97 แผนการจัดการเรียนรู้ที่12 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 That’s Entertainment! เรื่อง Choose the cultural items for a space capsule กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 5 รหัสวิชา อ23101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ต 1.1 ม.3/3 ระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่าน มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ต 1.2 ม.3/2 ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายอย่างเหมาะสม ต 1.2 ม.3/3 พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ต 1.2 ม.3/4 พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟังหรืออ่านอย่างเหมาะสม มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูดและการเขียน ต 1.3 ม.3/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์/เรื่อง/ประเด็นต่าง ๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ ต 2.1 ม.3/3 เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ต 3.1 ม.3/1 ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งการเรียนรู้ และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ต 4.1 ม.3/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา ชุมชน และสังคม 1.2 สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การรู้คำศัพท์ โครงสร้างภาษาช่วยให้เข้าใจเนื้อเรื่องเกี่ยวกับการเลือกสิ่งของที่จะใช้ในยานอวกาศได้และ สามารถสื่อสารถ่ายทอดข้อมูลได้อย่างถูกต้อง 1. เป้าหมายการเรียนรู้
98 1.3 สาระการเรียนรู้ Vocabulary radio, galaxy, USB, capsule, culture, human Project Space Capsule 1.4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1.5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน เป้าหมายการเรียนรู้ 1. บอกโครงสร้างประโยคการวางแผนการทำกิจกรรมได้ถูกต้อง (K) 2. บอกความหมายของคำศัพท์จากเรื่องที่กำหนดได้ถูกต้อง (P) 3. ตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านได้ถูกต้อง (P) 4. เข้าร่วมและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม (A) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (Warm up) 1. ครูทบทวนเนื้อหาที่เรียนมาโดยการซักถามนักเรียน 2. ให้นักเรียนดูภาพในหนังสือเรียนหน้า 42 ซักถามนักเรียนเกี่ยวกับภาพ 3. นักเรียนช่วยกันบอกความหมายของคำศัพท์ radio / galaxy / USB / capsule / culture / humans ขั้นนำเสนอ (Presentation) 1. นักเรียนดูภาพในหนังสือเรียนหน้า 42 กิจกรรมที่ 1. Match the picture with the word. 2. นักเรียนดูภาพในหนังสือพร้อมกัน 3. นักเรียนอ่านคำที่กำหนดให้พร้อมกัน 4. นักเรียนจับคู่ภาพกับคำให้ถูกต้อง 5. ครูสุ่มนักเรียนตอบและครูเฉลยคำตอบที่ถูกต้อง Answer Key From left to right 1. galaxy 2. culture 3. humans 4. radio 5. capsule 6. USB 2. กิจกรรมการเรียนรู้
99 ขั้นฝึกฝน (Practice) 1. นักเรียนดูประโยคในหนังสือเรียนหน้า 42 กิจกรรมที่ 2. Fill in the blanks with words from above. 2. นักเรียนอ่านประโยคที่กำหนดให้พร้อมกัน 3. นักเรียนช่วยกันเขียนคำตอบให้ถูกต้อง 4. ครูสุ่มนักเรียนตอบและครูเฉลยคำตอบที่ถูกต้อง Answer Key 1. galaxy 2. culture 3. radio 4. USB 5. capsule 6. humans 5. นักเรียนดูภาพในหนังสือเรียนหน้า 42 กิจกรรมที่ 3. Look at the pictures. What do you think the video will be about? Talk with a partner. 6. นักเรียนดูภาพในวิดีโอพร้อมกัน 7. นักเรียนดูภาพและให้ช่วยกันเดาว่าเป็นวิดีโอเกี่ยวกับเรื่องอะไร 8. นักเรียนจับคู่กับเพื่อน 9. นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเพื่อนเกี่ยวกับวิดีโอ ขั้นการสร้างผลงาน การใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร (Production) 1. นักเรียนดูภาพในหนังสือเรียนหน้า 42 กิจกรรมที่ 4. Watch again. Circle true or false. 2. นักเรียนอ่านประโยคพร้อมกัน 3. ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูพร้อมกัน 4. ครูเปิดวิดีโออีก 1 ครั้ง เพื่อให้นักเรียนเข้าใจมากขึ้นและให้วงกลมคำตอบให้ถูกต้อง 5. ครูสุ่มนักเรียนตอบและครูเฉลยคำตอบที่ถูกต้อง Answer Key 1. true 2. true 3. false 4. true 6. นักเรียนดูประโยคในหนังสือเรียนหน้า 42 กิจกรรมที่ 5. Watch again. Match the phrases. 7. นักเรียนอ่านประโยคส่วนแรกพร้อมกัน 8. ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูพร้อมกัน 9. ครูเปิดวิดีโออีก 1 ครั้ง เพื่อให้นักเรียนเข้าใจมากขึ้นและให้จับคู่คำตอบให้ถูกต้อง 10. ครูสุ่มนักเรียนตอบและครูเฉลยคำตอบที่ถูกต้อง Answer Key 1. It’s called “music.” Humans really like it. 2. It’s also loud, but it’s exciting. 3. It’s not in the book, so I don’t know. ขั้นสรุป (Wrap up) 1. นักเรียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้จากวิดีโอลงในสมุด 2. นักเรียนทำ Workbook หน้า 22 Exercise 1
100 1. หนังสือเรียน New Frontiers 3 2. แบบฝึกหัด New Frontiers 3 3. Internet การประเมินผลการเรียนรู้แบบ KPA เป้าหมายการเรียนรู้ ชิ้นงาน/การแสดงออก ของผู้เรียน วิธีประเมิน/เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 1. บอกโครงสร้าง ประโยคการวางแผนการ ทำกิจกรรมได้ถูกต้อง (K) พฤติกรรมการบอก โครงสร้างประโยคการ วางแผนการทำกิจกรรม สังเกต-ประเมิน พฤติกรรมการบอก โครงสร้างประโยคการ วางแผนการทำกิจกรรม ได้ระดับ 3 ตามเกณฑ์ ประเมินเชิงคุณภาพ 4 ระดับถือว่าผ่านการ ประเมิน 2. บอกความหมายของ คำศัพท์จากเรื่องที่กำหนด ได้ถูกต้อง (P) พฤติกรรมการบอก ความหมายของคำศัพท์ จากเรื่องที่กำหนด สังเกต-ประเมินพฤติกรรม การบอกความหมายของ คำศัพท์จากเรื่องที่กำหนด ได้ระดับ 3 ตามเกณฑ์ ประเมินเชิงคุณภาพ 4 ระดับถือว่าผ่านการ ประเมิน 3. ตอบคำถามจากเรื่องที่ อ่านได้ถูกต้อง (P) พฤติกรรมการตอบคำถาม จากเรื่องที่อ่าน สังเกต-ประเมินพฤติกรรม การตอบคำถามจากเรื่อง ที่อ่าน ได้ระดับ 3 ตามเกณฑ์ ประเมินเชิงคุณภาพ 4 ระดับถือว่าผ่านการ ประเมิน 4. เข้าร่วมและจัด กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมอย่างเหมาะสม (A) พฤติกรรมการเข้าร่วม และจัดกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม สังเกต-ประเมินพฤติกรรม การเข้าร่วมและจัด กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรม ได้ระดับ 3 ตามเกณฑ์ ประเมินเชิงคุณภาพ 4 ระดับถือว่าผ่านการ ประเมิน การประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics) ระดับคะแนน/ เป้าหมายการเรียนรู้ 4 3 2 1 1. บอกโครงสร้าง ประโยคการวาง แผนการทำกิจกรรมได้ ถูกต้อง (K) บอกโครงสร้าง ประโยคการวาง แผนการทำ กิจกรรมได้ถูกต้อง ทั้งหมด บอกโครงสร้าง ประโยคการวาง แผนการทำ กิจกรรมได้ถูกต้อง เกือบทั้งหมด บอกโครงสร้าง ประโยคการวาง แผนการทำ กิจกรรมได้ถูกต้อง เล็กน้อย บอกโครงสร้าง ประโยคการวาง แผนการทำ กิจกรรมได้ถูกต้อง น้อยมาก 3. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 4. การประเมินผลและวดัผล
101 2. บอกความหมายของ คำศัพท์จากเรื่องที่ กำหนดได้ถูกต้อง (P) บอกความหมาย ของคำศัพท์จาก เรื่องที่กำหนดได้ ถูกต้องทั้งหมด บอกความหมาย ของคำศัพท์จาก เรื่องที่กำหนดได้ ถูกต้องเกือบ ทั้งหมด บอกความหมาย ของคำศัพท์จาก เรื่องที่กำหนดได้ ถูกต้องเล็กน้อย บอกความหมาย ของคำศัพท์จาก เรื่องที่กำหนดได้ ถูกต้องน้อยมาก 3. ตอบคำถามจากเรื่อง ที่อ่านได้ถูกต้อง (P) ตอบคำถามจาก เรื่องที่อ่านได้ ถูกต้องทั้งหมด ตอบคำถามจาก เรื่องที่อ่านได้ ถูกต้องเกือบ ทั้งหมด ตอบคำถามจาก เรื่องที่อ่านได้ ถูกต้องเล็กน้อย ตอบคำถามจาก เรื่องที่อ่านได้ ถูกต้องน้อยมาก 4. เข้าร่วมและจัด กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมอย่าง เหมาะสม (A) เข้าร่วมและจัด กิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม อย่างเหมาะสม ทุกครั้ง เข้าร่วมและจัด กิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม อย่างเหมาะสม เกือบทุกครั้ง เข้าร่วมและจัด กิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม อย่างเหมาะสม บางครั้ง เข้าร่วมและจัด กิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม อย่างเหมาะสม น้อยมาก
102 แผนการจัดการเรียนรู้ที่13 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 That’s Entertainment! เรื่อง Choose the cultural items for a space capsule กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 5 รหัสวิชา อ23101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ต 1.1 ม.3/3 ระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่าน มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ต 1.2 ม.3/2 ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายอย่างเหมาะสม ต 1.2 ม.3/3 พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ต 1.2 ม.3/4 พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟังหรืออ่านอย่างเหมาะสม มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูดและการเขียน ต 1.3 ม.3/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์/เรื่อง/ประเด็นต่าง ๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ ต 2.1 ม.3/3 เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ต 3.1 ม.3/1 ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งการเรียนรู้ และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ต 4.1 ม.3/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา ชุมชน และสังคม 1. เป้าหมายการเรียนรู้
103 1.2 สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การรู้คำศัพท์ โครงสร้างภาษาช่วยให้เข้าใจเนื้อเรื่องเกี่ยวกับการเลือกสิ่งของที่จะใช้ในยานอวกาศได้และ สามารถสื่อสารถ่ายทอดข้อมูลได้อย่างถูกต้อง 1.3 สาระการเรียนรู้ 1.4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1.5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน เป้าหมายการเรียนรู้ 1. บอกโครงสร้างประโยคการวางแผนการทำกิจกรรมได้ถูกต้อง (K) 2. บอกความหมายของคำศัพท์จากเรื่องที่กำหนดได้ถูกต้อง (P) 3. ตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านได้ถูกต้อง (P) 4. เข้าร่วมและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม (A) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (Warm up) 1. ครูทบทวนเกี่ยวกับวิดีโอที่เรียน 2. ครูให้นักเรียนเล่นเกม Hangman โดยใช้คำศัพท์จากบทเรียนนี้ 3. แบ่งนักเรียนออกเป็นสองทีม ฝ่ายใดตอบคำศัพท์ได้ถูกมากกว่าเป็นฝ่ายชนะ ขั้นนำเสนอ (Presentation) 1. นักเรียนดูประโยคในหนังสือเรียนหน้า 43 กิจกรรมที่ 6. Circle the error in each sentence and write the correct sentence. 2. นักเรียนอ่านประโยคพร้อมกัน 3. นักเรียนช่วยกันวงกลมคำที่เขียนผิดในประโยค 4. นักเรียนช่วยกันเขียนประโยคลงในช่องว่างให้ถูกต้อง 5. ครูสุ่มนักเรียนตอบและครูเฉลยคำตอบที่ถูกต้อง Vocabulary radio, galaxy, USB, capsule, culture, human Project Space Capsule 2. กิจกรรมการเรียนรู้
104 Answer Key: 1. excited; Wow! This music is so exciting. I love it! 2. scaring; I don’t like this horror movie. It’s too scary for me. 3. so; That’s such a good song. 4. boring; He doesn’t enjoy history class, so he feels bored right now. 5. such; I think dance music is so great. 6. excited; It’s such an exciting story. ขั้นฝึกฝน (Practice) 1. นักเรียนดูคำสั่งในหนังสือเรียนหน้า 43 กิจกรรมที่ 7. NASA is sending a spacecraft to another galaxy. In the spacecraft, there will be a USB memory stick with six things on it. These things should show aliens what human culture is like. 2. นักเรียนดูตารางพร้อมกัน 3. นักเรียนช่วยกันเขียนสิ่งของที่แสดงให้เห็นถึงวัฒนธรรมของมนุษย์ 6 รายการลงในตาราง 4. นักเรียนเขียนประโยคบอกเหตุผลของแต่ละรายการว่าทำไมถึงเลือกรายการนี้ โดยใช้ทักษะ ด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา 5. ครูให้ความช่วยเหลือและตรวจสอบว่านักเรียนเขียนได้ถูกต้องตามคำสั่ง ขั้นการสร้างผลงาน การใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร (Production) 1. นักเรียนดูคำสั่งในหนังสือเรียนหน้า 43 กิจกรรมที่ 8. Talk with a group. Decide on a final list of six items. Then give a group presentation about the items you chose and why. Vote on which group has the best list. 2. นักเรียนจับกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน 3. นักเรียนเปรียบเทียบรายการของตนเองกับเพื่อนในกลุ่มและช่วยกันเลือก 6 รายการ 4. นักเรียนเขียนรายการและประโยคลงในกระดาษที่เตรียมไว้ 5. ครูให้ความช่วยเหลือและตรวจสอบว่านักเรียนทำได้ถูกต้องตามคำสั่ง 6. นักเรียนออกมานำเสนอที่หน้าชั้นเรียน 7. นักเรียนช่วยกันลงความเห็นว่ากลุ่มใดเลือกรายการที่ดีและเหมาะสมที่สุด ขั้นสรุป (Wrap up) 1. ครูพูดคุยกับนักเรียนเกี่ยวกับมนุษย์ต่างดาว 2. นักเรียนทำ Workbook หน้า 22 Exercise 2 1. หนังสือเรียน New Frontiers 3 2. แบบฝึกหัด New Frontiers 3 3. Internet 3. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
105 การประเมินผลการเรียนรู้แบบ KPA เป้าหมายการเรียนรู้ ชิ้นงาน/การแสดงออก ของผู้เรียน วิธีประเมิน/เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 1. บอกโครงสร้าง ประโยคการวางแผนการ ทำกิจกรรมได้ถูกต้อง (K) พฤติกรรมการบอก โครงสร้างประโยคการ วางแผนการทำกิจกรรม สังเกต-ประเมิน พฤติกรรมการบอก โครงสร้างประโยคการ วางแผนการทำกิจกรรม ได้ระดับ 3 ตามเกณฑ์ ประเมินเชิงคุณภาพ 4 ระดับถือว่าผ่านการ ประเมิน 2. บอกความหมายของ คำศัพท์จากเรื่องที่กำหนด ได้ถูกต้อง (P) พฤติกรรมการบอก ความหมายของคำศัพท์ จากเรื่องที่กำหนด สังเกต-ประเมินพฤติกรรม การบอกความหมายของ คำศัพท์จากเรื่องที่กำหนด ได้ระดับ 3 ตามเกณฑ์ ประเมินเชิงคุณภาพ 4 ระดับถือว่าผ่านการ ประเมิน 3. ตอบคำถามจากเรื่องที่ อ่านได้ถูกต้อง (P) พฤติกรรมการตอบคำถาม จากเรื่องที่อ่าน สังเกต-ประเมินพฤติกรรม การตอบคำถามจากเรื่อง ที่อ่าน ได้ระดับ 3 ตามเกณฑ์ ประเมินเชิงคุณภาพ 4 ระดับถือว่าผ่านการ ประเมิน 4. เข้าร่วมและจัด กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมอย่างเหมาะสม (A) พฤติกรรมการเข้าร่วม และจัดกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม สังเกต-ประเมินพฤติกรรม การเข้าร่วมและจัด กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรม ได้ระดับ 3 ตามเกณฑ์ ประเมินเชิงคุณภาพ 4 ระดับถือว่าผ่านการ ประเมิน การประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics) ระดับคะแนน/ เป้าหมายการเรียนรู้ 4 3 2 1 1. บอกโครงสร้าง ประโยคการวาง แผนการทำกิจกรรมได้ ถูกต้อง (K) บอกโครงสร้าง ประโยคการวาง แผนการทำ กิจกรรมได้ถูกต้อง ทั้งหมด บอกโครงสร้าง ประโยคการวาง แผนการทำ กิจกรรมได้ถูกต้อง เกือบทั้งหมด บอกโครงสร้าง ประโยคการวาง แผนการทำ กิจกรรมได้ถูกต้อง เล็กน้อย บอกโครงสร้าง ประโยคการวาง แผนการทำ กิจกรรมได้ถูกต้อง น้อยมาก 2. บอกความหมายของ คำศัพท์จากเรื่องที่ กำหนดได้ถูกต้อง (P) บอกความหมาย ของคำศัพท์จาก เรื่องที่กำหนดได้ ถูกต้องทั้งหมด บอกความหมาย ของคำศัพท์จาก เรื่องที่กำหนดได้ ถูกต้องเกือบ ทั้งหมด บอกความหมาย ของคำศัพท์จาก เรื่องที่กำหนดได้ ถูกต้องเล็กน้อย บอกความหมาย ของคำศัพท์จาก เรื่องที่กำหนดได้ ถูกต้องน้อยมาก 4. การประเมินผลและวดัผล
106 3. ตอบคำถามจากเรื่อง ที่อ่านได้ถูกต้อง (P) ตอบคำถามจาก เรื่องที่อ่านได้ ถูกต้องทั้งหมด ตอบคำถามจาก เรื่องที่อ่านได้ ถูกต้องเกือบ ทั้งหมด ตอบคำถามจาก เรื่องที่อ่านได้ ถูกต้องเล็กน้อย ตอบคำถามจาก เรื่องที่อ่านได้ ถูกต้องน้อยมาก 4. เข้าร่วมและจัด กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมอย่าง เหมาะสม (A) เข้าร่วมและจัด กิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม อย่างเหมาะสม ทุกครั้ง เข้าร่วมและจัด กิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม อย่างเหมาะสม เกือบทุกครั้ง เข้าร่วมและจัด กิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม อย่างเหมาะสม บางครั้ง เข้าร่วมและจัด กิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม อย่างเหมาะสม น้อยมาก
107 แผนการจัดการเรียนรู้ที่14 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 That’s Entertainment! เรื่อง Choose the cultural items for a space capsule กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 5 รหัสวิชา อ23101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ต 1.1 ม.3/3 ระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่าน มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ต 1.2 ม.3/2 ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายอย่างเหมาะสม ต 1.2 ม.3/3 พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ต 1.2 ม.3/4 พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟังหรืออ่านอย่างเหมาะสม มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูดและการเขียน ต 1.3 ม.3/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์/เรื่อง/ประเด็นต่าง ๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ ต 2.1 ม.3/3 เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ต 3.1 ม.3/1 ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งการเรียนรู้ และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ต 4.1 ม.3/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา ชุมชน และสังคม 1.2 สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การรู้คำศัพท์ โครงสร้างภาษาช่วยให้เข้าใจเนื้อเรื่องเกี่ยวกับการเลือกสิ่งของที่จะใช้ในยานอวกาศได้และ สามารถสื่อสารถ่ายทอดข้อมูลได้อย่างถูกต้อง 1. เป้าหมายการเรียนรู้
108 1.3 สาระการเรียนรู้ Vocabulary radio, galaxy, USB, capsule, culture, human Project Space Capsule 1.4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1.5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน เป้าหมายการเรียนรู้ 1. บอกโครงสร้างประโยคการวางแผนการทำกิจกรรมได้ถูกต้อง (K) 2. บอกความหมายของคำศัพท์จากเรื่องที่กำหนดได้ถูกต้อง (P) 3. ตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านได้ถูกต้อง (P) 4. เข้าร่วมและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม (A) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (Warm up) 1. นักเรียนทบทวนคำศัพท์ที่ได้เรียนรู้จากบทเรียนการเรียนนี้ 2. ให้นักเรียนแต่งประโยคเกี่ยวกับเรื่องอวกาศหรือมนุษย์ต่างดาวโดยใช้ such หรือ so ในประโยค 3. ครูสุ่มนักเรียนพูดประโยคที่ตนเองแต่งให้เพื่อนในชั้นเรียนฟัง 4. ครูช่วยชี้แนะและแก้ไขเมื่อนักเรียนแต่งประโยคไม่ถูกต้อง ขั้นนำเสนอ (Presentation) 1. ครูแจกใบงานเรื่อง Let’s talk about Space โดยสามารถดาวน์โหลดได้จากลิงก์ https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/grammar/questions-interrogative/lets-talk-aboutspace/4116 2. กิจกรรมการเรียนรู้
109 2. ให้นักเรียนอ่านคำถามและเนื้อเรื่องด้านล่าง 3. ครูสุ่มนักเรียนอ่านออกเสียง 4. ครูชี้แนะเมื่อนักเรียนอ่านไม่ถูกต้อง 5. ครูถามนักเรียนว่าเห็นด้วยหรือไม่เกี่ยวกับเรื่องภัยพิบัติในโลก รวมถึงเป็นไปได้หรือไม่ที่มนุษย์ จะย้ายไปอยู่นอกโลกที่ดาวดวงอื่น ขั้นฝึกฝน (Practice) 1. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานที่ให้โดยการจับคู่ภาพกับคำศัพท์ 2. ครูสุ่มนักเรียนอ่านคำศัพท์เหล่านั้น 3. ครูสุ่มนักเรียนเพื่อบอกคำตอบ 4. ครูเฉลยคำตอบ ขั้นการสร้างผลงาน การใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร (Production) 1. ครูให้นักเรียนเลือกคำถามจากใบงานคนละ 6 ข้อ 2. นักเรียนแต่ละคนตอบคำถามที่ตนเองเลือกลงด้านหลังของใบงาน 3. นักเรียนเลือกคำถามอีก 3 ข้อ 4. ครูให้นักเรียนจับคู่และใช้คำถามที่ตนเองเลือกถามเพื่อน 5. ครูให้นักเรียนเปลี่ยนคู่และถามคำถามเหล่านั้น 6. ครูตรวจสอบและประเมินการสนทนาของนักเรียน และช่วยชี้แนะเมื่อนักเรียนตอบคำถามไม่ถูกต้อง 7. นักเรียนจดบันทึกคำตอบจากเพื่อนที่ชอบลงในกระดาษ 8. ครูสุ่มเรียก/อาสาสมัครนักเรียนออกมาบอกคำถามและคำตอบของเพื่อนที่ตนเองชอบหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป (Wrap up) 1. ครูให้นักเรียนเลือกคำตอบจากเพื่อนที่ตนเองประทับใจบันทึกลงในสมุด 2. นักเรียนทำ Workbook หน้า 23 1. หนังสือเรียน New Frontiers 3 2. แบบฝึกหัด New Frontiers 3 3. ใบงานเรื่อง Let’s talk about Space การประเมินผลการเรียนรู้แบบ KPA เป้าหมายการเรียนรู้ ชิ้นงาน/การแสดงออก ของผู้เรียน วิธีประเมิน/เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 1. บอกโครงสร้าง ประโยคการวางแผนการ ทำกิจกรรมได้ถูกต้อง (K) พฤติกรรมการบอก โครงสร้างประโยคการ วางแผนการทำกิจกรรม สังเกต-ประเมิน พฤติกรรมการบอก โครงสร้างประโยคการ วางแผนการทำกิจกรรม ได้ระดับ 3 ตามเกณฑ์ ประเมินเชิงคุณภาพ 4 ระดับถือว่าผ่านการ ประเมิน 3. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 4. การประเมินผลและวดัผล
110 2. บอกความหมายของ คำศัพท์จากเรื่องที่กำหนด ได้ถูกต้อง (P) พฤติกรรมการบอก ความหมายของคำศัพท์ จากเรื่องที่กำหนด สังเกต-ประเมินพฤติกรรม การบอกความหมายของ คำศัพท์จากเรื่องที่กำหนด ได้ระดับ 3 ตามเกณฑ์ ประเมินเชิงคุณภาพ 4 ระดับถือว่าผ่านการ ประเมิน 3. ตอบคำถามจากเรื่องที่ อ่านได้ถูกต้อง (P) พฤติกรรมการตอบคำถาม จากเรื่องที่อ่าน สังเกต-ประเมินพฤติกรรม การตอบคำถามจากเรื่อง ที่อ่าน ได้ระดับ 3 ตามเกณฑ์ ประเมินเชิงคุณภาพ 4 ระดับถือว่าผ่านการ ประเมิน 4. เข้าร่วมและจัด กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมอย่างเหมาะสม (A) พฤติกรรมการเข้าร่วม และจัดกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม สังเกต-ประเมินพฤติกรรม การเข้าร่วมและจัด กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรม ได้ระดับ 3 ตามเกณฑ์ ประเมินเชิงคุณภาพ 4 ระดับถือว่าผ่านการ ประเมิน การประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics) ระดับคะแนน/ เป้าหมายการเรียนรู้ 4 3 2 1 1. บอกโครงสร้าง ประโยคการวาง แผนการทำกิจกรรมได้ ถูกต้อง (K) บอกโครงสร้าง ประโยคการวาง แผนการทำ กิจกรรมได้ถูกต้อง ทั้งหมด บอกโครงสร้าง ประโยคการวาง แผนการทำ กิจกรรมได้ถูกต้อง เกือบทั้งหมด บอกโครงสร้าง ประโยคการวาง แผนการทำ กิจกรรมได้ถูกต้อง เล็กน้อย บอกโครงสร้าง ประโยคการวาง แผนการทำ กิจกรรมได้ถูกต้อง น้อยมาก 2. บอกความหมายของ คำศัพท์จากเรื่องที่ กำหนดได้ถูกต้อง (P) บอกความหมาย ของคำศัพท์จาก เรื่องที่กำหนดได้ ถูกต้องทั้งหมด บอกความหมาย ของคำศัพท์จาก เรื่องที่กำหนดได้ ถูกต้องเกือบ ทั้งหมด บอกความหมาย ของคำศัพท์จาก เรื่องที่กำหนดได้ ถูกต้องเล็กน้อย บอกความหมาย ของคำศัพท์จาก เรื่องที่กำหนดได้ ถูกต้องน้อยมาก 3. ตอบคำถามจากเรื่อง ที่อ่านได้ถูกต้อง (P) ตอบคำถามจาก เรื่องที่อ่านได้ ถูกต้องทั้งหมด ตอบคำถามจาก เรื่องที่อ่านได้ ถูกต้องเกือบ ทั้งหมด ตอบคำถามจาก เรื่องที่อ่านได้ ถูกต้องเล็กน้อย ตอบคำถามจาก เรื่องที่อ่านได้ ถูกต้องน้อยมาก 4. เข้าร่วมและจัด กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมอย่าง เหมาะสม (A) เข้าร่วมและจัด กิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม อย่างเหมาะสม ทุกครั้ง เข้าร่วมและจัด กิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม อย่างเหมาะสม เกือบทุกครั้ง เข้าร่วมและจัด กิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม อย่างเหมาะสม บางครั้ง เข้าร่วมและจัด กิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม อย่างเหมาะสม น้อยมาก