคา อณุ หภูมิขณะท่กี ระเปาะเทอรม อมเิ ตอรยงั 3. อา นคาอุณหภูมิขณะทีก่ ระเปาะเทอรม อมเิ ตอรไม
สัมผัสกับสงิ่ ที่วัดอยู สมั ผัสกับสงิ่ ท่วี ัด

ลงชอื่ .................................................ผูสงั เกต
(นายจกั รินทร กลั่นหอม)

ครูผชู ว ยโรงเรยี นชมุ ชนวัดสุวรรณรงั สรรค
............/ ............/ ............

แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขารว มกิจกรรมกลุม
กลมุ ...................................ชน้ั ป. 6/………

พฤติกรรม การมีสวนรว ม

ลําดบั ช่ือ-สกลุ ความรว มมือ การแสดง การรบั ฟง ความต้ังใจใน ในการตอบ รวม
สมาชกิ กลมุ ความคดิ เห็น ความคิดเห็น การทาํ งาน คาํ ถามและ
อภปิ ราย
43214321432143214321
1.
2.
3.
4.

เกณฑการใหค ะแนน
ดีมาก = 13 - 16 ประสทิ ธิภาพอยูในเกณฑ ปฏบิ ัติบอยครั้ง
ดี = 9 - 12 ประสทิ ธภิ าพอยูในเกณฑ หรือปฏิบัตบิ างครัง้
ปานกลาง = 5 - 8 ประสิทธภิ าพอยูในเกณฑ หรือปฏบิ ัตนิ อ ยครงั้
ปรับปรุง = 1 - 4 ประสิทธภิ าพอยูในเกณฑ หรือไมปฏบิ ัตเิ ลย

หมายเหตุ : นกั เรยี นมีสวนรว มในกิจกรรมของกลมุ ผา นเกณฑใ นระดับ ดี ถือวาผา น

ลงช่อื .................................................ผสู งั เกต
(นายจักรินทร กล่นั หอม)

ครูผชู ว ยโรงเรียนชมุ ชนวัดสุวรรณรงั สรรค
............/ ............/ ............

รายวิชาวิทยาศาสตร แบบทดสอบกอ นเรยี น ปการศกึ ษา 2565
รหัสวิชา ว21201 ภาคเรยี นท่ี 1

คําชแี้ จง แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จาํ นวน 20 ขอ 20 คะแนน

คาํ สั่ง : ใหน ักเรยี นทาํ เครอ่ื งหมาย × ลงในกระดาษคาํ ตอบ ชอ ง 1 2 3 หรอื 4 ทเ่ี ปน คาํ ตอบท่ถี กู ตองเพียงขอ เดยี ว

1. เซลลห มายถึง

1. สิง่ มีชีวิตทุกชนดิ บนพ้ืนโลก 2. หนว ยที่เลก็ ที่สุดของสง่ิ มชี ีวิต

3. หนวยของสิง่ มชี ีวิตขนาดเลก็ 4. การดํารงเผา พนั ธขุ องส่งิ มชี วี ิต

2. organell ทีไ่ มมีเย่ือหุมคือ organell ใด

1. ไรโบโซมและไลโซโซม 2. ไลโซโซมและเซนทรโิ อล

3. เซนทริโอลและกอลจิคอมเพลก็ ซ 4. ไรโบโซมและเซนทริโอล

3. ส่ิงใดท่พี บในเซลลพ ืช ไมพ บ ในเซลลสตั ว

1. ผนงั เซลล 2. เย่ือหมุ เซลล

3. นิวเคลียส 4. ไซโทพลาซึม

4. โครงสรา งใดของเซลลทท่ี ําใหเซลลพ ชื คงรูปรางอยูไ ดแ มวา เซลลน นั้ จะไดร บั นํา้ มากเกนิ ไป

1. ผนังเซลล 2. เยือ่ หมุ เซลล

3. นวิ เคลียส 4. ไซโทรพลาซึม

5. ผนังเซลลป ระกอบดว ยสารใดเปน หลักสาํ คัญ

1. ไขมัน 2. เซลลโู ลส

3. โปรตนี 4. DNA

6. เซลลใดทม่ี ีลกั ษณะคลายเมล็ดถ่วั และเปนชองทางใหพ ืชคายนาํ้

1. เซลลคมุ 2. เซลลไ ข

3. เซลลไซเลม 4. เซลลโฟลเอม

7. เยอื่ หมุ เซลลม ีคณุ สมบตั ิอยางไร

1. ยอมใหส ารบางชนิดผานเขาออกจากเซลลไ ด 2. ยอมใหสารทุกชนดิ ผานเขา ออกจากเซลลได

3. ไมย อมใหสารทุกชนิดผา นเขาออกจากเซลลไ ด 4. ไมย อมใหน ้าํ ผานเขา ออกจากเซลลไ ด

8. การทีพ่ ชื สงั เคราะหอ าหารไดเ อง เพราะพืชมีโครงสรางใด

1. ผนงั เซลล 2. แวคิวโอล

3. คลอโรพลาสต 4. ไซโทพลาซึม

9 รางแหเอนโดพลาสมิกเลกตคิ ูลัมมีหนา ที่ผลิตอะไร

1. ไลโซโซม 2. ไรโบโซม

3. กอลจคิ อมเพลก็ ซ 4. แวคิวโอล

10. ออรแ กเนลท่ีสามารถสรา งสารพลงั งานสูง ATP ได คอื ออรแกเนลชนิดใด

1. ไมโทคอนเดรยี 2. ไมโทคอนเดรยี และกอลจิคอมเพลก็ ซ

3. ไมโทคอนเดรียและเอนโดพลาสมิก เรติคูลัม 4. ไมโทคอนเดรียและคลอโรพลาสต

รายวิชาวิทยาศาสตร แบบทดสอบหลังเรยี น ปก ารศกึ ษา 2565
รหสั วชิ า ว21201 ภาคเรียนท่ี 1

คาํ ชี้แจง แบบปรนยั ชนดิ เลือกตอบ 4 ตัวเลอื ก จํานวน 20 ขอ 20 คะแนน

คําสั่ง : ใหน กั เรียนทําเครอื่ งหมาย × ลงในกระดาษคําตอบ ชอง 1 2 3 หรือ 4 ทเี่ ปน คําตอบที่ถกู ตองเพียงขอ เดียว

1. เซลลหมายถงึ

1. สิง่ มชี วี ิตทุกชนดิ บนพ้นื โลก 2. หนวยที่เลก็ ท่ีสดุ ของสง่ิ มีชีวิต

3. หนวยของส่งิ มีชวี ติ ขนาดเลก็ 4. การดํารงเผา พันธขุ องส่งิ มชี วี ิต

2. organell ท่ไี มมีเยือ่ หมุ คอื organell ใด

1. ไรโบโซมและไลโซโซม 2. ไลโซโซมและเซนทรโิ อล

3. เซนทรโิ อลและกอลจิคอมเพลก็ ซ 4. ไรโบโซมและเซนทริโอล

3. ส่งิ ใดที่พบในเซลลพ ืช ไมพบ ในเซลลสตั ว

1. ผนงั เซลล 2. เย่อื หมุ เซลล

3. นิวเคลยี ส 4. ไซโทพลาซมึ

4. โครงสรา งใดของเซลลท่ที ําใหเ ซลลพ ืชคงรปู รางอยูไดแ มวาเซลลน นั้ จะไดรบั นา้ํ มากเกนิ ไป

1. ผนงั เซลล 2. เยอ่ื หุมเซลล

3. นวิ เคลยี ส 4. ไซโทรพลาซมึ

5. ผนังเซลลป ระกอบดวยสารใดเปนหลกั สําคัญ

1. ไขมัน 2. เซลลูโลส

3. โปรตีน 4. DNA

6. เซลลใดท่มี ีลักษณะคลายเมล็ดถว่ั และเปนชอ งทางใหพ ืชคายน้ํา

1. เซลลคมุ 2. เซลลไข

3. เซลลไซเลม 4. เซลลโฟลเอม

7. เยอื่ หุมเซลลม ีคุณสมบัตอิ ยางไร

1. ยอมใหส ารบางชนดิ ผา นเขาออกจากเซลลได 2. ยอมใหส ารทกุ ชนิดผานเขา ออกจากเซลลไ ด

3. ไมย อมใหส ารทกุ ชนดิ ผา นเขา ออกจากเซลลไ ด 4. ไมยอมใหน าํ้ ผา นเขา ออกจากเซลลได

8. การทพี่ ชื สังเคราะหอ าหารไดเ อง เพราะพืชมีโครงสรา งใด

1. ผนังเซลล 2. แวควิ โอล

3. คลอโรพลาสต 4. ไซโทพลาซึม

9 รา งแหเอนโดพลาสมิกเลกตคิ ูลัมมหี นาท่ีผลิตอะไร

1. ไลโซโซม 2. ไรโบโซม

3. กอลจคิ อมเพลก็ ซ 4. แวควิ โอล

10. ออรแกเนลท่สี ามารถสรางสารพลงั งานสูง ATP ได คอื ออรแ กเนลชนดิ ใด

1. ไมโทคอนเดรยี 2. ไมโทคอนเดรียและกอลจิคอมเพล็กซ

3. ไมโทคอนเดรยี และเอนโดพลาสมิก เรตคิ ูลัม 4. ไมโทคอนเดรยี และคลอโรพลาสต