64วิเคราะห์ผู้เรียนมอสามทับหนึ่ง

รายงานผลการวเิ คราะหผ เู รยี นรายบคุ คล
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 3/1
ปการศกึ ษา 2564

นางทพิ ยพรรณ สาํ ราญจิตร
ครูประจาํ ชนั้

สํานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาระยอง เขต 1
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

การวเิ คราะหผูเ รยี น ช้นั มัธยมศึกษาปท่ี 3/1
ปก ารศกึ ษา 2564

ข้ันตอนการดาํ เนินการ
1. เก็บรวบรวมขอ มูลและวเิ คราะหค วามสามารถผเู รียนจากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในปการศึกษา 2564
จาก ปพ.6 , ปพ.8
2. ศกึ ษา วเิ คราะหสภาพผูเรยี น จากการกรอกขอมลู รายบุคคลของผูปกครอง,สอบถามนกั เรยี น ,แบบสอบถาม
จากกิจกรรมแนะแนว,การสังเกตพฤตกิ รรมผูเรยี น ในเรื่องตอ ไปน้ี
2.1 สภาพครอบครัว
2.2 พฤตกิ รรมดานการเรียน
2.3 พฤตกิ รรมทางสังคม
3. ประเมินความรูความสามารถ ทักษะเบือ้ งตนของนักเรียนกอ นจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนโดยประเมนิ ทักษะ
การอา น คิดวเิ คราะห เขยี น และการคดิ คํานวณ
3.1 ประเมินทกั ษะการอานจับใจความสําคัญ และการเขียนเรอื่ งส้ัน ชนั้ ม.3/1 จาํ นวน 3 ชุด ผลการประเมนิ ดังนี้

การอา น คดิ วเิ คราะหเ ขยี นอยูในระดับดี (7 คน) การอานคดิ วเิ คราะหเขียนไดร ะดบั พอใช (9 คน)

1. เดก็ ชายปกรณ คําสงค 1. เดก็ หญงิ วรรษวดี สมคั รเขตการณ
2. เด็กหญงิ ธวลั พร บญุ ประเสริฐ 2. เดก็ ชายธนลาภ วงแหวน
3. เดก็ ชายพรี พนั ธ กองกระโทก 3. เดก็ หญิงมนัสนันท ถนอมพงษ
4. เด็กหญิงสิรวิ ิมล อม่ิ สมบูรณ 4. นายอภิสร วงศที
5. เดก็ ชายลีโอ รัฟเฟรล 5. เด็กชายจกั รพรรดิ์ มลู ติปฐม
6. เด็กหญิงสุจติ รา สายมณี 6. เดก็ ชายณัฐภมู ิ จิตจนิ ดา
7. เด็กชายภาณุพงศ เสริมสนิ 7. เดก็ ชายนฤเบศร หัสแดง
8. เดก็ หญงิ สปุ ราณี กิจขยัน
9. เด็กหญิงนราทพิ ย ชจู ันอัด

3.2 ประเมนิ ทักษะการคิดคํานวณ ช้ัน ม.3/1 จาํ นวน 20 ขอ ผลการประเมิน ดงั นี้

การคดิ คํานวณระดบั ดี ( 5 คน) การคดิ คาํ นวณระดับปานกลาง (7 คน) การคดิ คํานวณตอ งปรับปรุง (4 คน)

1. เดก็ หญิงธวลั พร บญุ ประเสรฐิ 1. เด็กชายปกรณ คําสงค 1. เด็กหญงิ สุปราณี กิจขยนั LD

2. เดก็ ชายพีรพันธ กองกระโทก 2. เดก็ หญิงสริ วิ มิ ล อ่มิ สมบูรณ 2. เด็กชายอภสิ ร วงศท ี LD

3. เด็กชายธนลาภ วงแหวน 3. เด็กหญิงสุจิตรา สายมณี 3. เด็กชายจักรพรรดิ มลู ติปฐม LD

4. เดก็ ชายลโี อ รัฟเฟรล 4. เด็กชายนฤเบศร หัสแดง 4. เดก็ ชายณฐั ภูมิ จิตจนิ ดา LD

5. เด็กชายภาณพุ งศ เสรมิ สิน 5. เด็กหญิงนราทพิ ย ชจู ันอัด

6. เดก็ หญิงวรรษวดี สมัครเขตการณ

7. เด็กหญงิ มนัสนนั ท ถนอมพงศ

เกณฑก ารประเมนิ ทําไดถูกตอง จํานวน 16 -20 ขอ ได ระดับ ดี
ทาํ ไดถกู ตอ ง จํานวน 10-15 ขอ ได ระดับ ปานกลาง

ทาํ ไดถกู ตอ ง จาํ นวน 0-9 ขอ ได ระดบั ตอ งปรบั ปรุง

แบบบันทึกการวเิ คราะ
ชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี 3/1 ปการศกึ ษา 25

ที่ ชอื่ – นามสกุล ความรูพ้นื ฐาน ระดบั สตปิ ญญา
1 เดก็ หญงิ วรรษวดี
พน้ื ฐานการอา น คิด สตปิ ญ ญาปานกลาง ส
สมัครเขตการณ
วิเคราะห เขียนอยูใ น เรียนรไู ดถ าตง้ั ใจ ส
2 เดก็ หญิงสุปราณี กิจขยัน LD
ระดับปานกลาง ควร และยังขาดทกั ษะ

เพม่ิ เตมิ การใชเวลาวาง กระบวนการคิด

ในการอานการเขยี น

ใหมากย่ิงขนึ้

พ้ืนฐานดานการเรยี น สติปญญาคอนขา งตํา่ ส

คอ นขางต่าํ อานเขยี น ยังขาดทักษะการคิด ส

ไมคลอง ยงั ขาดทักษะ การสอื่ สาร เพราะ

ของการสือ่ สาร คิดเลข ส่ือสารไมค อยเขาใจ

งา ยๆได ทําใหการใหขอ มูล

คลาดเคลือ่ น

3 เดก็ ชายปกรณ คําสงค พนื้ ฐานการอา น สตปิ ญญาอยูใ นระดบั ส
การเขียนดี คิดเลขไดด ี ดี เรยี นรูไ ดท าํ งานได ส
ดวยตนเองตงั้ ใจ
ทาํ งานดี

ะหผูเ รียนรายบุคคล

564 โรงเรียนชมุ ชนวดั สุวรรณรงั สรรค

ความพรอ ม

ทางรา งกาย ความรับผดิ ชอบงาน การทํางานกลมุ หมายเหตุ
แนะนําใหผูป กครอง
สขุ ภาพรา งกาย ไมค อยสง งาน ทาํ งานกลุมรวม ชว ยดแู ลติดตาม
อยางใกลช ิดในการ
สมบูรณแขง็ แรง ตามเวลาที่กาํ หนด กบั เพื่อนไดดีพอใช เขา เรยี นรปู แบบ
ออนไลน และการสง
ตอ งคอยตดิ ตาม ชอบเปน ผตู าม งานทไ่ี ดรับมอบหมาย

ทุกงาน ในการทาํ งาน แนะนําใหผูป กครอง
ชวยดูแลติดตามอยาง
สขุ ภาพรางกาย มีงานสง บางแต เปนสมาชกิ กลุมได ใกลช ิดในการเรยี น
สมบรู ณ แขง็ แรง เนือ่ งจากทาํ งานไม แตต องเปน ผูตาม รปู แบบออนไลน
คอยไดจ ึงตอ ง ในการทาํ งาน การสอื่ สารขอมูล
ตกั เตือนสอบถามถงึ และการรบั สงงาน
เสมอจงึ จะสง ทไ่ี ดร บั มอบหมาย

สขุ ภาพรางกาย รับผดิ ชอบงานดี เปนสมาชกิ ทดี่ ี มีความรับผดิ ชอบ
สมบูรณ แข็งแรง มงี านสงครบ ของกลุม ทงั้ การ ในหนาทีด่ ี กลาคดิ
งานมคี ณุ ภาพ เปนท้ังผนู าํ กลาแสดงออก
และตรงตอ เวลา และการเปน ผตู าม ในทางสรางสรรค

ท่ี ชื่อ – นามสกุล ความรูพนื้ ฐาน ระดบั สติปญ ญา
4 เด็กหญิงธวัลพร
พื้นฐานการอาน สตปิ ญญาดี ส
บญุ ประเสริฐ การเขยี นดมี าก คดิ เลข มีความคิดรวบยอด ส
ไดค อ นขางดี คิดวเิ คราะห และคิด
5 เด็กชายพีรพนั ธ สรางสรรคดี
กองกระโทก
พ้นื ฐานการอา น สติปญญาดี ส
6 เดก็ หญิงสริ ิวมิ ล การเขียนดีมาก คิดเลข มีความคดิ รวบยอด ส
อิ่มสมบูรณ ไดคอ นขางดี คดิ วิเคราะห และคดิ
สรา งสรรคดี

พน้ื ฐานการอา น สตปิ ญญาปานกลาง ส
การเขยี นพอใช มคี วามคดิ รวบยอด ส
คดิ เลขไดป านกลาง คิดวิเคราะห และคดิ
สรางสรรคพอใช

7 เดก็ ชายธนลาภ วงแหวน พน้ื ฐานการอา น สตปิ ญญาปานกลาง ส
การเขยี นปานกลาง ยังขาดทกั ษะการคดิ ส
คดิ เลขไดค อนขา งดี การวิเคราะห

ความพรอม ความรับผิดชอบงาน การทาํ งานกลมุ หมายเหตุ
ทางรา งกาย
สุขภาพรา งกาย รบั ผิดชอบงานดีมาก เปน สมาชกิ ท่ีดีของ มภี าวะผูน าํ ,สงเสรมิ
สมบรู ณแข็งแรง มีงานสงครบ กลุมเปน ท้งั การเปน ใหทํางานที่ทาทาย
งานมคี ุณภาพ ผูนาํ และการเปน ใหงานพเิ ศษ
สขุ ภาพรางกาย และเปนแบบอยา ง ผูต าม และสง เสริมใหชวย
สมบรู ณแข็งแรง ทด่ี ไี ด สอนเพอื่ น
รบั ผดิ ชอบงานดีมาก เปน สมาชกิ ท่ดี ขี อง
สุขภาพรา งกาย มงี านสง ครบ กลมุ เปนท้ังการเปน มีภาวะผนู ํา ,สง เสริม
สมบูรณแขง็ แรง งานมคี ุณภาพ ผนู ํา และการเปน ใหท าํ งานที่ทาทาย
และเปนแบบอยาง ผตู าม ใหงานพเิ ศษ
สุขภาพรางกาย ทีด่ ีได และสงเสรมิ ใหชว ย
สมบูรณแ ข็งแรง รับผดิ ชอบงานดี เปน สมาชิกทดี่ ี สอนเพ่ือน
พอใช มงี านสง ครบ ของกลมุ ชอบการ
งานมคี ณุ ภาพ เปนผตู าม ยงั ไมค อยกลา
ปานกลาง แสดงออก ตอง
เปนสมาชกิ ที่ดี มอบหมาย และ
รบั ผดิ ชอบงานพอใช ของกลมุ ชอบการ กระตนุ ใหฝ กการ
มีงานสงครบ งานอยู เปน ผูต ามในกลมุ นาํ เสนองานท่ีไดร ับ
ในระดบั พอใช มากกวา การเปน ผูนํา มอบหมาย

ยังไมค อ ยกลา
แสดงออก
ตอ งกระตนุ ใหฝ ก
การนําเสนองาน

ท่ี ช่ือ – นามสกุล ความรูพื้นฐาน ระดับสติปญญา ส
8 เด็กหญิงมนัสนันท ถนอมพงศ พนื้ ฐานการอา น สตปิ ญ ญาปานกลาง ส
คิดวเิ คราะหเ ขียน ยังขาดทักษะการคดิ
ปานกลาง การวิเคราะห
คิดเลขไดพ อใช

9 นายอภสิ ร วงศท ี พนื้ ฐานการอาน สตปิ ญญาคอนขางชา ส
การเขยี นปานกลาง ยังขาดทักษะการคดิ ส
คิดเลขไดพ อใช วิเคราะห และการ
ส่อื สาร

10 เดก็ ชายลโี อ รัฟเฟรล พ้นื ฐานการอา น สตปิ ญ ญาปานกลาง ส
การเขยี นพอใช มีความคิดรวบยอด ส
คดิ เลขไดป านกลาง คิดวเิ คราะห และคิด
สรา งสรรคพอใช

ความพรอ ม ความรับผดิ ชอบงาน การทํางานกลุม หมายเหตุ
ทางรางกาย
สุขภาพรา งกาย รบั ผิดชอบงานพอใช เปนสมาชกิ ที่ดี ยงั ขาดความ
สมบรู ณแขง็ แรง
สง งานชากวา เวลา ของกลุม ชอบการ รบั ผดิ ชอบในหนา ที่
สขุ ภาพรา งกาย
สมบูรณแ ขง็ แรง ที่กําหนด ตอ ง เปนผตู ามในกลมุ และงานท่ไี ดร ับ

สุขภาพรางกาย ตดิ ตามงานอยา ง มากกวาการเปน ผนู ํา มอบหมาย ตองคอย
สมบรู ณแขง็ แรง
ตอเนอ่ื ง ติดตามดูแล และสาน

สัมพนั ธกับผปู กครอง

รบั ผิดชอบงานนอย เปน สมาชกิ ท่ีดี ยงั ขาดความ

สง งานชา กวาเวลา ของกลมุ ชอบการ รับผดิ ชอบในหนาที่

ท่ีกาํ หนด ตอ ง เปนผูตามในกลุม และงานท่ไี ดรับ

ตดิ ตามงานอยาง มอบหมาย ตอ งคอย

ตอเนื่อง ติดตามดูแล และสาน

สมั พันธกับผปู กครอง

เพ่ือการทํางาน

อยางตอ เนือ่ ง

รับผดิ ชอบงานพอใช เปน สมาชกิ ทีด่ ี ยังขาดความตรงตอ

มีงานสงครบ ของกลมุ ชอบการ เวลา ตอ งติดตาม

งานมคี ุณภาพ เปนผูต าม และขอความรว มมอื

ปานกลาง จากผูป กครองในการ

เขาเรียน และสง งาน

ท่ี ชือ่ – นามสกลุ ความรพู น้ื ฐาน ระดบั สติปญญา ส
11 เด็กหญงิ สจุ ิตรา สายมณี พื้นฐานการอาน สติปญญาดี ส
การคิดวิเคราะห เขียน มคี วามคิดรวบยอด
ดีมาก คิดเลขได คดิ วิเคราะห และคดิ
คอนขางดี สรา งสรรคดี

12 เดก็ ชายจกั รพรรดิ มลู ตปิ ฐม พนื้ ฐานการอา น สตปิ ญ ญาปานกลาง ส
การเขียนพอใช มีความคิดรวบยอด ส
คิดเลขไดป านกลาง คดิ วเิ คราะห และคดิ
สรางสรรคพอใช

13 เด็กชายณัฐภูมิ จิตจินดา พน้ื ฐานการอา น สตปิ ญญาปานกลาง ส
การเขียนพอใช มีความคิดรวบยอด ส
คดิ เลขไดป านกลาง คิดวิเคราะห และคดิ
สรา งสรรคพอใช

ความพรอ ม ความรบั ผิดชอบงาน การทาํ งานกลมุ หมายเหตุ
ทางรางกาย มภี าวะผนู ํา ,สงเสรมิ
สุขภาพรา งกาย รับผดิ ชอบงานดีมาก เปน สมาชกิ ทดี่ ีของ ใหท ํางานท่ที าทาย
สมบรู ณแ ขง็ แรง ใหง านพิเศษ
มีงานสงครบ กลมุ เปนทั้งการเปน และสง เสริมใหชวย
สขุ ภาพรา งกาย สอนเพ่ือน
สมบรู ณแข็งแรง งานมีคณุ ภาพ ผูนาํ และการเปน
กลา แสดงออก
สุขภาพรา งกาย และเปนแบบอยา ง ผูตาม เขา เรียนอยางตอ เนอ่ื ง
สมบูรณแขง็ แรง สม่าํ เสมอ มีนสิ ัยใฝ
ทีด่ ไี ด เรียนรู รบั ผิดชอบ
หนา ท่ีดี
รบั ผดิ ชอบงานดี เปนสมาชิกท่ดี ี
ยงั ขาดการตรงตอ
พอใช มีงานสง ครบ ของกลมุ ชอบการ เวลา และนิสัย
ใฝเรียนรู ตองติดตอ
งานมคี ณุ ภาพ เปน ผูตาม สอบถาม ตดิ ตามงาน
และสานสัมพนั ธกับ
ปานกลาง ผูป กครอง

รับผิดชอบงานนอ ย เปนสมาชกิ ทีด่ ี

ตอ งตดิ ตามสอบถาม ของกลุม ชอบการ

อยา งตอ เน่ือง เปน ผูตาม

ท่ี ชื่อ – นามสกุล ความรพู นื้ ฐาน ระดับสตปิ ญ ญา สขุ ภ
14 เดก็ ชายนฤเบศร หสั แดง พ้นื ฐานการอา น สติปญ ญาปานกลาง สมบ
การเขียนพอใช มคี วามคดิ รวบยอด
15 เดก็ ชายภาณพุ งศ เสรมิ สิน คิดเลขไดป านกลาง คิดวเิ คราะห และคดิ สขุ ภ
สรา งสรรคพอใช สมบ
พ้ืนฐานการอา น
การคดิ วิเคราะห เขยี น สตปิ ญญาดี
ดีมาก คิดเลขได มีความคดิ รวบยอด
คอนขา งดี คดิ วิเคราะห และคดิ
สรา งสรรคด ี

16 เดก็ หญิงนราทิพย ชูจันอดั พื้นฐานการอา น สติปญ ญาปานกลาง สขุ ภ
การเขยี นพอใช มีความคดิ รวบยอด สมบ
คิดเลขไดป านกลาง คดิ วิเคราะห และคดิ
สรางสรรคพอใช

ความพรอม ความรับผิดชอบงาน การทาํ งานกลุม หมายเหตุ
ทางรา งกาย รับผิดชอบงานพอใช
ภาพรางกาย สง งานครบ งานมี เปนสมาชิกท่ดี ี สนในในการติดตามงาน
บรู ณแข็งแรง คณุ ภาพปานกลาง
ของกลุม ชอบ กลา แสดงออก กลา
ภาพรางกาย รับผดิ ชอบงานดีมาก
บูรณแขง็ แรง มงี านสง ครบ การเปน ผตู าม ซักถามในเนื้อหา
งานมีคุณภาพ
ภาพรา งกาย และเปนแบบอยาง ทีไ่ มเขาใจ
บรู ณแขง็ แรง ทดี่ ีได
รบั ผิดชอบงานนอย เปนสมาชิกที่ดี มภี าวะผนู าํ ,สงเสรมิ ให
ตองติดตามสอบถาม
อยางตอเน่อื ง ของกลุมเปน ท้ัง ทํางานทที่ า ทาย ใหงาน

การเปน ผนู าํ พเิ ศษ

และการเปน และสง เสรมิ ใหชวยสอน

ผตู าม เพ่ือน

เปน สมาชิกที่ดี ยังขาดการตรงตอ เวลา

ของกลมุ ชอบ และนสิ ัย

การเปน ผตู าม ใฝเรียนรู ตอ งตดิ ตอ

สอบถาม ติดตามงาน

และสานสัมพนั ธก บั

ผปู กครอง

สภาพครอบครัวของนักเรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 3/1
ปก ารศกึ ษา 2564

สภาพครอบครวั ฐานะครอบครัว

ชอ่ื - สกุล หยา รา ง อบอนุ พอแม อาศยั อยูกับ อาศยั อยกู ับ ดี ปานกลาง ยากจน

เสียชวี ิต ปยู า ตายาย คนอนื่

1. เดก็ หญงิ วรรษวดี สมัครเขตการณ √ √

2. เด็กหญงิ สปุ ราณี กิจขยัน LD √

3. เด็กชายปกรณ คําสงค √ √

4. เด็กหญิงธวลั พร บญุ ประเสรฐิ √√

5. เดก็ ชายพรี พนั ธ กองกระโทก √ √

6. เดก็ หญิงสิรวิ ิมล อิม่ สมบรู ณ √ √

7. เด็กชายธนลาภ วงแหวน √ √ √

8. เดก็ หญิงมนัสนันท ถนอมพงศ √ √

9. นายอภิสร วงศท ี LD √ √

10. เด็กชายลีโอ รฟั เฟรล √ √

11. เดก็ หญิงสุจิตรา สายมณี √ √

12. เด็กชายจักรพรรดิ์ มูลติปฐม LD √ √

13. เด็กชายณฐั ภูมิ จติ จนิ ดา LD √ √ √

14. เด็กชายนฤเบศร หัสแดง √ √

15. เด็กชายภาณุพงศ เสรมิ สนิ √ √

16. เด็กหญิงนราทพิ ย ชูจนั อัด √ √

สรุปขอ มูลดานพื้นฐานครอบครัว
ครอบครวั หยา รา ง จํานวน 10 ครอบครัว คดิ เปน รอยละ 62.50

กําพรา จํานวน 1 ครอบครวั คิดเปน รอ ยละ 6.25

ยากจน จํานวน 2 ครอบครัว คิดเปน รอ ยละ 12.50

การชว ยเหลอื
พจิ ารณาสง ชือ่ เขารบั ปจจัยพ้นื ฐานนักเรียนยากจน ในปก ารศกึ ษา 2564

พฤติกรรมทางสังคม ของนักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3/1
ปการศกึ ษา 2564

ช่อื - สกลุ เขา กบั เพอ่ื นไดด ี มเี พ่ือนนอ ย ชอบอยคู นเดยี ว กาวราว
เขา กับเพอื่ นไมได
1. เด็กหญงิ วรรษวดี สมัครเขตการณ √ √
√
2. เด็กหญงิ สุปราณี กิจขยัน LD √ √
3. เดก็ ชายปกรณ คําสงค √ √ 1
4. เด็กหญิงธวัลพร บญุ ประเสรฐิ √ 3 6.25 -
5. เด็กชายพรี พนั ธ กอ งกระโทก √ 18.75
6. เด็กหญิงสริ วิ ิมล อิ่มสมบูรณ √
7. เดก็ ชายธนลาภ วงแหวน √
8. เดก็ หญงิ มนสั นนั ท ถนอมพงศ √
9. นายอภิสร วงศที LD √
10. เด็กชายลีโอ รฟั เฟรล √
11. เด็กหญิงสุจิตรา สายมณี
12. เด็กชายจกั รพรรดิ์ มลู ติปฐม LD √
13. เดก็ ชายณฐั ภูมิ จิตจินดา LD √
14. เด็กชายนฤเบศร หัสแดง
15. เดก็ ชายภาณพุ งศ เสริมสิน 12
16. เด็กหญิงนราทิพย ชจู ันอดั 75.00
รวม
รอ ยละ

สรปุ ขอ มูลดา นพฤตกิ รรมทางสังคม

เขา กับเพ่ือนไดด ี จาํ นวน 12 คน คดิ เปน รอ ยละ 75.00
3 คน คิดเปน รอ ยละ 18.75
มีเพ่อื นนอ ย จํานวน 1 คน คิดเปน รอยละ 6.25

ชอบอยคู นเดยี ว จาํ นวน

การชวยเหลอื

พฤตกิ รรมเสี่ยง และมีปญ หา ของนักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 3/1
ปการศกึ ษา 2564

ชื่อ - สกลุ การเรยี น/ออกกลางคนั เสย่ี งดา นสุขภาพ เส่ยี งตดิ เกม เสี่ยงสง่ิ เสพติด เสี่ยงดา นชสู าว

1. เด็กหญงิ วรรษวดี สมคั รเขตการณ √

2. เด็กหญิงสปุ ราณี กิจขยัน LD

3. เดก็ ชายปกรณ คําสงค

4. เดก็ หญงิ ธวัลพร บุญประเสริฐ

5. เด็กชายพรี พนั ธ กอ งกระโทก

6. เดก็ หญิงสิรวิ มิ ล อ่ิมสมบูรณ

7. เด็กชายธนลาภ วงแหวน √

8. เดก็ หญิงมนัสนนั ท ถนอมพงศ √ √
√ √
9. นายอภิสร วงศท ี LD

10. เดก็ ชายลโี อ รัฟเฟรล √

11. เด็กหญงิ สจุ ิตรา สายมณี

12. เด็กชายจักรพรรด์ิ มลู ตปิ ฐม LD

13. เด็กชายณัฐภมู ิ จติ จนิ ดา LD √

14. เดก็ ชายนฤเบศร หัสแดง √
15. เดก็ ชายภาณพุ งศ เสรมิ สนิ
16. เด็กหญงิ นราทิพย ชจู ันอดั

รวม 2 31 3

เฉลย่ี 12.50 - 18.75 6.25 18.75

สรุปขอ มลู ดานพฤตกิ รรมเส่ยี ง

การเรียน จาํ นวน 2 คน คดิ เปน รอ ยละ 12.50

สขุ ภาพ จํานวน - คน คิดเปน รอยละ -

ตดิ เกม จาํ นวน 3 คน คดิ เปน รอยละ 18.75

ติดส่งิ เสพติด จํานวน 1 คน คดิ เปน รอยละ 6.25

ชูสาว จาํ นวน 3 คน คดิ เปน รอ ยละ 18.75

การชว ยเหลอื

ดแู ล สง เสริม ใหกาํ ลังใจ ใหความรกั ความเอาใจใส สนบั สนุนใหท ํากิจกรรม และใชเ วลาวางใหเ กิดประโยชน

พรอ มมอบหมายงานพเิ ศษใหร ับผิดชอบเกย่ี วกบั กิจกรรมหอ งเรียนสขี าว

สรปุ ผลการวิเคราะหน ักเรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี 3/1 รายบุคคล
ปก ารศกึ ษา 2564

ขอ มูลทั่วไป
นกั เรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปท ่ี 3/1 ประจาํ ปการศึกษา 2564 จํานวน 16 คน เปนชาย 9 คน

หญงิ 7 คน
ครทู ่ีปรึกษา นางทพิ ยพ รรณ สําราญจิตร ตําแหนง ครู สามารถวิเคราะหแ บง กลุม ไดเปน 3 กลุม ดงั นี้
1. กลุม เรียนดี ตงั้ ใจเรียน อา น คิดวเิ คราะหเขียน และคิดคํานวณไดด ี สามารถวิเคราะหโ จทยปญ หาได

ทาํ งานเองได มี จํานวน 6 คน
1.1 เด็กชายปกรณ คําสงค
1.2 เดก็ หญิงธวลั พร บุญประเสริฐ
1.3 เด็กชายพรี พันธ กองกระโทก
1.4 เด็กหญงิ สุจติ รา สายมณี
1.5 เดก็ ชายลโี อ รัฟเฟรล
1.6 เด็กชายภาณุพงศ เสรมิ สนิ
การสงเสรมิ สงเสรมิ ใหทํางานพิเศษที่นอกเหนอื จากบทเรยี น พฒั นาทักษะดานการอาน คิดวเิ คราะห

เขียนการคิดคํานวณ พฒั นาทกั ษะการเรยี นดวยการดแู ลสอนเพื่อนกลมุ ที่เรียนออน ฝก ภาวะผูนําดา นตางๆ
ไมวาจะเปน ดานวิชาการดว ยการสงเสรมิ เขาแขงขันดานวชิ าการ และทักษะดานอืน่ ตามศกั ยภาพ และความสนใจ

2. กลุมเรยี นปานกลาง อา นคดิ วิเคราะห เขียน และคดิ คํานวณไดป านกลาง อยใู นระดบั พอใช มจี ํานวน 5 คน
2.1 เด็กหญิงวรรษวดี สมคี รเขตการณ
2.2 เด็กหญิงสริ วิ มิ ล อ่ิมสมบูรณ
2.3 เดก็ ชายธนลาภ วงแหวน
2.4 เดก็ ชายนฤเบศร หัสแดง
2.5 เด็กชายจกั รพรรดิ มลู ติปฐม
2.6 เด็กชายณัฐภูมิ จติ จนิ ดา
การสงเสรมิ และชวยเหลอื พฒั นาสงเสรมิ ดานการอา น คิดวเิ คราะหเ ขยี น และการคิดคํานวณ ดูแล

และสงเสริมภาวะผูนํา ชมเชยเม่ือสามารถทํางานไดด ี แนะนําในสงิ่ ที่ผดิ พลาด ใหท ําแบบฝกทกั ษะเพิม่ เตมิ

3. กลุม เรียนออน อานคิดวิเคราะห เขยี นไมคลอ ง การคดิ คาํ นวณชา ตองพึ่งพาผอู ื่นเสมอ มีจํานวน 3 คน
3.1 เด็กหญงิ นราทิพย ชูจนั อัด
3.2 เด็กหญงิ สปุ ราณี กิจขยนั LD
3.3 เดก็ ชายอภิสร วงศที LD
การชวยเหลือ สอนซอมเสริมอยางตอเน่อื งและใหเพื่อนที่อยใู นกลุมเรียนดชี ว ยเหลือในดา นการอา น คิดวิเคราะห

เขยี น การคิดคาํ นวณ และการทาํ งาน ใหกาํ ลงั ใจและสงเสรมิ ศักยภาพดานอนื่ นอกเหนอื จากการเรยี น เชน การเลนกีฬา
และเลนดนตรี ความสามารถดา นศิลปะ เพื่อสงเสริมความม่นั ใจในตนเอง ดานทักษะการเรียน ใหฝกทําแบบฝก ทกั ษะ
ที่งา ยและจํานวนนอ ยกวากลมุ อน่ื และสงเสรมิ การมาโรงเรียนอยางสมา่ํ เสมอ การประเมนิ ผลการเรยี น ประเมินผล
ตามศกั ยภาพผเู รียน

**** การซอ มเสรมิ นกั เรยี นกลุมคัดกรอง มปี ญหาดา นการอา นคดิ วิเคราะห เขยี น
1. ฝกทกั ษะการอา น คิดวิเคราะห เขียน ดวยแบบฝกทักษะการอา นเพื่อความเขา ใจ
2. ฝกการทําผังความคิดสรปุ เรื่องทีอ่ า น
3. ฝก การเขียนเร่ืองสัน้ ๆ
4. ฝก ทาํ แบบทดสอบวัดความสามารถดา นการอา น
5. ฝก ทักษะการคิดคํานวณ
6. สรุปและประเมินผล