BAHAN PBL CG RUSMAH

NAMA : PUAN RUSMAH BINTI LANN
SUBJEK : BAHASA MELAYU
KELAS : 1 TOPAZ
SEKOLAH : SMK PEKAN KUALA PENYU
TAJUK : PBL “PROJEK BUKU SKRAP MEMBANTU
MURID MEMBINA SYAIR”

MAKLUMAT PROJEK

TEMA : PUISI TRADISIONAL

TAJUK : SYAIR

KANDUNGAN KURIKULUM
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara terancang.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.2 Menghasilkan syair secara terancang dan tertib, menggunakan idea yang kreatif
serta bahasa yang indah dan menarik.

STANDARD PRESTASI

TP 6 (Kemahiran Menulis)

Menulis untuk menyatakan makna kata dan sesuatu situasi yang dibaca, didengar dan
ditonton serta melengkapkan maklumat dalam pelbagai bahan, menghasilkan pelbagai
penulisan, dan mengedit teks dengan betul, tepat dan gramatis pada tahap sangat
tekal, terperinci dan menjadi teladan.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1.Murid dapat menghasilkan sebuah syair secara terancang mengikut tema
yang diberi.
2. Menulis syair dengan tertib menggunakan bahasa yang indah dan menarik.
3. Mengenal pasti dan menganalisi aspek kajian asas syair dari segi rima, jumlah
perkataan dan tema.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
Subjek Kesusasteraan Melayu

SOALAN KURIKULUM

SOALAN ASAS (Essential Question)

- Andaikan anda menyertai pertandingan mencipta syair
nasihat,cipta syair anda dan persembahkan syair tersebut
menggunakan kreativiti anda.

SOALAN KURIKULUM
- Bagaimanakah syair boleh menasihati seseorang?

SOALAN KANDUNGAN (Soalan Kandungan)
- Apakah ciri-ciri utama mencipta sebuah syair?

PROSES PEMBELAJARAN
FASA PEMBELAJARAN

Fasa 1: PROSES PEMBELAJARAN
Fasa Permulaan /
Pemilihan Topik 1.Menentukan tugasan dan menyediakan arahan
melalui group Kelas.
Fasa 2: 2. Menetapkan masa pelaksanaan.
Fasa Perkembangan /
Pembangunan Projek 1. Memilih SK & SP yang sesuai.
2.Menyediakan topik tugasan.
Fasa 3: 3. menyediakan jadual.
Fasa Penilaian / 4. Memantau proses pelaksanaan tugasan murid
Kesimpulan Projek dan membimbing.

1. Murid memilih kaedah pembentangan syair
sama ada bertulis, rakaman atau Power point.
2. Murid membentangkan puisi ciptaan mereka

KAEDAH PENTAKSIRAN
- Bertulis dalam bentuk folio.

INSTRUMEN PENTAKSIRAN

INSTRUMEN PENTAKSIRAN
- Senarai semak

BAHAN ATAU SUMBER YANG DIGUNAKAN
- Buku rujukan KOMSAS

PRODUK YANG DIHASILKAN
- Buku skrap syair dengan menulis sekurang-kurangnya
sebuah syair (ada pelajar yang menulis dua buah Syair)

PEMBENTANGAN HASIL PEMBELAJARAN
- Dibentangkan melalui power point kepada guru

CATATAN TAMBAHAN
- Murid diminta mencipta sebuah syair, tetapi murid dapat
mencipta 2 buah syair. Hal ini menunjukkan murid minat
dengan tugasan ini.

Nama Guru MAKLUMAT GURU
Subjek
Tahun/ Tingkatan/ RUSMAH BT LANN
Kelas
Sekolah BAHASA MELAYU

Tema TINGKATAN 1
Topik
Nama Murid SMK PEKAN KUALA PENYU

Standard Kandungan MAKLUMAT PROJEK

Standard PUISI TRADISIONAL
Pembelajaran
1. GEORGINAH ROSE GEORGE
Standard Prestasi 2. INTISHAR BARIZAH BINTI HASNUL HADI
3. MARSYLLA VELLA FRIDSENG JINEU

KANDUNGAN KURIKULUM
4.3 Menghasilkan syair secara terancang dan tertib
menggunakan idea yang kreatif serta bahasa yang
indah dan menarik.
4.3.2 Murid dapat menghasilkan sekurang-kurangnya
sebuah syair dengan menggunakan bahasa yang
indah dan menarik di samping menampilkan kreativiti
berbahasa murid.
TP6 Menulis untuk menyatakan makna kata dan

sesuatu situasi yang dibaca, didengar dan
ditonton serta melangkapkan maklumat dalam
pelbagai bahan, menghasilkan penulisan dan
mengedit teks dengan betul tepat dan gramatis
pada tahap kukuh, yang sangat tekal terperinci
dan menjadi teladan.

Objektif Pembelajaran Standard Prestasi yang dipilih adalah kemahiran
Subjek Merentas menulis.
Kurikulum Murid dapat menghasilkan syair secara terancang dan
Tempoh Pelaksanaan tertib menggunakan bahasa yang indah dan menarik.

Essential Question Kesusasteraan Melayu
(Soalan Asas)
2 minggu

SOALAN KURIKULUM
Andaikan anda menyertai pertandingan mencipta
syair nasihat,cipta syair anda dan persembahkan syair
tersebut menggunakan kreativiti anda.

Unit Question Bagaimanakah syair boleh menasihati seseorang?
(Soalan Unit)
Content Questions Apakah ciri-ciri utama mencipta sebuah syair?
(Soalan Kandungan)
PROSES PEMBELAJARAN
Fasa 1: 1.Menentukan tugasan dan menyediakan arahan
Fasa Permulaan / melalui group Kelas.
Pemilihan Topik 2. Menetapkan masa pelaksanaan.
1. Memilih SK & SP yang sesuai.
Fasa 2: 2.Menyediakan topik tugasan.
Fasa Perkembangan / 3. menyediakan jadual.
Pembangunan Projek 4. Memantau proses pelaksanaan tugasan murid dan
membimbing.
Fasa 3: 1. Murid memilih kaedah pembentangan syair sama
Fasa Penilaian / ada bertulis, rakaman atau Power point.
Kesimpulan Projek 2. Murid membentangkan puisi ciptaan mereka
Kaedah Pentaksiran Bertulis
Senarai semak
Instrumen Pentaksiran
Bahan atau Sumber yang Buku rujukan KOMSAS
digunakan
Artifak / Produk yang 2 Buah Syair
dihasilkan
Pembentangan Hasil Dibentangkan melalui power point kepada guru.
Pembelajaran Murid diminta mencipta sebuah syair, tetapi murid
dapat mencipta 2 buah syair. Hal ini menunjukkan
Catatan Tambahan murid minat dengan tugasan ini.