TAKLIMAT DAN PANDUAN KAJIAN KES

KAJIAN KES SEJARAH
TINGKATAN 2

UNIT SEJARAH & KEWARGANEGARAAN

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

PANDUAN PELAKSANAAN

Peneraju Pendidikan Negara

DEFINISI KAJIAN KES

Kajian kes adalah kaedah
penyelesaian masalah dalam
bentuk deskriptif atau
penerangan tentang sesuatu isu
atau persoalan sama ada
berkaitan tokoh, institusi,

tempat, peristiwa dan dokumen.

Peneraju Pendidikan Negara

KAJIAN KES DALAM STRATEGI PdP

❑ Memberikan pengalaman dan kemahiran

kepada murid tentang pengetahuan sejarah diri, negara
dan bangsa.

❑ Melibatkan aktiviti penyelidikan secara

langsung .

❑ Menghasilkan dapatan kajian yang dijalankan

dalam pelbagai bentuk.

❑ Murid dapat mengaplikasikan disiplin ilmu

sejarah, elemen kewarganegaraan dan nilai sivik dan
mencungkil kreativiti.

Peneraju Pendidikan Negara

MATLAMAT KAJIAN KES

Kajian kes merupakan proses PdP yang
mengkaji sesuatu isu atau persolan berkaitan
dengan tokoh, institusi, tempat dan peristiwa.
Kajian ini merupakan aplikasi pengetahuan ,
kemahiran pemikiran sejarah, kreativiti,
Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik.
Kajian kes juga dapat memperkembang potensi
murid ke arah warganegara minda kelas
pertama yang mampu bersaing di peringkat
global

Peneraju Pendidikan Negara

OBJEKTIF KAJIAN KES

1 Mendapat pengalaman bermanfaat 5 Memberi kesedaran tentang
semasa menjalankan kajian. kepentingan pemeliharaan dan

pemuliharaan warisan sejarah negara

2 Mengaplikasi disiplin ilmu sejarah kita.
dalam kehidupan seharian.
6 Membina kemahiran insaniah agar

menjadi warganegara yang berilmu.

Membentuk sikap dan tingkah laku 7 Membina semangat patriotisme dalam

3 murid dalam ruang lingkup kalangan murid.

peristiwa dan pengalaman lepas. 8 Menghasilkan pelbagai bentuk
persembahan dan dapatan daripada
4 Menunjukkan sikap
interpretasi kajian kes.
bertanggungjawab terhadap agama,
bangsa dan negara.

Peneraju Pendidikan Negara

PENTAKSIRAN DALAM KAJIAN KES

❑ Mendapatkan maklumat sejauh mana murid tahu,

faham, boleh buat dan seterusnya menguasai

berdasarkan Standard Prestasi.

❑ Pentadbir boleh mengambil kira
peratusan markah sebagai sebahagian jumlah

keseluruhan pencapaian murid.

❑ Guru boleh membuat pentaksiran secara
berterusan semasa proses PdP.

Peneraju Pendidikan Negara

LANGKAH PELAKSANAAN KAJIAN KES

Peneraju Pendidikan Negara

Perancangan
Merangka Pelaksanaan

Kajian Kes

Peneraju Pendidikan Negara

MENENTUKAN SP DAN SK

contoh

Peneraju Pendidikan Negara

MERANGKA PELAKSANAAN KAJIAN KES

Guru Membimbing Murid:
❑ Membina pernyataan masalah
❑ Membina objektif kajian
❑ Mengenal pasti kaedah kajian yang sesuai
❑ Mengenal pasti bentuk laporan kajian
❑ Menentukan tempoh kajian
❑ Proses kerja pelaksanaan kajian kes

Peneraju Pendidikan Negara

MEMBINA PERNYATAAN MASALAH

Guru Membimbing Murid: Aplikasi KPS
-Meneroka
✓ Mengadakan perbincangan secara individu -Mengumpul
atau kumpulan. maklumat

✓ Membina persoalan kajian. Boleh dibina -Kemahiran
oleh murid atau guru. Ini sebagai panduan -inkuiri
untuk murid jalankan kajian.

Membolehkan murid:

✓Mendapatkan maklumat berdasarkan
persoalan yang dikemukakan.

✓Persoalan ini akan membantu murid untuk
menulis, menganalisis data dan rangka
laporan kajian.

Peneraju Pendidikan Negara

CONTOH PERNYATAAN MASALAH

Pada abad ke-15 Melaka telah berjaya mencapai kejayaan yang lebih
besar kesan kegiatan perdagangan yang semakin berkembang pesat.
Benarkah kegemilangan pelabuhan kerajaan Melaka menjadikan Melaka
terkenal di seluruh dunia?

Peneraju Pendidikan Negara

KAJIAN LITERATUR

Guru Membimbing Murid: Aplikasi KPS

✓Menggunakan kaedah perbincangan atau sumbang -mengumpul
saran terhadap kajian- kajian terdahulu. bahan

✓Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas
berdasarkan buku ilmiah, jurnal, dan majalah
(Sekurang-kurangnya 3 buah rujukan)
Murid boleh:

✓ Mencari bahan atau sumber untuk menentukan
objektif kajian.

Peneraju Pendidikan Negara

CONTOH KAJIAN LITERATUR

Peneraju Pendidikan Negara

MEMBINA OBJEKTIF KAJIAN

Guru Membimbing Murid: Aplikasi KPS

Membina objektif kajian yang jelas. -mengumpul
bahan
Membina objektif kajian yang merangkumi :
pengetahuan,kemahiran dan nilai yang
menjurus kepada objektif kajian.

Murid boleh:

Mencari bahan atau sumber untuk
menentukan objektif kajian.

Peneraju Pendidikan Negara

KAEDAH KAJIAN

Aplikasi KPS:

❑ Menganalisis data
❑ Mengumpul

maklumat
❑ Meneroka bukti
❑ Membuat

inteprestasi

Guru Membimbing Murid: Murid boleh: Nota: kaedah yang sesuai
Kajian dijalankan secara berkumpulan.
Menggunakan kaedah kajian yang sesuai ✓Kaedah bertulis Proses kerja berdasarkan senarai semak
untuk menulis kajian kes ✓Kaedah Lisan yang disediakan.
✓Pemerhatian
Peneraju Pendidikan Negara

SUMBER RUJUKAN

Aplikasi KPS:

❑ Menganalis data
❑ Mengumpul maklumat
❑ Meneroka bukti
❑ Membuat inteprestasi

Kemahiran Inkuiri

Guru Membimbing Murid: Murid boleh:

✓Menentukan sumber rujukan yang sesuai. ✓Mengumpul dan mencari data daripada sumber
✓Memilih sumber. yang berkaitan.
✓Memastikan data yang dikumpul dan dicatat sahih
✓dan benar. ✓Membuat banding beza hasil dapatan dan
✓Memastikan bertanggung jawab dengan sumber yang ✓rujukan berdasarkan objektif kajian yang
✓ditetapkan.
diperoleh sebagai bukti.
Peneraju Pendidikan Negara

CONTOH SUMBER RUJUKAN

Agensi berkaitan

Majalah

Orang Sumber Ensiklopedia

Dokumen/ Jurnal Peneraju Pendidikan Negara

ANALISIS DATA

Aplikasi KPS:

❑ Menganalisis data
❑ Mengumpul

maklumat
❑ Meneroka bukti
❑ Membuat

inteprestasi

Guru Membimbing Murid: Murid boleh:

✓Membanding beza dapatan yang diperoleh ✓Menganalisis data dan membuat
✓Memastikan data yang diperoleh dapat perbandingan daripada pelbagai bahan
dan sumber untuk menjawab
mencapai objektif kajian pernyataan yang dikaji.

Peneraju Pendidikan Negara

Contoh Analisis Data

Peneraju Pendidikan Negara

LAPORAN KAJIAN

Guru Membimbing Murid:

Menulis hasil kajian yang merangkumi:
i. Tajuk (persoalan)
ii. Objektif
iii. Kaedah kajian
iv. Hasil dapatan
v. Kesimpulan dan cadangan
vi. Lampiran
vii. Rujukan

Murid boleh:

Menyediakan laporan kajian dalam pelbagai
bentuk.

Peneraju Pendidikan Negara

LAPORAN KAJIAN

Pembentangan Peta I-think

Peneraju Pendidikan Negara

Pembentangan Power Point

Peneraju Pendidikan Negara

Pembentangan lukisan

Perdagangan di Melaka Raja Malewar di Negeri Sembilan Sungai Sarawak -skecth

Peneraju Pendidikan Negara

Pembentangan video

Pembukaan Melaka

Perang Johor- Riau Pakaian warisan KMM

Peneraju Pendidikan Negara

Contoh Panduan Perancangan Jadual Kerja Guru (Kajian Kes)

BIL TARIKH PERKARA

1 26.3.2018 hingga ❑ Menerima tajuk tugasan dan panduan pelaksanaan dari guru
2.4.2018 ❑ Menentukan tajuk
❑ Menentukan objektif
❑ Menentukan kaedah kajian yang digunakan untuk menghasilkan tugasan
❑ Mencari dan mengumpulkan maklumat yang berkaitan tajuk (sumber rujukan)

2 3.4.2018 ❑ Menulis pengenalan kajian kes
Hingga 10.4.2018 ❑ Menulis jenis-jenis kegiatan ekonomi masyarakat kerajaan Alam Melayu
❑ Menyenaraikan bentuk muka bumi Kerajaan Alam Melayu (geomorfologi)

Peneraju Pendidikan Negara

Sambungan Contoh Panduan Perancangan Jadual Kerja Guru (Kajian Kes)

BIL TARIKH PERKARA

3 11.4.2018 hingga ❑ Menulis aspek-aspek kegiatan ekonomi Kerajaan Alam Melayu dan sumbangannya
17.4.2018 pada masa kini

❑ Menulis kepentingan mempertahan warisan masyarakat Alam Melayu

4 18.4.2018 ❑ Menulis rumusan dan rujukan
Hingga ❑ Mengemaskini tugasan, menyemak dan menghantar hasil kajian kepada guru
27.4.2018
sejarah

Peneraju Pendidikan Negara

Sekian

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara
Peneraju Pendidikan Negara