PENGENALAN PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSIF (1)

PENGENALAN PROGRAM
PENDIDIKAN INKLUSIF

Disediakan oleh :
Izzati Hayani, Nur Afifah,

Puteri Wafa

ISI KANDUNGAN

1 2 3

Asas & sejarah Matlamat & objektif Dasar antarabangsa &
program Pendidikan Pendidikan Inklusif kebangsaan

Inklusif Pendidikan Inklusif

Pendidikan Inklusif merupakan
satu program pendidikan bagi
murid berkeperluan khas (MBK)
yang dihadiri oleh murid-murid
MBK bersama-sama dengan murid
yang lain dalam kelas yang sama

—APA ITU
PENDIDIKAN
INKLUSIF?

01

ASAS & SEJARAH
PROGRAM PENDIDIKAN
INKLUSIF

Asas penubuhan Program

Pendidikan Inklusif (PPI)

adalah selaras dengan

“Program Pendidikan Inklusif” penyataan dalam

ertinya suatu program

pendidikan bagi murid Peraturan-peraturan

berkeperluan pendidikan khas

yang dihadiri oleh murid Pendidikan (Pendidikan

berkeperluan khas

bersama-sama dengan murid Khas) 2013.

lain dalam kelas yang sama di

sekolah kerajaan atau sekolah

bantuan kerajaan.

SEJARAH PENDIDIKAN INKLUSIF

Sebelum abad ke-19 Pertengahan abad ke-19

Kanak-kanak kurang upaya Organisasi politik memberi
tidak boleh diajar dan penekanan khusus kepada keluarga
yang mempunyai kanak-kanak khas
menerima pengajaran

Awal abad ke-19 Tahun 1975

Thomas H. Gallandet & Louis ‘The Education of All
Braille Handicapped Act’

Sekolah khas masalah penglihatan Pendidikan Segregasi
dan pendengaran

PENDIDIKAN INKLUSIF DI MALAYSIA

Negara Malaysia telah mula Menggunakan istilah
mengamalkannya sejak ‘Program Percantuman’
1962 (Zaleha Tambi Adam,
1997). atau ‘Integrated’.

Azad Athahiri Anuar dan Norsayyidatina Pelan Pembangunan Pendidikan
Che Rozubi (2010) Malaysia (2013-2025)

“Pendidikan adalah hak asasi bagi setiap menetapkan bahawa setiap kanak-kanak
murid dan dari segi falsafahnya, semua warganegara Malaysia berhak mendapat
murid mempunyai hak untuk menikmati kesamarataan peluang pendidikan bagi
proses pembelajaran dan pemudahcaraan membolehkan mereka mencapai potensi
untuk meningkatkan potensi diri masing-masing.
masing-masing”.

02

MATLAMAT & OBJEKTIF

PENDIDIKAN INKLUSIF

MATLAMAT PROGRAM PENDIDIKAN
INKLUSIF

Meningkatkan penyertaan dan memberi peluang
kepada MBK mengikuti program akademik dan bukan
akademik bersama-sama murid arus perdana. PPI
juga memberi kesedaran kepada masyarakat supaya
tidak menafikan potensi MBK dan percaya bahawa
ketidakupayaan mereka boleh diminimakan jika
diberi peluang yang sama.

Memastikan MBK mendapat OBJEKTIF Membina keyakinan
hak sama rata utk PROGRAM diri MBK bagi
belajar dalam PENDIDIKAN mencapai potensi
persekitaran tanpa INKLUSIF yang optimum
halangan
Memastikan MBK dapat
Meningkatkan kesedaran menyesuaikan diri
dan penerimaan warga dengan murid arus
perdana bagi
sekolah serta komuniti meningkatkan kemahiran
tentang kepelbagaian kehidupan harian
keupayaan MBK mereka

DASAR
ANTARABANGSA &

03 KEBANGSAAN
PENDIDIKAN
INKLUSIF

DASAR ANTARABANGSA

Salamanca Statement and Dakar World Education Convention on the Rights
Framework for Action on Forum (2000) of Persons with
Special Needs Education
Disabilities (UN, 2006)
(UNESCO 1994)

“Regular schools with an “Education system must be “Persons with disabilities
inclusive orientation are the have the right to
inclusive, actively seeking
most effective means of undiscriminatory education
combating discriminatory out children who are
attitudes, creating welcoming and equal opportunity to
communities, building an enrolled, and responding
inclusive society and achieving inclusive education at
education for all.......” flexibly to the
circumstances and needs every level of learning and
long life learning”.
learners”

DASAR KEBANGSAAN

AKTA ORANG KURANG Peraturan-peraturan Pelan Pembangunan
UPAYA 2008 Pendidikan Malaysia
Pendidikan (Pendidikan
“orang kurang upaya tidak boleh 2013-2025
dikecualikan daripada sistem Khas) 2013
pendidikan umum atas asas “Kementerian beriltizam
“Pendidikan Khas” ertinya pendidikan menggalakkan lebih ramai MBK ke
ketidakupayaan, dan kanak-kanak bagi murid berkeperluan khas di dalam program pendidikan inklusif
kurang upaya tidak boleh sekolah khas atau di sekolah yang
dan meningkatkan kualiti
dikecualikan daripada pendidikan menjalankan Program Pendidikan Khas penyediaannya secara keseluruhan”
prasekolah, rendah, menengah dan Integrasi atau Program Pendidikan

tinggi, atas asas kesetaraan Inklusif pada peringkat –
dengan orang atau kanak-kanak (a) pendidikan prasekolah;
upaya, termasuk latihan vokasional
dan pembelajaran sepanjang hayat” (b) pendidikan rendah;
(c) pendidikan menengah; dan
(d) pendidikan lepas menengah

Sekian, terima kasih