The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

การสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางประวัติศาสตร์

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by pakcharoenlak, 2021-09-21 10:14:45

การสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางประวัติศาสตร์

การสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางประวัติศาสตร์

การสรา้ งองค์ความร้ใู หม่
ทางประวัติศาสตร์

ประวัติศาสตร์ไม่ใช่วิชาที่หยุดนิ่ง ผู้ศึกษาประวัติศาสตร์จะต้องมีความ
ตายตัว แต่เป็นวิชาที่ต้องมีการศึกษา รอบรู้หรือใฝ่รู้ มีความทันสมัย และเรียนรู้
ค้นคว้าใหม่ ๆ อยู่เสมอ ดังนั้น วิธีศึกษาประวัติศาสตร์ ที่เรียกว่า วิธีการ
ประวัติศาสตร์จึงเป็นวิชาที่ต้องศึกษาให้ ทางประวัตศิ าสตร์
สอดคลอ้ งกบั เวลาท่ีเปลย่ี นไป
วธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ ทาให้ได้เรื่องราว
กิจกรรมเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์มีความ
นา่ เชอ่ื ถือถกู ตอ้ ง สมบรู ณ์ใกล้เคียงกับความ
จรงิ มากที่สดุ

ขั้นตอนที่ 1 ข้ันตอนท่ี 3

การกาหนดหัวข้อเร่ืองที่จะศกึ ษา การประเมินคุณคา่ ของหลกั ฐาน

ขน้ั ตอนท่ี 2 ข้ันตอนที่ 4

การรวบรวมหลักฐาน การวเิ คราะห์ สังเคราะหแ์ ละจดั หมวดหมู่ขอ้ มลู

ขั้นตอนที่ 5

การเรยี บเรยี งหรอื การนาเสนอข้อมลู

ขนั้ ตอนที่ 1 การกาหนดหัวข้อ
เร่ืองทจ่ี ะศกึ ษา
เลือกเรื่อง หรือประเด็นท่ีผู้ศึกษา
สนใจควรกาหนดประเด็นไว้กว้าง ๆ
กอ่ นและค่อยจากัดประเด็นลงใหแ้ คบ ๆ

การรวบรวม ข้ันตอนท่ี 2
หลักฐาน
รวบรวมหลักฐานเก่ียวกับเรื่องที่ต้องศึกษาทั้งท่ีเป็นลายลักษณ์อักษร และไม่
เปน็ ลายลักษณอ์ ักษร มี 2 ประเภท คือหลกั ฐานชัน้ ต้น และหลกั ฐานช้นั รอง
• หลกั ฐานชั้นตน้ (หลกั ฐานปฐมภูมิ) เป็นหลักฐานร่วมสมัยของผู้ทีเ่ ก่ยี วข้อง

กับเหตุการณ์โดยตรง เช่น บันทึกความทรงจา เอกสารราชการต่าง ๆ
โบราณสถาน
• หลักฐานชั้นรอง (หลักฐานทุติยภูมิ) เป็นหลักฐานที่จัดทาขึ้นโดยอาศัย
หลักฐานช้ันต้น หรือ โดยบุคคลที่ไม่ได้เกี่ยวข้อง หรือรู้เห็นเหตุการณ์
ดว้ ยตนเอง เช่น ภาพยนตร์ วรรณกรรม

ขั้นตอนท่ี 3 การประเมินคณุ ค่า
ของหลกั ฐาน
หลักฐานที่รวบรวมมาต้องมีการประเมินคุณค่าของ
หลักฐานก่อน ซึงเรียกว่า วิพากษ์วิธีทาง

ประวัตศิ าสตร์ อันประกอบด้วย 2 ขนั้ ตอน

1) การวิพากษ์ภายนอก เป็นขน้ั ตอนท่พี จิ ารณาเรม่ิ แรกวา่ หลักฐานท่ไี ด้มานั้นเป็นของจริงหรอื ของปลอม

2) การวพิ ากษภ์ ายใน เป็นการประเมินคณุ ค่าของหลักฐานน้ันว่าจะใหข้ ้อมูลอะไรแกผ่ คู้ ้นคว้าไดบ้ ้าง เชน่

• หลกั ฐานนน้ั เขียนขึน้ เมอ่ื ใด

• หลกั ฐานนัน้ เขยี นขน้ึ หรอื สร้างข้ึนท่ีใด

• หลกั ฐานนน้ั ใครเป็นผูท้ าขน้ึ และทาข้นึ ดว้ ยจุดประสงค์อะไร

การวิเคราะห์ ขน้ั ตอนท่ี 4
สังเคราะหแ์ ละ
จัดหมวดหมูข่ อ้ มูล เม่ือทราบว่าหลักฐานน้ันป็นของแท้ ผู้ศึกษาประวัติศาสตร์ก็ต้อง
วเิ คราะห์วา่ ข้อมูลนน้ั ให้ข้อมูลทางประวัติศาสตร์อะไรบ้าง ข้อมูลมีความ
สมบูรณ์เพียงใด มีจุดหมายแอบแฝงหรือไม่ จากนนั้ นาข้อมูลทั้งหลาย
มาสังเคราะห์และจัดหมวดหมู่ ซึ่งในการวิเคราะห์ข้อมูล ผู้ศึกษาควรมี
ความละเอียดรอบคอบ วางตัวเป็นกลาง มีจินตนาการ มีความรอบรู้
โดยศึกษาข้อมูลอย่างกว้างขวาง และนาผลการศึกษาเรื่องน้ันที่มีแต่
เดิมมาวเิ คราะห์เปรยี บเทียบ

ขั้นตอนที่ 5 การเรียบเรยี งหรือ
การนาเสนอขอ้ มลู
เป็นการนาเอาข้อมูลที่ตีความแล้วมาเรียบ
เรียง หรือรวมเข้าด้วยกัน หรือนามาเชื่อมโยง
เป็นเรื่องเดียวกัน โดยใช้ภาษาอธิบาย
เหตุการณ์อย่างมีระบบ และความสอดคล้อง
ตอ่ เนอ่ื ง เปน็ เหตุเปน็ ผล และเป็นกลาง

สมยั โบราณ
1. งานเขียนของเฮโรโดตสุ คือ

“สงครามเปอรเ์ ซยี หรอื
ประวตั ิศาสตรส์ งครามเปอรเ์ ซยี ”
2. ประมวลกฎหมายฮัมมรู าบี

สมัยกลาง
1. ประวตั ศิ าสตร์ของพวกแฟรงก์ (A

History of the Franks)
2. กฎบตั รแมกนา คาร์ตา (Magna

Carta) เป็นกฎบัตรสาคัญเพื่อจากัดการ
ใช้พระราชอานาจของพระมหากษตั รยิ ์

สมัยใหม่
1. คาประกาศอิสระภาพของอเมริกา

(Declaration of independence)
2. รัฐธรรมนูญแห่งสหรฐั อเมริกา
3. ประวตั ิศาสตร์ความเสอ่ื มและการสน้ สดุ

ของอาณาจกั รโรมนั (the decline and
fall of the roman empire)

สมยั ปจั จบุ ัน
1. อารยธรรมและทุนนยิ ม (Civilization

and Capitalism)
2. ศกึ ษาประวัติศาสตร์ (A Study of

History)

ตัวอยา่ งการศกึ ษา
ประวตั ศิ าสตรส์ ากล
โดยใชว้ ธิ กี ารทาง

ประวตั ศิ าสตร์

… ตัวอยา่ งการศกึ ษาประวตั ศิ าสตรส์ ากลโดยใชว้ ธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์

ขน้ั ตอนของวธิ กี ารทาง การใชว้ ธิ ีการทางประวตั ศิ าสตร์
ประวตั ศิ าสตร์

EX “สงครามโลกครั้งที่ 2” ซ่ึงต้องต้งั คาถามทีม่ ีความสาคัญต่อการสบื คน้ เชน่

อะไร : สงครามโลกครั้งท่ี 2 คืออะไร

ข้นั ตอนที่ 1 เม่อื ไร : สงครามโลกคร้งั ที่ 2 เกิดขึ้นเมือ่ ไร

การกาหนดหัวเรอ่ื งท่ีจะศกึ ษา ทาไม : ทาไมจงึ เกดิ สงครามโลกคร้งั ท่ี 2

อยา่ งไร : ประเทศไทยรบั มือกับสงครามโลกครั้งที่ 2อย่างไร

ท่ไี หน : สงครามโลกครงั้ ท่ี 2เกิดขนึ ท่ีไหน

… ตัวอยา่ งการศกึ ษาประวตั ศิ าสตรส์ ากลโดยใชว้ ธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์

ขน้ั ตอนของวธิ กี ารทาง การใชว้ ธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์
ประวัตศิ าสตร์

ขนั้ ตอนที่ 2 ต้องค้นคว้ารวบรวมขอ้ มลู ทั้งหลักฐานชั้นต้น และหลกั ฐานชน้ั รองเกี่ยวกับ
การรวบรวมหลักฐาน สงครามโลกครง้ั ท่ี 2 เพอ่ื ตรวจสอบว่าข้อมลู มีมากนอ้ ยเพยี งใด และเพอื่ ใหม้ คี วามรู้
พื้นฐานสาหรับการศกึ ษาคน้ ควา้ ต่อไป

ข้นั ตอนที่ 3 ตอ้ งประเมินความนา่ เชือ่ ถือของหลักฐานได้ด้วยการประเมนิ ภายนอก เชน่ ตารา
การปรเมินคุณคา่ ของหลักฐาน บทความตา่ ง ๆ มเี นือ้ กระดาษทใ่ี ช้ในสงครามโลกครงั้ ที่ 2 หรือไม่ หรือประเมิน
ภายในวา่ บุคคล สถานที่ หรือเหตุการณ์น้นั มอี ยใู่ นสงครามโลกครั้งที่ 2 หรอื ไม่

… ตัวอยา่ งการศกึ ษาประวตั ศิ าสตรส์ ากลโดยใชว้ ธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์

ขนั้ ตอนของวธิ กี ารทาง การใชว้ ธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์
ประวัตศิ าสตร์

ขั้นตอนท่ี 4 ต้องศึกษาและตรวจสอบวา่ หลกั ฐานที่ใชใ้ นการศึกษาค้นคว้าใหข้ ้อมลู ทาง
การวิเคราะห์ สังเคราะหแ์ ละ ประวัตศิ าสตรม์ ีอะไรบ้าง ข้อมูลน้นั มีจุดมุ่งหมายอย่างไรเป็นกลางหรือไม่ และ
ตอ้ งศกึ ษาจากหลกั ฐานท่หี ลากหลายเพ่ือใหไ้ ดข้ ้อมลู ครบถว้ นรอบดา้ น ซ่งึ จะทา
จัดหมวดหมูข่ อ้ มูล ใหเ้ รอ่ื งราวทางประวัตศิ าสตรท์ ีศ่ ึกษามีความน่าเชอ่ื ถอื และใกล้เคยี งกับความจริง
มากทสี่ ุด

… ตวั อยา่ งการศกึ ษาประวตั ศิ าสตรส์ ากลโดยใชว้ ธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์

ขั้นตอนของวธิ กี ารทาง การใชว้ ธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์
ประวตั ศิ าสตร์

ขอ้ มูลของผูศ้ ึกษาตอ้ งนาเสนอข้อมูลทีไ่ ดม้ ารวบรวมและเรยี บเรยี งเปน็ องค์ความรู้

เรือ่ ง “สงครามโลกครง้ั ที่ 2” เช่น

ข้นั ตอนท่ี 5 • มลู เหตขุ องการเกดิ สงครามโลกครั้งท่ี 2
การเรยี บเรยี งหรือการนาเสนอข้อมูล • ผลที่เกิดจากสงครามโลกครง้ั ท่ี 2
• การแก้ปญั หาที่เกิดจากสงครามโลกครั้งที่ 2

• สรุปวเิ คราะหผ์ ลของสงครามโลกครั้งที่ 2 และความคดิ เห็นตลอดจน

ขอ้ เสนอแนะจากการศึกษาขอ้ มูลโดยภาพรวม

Thank You


Click to View FlipBook Version