The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

تقرير حول الإجتماع أساتذة العلوم الفيزيائية

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by aitamokrane2004, 2017-03-28 17:47:34

تقرير حول الإجتماع أساتذة العلوم الفيزيائية

تقرير حول الإجتماع أساتذة العلوم الفيزيائية

‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﯾﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ‬
‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‬

‫اﻟﺪﯾﻮان اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻜﻮﯾﻦ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻻﺋﻲ ﺑﺠﺎﯾﺔ‬

‫ﺗﻘﺮﯾﺮ ﺣﻮل‬

‫إﺟﺘﻤﺎع أﺳﺎﺗﺬة اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻔﺼﻮل اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ‬

‫إﻋﺪاد اﻷﺳﺘﺎذ أﯾﺖ أﻣﻘﺮان ﺻﺎﻟﺢ‬

‫ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺠﺎﯾﺔ ﻓﻲ ‪ 20‬ﻓﯿﻔﺮي ‪2017‬‬

‫‪ .I‬اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ‪:‬‬

‫ﻓﻲ ﯾﻮم اﻹﺛﻨﯿﻦ اﻟﻌﺸﺮﯾﻦ ﻣﻦ ﻓﺒﺮاﯾﺮ أﻟﻔﯿﻦ وﺳﺒﻌﺔ ﻋﺸﺮ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﯿﻼد) ‪ 20/02/2017‬م(‪ ،‬و ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﻨﺼﻒ‬
‫ﺻﺒﺎﺣﺎ‪ ،‬ﻋﻘﺪ إﺟﺘﻤﺎع ﺑﯿﻦ أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﻣﺎدة اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺎﺑﻌﯿﻦ ﻟﻠﺪﯾﻮان اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ و اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪،‬‬
‫ﺑﺪﻋﻮة ﻣﻦ اﻷﺳﺘﺎذ رﺋﯿﺲ اﻟﻤﺎدة اﻟﺴﯿﺪ أﯾﺖ أﻣﻘﺮان ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬و ﻗﺪ أﻗﯿﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋﺒﺮ اﻷﻧﺘﺮﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻻﺳﺘﺎذ أﯾﺖ‬

‫أﻣﻘﺮان ﺻﺎﻟﺢ ‪​https://aitamokrane.moodlecloud.com‬‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات ) أو ﻣﺎ ﯾﺴﻤﻰ أﯾﻀﺎ اﻟﻔﺼﻮل اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ اﻟﻤﺘﺰاﻣﻨﺔ( ‪.​BigBluebutton‬‬

‫‪ .II‬اﻟﺤﺎﺿﺮون ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪:‬‬

‫اﻟﺴﯿﺪة رﺋﯿﺴﺔ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﻤﺘﻌﺪدة)اﻟﻤﻘﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﺑﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ(‬
‫اﻷﺳﺘﺎذ رﺋﯿﺲ اﻟﻤﺎدة أﯾﺖ أﻣﻘﺮان ﺻﺎﻟﺢ )ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺠﺎﯾﺔ(‬
‫اﻷﺳﺘﺎذ ﺑﻠﯿﻤﺎن ﺑﺸﯿﺮ )ﻣﺮﻛﺰ ﻗﺴﻨﻄﯿﻨﺔ(‬
‫اﻷﺳﺘﺎذ ﺑﻦ زﯾﺘﻮﻧﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﯾﻢ )ﻣﺮﻛﺰ ﺗﯿﺎرت(‬
‫اﻷﺳﺘﺎذة ﺛﺎﺑﺖ ﺷﻬﻠﺔ )ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺒﺴﺔ(‬
‫اﻷﺳﺘﺎذ ﺣﻤﺎش ﯾﺎﺳﯿﻦ )ﻣﺮﻛﺰ ﺳﻄﯿﻒ(‬

‫وﻏﺎب ﻋﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎع واﻋﺘﺬر ﻛﻞ ﻣﻦ‪:‬‬

‫اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﻤﺴﺘﺎري ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﯾﻢ )ﻣﺮﻛﺰ وﻫﺮان(‬
‫اﻷﺳﺘﺎذة رﺷﺎش ﺳﻠﻤﻰ )ﻣﺮﻛﺰ ورﻗﻠﺔ(‬

‫وﻏﺎب ﻋﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎع و ﻟﻢ ﯾﻌﺘﺬر ﻛﻞ ﻣﻦ ‪:‬‬

‫اﻷﺳﺘﺎذة ﺑﻦ ﺷﻮك أﻣﯿﻨﺔ )ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻠﻤﺴﺎن(‬
‫اﻷﺳﺘﺎذة ﺑﻮﻧﯿﻒ وﻓﺎء )ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺴﻜﺮة(‬

‫‪ .III‬اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ اﻟﺘﻲ ﻧﻮﻗﺸﺖ ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪:‬‬

‫‪ .1‬اﻹﻓﺘﺘﺎح و اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﯿﻦ‬

‫ﺗﺮأس اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺴﯿﺪ أﯾﺖ أﻣﻘﺮان ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬ﻣﻔﺘﺘﺤﺎ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﺗﺮﺣﯿﺒﯿﺔ و ﻣﺬﻛﺮا ﺑﻬﺪف اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬اﻟﺬي ﻫﻮ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﺑﯿﻦ اﻷﺳﺎﺗﺬة‪ ،‬و اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻔﺼﻮل اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ ‪ ،‬وﻋﺮض ﺑﻌﺾ اﻟﺤﻠﻮل واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺘﺎﺟﻬﺎ أﺳﺘﺎذة اﻟﻤﺎدة ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﯾﺲ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻮﻧﻬﺎ أول‬

‫ﻣﺮة ﯾﺠﺘﻤﻊ ﻓﯿﻬﺎ أﺳﺎﺗﺬة اﻟﻤﺎدة ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻮﻻﯾﺎت ﻓﻘﺪ أﺣﯿﻠﺖ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﺑﺎﻟﺪور ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﯿﻦ ﻟﺘﻘﺪﯾﻢ أﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﻛﯿﻔﯿﺔ اﻹﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻟﻠﻘﺴﻢ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ‪:‬‬

‫ﻗﺎم اﻷﺳﺘﺎذ أﯾﺖ أﻣﻘﺮان ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻌﺮض ﺗﻘﺪﯾﻤﻲ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﯾﺪﻋﻤﻬﺎ ﻧﻈﺎم اﻟﻔﺼﻮل اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ اﻟﻤﺘﺰاﻣﻨﺔ وﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬
‫وﻓﯿﻤﺎ ﯾﻠﻲ أﻫﻢ اﻟﻤﻤﯿﺰات اﻟﺘﻲ ﻧﻮﻗﺸﺖ‪:‬‬

‫‪1/6‬‬

‫● اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﻣﯿﻜﺮوﻓﻮن ﻛﻞ اﻟﻤﺸﺎرﻛﯿﻦ‬
‫● اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻮاب ﻛﺎم‬

‫● اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻘﺪﯾﻤﻲ )اﻟﺴﺒﻮرة اﻟﺒﯿﻀﺎء(‬
‫● ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺻﻼﺣﯿﺎت اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ أدوات اﻟﺴﺒﻮرة ﺑﺎﻟﺪور ﻟﻜﻞ ﻣﺸﺎرك‬

‫● اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺑﺎﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻔﻮرﯾﺔ‬
‫● ﺗﻐﯿﯿﺮ واﺟﻬﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﺴﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ )ﺳﺘﺔ واﺟﻬﺎت(‬
‫وﻗﺪ اﺳﺘﻌﻤﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻷﺳﺘﺎذﯾﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﯾﻢ زﯾﺘﻮﻧﻲ و ﺣﻤﺎش ﯾﺎﺳﯿﻦ اﻟﻮﯾﺐ ﻛﺎم ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﻀﻮر‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻋﻄﯿﺖ اﻟﺼﻼﺣﯿﺔ ﺑﺎﻟﺪور‬
‫ﻟﻸﺳﺎﺗﺬة اﻟﻤﺸﺎرﻛﯿﻦ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺒﻮرة ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﻓﺮﺳﻢ ﻛﻞ أﺳﺘﺎذ ﺷﻜﻞ ﺑﺴﯿﻂ ﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻘﻠﻢ اﻹﻓﺘﺮاﺿﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻘﺪﯾﻤﻲ‪.‬‬

‫وﺗﻠﻘﺖ ﻫﺬه اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ اﻫﺘﻤﺎم و اﻋﺠﺎب ﻛﻞ اﻟﻤﺸﺎرﻛﯿﻦ‪.‬‬
‫و ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻣﯿﺰة اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﯿﺤﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬ﺻﻮت اﻟﺠﻤﯿﻊ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﺳﺘﺨﺪام ﻧﻈﺎم اﻟﻔﺼﻮل اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ اﻟﻤﺘﺰاﻣﻨﺔ‬

‫‪.‬‬
‫‪2/6‬‬

‫‪ .3‬ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎء ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺨﺒﺮ اﻹﻓﺘﺮاﺿﻲ‬

‫ﻗﺎم اﻷﺳﺘﺎذ أﯾﺖ أﻣﻘﺮان ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ ﻟﺘﻘﺪﯾﻢ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺨﺒﺮ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ ‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ‬
‫أﻋﻄﻰ ﻟﻠﺰﻣﻼء اﻟﻤﺸﺎرﻛﯿﻦ ﻓﻜﺮة ﻋﻦ اﻟﺒﺮﻣﺠﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ وﻛﯿﻔﯿﺔ إﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‪.‬‬

‫وﻟﻘﺪ أﺑﺪى اﻷﺳﺎﺗﺬة اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن أﺛﻨﺎء اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ إﻋﺠﺎﺑﻬﻢ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮة و ﺗﺤﻤﺴﻬﻢ إﻟﻰ إﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‪ ،‬و ﻃﻠﺒﻮا ﻣﻦ اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ ﺗﺰوﯾﺪﻫﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺨﺔ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮﻣﺠﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻟﻜﻮن اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ ﯾﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‪.‬‬

‫‪ .4‬ﻣﺜﺎل ﻋﻦ إﻋﺪاد إﺧﺘﺒﺎرات ﺗﻔﺎﻋﻠﯿﺔ ‪:‬‬

‫ﻗﺎم اﻷﺳﺘﺎذ أﯾﺖ أﻣﻘﺮان ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺘﻘﺪﯾﻢ ﻣﺜﺎل ﻋﻦ ﻛﯿﻔﯿﺔ إﻧﺸﺎء اﺧﺘﺒﺎر ﺗﻔﺎﻋﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻮدل ﻣﺜﺒﺖ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﺸﺨﺼﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺼﺪﯾﺮه إﻟﻰ‬
‫ﻣﻠﻒ ﺧﺎرﺟﻲ‪ ،‬ﻟﯿﺘﻢ رﻓﻌﻪ إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﻌﻼم ﻓﯿﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪.‬‬

‫‪3/6‬‬

‫وﻧﺎﻗﺶ اﻟﺤﺎﺿﺮون ﻗﻮة ﻫﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻞ ﻛﻞ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺮض اﻷﺳﺎﺗﺬة أﺛﻨﺎء إﻋﺪاد ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻹﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻣﻤﯿﺰاﺗﻬﺎ‬
‫‪:‬‬

‫● ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﻌﺎدﻻت اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﺘﺼﻔﺢ دون اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﺮﻣﺠﯿﺔ ﺧﺎرﺟﯿﺔ و ﺗﺤﻮﯾﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﺻﻮر‪.‬‬
‫● اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬

‫● ﺗﺪﻋﻢ ‪ 16‬ﻧﻮع ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻣﻨﻬﺎ ‪ :‬أﺳﺌﻠﺔ ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﺨﯿﺎرات ‪ ،‬ﺻﺤﯿﺢ أو ﺧﻄﺄ ‪ ،‬ﺣﺴﺎﺑﺎت ‪ ،‬اﻟﺮﺑﻂ ‪ ،‬ﻣﻠﺊ اﻟﻔﺮاﻏﺎت‪...‬إﻟﺦ‪..‬‬

‫● اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻤﺘﺎز و ﯾﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻣﻮدل‪ ،‬و ﯾﺘﺠﺎوب ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺸﺎﺷﺎت )ﺣﺎﺳﻮب‪ ،‬ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ‪ ،‬ﻫﺎﺗﻒ ذﻛﻲ(‬

‫‪ .5‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﻠﻮﺣﺔ اﻟﺘﺼﻤﯿﻢ ‪:‬‬

‫ﻗﺎم اﻷﺳﺘﺎذ أﯾﺖ أﻣﻘﺮان ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻌﺮض ﻟﻮﺣﺔ اﻟﺘﺼﻤﯿﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﻮاب ﻛﺎم‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺒﻮرة اﻹﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻘﻠﻢ‬
‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬

‫وأﺛﻨﺎء اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‪ ،‬ﻧﺒﻪ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن أن اﻟﻮاب ﻛﺎم ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺠﺐ ﻋﻠﯿﻬﻢ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ أﺛﻨﺎء اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻠﻮﺣﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻟﺬا ﻟﻢ ﯾﺸﺎﻫﺪوا اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﻓﯿﻨﺒﻐﻲ ﻟﻸﺳﺘﺎذ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ أن ﯾﻨﺘﺒﻪ إﻟﻰ أن اﻟﻤﺸﺎرﻛﯿﻦ ﻣﻌﻪ ﯾﺸﺎﻫﺪون ﻧﻔﺲ اﻟﻮاﺟﻬﺔ‪ ،‬وأﻏﺘﻨﻢ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻷﺷﻜﺮ اﻷﺳﺘﺎذﯾﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﯾﻢ‬

‫ﺑﻦ زﯾﺘﻮﻧﻲ و ﺣﻤﺎش ﯾﺎﺳﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‪.‬‬

‫‪ .IV‬اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ‪:‬‬

‫● ﺗﻢ ﺗﻠﺨﯿﺺ ﻟﻤﺎ ذﻛﺮ آﻧﻔﺎ‪.‬‬
‫‪4/6‬‬

‫● اﻟﺘﻄﺮق ﻟﻠﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻷﺳﺎﺗﺬة ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺠﻬﻮﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻟﻼزﻣﺔ‪ ،‬و ﺿﻌﻒ اﻷﻧﺘﺮﻧﺖ ‪.‬‬
‫● ﺿﺮورة اﻻﻋﺘﻨﺎء ﺑﻤﺮاﻓﻘﺔ ﻃﻠﺒﺔ اﻷﻗﺴﺎم اﻷوﻟﻰ واﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﺛﺎﻧﻮي ﺣﺘﻰ ﯾﺘﻌﻮدوا ﻋﻠﻰ اﻷرﺿﯿﺔ ﻗﺒﻞ وﺻﻮﻟﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬

‫‪ .V‬اﻟﺨﻼﺻﺔ ‪:‬‬

‫ﻣﻤﺎ ﺳﺒﻖ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﻘﻮل ﺑﺄن اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻛﺎن ﻧﺎﺟﺤﺎ ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻋﺒﺮ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺸﺎرﻛﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻧﺪﺗﻬﻢ وإﻋﺠﺎﺑﻬﻢ ﺑﻨﻈﺎم اﻟﻔﺼﻮل اﻹﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ و‬
‫ﻃﺮﯾﻘﺔ رﺑﻄﻪ ﺑﺎﻟﻘﺴﻢ اﻹﻓﺘﺮاﺿﻲ ‪ ،‬و ﻛﺬا ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺈﻋﺪاد اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫وﻛﻨﺘﯿﺠﺔ ﻧﻘﺘﺮح إﻃﻼق اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫● إﻋﺎدة ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺣﺘﻰ ﯾﺰداد اﻟﺘﻮاﺻﻞ و ﯾﺘﻌﻮد اﻷﺳﺎﺗﺬة ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﻔﺼﻮل اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ اﻟﻤﺘﺰاﻣﻨﺔ ﻗﺒﻞ إﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻣﻊ‬
‫اﻟﻄﻠﺒﺔ‬

‫● ﺿﺮورة ﺗﺨﺼﯿﺺ ﻣﺤﺎﺿﺮة ﻋﺒﺮ اﻟﻔﺼﻮل اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ اﻟﻤﺘﺰاﻣﻨﺔ ﺣﻮل اﻟﻤﺨﺒﺮ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ ﯾﺘﻨﺎول ﻓﯿﻪ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﺜﺒﯿﺘﻪ‬
‫وﺗﻔﻌﯿﻠﻪ‪ ،‬واﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻹﻋﺪاد اﻟﺘﺠﺎرب‪ ،‬وﺣﻔﻈﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻨﻚ اﻟﺘﺠﺎرب ‪ ،‬ﺑﻐﺮض اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ اﻟﻤﺘﺰاﻣﻨﺔ ‪ ،‬أو‬

‫ﻧﺸﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻷرﺿﯿﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ )اﻟﻔﺼﻮل اﻹﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ اﻟﻐﯿﺮ اﻟﻤﺘﺰاﻣﻨﺔ (‪.‬‬
‫● ﺗﻜﻮﯾﻦ اﻷﺳﺎﺗﺬة ﺣﻮل ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﺜﺒﯿﺖ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻮدل ﻓﻲ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﺸﺨﺼﻲ‪ ،‬ﺑﻬﺪف اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻹﻧﺠﺎز اﻟﺪروس و اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﯿﺔ‪.‬‬

‫● ﺗﺨﺼﯿﺺ ﻣﺤﺎﺿﺮة ﺣﻮل إﻋﺪاد اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻤﺜﺒﺖ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﺸﺨﺼﻲ‪ ،‬وﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﺼﺪﯾﺮﻫﺎ ﻟﻤﻠﻒ‬
‫ﺧﺎرﺟﻲ‪ ،‬و اﺿﺎﻓﺘﻬﺎ اﻟﻰ اﻟﻤﻌﻼم‪.‬‬

‫● إﺣﺼﺎء ﻛﻞ اﻟﺪروس و اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ و اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻤﻨﺠﺰة ﺳﺎﺑﻘﺎ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣﻊ رﺋﯿﺴﺔ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﻤﺘﻌﺪدة ‪ ،‬ﻗﺼﺪ دراﺳﺘﻬﺎ و‬
‫ﺗﺮﺗﯿﺒﻬﺎ و ﺗﺤﯿﯿﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺤﺴﺒﺎ ﻟﻮﺿﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﻛﻤﺎل وإﺛﺮاء اﻟﻤﺤﺘﻮى ﺑﻮﺳﺎﺋﻂ ﺟﺪﯾﺪة‪.‬‬

‫و ﻓﻲ اﻷﺧﯿﺮ ﻧﻮد أن ﻧﺸﻜﺮ اﻟﺴﯿﺪ اﻟﻤﺪﯾﺮ اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻪ ﻹﻗﺎﻣﺔ ﻫﺬا اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬و ﻛﺬا اﻟﺴﯿﺪ ﻣﺪﯾﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻻﺋﻲ ﺑﺒﺠﺎﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻧﺪﺗﻪ‬
‫ودﻋﻤﻪ ﻟﻨﺎ ﻋﻦ ﻛﺜﺐ‪ ،‬و اﻟﺸﻜﺮ ﻣﻮﺻﻮل ﻟﻠﺴﯿﺪة رﺋﯿﺴﺔ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﺑﺎﻟﻤﻘﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰي و رﺋﯿﺲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﺮﺑﻮي‬
‫ﺑﻤﺮﻛﺰﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﺘﺸﺠﯿﻊ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮﯾﻦ‪ ،‬و ﻛﺬا اﻟﺴﯿﺪ رﺋﯿﺲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺸﺆون اﻹدارﯾﺔ ﺑﻤﺮﻛﺰ ﺑﺠﺎﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻠﻐﻮﯾﺔ ﻟﻬﺬا‬
‫اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ‪.‬‬

‫‪5/6‬‬

‫و ﻛﻞ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ و اﻹﺣﺘﺮام و اﻟﺘﻘﺪﯾﺮ ﻟﺰﻣﻼﺋﻲ أﺳﺎﺗﺬة ﻣﺎدة اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻮﻻﺋﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺬﯾﻦ ﺗﺎﺑﻌﻮا و ﻧﺸﻄﻮا ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫ﻓﺸﻜﺮا ﻟﻬﻢ ﺟﻤﯿﻌﺎ ‪.‬‬

‫‪6/6‬‬


Click to View FlipBook Version