PLC กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ปีการศึกษา 2564

บนั ทึกขอความ

สวนราชการ โรงเรียนชมุ ชนวัดสุวรรณรงั สรรค อําเภอ บานฉาง จังหวัด ระยอง

ที่ ศธ ……. / ........... วนั ท่ี ๑๔ มนี าคม ๒๕๖๔

เร่ือง รายงานสรปุ กจิ กรรมชุมชนแหง การเรียนรูท างวชิ าชีพ (PLC) กลุมสาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรและ

เทคโนโลยี ปการศกึ ษา 2564

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

เรยี น ผูอาํ นวยการโรงเรยี นชมุ ชนวัดสวุ รรณรังสรรค

ขา พเจา นายจกั รินทร กลัน่ หอม ตําแหนง ครู โรงเรียนชุมชนวัดสวุ รรณรงั สรรค มีความประสงครายงาน

สรุปกิจกรรมชุมชนแหงการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ป

การศึกษา 2564 โดยมีวัตถุประสงคในการนําสิ่งที่ไดเรียนรูรวมกันเพ่ือพัฒนาผูเรียนใหเต็มศักยภาพ บัดนี้ได

ดําเนินกิจกรรมเสรจ็ สน้ิ แลว จึงของรายงานผลการดําเนนิ กิจกรรมชุมชนแหงการเรยี นรูท างวิชาชีพ (PLC) กลุม

สาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ปก ารศกึ ษา 2564

จึงเรียนมาเพือ่ ทราบ

ลงชอ่ื .……………………………………
(นายจกั รินทร กลน่ั หอม)
ตําแหนง ครู

ความเหน็ หวั หนาฝา ยบุคคล ความเห็นหัวหนา ฝายวชิ าการ

………………………………………………………… …………………………………………………………
………………………………………………………… …………………………………………………………

(นางสาวนภาพร กจิ ด)ี (นางทพิ ยพ รรณ สําราญจติ ร)
ตาํ แหนง หวั หนาฝา ยบุคคล ตําแหนง หวั หนาฝา ยวิชาการ

ความเห็นผูอ ํานวยการ

…………………………………………………………
…………………………………………………………

(นางพัณณช ติ า กนกพงษเ สถยี ร)
ผอู ํานวยการโรงเรียนชุมชนวัดสวุ รรณรงั สรรค

วสิ ยั ทัศนแ ละคา นิยมของ PLC (Professional Learning Community)
PLC วทิ ยาศาสตร

โรงเรียน ชุมชนวัดสุวรรณรังสรรค
++++++++++++++++++++++++++++++

วสิ ัยทศั น
ในปก ารศึกษา 256๔ นกั เรียนมคี วามสามารถในการส่อื สาร มีกระบวนการคิดอยา งเปนระบบ และ
สามารถเทคโนโลยใี นการเรยี นรูอยางถกู ตอ ง เหมาะสมตอ กับวนั ของนกั เรยี น

คา นยิ มและบรรทัดฐานรวมกัน
1. สมาชกิ ทุกคนมหี นา ที่เทาเทยี มกัน
2. สมาชิก อภิปราย แลกเปล่ียน แสดงความคิดเห็น อยา งสรา งสรรค และเปนมติ ร
3. Model Teacher ตองนาํ เสนอแผน และสอ่ื การสอนตอสมาชกิ
4. Model Teacher ตอ งยอมรบั ขอเสนอแนะจากสมาชิก และนําไปปรบั ปรุงพัฒนากอนนาํ มาจดั

กิจกรรมการเรียนการสอน

ประเด็นปญ หา (Loop1)
นักเรียนขาดทกั ษะการใชเ ทคโนโลยีเพื่อเขา เรียน ON-LINE

ประเด็นปญหา (Loop2)
นักเรียนขาดทกั ษะการจดั กระทาํ และสื่อความหมายขอ มูลในการจัดการเรยี นการสอนแบบ

รายชอ่ื สมาชกิ กลมุ : PLC วิทยาศาสตร

ที่ ชอ่ื -สกลุ บทบาทใน PLC ลายมือชื่อ
1 นางพณั ณช ติ า กนกพงษเ สถียร ผูบริหาร Administrator

2 นางนงนชุ เกษชม ผเู ชย่ี วชาญ Expert

3 นางทิพยพรรณ สาํ ราญจิตร ครูพีเ่ ลี้ยง Mentor

4 นายจกั รินทร กลัน่ หอม ครผู สู อน Model Teacher/
Buddy Teacher
ครูรวมเรียนรู Model Teacher/
5 นางสาวอรษา พรมนิมิตร Buddy Teacher

ปฏทิ ินการดาํ เนนิ การกจิ กรรมการมสี วนรวมในชมุ ชนการเรียนรูทางวิชาชพี (PLC)

ที่ Loop ขนั้ Model Teacher / วนั ที่ จํานวน
1. 1. วเิ คราะห Buddy Teachers ชว่ั โมง
ปญ หา สมาชกิ ในกลุมรว มกับวเิ คราะหและระบปุ ญหา/
สิ่งทีต่ องการพัฒนา 3 ก.ย. 2564 1

2. 1. Plan ครจู กั รนิ ทร กลั่นหอม 14 ก.ย. 2564 3
ครอู รษา พรมนมิ ติ ร 17 ก.ย. 2564 3

ปรบั ปรงุ ครูจักรินทร กลั่นหอม
3. 1. แผนและสอ่ื ครูอรษา พรมนมิ ติ ร 24 ก.ย. 2564 1
การสอน 3
ครูจกั รนิ ทร กลั่นหอม 24 ก.ย. 2564
4. 1. Do & ครอู รษา พรมนิมติ ร 1 ต.ค. 2564
SEE

สรุปและ ครูจกั รนิ ทร กลั่นหอม 8 ต.ค. 2564 1
5. 1. รายงานผล ครูอรษา พรมนิมิตร 1

การ PLC สมาชิกในกลมุ รวมกับวิเคราะหแ ละระบปุ ญหา/
สิ่งท่ตี องการพฒั นา
6. 2. วิเคราะห 7 ม.ค. 2565
ปญหา

7. 2. Plan ครจู ักรนิ ทร กลน่ั หอม 18 ม.ค. 2565 3
ครอู รษา พรมนิมติ ร 20 ม.ค. 2565

ปรบั ปรุง ครูจกั รนิ ทร กล่ันหอม 28 ม.ค. 2565 1
8. 2. แผนและสอ่ื ครอู รษา พรมนมิ ติ ร

การสอน ครจู กั รนิ ทร กลั่นหอม 8 ก.พ. 2565
Do & ครอู รษา พรมนมิ ิตร 10 ก.พ. 2565
9. 2. SEE 3

10. 2. สรปุ และ ครูจกั รินทร กลน่ั หอม 18 ก.พ. 2565 1
รายงานผล ครูอรษา พรมนมิ ิตร
การ PLC
รวมจํานวนช่วั โมงในกจิ กรรม PLC 24

Loopท่ี 1 จํานวน 12 ช.ม.

แบบสรปุ บนั ทึกชมุ ชนแหงการเรยี นรูวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC)
โรงเรยี น ชุมชนวัดสุวรรณรังสรรค สังกัด สํานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาระยอง เขต 1
ชอ่ื กลุม กจิ กรรม PLC วิทยาศาสตร ช่อื กจิ กรรม การใชส อ่ื เพอื่ เขา เรียน ON - LINE
จํานวนสมาชิก 2 คน วันท่ี 8 เดอื น ตุลาคม ป 2564 ภาคเรยี นที่ 1 ปการศึกษา 2654
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
ประเด็น
นกั เรียนขาดทกั ษะการใชเทคโนโลยเี พ่ือเขาเรยี น ON-LINE

สาเหตุ
นกั เรียนไมเ คยเรียนในรูปแบบ ON – LINE มากอน

ความร/ู หลกั การท่ีนาํ มาใช
ชุมชนแหงการเรียนรเู ชิงวชิ าชพี รวมกันสะทอ นความคดิ ท้ังจุดเดน จุดดอ ย ปญ หา-อปุ สรรค รวมทัง้

แนะนาํ วธิ ีการแกปญ หาโดยใชวธิ ีการสอนท่ีหลากหลาย ไดม กี ารรว มจดั ทําและปรบั ปรุงแผนการจัดการเรียนรู
ในรายวิชาของตนเองรว มกัน

จากการพฒั นาสื่อการสอนและการจดั รูปแบบการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนโดยเนนผูเรียนเปน สําคัญ
สงผลใหน กั เรยี นเกิดทกั ษะการใชเทคโนโลยใี นการศึกษาในรปู แบบตา งๆ

กิจกรรมที่ทาํ
ผูสอนนําเสนอผลการปฏบิ ตั กิ ารจัดกิจกรรมการเรียนรู จากนัน้ ครรู วมเรยี นรู หวั หนา วิชาการโรงเรียน

และผเู ชยี่ วชาญใหขอคิดเหน็ เก่ยี วกบั จดุ เดน จุดดอย ปญ หาและอปุ สรรค รวมทง้ั ใหค าํ แนะนาํ ในการ
พัฒนาการจดั กิจกรรมการเรยี นรู เมอื่ ส้ินสดุ ข้ันตอนการสะทอนคดิ แลว ผูสอนบนั ทกึ ผลการสะทอ นคดิ หลัง
จากน้ันปรบั ปรุงแผนการจัดการเรยี นรู และทาํ วจิ ัยปฏบิ ัตกิ ารในชั้นเรียนตอ ไป

ผลท่ไี ดจ ากกจิ กรรม
1. ผูสอนไดพ ฒั นาองคค วามรใู นการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน
2. ผสู อนไดพ ฒั นาการจัดการเรียนการสอนเพือ่ ใหเ หมาะสมกับสภาพปญ หา
3. ผสู อนไดพ ัฒนาสื่อการสอนใหม คี ุณภาพเหมาะสมกบั การจัดการเรียนรูของนกั เรยี น
4. ผูสอนไดแลกเปลย่ี นความรกู ับสมาชกิ ในกลุม และการทาํ งานเปน ทมี

การนําผลทไี่ ดไปใช
ปจจบุ นั การใชเทคโนโลยเี ปน สง่ิ ท่ีจําเปน ยงิ่ จงึ จาํ เปนในการพฒั นานกั เรียนใหสามารถใชเทคโนโลยี

เปน และเหมาะสมกบั วยั ของนกั เรียน

อน่ื ๆ -

Loopท่ี 2 จํานวน 12 ช.ม.

แบบสรปุ บนั ทึกชมุ ชนแหงการเรียนรูวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC)
โรงเรยี น ชุมชนวัดสวุ รรณรังสรรค สังกดั สํานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาระยอง เขต 1
ชอ่ื กลุมกิจกรรม PLC วิทยาศาสตร ชอ่ื กิจกรรม การใชสื่อเพือ่ เขา เรยี น ON - LINE
จํานวนสมาชกิ 2 คน วนั ที่ 18 เดือน กมุ ภาพันธ ป 2565 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2654
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
ประเดน็
นักเรียนขาดทักษะการจัดกระทาํ และสอื่ ความหมายขอ มลู ในการจัดการเรียนการสอนแบบ

สาเหตุ
นกั เรยี นขาดความสามารถในการสอื่ สารขอมูลทร่ี วบรวมไดจากการเรียนการสอนในคาบเรียน

ความร/ู หลักการท่ีนาํ มาใช
ชมุ ชนแหงการเรียนรูเชิงวิชาชพี รวมกนั สะทอ นความคดิ ทงั้ จุดเดน จุดดอ ย ปญ หา-อปุ สรรค รวมทงั้

แนะนําวิธกี ารแกปญหาโดยใชว ธิ ีการสอนทห่ี ลากหลาย ไดม ีการรว มจัดทําและปรับปรงุ แผนการจัดการเรียนรู
ในรายวิชาของตนเองรวมกัน

จากการพัฒนาสือ่ การสอนและการจดั รปู แบบการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนโดยเนน ผูเรยี นเปน สาํ คญั
สง ผลใหน ักเรยี นเกดิ ทักษะกระบวนการคดิ วิเคราะหด านการจําแนกเพม่ิ ข้ึน และมีความเขา ใจเนื้อหาวิชาท่ี
เรยี นรูเ ปนอยางดี

กิจกรรมท่ที าํ
ผูส อนนาํ เสนอผลการปฏิบัตกิ ารจัดกิจกรรมการเรียนรู จากน้ันครูรว มเรียนรู หัวหนาวชิ าการโรงเรยี น

และผเู ช่ียวชาญใหขอ คิดเหน็ เกยี่ วกบั จุดเดน จดุ ดอย ปญหาและอุปสรรค รวมทั้งใหค าํ แนะนําในการ
พฒั นาการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู เมื่อส้ินสุดขัน้ ตอนการสะทอนคิดแลว ผูสอนบนั ทึกผลการสะทอ นคิดหลงั
จากนน้ั ปรับปรุงแผนการจดั การเรียนรู และทําวจิ ัยปฏิบตั กิ ารในช้นั เรยี นตอ ไป

ผลทไี่ ดจากกิจกรรม
1. ผูสอนไดพฒั นาองคค วามรใู นการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน
2. ผูสอนไดพ ฒั นาการจดั การเรียนการสอนเพื่อใหเหมาะสมกบั สภาพปญหา
3. ผสู อนไดพ ัฒนาสื่อการสอนใหม ีคุณภาพเหมาะสมกับการจัดการเรยี นรขู องนักเรยี น
4. ผสู อนไดแ ลกเปล่ียนความรกู บั สมาชกิ ในกลุม และการทํางานเปน ทีม

การนาํ ผลทไี่ ดไปใช
การการรวมกิจกรรม PLC ทําใหไ ดว ธิ กี ารและส่ือท่เี หมาะสมในการพฒั นาผเู รียนไดอ ยา งเหมาะสม

อ่นื ๆ –

ลงชอื่ .................................................. ลงชอื่ ..............................................
(นางทิพยพรรณ สําราญจิตร) (นายจักรินทร กลัน่ หอม)
ครู
ผูชวยผูอํานวยการบรหิ ารวชิ าการ
ลงชือ่ ..............................................
(นางสาวอรษา พรมนิมิตร)
ครู

ลงช่อื .............................................. ลงชือ่ ...................................................
(นางสาวยุภารัตน เช่ยี วชาญ) (นางพณั ณชติ า กนกพงษเ สถียร)

รองผอู ํานวยการโรงเรยี นชุมชนวดั สวุ รรณรงั สรรค ผอู าํ นวยการโรงเรยี นชมุ ชนวดั สุวรรณรงั สรรค

ภาคผนวก

ภาพ : ผบู ริหาร, ผเู ช่ียวชาญ และ ครพู ี่เลย้ี ง ในกจิ กรรม PLC กลุม วทิ ยาศาสตร
ภาพ : กิจกรรมขนั้ ตอนการ Plan ของครอู รษา และ ครจู ักรนิ ทร

ภาพ : กิจกรรมขัน้ ตอนการ Do นางสาวอรษา พรมนมิ ิตร
ภาพ : กิจกรรมขน้ั ตอนการ Do นายจกั รินทร กลั่นหอม

ภาพ : กิจกรรมขั้นตอนการ Do นายจกั รินทร กลั่นหอม
ภาพ : กจิ กรรมขน้ั ตอนการ SEE ของผูเชียวชาญจากมูลนธิ ิ IVL และครตู า งโรงเรยี น

ภาพ : กิจกรรมขัน้ ตอนการ SEE นางสาวอรษา พรมนมิ ิตร
ภาพ : กิจกรรมขนั้ ตอนการ SEE นายจักรินทร กลัน่ หอม