pembelajaran jarak jauh

NAMA:AUDISRILESTARI
KELAS:XBDP2
NO.ABSEN:08
MAPEL:SIMDIG

PEMBELAJARANJARAKJAUH

Apayangdimaksudpembelajaranjarakjauh?
Pembelajaranjarakjauh(jugadisebutjugapendidikanjarakjauh)merupakanpelatihanyang
diberikankepadapesertaatausiswayangtidakberkumpulbersamadisatutempatsecararutin
untukmenerimapelajaransecaralangsungdariinstruktur.Bahan-bahandaninstruksi-instruksi
detailyangbersifatkhususdikirimkanataudisediakanuntukparapesertayangselanjutnya
melaksanakantugas-tugasyangakandievaluasiolehinstruktur.Dalam kenyataannyadapat
dimungkinkaninstrukturdanpesertatersebutterpisahtidakhanyasecarageografisnamun
jugawaktu.

Mengapadigunakanpembelajaranjarakjauh?
Pembelajaranjarakjauhmemungkinkanparapesertamengambilkelaskapanpundan
dimanapun.Halinimemungkinkanmerekauntukmenyesuaikanpendidikandanpelatihannya
dengantanggungjawabdankomitmen-komitmenlainnya,sepertikeluargadanpekerjaan.Ini
jugamemberikesempatankepadaparapesertayangmungkintidakdapatbelajarkarena
keterbatasanwaktu,jarakataudanauntukikutserta.Danjugamemungkinkansubyek-subyek
yangdianggaptidakbegituumum diajarkantersediabagilebihbanyakpeserta.

Prodankontramengenaipembelajaranjarakjauh
Pembelajaranjarakjauhdapatsangatefektif,khususnyabagiparapesertayanglebihdewasa
danmemilikimotivasikuatuntukmengejarsuksesdansenangdiberikepercayaanmelakukan
prosesbelajarsecaramandiri.Namundemikian,kesuksesanpaketPembelajaranJarakJauh,

yangmeninggalkanketaatanpadajadwalsepertipadaprosespembelajarantatapmuka,
bukanlahmerupakansuatupilihanyangmudahbaikbagiinstrukturmaupunpesertadidik.
Berikutinibeberapaprodankontra:

Kelebihan Kekurangan

Logistikyangmudah—yangdibutuhkanadalahkomunikasiyangbaik

Mengurangipengeluarantambahan,sepertiuntukruangkelasdanstafpengajar

Pesertadidikdapatmengontrolkapanmerekabelajardanpadatahapanapa

Pembelajaranjarakjauhdapatlebihdimungkinkankarenapesertadidikdapatmenyesuaikan
pelajarannyasambilbekerja

Waktudanpekerjaanyangberkaitandenganpenyampaianprosespembelajaranjarakjauhlebih
banyakdaripadaprosespembelajaransecaratatapmuka

Dukunganadministratifuntukprosespembelajaranjarakjauhdibutuhkanuntukmelayani
jumlahpesertadidikyangmungkinsangatbanyak

Beberapapesertamerasaterasingkarenajarak

Kurangnyastrukturdankebutuhanakanmotivasi/inisiatifyangtinggidapatmerupakan
tantangan(masalah)bagiparapeserta

Bagaimanapembelajaranjarakjauhdisampaikan?

Prosespembelajaranjarakjauhdapatdisampaikandenganmenggunakanberbagaiteknikdan
teknologi.E-learningmungkinmerupakanbentukpembelajaranjarakjauhyangpalingmahal
danpalingmaju,namunadacara-carapenyampaianpelatihanlainnyayangtelahdigunakan
denganberhasilselamabertahun-tahun.Metodepenyampaiantersebutantaralain:

E-learning:penyampaiandengankomputerdanmemanfaatkanteknologiinternetserta
pemrogramanyangmemungkinkanparapesertadidikuntukberinteraksidenganbahan-bahan
pelajaranmelaluichatroom (ruangkomunikasi),noticeboard(papanpengumuman),video
conferencing,dll.Program televisi:merupakansuatuseriprogram televisiyangdirancanguntuk
menyampaikanteknik-teknikdanteori.Metodeinidapatberupapenyiaranmelaluisalurankabel
atausaluranterestrialataudenganmenyediakanvideotapeatauDVD.Selamabeberapatahun
OpenUniversitydiInggrismenggunakanteknikini.

Bahan-bahantertulis:kadangkaladisebutkursusmelaluisurat(correspondencecourses),
dimanabahan-bahanteksditulissecarakhususuntukkursusdenganprosesbelajarjarakjauh,

misalnyabukukerja(workbook)yangberisikantugas-tugasdanlatihan-latihan,dimanapeserta
didikdapatmengerjakannyadengantingkatkecepatanyangditentukannyasendiri.

Apayangberbedadalam pembelajaranjarakjauh?

Pembelajaranjarakjauhmemerlukansuatupendekatanyangberbedadalam halperencanaan,
perancangan,penyampaiankursusdankomunikasi.Pesertamembutuhkanmotivasidiriuntuk
memulaidanmengembangkanpersistensidankeahlian-keahliandalam tugasyangbersifat
mandiri(self-directingwork).Instrukturakanmengembangkandanmenggunakanmetodologi-
metodologidangaya-gayapembelajaranbaru,mulaidariinstruksilangsunghinggamengelola
strategi-strategipembelajaran,memberidukunganterhadappesertadidik,memfasilitasi
perdebatanjarakjauh,sertamendiseminasiinformasidanpandangan-pandangan.Beberapa
elemendariprosespembelajaranyangdifasilitasidanyangindividualdipresentasikandalam
prosespembelajaranjarakjauh.

Bagaimanamenulisbahan-bahanpembelajaranjarakjauh

Saatmembuatbahan-bahantekstualuntukpembelajaranjarakjauh,pentingsekalibahwa
bahan-bahantersebutditulissedemikianrupadenganmengikutsertakanpeserta.Beberapatip
diantaranya:

■tulisandibuatsederhana,tidakbertele-tele,danjelas

■Berikandefinisiuntukkata-kataatauperistilahanyangdipergunakan

■Gunakansuatugayainformaldanyangdapatdipahami

■Berikanhasil(outcome)pembelajaranyangakandicapaisecarajelasuntuksetiapunit/modul

■Petakanlangkah-langkahbagipesertatersebutpadasaatandamengemukakanmengenai
hasil-hasil(outcome)prosespembelajarantersebutsehinggamerekamengetahuidimana
merekaberadadanhendakkemanaselanjutnya.

■jikamemungkinkan,ulangikonsep-konsep,ide-idedanteori-teoribeberapakali

■Selingiaktivitas-aktivitasdanlatihan-latihanuntukpenilaiansendiri(selfassessment)secara
terus-menerusyangnantinyadiakhiridengansesuatuyanglebihpenting

■Bangunpengetahuandanpemahamanmelaluibeberapalatihan

■Apabilamemungkinkan,gunakancontoh-contohdanstudi-studikasusyangrelevan

Faktor-faktorkeberhasilan

Terdapatbeberapafaktorpentingkeberhasilanpembelajaranjarakjauh:

●Instrukturharussemangatdankonsisten(committed)

●Tim harusmelibatkandukunganadministratifyangbaik,tergantungpadajenisbahandan
metode-metodepenyampaianyangdipergunakan,sertastafperancangandanpembuatanyang
baik

●Bahan-bahanpengajaranharusdirencanakandenganbaiksehinggamerekadapatdiujidan
selalutersedia.Sebagianbesarpekerjaandilakukansebelum bahan-bahantersebutditerima
olehparapeserta

●Harusadafasilitasidandoronganterhadapinteraksipesertabaikdenganinstrukturmaupun
denganparapesertasendiri

●Pelatihharustetapberkomunikasisecararutindengansemuapesertadidik

Kemampuanuntukmenggunakansetiapteknologiyangdigunakanmerupakankeharusan.
Harusdiujikandandijelaskankepadaparapesertasepenuhnyasehinggamerekamereka
mengenalidenganbaikdanmerasanyamandengannya

Masalah-masalahkomunikasidanteknisharusdiselesaikanbegitumuncul

Instrukturperlumenggunakanberbagaimetodeinteraksidanfeedback(misalnyakomunikasi
satupersatuconferencecalls,snail-mails,e-mail,videodankomunikasitatapmukadengan
menggunakankomputer(computerconferencing)

Parapesertadapatmenyimpanbukuhariannyamengenaipandangan-pandanganmereka
terhadapkemajuandanisidarikursustersebutdanselanjutnyamengirimkanatau
menyampaikansecaraberkala

Sangatpentinguntukdapatmelakukankursuslangsungtatapmukapalingtidaksatukali,yang
akanlebihbaikbiladilakukandiawaldalam rangkamembantuparapesertaterbiasadengan
rutinitaspembelajaranjarakjauhdanuntukmemberikanbeberapaarahanmengenaiteknik-
teknikbelajar