คู่มือการใช้นวัตกรรม (1)

คู่มือการใช้นวัตกรรม
นางสาวณฐิกา ศรีราม
รหัสนักศึกษา 634101004











รายงานฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาวิชานวัตกรรมและ
เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสารการศึกษาและการเรียนรู้
มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564

ก

คำนำ

รายงานฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของวิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ
เพื่อการสื่อสารการศึกษาและการเรียนรู้ มีจุดประสงเพื่อจัดทำคู่มือการใช้
นวัตกรรม โดยนำไปใช้แก้ปัญหานักเรียนจำมาตราตัวสะกดไม่ได้ สำหรับ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งคู่มือการใช้นวัตกรรมมีความจำเป็นสำหรับ
ผู้ที่จะนำนวัตกรรมไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน
การทำรายงานครั้งนี้ ได้รับคำแนะนำจากผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เพ็ญพักตร
นภากุล ผู้เขียนขอขอบพระคุณเป็นอย่างสูงไว้ ณ โอกาสนี้

ณฐิกา ศรีราม
ผู้จัดทำ

สารบัญ ข
เรื่อง

หน้า
คำนำ
สารบัญ ก
ปัญหา ข
วิเคราะห์เนื้อหา ภาระงาน ผู้เรียน 1
Storyboard (โครงร่างนวัตกรรม) 5
ตัวอย่างนวัตกรรมการศึกษา 11
วิธีการใช้นวัตกรรม 16
การนำไปออกแบบการเรียนรู้ 22
อ้างอิง 24
ประวัติผู้จัดทำ 27
29

ปัญหา 1

1.ปัญหา นักเรียนจำมาตราตัวสะกดไม่ได้
2.นวัตกรรมที่ใช้แก้ปัญหา รวงผึ้งมาตราตัวสะกด
3.ความสำคัญและที่มาของปัญหา

ความสำคัญของมาตราตัวสะกดในภาษาไทย 2

คำในภาษาไทยมีทั้งประเภทที่เป็นคำไทยแท้ มีตัวสะกดตรงตามมาตรา และคำที่

รับมาจากภาษาอื่นอันได้แก่ ภาษาบาลี สันสกฤต และภาษาทางยุโรปปตะวันตก

จะมีตัวสะกดไม่ตรงมาตราเป็นส่วนใหญ่ ลักษณะนี้นับว่าเป็นปัญหาอีกประการหนึ่ง

สำหรับนักเรียนภาษาไทย

นอกจากนี้คำไทยยังมีลักษณะที่เรียกว่า “คำพ้อง” คือ อ่านออกเสียงเหมือนกัน

แต่เขียนไม่เหมือนกัน และความหมายก็แตกต่างกัน คำลักษณะเช่นนี้ หากผู้เขียน

ใช้ตัวสะกดไม่ถูกต้อง จะทำให้ความหมายผิดพลาดไม่ตรงตามความต้องการ

ตัวสะกดในภาษาไทยมีบทบาทสำคัญในการกำหนดเสียงและความหมายของคำ

ให้แตกต่างกัน และตัวสะกดในมาตราเดียวกัน ยังสามารถออกเสียงสะกดได้เหมือน

กัน แต่จะมีความหมายแตกต่างกัน

ในรายวิชาภาษาไทย เรื่องมาตราตัวสะกด จัดเป็นการเรียนการสอนที่ต้องมี

ความรู้ ความเข้าใจในหลักภาษาไทยเบื้องต้น การเรียนรู้มาตราตัวสะกดต่าง ๆ

จะทำให้ผู้เรียนสามารถเขียนและอ่านคำไทยได้อย่างถูกต้อง




มาตราตัวสะกดในภาษาไทย

มาตราตัวสะกด หมายถึง พยัญชนะที่ประกอบอยู่ท้ายสระ และมีเสียงประสมเข้า

กับสระ มาตราตัวสะกดมีอยู่ 8 แม่ ได้แก่ แม่กง แม่กน แม่กม แม่กก แม่กด แม่กบ

แม่เกย และแม่เกอว

มาตราตัวสะกด แบ่งเป็น 2 ประเภท คือ

1. มาตราตัวสะกดไม่ตรงรูป 4 มาตรา ได้แก่ 3
1.1 แม่กก คือ ก , ข , ค , ฆ

1.2 แม่กด คือ จ , ช , ซ , ฎ , ฏ , ฐ , ฑ , ด , ต , ถ , ท , ธ , ศ , ส, ษ

1.3 แม่กบ คือ บ , ป , พ , ฟ , ภ

1.4 แม่กน คือ ญ , ณ , น , ร , ล , ฬ

2. มาตราตัวสะกดตรงรูป ๔ มาตรา ได้แก่

2.1 แม่กง คือ ง

2.2 แม่กม คือ ม

2.3 แม่เกย คือ ย

2.4 แม่เกอว คือ ว

หลักสูตรกำหนดในกลุ่มสาระกา
รเรียนรู้ภาษาไทย สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษา

ไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การ

เปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษา

ไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัดที่ ท4.1ป.1/2 เขียนสะกดคำและบอกความหมาย

ของคำ

ปัจจุบันมีปัญหานักเรียนบางคนจำมาตราตัวสะกดในภาษาไทยไม่ได้ เป็นจำนวน

เยอะ และจากการที่ดิฉันได้พูดคุยสอบถามจากหลานถึงปัญหาในการเรียนภาษา

ไทย เช่น เด็กอ่านไม่ออก สะกดคำไม่ได้ จำมาตราตัวสะกดไม่ได้ เป็นต้น เมื่อดิฉัน

ได้ฟังจึงคิดว่าปัญหาที่เด็กจำมาตราตัวสะกดไม่ได้เป็นหัวข้อที่หน้าสนใจ เพราะหาก

เด็กจำมาตราตัวสะกดไม่ได้ ก็ไม่สามารถสะกดคำได้ อ่านหนังสือไม่ออก ปัญหานี้

จึงเป็นพื้นฐานของการเรียนภาษาไทย จึงเป็นสาเหตุในการจัดทำสื่อชิ้นนี้ขึ้นมาเพื่อ

แก้ไขปัญหา

4

สื่อที่นำมาใช้แก้ปัญหา คือ นำรวงผึ้งมาตราตัวสะกดมาใช้เป็นสื่อประกอบการ
สอน และมีคิวอาร์โค้ดแสดงข้อมูลเรื่องมาตราตัวสะกดแต่ละมาตรา เพราะการใช้
สื่อการสอนแบบทำมือสามารถจับต้องได้ ดึงดูดความสนใจจากผู้เรียนได้มาก โดย
สื่อรวงผึ้งจะมีรูปภาพ และคำศัพท์ ทำให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจและจดจำเนื้อหาได้ดี
ยิ่งขึ้น

ดังนั้นดิฉันจึงได้พัฒนารวงผึ้งมาตราตัวสะกด เพื่อแก้ปัญหานักเรียนจำมาตราตัว
สะกดไม่ได้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าใจ จดจำ
เนื้อหาได้ดียิ่งขึ้น และสามารถนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง

วิเคราะห์เนื้อหา ภาระงาน ผู้เรียน 5

1.วิเคราะห์เนื้อหา

เนื้อหาที่ใช้สอน มีดังนี้

มาตราตัวสะกด หมายถึง พยัญชนะท้ายคำหรือท้ายพยางค์ที่ตามหลังสระ เพื่อทำ

หน้าที่กำหนดเสียงให้เป็นไปตามมาตราต่าง ๆ มาตราตัวสะกดมีทั้งหมด 8 มาตรา

ได้แก่แม่กง แม่กน แม่กม แม่กก แม่กด แม่กบ แม่เกย และแม่เกอว

มาตรา ก กา หรือ แม่ ก กา คือ คำหรือพยางค์ที่ไม่มีพยัญชนะเป็นตัวสะกดโดย

อ่านออกเสียงเป็นสระ เช่น หู ตา ขา ลา ปลา เสือ ฯลฯ ทั้งนี้แม่ ก กา เป็นหนึ่งใน

มาตราไทยแต่ไม่ถือว่าเป็นมาตราตัวสะกด เนื่องจากไม่มีพยัญชนะต่อท้าย

มาตราตัวสะกด แบ่งเป็น 2 ประเภท คือ

มาตราตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา มีตัวสะกดมากกว่า 1 ตัว ได้แก่ แม่กก แม่

กด แม่กน แม่กบ

แม่กก มี ก ข ค ฆ เป็นตัวสะกด ออกเสียง ก สะกด เช่น กระจก คุก เงือก ดอก

นก ฟูก ผูก ยัก หก เป็นต้น


การอ่านสะกดคำและแจกลูก เช่น

คุก คอ-อุ-กอ คุก

เงือก งอ-เอือ- กอ เงือก

นก นอ-โอะ-กอ นก

ยัก ยอ-อะ-กอ ยัก

6

แม่กด มี จ ซ ช ฎ ฏ ด ต ฐ ฑ ฒ ท ธ ศ ศ ษ เป็นตัวสะกด ออกเสียง ด สะกด เช่น
กระโดด ขวด แดด ตัด เปิด มีด เลือด เป็นต้น
การอ่านสะกดคำและแจกลูก เช่น
ขวด ขอ-อัว-ดอ ขวด
แดด ดอ-แอ-ดอ แดด
มีด มอ-อี-ดอ มีด
แม่กน มี น ณ ล ญ ฬ ร ออกเสียง น สะกด เช่น กระถิน กิน ปูน เขียน เงิน ตะวัน
เดิน ช้อน นอน เป็นต้น
การอ่านสะกดคำและแจกลูก เช่น
กระถิน กอ-รอ-อะ-กระ-ถอ-อิ-นอ-ถิน กระถิน
ปูน ปอ-อู-นอ ปูน
เขียน ขอ-เอีย-นอ เขียน
ช้อน ชอ-ออ-นอ-ชอน-ไม้โท ช้อน
แม่กบ มี บ ป ฟ ภ เป็นตัวสะกด ออกเสียง บ สะกด เช่น ขับ คบ ตอบ ลบ เล็บ
พบ เสียบ อาบ เป็นต้น
การอ่านสะกดคำและแจกลูก เช่น
ขับ ขอ-อะ-บอ ขับ
ตอบ ตอ-ออ-บอ ตอบ
ลบ ลอ-โอะ-บอ ลบ
เสียบ สอ-เอีย-บอ เสียบ

7

มาตราตัวสะกดตรงตามมาตรา มีตัวสะกดเพียงตัวเดียว ได้แก่ แม่กง แม่กม
แม่เกย แม่เกอว
แม่กง มี ง เป็นตัวสะกด ออกเสียง ง สะกด เช่น กระดิ่ง กางเกง เขียง คาง จ้าง
เตียง เป็นต้น
การอ่านสะกดคำและแจกลูก เช่น
กระดิ่ง กอ-รอ-อะ-กระ-ดอ-อิ-งอ-ดิง-ไม้เอก-ดิ่งกระดิ่ง
กางเกง กอ-อา-นอ-กาง-กอ-เอ-งอ-เกง กางเกง
เขียง ขอ-เอีย-งอ เขียง
แม่กม มี ม เป็นตัวสะกด ออกเสียง ม สะกด เช่น ข้าม เค็ม งาม จม ชะอม เล่ม
ส้อม หาม เป็นต้น
การอ่านสะกดคำและแจกลูก เช่น
ข้าม ขอ-อา-มอ-ขาม-ไม้โท ข้าม
เค็ม คอ-เอะ-มอ เค็ม
ชะอม ชอ-อะ-ชะ-ออ-โอะ-มอ-อม ชะอม
แม่เกย มี ย เป็นตัวสะกด ออกเสียง ย สะกด เช่น กระต่าย ขาย คอย คุย ง่าย
ต่อย ถ้วย เป็นต้น
การอ่านสะกดคำและแจกลูก เช่น
กระต่าย กอ-รอ-อะ-กระ-ตอ-อา-ยอ-ตาย-ไม้เอก-ต่ายกระต่าย
ขาย ขอ-อา-ยอ ขาย
ถ้วย ถอ-อัว-ยอ-ถวย-ไม้โท ถ้วย

8

แม่เกอว มี ว เป็นตัวสะกด ออกเสียง ว สะกด เช่น แมว แล้ว วัว เร็ว สาว หัว
เป็นต้น
การอ่านสะกดคำและแจกลูก เช่น
แมว มอ-แอ-วอ แมว
วัว วอ-อัว วัว
สาว สอ-อา-วอ สาว
เร็ว รอ-เอะ-วอ-เร็ว

2.วิเคราะห์ภาระงาน 9

1.นักเรียนชมวีดิทัศน์ เพลงมาตรตัวสะกด

2. ให้นักเรียนระบายสีคำตามมาตราตัวสะกดที่กำหนดให้ และนำคำไปเขียนให้

ถูกต้อง




3.ให้นักเรียนอ่านและเขียนแจกลูกประสมคำตามมาตราตัวสะกดที่กำหนดให้
(8 มาตรา)

10

4.ให้นักเรียนเลือกคำมาเติมใต้ภาพด้วยมาตราตัวสะกดที่กำหนดให้ (8 มาตรา)

3.วิเคราะห์ผู้เรียน 11

แบบวิเคราะห์ผู้เรียน

1.ระดับการศึกษา นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

2.จำนวนนักเรียน 25 คน (ผู้หญิง 15 คน / ผู้ชาย 10 คน)

3.ช่วงอายุ 7 – 8 ปี

4.ศาสนา พุทธ

5.เชื้อชาติไทย สัญชาติไทย

6.ความถนัด/ความชอบ

-สามารถเคลื่อนไหวร่างกายได้คล่องแคล่ว ไม่ชอบอยู่นิ่ง

-เด็กชอบทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม ชอบทำกิจกรรมหลาย ๆ อย่าง

-เด็กชอบการใช้ความคิดสร้างสรรค์ เช่น วาดรูป ระบายสี

7.แรงจูงใจ -คำชม, การแข่งขัน, ของรางวัล

8.สุขภาพ นักเรียนมีสุขภาพดี ร่างกายแข็งแรง

9.พื้นฐานความรู้ : พื้นฐานการเรียนวิชาภาษาไทย

นักเรียนมีความรู้พื้นฐานทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย เช่น พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์

เป็นต้น

10.รูปแบบการเรียนที่นักเรียนถนัด

การสอนที่หลากหลาย เน้นกิจกรรม ลงมือปฏิบัติ

11.ข้อจำกัดในการเรียนรู้

เนื่องจากนักเรียนต้องปรับตัวกับสภาพแวดล้อมการเรียนแบบใหม่ ทำให้ครูผู้สอน

ต้องคอยสนใจดูแลนักเรียนให้มาก นักเรียนไม่สามารถเรียนรู้ด้วยตัวเองได้ทั้ง ครูต้อง

คอยกระตุ้นอยู่เสมอ ครูต้องมีสื่อหรือกิจกรรมที่ดึงดูดความสนใจจากนักเรียน

Storyboard(โครงร่างนวัตกรรม) 12

13

จะทำสื่อทำมือชื่อว่า รวงผึ้งมาตราตัวสะกด ออกมาทั้งหมด 9 ชิ้น
ชิ้นละ 1 มาตราตัวสะกด ประกอบด้วย แม่ก กา แม่กบ แม่กด แม่กง
แม่กน แม่เกย แม่เกอว แม่กม แม่กก โดยจะใช้กระดาษสีแข็งมาตัด
เป็นรูปหกเหลี่ยม ติดรูปภาพไว้ด้านหลัง เมื่อพับด้านหลังของรูปจะ
เป็นคำศัพท์ของรูปนั้น สื่อสามารภพับเก็บเป็นรูปหกเหลี่ยมได้ และ

แต่ละรูปจะมีการเคลือบเผื่อไม่ให้สีของภาพซีดลง

14

15

Powerpoint เรื่องมาตราตัวสะกด จะมีเนื่อเนื้อหาเกี่ยวกับ
มาตราตัวสะกดต่าง ๆ มีการยกตัวอย่างคำและวิธีการสะกดคำ

และมีการใส่เสียงบรรยายเนื้อหาในทุกหน้า

16

เกม kahoot เช็คความเข้าใจ เรื่องมาตราตัวสะกด 10 ข้อ
จะเป็นเกมที่ใช้ในการทบทวนความรู้ ความเข้าใจของ
นักเรียนเมื่อเรียนจบในบทเรียนนี้โดยจะทำเป็นคิวอาร์โคด

เพื่อให้สแกนเข้าเล่นได้อย่างสะดวก



รูปภาพและประวัติแนะนำตัวผู้จัดทำสื่อ

ตัวอย่างนวัตกรรมการศึกษา 17

18

19

20

21

22

วิธีการใช้นวัตกรรม 23

1.สื่อ Powerpoint เรียนรู้มาตราตัวสะกด

วิธีการใช้สื่อ

-เปิด Powerpoint ให้นักเรียนดู

-เปิดเสียง จะมีการบรรยายประกอบเนื้อหาแต่ละหน้า สามารถให้นักเรียนฟัง

เนื้อหา จากสื่อได้เลย และหากนักเรียนไม่เข้าใจสามารถหยุด กดย้อนกลับ หรือฟัง

ใหม่ซ้ำ ๆ ได้

-กดนำเสนอ Powerpoint เพื่อให้เป็นหน้าจอใหญ่สะดวกต่อการเรียน

2.สื่อ Kahoot เช็คความเข้าใจเรื่องมาตราตัวสะกด (สื่อชิ้นนี้จะแนบคิวอาร์โคดไว้ใน

Powerpoint)

(เกม Kahoot จะใช้ในกรณีที่นักเรียนมีโทรศัพท์กันทุกคน เพราะจะมีการแข่งขันว่า

ใครตอบเร็วและตอบถูกจะเป็นผู้ชนะ) แต่สำหรับการนำเกม Kahoot มาใช้กับ

นักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะใช้การเปิดการนักเรียนดู และเลือกคำ

ตอบไปพร้อม ๆ กัน

วิธีการใช้

-เปิดหน้าเกม Kahoot

-ใส่พิน (รหัส) เพื่อเข้าร่วมเล่นเกม

-มีเกมทดสอบความรู้ทั้งหมด 10 ข้อ

-เมื่อนักเรียนตอบครบทุกข้อ จะมีลำดับผู้ที่ได้คะแนนสูงสุด จากการที่ตอบ

คำถามโดยเร็วและถูกต้อง

24

3.สื่อรวงผึ้งมาตราตัวสะกด 9 ชิ้น มี แม่ก กา แม่กก แม่กบ แม่กด แม่กง แม่กม
แม่กน แม่เกย แม่เกอว
วิธีการใช้

-โชว์สื่อให้นักเรียนดู
-ชี้รูปภาพทีละรูป
- ให้นักเรียนทายว่าคือรูปอะไรเช่น รูปแมว รูปมะม่วง รูปภูเขา เป็นต้น
-เฉลยคำศัพท์ของรูปภาพที่นักเรียนเลือกโดยการพับรูปนั้นลงมา ด้สนหลังของ
รูปจะมีคำศัพท์อยู่ จะทำให้นักเรียนเรียนภาพของมาตราตัวสะกดแต่ละตัวมากขึ้น
-เมื่อนักเรียนตอบคำถามจนครบทั้ง 6 รูป สื่อจะกลายเป็นรูปหกเหลี่ยมขนาด
เล็กสามารถพับเก็บได้สะดวก

การนำไปออกแบบการเรียนรู้ (วิธีการสอน) 25

รีเกตและเจฟฟรี่ เคน (Regate and Geoffrey Caine)

Brain Based Learning (BBL) เน้นการใช้สมองเป็นฐาน

ขั้นที่ 1 ขั้นอุ่นเครื่อง Warm up Stoge (5-10 นาที)

ขั้นเตรียมความพร้อม เพื่อเป็นการกระตุ้นสมองโดยใช้การเคลื่อนไหว เพลง

การทำสมาธิ เป็นต้น

-ครูกล่าวทักทายกับนักเรียน

-ครูนำเข้าบทเรียนโดยให้นักเรียนเคลื่อนไหวร่างกายเพื่อเป็นการกระตุ้นความ

สนใจของผู้เรียนโดยการให้นักเรียนร้องเพลง Brain Gym BBL ร่วมกัน 2 รอบ

พร้อมทำท่าประกอบเพลง




เพลง ตบมือห้าครั้ง
ตบมือห้าครั้ง หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
ตบให้ดังกว่านี้ หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
ตบใหม่อีกที หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
ตบให้ดีกว่าเดิม หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า

26

-ครูให้นักเรียนเล่นเกมปริศนาทายคำโดยอ่านปัญหาให้นักเรียนทายและเฉลย
ปัญหาด้วยบัตรคำแล้วให้นักเรียนอ่านตาม
-นักเรียนสังเกตคำในบัตรคำแล้วช่วยบอกความเหมือนของตัวสะกดทั้ง 5 คำ ได้แก่
นก ปก สุก โลก ตัก ว่าเหมือนกันอย่างไร ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปว่าคำเหล่านี้
มี ก สะกดเรียกว่าคำในมาตราแม่ กก

ขั้นที่ 2 ขั้นเรียนรู้ learning Stoge (10-15 นาที)
กระตุ้นความสนใจ ด้วยสื่อที่แปลกใหม่ สิ่งที่สอนต้องมีความหมายใกล้ตัว เชื่องโยง
กับบริบทชีวิตจริง จัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างหลากหลาย และมีบรรยากาศตื่นตัว
หรือสนุกเพลิดเพลิน
-ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มห้ากลุ่มกลุ่มละ 5
คนโดยนับ 1-5 คนที่ได้เลขเดียวกันอยู่
กลุ่มเดียวกัน
-ครูแจกรวงผึ้งมาตราตัวสะกดแม่กกกลุ่มละหนึ่งชุดซึ่งเนื้อหาในรวงผึ้งคือรูปและ
คำในมาตราตัวสะกดแม่ กก จากนั้นครูให้นักเรียน แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาคำใน
รวงผึ้งมาตราตัวสะกดแม่กก
-นักเรียนและครูร่วมกันอภิปลายความรู้เกี่ยวกับรวงผึ้งมาตราตัวสะกดแม่กก
โดยใช้คำถามดังนี้
1. คำในรวงผึ้งสะกดคำมาตราแม่กกมีสิ่งใดที่เหมือนกัน
(ตอบ สะกดด้วย กอ ไก่ เหมือนกัน)

ขั้นที่ 3 ขั้นฝึก PracticeStoge (15-20 นาที) 27

ทำการฝึกซ้ำ ๆ จนเกิดความเข้าใจ และความชำนาญ ปรับปรุงและพัฒนาผลงาน

โดยใช้ใบงานและชิ้นงานที่ก้าวหน้าขึ้น

-นักเรียนทำกิจกรรม “ตามหามาตราแม่กก” ในใบงาน

ขั้นที่ 4 ขั้นสรุป Conclusion Stoge (15 นาที)

สรุปความคิดรวบยอดของบทเรียน ซ้ำอีกครั้ง ประเมินผลการเรียนรู้ตามตัวชี้วัด

-นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความคิดรวบยอดของบทเรียนโดยการเฉลยใบงาน

“ตามหามาตราแม่กก”

ขั้นที่ 5 ขั้นนำไปใช้ Appication Stoge (5 นาที)

ประยุกต์ใช้ความรู้ในสถาณการณ์ใหม่ เช่น ทำใบงานใหม่ ๆ โครงงานใหม่ ๆ

สร้างสรรค์ผลงานและชิ้นงาน

-ครูมอบหมายให้นักเรียนทำใบงาน “อ่านและเขียนสะกดคำแม่ กก” เป็นการบ้าน

และนำมาส่งในคาบถัดไป

*** ในแต่ละคาบสอน 1 มาตราตัวสะกด***

อ้างอิง 28

คุณครูวันเพ็ญ เนตรประไพ. วิชาภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง
มาตราตัวสะกด[ออนไลน์]. แหล่งที่มา :
http://www.mu.ac.th/eQuizMarie/html/002/007/thai/test2.htm [15
กรกฎาคม 2564]

ครูหญิงpopup. รวงผึ้งมาตราตัวสะกด by ครูหญิง[ออนไลน์]. 2563, แหล่ง
ที่มา : https://www.youtube.com/watch?v=9zFFka-sWNY [15 กรกฎาคม
2564]
ปริญญา เย็นสวัสดิ์. โครงงานพัฒนาสื่อ : เรื่อง มาตราตัวสะกด[ออนไลน์]. 2559,
แหล่งที่มา : https://sites.google.com/a/go.buu.ac.th/matra-taw-sakd-
thai/khorng-ngan-matra-taw-sakd/5-bth-thi-1 [ 15 กรกฎาคม 2564]
ห้องสื่อ ครูปุ๊กกี้. ใบงาน มาตราตัวสะกด ทั้ง 9 มาตรา[ออนไลน์]. 2564, แหล่ง
ที่มา :
https://web.facebook.com/Pugkky1935/photos/pcb.125795099694526/1
26479382959431 [5 สิงหาคม 2564]
กตัญชลี เอกวุธ. บัญชีคำพื้นฐาน ดาวน์โหลด บัญชีคำพื้นฐานภาษาไทย ระดับ
ชั้นประถมศึกษา ป.1-6[ออนไลน์]. 2563, แหล่งที่มา :
https://www.kruupdate.com/33384/ [5 สิงหาคม 2564]

29

สื่อครูหมิว. ใบงาน เรื่อง มาตราตัวสะกด (ครบ 8 มาตรา)[ออนไลน์]. 2563,
แหล่งที่มา :
https://web.facebook.com/KruMewThanyaporn/posts/308886640448606/
?_rdc=1&_rdr [5 สิงหาคม 2564]

มูลนิธิสยามกัมมาจล. 5 ขั้นตอนการเรียนรู้แบบ BBL เพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้ที่
มีคุณภาพ[ออนไลน์].2564, แหล่งที่มา :
https://www.scbfoundation.com/media_knowledge/knowledge/1328/5-ขั้น
ตอนการเรียนรู้แบบ-bbl-เพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ-15926 [19
สิงหาคม 2564]

30

ประวัติผู้จัดทำ