โครงสร้างรายวิชา/หน่วยการเรียนรู้ และกำหนดการจัดการเรียนรู้รายชั่วโมง รายวิชา ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน รหัสวิชา อ 30202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 นางสาวกันต์กนิษฐ์ แรงสืบสิน ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนกงไกรลาศวิทยา อำเภอกงไกรลาศ จังหวัดสุโขทัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุโขทัย
เน้นผู้เรียนให้ฝึกทักษะอ่าน- เขียนภาษาอังกฤษเป็นหลัก ทักษะฟัง-พูดเป็นทักษะสนับสนุน ฝึกทักษะ การอ่านออกเสียงให้ถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียง และเหมาะสมกับเนื้อหาที่อ่านการอ่านเพื่อจับใจความ สำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ข้อมูล ข่าวสารบทความ สารคดี บันเทิงคดี สื่อที่เป็นความเรียง และไม่ใช่ ความเรียงในรูปแบบต่างๆ จากสื่อสิ่งพิมพ์หรือสื่ออีเล็กทรอนิกส์แล้วถ่ายทอดออกมาเป็นภาษาเขียนขอหรือ นำเสนอข้อมูลอย่างหลากหลายรูปแบบ ถูกต้องในการใช้คำศัพท์ ไวยากรณ์ และโครงสร้างประโยค ใช้ภาษา สื่อสารทั้งในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลองในและนอกห้องเรียน รวมถึงใช้ความรู้ทางภาษาในการศึกษา ค้นคว้า สืบค้นข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ โดยใช้ทักษะกระบวนการเรียนรู้ทางภาษาที่หลากหลาย การฝึกปฏิบัติตามสถานการณ์ต่าง ๆ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการศึกษาค้นคว้า และสืบค้นข้อมูล เพื่อปลูกฝังคุณลักษณะที่พึงประสงค์ให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจและรักที่จะใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร ความร่วมมือในการทำกิจกรรมกลุ่ม อย่างมีมารยาท ถูกต้องตามกาลเทศะ บุคคล และวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา และสามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ การศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตามคำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่างๆ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยายที่อ่านได้ 2. อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง หรือบทเพลงถูกต้องตามหลักการ อ่าน 3. เขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่อ่าน รวมทั้งระบุและ เขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยค และข้อความที่อ่าน 4. จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความตีความ และเขียนแสดงความคิดเห็นจากการอ่าน 5. เขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง/ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่อง และประเด็นต่างๆ ตาม ความสนใจของสังคม 6. ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และ นำเสนอด้วยการเขียน รวม 6 ผลการเรียนรู้ อ30202 ภาษาอังกฤษอ่าน – เขียน รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต
โครงสร้างรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 รายวิชาภาษาอังกฤษ อ่าน - เขียน รหัสวิชา อ 30202 จำนวน 1.0 หน่วยกิต จำนวนเวลา 40 ชั่วโมง หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 My favorite Singer / A Paragraph ข้อที่ 5 การเขียนนำเสนอข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง/ ประสบการณ์ ข่าว/ เหตุ การณ์ เรื่อง และประเด็น ต่างๆ ตามความสนใจของ สังคมเป็นทักษะที่จำเป็นต่อ การสื่อสารในชีวิต ประจำวัน 6 10 2 Mang Khala ข้อที่ 2, 3 การอ่านบทกวีให้เข้าใจ และ ถูกต้อง นักเรียนจะต้องสร้าง ภาพในใจให้เหมือนที่ผู้เขียน พยายามสร้างไว้ ดื่มด่ำไป กับเสียงสัมผัสภายในบรรทัด หรือระหว่างบรรทัด ส่วน การอ่านร้อยแก้ว นักเรียน จำเป็นจะต้องเรียนรู้ องค์ประกอบพื้นฐานของบท อ่านเสียก่อน 5 10 3 My Grandmother’ s Garden ข้อที่ 3, 4 ในชีวิตประจำวันนักเรียนจะ พบกับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รูปแบบต่างๆ เช่นสัญลักษณ์ และรูปภาพ เป็นต้น จึงต้อง เรียนรู้ ทำความเข้าใจ สามารถจับใจความสำคัญ อธิบายและเขียนประโยค 5 10
และข้อความให้สัมพันธ์กับ สื่อนั้นๆได้ หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 4 Food and Mood / How to ... ข้อที่ 1, 4 ความสามารถในการอ่านจับ ใจความสำคัญคู่มือการใช้ งานต่างๆ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยาย ภาษาอังกฤษเป็นทักษะที่ จำเป็นในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียน 8 10 5 Chocolate / Comparing Things ข้อที่ 4 การจับใจความสำคัญและ วิเคราะห์ความได้ นอกจาก จะได้ข้อมูลพื้นฐานแล้ว นักเรียนยังสามารถนำข้อมูล ที่ได้มาเขียนสื่อสาร จึงเป็น สิ่งที่นักเรียนพึงปฏิบัติให้ได้ เพื่อให้ได้ทั้งความรู้ และ พัฒนาการใช้ภาษาอังกฤษ 6 10 6 Banana ข้อที่ 4, 6 การค้นคว้าข้อมูล จากแหล่ง เรียนรู้ต่างๆ เช่นการใช้ อินเทอร์เน็ต หรือการ สัมภาษณ์ปราชญ์ชาวบ้าน แล้วนำเสนอด้วยการเขียน ภาษาอังกฤษ เป็นการบูรณา การสาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น ทำให้ได้ทั้ง 6 10
ความรู้ และการพัฒนา ทักษะทางภาษา รวมระหว่างเรียน 36 60 กลางภาค 2 20 ปลายภาค 2 20 รวม 40 100
เกณฑ์การวัดและประเมินผกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ รายวิชา ภาษชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวนหน่วยกิต 1.0หน่วยการเรียนรู้ที่/ชื่อ หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 1 My favorite Singer / A Paragraph 5. เขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง/ ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่อง และประเด็นต่างๆ ตามความสนใจของสังคม2 Mang Khala 2. อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศโฆษณา บทร้อยกรอง หรือบทเพลงถูกต้ตามหลักการอ่าน 3. เขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์สื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่อ่านรวมทั้งระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรีย
ผลการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2 ษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ30202 0 หน่วยกิต จำนวนเวลา 2 ชั่วโมง/ภาคเรียน เครื่องมือวัดละ ประเมินผล/ภาระงาน/ ชิ้นงาน คะแนน ระหว่างภาค คะแนนกลาง ภาค คะแนน ปลายภาค เต็ม ผ่าน เต็ม ผ่าน เต็ม ผ่าน ะ ม การถาม-ตอบเกี่ยวกับ นักร้องคนโปรดพร้อมบอก เหตุผล การนำคำตอบไปเขียนตาม รูปแบบ Paragraph 10 10 5 5 10 5 ศ ต้อง ธ์กับ น ยง การฟังเพลง Mang Khala ภาคภาษาอังกฤษแล้วเติม คำในช่องว่าง อ่านแล้วสรุปความหมาย ของเพลง จับคู่ประโยค/ 5 5 3 3 10 5
รูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยค แลข้อความที่อ่าน 3 My Grandmother’s Garden 3. เขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์สื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่อ่านรวมทั้งระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียรูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยค แลข้อความที่อ่าน 4. จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สความตีความ และเขียนแสดงความคิดเห็จากการอ่าน 4 Food and Mood/ How to…. 1. ปฏิบัติตามคำแนะนำในคู่มือการใช้งาต่างๆ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยาอ่านได้ 4. จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สความตีความ และเขียนแสดงความคิดเห็จากการอ่าน 5 Chocolate/Comparing Things (as___as/ -er 4. จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุความตีความ และเขียนแสดงความคิดเห็จากการอ่าน
ละ ข้อความกับรูปภาพการ เขียนบรรยายภาพเพิ่มเติม ร้องเพลง 5 5 3 3 ธ์กับ น ยง ละ สรุป ห็น เติมตัวอักษรในคำศัพท์ จับคู่ภาพพืชผักผลไม้กับ คำศัพท์ แต่งประโยคอธิบายภาพ สรุปเนื้อเรื่องแล้ววาดภาพ เกี่ยวกับเนื้อเรื่องที่แสดงถึง การใช้หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 5 5 5 5 3 3 3 3 5 5 2.5 2.5 าน ายที่ สรุป ห็น เขียนวิธีทำอาหาร นำเสนอวิธีทำอาหาร 10 10 5 5 10 5 รป ห็น ทำแบบทดสอบการใช้ Comparative adjectives/The 10 5 15 8
than, more____than /the -est, the most) 6 Banana 4. จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุความตีความ และเขียนแสดงความคิดเห็จากการอ่าน 6. ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกักลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนต่างๆ และ นำเสนอด้วยการเขียน รวม หมายเหตุ: คะแนนระหว่างภาค/คะแนนกลางภาค/คะแนน
superlative Form of Adjectives 10 5 15 8 รป ห็น สดง ับ รู้ หาความหมายคำศัพท์ยาก การอ่านและทำความ เข้าใจเนื้อเรื่อง ระบุข้อความที่กำหนดให้ ว่าถูกหรือผิดตามเนื้อเรื่อง ทำโครงงาน นำเสนองาน 5 10 5 3 5 3 5 5 2.5 2.5 60 30 20 10 20 10 นปลายภาคแต่ละส่วนหารด้วยสอง
ภาระงาน/ชิ้นงานสำกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชา ภาษชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1.0 หภาระงาน/ชิ้นงานสำคัญ หมายถึง ภาระงาน/ชิ้นงานสำคัญ ที่นักเรียนต้องปฏิการตัดสินผลการเรียน หรือมีเหตุสุดวิสัยที่ทำให้ประเมินผลการเรียนไม่ได้ นักเรียนจะมหน่วยการเรียนรู้ที่/ชื่อหน่วย การเรียนรู้ เรื่อง ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ - - -
ำคัญ ภาคเรียนที่ 2 ษาอังกฤษอ่าน-เขียน รหัสวิชา อ 30202 หน่วยกิต จำนวนเวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน ฏิบัติหรือจัดทำ ถ้านักเรียนไม่ได้ส่งงานที่มอบหมายให้ทำ ซึ่งงานนั้นเป็นส่วนหนึ่งของ มีผลการเรียน ร ภาระงาน/ชิ้นงานสำคัญ คะแนน กำหนดส่ง เต็ม ผ่าน - - - -
กำหนดการจัดการกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชา ภาษชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1.0 หครั้งที่ เดือน/ปี จำนวน ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้/สาระการเรียนรู้ (เรื่องที่สอน) วิธีสอน/ กระบวนการ จัดการเรียนรู้ 1 พ.ย. 66 1 My favorite Singer / A Paragraph Pair work ศึ2 พ.ย. 66 1 My favorite Singer / A Paragraph Individual work ศึ3 พ.ย. 66 1 My favorite Singer / A Paragraph Pair work เต4 พ.ย. 66 1 My favorite Singer / A Paragraph Pair work ทถู5 พ.ย. 66 1 My favorite Singer / A Paragraph Pair work ทกป6 พ.ย. 66 1 My favorite Singer / Pair work ต
รเรียนรู้รายชั่วโมง ษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ 30202 หน่วยกิต จำนวนเวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน จุดประสงค์การเรียนรู้ กิจกรรมสำคัญ ศึกษา Paragraph Form การศึกษา Paragraph Form การสรุปร่วมกันของครูและนักเรียน ศึกษา Paragraph Form การทำแบบฝึกเขียน ขียนเกี่ยวกับ " My favorite Singer" ตาม รูปแบบ Paragraph Form การถาม-ตอบเกี่ยวกับนักร้องคนโปรด พร้อมบอกเหตุผล การนำคำตอบไปเขียนตามรูปแบบ Paragraph Form ทำchecklist เพื่อตรวจสอบความ ถูกต้องของการเขียนด้วยตนเอง การทำchecklistเพื่อตรวจสอบความ ถูกต้องของการเขียนด้วยตนเอง ทำกิจกรรม Edit your work การตรวจประเมินผลงานของครู ตรวจ ประเมินผล การเปลี่ยนกันตรวจงานเขียนโดยดูการ สะกดคำ เครื่องหมาย วรรคตอน การใช้ คำศัพท์ และไวยากรณ์ ตรวจประเมินผล การตรวจประเมินผลงาน ของครู
A Paragraph 7 พ.ย. 66 1 Mang Khala Group work ร้ภฟัภส8 พ.ย. 66 1 Mang Khala Group work ฝึ9 ธ.ค. 66 1 Mang Khala Group work ศึM10 ธ.ค. 66 1 Mang Khala Group work ทภภ11 ธ.ค. 66 1 Mang Khala Group work ทภภG12 ธ.ค. 66 1 My Grandmother’s Garden Jigsaw ศึG
ร้องเพลง Mang Khala ภาคภาษาไทย ฟังเพลง Mang Khala ภาคภาษาอังกฤษ สรุปความหมายของเพลง การฟังเพลง Mang Khala ภาคภาษาอังกฤษ การเติมคำในช่องว่าง การอ่านจับใจความสำคัญ ฝึกร้องเพลงให้ครูฟัง การร้องเพลง ศึกษาบทอ่านเกี่ยวกับ Mang Khala การจับคู่ประโยค/ข้อความกับ รูปภาพ การเขียนบรรยายภาพเพิ่มเติม ทดสอบร้องเพลงมังคละทั้ง ภาคภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษ การสอบ ทดสอบร้องเพลงมังคละทั้ง ภาคภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษ Grandmother's การสอบ ศึกษาเรื่อง My Grandmother's Garden การระดมสมองเขียนคำศัพท์ที่ คิดได้เมื่อเห็นคำว่า GARDEN การเรียนรู้คำศัพท์ใหม่
13 ธ.ค. 66 1 My Grandmother’s Garden Jigsaw ศึG14 ธ.ค. 66 1 My Grandmother’s Garden Group work เจัคแ15 ธ.ค. 66 1 My Grandmother’s Garden Group work สวแข16 ธ.ค. 66 1 My Grandmother’s Garden ก17 ม.ค. 67 1 Food and Mood/How to... Group work Individual Work ศึ
การเรียนแบบ Jigsaw ศึกษาเรื่อง My Grandmother's Garden การเรียนแบบ Jigsaw การอ่านเนื้อเรื่องทั้งหมด ช่วยกันเขียนหอบคำถามแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อเรือง ติมตัวอักษรในคำศัพท์ จับคู่ภาพพืชผักผลไม้กับ คำศัพท์ แต่งประโยคอธิบายภาพ การเติมตัวอักษรในคำศัพท์ การจับคู่ภาพพืชผักผลไม้กับคำศัพท์ การแต่งประโยคอธิบายกลุ่มละ 1 ภาพ สรุปเนื้อเรื่องทั้งหมด วาดภาพเกี่ยวกับเนื้อเรื่องที่ แสดงถึงการใช้หลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง การร่วมกันสรุปเนื้อเรื่องทั้งหมด อีกครั้ง การช่วยกันวาดภาพเกี่ยวกับเนื้อเรื่องที่ แสดงถึงการใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง การประเมินผลงาน การนำเสนอภาพให้ครูประเมิน ศึกษาบทอ่าน Food and Mood การดูรูปอาหารแล้วบอกชื่อ อาหาร การศึกษาคำศัพท์ใหม่ในบทเรียน(กิจกรรม Key Vocabulary) การศึกษาบทอ่านFood and Mood แบบ skim เพื่อหา main idea
18 ม.ค. 67 1 Food and Mood/How to... Group work ศึ19 ม.ค. 67 1 Food and Mood/How to... Group work ศึ20 ม.ค. 67 1 Food and Mood/How to... Group work ศึ21 ม.ค. 67 1 Food and Mood/How to... Group work ศึ22 ม.ค. 67 1 Food and Mood/How to... Group work เ23 ม.ค. 67 1 Food and Mood/How to... Group work น
ศึกษาบทอ่านFood and Mood การศึกษาบทอ่านแบบรcan แล้วแก้ประโยคที่ผิดให้ถูกต้อง การศึกษาโดยเกม Dot to Dot ศึกษาบทอ่านFood and Mood การศึกษาและทำแบบฝึก cooking methods / fractions ศึกษาบทอ่านFood and Mood การศึกษาและทำแบบฝึก kitchen utensils / sequence adverbs ศึกษาบทอ่านFood and Mood เลือกเขียนวิธีทำอาหารเพื่อ outsmart stress หรือ soothe the blues โดยใช้ ความรู้จากบทอ่าน Food and Mood การสืบค้นวิธีทำอาหาร ขียนวิธีการทำอาหาร เลือกเขียนวิธีทำอาหารเพื่อ outsmart stress หรือ soothe the blues โดยใช้ ความรู้จากบทอ่าน Food and Mood การสืบค้นวิธีทำอาหาร นำเสนอวิธีทำอาหาร การนำเสนอวิธีทำอาหาร
24 ม.ค. 67 1 Food and Mood/How to... Group work น25 ก.พ. 67 1 Chocolate/Comparing Things (as___as/-er than, more__ than/the -est, the most) Group work ทWกทCD26 ก.พ. 67 1 Chocolate/Comparing Things (as___as/-er than, more__ than/the -est, the most) Group work ทVVD27 ก.พ. 67 1 Chocolate/Comparing Things (as___as/-er than, more__ than/the -est, the most) Pair Work ทเtห28 ก.พ. 67 1 Chocolate/Comparing Things (as___as/-er than, more__ than/the -est, the most) Pair Work เี
นำเสนอวิธีทำอาหาร การนำเสนอวิธีทำอาหาร ทำตารางKWL(Know/ Want to หาจุดประสงค์ใน การอ่าน ทำกิจกรรม Comprehension: Looking for Details การทำตาราง KWL(Know/ Want to know / Learned) ใช้คำถามในคอลัมน์ W เป็น จุดประสงค์ในการอ่าน ทำกิจกรรมNew Vocabulary/ Vocabulary: Meaning/ Vocabulary Activity/ Discussion การอ่านจับใจความสำคัญ ทำกิจกรรมพัฒนาความ ข้าใจ Comprehension: Looking for the Main Ideas หาตำแหน่งของ adjectives ในประโยค กิจกรรมพัฒนาความเข้าใจ Comprehension: Looking for the Main Ideas การทบทวนหาตำแหน่งของ adjectives ในประโยค รียนรู้การใช้Comparing Adjectives การศึกษาใบความรู้
29 ก.พ. 67 1 Banana Pair Work ศึA30 ก.พ. 67 1 Banana ป31 ก.พ. 67 1 Banana Group Work เีอ32 ก.พ. 67 1 Banana Project Work อ33 มี.ค. 67 1 Banana Project Work สืท34 มี.ค. 67 1 Banana Project Work สืท35 มี.ค. 6 1 Banana Project Work น36 มี.ค. 67 1 Banana Project Work น
ศึกษา The Superlative Form of Adjectives การศึกษาใบความรู้ ประเมินผล การทำแบบทดสอบการใช้ การ ใช้ Comparative adjectives/ The Superlative Form of Adjectives รียนรู้คำศัพท์ใหม่ อ่านจับใจความสำคัญ การศึกษาคำศัพท์ การหาความหมายคำศัพท์ยาก การอ่านและทำความเข้าใจเนื้อเรื่อง อ่านจับใจความสำคัญ การระบุข้อความที่กำหนดให้ว่า ถูกหรือผิดตามเนื้อเรื่อง สืบค้นข้อมูลจากwebsite ทำโครงงาน การสืบค้นข้อมูลจากwebsite การทำโครงงาน สืบคันข้อมูลจากwebsite ทำโครงงาน การสืบค้นข้อมูลจากwebsite การทำโครงงาน นำเสนอโครงงาน การนำเสนอโครงงาน นำเสนอโครงงาน การนำเสนอโครงงาน
ลงชื่อ.......................................................................ผู้สอน (นางสาวกันต์กนิษฐ์ แรงสืบสิน) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ลงชื่อ....................................................................... (นายสุติ คงเผื่อน) หัวหน้ากลุ่มงานวิชาการลงชื่อ....................................(นายสารัตน์ พว ผู้อำนวยการโรงเรียน
ลงชื่อ....................................................................... (นางสาวศิริภรณ์ แก้วพันสี) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ลงชื่อ...................................................................... (นางจิตจุฑา สุขสมจิตร์) รองผู้อำนวยการโรงเรียนกงไกรลาศวิทยา ...................................ผู้สอน วงเงิน) กงไกรลาศวิทยา