SK DUYONG PROGRAM BIMBINGAN PPD PRIORITI FASA 1 - 2020

BANDING BEZA
PENCAPAIAN MURID

BAHASA INGGERIS
PENULISAN
TAHUN 5

UJIAN 1 DAN PKSR 1

22.73% 84.0%
21.73% 65.21%
12.0%
12.5% 75.0%
50.0%

9.09% 4.34%
4.34%
13.64
4.3%4%

4.00%

4.55%

UJIAN 1 ANALISIS MATA PELAJARAN
MAC TAHUN 2020

BAHASA INGGERIS PENULISAN TAHUN 5

Bil Calon GRED A GRED B GRED C GRED D GRED E Menguasai

Bil Kelas Daftar Ambil TH Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % GPMP

1 IBNU_ 23 23 0 1 4.34 0 0 1 4.34 5 21.73 18 65.21 7 30.42
25 25 0 0 0 0 0 1 4.00 3 12.00 21 84.00 4 16.00
KHALDUN
2 IBNU_SINA

Jumlah 48 48 0 1 2.08 0 0 2 4.16 8 16.66 39 81.25 11 22.91

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN/SUMATIF 2 ANALISA MATA PELAJARAN
SEPETEMBER TAHUN 2020

BAHASA INGGERIS PENULISAN TAHUN 5

Bil Calon GRED A GRED B GRED C GRED D GRED E Menguasai

Bil Kelas Daftar Ambil T Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % GPMP

H

1 IBNU_ 23 22 1 2 9.09 1 4.55 3 13.64 5 22.73 11 50.00 11 50.00 4.00
KHALDUN

2 IBNU_SINA 24 24 0 0 0.00 0 0.00 3 12.50 3 12.50 18 75.00 6 25.00 4.63

JUMLAH 47 46 1 2 4.35 1 2.17 6 13.04 8 17.39 29 63.04 17 36.96 4.33

ANALISA PENCAPAIAN
INDIVIDU

BAHASA INGGERIS
PENULISAN TAHUN 5

PROGRAM PPD PRIORITI
PPD MELAKA TENGAH

(SEKOLAH BIMBINGAN- SK DUYONG MBA 2011)

FOKUS BIMBINGAN MATA PELAJARAN
MATEMATIK DAN BAHASA INGGERIS
TAHUN 2 DAN TAHUN 5

UJIAN 1 & PKSR 1

ANALISA PENCAPAIAN
INDIVIDU

BAHASA INGGERIS
PENULISAN
TAHUN 5

UJIAN 1, PKSR 1 & PBD

ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN
BAHASA INGGERIS (PENULISAN)

TAHUN 5 IBNU KHALDUN

BIL NAMA UJIAN 1 (MAC) PKSR 1 (SEPT) PBD/ PBD/ PBD/ PBD/ PBD/
23 ORANG 23 ORANG TP6 TP5 TP4 TP3 TP2
1 AINUL MARDHIAH BINTI
RAMLAN MARKAH GRED MARKAH GRED / /
40 D 42 D /
2 MUHAMMAD MAS /
RAYYAN BIN MASRIZAL 34 E 52 C / /

3 MUHAMMAD ADAM 34 E 50 C /
MUQRI BIN NORAZIZI /
ZAIHAN 40 D 44 D /

4 NURUL AFIQAH 44 D 58 C /
BATRISYIA BINTI 30 E 44 D
NORAFIAN 50 C 72 B
30 E 46 D
5 NURUL AIN SUHADA 86 A 88 A
BINTI ABDULLAH 44 D 80 A

6 SERI NAWWARAH BINTI
MASWARA

7 NAURAH NURHUSNA
BINTI HASBULLAH

8 ANIS ATHILAH BINTI
MOHAMAD AZNIZAM

9 UMAR RAYYAN BIN AMIR
10 WAN MUHAMMAD HAFIZ

ASFA BIN WAN
TAJUDDIN

ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN
BAHASA INGGERIS (PENULISAN)

TAHUN 5 IBNU KHALDUN

BIL NAMA UJIAN 1 (MAC) PKSR 1 (SEPT) PBD/ PBD/ PBD/ PBD PBD
23 0RANG 23 ORANG TP6 TP5 TP4 //
11 KHAIRUNNISA AMANI
BINTI MOHD FAUZI MARKAH GRED MARKAH GRED / TP3 TP2
34 E 46 D

12 NUR ZALINA BINTI 32 E 12 E /
ZAINOL E /
E
13 NURFAZLIN DANIA BINTI 08 E 12 E /
TH /
MUHAMAD FAUZLI E /
E /
14 AWANGKU SALLEH BIN 20 E 14 E /
E /
AWANG ISMAIL /

15 FASHA SHAHARAH BINTI 22 E 32

FAUZI

16 NURUL AMIRA SYAZLIN TH TH TH
BINTI ZULKIFLI

17 NURUL SYAFAWATI BINTI 05 E 20

HARUN

18 SA'ADIAH QASDINA BINTI 20 E 08

ABDULLAH

19 MUHAMMAD ANIQ HAZIQ 28 E 30

BIN HAIRUNNAIM

20 MUJAHID BIN DIAYA UD- 26 E 24

DEEN DEAB MAHMOUD

AL-ZITAWI

ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN
BAHASA INGGERIS (PENULISAN)

PKSR UJIAN 1
TAHUN 5 IBNU KHALDUN

BI NAMA UJIAN 1 PKSR 1 PBD PBD PBD PBD PBD
L 23 ORANG 23 ORANG / / / / /

MARKAH GRED MARKAH GRED TP6 TP5 TP4 TP3 TP2

21 SITI NUR IZZATI BINTI 18 E 24 E /
/
MOHD HATTA /

PERWIRA NEGARA

22 10 E 04 E
MUHAMAD IKRAM

DANIAL BIN JAMAL

23 SITI JUNAIDAH BINTI 32 E 34 E

MOHD ALI

ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN
BAHASA INGGERIS (PENULISAN)

TAHUN 5 IBNU SINA

BIL NAMA UJIAN 1 (MAC) PKSR 1 (SEPT) PBD/ PBD/ PBD/ PBD/ PBD/
25 ORANG 24 ORANG TP6 TP5 TP4 TP3 TP2

MARKAH GRED MARKAH GRED

1 FATIN NUR IRDINA BINTI 46 D 60 C //
MOHD AZIZIE /
/
2 MUHAMMAD NAJIB BIN 30 E 46 D
MOHD KHAIZUL /
/
3 NAJWA AMEERA 28 /
MAISARAH BINTI E 44 D /
ABDULLAH
/
4 NURUL AMIERA NATASHA 30 D 56 C /
BINTI EADDY /

5 WAN FATINI MAUIDZAH BINTI 50 C 54 C
WAN MOHD RIZA

6 MUHAMMAD AZFAR BIN 22 E 40 D
ABD.RAZAK

7 NUR FARAH HAZIQAH BINTI 42 D 14 E
MUHAMMAD ZULKARNAIN

8 AZSRIEYANNIE DANNIESYAH 30 E 12 E
BINTI MASTONI

9 MOHAMMAD ZULKARNAIN 08 E 06 E
BIN MOHAMMAD NOR

10 MUHAMMAD AQIL HARITH 12 E 10 E
BIN NOR AIZAM

ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN
BAHASA INGGERIS (PENULISAN)

TAHUN 5 IBNU SINA

BIL NAMA UJIAN 1 (MAC) PKSR 1 (SEPT) PBD PBD PBD/ PBD/ PBD/
25 ORANG 24 ORANG / / TP4 TP3 TP2
11 MUHAMMAD HAIQAL BIN
ZAIDI MARKAH GRED MARKAH GRED TP6 TP5 /
34 E 32 E /
12 MUHAMMAD FAHRIN ASYRAF 10 E 06 E / /
BIN HERUWAN 20 /
E 22 E / /
13 MUHAMMAD FARISH
DANISH BIN MUHAMMAD 20 E 14 E /
LIM 30 E /
26 E 10 E /
14 16 E
NAQIUDDIN BIN ARMAN 14 E 16 E
30 E
15 NUR ARIFAH SYAHIRAH 10 E 36 E
BINTI SAIFULIZAM 18 E

16 NUR AYUNIADHA BINTI 10 E
MUSTAFA
40 D
17 MUHAMMAD AYISY ANAS BIN
ABDULLAH

18 NUR HASANAH BINTI
MOHAMAD ZOHDI

19 NUR SYAHIRAH BINTI
MA'AROF

20 NUR ZAHNITA INSYIRAH
BINTI ABDULLAH

ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN
BAHASA INGGERIS (PENULISAN) PKSR 1

TAHUN 5 IBNU SINA

BIL NAMA UJIAN 1 (MAC) PKSR 1 (SEPT) PBD/ PBD/ PBD PBD/ PBD/
25 ORANG 24 ORANG TP6 TP5 / TP3 TP2
21
NURANISAH BINTI HAMZAH MARKAH GRED MARKAH GRED TP4

22 MUHAMMAD DANIAL 10 E 10 E /
SYAWAL BIN MAHFUZ /
10 E 20 E /
23 MUHAMMAD DANISH AKHIF /
BIN AHMAD ZAINORDIN 10 E 08 E

24 WIDAD QADIRAH HABSAH 10 E 06 E
BINTI ZUKERI 30 D BERPINDAH

25 PUTRI NUR FAHSA BINTI
ABDULLAH

PELAN TINDAKAN
BAHASA INGGERIS

PENULISAN
TAHUN 5

PROGRAM PPD PRIORITI
PPD MELAKA TENGAH

(SEKOLAH BIMBINGAN- SK DUYONG MBA 2011)

FOKUS BIMBINGAN MATA PELAJARAN
MATEMATIK DAN BAHASA INGGERIS
TAHUN 2 DAN TAHUN 5

UJIAN 1 & PKSR 1

PELAN TINDAKAN GURU
MATA PELAJARAN
SELEPAS
UJIAN 1 DAN PKSR 1

PELAN TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN
BAHASA INGGERIS (PENULISAN )
SELEPAS UJIAN 1(MAC)
5 IBNU KHALDUN

DAPATAN KELEMAHAN TINDAKAN

1. Beberapa pelajar yang 1. Pelajar lemah dalam 1. Spelling session pada
berpotensi lulus telah mengembangkan isi setiap 5 minit pertama
gagal kerana utama. kelas.
mengarang di luar tajuk
yang diberikan.(tidak 2. Pelajar cenderung untuk 2. Latih tubi penulisan ayat-
faham soalan) direct translation dari ayat ringkas.
Bahasa Melayu.
2. Banyak kesalahan 3. Penggunaan buku kerja
ejaan dan membentuk 3. Cuai dalam ejaan dan writing 1 & 2.
ayat yang betul dari format karangan.
segi grammar.

3. Tidak menjawab soalan
(salin semula soalan di
ruang jawapan).

PELAN TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN
BAHASA INGGERIS (PENULISAN )
SELEPAS PKSR 1 (SEPTEMBER)
5 IBNU KHALDUN

DAPATAN KELEMAHAN TINDAKAN

1. 14 orang pelajar (60%) 1. Pelajar tidak 1. Pelajar akan didedahkan
memahami soalan/ key dengan teknik menjawab
didapati meningkat word soalan dengan kertas 2 dan teknik
dari segi peratusan teliti ( contoh benefits penulisan asa secara
markah. dan informal letter), terperinci setelah semua
menyebabkan pelajar topik selesai diajar.
kehilangan banyak
markah. 2. Menyediakan latih
tubi/modul penulisan
2. Kesalahan grammar selain daripada buku teks
aspect yang tinggin dan buku kerja sedia ada.
dan struktur ayat yang
tidak relevan.

3. Tidak menjawab soalan
(terkeluar tajuk),
menyalin semula
soalan/ key words yang
dibekalkan.

PELAN TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN
BAHASA INGGERIS (PENULISAN )
SELEPAS UJIAN 1 (MAC)
5 IBNU SINA

DAPATAN KELEMAHAN TINDAKAN

.1. Murid sangat lemah 1. Murid sangat lemah 1. Guru mengulangi semula
dari segi dalam mengingati apa asas-asas
perbendaharaan kata yang telah dipelajari. perbendaharaan kata dan
(Vocabulary) dan tata Tata Bahasa secara
bahasa (Grammar) 2 Murid sangat berpandu dengan
bergantung kepada penggunaan nota-nota
2. 15 orang murid adalah guru untuk sumber- dan modul.
lemah dan terdapat sumber pembelajaran.
juga dari murid LINUS 2. Guru melatih murid untuk
2018 - Mereka sangat 3. Murid masih perlu berdikari dengan cara
memerlukan bimbingan dibimbing dan memberikan latihan
guru secara individu diberikan imput-imput membaca dan bertulis
dan kurang usaha berpandu seperti berpandukan modul.
kendiri . penggunaan modul
untuk rujukan 3. Guru melatih murid
3. Murid sederhana ada berterusan. bersikap yakin diri dengan
usaha kendiri dan ada program berpandu secara
uasa kendiri untuk individu untuk bacaan
maju. seluruh kelas, secara
bergilir-gilir.

PELAN TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN
BAHASA INGGERIS (PENULISAN )
SELEPAS PKSR 1 (SEPTEMBER)
5 IBNU SINA

DAPATAN KELEMAHAN TINDAKAN

1. Murid masih lemah untuk 1. Murid sangat lemah 1.Guru mengulangi semula
memahami kehendak dalam mengingati apa asas-asas perbendaharaan
soalan. yang telah dipelajari. kata dan Tata Bahasa
secara berpandu dengan
2. Murid masih lemah untuk 2. Murid sangat penggunaan nota-nota dan
membina ayat dan bergantung kepada modul.
memenuhi kehendak guru untuk sumber-
soalan terutama sumber pembelajaran. 2.Guru melatih murid untuk
soalan Section B(ii) dan berdikari dengan cara
section C 3. Murid masih perlu memberikan latihan
dibimbing dan membaca dan bertulis
3. Tulisan juga perlu diberikan imput-imput berpandukan modul.
diberikan perhatian berpandu seperti
kerana murid tidak penggunaan modul 3. Memberikan pendedahan
memberikan perhatian untuk rujukan kepada teknik menjawab
kepada aspek teknikal berterusan soalan dan latih tubi
tulisan. soalan-soalan tahun
lepas.

PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
BAHASA INGGERIS

TAHUN 2

PPD MELAKA TENGAH

(SEKOLAH BIMBINGAN- SK DUYONG MBA 2011)

FOKUS BIMBINGAN MATA PELAJARAN
MATEMATIK DAN BAHASA INGGERIS
TAHUN 2

ANALISA PENTAKSIRAN
BAHASA INGGERIS
2 IBNU KHALDUN

ANALISA PENCAPAIAN BAHASA INGGERIS

PENTAKSIRAN 1

TAHUN 2 IBNU KHALDUN

(24 ORANG)

PENTAKSIRAN PENCAPAIAN
1 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

GRED (JAN- SEPTEMBER 2020)

BIL % TP4 TP3 TP2 TP1

BIL % BIL % BIL % BIL %

A1 2

B2 2

C9 15

D 10 6

JUMLAH 3
MENGUASAI

E

ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN
BAHASA INGGERIS PENTAKSIRAN

TAHUN 2 IBNU KHALDUN
(24 ORANG)

BIL NAMA PENTAKSIRAN 1 PENTAKSIRAN 1 PBD PBD PBD PBD PBD PBD
MARKAH GRED /// / / /
1
ADI PUTERA BIN AZMI TP6 TP5 TP4 TP3 TP2 TP1

2 MARKAH GRED /
AISYA SAKINA BINTI ABDULLAH 50 C /
/
3 ALISHA SYUHADA BINTI 30 E
SYARIFUDDIN ZULKIFLI /
20 E /
4 ERYNNA QAISARA BINTI /
AHMAD NUXMAN 60 C /
/
5 MUHAMMAD AFIZAN BIN 20 E
ABDUL AZIZ /
20 E /
6 MUHAMMAD ARYAN ZAQUAN
BIN MOHAMAD ZAM 35 E

7 MUHAMMAD DANISH IRFAN TIDAK HADIR
BIN ABDULLAH
30 E
8 MUHAMMAD IQRAM DANIEL 40 E
BIN MUHAMMAD FIRDAUS

9 MUHAMMAD IRFAN BIN
ABDULLAH

10 MUHAMMAD NOOR HAZMI
BIN ZAINOL

ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN
BAHASA INGGERIS PENTAKSIRAN

TAHUN 2 IBNU KHALDUN
(24 ORANG)

BIL NAMA PENTAKSIRAN 1 PENTAKSIRAN 1 PBD PBD PBD PBD PBD PBD
MARKAH GRED /// / / /
11 MUHAMMAD RAYYAN RAQIB
BIN JAFREY TP6 TP5 TP4 TP3 TP2 TP1

12 MUHAMMAD ZAKI HAKIMI BIN MARKAH GRED /
MOHAMAD ZOHDI 70 B /
C /
13 60 /
NOR DANIA AQILA BINTI AWI /
C /
14 NORCINTA DAMIA BINTI 50 /
MUHAMAD FIRDAUS 75 B /
/
15 NUR BATRISYIA UMAIRAH 50 C /
BINTI MOHD ZAIRUDDIN
60 C
16 NUR SAFYYAH NABILAH BINTI
RAMLI 50 C

17 NURAIN ATIRAH BINTI 55 C
MOHAMAD RAZALI
30 E
18 NURHAN IDRAKI AKID BIN
SHURWARDI 50 C

19 NURMARISSA NAJWA BINTI
ANUAR

20 NURUL NUR KHAIRINA BINTI
SUKAR

ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN
BAHASA INGGERIS PENTAKSIRAN

TAHUN 2 IBNU KHALDUN
(24 ORANG)

BIL NAMA PENTAKSIRAN 1 PENTAKSIRAN 1 PBD PBD PBD PBD PBD PBD
MARKAH GRED /// / / /
21 PUTRI MIA IZARA BINTI
KAMAROL EZAHAM TP6 TP5 TP4 TP3 TP2 TP1

22 PUTRI NUR AIERESSE SOFFIYA MARKAH GRED /
BINTI SAIFUL 50 C /
30 E /
23 PUTRI NUR FAISARAH BINTI 30 E /
MOHD FAIERUL 80 A /
35 E
24 QASEH NURARIFAH BINTI
MUHAMMAD HAFIZHAN

25 SITI NUR MAISARA BINTI
MOHD KHAIZUL

ANALISA PENCAPAIAN BAHASA INGGERIS
PENTAKSIRAN 1

TAHUN 2 IBNU SINA
(25 ORANG)

GRED UJIAN 1 PENCAPAIAN
(MAC PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
2020) TP4
BIL % (JAN- SEPTEMBER 2020)
BIL %
1 TP3 TP2 TP1
1
BIL % BIL % BIL %

A 7 25
B 3
C 1 3
D 12
12 1
JUMLAH 1
MENGUASAI 39

E 12 9 3

ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN
BAHASA INGGERIS PENTAKSIRAN

2 IBNU SINA

BIL NAMA PENTAKSIRAN 1 PENTAKSIRAN 1 PB PBD PBD PBD PBD PBD
D/ / / / / /
TP6 TP5
TP4 TP3 TP2 TP1

MARKAH GRED MARKAH GRED / /
/
1 AINA UMAIRAH BINTI 75 D / /
MOHAMAD AZLI 35 E
33 E /
2 AQQIL NUR QUSYAIRI BIN 30 E /
MUSA 25 E /
65 B /
3 FARIDAH BINTI MOHD HATTA 48 D /
PERWIRA NEGARA 80 A
64 C
4 MOHAMAD HAZIQ NUQMAN 33 D
BIN HENDRI

5 MUHAMMAD AFIF BIN
ZAKARIA

6 MUHAMMAD AMIR AMSYAR
BIN AZMAN

7 MUHAMMAD ASHROL BIN
KHAIRUL ANUAR

8 MUHAMMAD MUIZZ
SYAZWAN BIN AZIZUL

9 MUHAMMAD SUFI KHALISH
BIN KHAIRUL ZAKI

10 MUHAMMAD TAQRIZ
MUZAMMIR BIN ABDUL

QAYYUM

ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN
BAHASA INGGERIS PENTAKSIRAN

TAHUN 2 IBNU SINA

BI NAMA PENTAKSIRAN 1 PENTAKSIRAN 1 PBD/ PBD/ PBD/ PBD/ PBD PBD
L 25 ORANG 25 ORANG TP6 TP5 TP4 TP3 / /

TP2 TP1

MARKAH GRED MARKAH GRED
64 C
11 MUHAMMAD WAFIQ /
ZAKWAN BIN MOHAMAD 66 B
FARISAN 70 B /
70 B /
12 NUR AINA MALISSA BINTI 64 C
MASMAWI 34 D /
70 B /
13 NUR AL HUMAIRA' BINTI /
SALLEHUDDIN 75 B
35 D /
14 NUR ANIS RAUDHAH 70 B
BINTI MOHD RAZALI /
/
15 NUR KHALISAH BINTI /
KHAIRUL ZAKI

16 NUR QALESYA BATRISYA
BINTI HASNAN

17 NUR SYAZA HANNAH
BINTI MOHD HAFIZUL
SANI

18 NUR ZAHRAH ALYAH
BINTI NORHISHAM

19 NURUL ERIKA SOFEA
BINTI MOHD HAIRUL

20 NUR AL HUMAIRA' BINTI
SALLEHUDDIN

ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN
BAHASA INGGERIS PENTAKSIRAN

TAHUN 2 IBNU SINA
(25 ORANG)

BIL NAMA PENTAKSIRAN 1 PENTAKSIRAN 2 PB PBD PBD PBD PBD PBD
D/ / / / / /
21 NUURAH SYIFAA BINTI MOHD MARKAH GRED MARKAH GRED TP6 TP5 TP4 TP3 TP2 TP1
NAZIREN 25 E
36 E /
22 QALESYA QHUMAIRA BINTI 30 E /
ABAD ISMAIL 24 E
33 E /
23 RIZQ RAYYAN BIN FAIZUL /
HISYAM /

24 RIZQY NUR AIMAN BIN
ABDULLAH

25 SHUIB QUSHAYRY BIN
FIRDAUS

PELAN TINDAKAN
BAHASA INGGERIS

TAHUN 2

PROGRAM PPD PRIORITI
PPD MELAKA TENGAH

(SEKOLAH BIMBINGAN- SK DUYONG MBA 2011)

FOKUS BIMBINGAN MATA PELAJARAN
MATEMATIK DAN BAHASA INGGERIS
TAHUN 2

PELAN TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN
BAHASA INGGERIS

SELEPAS PENTAKSIRAN
2 IBNU KHALDUN

DAPATAN KELEMAHAN TINDAKAN

1. Bagi Tahap Penguasaan 1. Sumber bacaan yang 1. Mengusulkan bahan
Murid diukur melalui disediakan amat terhad. bacaan baharu kepada
kelancaran Bacaan Pelajar mengulang ketua panitia
Pelajar secara Individu. bacaan bahan yang
sama. 2. Membina hubungan baik
2. Pelajar dapat menyebut sesama ibu bapa dan
perkataan dengan 2. Kurang mendapat guru.
lengkap dengan bntuan kerjasama daripada ibu
sumber bacaan yang bapa apabila pelajar 3. Memberi reward berupa
ada. menjalankan aktiviti hadiah kepada pelajar
yang dapat menamatkan
bacaan bacaan mereka.
di rumah.

PELAN TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN
BAHASA INGGERIS

SELEPAS PENTAKSIRAN 1
2 IBNU SINA

DAPATAN KELEMAHAN TINDAKAN

1. Pencapaian murid 1. Seramai 4 orang murid 1. Penggunaan modul
masih di tahap masih lemah di dalam bacaan pada setiap 5
sederhana di mana 3 bacaan manakala minit sebelum sesi
orang murid mendapat kebanyakan murid pembelajaran diharap
2. lemah dari segi kosa dapat membantu murid
kata menyebabkan dari segi pembacaan dan
1. 2. TP4, 9 orang murid mereka kurang penambahan kosa kata
mendapat TP3, 8 orang berkeyakinan untuk
murid mendapat TP2 melibatkan diri dalam 2. Selain daripada tumpuan
dan 4 orang murid yang lebih akan
berada pada TP 1. pembelajaran. diberikan kepada murid-
murid yang mendapat
TP1 dan TP2.

PERKEMBANGAN & ANALISA
MATEMATIK
TAHUN 5

PROGRAM PPD PRIORITI
PPD MELAKA TENGAH

(SEKOLAH BIMBINGAN- SK DUYONG MBA 2011)

FOKUS BIMBINGAN MATA PELAJARAN
MATEMATIK DAN BAHASA INGGERIS
TAHUN 2 DAN TAHUN 5

UJIAN 1 & PKSR 1

ANALISA PENCAPAIAN
MATEMATIK
TAHUN 5
UJIAN 1(MAC)

96.0%

57.0%

4.0% 4.0% 9.0% 22.0%
4.0%

83.33%

50.0%

9.09% 27.27% 12.5%
4.17% 13.64%

BANDING BEZA
PENCAPAIAN MURID

BAHASA INGGERIS
PEMAHAMAN
TAHUN 5

UJIAN 1 DAN PKSR 1

96.6%
83.33%

57.0%

9.0% 22.0% 50.0%
27.27% 13.64%
4.17% 12.5%
4.0% 4.0%
9.09% 4.0%

UJIAN 1/ANALISA MATA PELAJARAN
MAC TAHUN 2020

MATEMATIK TAHUN 5

Bil Calon GRED A GRED B GRED C GRED D GRED E Menguasai
GPMP
Bil Kelas

Daftar Ambil T Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil %
H

1 IBNU_KHALDUN 23 22 1 1 4.0 1 4.0 2 9.0 5 22.0 13 57.0 9 39.1

2 IBNU_SINA 25 25 0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 1 4.0 24 96.0 1 4.0

Jumlah 47 46 1 1 4.0 1 4.0 2 9.0 6 13.04 37 78.72 10 21.27

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN/SUMATIF 2 \ANALISA MATA PELAJARAN
SEPETEMBER TAHUN 2020
MATEMATIK TAHUN 5

Bil Calon GRED A GRED B GRED C GRED D GRED E Menguasai

Bil Kelas GPMP

Daftar Ambil TH Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil %

1 IBNU_KHALDUN 23 22 1 2 9.09 0 0.00 6 27.27 3 13.64 11 50.00 11 50.00 3.95

2 IBNU_SINA 24 24 0 0 0.00 0 0.00 1 4.17 3 12.50 20 83.33 4 16.67 4.79

Jumlah 47 46 1 2 4.35 0 0.00 7 15.22 6 13.04 31 67.39 15 32.61 4.39

ANALISA PENCAPAIAN
INDIVIDU MATEMATIK

TAHUN 5

PROGRAM PPD PRIORITI
PPD MELAKA TENGAH

(SEKOLAH BIMBINGAN- SK DUYONG MBA 2011)

FOKUS BIMBINGAN MATA PELAJARAN
MATEMATIK DAN BAHASA INGGERIS
TAHUN 2 DAN TAHUN 5

UJIAN 1 & PKSR 1

ANALISA PENCAPAIAN
INDIVIDU

BAHASA INGGERIS
PENULISAN
TAHUN 5

UJIAN 1, PKSR 1 & PBD

ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN
MATEMATIK

TAHUN 5 IBNU KHALDUN

BIL NAMA UJIAN 1 PKSR 1 PBD PBD/ PBD/ PBD/ PBD/
(MAC) ( SEPT) / TP5 TP4 TP3 TP2
1 UMAR RAYYAN BIN AMIR 23 ORANG
2 WAN MUHAMMAD HAFIZ 23 ORANG TP6
MARKAH GRED
ASFA BIN WAN TAJUDDIN MARKAH GRED /
3 AINUL MARDHIAH BINTI 65 B 80 A /

RAMLAN 90 85 A /
4 A /
56 C
ANIS ATHILAH BINTI 48 D 53 C
MOHAMAD AZNIZAM
5 KHAIRUNNISA AMANI 51 C 48 D /
BINTI MOHD FAUZI
6 NAURAH NURHUSNA BINTI 38 D /
HASBULLAH E 47
7 MUHAMMAD ADAM 58 C /
MUQRI BIN NORAZIZI 46 D
ZAIHAN 52 C /
8 MUHAMMAD ANIQ HAZIQ 38 27 D /
BIN HAIRUNNAIM
9 MUHAMMAD MAS E 53 C /
RAYYAN BIN MASRIZAL 44
10 NURUL AIN SUHADA BINTI
ABDULLAH D
35

E
63

C

ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN
MATEMATIK

TAHUN 5 IBNU KHALDUN

BIL NAMA UJIAN 1 PKSR 1 PBD PBD/ PBD/ PBD/ PBD/
(MAC) ( SEPT) / TP5 TP4 TP3 TP2
11 23 ORANG
SERI NAWWARAH BINTI 23ORANG TP6
MASWARA
MARKAH GRED MARKAH GRED /
12 NURUL AFIQAH BATRISYIA 43 46 D
BINTI NORAFIAN
D 57 C /
13 NURFAZLIN DANIA BINTI 34 21 E /
MUHAMAD FAUZLI 18 E /
E 12 E /
14 AWANGKU SALLEH BIN 18 38 E
AWANG ISMAIL /
E 27 E
15 NUR ZALINA BINTI ZAINOL 19 32 E /
16 MUJAHID BIN DIAYA UD- 25 E /
E 18 E
DEEN DEAB MAHMOUD 20 E /
AL-ZITAWI
17 NURUL SYAFAWATI BINTI 41 /
HARUN
18 SA'ADIAH QASDINA BINTI D
ABDULLAH 19
19 FASHA SHAHARAH BINTI
FAUZI E
20 SITI JUNAIDAH BINTI MOHD 35
ALI
E
19

E
24

E

ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN
MATEMATIK

TAHUN 5 IBNU KHALDUN

BIL NAMA UJIAN 1 PKSR 1 PBD PBD/ PBD/ PBD/ PBD/
(MAC) ( SEPT) / TP5 TP4 TP3 TP2
23 ORANG
23 ORANG TP6
MARKAH GRED
MARKAH GRED

21 SITI NUR IZZATI BINTI 12 23 E /
MOHD HATTA PERWIRA
NEGARA 25 27 /
E
22 MUHAMAD IKRAM
DANIAL BIN JAMAL TIDAK HADIR

23 NURUL AMIRA SYAZLIN
BINTI ZULKIFLI

ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN
MATEMATIK

TAHUN 5 IBNU SINA

BIL NAMA UJIAN 1 PKSR 1 PBD PBD/ PBD/ PBD/ PBD/
(MAC) ( SEPT) / TP5 TP4 TP3 TP2
1 WAN FATINI MAUIDZAH 24 ORANG
BINTI WAN MOHD RIZA 25 ORANG MARKAH GRED TP6
MARKAH GRED
2 NAJWA AMEERA C /
MAISARAH BINTI 50 C 62 /
ABDULLAH
33 E 42 D /
3 FATIN NUR IRDINA BINTI 35 E 48 D /
MOHD AZIZIE 30 E
44 D /
4 NURUL AMIERA 11 E 14 E /
NATASHA BINTI EADDY 14 E 26 E /
32 E 33 E /
5 MUHAMMAD AQIL 12 E 19 E /
HARITH BIN NOR AIZAM
5E 12 E /
6 MUHAMMAD AYISY ANAS
BIN ABDULLAH 15 E 17 E

7 MUHAMMAD AZFAR BIN
ABD.RAZAK

8 MUHAMMAD DANIAL
SYAWAL BIN MAHFUZ

9 MUHAMMAD DANISH
AKHIF BIN AHMAD
ZAINORDIN

10 MUHAMMAD FAHRIN

ASYRAF BIN HERUWAN

ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN
MATEMATIK

TAHUN 5 IBNU SINA

BIL NAMA UJIAN 1 (MAC) PKSR 1 (SEPT) PBD PBD PBD PBD PBD
25 ORANG 24 ORANG / / // /

MARKAH GRED MARKAH GRED TP6 TP5 TP4 TP3 TP2

11 MUHAMMAD HAIQAL BIN 28 E 26 E /
ZAIDI 19 E 24 E /
/
12 MUHAMMAD NAJIB BIN 14 E 26 E
MOHD KHAIZUL 18 E 28 E /
23 E 37 E /
13 MUHAMMAD FARISH 23 E 16 E /
DANISH BIN MUHAMMAD E E /
LIM 17 27
E 27 E /
14 26 E 15 E /
NAQIUDDIN BIN ARMAN 0 E 24 E /
23
15 NUR ARIFAH SYAHIRAH
BINTI SAIFULIZAM

16 NUR AYUNIADHA BINTI
MUSTAFA

17 NUR FARAH HAZIQAH
BINTI MUHAMMAD
ZULKARNAIN

18 NUR HASANAH BINTI
MOHAMAD ZOHDI

19 NUR SYAHIRAH BINTI
MA'AROF

20 NUR ZAHNITA INSYIRAH
BINTI ABDULLAH

ANALISA INDIVIDU PENCAPAIAN
MATEMATIK

TAHUN 5 IBNU SINA

BIL NAMA UJIAN 1 PKSR 1 PBD PBD/ PBD/ PBD/ PBD/
(MAC) ( SEPT) / TP5 TP4 TP3 TP2
21 NURANISAH BINTI 24 ORANG
HAMZAH 25 ORANG TP6
MARKAH GRED
22 MOHAMMAD MARKAH GRED
ZULKARNAIN BIN
MOHAMMAD NOR 10 E E /
13 /
23 AZSRIEYANNIE /
DANNIESYAH BINTI 12 E 14 E
MASTONI /
MURID BAHARU 20 E
24 WIDAD QADIRAH 10 E E
HABSAH BINTI ZUKERI
30 16
25 PUTRI NUR FAHSA BINTI E
ABDULLAH BERPINDAH

PELAN TINDAKAN
MATEMATIK
TAHUN 5

PROGRAM PPD PRIORITI
PPD MELAKA TENGAH

(SEKOLAH BIMBINGAN- SK DUYONG MBA 2011)

FOKUS BIMBINGAN MATA PELAJARAN
MATEMATIK DAN BAHASA INGGERIS
TAHUN 2 DAN TAHUN 5

UJIAN 1 & PKSR 1

PELAN TINDAKAN GURU
MATA PELAJARAN
SELEPAS
UJIAN 1 DAN PKSR 1

PELAN TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN

MATEMATIK SELEPAS UJIAN (MAC)

5 IBNU KHALDUN TINDAKAN

DAPATAN KELEMAHAN 1. Memperuntukkan 5 latihan
santai operasi asas di dalam
1Kebanyakan murid masih 1.Tidak menguasai operasi dan luar bilik darjah.
di tahap lemah dalam asas terutamanya darab dan
menjawab hampir kesemua bahagi. 2. Menggunakan kit asas pecahan
soalan matematik kertas 2. untuk
2.Tidak mahir mengendalikan mengingatkan/mengukuhkan
2.Hanya seorang murid soalan pecahan. kefahaman murid tentang konsep
yang berada di dalam pecahan.
kategori sangat memahami 3.Lemah dalam operasi yang
kehendak soalan kertas 1 melibatkan unit piawai seperti 3. Menyelesaikan latihan santai
dan 2. cm, kg ml, dan sebagainya. yang melibatkan unit-unit
piawai.(Rujuk TINDAKAN 1)
3. Ramai yang menjawab 4.Tidak memahami soalan
soalan kertas 1 dengan berbentuk aplikasi terutama 4. Memperuntukkan 2 soalan
betul secara kebetulan. dalam soalan penyelesaian penyelesaian masalah wajib
masalah setiap sesi PdPc dan dibukukan
4. Murid meninggalkan dengan menarik.
terus soalan kertas 2 tanpa 5.Lemah dalam penukaran unit.
berjawab atau tanpa 5. Memperuntukkan 2 soalan asas
membuat sebarang 6.Tidak menghafal hubungan penukaran unit wajib setiap sesi
percubaan jawapan yang antara unit. PdPc dan dibukukan dengan
membolehkan mereka menarik.
mendapat markah. Terdapat murid yang masih
6. Mewujudkan poster berkaitan
tidak menghafal hubungan antara unit dan sesi
bacaan wajib 2 minit setiap PdPc.
Meneruskan nyanyian lagu sifir
setiap hari.

PELAN TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN

MATEMATIK SELEPAS PKSR 1 (SEPTEMBER)

5 IBNU KHALDUN

DAPATAN KELEMAHAN TINDAKAN

1. Bilangan murid yang 1. Kebanyakan murid tidak 1. Memperbanyakkan latihan
mencapai A telah mahir membundar. membundar.
meningkat sebanyak
seorang. 2. Murid tidak menguasai 2. Memperuntukkan 5 latihan
operasi asas terutamanya santai operasi asas darab dan
2. Bilangan C telah darab dan bahagi dengan bahagi di dalam dan luar bilik
nombor dua digit. darjah setiap hari.

meningkat daripada 2 4. Murid tidak menguasai cara 3. Memperuntukkan 2 soalan asas
orang kepada 6 orang. membahagi dengan betul. pengurusan data setiap minggu
5. Murid tidak memahami dan dibukukan dengan menarik.
3. Bilangan murid D konsep kali ganda. 4. Menyelesaikan 2 latihan santai
menurun daripada 5 operasi melibatkan pecahan di
orang kepada 3 orang. 6. Tidak mahir mengendalikan dalam dan luar bilik darjah setiap
hari.

soalan pecahan.

4. Jumlah murid yang 7. Tidak mahir menukarkan 5. Menyelesaikan latihtubi santai
menguasai telah pecahan ke peratus dan penukaran pecahan-perpuluhan-
meningkat sebanyak 2 sebaliknya. peratus di rumah.
orang. Lemah dalam operasi yang
6. Menyelesaikan latihan santai

melibatkan unit piawai seperti yang melibatkan unit-unit

cm, kg ml, dan sebagainya. piawai.(Rujuk TINDAKAN 2)

8. Tidak memahami soalan 7. Memperuntukkan 2 soalan
berbentuk aplikasi terutama penyelesaian masalah wajib
dalam soalan penyelesaian setiap sesi PdPc dan dibukukan
masalah. dengan menarik

PELAN TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN
MATEMATIK SELEPAS PENTAKSIRAN
UJIAN 1 (MAC)
5 IBNU SINA

DAPATAN KELEMAHAN TINDAKAN

1. Penguasaan murid 1. Kurang mengenal pasti 1. Latih tubi dalam soalan
belum mencapai tahap kehendak soalan penyelesaian masalah
minimum dalam pernyataan
masalah. 2. Melibatkan murid dalam
PdPc supaya lebih
2. Kurang motivasi dalam interaktif (Kuiz)
PdPc selepas PKP.