รูปเล่มรายงาน

แบบรายงานการวิจัย (ว-สอศ-3)
รายงานผลโครงงานวิจยั
เร่อื ง

การออกแบบโครงสร้างอาคารแบบจำลอง 3 มิติ
3D model building structure design

นางสาวณัฐณชิ า วบิ ูลยอ์ รรถกร รหสั นักเรียน 62202040010
นางสาวสุนิตา พทุ ธิสาร รหัสนักเรยี น 62202040031
นางสาวศิววาพร แผ่ผ่าย รหัสนักเรยี น 62202040030

ประจำปีการศกึ ษา 2563
ปพี ุทธศักราช 2563-2564

วทิ ยาลัยเทคนิคระยอง
อาชีวศึกษาจงั หวัดระยอง
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา

กระทรวงศกึ ษาธิการ

ก

หวั ขอ้ ววจิ ยั การออกแบบโครงสรา้ งอาคารแบบจำลอง 3 มติ ิ

ผูด้ ำเนนิ การวจิ ยั นางสาวณัฐณิชา วบิ ลู ยอ์ รรถกร

นางสาวสุนติ า พทุ ธิสาร

นางสาวศริ วาพร แผผ่ ่าย

ที่ปรึกษา นายมงคล พรมประเสรฐิ

นายวิกร รัตนาธนบดี

หนว่ ยงาน วิทยาลัยเทคนคิ ระยอง

ปี พ.ศ. 2564

บทคดั ยอ่

กา ร จ ั ด ท ำ โ คร ง กา ร ค ร ั ้ ง น ี ้ ม ี ว ั ต ถุ ป ร ะส ง ค์ เ พ ื ่ อ ใ ห้ น ั ก ศึ กษ า ว ิ ท ย า ล ั ย เ ท คน ิ คร ะย อ ง ห รื อ

บคุ คลภายนอกได้เห็นถึงองค์ประกอบภายในอาคารและบรเิ วณภายนอกของอาคาร สามารถมองภาพ

การก่อสร้างมากขึ้นว่าอาคารที่ทำเสร็จจะออกมารูปแบบไหนและเพื่อศึกษาความพึงพอใจของ

นักศกึ ษาในวิทยาลยั เทคนิคระยอง ท่ีมีตอ่ การออกแบบโครงสร้างอาคารแบบจำลอง 3 มิติ โดยมีกลุ่ม

ตัวอย่างที่ใช้เก็บประเมินผล คือ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 สาขาเทคโนโลยี

ธุรกจิ ดิจิทลั วิทยาลัยเทคนิคระยอง และเครื่องมอื ทใ่ี ชใ้ นการประเมินความพงึ พอใจของนกั เรียนระดับ

ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 สาขาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง ที่มีต่อการ

ออกแบบโครงสร้างอาคารแบบจำลองอาคาร 3 มิติ ซึ่งสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ คือ ค่าร้อยละ (%)

คา่ เฉล่ีย (Mean) และคา่ ส่วนเบีย่ งเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลท่ไี ดร้ บั จากแบบสอบถามความพงึ พอใจที่มี

ตอ่ การออกแบบโครงสร้างอาคาร แบบจำลอง 3 มติ ิ อยใู่ นระดบั มากที่สุด ( ̅ = 6.82, S.D = 0.742)

เมื่อพจิ ารณาจากแบบสอบถามทั้ง 2 ดา้ น มีคา่ เฉล่ียจากมากไปน้อย ได้แก่ ดา้ นผลสัมฤทธิ์อยู่ในระดับ

มากทส่ี ดุ ( ̅ = 4.6, S.D = 0.6) และดา้ นการออกแบบภาพรวมอย่ใู นระดบั มากท่สี ุด ( ̅ = 4.51, S.D

= 0.55) ตามลำดบั

ข

กิตติกรรมประกาศ
โครงการนี้วิจัยฉบับนี้สำเร็จลุล่วงได้ดี เนื่องจากได้รับความกรุณาอย่างสูงจากนายวิกร รัตนา
ธนบดี และนายมงคล พรมประเสริฐ อาจารย์ที่ปรึกษางานวิจัยที่กรุณาอนุมัติเห็นชอบในการจัดทำ
โครงการและให้การสนับสนุน ใหค้ ำแนะนำปรึกษาและขอ้ คิดเห็นท่ีเป็นประโยชนต์ ่อการศึกษาค้นคว้า
ตลอดจนปรบั ปรุงแกไ้ ขข้อบกพร่องตา่ ง ๆ คณะผ้วู ิจยั ขอกราบพระคณุ เป็นอย่างสูงไว้ ณ ท่นี ี้
ขอขอบคุณคณะครูอาจารย์วิทยาลัยเทคนิคระยองที่ช่วยเก็บรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ ในเรื่องของ
การออกแบบอาคาร และขอบคุณคณะเพื่อนร่วมห้องระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 ห้อง 1
สาขาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล ทีได้ช่วยเหลือในด้านต่าง ๆ และนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ
ชั้นปีท่ี 2 สาขาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล ที่ได้ให้ความร่วมมือในการตอบกลบั แบบสอบถามความพึงพอใจ
จนทำใหโ้ ครงการวิจัยคร้ังนี้ สำเร็จลุลว่ งไปได้ดว้ ยดี
ท้ายที่สุดนีค้ ณะผู้จดั ทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่า โครงการนี้จะเป็นประโยชนต์ อ่ การศึกษาค้นควา้ อยู่
ไม่น้อย จึงขอมอบส่วนดีทั้งหมดนี้ให้แก่คณะอาจารย์ที่ได้ประสิทธิประสาทวิชาจนทำให้ผลงานวิจัย
เป็นประโยชน์ต่อผู้ที่เกี่นวข้องและผู้มีพรัคูณทุกท่าน สำหรับข้อบกพร่องต่าง ๆ ที่อาจจะเกิดข้ึน
คณะผู้วิจัยยินดีที่จะรับฟังคำแนะนำจากทุกท่านที่ได้เข้ามาศึกษาเพื่อเป็นประโยชน์ในการพัฒนา
งานวิจยั น้ีตอ่ ไป

คณะผ้วู ิจยั
2546

สารบัญ ค

เรอื่ ง หน้า
บทคัดย่อ ก
กิตติกรรมประกาศ ข
สารบัญ ค
สารบัญตาราง จ
สารบัญภาพ ฉ
บทที่ 1 บทนำ
1
1.1 ความเปน็ มาและความสำคญั 2
1.2 วตั ถุประสงค์ของการวจิ ัย 2
1.3 ขอบเขตการวิจัย
1.4 ขอ้ จำกัด2 2
1.5 คำจำกัดความทใี่ ชง้ านวิจัย 3
1.6 ประโยชน์ท่ีคาดว่าจะได้รับ
บทที่ 2 แนวคดิ ทฤษฎี เอกสารและงานวิจัยท่เี กีย่ วขอ้ ง 4
2.1 ความหมายและความสำคัญของ Program 5
2.2 ความหมายและความสำคญั ของ SketchUp 6
2.3 ความหมายและความสำคัญของ อาคาร 6
2.4 ความหมายและความสำคญั ของ 3D 7
2.5 ความหมายและความสำคัญของ Design 7
2.6 ประโยชนข์ องการทำ SketchUp 7
2.7 งานวจิ ยั ท่เี กี่ยวข้อง 9
2.8 กรอบแนวคิด
บทที่ 3 วธิ ีดำเนนิ การวจิ ัย 10
3.1 ข้ันตอนการดำเนนิ งาน 10
3.2 โปรแกรมท่ีใชใ้ นการทำโครงงาน 16
3.3 อุปกรณ์ท่ีใช้ในการทำโครงงาน 16
3.4 แผนผงั งาน 17
3.5 การเกบ็ รวบรวมข้อมูล 18
3.6 สถิติทใ่ี ช้และวเิ คราะห์ข้อมลู

สารบัญ (ตอ่ ) ง

เรื่อง หน้า
บทที่ 4 ผลการวิจยั
19
4.1 ผลการดำเนนิ การ
บทที่ 5 สรปุ ผลการวจิ ัยอภิปรายผลและข้อเสนอแนะ 24
24
5.1 สรปุ อภปิ รายผล 25
5.2 ข้อเสนอแนะ 26
บรรณานุกรม 27
ภาคผนวก 40
ภาคผนวก ก 42
ภาคผนวก ข 46
ภาคผนวก ค
ประวัตผิ ู้วิจัย

สารบัญตาราง จ

ตารางที่ หน้า
4.1 แสดงจำนวนของผ้ตู อบแบบสอบถามจำแนกตามเพศ 19
4.2 แสดงความพงึ พอใจด้านกาออกแบบ 20
4.3 แสดงความพงึ พอใจดา้ นผลสัมฤทธ์ิ 21
4.4 แสดงสถติ คิ วามพึงพอใจของนักเรยี นนักศึกษากบั การ 22

ออกแบบโครงสร้างจำลองอาคาร 3 มิติ

สารบญั ภาพ ฉ

ภาพที่ หนา้

1.1 แบบร่างของอาคาร 3
2.1 แสดงกรอบแนวคิดในการวจิ ยั 9
3.1 แสดงโปรแกรม SketchUp 10
3.2 แสดงแสดงหนา้ ต่างของโปรแกรม SketchUp 201712 11
3.3 แสดงเครอ่ื งมือท่ีใชใ้ นโปรแกรม SketchUp 2017 12
3.4 แสดงเครอ่ื งมอื ท่ีใช้ในโปรแกรม SketchUp 2017 13
3.5 แสดงเครอื่ งมือที่ใชใ้ นโปรแกรม SketchUp 2017 13
3.6 แสดงมมุ มองแบบ 2D และ 3D 14
3.7 แสดงพ้นื ทก่ี ารทำงาน (Area) และแกนอ้างองิ (Axes) 15
3.8 แสดง Status (แถบสถานะ) 15
3.9 แสดง Dialog Boxes (กลอ่ งเคร่อื งมอื ) 16
4.1 แผนภูมจิ ำแนกตามเพศ 19
4.2 แผนภมู แิ สดงความพงึ พอใจด้านโครงสรา้ ง 20
4.3 แผนภูมแิ สดงความพึงพอใจด้านผลสมั ฤทธิ์ 21
4.4 ภาพแสดงแผนภูมแิ สดงสถติ ริ วมความพึงพอใจ 23

บทที่ 1
บทนำ

1.1 ความเปน็ มาและความสำคัญ
ในยุคปัจจุบันได้มีการสร้างบ้าน สร้างคอนโดและสร้างตึกเพิ่มมากขึ้นเรื่อย ๆ โดยมีการ

ออกแบบโครงสร้างของบ้าน คอนโดและอาคาร ด้วยกระดาษ อาจทำให้เกิดความผิดพลาดได้
และมีการออกแบบโครงสร้างในกระดาษแต่อาจจะไม่ละเอียดพอที่จะสร้างอาคารได้ เนื่องจาก
องค์ประกอบของอาคารมีความซับซ้อน จึงต้องอาศัยเทคโนโลยีให้เข้ามามีบทบาทในการทำงาน
อย่างเช่นคอมพิวเตอร์ ที่สามารถออกแบบโครงสร้างของอาคารได้ ทำให้การออกแบบโครงสร้าง
ของอาคารงา่ ยข้นึ และสามารถมองอาคารได้เลยมุมมอง

ทางบริษัท Last Software ได้มองเห็นถึงปัญหาที่จะเกิดขึ้นของการใช้กระดาษในการวาด
โครงสร้าง จึงได้สร้างโปรแกรม SketchUp ขึ้นมาเพื่อง่ายต่อการออกแบบและมองเห็นถึงปัญหา
ในโครงสร้างแบบจำลองได้ง่าย สามารถเห็นแบบจำลองนั้นได้จากทุกมุมมอง ทั้งแนวตั้ง แนวนอน
และแนวลึก แตกต่างจากภาพสองมิติอย่างสิ้นเชิง และยังดัดแปรง แก้ไขได้ง่าย จึงทำให้มีบริษัทใหญ่
หลายบริษัทเข้ามาซื้อต่อ จนมาถึงปัจจุบันที่บริษัท Trimble ได้มีการซื้อโปรแกรม SketckUp
เพื่อนำไปพัฒนาต่อ ทางบริษัท Trimble ได้นาจุดแข็งของตนเข้ามาใช้ในการทางานน่ันก็คือ
ความเช่ียวชาญด้านวิศวกรรม บวกกับจุดเเข็งของทีมงาน SketchUp เก่าท่ีมีความเช่ียวชาญ
ดา้ นโปรแกรมกราฟฟิ ก เม่ือทงั้ สองฝ่ ายมาร่วมมือกัน จึงทาให้ SketchUp มีการพัฒนาท่ีมากขึน้
และครอบคลมุ ทกุ สิ่งท่นี กั ออกแบบ รวมไปถึงนักวิศวกรท่ตี อ้ งการเขียนแบบหรือภาพจาลองต่าง ๆ
ได้อย่างสะดวกและรวดเร็วมากยิ่งขึน้ โดยเร่ิมจากการเขียนเส้นสองมิติขึน้ มาเป็นโครงร่าง
แลว้ เปล่ียนใหเ้ ป็นชิน้ งานสามมิติโดยกาหนดพืน้ ผิวแสงเงาซ่งึ แกไ้ ขปรบั เปล่ียนไดง้ ่าย ทาใหภ้ าพ
ท่ีไดใ้ กลเ้ คียงกบั งานจริงเพ่ือใหง้ ่ายต่อการทางานไม่จาเป็นตอ้ งมีพืน้ ฐานมากก็สามารถใชง้ านได้
สวยและรวดเรว็

ทางคณะผู้จัดทาไดเ้ ล็งเห็นถึงความสามารถของโปรแกรม SketchUp จึงนามาต่อยอด
ทาเป็นแบบเสนอโครงสรา้ งอาคารท่ีมีความซับซอ้ นในหลายๆจุด ในอาคารส่วนใหญ่มีรู ปแบบ
ท่ีซบั ซอ้ น คณะผจู้ ดั ทาจึงไดส้ รา้ ง Model 3D ขึน้ มา เพ่ือใหบ้ ุคคลภายนอกไดเ้ ห็นถึงองคป์ ระกอบ
ภายในอาคารและบริเวณภายนอกอาคาร เพ่ือ Presentation ถึงภาพรวมขององคป์ ระกอบและ
อย่างท่ีกล่าวไปขา้ งต้นว่าการออกแบบในรูปแบบ 3 มิตินัน้ จะช่วยให้เราเห็นภาพโดยรวมของ
อาคารไดม้ ากขึน้ แต่มากไปกว่านนั้ ก็คือเราสามารถเห็นภาพไดอ้ ย่างเสมอื นจรเิ น่อื งจากเราจะเหน็
มิติของอาคารในแต่ละส่วน ทาใหอ้ าคารมีความสมจริงมากขึน้ และยงั สามารถเลือกดูไดท้ ุกมุม
อีกดว้ ย ตา่ งกบั การออกแบบอาคาร 2 มติ ทิ ่ไี ม่สามารถมองเห็นมมุ ต่าง ๆ ได้ อย่างท่วั ถงึ

2

1.2 วัตถุประสงค์ของการวิจยั
1.2.1 เพือ่ จำลองโครงสร้างอาคารและสามารถแตง่ เตมิ องค์ประกอบ เปลีย่ นสี Design ได้
1.2.2 เพอ่ื ศึกษาการใช้งานโปรแกรมSketchUp ในการออกแบบโครงสร้างจำลองของอาคาร
1.2.3 เพ่ือใหบ้ ุคคลภายนอกเห็นภาพไดง้ า่ ยข้ึน

1.3 ขอบเขตการวจิ ยั
1.3.1 ขอบเขตดา้ นเนอื้ หา
ศกึ ษาการทำโครงสร้างอาคารในโปรแกรม SketchUp ว่าสามารถออกแบบ
ตามโครงสร้างจรงิ ได้หรือไม่
1.3.2 ขอบเขตดา้ นประชากรและกลมุ่ ตวั อย่าง
นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดจิ ิทลั
วิทยาลัยเทคนิคระยอง เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับประกาศนียบัตร
วิชาชพี ชั้นปที ่ี 2 สาขาวชิ าเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนคิ ระยอง
1.3.3 ขอบเขตดา้ นเวลา
เดือนพฤษจกิ ายน 2564 - เดอื นกุมภาพนั ธ์ 2565

1.4 ขอ้ จํากัด(ถ้าม)ี
Model อาคารที่ทำจาก SketchUp ทำได้เพียงยี่ยมชมและดูองค์ประกอบภายใน

อาคารและบริเวณนอกอาคารเท่านัน้
1.5 คําจํากัดความที่ใช้ในงานวิจยั

1.5.1 Sketchup คือ โปรแกรมสำหรับการสร้างแบบจำลอง 3D ที่มีความสะดวก
ง่ายต่อการใช้งาน และยงั เปน็ ทนี่ ยิ มกนั อย่างแพร่หลาย โดยสว่ นมากแลว้ มักถูกนำมาใช้
งานเพื่อออกแบบเชิงสถาปัตยกรรม ทั้งงานออกแบบภายในและภายนอก การ
ออกแบบสร้างกลไกการทำงานของเครื่องจักร เฟอร์นิเจอร์ ยังรวมไปถึงการออกแบบ
ฉาก อาคาร หรือจะเปน็ การจดั ฉากเพ่อื ทำ Story Boards ในงานต่าง ๆ

1.5.2 อาคาร คือ สิ่งก่อสร้างที่สร้างโดยมนุษย์ ในรูปของโรง เรือน ร้าน หรือรูปแบบอย่างอ่ืน
สำหรับใชส้ อย แตใ่ นกฎหมายควบคุมอาคารได้รวม เขอื่ น สะพาน อโุ มงค์ ท่อ ป้ายและ
อ่ืน ๆ ไว้ในนยิ ามคำวา่ อาคารดว้ ยดว้ ยเหตุผลในการบังคบั ใช้

1.5.3 3D (ย่อมาจากคำวา่ 3 Dimension) หมายถงึ รปู รา่ งท่เี หมือนจรงิ มากท่สี ดุ
เรยี กวา่ รูป 3 มติ ิ ปกติภาพถ่ายหรือภาพวาดจะเห็นเพยี ง 2 มิติ คอื ความกวา้ งและความ
ยาว แตร่ ูป 3D จะมองเห็นได้ทง้ั ความกวา้ ง ความยาว และความลึก โดยส่วนใหญ่คนจะ
เห็นรูปแบบ 3D จากหนังแอนิเมชั่น ซึ่งเป็นหนังที่ได้รับความนิยมอย่างมากในปัจจุบัน
นอกจากน้ีงาน 3Dยงั ถูกนำไปใช้งานการออกแบบสถาปัตยกรรม บา้ น โรงแรม รถ และ

3

อีกมากมาย เป็นการสร้างตัวอย่างก่อนที่จะลงมือสร้างของจริง การใช้ภาพ 3D ในการ
ออกแบบก่อสร้างต่าง ๆ ในเชิงธุรกิจ เป็นการสร้างโมเดลทีด่ ูสวยงามและละเอียดกว่า
การเขียนแบบหรือเขียนรูปภาพแบบปกติทั่วไป ทำให้ง่ายต่อการตัดสินใจลงทุน ภาพ
3D ทำใหเ้ กิดการพฒั นาที่แตกตา่ ง เช่น นำไปใชใ้ นการออกแบบบรรจุภัณฑเ์ พอ่ื
สรา้ งสรรคง์ านศิลปะใหเ้ ป็นบรรจุภัณฑ์ท่ีเหมาะสมกับสินค้าและแบรนด์ นอกจาก ผู้รับ
ออกแบบ 3D จะสรา้ งผลงานโดยใชเ้ ทคโนโลยดี ิจิทัล ให้เกดิ เปน็ งานศลิ ปะที่มี
เอกลกั ษณแ์ ปลกใหมส่ รา้ งความโดดเด่น ชว่ ยเพิม่ มูลค่าให้กบั สินคา้ ไดแ้ ล้ว ยังสร้าง
ความได้เปรียบด้านการตลาดโดยเฉพาะคู่แข่งที่จำหน่ายสินค้าประเภทเดียวกัน การใช้
รูปภาพ 3Dมีส่วนช่วยลดต้นทุนในการพัฒนาผลิตภัณฑ์ เพราะรูปภาพ3 มิติ มีความ
ละเอียดออ่ นและเหมือนจริง ทำไดง้ า่ ย เพราะมผี รู้ ับทำภาพ 3D ใหบ้ รกิ ารอยแู่ ลว้ จงึ ทำ
ได้ง่าย มีต้นทุนต่ำ ซึ่งแตกต่างจากการออกแบบหรือจำลองโมเดลธุรกิจรูปแบบอื่นซึ่งมี
ค่าใช้จ่ายสูงและใชเ้ วลานาน
1.6 ประโยชน์ทีค่ าดว่าจะได้รับ
1.6.1 สามารถดัดแปลงและแกไ้ ขโครงสร้างของอาคารได้
1.6.2 ได้รบั ความร้เู กยี่ วกับการออกแบบโครงสรา้ งจำลอง 3มิตดิ ว้ ยโปรแกรม SketchUp
1.6.3 ทำใหผ้ ู้คนท่ีมองเห็นโครงสร้างของอาคารที่ซับซอ้ น มองไดง้ ่ายข้ึน

ภาพที่ 1.1 แบบรา่ งของอาคาร

บทท่ี 2

แนวคดิ ทฤษฎี เอกสารและงานวิจยั ท่ีเกยี่ วข้อง

ในการดำเนินงานเพื่อสร้างอาคารในรูปแบบจำลอง 3 มิติ โดยใช้โปรแกรม “SketchUp”
คณะผ้จู ดั ทำจึงได้รวบรวมแนวคดิ ทฤษฎีและเอกสารต่าง ๆ ท่ีเกีย่ วขอ้ ง เพอ่ื ใช้เปน็ ข้อมลู พ้นื ฐาน ดังนี้

2.1 ความหมายและความสำคญั ของ Program
2.2 ความหมายและความสำคัญของ SketchUp
2.3 ความหมายและความสำคญั ของ อาคาร
2.4 ความหมายและความสำคัญของ 3D
2.5 ความหมายและความสำคัญของ design
2.6 ประโยชน์ของการทำ SketchUp
2.7 งานวิจยั ทเี่ ก่ียวข้อง
2.1 ความหมายและความสำคญั ของ Program
โปรแกรม หมายถึง ชุดคำสั่งที่เขียนด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ไม่ว่าจะเป็นภาษา C/C++ Java
Pascal Basic Assembly หรือแม้กระทั่ง Machine Code ฯลฯ ซึ่งทำหน้าที่สั่งงานหรือควบคุมใน
ส่วนของฮาร์ดแวร์ เพื่อให้คอมพิวเตอร์ประมวลผลได้ตามต้องการโปรแกรมถูกแบบออกเป็น 2
ประเภทใหญ่ๆ คือ
2.1.1 โปรแกรมระบบ (System Program)

เปน็ โปรแกรมทใี่ ชใ้ นการควบคุม ส่งั งาน บริหารจัดการทรพั ยากร
(Resource หรอื Hardwareนน้ั เอง) ตา่ ง ๆ ให้สามารถใชร้ ว่ มกันอยา่ งมี
ประสิทธิภาพมากที่สุด ซึ่งจะทำให้คอมพิวเตอร์ของเราทำงานอย่างรวดเร็วและไม่
ติดขัดใด ๆ เราเรียกโปรแกรมนี้ว่า ระบบปฏิบัติการ (Operating System) หรือ
เรียกสั้นๆว่า OS เช่น Microsoft Windows เวอร์ชันต่าง ๆ macOS ของ Apple ,
Unix , Solaris ส่วนบนโมบายก็ Androidม iOS และ Symbian เปน็ ตน้

ในระบบปฏิบตั กิ ารจะมีโปรแกรมตวั หนึง่ ท่ีจะพูดถึงคือ โปรแกรม
แปลภาษาTranslator) มีหน้าที่แปลภาษาต่างๆที่มนุษย์เขียนขึ้นตามความถนดั และ
ความเหมาะสม ไม่ว่าจะเป็น C/C++ Java Pascal Basic Assembly ฯลฯ ให้เป็น
ภาษาเครอื่ ง (Machine Code) เพราะวา่ คอมพวิ เตอรไ์ ม่เข้าใจภาษาพวกน้ี ซงึ่
ภาษาเคร่ืองเปน็ เลขฐานสองเท่านนั้ คือ 0 กับ 1 ตัวแปลภาษาสามารถแบ่งตาม
ลักษณะการทำงานไดเ้ ปน็ 3 ประเภท

1. แอสเซมเบลอร์ (assembler)
เป็นตัวแปลภาษาแอสเซมบลี(assembly)ซึ่งเป็นภาษาระดับต่ำให้เป็น
ภาษาเครือ่ ง

5

2. คอมไพเลอร์ (Compiler)
เป็นตัวแปลภาษาระดับสูง เช่น ภาษา Java, C/C++, Pascal, Cobol
และภาษ Fortran ซึ่งจะแปลคำสั่งต่างๆของโปรแกรมทั้งหมดใน
คราวเดียวให้เป็นภาษาเครื่องซึ่งจะถูกบันทึกไว้ในลักษณะของ
แฟม้ ขอ้ มลู (Folder) หรือไฟล์ (File)

3. อนิ เตอร์พรเี ตอร์ (interpreter)
เป็นตัวแปลระดับสงู เชน่ เดียวกบั คอมไพเลอรแ์ ต่จะแปลพร้อมกับ
ทำงานตามคำสงั่ ทลี ะคำส่งั ตลอดไปท้ังโปรแกรม

2.1.2 โปรแกรมประยกุ ต์ (Application Program)
เป็นโปรแกรมท่เี ขยี นข้ึนด้วยภาษาคอมพวิ เตอรภ์ าษาใดภาษาหน่ึง เชน่

ภาษาจาวา (Java) , ภาษาซี (C/C++) , ภาษาปาสคาล (Pascal), ภาษาเบสกิ (Basic)
และ Fortran เปน็ ตน้ เพื่อใหค้ อมพิวเตอร์ประมวลผลให้ได้ผลลพั ธ์ที่เราต้องการแบบ
เฉพาะเจาะจงและทำงานเฉพาะด้าน เช่น โปรแกรมฟังเพลง เล่นอินเตอร์เน็ต งาน
สำนักงาน การทำบัญชี การลงทะเบียน เกมส์ ฯลฯ เป็นต้น ซึ่งผู้พัฒนาต้องเข้าไป
ศึกษารูปแบบการทำงานหรือความต้องการของธุรกิจนั้น ๆ แล้วจัดทำขึ้น โดยทั่วไป
จะเป็นโปรแกรมทมี่ หี ลายสว่ นรวมกนั เพ่อื ร่วมกันทำงานเปน็ ทีม
2.2 ความหมายและความสำคญั ของ SketchUp
SketchUp หมายถึง โปรแกรมออกแบบที่มีความสามารถในการเปลี่ยนภาพวาดโครงร่างให้
กลายเป็นภาพงานจำลอง 3 มิติ เป็นโปรแกรมขนาดเล็ก จึงทำให้มีการประมวลผลออกมาอย่าง
รวดเร็ว ถ้าเป็นรุ่น SketchUp Pro จะต้องเสียเงินซื้อ แต่ถ้าเป็นรุ่นทั่วไปจะมีให้โหลดใช้ฟรี
และเพราะความฟรี บวกกับความงา่ ยในการใช้งานของมันน่ีเอง จึงทำใหน้ ักออกแบบคนไทยส่วนมาก
นยิ มหนั มาใชเ้ จา้ โปรแกรมตวั น้ีกนั มากข้ึนเรื่อย ๆ
เรม่ิ แรกโปรแกรม SketchUp ถกู พัฒนาขึน้ โดยบริษัท Last Software ในปี ค.ศ. 2000 ด้วย
แนวคิด “3D for everyone” (3D สำหรับทุกคน) จากนั้นทาง Google ก็เกิดสนใจเจ้าโปรแกรมตัว
นี้เข้าเพราะมันมีคุณสมบัตหิ ลายอย่างตรงกบั ท่ีตอ้ งการ เช่น ใชง้ านง่าย ใชท้ รัพยากรเครอื่ งต่ำ กินเนื้อ
ที่เครื่องน้อย ประมวลผลได้อย่างรวดเร็ว ด้วยเหตุนี้โปรแกรม SketchUp จึงเหมาะอย่างยิ่งที่จะ
นำมาใช้เป็นเครื่องมือสำหรับให้คนทั่วไปใช้สร้างแผนที่ 3D บน Google Maps และ Google Earth
ซง่ึ 2 อยา่ งน้ถี ือวา่ เป็นเรื่องใหมเ่ อามาก ๆ ในสมยั นนั้
ในปี 2006 ทาง Google จึงได้ซื้อโปรแกรม SketchUp จากบริษัท Last Software มาและ
เปลี่ยนชื่อเป็น Google SketchUp เพื่อนำมันมาพัฒนาต่อและ ให้มันสามารถใช้สร้างแผนที่ 3D ให้
ไดต้ ามทตี่ งั้ ใจไว้

6

2.3 ความหมายและความสำคญั ของ อาคาร
อาคาร หมายถึง ตึก บ้าน เรือน โรง ร้าน แพ คลังสินค้าสำนักงานและสิ่งทีส่ ร้างขึน้ อย่างอ่ืน

ซง่ึ บคุ คลอาจเข้าอยู่หรือเขา้ ใช้สอยได้ และอาคารแต่ละชนิดยงั มีความแตกต่าง ทงั้ รปู แบบการใช้งาน
และ ตวั ผู้ใช้งาน และลักษณะเฉพาะของแตล่ ะอาคารสถานท่ี

อาคาร สถานที่ที่นึงจะเกิดขึ้นมาได้ ย่อมผ่านการออกแบบ ตาม วัตถุประสงค์การใช้งาน
สำหรบั ผ้ใู ชง้ านตามประโยชนใ์ ชส้ อยท่ีแตกตา่ งกันออกไป ในอาคารนงึ หลงั ย่อมประกอบไปด้วย ห้อง
ต่าง ๆ ห้องใช้งานเพื่อผู้เข้ามาใช้อาคาร ห้องสำหรับระบบวิศวกรรม เช่น ถ้าเป็นคอนโดมิเนียม
ก็อาจจะมหี ้องนอนห้องน้ำ ถา้ เป็นบา้ น คงจะมหี ้องตา่ ง ๆ เช่น ห้องรบั แขก ห้องนอน ห้องน้ำ ห้องครัว
และห้องนั่งเล่นเป็นต้นและในขณะเมื่อมีการใช้งานก็ย่อมจะทรุดโทรมหรือเสื่อมถอยตามสภาพการ
ใช้งาน ตามสภาพกาลเวลา และจำเป็นต้องมีงานด้านบริหารจัดการอาคารสถานที่เพื่อดูแลรักษา
อาคารสถานทีอ่ ยา่ งสมำ่ เสมอเพ่ือการใชง้ านให้คมุ้ คา่ การลงทุนตามวตั ถุประสงค์ของอาคารสถานที่น้ัน
ๆ และในส่วนของงานด้านอาคารสถานที่ คือ งานการดูแลอาคารสถานที่ให้มีความสะอาดปลอดภัย
มีบรรยากาศที่น่าใช้งาน มีความร่มรื่น สวยงาม เป็นระบบระเบียบ และ ตลอดจนการดูแลรักษา
ซ่อมแซมอาคาร ระบบอาคารให้สามารถ ใช้งานได้ตลอดเวลาตามความเหมาะสม หรือ
ตามวัตถุประสงค์ของการใช้งานของอาคารสถานที่นั้นนั้น หากขาดการดูแลรักษาซ่อมบำรุงแล้ว
อาคารสถานที่ก็อาจจะขาดกิจกรรม ขาดการใช้งานอย่างต่อเนื่อง และ เกดิ การเสอ่ื ม สภาพ ท้ายท่ีสุด
ก็คงไม่มีใครอยากจะมาใช้สถานที่นั้น และกลายเป็นอาคารล้าง หรืออาคารที่ไม่มีมูลค่า
เชิงเศรษฐศาสตร์ และสนุ ทรศี าสตร์
2.4 ความหมายและความสำคัญของ 3D

3D (ย่อมาจากคำว่า 3 Dimension) หมายถึง รปู รา่ งทีเ่ หมือนจรงิ มากที่สุด เรยี กว่า รูป 3 มิติ
ปกติภาพถ่ายหรือภาพวาดจะเห็นเพียง 2 มิติ คือความกว้างและความยาว แต่รูป 3D จะมองเห็นได้
ทั้งความกว้าง ความยาว และความลึก โดยส่วนใหญ่คนจะเห็นรูปแบบ 3D จากหนังแอนนิเมชัน
ซึ่งเป็นหนังท่ีได้รับความนิยมอย่างมากในปัจจุบนั นอกจากนี้งาน 3D ยังถูกนำไปใช้งานการออกแบบ
สถาปัตยกรรม บ้าน โรงแรม รถ และอีกมากมาย เป็นการสร้างตัวอยา่ งกอ่ นที่จะลงมอื สร้างของจรงิ

การใช้ภาพ 3D ในการออกแบบก่อสร้างต่าง ๆ ในเชิงธุรกิจ เป็นการสร้างโมเดลที่ดูสวยงาม
และละเอียดกว่าการเขียนแบบหรือเขียนรูปภาพแบบปกติทั่วไป ทำให้ง่ายต่อการตัดสินใจลงทุน
ภาพ 3D ทำให้เกิดการพัฒนาที่แตกต่าง เช่น นำไปใช้ในการออกแบบบรรจุภัณฑ์เพื่อสร้างสรรค์
งานศิลปะให้เป็นบรรจุภัณฑ์ที่เหมาะสมกับสินค้าและแบรนด์ นอกจาก ผู้รับออกแบบ 3D จะสร้าง
ผลงานโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ให้เกิดเป็นงานศิลปะที่มีเอกลักษณ์แปลกใหม่สร้างความโดดเด่น
ช่วยเพิ่มมูลค่าให้กับสินค้าได้แล้ว ยังสร้างความได้เปรียบด้านการตลาดโดยเฉพาะคู่แข่งที่จำหน่าย
สนิ คา้ ประเภทเดียวกนั

การใช้รูปภาพ 3D มีส่วนช่วยลดต้นทุนในการพัฒนาผลิตภัณฑ์ เพราะรูปภาพ3 มิติ มีความ

7

ละเอียดอ่อนและเหมือนจริง ทำได้ง่าย เพราะมีผู้รับทำภาพ 3Dให้บริการอยู่แล้ว จึงทำได้ง่าย มี
ต้นทุนต่ำ ซึ่งแตกต่างจากการออกแบบหรือจำลองโมเดลธุรกิจรูปแบบอื่นซึ่งมีค่าใช้จ่ายสูงและใช้
เวลานาน
2.5 ความหมายและความสำคัญของ design

การออกแบบ หมายถึง การถ่ายทอดรูปแบบจากความคิดออกมาเป็นผลงานที่ผู้อื่นสามารถ
มองเห็น รับรู้ หรือสัมผัสได้ เพื่อให้มีความเข้าใจในผลงานร่วมกัน ในแง่ของการวางแผนการ
การทำงาน งานออกแบบจะช่วยให้การทำงานเป็นไปตามขั้นตอน อย่างเหมาะสม และประหยัดเวลา
ดังนั้นอาจถือว่าการออกแบบ คือ การวางแผนการทำงานก็ได้ ในแง่ของการนำเสนอผลงาน ผลงาน
ออกแบบจะช่วยให้ผู้เกี่ยวข้องมีความเข้าใจตรงกันอย่างชัดเจน ดังนั้น ความสำคัญในด้านนี้ คือ
เป็นสื่อความหมายเพื่อความเข้าใจระหว่างกัน ซึ่งเป็นสิ่งที่อธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับงาน
งานบางประเภทอาจมีรายละเอียดมากมายซับซ้อน ผลงานออกแบบจะช่วยให้ผู้เกี่ยวข้อง และ
ผู้พบเห็นมีความเข้าใจที่ชัดเจนขึ้นหรืออาจกล่าวได้ว่าผลงานออกแบบ คือ ตัวแทนความคิด
ของผู้ออกแบบได้ท้งั หมด จะมคี วามสำคญั อยา่ งที่สดุ
2.6 ประโยชน์ของการทำ SketchUp

2.6.1 ได้เพ่มิ ทกั ษะในการใชโ้ ปรแกรม SketchUp
2.6.2 สามารถออกแบบอาคาร ออกแบบและตกแต่งภายในอาคารได้
2.6.3 สามารถออกแบบผลติ ภณั ฑต์ า่ ง ๆ
2.6.4 ออกแบบกลไกการทำงานของเครื่องจกั ร เฟอรน์ เิ จอร์ ภมู ิประเทศ ผลิตภัณฑ์
2.6.5 ออกแบบฉาก และส่งิ ก่อสร้างในเกม หรอื จะเปน็ การจดั ฉากทำ Story Boards ในงาน

ภาพยนตรห์ รือละครโทรทศั น์ก็สามารถทำได้
2.7 งานวจิ ัยทเี่ ก่ยี วขอ้ ง

นางสาววิภารัตน์ พรหมแก้ว นางสาวกันต์กนิษฐ์ แสนบุญยืน นายอารีเฟน บือราเฮง
และนางสาวรอแฮดา เหมเด็น กลุ่มเรียน 56014.151 สาขาคอมพิวเตอร์ คณะครุศาสตร์และทีมวิจัย
ที่ได้ทำการวิจัย เรื่อง “โครงงานคอมพิวเตอร์ การออกแบบอาคาร บ้านเรือนด้วยโปรแกรม
SketchUp Pro 2017” มวี ตั ถปุ ระสงค์เพือ่ ศึกษาการใชโ้ ปรแกรม SketchUp Pro 2017และสามารถ
ออกแบบ อาคาร บ้านเรอื น ได้ และเพอ่ื นำโปรแกรมมาประยุกต์ใชใ้ ห้เขา้ กบั อาชพี ในชวี ิตประจำวัน

นายจักรพันธ์ สัมมาตรีและนายจักรพงศ์ เกตุหอม สาขาวิชาการจัดการโลจิสติกส์ วิทยาลัย
เทคโนโลยีอรรถวิทย์พณิชยการ และทีมวิจัย ที่ได้ทำการวิจัย เรื่อง “การศึกษาการออกแบบบรร
จภุ ัณฑเ์ ครอื่ งพลาสติกโดยใชโ้ ปรแกรม SketchUp Pro 2018” มวี ัตถุประสงคเ์ พอื่ ศึกษากระบวนการ
ออกแบบบรรจุภัณฑ์ของเครื่องจักรพลาสติก ศึกษาคุณภาพของบรรจุภัณฑ์ (ลังไม้) ท่ีใช้สำหรับการ
ขนส่งและเพื่อเผยแพร่ข้อมูลที่ได้รับนำไปประยุกต์ใช้กับการศึกษาและพัฒนาทักษะในการประกอบ
อาชพี ตอ่ ไป

8

นายรัชชานนท์ สุดยอด นายวรวุฒิและนายธรี พล กุลวฒุ ิ โรงเรยี นเฉลมิ พระเกียรตสิ มเด็จพระ
ศรีนครินทร์ กาญจนบุรีและทีมวิจัย ที่ได้ทำการวิจัย เรื่อง “การออกแบบอาคาร บ้านเรือน ด้วย
โปรแกรม 3 มิติ” มีวัตถุประสงค์เพ่อื นำไปประยุกตใ์ ชเ้ ป็นอาชีพในชีวติ ประจำวนั

อนุชา แสนราช เสนอต่อมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตาม
หลักสูตรปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยและพัฒนาการศึกษา ได้ทำการวิจัย เรื่อง
“การพัฒนาชุดฝึกมัลติมีเดียการออกแบบโมเดล 3 มิติ ด้วยวิธีการสอนแบบ Google SketchUp
รว่ มกับการเรยี นรู้ศกึ ษาและเทคนคิ TGT ที่ส่งผลต่อ ความคดิ สรา้ งสรรค์ ทักษะการใช้เทคโนโลยี และ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2” มีวตั ถปุ ระสงคเ์ พ่ือพฒั นาชุดฝึกมัลติมีเดีย
การออกแบบโมเดล 3 มิติ ด้วยวิธีการสอนแบบ Google SketchUp ร่วมกับการเรียนรู้แบบสะเต็ม
ศึกษา และเทคนิค TGT ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ เปรียบเทียบความคิดสร้างสรรค์ เปรียบเทียบ
ทกั ษะการใชเ้ ทคโนโลยี เปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น หลังเรยี นสงู กว่าก่อนเรยี น เปรียบเทียบ
ความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการใช้เทคโนโลยี และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังเรียน ของนักเรียน
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2

อาจารย์เกียรติภูมิ พาชื่น โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ได้ทำการวิจัยเรื่อง
“การศึกษาผลสัมฤทธิ์ของการเรียน เรื่อง การออกแบบโครงสร้างโมเดล 3 มิติ (Google Sketchup
8) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้อง 4” มีวัตถุประสงค์เพื่อเพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ของการเรียน
ของนกั เรียน เรอ่ื ง การออกแบบโครงสรา้ งโมเดล 3 มติ ิ (Google Sketchup 8) โดยใชส้ อ่ื ประสมและ
เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของการเรียนของนักเรียน เรื่อง การออกแบบโครงสร้างโมเดล 3 มิติ
(Google Sketchup 8) ทงั้ ก่อนเรียนและหลังเรยี นโดยใช้ส่อื ประสม

นายชิดชนก บุญเดช การค้นคว้าอิสระ เสนอเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาหลักสูตรปริญญา
การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาคณิตศาสตร์ศึกษา ได้ทำการวิจัย เรื่อง “การวิจัยปฏิบัติการ
เพื่อพัฒนาการกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎี Social Constructivism ร่วมกับ Google
SketchUp ที่ส่งเสริมความสามารถด้านการนึกภาพทางคณิตศาสตร์ เร่ือง รูปเลขาคณิตสามมิติ ของ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6” มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตาม
แนวทฤษฎี Social Constructivism ร่วมกับ Google SketchUp ที่ส่งเสริมความสามารถด้าน
การนึกภาพทางคณติ ศาสตร์ เรือ่ ง รูปเลขาคณติ สามมิติ ของนักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6

9

2.8 กรอบแนวคิดในการวิจัย ตัวแปรตาม
ตัวแปรตน้

การแนะนำอาคารท่จี ัด การออกแบโครงสร้าง
งานประชมุ จำลองอาคาร 3 มิติ

รปู ภาพที่ 2.1 แสดงกรอบแนวคิดในการวจิ ยั

บทที่ 3
วธิ ดี ำเนนิ การวิจยั

การจัดทำโครงงานการออกแบบโครงสรา้ งจำลองอาคาร 3 มิติ ด้วยโปรแกรม SketchUp
2017 คณะผ้จู ัดทำจงึ ได้มีวิธดี ำเนินการดงั นี้

3.1 ข้นั ตอนการดำเนินงาน
3.2 โปรแกรมท่ีใช้
3.3 อุปกรณ์ที่ใชใ้ นการทำโครงงาน
3.4 แผนผังงาน
3.1 ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน
3.1.1 เลือกหวั ข้อท่คี รผู ้สู อนกำหนดให้
3.1.2 เสนอชอื่ โครงงานให้กับครูผู้สอน
3.1.3 เร่มิ ศกึ ษาโปรแกรม SketchUp 2017 ในการทำโครงงาน
3.1.4 ไปสำรวจตวั อาคารในสถานทจ่ี ริง
3.1.5 ออกแบบโครงงานของอาคาร
3.1.6 ลงรายละเอยี ดของอาคาร เช่น สีของอาคาร หน้าต่าง ประตู เปน็ ตน้
3.2 โปรแกรมที่ใช้ในการทำโครงงาน
3.2.1 โปรแกรม SketchUp 2017

3.2.1.1 คลิกไปท่โี ปรแกรม SketchUp

รูปภาพท่ี 3.1 โปรแกรม SketchUp 2017

3.2.1.2.1 11
3.2.1.2.2 3.2.1.2 หน้าต่างของโปรแกรม SketchUp 2017 โดยมสี ่วนประกอบดงั น้ี

3.2.1.2.3

รูปภาพที่ 3.2 แสดงหนา้ ต่างของโปรแกรม SketchUp 2017

3.2.1.2.1 Title Bar (แถบไตเตลิ ) แถบสำหรับแสดงช่อื ไฟลท์ ่ีกำลงั
ทำงานอยู่ในขณะนั้นโดยการเปิดโปรมแกรมหรือสร้างงาน
ขนึ้ มาใหม่ ช่ือไฟล์บนแถบไตเตลิ จะแสดงเป็น Untitled
จนกว่าจะมีการบนั ทึกและต้งั ช่ือไฟล์

3.2.1.2.2 Menu Bar (แถบเมนู)แถบท่ีรวมคำสั่งต่าง ๆ ในการทำงาน
โดยจะแบง่ ออกเป็น 8 หมวดดว้ ยกัน ดงั น้ี
1. File: เป็นกลุ่มคำสั่งสำหรับจัดการกับไฟล์งานเช่น การ
สร้าง เปดิ ไฟลง์ าน การบนั ทึก การนำเข้า/ส่งออก การสั่งพิมพ์
เปน็ ต้น
2. Edit: เป็นกลุ่มคำสั่งสำหรับจัดการในส่วนของพื้นที่ทำงาน
เช่น ซ่อน/แสดงวตั ถุ สรา้ ง Group/Component
3. View: เปน็ กลมุ่ คำสั่งสำหรับจัดการในส่วนของพนื้ ที่ทำงาน
เช่น ซอ่ น/แสดงแถบเคร่ืองมือเส้นไกด์ แกนอ้างองิ เงา หมอก
การแสดงผลของเส้น การอสดงผลของเส้น การแสดงผลใน
ส่วนของการแกไ้ ข Group/Component เปน็ ตน้

12

4. Camera: เป็นกลุ่มคำสั่งสำหรับจัดการในส่วนของมุมมอง
ในการทำงานเช่น การหมนุ เล่อื น ยอ่ /ขยาย เปน็ ต้น
5. Draw: เป็นกลุ่มคำสั่งสำหรับเรียกใช้เครื่องมือต่างๆในการ
วาดรปู ทรงเช่น การวาดเสน้ ตรง โค้ง ส่เี หล่ียม วงกลม
6. Tools: เปน็ กลมุ่ คำส่งั สำหรบั เรียกใช้เคร่ืองมือต่างๆในการ
ทำงานเช่น Push/Pull การหมุน/ย้ายวัตถุ การสร้างตัวอักษร
สามมติ ิ การวัดขนาด เป็นตน้
7. Window: เป็นกลุ่มคำสั่งเกี่ยวกับการเรียกแสดงหน้าต่าง
หรือไดอะล็อกบอกซ์ขึ้นมาเพื่อใช้ร่วมในการทำงานและ
ปรับแต่งคา่ ตา่ งๆของโปรแกรม
8. Help: เป็นกลุ่มคำสั่งเกี่ยวกับคู่มือการแนะนำการใช้
โปรแกรม ไปจนถึงการลงทะเบยี นและตรวจสอบการอัพเดต
3.2.1.2.3 Toolbars (แถบเครื่องมือ) เป็นแถบรวบรวมเครื่องมือสำคัญ
มกั ถูกเรยี กใชง้ าน โดยส่วนมากจะเปน็ การทำงานกบั โมเดล
และส่วนประกอบย่อยของโมเดล ดังนี้

รูปภาพที่ 3.3 แสดงเคร่ืองมือทีใ่ ช้ในโปรแกรม SketchUp 2017

13

รูปภาพที่ 3.4 แสดงเคร่ืองมือทใ่ี ชใ้ นโปรแกรม SketchUp 2017
รูปภาพท่ี 3.5 แสดงเคร่ืองมือทีใ่ ชใ้ นโปรแกรม SketchUp 2017

14

3.2.1.2.4 Drawing Area (พ้นื ท่ีการทำงาน) พืน้ ท่ีสำหรับทำงานซ่ึง
สามารถที่จะปรับเปลี่ยนมุมมองต่าง ๆ ทั้งการทำงานในมุม
มองแบบ 2D และ 3D โดยมุมมองแบบ 2D นั้นจะแบ่งออก
เป็นด้านบน ด้านหน้า ด้านขวา ด้านหลัง ด้านซ้าย ด้านล่าง
และมุมมองแบบ 3D จะถูกเรยี กวา่ Iso (Isometric)

รปู ภาพท่ี 3.6 แสดงมุมมองแบบ 2D และ 3D
3.2.1.2.5 Drawing Axes (แกนอ้างอิง) คือเส้นแกนสำหรับอ้างอิง

การทำงานเพื่อให้วาดรูปทรงและการสร้างแบบจำลองในทิศ
ต่าง ๆ เป็นไปอย่างถูกต้องและแม่นยำโดยแกนอ้างอิงจะแบ่ง
ออกเป็น 3 แกนด้วยกันคือ x จะอยู่ในลักษณะของแนวขวาง
(แกนสีแดง), y จะอยู่ในลักษณะของแนวลึก (แกนสีเขียว)
และ z จะอยู่ในลักษณะของแนวตง้ั (แกนสีนำ้ เงนิ )

15

แสดงพน้ื ที่การทำงาน (Area) และแกนอ้างองิ (Axes)

แกน z แกน y

แกน x

รูปภาพที่ 3.7 แสดงพ้ืนท่ีการทำงาน (Area) และแกนอ้างอิง (Axes)

3.2.1.2.6 Status (แถบสถานะ) คือแถบแสดงสถานะต่าง ๆ ในการ
ทำงาน โดยจะแสดงในส่วนการแนะนำการใช้งานเครื่องมือ
ต่าง ๆ ที่เปลี่ยนไปตามการทำงานและการใช้เครื่องมือแต่ละ
ชนดิ ใน Google SketchUp

รูปภาพท่ี 3.8 แสดง Status (แถบสถานะ)

3.2.1.2.6 Dialog Boxes (กล่องเครื่องมือ) จะมีช่ือเรียกอยู่หลายช่ือ
ด้วยกันเช่น Window หรือ Panel เรียกรวม ๆ ว่าหน้าต่าง
เพื่อความกระชับ โดยจะมีลักษณะเป็นกน้าต่างเครื่องมือ
สำหรับปรับแต่งแก้ไขรายละเอียดในการทำงานและ
กำหนดค่าต่าง ๆ ของโปรแกรม การเรียกแสดงหน้าต่างแต่ละ
ชนิดสามารถเรียกได้จากเมนู Window แลว้ เลือกเปิดหนา้ ต่าง
ที่ต้องการ โดยหน้าต่างที่เปิดอยู่จะมีเครื่องหมายถูกกำกับไว้
อยู่ที่หน้าคำสั่ง (เฉพาะหน้าต่างที่เกี่ยวข้องกับการปรับแต่ง
โมเดล) และถ้ามีเครื่องหมายขีดอยู่ด้านหน้าจะหมายถึง
หน้าตา่ งนนั้ เปดิ อยู่แตถ่ กู ยอ่ เอาไวเ้ หลอื เพยี งแถบไตเติล

16

รปู ภาพท่ี 3.9 แสดง Dialog Boxes (กล่องเครื่องมอื )
3.3 อุปกรณท์ ่ใี ชใ้ นการทำโครงงาน

3.3.1 คอมพิวเตอร์
3.2.2 เครือข่ายอนิ เทอร์เนต็
3.2.3 โปรแกรม SketchUp 2017
3.4 แผนผังงาน
3.4.1 แผนผงั ดำเนินงานวจิ ัย

17

3.4.2 แผนผงั ดำเนนิ ชน้ิ งาน

3.5 การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู
3.5.1กกจัดทำแบบประเมนิ ความพงึ พอใจของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวชิ าชีพชน้ั ปีท่ี 2
สาขาเทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง ทีม่ ีตอ่ การออกแบบโครงอาคาร
แบบจำลอง 3 มติ ิ
3.5.2กกอธิบายถึงการออกแบบโครงสรา้ งแบบจำลองอาคาร 3 มิติ และการทำแบบประเมนิ
ความพึงพอใจ
3.5.3กกนำวิดีโอของโครงสร้างแบบจำลอง 3 มิติ ไปใช้กับกลุ่มเป้าหมายและอธิบายให้กับ
กลุ่มเป้าหมายเกีย่ วกับการออกแบบโครงสรา้ งจำลองอาคาร 3 มติ ิ
3.5.4กกใหน้ ักเรยี นระดบั ประกาศนียบัตรวิชาชพี ชัน้ ปีที่ 2 สาขาเทคโนโลยีธุรกจิ ดิจทิ ลั
วิทยาลัยเทคนิคระยอง ทำแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อโครงการการออกแบบ
โครงสรา้ งอาคารแบบจำลอง 3 มติ ิ
3.5.5กกนำข้อมลู มาวเิ คราะหส์ รปุ อภิปรายผล

18

3.6 สถติ ิทใี่ ช้และวธิ วี ิเคราะหข์ ้อมลู
3.6.1 สถติ ิท่ีใช้ในการวเิ คราะหข์ อ้ มลู ได้แก่ ค่ารอ้ ยละ (%) ค่าเฉลยี่ (Mean) คา่ สว่ น
เบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ดงั นี้
3.6.1.1 คา่ รอ้ ยละ (%) โดยใช้สตู ร
ร้อยละ = ×100



โดยที่

X แทน จำนวนที่ต้องการหาร้อยละ

N แทน จำนวนข้อมลู ทั้งหมด
3.6.1.2 ค่าเฉลีย่ (Mean) โดยใช้สูตร

̅ = ∑



โดยที่
̅ แทน ค่าเฉลี่ย
∑ แทน ผลรวมของคะแนนท้ังหมด

แทน จำนวนท้งั หมด
3.6.1.3 คา่ เบ่ยี งเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) โดยใช้สตู ร

S.D. = √ 2−( )2

( −1)

โดยท่ี
S.D. แทน คา่ เบ่ยี งเบนมาตรฐาน
∑ แทน ผลรวมทงั้ หมดของคะแนน
∑ 2 แทน ผลรวมของคะแนนยกกำลังสองทั้งหมด
แทน จำนวนทัง้ หมด

3.6.2กกวิธีการวิเคราะห์ขอ้ มลู
ขอ้ มลู ท่ีไดจ้ ากการรวบรวมจะดาเนินการแปลความหมายของค่าเฉล่ียใน

แตล่ ะดา้ นโดยใชเ้ กณฑก์ ารประเมนิ แบ่งออกเป็น 5 ระดบั ดงั นี้
คา่ เฉลี่ย 4.50 – 5.00 หมายถึง มากท่สี ดุ
คา่ เฉล่ีย 3.50 – 4.49 หมายถงึ มาก
ค่าเฉลี่ย 2.50 – 3.49 หมายถึง ปานกลาง
ค่าเฉลย่ี 1.50 – 2.49 หมายถึง น้อย
ค่าเฉลี่ย 1.00 – 1.49 หมายถึง นอ้ ยที่สดุ

บทที่ 4

ผลการวจิ ยั

การดำเนนิ โครงงานครั้งนไ้ี ดม้ ีการตดิ ตามประเมนิ ผล ผู้ประเมินผลดำเนนิ การวิเคราะหข์ ้อมูล

และแปรความตามลำดบั นี้ ดังนี้

4.1 ผลการดำเนินการ

ผลการดำเนนิ งานโครงงานการออกแบบโครงสรา้ งจำลองอาคาร 3 มิติ จากการวิเคราะห์อมลู

ทว่ั ไปของผตู้ อบแบบสอบถามท้งั หมด 15 คน

ตารางที่ 4.1 แสดงจำนวนของผ้ตู อบแบบสอบถามจำแนกตามเพส

กลมุ่ ท่ี เพศ จำนวน รอ้ ยละ

1 ชาย 6 40

2 หญิง 9 60

รวม 15 100

จากตารางที่ 4.1 แสดงจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามเพศ ได้แก่ เพศชายจำนวน
6 คน คดิ เป็นร้อยละ 40 และผ้หู ญงิ 9 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 60

แผนภมู แิ สดงจำแนกตามเพศ

ภาพท่ี 4.1 แผนภูมจิ ำแนกตามเพศ

20

ตารางท่ี 4.2 แสดงความพึงพอใจดา้ นกาออกแบบ

เรอื่ งการประเมนิ ค่าเฉล่ีย สว่ นเบย่ี งแบน ระดบั ความพึง
( ̅ ) มาตรฐาน พอใจ
1.การลงสแี ละวัสดทุ ีใ่ ชม้ ีความ (S.D)
สมจรงิ หรือคล้ายคลึง 4.47 0.64 มากท่ีสดุ

2.การจดั ระเบยี บภายในอาคารมี 4.53 0.51 มากทส่ี ดุ
ความเหมาะสม

3.ขนาดของโครงสร้างมีความ 4.53 0.51 มาก
สมดลุ กนั

รวมทั้งสิ้น 4.51 0.55 มากท่สี ดุ

จากตารางที่ 4.2 ความพึงพอใจด้านการออกแบบอยู่ในระดบั มากทส่ี ุด ( ̅ = 4.51 , S.D =

0.55) เม่ือพิจารณาแลว้ พบว่าการลงสแี ละวสั ดุทีใ่ ช้มีความสมจรงิ หรือคล้ายคลงึ ( ̅ = 4.47 , S.D =

0.64) การจดั ระเบยี บภายในอาคารมีความเหมาะสม ( ̅ = 4.53 , S.D = 0.51) ขนาดของโครงสร้างมี

ความสมดุลกัน ( ̅ = 4.53 , S.D = 0.51) ตามลำดบั

แผนภูมแิ สดงความพึงพอใจดา้ นการออกแบบ

คา่ เฉล่ยี ค่าเบย่ี งเบนมาตรฐาน

5 2 3
4.5

4
3.5

3
2.5

2
1.5

1
0.5

0
1

ภาพที่ 4.2 แผนภูมแิ สดงความพึงพอใจด้านโครงสรา้ ง

21

ตารางที่ 4.3 แสดงความพงึ พอใจด้านผลสัมฤทธ์ิ

เรือ่ งการประเมนิ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบ่ยี งแบน ระดับความพึง
( ̅ ) มาตรฐาน พอใจ
(S.D)
4.มีความเหมาะสำหรับการ 4.4 0.632 มากทีส่ ุด
นำเสนอ
5.มองเหน็ ภายนอกและภายใน 4.67 0.5 มากทีส่ ดุ
อาคารไดง้ า่ ย
6.มปี ระโยชน์ต่อกลมุ่ เปา้ หมาย 4.6 0.51 มากทีส่ ุด
4.6 0.6 มากท่ีสุด
รวมทั้งสน้ิ

จากตารางท่ี 4.3 พบวา่ ความพงึ พอใจดา้ นผลสัมฤทธ์ิอยู่ในระดับมากที่สุด ( ̅ = 4.6 , S.D =
0.6) เมือ่ พจิ ารณาแล้วพบว่าความเหมาะสำหรับการนำเสนอ ( ̅ = 4.4 , S.D = 0.632) มองเห็น
ภายนอกและภายในอาคารได้ง่าย ( ̅ = 4.67 , S.D = 0.5) มปี ระโยชนต์ ่อกลุ่มเป้าหมาย ( ̅ = 4.6 ,
S.D = 0.51) ตามลำดับ

แผนภมู ิแสดงความพึงพอใจด้านผลสมั ฤทธิ์

คา่ เฉล่ยี คา่ เบ่ยี งเบนมาตรฐาน

5 2 3
4.5

4
3.5

3
2.5

2
1.5

1
0.5

0
1

ภาพท่ี 4.3 แผนภมู แิ สดงความพงึ พอใจดา้ นผลสัมฤทธิ์

22

ตารางที่ 4.4 แสดงสถติ ิความพงึ พอใจของนกั เรียนนักศึกษากบั การออกแบบโครงสรา้ งจำลอง
อาคาร 3 มิติ

เร่อื งการประเมนิ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบยี่ งแบน ระดับความพึง
( ̅ ) มาตรฐาน พอใจ
ดา้ นการออกแบบ (S.D)
1.การลงสแี ละวสั ดุท่ใี ช้มีความสมจรงิ 4.47 0.64 มากที่สุด
หรอื คล้ายคลงึ

2.การจดั ระเบียบภายในอาคารมีความ 4.53 0.51 มากทสี่ ุด
เหมาะสม 4.53 0.51 มาก

3.ขนาดของโครงสร้างมีความสมดลุ กนั

รวม 4.51 0.55 มากทส่ี ดุ
4.4 0.632 มากทส่ี ุด
ดา้ นผลสมั ฤทธ์ิ
4.มีความเหมาะสำหรบั การนำเสนอ

5.มองเห็นภายนอกและภายในอาคาร 4.67 0.5 มากที่สดุ
ได้ง่าย
4.6 0.51 มากทส่ี ุด
6.มปี ระโยชน์ตอ่ กลุ่มเปา้ หมาย 4.6 0.6 มากทส่ี ุด
รวม 6.82 0.742 มากที่สุด

รวมทั้งสิน้

23

จากตารางท่ี 4.4 พบวา่ ความพงึ พอใจของโครงงานการออกแบบโครงสรา้ งจำลองอาคาร 3
มติ ิ อยู่ในระดับมากที่สุด ( ̅ = 6.82 , S.D = 0.742) ซึ่งโดยรวมถือว่าผา่ นเกณฑ์ตามวตั ถปุ ระสงค์ เมอื่
พจิ ารณาจากแบบสอบถามทั้ง 2 ด้านทม่ี ีค่าเฉล่ยี จากมากไปน้อย ได้แก่ ดา้ นการออกแบบภาพรวมอยู่
ในระดบั มากที่สดุ
( ̅ = 4.51 , S.D = 0.55) และด้านผลสัมฤทธ์พิ บว่าอยใู่ นระดับมากท่ีสุด ( ̅ = 4.6 , S.D = 0.6)
ตามลำดับ

แผนภมู แิ สดงสถิตริ วมความพงึ พอใจ

5 ค่าเฉลย่ี คา่ เบย่ี งเบนมาตรฐาน 6
4.5 2345

4
3.5

3
2.5

2
1.5

1
0.5

0
1

4.4 ภาพแสดงแผนภูมิแสดงสถิตริ วมความพงึ พอใจ

บทท่ี 5
สรปุ ผลการวจิ ยั อภปิ รายผลและข้อเสนอแนะ

การดำเนินโครงงานครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาวิทยาลัยเทคนิค
ระยอง ที่มีต่อ การออกแบบโครงสรา้ งจำลองอาคาร 3 มติ ิ

ในการประเมินผลครั้งนี้ให้กลุ่มประเมินที่ชมโครงสร้างจำลองอาคาร 3 มิติประเมินความพึง
พอใจเพื่อใช้ในโครงงาน และให้กลุ่มประเมินทำแบบประเมินด้านการออกแบบ การดำเนินโครงการ
สร้างแบบประเมินความพึงพอใจเพื่อชมโครงสร้างจำลองอาคาร 3 มิติและนำแบบประเมินที่ได้ไปหา
ประสทิ ธภิ าพโดยใช้สูตรหาคา่ เฉลย่ี STDEV
5.1 สรุป อภปิ รายผล

5.1.1กกขอ้ มลู ทวั่ ไปของผตู้ อบแบบสอบถาม
จากการประเมินโครงการการออกแบบโครงสร้างจำลองอาคาร 3 มิติเพื่อใช้งาน

ในการโครงการแบบประเมินความพึงพอใจผลที่ได้คือจำนวนร้อยละของผู้ตอบแบบ
ประเมินความพึงพอใจจำแนกตามเพศ เพศชายคิดเป็นร้อยละ 40 เพศหญิงคิดเป็น
ร้อยละ 60 ของประชากรท้ังหมด
5.1.2กกความพงึ พอใจในด้านต่างๆ

ความพึงพอใจของโครงการการออกแบบโครงสร้างจำลองอาคาร 3 มิติอยู่ใน

ระดบั มากสดุ ( ̅ = 6.82 , S.D = 0.742) ซง่ึ โดยรวมถือว่าผา่ นเกณฑต์ ามวัตถุประสงค์
เมื่อพิจารณาจากแบบสอบถามท้ัง 2 ด้าน ที่มีค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านการ

ออกแบบภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( ̅ = 4.51 , S.D = 0.55) และด้าน

ผลสมั ฤทธิ์ภาพรวมอยใู่ นระดับมากทีส่ ุด ( ̅ = 4.6 , S.D = 0.6) ตามลำดบั
5.2 ข้อเสนอแนะ

5.2.1กกข้อเสนอแนะจากการทำโครงการ
-

5.2.2กกข้อเสนอแนะเพอื่ ทำโครงการต่อไป
-

25

บรรณานกุ รม

YouTube: เอ็มนะขอรับ
ชอ่ื คลปิ : สารพัด...ชา่ งแปลก By วทิ ยาลยั สารพดั ช่างระยอง
แหล่งทีม่ า : https://www.youtube.com/watch?v=18H38i-mJEE
YouTube: Phansawat matarach
ชอื่ คลิป : EP.1 การสรา้ งโมเดลตึก 7 ชน้ั ด้วยโปรแกรม SketchUp
แหลง่ ทม่ี า : https://www.youtube.com/watch?v=kqyjG-YoUEo&t=3s
YouTube: Thebest Sukhothai
ชอื่ คลปิ : EP.1 SketchUp - เริ่มใชง้ านโปรแกรม , ตัง้ ค่าหน่วย , คยี ์ลัด , Model info ,
Perferences By AJ.Thebest
แหล่งที่มา : https://www.youtube.com/watch?v=eT-fzR5JuNs
YouTube: krusamp
ช่อื คลิป : Sketchup 9-10-การใช้คยี ล์ ัด
แหล่งที่มา : https://www.youtube.com/watch?v=4tSzY8mvEaY
YouTube: Computer Fun
ชื่อคลิป : SketchUp การออกบา้ นโมเดริ น์ 1 ห้องนอน 1 ห้องน้ำ (บ้านสวน)
YouTube: ALWAYS
แหล่งทมี่ า : https://www.youtube.com/watch?v=6Oyil_W7E58
YouTube: ALWAYS
ชอ่ื คลิป : SketchUp - วธิ ีเลอื กโมเดล(Model) ค้นหามาใช้งาน ง่ายๆ ไม่ยงุ่ ยาก
แหลง่ ทมี่ า : https://www.youtube.com/watch?v=yUenk8Bd1Kg
YouTube: Learning SketchUp by doing
ชอ่ื คลปิ : SketchUp : Basic0010นำเสนอผลงานดว้ ย Scenes and Animation
แหล่งทม่ี า : https://www.youtube.com/watch?v=A24DTADvfOE

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก

แบบเสนอนมุ ัตโิ ครงการ

แบบเสนอโครงการวจิ ัยสง่ิ ประดิษฐ์ของคนรนุ่ ใหม่
(ว-สอศ-2)

ประจำปกี ารศึกษา 2564
ปีพทุ ธศักราช 2563 - 2564

ผลงานส่ิงประดิษฐ์ประเภทท่ี 6
สิง่ ประดิษฐ์ดา้ นนวตั กรรมซอฟต์แวรแ์ ละระบบสมองกลฝงั

ตวั
3D model building structure design

วิทยาลัยเทคนิคระยอง
อาชีวศกึ ษาจงั หวดั ระยอง
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

29

สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา แบบ

ว-สอศ-2

(สำหรับนกั เรยี น นักศกึ ษา)

แบบเสนอโครงการวิจยั ส่งิ ประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “สุดยอดนวตั กรรม

อาชีวศึกษา”

การประกวดสงิ่ ประดษิ ฐ์ของคนร่นุ ใหม่ ประจำปีการศกึ ษา 2564

ปีพทุ ธศกั ราช 2563 - 2564
......................................................................
ชื่อผลงานวิจยั (ภาษาไทย) การออกแบบโครงสร้างจำลองอาคาร 3 มิติ

(ภาษาองั กฤษ) 3D model building structure design
ชื่อสถานศกึ ษา วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง อาชีวศึกษา จังหวัดระยอง

ทีอ่ ยู่ 086/13 ตำบล ทา่ ประดู่ อำเภอ เมือง จังหวดั ระยอง

เบอรโ์ ทรศพั ท์ 038-61192 E-mail [email protected]

สว่ น ก : ลกั ษณะงานวิจยั

 งานวิจยั ใหม่  งานวิจยั ต่อเนอื่ งระยะเวลา..........…..ปี

ความสอดคล้องระดับชาติ
1. แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติฉบับที่ 12
ยทุ ธศาสตร์ สรา้ งความเข้มแข็งทางเศรษฐกิจและแข่งขนั ได้อย่าง
ย่ังยนื
2. นโยบายและยทุ ธศาสตรก์ ารวิจยั ของชาตฉิ บับที่ 9
ยทุ ธศาสตร์ ส่งเสริมกลไกและกิจกรรมการนำกระบวนการวิจยั
ผลงานวิจัย องค์ความรู้ นวัตกรรม และเทคโนโลยีจากงานวิจัยไป
ใชป้ ระโยชน์ไดจ้ รงิ โดยความรว่ มมือของภาคส่วนต่าง ๆ
3. ยทุ ธศาสตรก์ ารวิจัยของชาติรายประเด็น
ยุทธศาสตร์ การพฒั นาเทคโนโลยี
4. ยทุ ธศาสตรป์ ระเทศ
ยุทธศาสตร์ การพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิจัย และนวัตกรรม
5. นโยบายรัฐบาล/เปา้ หมายของรฐั บาล
นโยบาย/เป้าหมาย การพัฒนาและส่งเสริมการใช้ประโยชน์จากท
วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การวิจัยและพฒั นานวตั กรร

30

ความสอดคล้องระดับกระทรวง
1. นโยบายของรัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ
นโยบาย การศกึ ษาเพอ่ื อาชพี และสรา้ งขีดความสามารถในการ
แขง่ ขนั ของประเทศ
2. ยุทธศาสตรก์ ระทรวงศึกษาธกิ าร
ยุทธศาสตร์ ผลิตและพัฒนากำลังคน รวมทั้งงานวจิ ัยที่สอดคล้องกับ
ความตอ้ งการของประเทศ
3. ยุทธศาสตร์สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
ยุทธศาสตร์ ด้านการสรา้ งความสามารถในการแข่งขัน

ความสอดคลอ้ งระดบั ส่วนภูมภิ าค
1. ยทุ ธศาสตร์กลุ่มจังหวัดภาคตะวันออก
ยทุ ธศาสตร์ ส่งเสริมและพัฒนาอตุ สาหกรรมให้เป็นมติ รตอ่
สง่ิ แวดล้อม
2. จงั หวดั ระยอง
ยทุ ธศาสตร์ การพฒั นาความเป็นเลิศดา้ นการศึกษา ศาสนา
ศิลปะวฒั นธรรม ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่นิ และการกีฬา
3. พนั ธกิจหรือนโยบายของสถานศกึ ษา/สถาบันการอาชีวศกึ ษา
พันธกิจหรือนโยบาย มีการวิจัยและพัฒนาเพื่อส่งผลไปสู่ความ
เขม้ แข็งของสถาบนั และชมุ ชนให้สอดคล้องกบั ภมู ิปญั ญาของท้องถิ่น

โครงการวิจัยนี้ สามารถนำไปเผยแพรแ่ ละขยายผลไปสกู่ ารใช้ประโยชนไ์ ด้
 เชงิ นโยบาย (ระบ)ุ .................................................................................
 เชงิ พาณิชย์ (ระบุ) .................................................................................
 เชิงวชิ าการ (ระบุ) แนะนำสถานท่จี ดั งานประชุมภายในอาคาร
 เชงิ พน้ื ท่ี (ระบุ) ......................................................................................
 เชิงสาธารณะ/สงั คม (ระบ)ุ ...................................................................
 อ่นื ๆ (ระบุ) ...........................................................................................

31

ภาพแบบรา่ ง/หรอื ภาพผลงานสิง่ ประดิษฐ์

สว่ น ข : องคป์ ระกอบในการจดั ทำโครงการวจิ ัย
1. ผรู้ บั ผิดชอบประกอบด้วย
1.1 หัวหน้าทีมโครงการวจิ ัย
ชื่อ นางสาวณฐั ณชิ า นามสกุล วบิ ลู ย์อรรถกร
ตำแหน่ง นกั ศึกษา
ท่อี ยู่ 57/8 ม.4 ต.นาตาขวัญ อ.เมอื ง จ.ระยอง 21000
เบอรโ์ ทรศัพท์ 062-5085084 E-mail [email protected]
1.2 นกั วจิ ยั รนุ่ ใหม/่ คณะผู้ร่วมวจิ ยั
1.2.1 ชอื่ นางสาวสนุ ติ า นามสกลุ พุทธสิ าร
ตำแหนง่ นกั ศึกษา
ระดบั ชน้ั ปวช.3 สาขาวชิ า เทคโนโลยีธรุ กจิ ดิจิทัล
1.2.2 ชอ่ื นางสาวศิวาพร นามสกลุ แผ่ผ่าย
ตำแหนง่ นักศกึ ษา
ระดบั ช้นั ปวช.3 สาขาวชิ า เทคโนโลยีธรุ กิจดจิ ทิ ลั

32

1.3 คณะผู้รว่ มวจิ ัย/ที่ปรึกษาโครงการวจิ ัย
1.3.1 ชอ่ื นายมงคล นามสกุล พรมประเสรฐิ
ตำแหนง่ ครูอัตราจา้ ง
แผนกวชิ า เทคโนโลยธี ุรกิจดิจทิ ัล
สาขาวิชาทเ่ี ชีย่ วชาญ นวัตกรรมซอฟตแ์ วรแ์ ละระบบสมองกลฝังตวั
1.3.2 ชื่อ นายวกิ ร นามสกุล รตั นาธนบดี
ตำแหน่ง ครูอัตราจ้าง
แผนกวิชา เทคโนโลยธี ุรกจิ ดจิ ิทลั
สาขาวชิ าที่เชีย่ วชาญ นวัตกรรมซอฟต์แวรแ์ ละระบบสมองกลฝงั ตัว

1.4 หนว่ ยงานหลัก วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง แผนกวิชาเทคโนโลยีธุรกจิ ดิจทิ ัล
1.5 หน่วยงานสนบั สนนุ (ถ้าม)ี

15.1 หน่วยงาภาครัฐ……………....……………………………………………………………
15.2 หนว่ ยงาภาคเอกชน……..........................................................................
1.6 อื่นๆ………………………………………………………………………………………………….
2. ประเภทการวจิ ัย
 การวิจยั และพฒั นา (research and development)
3. สาขาวชิ าการ/ประเภทสงิ่ ประดษิ ฐข์ องคนร่นุ ใหม่
 ส่งิ ประดิษฐแ์ ละนวัตกรรมทที่ ำการวิจัย ประเภทท่ี 1
ส่ิงประดษิ ฐ์ดา้ นพัฒนาคุณภาพชวี ติ
 ส่ิงประดิษฐแ์ ละนวัตกรรมท่ีทำการวจิ ัย ประเภทท่ี 2
ส่ิงประดิษฐ์ด้านการประกอบอาชพี
 ส่ิงประดิษฐแ์ ละนวัตกรรมที่ทำการวิจัย ประเภทท่ี 3
ส่ิงประดิษฐ์ดา้ นเพอ่ื การอนรุ ักษ์พลงั งาน
 ส่งิ ประดษิ ฐแ์ ละนวตั กรรมท่ที ำการวิจัย ประเภทท่ี 6
สิ่งประดิษฐ์ดา้ นนวตั กรรมซอฟต์แวรแ์ ละระบบสมองกลฝงั ตัว
 สง่ิ ประดิษฐแ์ ละนวัตกรรมท่ีทำการวจิ ัย ประเภทท่ี 9
สงิ่ ประดิษฐ์ประเภทกำหนดโจทย์ : Mini Smart Farms

33

4. คำสำคัญ (keywords) ของการวจิ ัย
4.1 Sketchup คือ โปรแกรมสำหรับการสร้างแบบจำลอง 3D ที่มีความสะดวกง่าย
ตอ่ การใชง้ าน และยังเปน็ ท่ีนิยมกันอยา่ งแพรห่ ลาย โดยสว่ นมากแลว้ มักถูกนำมาใช้งาน
เพื่อออกแบบเชิงสถาปัตยกรรม ทั้งงานออกแบบภายในและภายนอกการออกแบบสร้าง
กลไกการทำงานของเครื่องจักร เฟอร์นิเจอร์ ยังรวมไปถึงการออกแบบฉาก อาคาร หรือ
จะเปน็ การจดั ฉากเพอื่ ทำ Story Boards ในงานต่าง ๆ
4.2 อาคาร คือ ส่งิ กอ่ สรา้ งท่สี ร้างโดยมนุษย์ ในรปู ของโรง เรอื น ร้าน หรือรปู แบบอย่าง
อืน่ สำหรับใชส้ อย แต่ในกฎหมายควบคมุ อาคารได้รวม เขื่อน สะพาน อโุ มงค์ ทอ่ ป้าย
และอ่นื ๆ ไวใ้ นนยิ ามคำวา่ อาคารด้วยด้วยเหตผุ ลในการบงั คับใช้

5. ความสำคัญและทม่ี าของปัญหาทที่ ำการวจิ ัย
ในปัจจุบันได้มีเทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทในชีวิตของเรามากขึ้น เพราะมนุษย์รัก

ความสะดวกสบาย จึงได้นำเทคโนโลยีเข้ามาเพื่อช่วยให้การทำงานสะดวกรวดเร็วขึ้น
รวมถึง 3D , modeling หรือการสร้างแบบจำลองสามมิติ เพื่อออกแบบ อาคาร
บา้ นเรือน อาคารสว่ นใหญ่มีรปู แบบทซี่ ับซ้อน คณะผจู้ ดั ทำจึงได้สร้าง Model 3D ข้ึนมา
เพื่อให้บุคคลภายนอกได้เห็นถึงองค์ประกอบภายในอาคารและบริเวณภายนอกอาคาร
เพ่ือ Presentation ถงึ ภาพรวมขององค์ประกอบ
6. วัตถปุ ระสงค์ของการวจิ ัย
6.1 เพื่อจำลองโครงสร้างอาคารและสามารถแต่งเติมองค์ประกอบ รวมถึงเปลี่ยนสี
Design ได้
6.2 เพื่อศึกษาการใช้งานโปรแกรม SketchUp ในการออกแบบโครงสร้างจำลอง
ของอาคาร
6.3 เพอื่ ใหบ้ คุ คลภายนอกเหน็ ภาพได้งา่ ยขึน้
7. ขอบเขตของการวจิ ยั

Model อาคารที่ทำจาก SketchUp ทำได้เพียงย่ียมชมและดูองค์ประกอบภายใน
อาคารและบรเิ วณนอกอาคารเท่านน้ั
8. ทฤษฎี สมมตุ ิฐาน (ถา้ ม)ี และกรอบแนวความคดิ ของการวิจัยหรอื แบบรา่ ง
-
9. การทบทวนวรรณกรรม/สารสนเทศ (information) ท่ีเก่ียวข้อง
-

34

10. การสบื ค้นจากฐานข้อมูลสทิ ธิบตั ร

-
11. เอกสารอา้ งอิงของการวจิ ยั

YouTube: เอม็ นะขอรับ
ชอ่ื คลิป: สารพดั ...ช่างแปลก By วทิ ยาลยั สารพดั ชา่ งระยอง
YouTube: phansawat matarach
ชอื่ คลปิ : EP.1 การสรา้ งโมเดลตึก 7 ช้ัน ด้วยโปรแกรม SketchUp
12. ประโยชน์ทค่ี าดว่าจะได้รับ
12.1 สามารถดัดแปลงและแกไ้ ขโครงสร้างของอาคารได้
12.2 คณะผจู้ ัดทำไดม้ ีทกั ษะการใช้โปรแกรม SketchUp เพมิ่ มากขึ้น
12.3 ทำใหผ้ ้คู นท่มี องเห็นโครงสร้างของอาคารทซี่ ับซ้อน มองได้งา่ ยข้นึ
13. แผนการถา่ ยทอดเทคโนโลยหี รอื ผลการวจิ ยั สู่กลุ่มเปา้ หมาย
13.1 นำเสนอรปู แบบโครงสรา้ ง 3มิติ ให้กับกลุ่มเป้าหมาย
14. วิธกี ารดำเนินการวจิ ัยและสถานท่ที ำการทดลอง/เก็บข้อมลู
14.1 ศึกษาการใชโ้ ปรแกรม SketchUp
14.2 เสนอหัวขอ้ โครงงานกบั อาจารยใ์ นรายวิชา
14.3 ออกแบบโครงสร้างของอาคาร
14.4 ลงรายละเอยี ดของอาคาร
14.5 ส่งความคืบหนา้ ของชนิ้ งาน
14.6 ประเมนิ ผลช้ินงาน
15. ระยะเวลาทำการวจิ ยั และแผนการดำเนนิ งานตลอดการวจิ ยั
พฤษจิกายน 2564 – กุมภาพันธ์ 2565
16. ปัจจยั ท่เี ออ้ื ต่อการวิจัย (ถ้ามี)
-
17. งบประมาณของการวจิ ัย
17.1 งบประมาณท้ังหมด
-
17.2 รายละเอียดงบประมาณค่าใช้จา่ ย

35

รายละเอียดงบประมาณการวจิ ัยจำแนกตามงบประเภทต่าง ๆ (ปีงบประมาณทเี่ สนอขอ)

รายการ จำนวนเงิน หมายเหตุ

1. งบบุคลากร -

ค่าจา้ งชวั่ คราว -

2. งบดำเนินงาน -

2.1 คา่ ตอบแทน ใช้สอยและวัสดุ -

2.1.1 คา่ ตอบแทน เช่น ค่าตอบแทนปฏิบตั ิงานนอกเวลา -

ราชการ ค่าเบยี้ เล้ยี งประชุมกรรมการ ฯลฯ

2.1.2 คา่ ใชส้ อย เช่น -

1) คา่ เบยี้ เล้ียง ค่าเชา่ ท่พี ัก ค่าพาหนะ -

2) ค่าจ้างเหมาบรกิ าร -

3) คา่ ใชจ้ ่ายในการสัมมนาและฝึกอบรม -

4) คา่ ใชส้ อยอน่ื ๆ -

2.1.3 ค่าวัสดุ เช่น -

1) วัสดสุ ำนักงาน -

2) วสั ดุเช้อื เพลิงและหลอ่ ล่นื -

3) วัสดุไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์ -

4) วัสดโุ ฆษณาและเผยแพร่ -

5) วสั ดุหนังสอื วารสารและตำรา -

6) วัสดุคอมพิวเตอร์ -

7) วสั ดอุ ่นื ๆ -

2.2 ค่าสาธารณูปโภค เชน่ -

คา่ ไฟฟ้า คา่ น้ำประปา ค่าโทรศัพท์ คา่ ไปรษณีย์ -

ค่าบริการด้านสื่อสารและโทรคมนาคม

3. งบลงทนุ -

คา่ ครุภัณฑ์ -

รวมงบประมาณทเ่ี สนอขอ -

36

18. ผลสำเรจ็ และความค้มุ ค่าของโครงการวจิ ยั ทีค่ าดวา่ จะไดร้ บั
18.1 ไดศ้ ึกษาโปรแกรมเพมิ่ มากข้ึน ได้พฒั นาทักษะเพิ่มมากขน้ึ
18.2 ไดจ้ ำลองโครงสร้างอาคารทีม่ องไดแ้ บบทุกมุมมอง

19. โครงการวจิ ัยนี้หรอื สว่ นใดส่วนหน่ึงหรอื งานวิจยั สืบเนอ่ื งจากนี้ ได้ยนื่ เสนอขอรบั ทนุ หรือ
ไดร้ ับการสนบั สนุนจากแหลง่ ทุนอ่ืนหรือไม่
 ไม่ไดย้ นื่ เสนอขอรับทนุ
 ยื่นเสนอ โปรดระบแุ หล่งทนุ …………………....................……………......………………
( ) ได้รบั การสนบั สนุน จาก…….....……ช่ือโครงการ…………...............................
( ) ไมไ่ ด้รับการสนบั สนุน
( ) ยงั ไมท่ ราบผลการพจิ ารณา

20. โครงการวิจัยนม้ี ีการใช้สิง่ มีชีวิตที่มกี ารดดั แปลงทางพันธุกรรมหรือไม่
 มี  ไมม่ ี

21. คำช้ีแจงอื่น ๆ (ถา้ มี)

37

22. ลงชื่อหัวหนา้ ทีมวจิ ัย (นักศึกษา)
(ลงช่ือ).....................................................
(นางสาวณฐั ณชิ า วิบลู ยอ์ รรถกร)
วันท่ี 16 เดือน พฤษจกิ ายน พ.ศ 2564

23. ลงชอื่ ครูทป่ี รึกษางานวิจัย
(ลงชื่อ)........................................................
(นายวิกร รัตนาธนบดี)
วนั ที่ 16 เดอื น พฤษจิกายน พ.ศ 2564

24. คำรับรองของหัวหนา้ สาขาวิชาเทคโนโลยธี รุ กิจดิจทิ ัล

(ลงชือ่ ).................... .................................
(นายอุทยั ศรีษะนอก)

วันท่ี 16 เดอื น พฤษจิกายน พ.ศ 2564

38

สว่ น ค :ประวตั ิคณะผูว้ ิจยั
นักเรยี น นักศึกษา

1. ชื่อ -นามสกุล (ภาษาไทย) นางสาวณฐั ณชิ า วิบลู ยอ์ รรถกร
Name – Surname (ภาษาองั กฤษ) Miss Nutthanicha
Wibonatthakon
ระดบั การศกึ ษา  ปวช. ชนั้ ปที ี่ 3 ปวส. ชั้นปีที่ .......................
สาขาวชิ า พาณชิ ยกรรม สาขางาน เทคโนโลยีดิจิทลั
ระยะเวลาท่ใี ชท้ ำวจิ ัย พฤษจิกายน 2564 – กุมภาพนั ธ์ 2565
ท่ีอยู่ท่ีติดตอ่ ไดส้ ะดวก พร้อมหมายเลขโทรศัพท์ และไปรษณยี ์
อเิ ล็กทรอนกิ ส์
57/8 ม.4 ต.นาตาขวัญ อ.เมือง จ.ระยอง 21000 Tel.062-580-5084
(e-mail) [email protected]

2. ชือ่ -นามสกลุ (ภาษาไทย) นางสาวสนุ ิตา พุทธิสาร
Name – Surname (ภาษาองั กฤษ) Miss Sunita Phutisan
ระดับการศึกษา  ปวช. ชัน้ ปีท่ี 3  ปวส. ช้ันปีที่ .........................
สาขาวิชา พาณิชยกรรม สาขางาน เทคโนโลยีธุรกิจดจิ ทิ ัล
ระยะเวลาทีใ่ ชท้ ำวจิ ยั พฤษจิกายน 2564 – กมุ ภาพันธ์ 2565
ทอ่ี ยทู่ ่ีติดตอ่ ได้สะดวก พร้อมหมายเลขโทรศัพท์ และไปรษณีย์
อิเลก็ ทรอนกิ ส์
ที่อยู่ 22/60 หมบู่ ้านคาซา่ วลิ ล์ ซ.ประปา2 ถ.กรอกยายชา ต.เนนิ พระ อ.
เมอื ง จ.ระยอง 21000 Tel.080-389-1397
(e-mail) [email protected]

3. ชื่อ -นามสกุล (ภาษาไทย) นางสาวศิวาพร แผ่ผาย
Name – Surname (ภาษาองั กฤษ) Miss Siwaporn Paepai
ระดับการศึกษา  ปวช. ชน้ั ปีที่ 3  ปวส. ชัน้ ปที ี่ .........................
สาขาวิชา พาณิชยกรรม สาขางาน เทคโนโลยธี รุ กิจดจิ ิทลั
ระยะเวลาทใี่ ช้ทำวิจยั พฤษจิกายน 2564 – กมุ ภาพันธ์ 2565
ท่อี ยู่ท่ีติดตอ่ ไดส้ ะดวก พร้อมหมายเลขโทรศัพท์ และไปรษณีย์
อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์
14/8 ซ.โรงน้ำแขง็ ต.ห้วยโป่ง ถ.หว้ ยโปง่ -หนองบอน อ.เมือง จ.ระยอง
21150 Tel.099168308 (e-mail) [email protected]

39

ประวตั คิ รูท่ีปรึกษา
1. ชอ่ื - นามสกลุ (ภาษาไทย) นาย มงคล พรมประเสรฐิ

Name – Surname (ภาษาองั กฤษ) Mr. Mongkol Promprasert
ตำแหนง่ ปจั จุบัน ครูอัตราจา้ ง (สอนพเิ ศษ) แผนกวชิ า เทคโนโลยธี รุ กจิ ดิจทิ ลั
หนว่ ยงานและสถานที่อยูท่ ี่ติดต่อได้สะดวก พร้อมหมายเลขโทรศัพท์
หนว่ ยงาน วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง 998/37 ต.เนนิ พระ อ.เมือง จ.ระยอง 21150
ประวตั กิ ารศึกษา (ต้งั แตร่ ะดับปริญญาตรขี ึน้ ไป)
จบจาก : มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
คณะ : ครศุ าสตร์อตุ สาหกรรม
สาขาวชิ า : วศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์ หลักสูตร 5 ปี
ชื่อปริญญา : ครุศาสตร์อุตสาหกรรมบณั ฑิต (ค.อ.บ.)
สาขาวิชาการท่ีมีความชำนาญพิเศษ(แตกตา่ งจากวุฒกิ ารศึกษา)
ระบสุ าขาวชิ าการ
-นวัตกรรมซอฟต์แวร์และระบบสมองกลฝงั ตวั

2. ช่อื - นามสกุล (ภาษาไทย) นาย วกิ ร รัตนาธนบดี
Name – Surname (ภาษาอังกฤษ) Mr. Wikorn Rattanathanabordee
ตำแหนง่ ปจั จุบนั ครอู ัตราจา้ ง (สอนพิเศษ) แผนกวิชา เทคโนโลยีธุรกจิ ดจิ ทิ ลั
หน่วยงานและสถานที่อยทู่ ีต่ ิดต่อไดส้ ะดวก พร้อมหมายเลขโทรศพั ท์
หนว่ ยงาน วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง 998/37 ต.เนนิ พระ อ.เมือง จ.ระยอง 21150
ประวัตกิ ารศึกษา (ต้งั แต่ระดับปริญญาตรขี ้นึ ไป)
ปรญิ ญาตรี : ครศุ าสตร์อตุ สาหกรรมบณั ฑิต (ค.อ.บ.) หลัก 5 ปี คณะครุศาสตร์
อตุ สาหกรรมและเทคโนโลยภี าควิชาครศุ าสตรไ์ ฟฟา้ วชิ าเอกวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์
สาขาวชิ าการทีม่ ีความชำนาญพิเศษ (แตกตา่ งจากวฒุ ิการศึกษา) ระบุสาขาวชิ าการ
-นวัตกรรมซอฟต์แวร์และระบบสมองกลฝงั ตวั

ภาคผนวก ข

ภาพขนั้ ตอนการจดั ทาโครงงาน

41
ภาพ ข.1 แสดงการจัดทำชนิ้ งาน
ภาพ ข.2 แสดงการจดั ทำช้ินงาน
ภาพ ข.3 แสดงการจดั ทำช้นิ งาน

42
ภาพ ข.4 แสดงการจัดทำช้ินงาน

ภาพ ข.5 แสดงการเกบ็ ผล
ภาพ ข.5 แสดงการเกบ็ ผล

ภาคผนวก ค

แบบสอบถามความพึงพอใจ