ด้านการปฏิบัติงาน 1. การจัดการเรียนการสอน 1.3 กำรจ ั ดก ิ จกรรมกำรเร ี ยนร ้ ู อ ำนวยควำมสะดวกในกำร เร ี ยนร ้ ู และส ่ งเสร ิ มกำรเร ี ยนร ้ ู ด ้ วยวธ ิี กำรท ี่หลำกหลำยโดย เน ้ นผ ้ ู เร ี ยนเป็ นส ำค ั ญ ข้าพเจ้าจัดประสบการณ์การเรียนรู้ส าหรับเด็กปฐมวัย โดยเน้น ผูเ ้ ร ี ยนเป็ นส าคญัต ้ งัใจพฒันาส ื่อการเร ี ยนการสอนให ้ ม ี ความหลากหลาย และน่าสนใจ พยายามหาเทคนิคการสอนและส ื่อต่างๆ ท ี่ม ี ความน่าสนใจ แปลกใหม่เพ ื่อด ึ งดูดความสนใจของนักเร ี ยน อ ี กท ้ งัเพ ื่อปูพ ้ ื นฐานให ้ กับ นักเร ี ยนให ้ ม ี พัฒนาการท ี่เหมาะสมกับวัย และพร ้ อมต่อการศ ึ กษาใน ระดบัช ้ นัอนุบาล 3 ต่อไป
ด้านการปฏิบัติงาน 1. การจัดการเรียนการสอน 1.4 กำรเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนร ้ ู ท ี่ สอดคล ้ องก ั บก ิ จกรรมกำรเร ี ยนร ้ ู ขา ้ พเจา ้ เล ื อกและใช ้ส ื่อท ี่น่าสนใจโดยใช ้ เทคโนโลย ี และแหล่ง เร ี ยนรู้ มาบูรณาการในการจดักิจกรรมการเร ี ยนการสอน เช่น การจัดท า powerpoint ประกอบหน่วยการเร ี ยนต่างๆ การใชว ้ิด ีโอจาก youtube การใช้เกมการศึกษาในรูปแบบออนไลน์ การออกไป เรียนรู้นอกห้องเรียน เพื่อให้การจัดการเรียนการสอนมีความน่าสนใจ มากยงิ่ข ้ึ น
ด้านการปฏิบัติงาน 1. การจัดการเรียนการสอน 1.5 กำรวด ั และประเม ิ นผลกำรเร ี ยนร ้ ู ด ้ วยวธ ิี กำรท ี่ หลำกหลำย ข้าพเจ้าได้วัดและปร ะเมิ นผลก ารเรี ย นรู้ ด้วย วิธี ก าร ที่ หลากหลายและเหมาะสมตามพัฒนาการของผู้เรี ยน โดยการสังเกต พฤติกรรมขณะเรียน สังเกตผลงานของผู้เรียน และการประเมินพัฒนาการ นกัเร ี ยนตามหน่วยการเรียนรู้ เมื่อประเมินพัฒนาการในภาคเรียนท ี่ผ่านมา นกัเร ี ยนท ้ งัหมด 17 คน ม ี นกัเร ี ยนท ี่ม ี พฒันาการอยใู่นเกณฑ ์ - ดี 11 คน - พอใช้ 4 คน - ปรับปรุง 2 คน
ด้านการปฏิบัติงาน 1. การจัดการเรียนการสอน 1.6 คุณภาพของผเ ู ้ ร ี ยน ไดแ ้ ก ่ 1. ผลสัมฤทธ ์ ิ ทำงวช ิ ำกำรของผ ู้เร ี ยน 2. คุณลกัษณะท ี่พง ึ่ประสงค ์ ของผ ู้เร ี ยน ข้าพเจ้าประเมินพฒันาการของผูเ ้ ร ี ยนท ้ งั๔ ด้าน (ด ้ านร่างกาย, ด้านสติปัญญา, ด้านอารมณ์-จิตใจ และด้าน สังคม) โ ดยประเมินพัฒนาการใน อบ.2/2 ประเมิ น คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการเป็ นรายบุคคล ประเมิน หลงัหน่วยกานเร ี ยนรู้ เป็ นรายบุคคล และประเมินผลงานของ ผู้เรียน เป็ นต้น
ด้านการปฏิบัติงาน 2. การบริหารจัดการชั้นเรียน 2.1 กำรจ ั ดบรรยำกำศท ี่ส ่ งเสร ิ มกำรเร ี ยนร ้ ู กระบวนกำร คิด ทักษะชีวิตและพัฒนำผ ้ ู เร ี ยน ข ้ าพเจ ้ าตกแต่งห ้ องเร ี ยนให ้ ดูสดใส สะอาด จดัมุมประสบการณ์ ต่างๆ ให ้ เด ็ กไดเ ้ ร ี ยนรู้สร ้ างบรรยากาศในห ้ องเร ี ยนให ้ ดูอบอุ่น โดยเน้น ผูเ ้ ร ี ยนเป็ นส าคญั ให ้ เด ็ กไดเ ้ ร ี ยนรู้ ผ่านการลงม ื อปฏิบติ โดยฝึ กให้เด็กมี ั ทกัษะการสังเกต การสัมผสัการคิดและการวิเคราะห ์ ผ่านประสบการณ์ จริง เช่น นักเร ี ยนเร ี ยนเร ื่องส ี คุณครูก ็ จดักิจกรรมเสริมประสบการให้ นกัเร ี ยนไดอ ้ อกไปหาส ี ต่างๆ ท ี่นกัเร ี ยนเห ็ นในช ี วิตประจา วนัท ้ งัในและ นอกห้องเรียน
ด้านการปฏิบัติงาน 2. การบริหารจัดการชั้นเรียน 2.2 กำรด ำเน ิ นกำรตำมระบบด ู แลช ่ วยเหล ื อผ ้ ู เร ี ยน โดยมี กำรศ ึ กษำและรวบรวมข ้ อม ู ลผ ้ ู เร ี ยนรำยบ ุ คคลเพ ื่อ แก ้ปั ญหำและพฒ ั นำผ ้ ู เร ี ยน ขา ้ พเจา ้ จดักิจกรรมดูแลช่วยเหล ื อนกัเร ี ยน โดยการศ ึ กษาและ ส ารวจติดตามพฤติกรรมของผู้เรียนเป็ นรายบุคคล โดยใช้แบบประเมิน SDQ ดา เนินการออกเย ี่ยมบา ้ นและช่วยเหล ื อนักเร ี ยนตามสภาพจริง และมีการศึกษาและส ารวจพฤติกรรมของผู้เรียนเป็ นรายบุคคลเพื่อช่วยใน การออกแบบกิจกรรม การเร ี ยนรู้ ท ี่สามารถเขา ้ ถ ึ งความตอ ้ งการของผู้เรียน ได้
ด้านการปฏิบัติงาน 2. การบริหารจัดการชั้นเรียน 2.3 กำรอบรมบ ่ มน ิ ส ั ยให ้ ผ ้ ู เร ี ยนม ี ค ุ ณธรรม จร ิ ยธรรม ค ุ ณล ั กษณะอ ั นพง ึประสงค ์ และค ่ ำน ิ ยมท ี่ด ี งำม ข้าพเจ้าปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให ้ แก่ผูเ ้ ร ี ยน โดยมีการ อบรมคุณธรรม จริยธรรมในทุกคร ้ังก่อนจดักิจกรรมการเร ี ยนการสอน ซึ่ง ใช้เวลาประมาณ ๕ นาท ีในการฝึ กให ้ นกัเร ี ยนนงั่สมาธิก่อนเร ี ยนทุกคร ้ัง และม ี การสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมผ่านนิทานหร ื อกิจกรรมท ี่จดให้ ั เกิดข ้ึ นกบัผูเ ้ ร ี ยนอยู่เสมอเช่น การฝึ กให ้ ผูเ ้ ร ี ยนเป็ นผูใ้ ห ้ ผ่านการเอ ้ ื อเฟ ้ ื อ หร ื อแบ่งปันของๆ ตนให ้ แก่บุคคลอ ื่น และการสังเกตพฤติกรรมของ ผู้เรี ยนโดยการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการเป็น รายบุคคล
ด้านการปฏิบัติงาน 3. การพัฒนาตนเอง 3.1 กำรพฒ ั นำตนเองเพ ื่อให ้ ม ี ควำมร ้ ู ควำมสำมำรถ ทักษะด้วยวิธีกำรต่ำงๆ อย่ำงเหมำะสม ข้าพเจ้าหมนั่ศ ึ กษาและพฒันาตนเองอยู่เสมอ โดยการร่วม กิจกรรมการฝึ กอบรมหร ื อกิจกรรมการแลกเปล ี่ยนเร ี ยนรู้ กบัเพ ื่อนครูท ้ งั ในและนอกโรงเร ี ยนอย่างต่อเน ื่อง เขา ้ ร่วมการจดัอบรมสัมมนา ท ้ งของั ภาครัฐและเอกชนอยา่งต่อเน ื่องขา ้ พเจา ้ มกัจะชอบหาส ื่อหร ื อใบกิจกรรม ท ี่น่าสนใจมาให ้ นักเร ี ยน และม ี การแบ่งปันให ้ กับเพ ื่อนร่วมวิชาช ี พอยู่ เสมอ
ด้านการปฏิบัติงาน 3. การพัฒนาตนเอง 3.2 กำรม ี ส ่ วนร ่ วมในช ุ มชนกำรเร ี ยนร ้ ู ข้าพเจ้าแลกเปลี่ยนเรี ยนรู้และหาแนวทางในการ แกไ้ ขปัญหาร่วมกนักบัครูผูบ ้ ริหารผูป้ กครอง เพ ื่อนร่วมวิชาช ี พ อยเู่สมอๆ
ด้านการปฏิบัติงาน 4. กำรท ำงำนเป็ นทีม 4.1 หลักกำรท ำงำนเป็ นทีม ขา ้ พเจา ้ ม ี การปรับตวัเขา ้ กบับุคคลอ ื่นหร ื อแสดงบทบาทผู้น าและ ผตู้ ามไดอ ้ ยา่งเหมาะสม ขา ้ พเจา ้ จ ึ งยด ึ หลกัการทา งานเป็ นท ี ม ดงัน ้ ี 1. มีวัตถุประสงค์ ต้องชัดเจน 2. มีการจัดล าดับความส าคัญในการท างาน 3. มีผลการท างาน
ด้านการปฏิบัติงาน 4. กำรท ำงำนเป็ นทีม 4.2 กำรพัฒนำทีมงำน ข้าพเจ้าปฏิบตัิหนา ้ ท ี่ดว ้ ยความต ้ งัใจและเต ็ มใจ จากคา สั่งท ี่ไดร ้ับ มอบหมายงาน ช่วยเหล ื อโครงการหร ื อกิจกรรมต่างๆ ท ี่เพ ื่อนร่วมงานจดัข ้ึ น ดว ้ ยความเต ็ มใจ เข ้ าร่วมกิจกรรมท ี่องค ์ กรวิชาช ี พท ้ งัภายในและภายนอก องค ์ กรจดัข ้ึ นเพ ื่อแลกเปล ี่ยนเร ี ยนรู้ กบับุคคลในวิชาช ี พ ม ี การวางแผนและ กา หนดจุดมุ่งหมายอยา่งชดัเจน
ด้านการปฏิบัติงาน 5. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา 5.1 ม ี ควำมร ้ ู ควำมเข ้ ำใจภำระงำนงำนของสถำนศ ึ กษำเก ี่ยวก ั บงำน บริหำรทั่วไปหรืองำนบริหำรวิชำกำรงบประมำณหรืองำนบริหำร ทร ั พยำกรบ ุ คคลและม ี ส ่ วนร ่ วมปฏ ิ บ ั ต ิ งำนท ี่ได ้ ร ั บมอบหมำย ได้ อย่ำงเหมำะสม ข้าพเจ้าหมั่นศ ึ กษา หาความรู้ ทา ความเข ้ าใจเก ี่ยวกับภาระงานของ สถานศึกษาและมีความกระตือรือร้นในการท างานที่ได้รับมอบหมายจากงานบริหาร ทวั่ ไป เพ ื่อให ้ งานส าเร ็ จลุล่วงไปได ้ ด ้ วยด ี เช่น การช่วยงานอนามยัในการจัดท า เอกสารประกอบการลงระบบ MOE – Covid 19 Report งาน บริหารวิชาการ เช่น การพัฒนาหลักสูตร มาตรฐานปฐมวัย ก าหนดการจัด ประสบการณ์ระดับปฐมวัย เป็ นต้น
ด้านการปฏิบัติงาน 6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี 6.1 สำมำรถใช้ภำษำและเทคโนโลยีในกำรปฏิบัติงำน ตำมหน้ำที่และควำมรับผิดชอบ ข้าพเจ้าให ้ ความส าคัญเก ี่ยวกับเทคโนโลย ี และน า เทคโนโลย ี มาให ้ในการจัดการเร ี ยนการสอน เช่น การใช ้ PowerPoint เกมการศ ึ กษาแบบออนไลน ์ ส ื่อทา ม ื อต่างๆ มาประยกุตใ์ ชใ้ นการจดัการเร ี ยนการสอนอยา่งม ีประสิทธิภาพ
ขอบคุณค่ะ