๕๐ หมายเลขโดยพยายามเขียนให้ถูกต้อง แบบฝึกอ่านชุดที่ ๓๖ แม่ เกย ค าชี้แจง ให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงค าข้างล่างนี้ทีละค าตามล าดับ ๑.แจวเรือ ๙.ข้าวต้ม ๒.ชาวเขา ๓.ถั่วเขียว ๕.มะพร้าว ๔.พี่สาว ๖.ผ้าขี้ริ้ว ๗.เหยี่ยว ๑๐.เดี๋ยวนี้ ๘.แก้วน้ า เกณฑ์การประเมิน เขียนถูกต้อง ๙-๑๐ ค า ระดับ ๔ ดีมาก เขียนถูกต้อง ๗-๘ ค า ระดับ ๓ ดี เขียนถูกต้อง ๖ ค า ระดับ ๒ พอใช้ เขียนถูกต้อง ต่ ากว่า ๖ ค า ระดับ ๑ จะต้องปรับปรุงแก้ไข โดยฝึกอ่านอีกครั้ง
๕๑ หมายเลขโดยพยายามออกเสียงให้ถูกต้องทีละคน แบบฝึกอ่านชุดที่ ๓๗ แม่ เกย ค าชี้แจง ให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงค าข้างล่างนี้ทีละค าตามล าดับ ๑.จ่าย ๒.เฉย ๓.ว่ายน้ า ๔.ด้าย ๕.ถ่าย ๖.ทาย ๗.ท้าย ๘.ฝ้าย ๑๐.คนขาย ๙.เขียนไทย
๕๒ หมายเลขโดยพยายามออกเสียงให้ถูกต้องทีละคน แบบฝึกอ่านชุดที่ ๓๘ แม่ เกย ค าชี้แจง ให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงค าข้างล่างนี้ทีละค าตามล าดับ ๑.คนขายของ ๒.คนป่วย ๓.คนร้าย ๔.ค้าขาย ๕.ถ่าย ๖.ทาย ๗.ท้าย ๘.ทุย ๑๐.รวย ๙.เมื่อย
๕๓ หมายเลขโดยพยายามออกเสียงให้ถูกต้องทีละคน แบบฝึกอ่านชุดที่ ๓๙ แม่ เกย ค าชี้แจง ให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงค าข้างล่างนี้ทีละค าตามล าดับ ๑.ลอย ๒.อ้อย ๓.หงอยเหงา ๔.คนป่วย ๕.คนร้าย ๖.ค้าขาย ๗.ลอยไป ๘.ตอนสาย ๑๐.เด็กชาย ๙.ดอกบานไม่รู้โรย
๕๔ หมายเลขโดยพยายามออกเสียงให้ถูกต้องทีละคน แบบฝึกอ่านชุดที่ ๔๐ การอ่าน แม่เกย ค าชี้แจง ให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงค าข้างล่างนี้ทีละค าตามล าดับ ๑.ต้นน้อยหน่า ๒.แต่งกาย ๓.ทักทาย ๔.ท าลาย ๕.นัยน์ตา ๖.น้ าอ้อย ๗.ผู้ช่วย ๘.ผู้ร้าย ๑๐.พายเรือ ๙.พวงมาลัย
๕๕ หมายเลขโดยพยายามออกเสียงให้ถูกต้องทีละคน แบบทดสอบที่ ๘ การอ่าน แม่ เกย ค าชี้แจง ให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงค าข้างล่างนี้ทีละค าตามล าดับ ๑.มากมาย ๒.ร้ายแรง ๓.ลอยกระทง ๔.ลูกเขย ๕.เล็กน้อย ๖.เส้นชัย ๗.หายใจ ๘.ก๋วยเตี๋ยว ๑๐.คล้าย ๙.ขโมย
๕๖ หมายเลขโดยพยายามออกเสียงให้ถูกต้องทีละคน แบบทดสอบที่ ๘ การเขียน แม่ เกย ค าชี้แจง ให้นักเรียนฝึกเขียนตามค าบอกข้างล่างนี้ทีละค าตามล าดับ ๑.จ่าย ๓.คนป่วย ๔.อ้อย ๕.แต่งกาย ๘.เด็กชาย ๗.ต้นน้อยหน่า ๖.ทักทาย ๙.มากมาย ๒.เมื่อย ๑๐.ก๋วยเตี๋ยว เกณฑ์การประเมิน อ่านถูกต้อง ๙-๑๐ ค า ระดับ ๔ ดีมาก อ่านถูกต้อง ๗-๘ ค า ระดับ ๓ ดี อ่านถูกต้อง ๖ ค า ระดับ ๒ พอใช้ อ่านถูกต้อง ต่ ากว่า ๖ ค า ระดับ ๑ จะต้องปรับปรุงแก้ไข โดยฝึกอ่านอีกครั้ง
๕๗ หมายเลขโดยพยายามเขียนให้ถูกต้อง แบบฝึกอ่านชุดที่ ๔๑ แม่ กก ค าชี้แจง ให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงค าข้างล่างนี้ทีละค าตามล าดับ ๑.เขียนไทย ๓.ค ้าขาย ๔.เจ้าชาย ๕.นับร้อย ๘.พวงมาลัย ๗.ขโมย ๖.หายใจ ๙.คนร้าย ๒.คนขาย ๑๐.ห้อยขา เกณฑ์การประเมิน เขียนถูกต้อง ๙-๑๐ ค า ระดับ ๔ ดีมาก เขียนถูกต้อง ๗-๘ ค า ระดับ ๓ ดี เขียนถูกต้อง ๖ ค า ระดับ ๒ พอใช้ เขียนถูกต้อง ต่ ากว่า ๖ ค า ระดับ ๑ จะต้องปรับปรุงแก้ไข โดยฝึกอ่านแล้วเขียนอีกครั้ง
๕๘ หมายเลขโดยพยายามออกเสียงให้ถูกต้องทีละคน แบบฝึกอ่านชุดที่ ๔๒ แม่ กก ค าชี้แจง ให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงค าข้างล่างนี้ทีละค าตามล าดับ ๑. กระดูก ๒.กระติก ๓.กระตุก ๔.โกหก ๕.แขก ๖.คางคก ๗.เค้ก ๘.งอก ๙.แบก ๑๐.ฝาก
๕๙ หมายเลขโดยพยายามออกเสียงให้ถูกต้องทีละคน แบบฝึกอ่านชุดที่ ๔๓ แม่ กก ค าชี้แจง ให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงค าข้างล่างนี้ทีละค าตามล าดับ ๑. ฟอก ๒.ฟาก ๓.แยก ๔.เลิก ๕.ข้อศอก ๖.ขี้มูก ๗.ไข้เลือดออก ๘.จงรักภักดี ๙.ซุกซน ๑๐.ซักผ้า
๖๐ หมายเลขโดยพยายามออกเสียงให้ถูกต้องทีละคน แบบฝึกอ่านชุดที่ ๔๔ แม่ กก ๑. ดอกบัว ๒.ตกกล้า ๓.น้ าตก ๔.บ้วนปาก ๕.เบิกบาน ๖.ปลาดุก ๗.ปากกา ๘.ปุ๋ยคอก ๙.ผักชี ๑๐.ผักบุ้ง
๖๑ ค าชี้แจง ให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงค าข้างล่างนี้ทีละค าตามล าดับ หมายเลขโดยพยายามออกเสียงให้ถูกต้องทีละคน แบบฝึกอ่านชุดที่ ๔๕ แม่ กก ค าชี้แจง ให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงค าข้างล่างนี้ทีละค าตามล าดับ ๑. ปากกา ๒.ปุ๋ยคอก ๓.ผงซักฟอก ๔.ยากจน ๕.รู้สึก ๖.รู้จัก ๗.ล าบาก ๘.ลูกตา ๙.หน้ากาก ๑๐.กรอก
๖๒ หมายเลขโดยพยายามออกเสียงให้ถูกต้องทีละคน แบบทดสอบที่ ๙ แม่ กก ค าชี้แจง ให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงค าข้างล่างนี้ทีละค าตามล าดับ ๑. หมอก ๒.หมาก ๓.หยอก ๔.หลอก ๕.หมวก ๖.เหล็ก ๗.ถลก ๘.ผลัก ๙.แปลก ๑๐.พริก
๖๓ หมายเลขโดยพยายามออกเสียงให้ถูกต้องทีละคน แบบทดสอบที่ ๙ ฝึกเขียน แม่ กก ค าชี้แจง ให้นักเรียนฝึกเขียนตามค าบอกข้างล่างนี้ทีละค าตามล าดับ หมายเลขโดยพยายามเขียนให้ถูกต้อง ๑.กระตุก ๒.เค้ก ๗.เหล็ก ๓.ไข้เลือดออก ๔.บ้วนปาก ๕.รู้สึก ๘.หยอก ๖.หมวก ๑๐.แปลก ๙.พริก เกณฑ์การประเมิน อ่านถูกต้อง ๙-๑๐ ค า ระดับ ๔ ดีมาก อ่านถูกต้อง ๗-๘ ค า ระดับ ๓ ดี อ่านถูกต้อง ๖ ค า ระดับ ๒ พอใช้ อ่านถูกต้อง ต่ ากว่า ๖ ค า ระดับ ๑ จะต้องปรับปรุงแก้ไข โดยฝึกอ่านอีกครั้ง
๖๔ ๑.กระดูก ๒.ขี้มูก ๗.ปุ๋ยคอก ๓.ซักผ้า ๔.ดอกบัว ๕.ปลาดุก ๘.ยากจน ๖.เบิกบาน ๑๐.คางคก ๙.จงรักภักดี เกณฑ์การประเมิน เขียนถูกต้อง ๙-๑๐ ค า ระดับ ๔ ดีมาก เขียนถูกต้อง ๗-๘ ค า ระดับ ๓ ดี เขียนถูกต้อง ๖ ค า ระดับ ๒ พอใช้ เขียนถูกต้อง ต่ ากว่า ๖ ค า ระดับ ๑ จะต้องปรับปรุงแก้ไข โดยฝึกอ่านแล้วเขียนอีกครั้ง
๖๕ แบบฝึกที่ ๑ การอ่าน การเขียนเป็นประโยค ชื่อ – สกุล............................................................ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน................................... วันที่.........เดือน....................พ.ศ............ ประโยค คือข้อความที่มีความหมายชัดเจน และบอกได้ว่า ใคร ท าอะไร ท าแก่ใคร เช่น พ่อปลูกต้นไม้ น้องกินข้าว นักเรียนเรียงค าต่อไปนี้ให้เป็นประโยคที่ถูกต้อง ๑ เกี่ยว ข้าว พี่ ๒ เยี่ยม มา ปู่ย่า ลูกหลาน ๓ ทะเล อยาก เที่ยว ฉัน ไป
๖๖ แบบฝึกที่ ๒ การอ่าน การเขียนเป็นประโยค ชื่อ – สกุล............................................................ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน................................... วันที่.........เดือน....................พ.ศ............ นักเรียนน าค าและกลุ่มค าที่ก าหนดให้มาเรียนเป็นประโยค ๑. ดอกไม้ ไหว้ครู เราน าพาน ในวันครู ไป ๒. กิน วัว หนองน้ า หญ้าปล้อง ใกล้ ๓. ตา ก่อนนอน ฉันชอบฟัง เล่านิทาน ๔. ไปจ่ายตลาด เช้าวันเสาร์ ดาวตามแม่ ๕. แวว ชอบ ในห้องสมุด อ่านหนังสือ
๖๗
๖๘
๖๙ แบบฝึกที่ ๕ การอ่าน การเขียนเป็นประโยค ชื่อ – สกุล............................................................ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน................................... วันที่.........เดือน....................พ.ศ............ นักเรียนน าค าที่ก าหนดให้ ๒ ค า มาแต่งประโยค ตัวอย่าง โรงเรียน - เช้า : นักเรียนไปโรงเรียนแต่เช้า ๑. ชาวนา – ควาย ๒. กับข้าว – ครัว ๓. หลังคา - นก ๔. ย่า – ตะกร้า ๕. รับบัว - หลวงพ่อโต
๗๐ แบบฝึกที่ ๖ การอ่าน การเขียนเป็นประโยค ชื่อ – สกุล............................................................ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน................................... วันที่.........เดือน....................พ.ศ............ นักเรียนเขียนค าจากภาพที่ก าหนดให้แล้วน ามาแต่งประโยค ๑. ๒. ๓. ๔. ๕.
๗๑ แบบประเมินการอ่าน การเขียนเป็นประโยค ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเรียงค าต่อไปนี้ให้เป็นประโยคที่ถูกต้องแล้วอ่าน ๑. อาศัย สัตว์น้ า ปลาหมึก อยู่ ในทะเล เป็น ๒. ตื่นเต้น ที่ได้ เยี่ยม น้อง ดีใจ ไป คุณตา ๓. ไปเล่น ชอบ ที่ล าธาร เด็ก ๆ น้ า ๔. คุณครู กระต่ายตื่นตูม เรื่อง นิทาน เล่า ๕. ในสวน ต้นไม้ คุณพ่อ อยู่ ปลูก หลังบ้าน เกณฑ์การประเมินการอ่านและเขียนเป็นประโยค ระดับดีมาก : อ่านและเรียงค าเป็นประโยคได้ถูกต้องครบ ๔ - ๕ ประโยค ระดับดี : อ่านและเรียงค าเป็นประโยคได้ถูกต้อง ๓ ประโยค ระดับพอใช้ : อ่านและเรียงค าเป็นประโยคได้ถูกต้อง ๒ ประโยค ระดับปรับปรุง : อ่านและเรียงค าเป็นประโยคได้ถูกต้อง ๐ - ๑ ประโยค
๗๒ แบบประเมินการอ่าน การเขียนเป็นประโยค ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนแต่งประโยคจากค าที่ก าหนดให้แล้วอ่าน หนังสือ ตลาด กรรไกร โรงเรียน เล่น ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. เกณฑ์การประเมินการอ่านและเขียนเป็นประโยค ระดับดีมาก : อ่านและเรียงค าเป็นประโยคได้ถูกต้องครบ ๔ - ๕ ประโยค ระดับดี : อ่านและเรียงค าเป็นประโยคได้ถูกต้อง ๓ ประโยค ระดับพอใช้ : อ่านและเรียงค าเป็นประโยคได้ถูกต้อง ๒ ประโยค ระดับปรับปรุง : อ่านและเรียงค าเป็นประโยคได้ถูกต้อง ๐ - ๑ ประโยค
๗๓ แบบฝึกที่ ๑ การอ่านร้อยแก้วและการเขียนเรียงความ ชื่อ – สกุล .................................................................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน.................................... วันที่............เดือน.........................พ.ศ............. เด็ก ๆ อ่านเรื่อง แม่ปูกับลูกปู แล้ววาดภาพตามความคิดระบายสี ให้สวยงาม วันหนึ่งซึ่งมีอากาศแจ่มใสปูสองตัวแม่ลูกขึ้นจากรูที่อาศัย แล้วพากันคลาน ไปตามหาดทราย “นี่แน่ลูก” แม่ปูเอ่ยขึ้นกับลูก “ เจ้าเดินไม่เป็นระเบียบเสียเลยนี่ เจ้าต้องเดินไปข้างหน้าให้ตรง ๆ ซี อย่าให้วกไปทางนั้น วกมาทางนี้ซิ” “ได้ซีแม่” ฝ่ายลูกปูตอบ “แต่แม่ต้องเดินให้ฉันดูเป็นตัวอย่างเสียก่อน แล้วฉันจะเดินตามแม่ เด็ก ๆ วาดภาพเรื่องแม่ปูกับลูกปู ตามความคิดของเด็ก ๆ เด็ก ๆ ได้ข้อคิดอะไรจากเรื่อง แม่ปูกับลูกปู
๗๔ แบบฝึกที่ ๒ การอ่านร้อยแก้วและการเขียนเรียงความ ชื่อ – สกุล ..................................................................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน...................................... วันที่...........เดือน........................พ.ศ............. ตอบค าถามต่อไปนี้ ๑. ตัวละครเอกในเรื่องคืออะไร แมงกะพรุน คน ปลาหมึก ๒. หมึกน้อยมีพี่น้องจ านวนเท่าใด หลายตัว หลายร้อยตัว หลายพันตัว ๓. พี่น้องของหมึกน้อยหายไปไหน ย้ายไปอยู่ที่อื่น ถูกคนจับไป ป่วยตาย หมึกน้อยผู้ดื้อดึง ณ ท้องทะเลที่กว้างใหญ่ แม่ของหมึกน้อยออกลูกปลาหมึก พี่ ๆ น้อง ๆ ของหมึกน้อยมาหลายร้อยตัว ต่อมาถูกคนจับตัวไปจนลดน้อยลงทุกที ปู่หมึก จึงสอนหมึกน้อยว่า ถ้ากลางคืนเห็นแสงไฟอย่าไปใกล้ มันอันตราย แต่แล้วให้คืนหนึ่ง เมื่อแสงไฟสุกสว่างส่องลงมายังท้องทะเล ท าให้หมึกน้อย สนใจและอดสงสัยไม่ได้ จึงว่ายน้ าเข้าไปใกล้ จนกระทั่งถูกคนจับตัวไป หมึกน้อย ทั้งตกใจ หวาดกลัว และคิดถึงแม่ทั้งคืน โชคดีที่เช้าวันรุ่งขึ้นมีผู้หญิงคนหนึ่งปล่อย หมึกน้อยกลับลงสู่ทะเล
๗๕ สมมติว่าเด็ก ๆ เป็นหมึกน้อย ให้เด็ก ๆ วาดภาพหมึกน้อยและเพื่อน ๆ ในท้องทะเลพร้อมระบายสีให้สวยงาม ตอบค าถามต่อนะคะ ๔.ข้อใดคือสาเหตุที่ท าให้หมึกน้อยถูกจับ ซุกซน ออกตามหาพี่น้อง ดื้อดึงไม่เชื่อฟัง ผู้ใหญ่ ๕. หมึกน้อยกลับมาบ้านได้อย่างไร หนีมา คนปล่อยมา ปู่ไปช่วยมา
๗๖ แบบฝึกที่ ๓ การอ่านร้อยแก้วและการเขียนเรียงความ ชื่อ – สกุล .................................................................. ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน.................................. วันที่............เดือน...........................พ.ศ............. กบเลือกนาย กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว มีกบฝูงหนึ่งอาศัยอยู่ในบึงใหญ่กลางป่า พวกมันหวาดกลัวอันตรายจึงอยากได้นายไว้คุ้มครอง ดังนั้นจึงอ้อนวอนขอให้ เทวดาส่งนายมาให้ เทวดาเห็นใจจึงส่งท่อนไม้มาให้ กบทั้งหลายดีใจ แต่ต่อมา ไม่นานนักพวกกบก็อยากได้นายใหม่ จึงขอร้องให้เทวดาส่งนายใหม่มาให้ เทวดาจึงส่งนกกระสามาจับกินกบจนหมด เด็ก ๆ อ่านเรื่องแล้วเติมเลข ๑ – ๘ ใน เพื่อเรียงล าดับเหตุการณ์ เทวดาให้ท่อนไม้แก่กบ ต่อมากบอยากได้นายใหม่ นกกระสาจับกบกินทุกวันจนหมด กบฝูงหนึ่งอาศัยอยู่ในบึงใหญ่ กบขอให้เทวดาส่งนายมาให้ ฝูงกบดีใจที่ได้ท่อนไม้ เทวดาส่งนกกระสามาให้ กบอยากได้นายไว้คุ้มครอง
๗๗ แบบฝึกที่ ๔ การอ่านร้อยแก้วและการเขียนเรียงความ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง เรื่อง กบเลือกนาย แผนภาพโครงเรื่อง เรื่อง ตัวละคร ๑. ๒. ๓. สถานที่ เหตุการณ์ส าคัญ ข้อคิด
๗๘ ชื่อ – สกุล ................................................................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน................................. วันที่............เดือน...........................พ.ศ............. นายพรานกับไก่ฟ้า นายพรานผู้หนึ่งขึงตาข่ายดักนกไว้ในป่า วันหนึ่งไก่ฟ้าบินมาติด เพราะลงมากินข้าวที่นายพรานหว่านไว้ ไก่ฟ้าดิ้นเท่าไรก็ไม่หลุด จึงวิงวอน ขอให้นายพรานปล่อยตนไป โดยสัญญาว่าจะไปลวงเพื่อนให้มาติดตาข่าย ของนายพราน นายพรานโกรธที่ไก่ฟ้าเห็นแก่ตัวจึงเชือดคอไก่ฟ้าจนตาย จากเรื่อง นายพรานกับไก่ฟ้า เด็ก ๆ มีความเห็นอย่างไรกับการกระท าของ ไก่ฟ้าและนายพราน
๗๙ แบบฝึกที่ ๕ การอ่านร้อยแก้ว และการเขียนเรียงความ ชื่อ – สกุล ...........................................................ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน..................................วันที่.........เดือน...................พ.ศ............... เด็ก ๆ อ่านเรื่องต่อไปนี้แล้วเขียนเรื่องตามความคิดของเด็ก ๆ ให้จบเรื่อง วันนี้เป็นวันหยุด หนูดีชวนน้องชาย คือเด่นมาเล่นเป็นนักเรียน และมีหนูดีเป็นครูสอนหนังสือ หนูดีบอกให้เด่นอ่านหนังสือตาม เด่นก็ไม่อ่าน หนูดีบอกให้เด่นเขียนหนังสือ เด่นก็ไม่เขียน หนูดี โมโหน้อง เลยเลิกเล่นทิ้งเด่นไว้คนเดียว........................................
๘๐ แบบประเมินการอ่านร้อยแก้วและการเขียนเรียงความ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ให้นักเรียนอ่านบทร้อยแก้วต่อไปนี้ ดอกไม้กับผีเสื้อ พืชและดอกไม้ส่วนมากปรุงอาหารโดยการสังเคราะห์แสง และให้กลิ่นหอมในตอนกลางวัน แต่มีดอกไม้บางชนิดที่ส่งกลิ่นหอม ในยามค่ าคืน ท าให้สัตว์ที่ออกหากินยามค่ าคืนและชอบน้ าหวานของ ดอกไม้ รู้ที่มาของกลิ่น ผีเสื้อกลางคืนก็เช่นกัน มันจะใช้หนวดน าทางหาแหล่งที่มา ของกลิ่นดอกไม้เพื่อไปดูดน้ าหวานเป็นอาหาร เกณฑ์การประเมิน ๑๐ คะแนน อ่านถูกต้องตามอักขรวิธี ๒ คะแนน การเว้นวรรคตอนถูกต้อง ๒ คะแนน น้ าเสียงเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน ๒ คะแนน ไม่อ่านข้าม/อ่านเพิ่ม/ตู่ค า ๒ คะแนน อ่านเสียงดังเหมาะสม ๒ คะแนน
๘๑ ให้นักเรียนน าภาพต่อไปนี้ เขียนบรรยายภาพอย่างต่อเนื่อง แบบประเมินการอ่านร้อยแก้วและการเขียนเรียงความ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เด็ก ๆ เลือกภาพต่อไปนี้เพียง ๑ ภาพ ตั้งชื่อเรื่องและเขียนเรื่องให้สอดคล้อง กับภาพนะคะ เรื่อง
๘๒ เกณฑ์การประเมิน ๑๐ คะแนน ใช้ภาษากระชับ ชัดเจน ถูกต้องเหมาะสม ๒ คะแนน ล าดับความคิด เหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ๒ คะแนน เขียนถูกต้องตามหลักเกณฑ์ภาษา ๒ คะแนน เว้นวรรคตอนถูกต้อง ๒ คะแนน สะอาด สวยงาม เป็นระเบียบเรียบร้อย ๒ คะแนน
๘๓ แบบฝึกที่ ๑ การอ่านการเขียนร้อยกรอง ชื่อ – สกุล........................................................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน.................................... วันที่........เดือน......................พ.ศ.......... เด็ก ๆ อ่านค าคล้องจองตามตัวอย่างนะคะ ตัวอย่างค าคล้องจอง อะไรใน โถ ส้ม โอปอก อะไรใน จอก ข้าว ตอกขวั้น อะไรใน ขัน มะ ดันแช่ อะไรใน แคร่ ไหเหล้าไหยา อะไรใน หญ้า จ า ปาซ่อนกลิ่น อะไรใน ดิน ขมิ้นเหลืองอ่อน อะไรใน หมอน ค า พรนอนหลับ อะไรใน ตลับ ค า ศัพท์ของครู
๘๔ แบบฝึกที่ ๒ การอ่านการเขียนร้อยกรอง ชื่อ – สกุล........................................................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน.................................... วันที่........เดือน......................พ.ศ.......... หาค าคล้องจองมาเติมในช่องว่าง ๑ ข้าวแดง ร้อน ๒ ต้มย า แกง ๓ ต้นร้าย ดี ๔ รักวัวให้ผูก รัก ให้ตี ๕ ปากไม่สิ้น น้ านม
๘๕ แบบฝึกที่ ๓ การอ่านการเขียนร้อยกรอง ชื่อ – สกุล........................................................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน.................................... วันที่........เดือน......................พ.ศ.......... อ่านบทร้อยกรองแล้วคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด พร้อมทั้งระบายสีภาพให้สวยงาม นกเอ๋ยนกกระจาบ เห็นใบพงลงคาบค่อยเพียรขน ค่อยสอดสอยด้วยจะงอยปากของตน ราวกับคนช่างพินิจคิดท ารัง
๘๖ แบบฝึกที่ ๔ การอ่านการเขียนร้อยกรอง ชื่อ – สกุล........................................................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน.................................... วันที่........เดือน......................พ.ศ.......... อ่านบทร้อยกรอง เรื่อง ลูกหลานคนดี ลูกหลานคนดี พ่อลูกปู่ย่า แม่ลูกตายาย ฉันสืบเชื้อสาย วงศ์ตระกูลมา ฉันท าตัวดี ไม่มีชั่วช้า เชิดชูหน้าตา เผ่าพงศ์วงศ์วาน เมื่อฉันเติบใหญ่ จะได้มีหลัก ความดีพร้อมพรัก มีการมีงาน พ่อแม่ปู่ย่า ตายายเบิกบาน เพราะว่าลูกหลาน ล้วนเป็นคนดี
๘๗ แบบฝึกที่ ๕ การอ่านการเขียนร้อยกรอง ชื่อ – สกุล........................................................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน.................................... วันที่........เดือน......................พ.ศ.......... อ่านบทร้อยกรองเรื่องลูกหลานคนดีแล้วให้เด็ก ๆ เขียนแผนผังความคิดว่า จะท าอะไรบ้างเพื่อเชิดชูวงศ์ตระกูล ความดีที่ฉันท าได้ เพื่อสืบสาย วงศ์ตระกูล
๘๘ แบบฝึกที่ ๖ การอ่านการเขียนร้อยกรอง ชื่อ – สกุล........................................................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน.................................... วันที่........เดือน......................พ.ศ.......... อ่านบทร้อยกรอง เรื่อง หวานน้ าดอกไม้ หวานน้ าดอกไม้ หวานน้ าดอกไม้ เอ๊ะอะไรเอ่ย ชื่อแปลกจริงเอย ฉันเลยอยากรู้ แว่นแก้วคนเก่ง จึงเร่งสืบดู หนังสือในตู้ ยายชูข้างบ้าน ชื่อน้ าดอกไม้ กินได้รสหวาน หรือว่าน้ าตาล หลานว่าไม่เกี่ยว หยุดคิดเสียก่อน เมื่ออ่อนรสเปรี้ยว มีใบสีเขียว ยาวเรียวพอควร
๘๙ รูปทรงกลมรี ผิวสีเหลืองนวล มีอยู่ในสวน ชวนให้คิดค้น เป็นต้นไม้ใหญ่ ปลูกได้ทุกคน ผลดกมากล้น บนต้นมากมี ชื่อน้ าดอกไม้ กินได้ทั้งปี รสเปรี้ยวยิ่งดี เริ่มมีหนทาง ท าน้ าปลาหวาน มีดฝานให้บาง น้ าจิ้มเคียงข้าง บ้างน้ าลายสอ แก่จัดรสหวาน ควานหาตะกร้อ รีบสอยอย่ารอ พอบ่มไม่นาน ข้าวเหนียวมูลมา จัดหาใส่จาน ปอกเปลือกหั่นขวาง วางเรียงเคียงใกล้
๙๐ แว่นแก้ว โอ้โฮ ! ไชโย ! เสียงใส มะม่วงนั่นไง น้ าดอกไม้บ้านเรา มะม่วงของดี บางพลีบ้านเก่า รสหวานไม่เบา ชื่อเจ้าน้ าดอกไม้ ของดีมีมาก จึงอยากฝากให้ ลูกหลานชาวไทย ใส่ใจรักษา เกิดเป็นคนไทย ของไทยมีค่า กินของไทยหนา พาชาติเจริญ
๙๑ แบบฝึกที่ ๗ การอ่านการเขียนร้อยกรอง ชื่อ – สกุล........................................................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน.................................... วันที่........เดือน......................พ.ศ.......... เด็ก ๆ เขียนแผนภาพโครงเรื่องจากบทร้อยกรอง เรื่อง หวานมะม่วงน้ าดอกไม้ แผนภาพโครงเรื่อง เรื่อง ตัวละคร ๑. ๒. ๓. สถานที่ เหตุการณ์ส าคัญ ข้อคิด
๙๒ แบบฝึกที่ ๘ การอ่านการเขียนร้อยกรอง ชื่อ – สกุล........................................................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน.................................... วันที่........เดือน......................พ.ศ.......... เด็ก ๆ ส ารวจผลไม้ในท้องถิ่นที่รับประทานได้แล้วเขียน บันทึก บอกลักษณะ และรสชาติ รวมทั้งวิธีการรับประทาน ได้อย่างไรบ้าง พร้อมทั้งวาดภาพประกอบระบายสีให้สวยงาม ๑. ๒. ๓.
๙๓ แบบประเมินการอ่านการเขียนร้อยกรอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ หลักการอ่านท านองเสนาะ หลักการอ่านท านองเสนาะนั้น ที่ส าคัญเอื้อนเสียงส าเนียงหวาน ลงวรรคตอนถูกจังหวะรู้ประมาณ ต้องเข้าใจหลักการอ่านให้ดี ท าเสียงสูงต่ าเข้าท านอง ค าคล้องจองสัมผัสจัดถูกที่ ค าควบกล้ า ร ล ก็ต้องดี อ่านให้มีอารมณ์เหมาะสมเอย ส าลี รักสุทธี ประพันธ์ เกณฑ์การประเมิน ๑๐ คะแนน อ่านออกเสียง ร ล และ ค าควบกล้ า ร ล ว ถูกต้อง ๒ คะแนน เว้นวรรคตอนถูกต้อง ๒ คะแนน น้ าเสียงไพเราะ การเอื้อน ทอดเสียงถูกต้อง ลีลา ท่าทางในการอ่านเหมาะสม ๒ คะแนน ไม่อ่านข้าม/อ่านเพิ่ม/ตู่ค า ๒ คะแนน อ่านคล่องแคล่วและแม่นย า ๒ คะแนน ๒ คะแนน
๙๔ แบบประเมินการอ่านการเขียนร้อยกรอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ให้นักเรียนน าค าที่ก าหนดให้ เติมลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ตามลักษณะค าสัมผัสในบทร้อยกรอง งาน ใหญ่ มือ หน้าที่ คล่อง ไป คน ดี บทร้อยกรองเรื่อง ปิดเทอม เรียนจบชั้น ป. สอง อ่านเขียน หนูดีใจ พากเพียรเรียนต่อ ปิดเทอม หนูไม่ซน ทุกวันอ่านหนังสือ คัดลาย หมั่นฝึกฝน ช่วยงานในบ้านตน ช่วยทุก ท าความดี เล่นบ้างเมื่อวาง ไม่เกียจคร้านท า คุณครูว่าหนู เปิดเทอมนี้เก่งกว่าเดิม เกณฑ์การให้คะแนน ๘ คะแนน เติมค าถูกต้องให้ที่ละ ๑ คะแนน
๙๕ แบบฝึกที่ ๑ การเขียนบรรยายภาพ ชื่อ – สกุล........................................................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน.................................... วันที่........เดือน......................พ.ศ.......... ไก่ตื่นตอนแต่เช้าตรู่
๙๖ แบบฝึกที่ ๒ การเขียนบรรยายภาพ ชื่อ – สกุล........................................................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน.................................... วันที่........เดือน......................พ.ศ.......... ให้เด็ก ๆ ดูภาพแล้วน าค าที่ก าหนดให้มาแต่งเป็นเรื่องตามภาพ พร้อมทั้งระบายสีให้สวยงาม กระดานด า เพื่อน ไม้กวาด ถังขยะ สะอาด โรงเรียน เรื่อง
๙๗ แบบฝึกที่ ๓ การเขียนบรรยายภาพ ชื่อ – สกุล........................................................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน.................................... วันที่........เดือน......................พ.ศ.......... เด็ก ๆ อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วเขียนตัวเลข ๑ – ๙ใน หน้าข้อความเรียงตามล าดับเหตุการณ์ให้ถูกต้อง เพราะจะได้พานักท่องเที่ยวชมสถานที่ส าคัญต่าง ๆ ที่เขา รู้จัก ไก่อูเป็นเด็กที่ชอบอ่านหนังสือและเรียนเก่ง วันนี้ความฝันของไก่อูก็เป็นจริงเมื่อเพื่อนของคุณพ่อ เขาใฝ่ฝันอยากเป็นคนน าเที่ยว จากภาคเหนือพาครอบครัวมาพักผ่อนตากอากาศที่บางปู ไก่อูรีบอาสาพาเพื่อนคุณพ่อและครอบครัวไปเที่ยว ตามสถานที่ต่าง ๆ เขาเล่าเรื่องของสถานที่ที่ไปทุกแห่งด้วยความภูมิใจและ ถูกต้อง อยากได้คนพาไปเที่ยวเมืองโบราณ ฟาร์มจระเข้และ สถานที่ส าคัญในจังหวัด ทุกคนชมว่าไก่อูเก่งมาก เป็นเจ้าของบ้านที่ดีและ เป็นคนน าเที่ยวที่ดีด้วย
๙๘ แบบฝึกที่ ๔ การเขียนบรรยายภาพ ชื่อ – สกุล........................................................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน.................................... วันที่........เดือน......................พ.ศ.......... เด็ก ๆ จับคู่กับเพื่อนแต่งเรื่องจากค าและภาพที่ก าหนดให้ เล่าให้เพื่อนฟัง และระบายสีภาพให้สวยงาม โคม กระทง เดือนสิบสอง แขวน เทียน แม่น้ า ดอกบัว สิ่งแวดล้อม
๙๙ แบบฝึกที่ ๕ การเขียนบรรยายภาพ ชื่อ – สกุล........................................................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียน.................................... วันที่........เดือน......................พ.ศ.......... ให้เด็ก ๆ เขียนสิ่งที่สังเกตเห็นจากภาพให้มากที่สุด