สมุดบันทึกการเรียนรู้

ใใบบคคววาามมรู้รู้รู้ที่รู้ที่ ที่ที่16 กกาารรปปรระะเเมิมิ มิ นมิ นโโดดยยใใช้ช้ช้ แช้ แฟ้ฟ้ฟ้มฟ้มสสะะสสมมผผลลงงาานน

ใบความรู้ที่ 16 การประเมินโดยใช้แฟ้มสะสม ผลงาน (Portfolio assessmant) ความหมายของการประเมินโดยใช้แฟ้ม สะสมผลงาน หลักการของการประเมินโดยใช้แฟ้มสะสม ผลงาน 1. เป็นการทำ งานร่วมกันระหว่างผู้้เรียนกับผู้สอน 2. เป็นการรวบรวมผลงานตลอดช่วงระยะเวลาหนึ่งตามที่กำ หนด 3.ต้องดำ เนินการรวบรวมผลงานอย่างมีจุดมุ่งหมายเพื่อเป็นหลักฐานแสดงให้เห็นถึงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การปรับปรุงการปฏิบัติงาน และ ความก้าวหน้าของ การเรียนรู้ 4.ต้องมีการวางแผนล่วงหน้าอย่างเป็นระบบ และต้องชี้แจงเพื่อทำ ความเข้าใจให้กับผู้เรียนก่อนดำ เนินการ 5. ผู้เรียนต้องเป็นผู้เก็บรวบรวมและคัดเลือกผลงานด้วยตน้องภายใต้ คำ แนะนำ จากผู้สอนหรือผู้ที่กี่ยวข้อง และผลงานต้องสอดคล้องกับเป้า หมายการเรียนรู้ 6. ผู้เรียนต้องมีส่วนร่วมในการเลือกรายการผลงาน การกำ หนดเกณฑ์ คัดเลือกผลงานเกณฑต์ัดสินคุณภาพของผลงาน และเกณฑ์ตัดสิน คุณภาพของแฟ้มสะสมผลงาน 7.ผู้เรียนต้องมีการสะท้อนความคิดเห็นต่อผลงานและการประเมินตนเอง 8. การจัดทำ แฟ้มสะสมผลงาน เป็นการแสดงให้คนอื่นได้เห็นถึงการเรียนรู้ และความก้าวหน้าในการปฏิบัติงานของผู้เรียน 9. .ผู้เรียนต้องเป็นผู้มีส่วนร่วมทั้งในกระบวนการเรียนรู้และกระบวนการ ประเมินผลการเรียนรู้ ประเภทของแฟ้มสะสมผลงาน นักเรียน แบ่งประเภทของแฟ้มสะสมผลงานของผู้เรียนออกเป็น 3 ประเภท ดังน้ี 1. Working portfolio เป็นแฟ้มสะสมผลงานที่ผู้เรียนจัดทำ ข้ึน เพื่อเก็บรวบรวม หลักฐานต่าง ๆ เกี่ยวกับผลการ ปฏิบัติงานในระหว่างการเรียนการสอน เพื่อแสดงใหเ้ห็นถึงความก้าวหน้าของงาน มีหน้าที่เหมือนเป็นศูนย์รับฝาก ผล งานต่าง ๆ ของผู้เรียนที่เกิดข้ึนในระหว่างปฏิบัติงาน เพื่อรอการก้าวไปสู่ความสำ เร็จ และอยู่ในช่วงระหว่างการถูกคัด เลือกและการขัดเกลา หรือปรับปรุงให้ ดียิ่ง ๆ ข้ึน เพื่อนำ ไปสู่การจัดทำ แฟ้มสะสมผลงานที่สมบูรณ์ 2. Display or show portfolio เป็นแฟ้มสะสมผลงานที่ผู้เรียนจัดทำ ขึ้น โดยทำ การคัดเลือกผลงานที่ดีที่สุดจากแฟ้ม สะสมผลงานที่รวบรวมไว้ในระหว่างการปฏิบัติงาน (Working portfolio) ด้วยความช่วยเหลือหรือคำ แนะนำ ของผู้สอน ซึ่งในการคัดเลือกผลงานนี้ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้ในการตัดสินคุณภาพผลงานต่างๆของตนเอง เพื่อคัดเลือกผลงานที่ดี ที่สุดในบรรดาผลงานอ่ืน ๆ ตามเกณฑ์คัดเลือกผลงานที่ร่วมกัน กำ หนดข้ึนกับผู้สอน โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อคัดเลือก ผลงานดีเด่นสำ หรับนำ เสนอผู้สอนหรือนำ ไปจัดแสดงต่อไป 3. Assessment portfolio เป็นแฟ้มสะสมผลงานที่ผู้เรียนจัดทำ ขึ้น โดยมีจุดมุ่งหมาย เพื่อให้ผู้สอนทำ การประเมิน คุณภาพการเรียนรู้ด้านต่างๆตามเกณฑ์ หคือรายการประเมินที่ได้กำ หนดไว้ล่วงหน้าระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน ซึ่งการ เก็บรวบรวมผลงาน ลงในแฟ้มนั้นอาจใช้ผลงานทั้งหมดหคือบางสว่นที่คัดเลือกมาจากแฟ้มสะสมผลงานดีเด่น ประเภท ทำ ขึ้นเพื่อนำ เสนอหคือจัดแสดง (Display or show portfolio) จุดมุ่งหมายของการประเมินแฟ้มสะสม ผลงาน 1.เพื่อให้ผู้เรีบนได้พัฒนาปรับปรุงหรือขัดเกลาผลงานต่างๆ ที่เกิดจากการ ปฏิบัติตามภาระงานที่ได้รับมอบหมายในระหว่างการเรียนการสอนอย่างตอ่เนื่อง ตลอด ช่วงระยะเวลาหน่งึ ให้สู่การเป็นผลงานที่สมบูรณ์ บรรลุตามเป้าหมายการ เรียนรู้ที่วางไว้ 2.เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาความสามารถในการสะท้อนและประเมินผลงาน ต่าง ๆ ของตนเอง รวมทั้งความสามารถในการตัดสินใจคัดเลือกผลงานตามเกณฑ์ การคัดเลือกผลงานที่กำ หนด เพื่อเก็บรวบรวมลงในแฟ้มสะสมผลงานที่สมบูรณ์ 3.เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาความสามารถในการคัดเลือกผลงานการเก็บ รวบรวม ผลงานอย่างเป็นระบบ และสอดคล้องกับเกณฑ์ หรือรายการประเมินที่ได้ กำ หนด ไว้ล่วงหน้า สำ หรับให้ผู้สอนประเมินคุณภาพการเรียนรู้ด้านต่าง ๆ ซึ่ง ผลการประเมินนี้จะแสดงถึงความสำ เร็จในการเรียนของผู้เรียนตามเป้าหมายการ เรียนรู้ที่กำ หนด รวมทั้ง สะท้อนให้เห็นถึงประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการ จัดการเรียนการสอนของผู้สอน ขั้นตอนของการประเมิน โดยใช้แฟ้มสะสม ผลงาน 1.ขั้นเตรียมการประเมินโดยใช้แฟ้มสะสมผลงานซึ่งหัวใจสำ คัญ อยู่ที่“ที่การออกแบบหนว่ยการเรียนรู้”ทั้งรายวิชาเพื่อระบุ“บุผลงานหรือหลัก ฐานการเรียนรู้”ประจำ แต่ละหน่วยการเรียนรู้ จากนั้นเลือกว่าจะจัดทำ แฟ้มสะสมผลงาน แบบใด ประจำ แต่ละหน่วยการเรียนรู้ หคือทั้ง รายวิชา จัดทำ โครงการสอนหรือ แผนการจัดการเรียนรู้ เตรียมสื่อ อุปกรณ์ รวมทั้งเครื่องวัดและประเมินผลการเรียนประจำ แตล่ะหน่วยการ เรียนรู้ หลังจากนั้นชี้แจงทำ ความเข้าใจกับผู้เรียนก่อนเริ่มดำ เนินการจัดทำ แฟ้มสะสมผลงานควบคู่ไปกับการจัดการเรยีนการสอน 2. ข้ันจัดทำ แฟ้มสะสมผลงาน ประกอบด้วยลาดับกิจกรรมย่อย ได้แก่ 2.1 สร้างผลงาน 2.2 ประเมินผลงานโดยผู้สอนและให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อการพัฒนา 2.3 ปรับปรุงผลงานจนกว่าจะได้คุณภาพผ่านเกณฑ์ที่กำ หนด 2.4 เก็บรวบรวมผลงานทั้งหมดในแฟ้มสะสมผลงานระหว่างดำ เนินการ (Working portfolio) 2.5 คัดเลือกผลงานจากที่รวบรวมไว้ตามรายการและเกณฑ์ที่กำ หนด (เมื่อจบแตล่ะหย้วยการเรียนรู้) 2.6สะท้อนการเรียนรู้หรู้รือแสดงความคิดเห็นต่อผลงานที่เลือกไว้แต่ละชิ้น 2.7 จัดระบบแฟ้มสะสมผลงานที่สมบูรณ์ (Final portfolio) 2.8 ประเมินการเรียนรู้ของตนเองในภาพรวมของการจัดทำ แฟ้มสะสม 2.9แลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์กับผู้อื่น 2.10ปรับเปลี่ยนหรอืปรับปรุงผลงานและระบบแฟ้มสะสมผลงานที่สมบูรณ์ อีกครั้ง ก่อนนำ เสนอเพื่อการประเมินโดยผู้สอนต่อไป 3.ขั้นประเมินแฟ้มสะสมผลงานที่สมบูรณ์เป็นการประเมินสรุปรวบยอด หลังจบหน่วยการเรียนรู้หนึ่ง ๆ หรอื จบรายวิชาโดยผู้สอน เพื่อ ตัดสินคุณภาพของ แฟ้มสะสมผลงานที่สมบูรณ์ของผู้เรียน หรือเพื่อให้คะแนนสำ หรับใช้เป็นส่วนหนึ่งใน การตัดสินผลการเรียน 4.ขั้นประชาสัมพันธ์ผลงานขั้นนี้ส่วนใหญ่ใช้การจัดนิทรรศการแสดง แฟ้มสะสมผลงานโดยผู้เรียนกับผู้สอนร่วมกันวางแผนและดำ เนิน การในสถานการณ์จริง โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อประชาสัมพันธ์ผลงานของผู้เรียนใหเ้ป็นที่ประจักษ์ต่อสาธารณชน อันเป็นตัวบ่งชี้ถึงความสำ ร็จในการจัดการเรียนการสอน เป็นความสำ เร็จและความภาคภูมิใจ ของทั้งผู้เรียน ผู้สอน ผู้ปกครอง และผู้ที่เกี่ยวข้อง หมายถึง วิธีการประเมินผลการเรียนรู้ ซึ่งผู้เรียนจะทำ ขึ้นโดยการรวบรวมผลงาน จากการปฏิบัติงานที่ เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนอย่างมีจุดมุ่งหมาย และมีการวางแผนล่วงหน้าอย่างเป็นระบบ ตลอดช่วงระยะ เวลาหนึ่ง เป็นการประเมินเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ควบคู่ไปกับการเรียนการสอนและการประเมินสรุปรวบยอด ผลการประเมินแสดงให้เห็นถึงความพยายามความสามารถทางปัญญาความสามารถด้านการเขียนความ ก้าวหน้าในการเรียนรู้รวมทั้งผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามเป้าหมายการเรียนรู้ที่กำ หนด

ความหมายของการประเมินโดยใช้แฟ้มสะสมผลงาน หมายถึง วิธีการประเมินผลการเรียนรู้ ซึ่งผู้เรียนจะทำ ขึ้นโดยการรวบรวมผลงาน จากการปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนอย่างมีจุดมุ่งหมาย และมีการวางแผนล่วงหน้าอย่างเป็นระบบ ตลอดช่วงระยะเวลาหนึ่ง 1.ขั้นเตรียมการประเมินโดยใช้แฟ้มสะสมผลงานซึ่งหัวใจสำ คัญ อยู่ที่ “ การออกแบบหนว่ยการเรียนรู้” จากนั้นเลือกว่าจะจัดทำ แฟ้มสะสมผลงานแบบใด ประจำ แต่ละหน่วยการเรียนรู้ หคือทั้งรายวิชา จัดทำ โครงการสอนหรือ แผนการจัดการเรียนรู้ เตรียมสื่อ อุปกรณ์ รวมทั้ง เครื่องวัดและประเมินผลการเรียนประจำ แตล่ะหน่วยการเรียนรู้ หลังจากนั้นชี้แจงทำ ความเข้าใจกับผู้เรียนก่อนเริ่มดำ เนินการจัดทำ แฟ้มสะสมผลงานควบคู่ไปกับการจัดการเรยีนการสอน 2. ข้ันจัดทำ แฟ้มสะสมผลงาน ประกอบด้วยลาดับกิจกรรมย่อย ได้แก่ 2.1 สร้างผล งาน 2.2 ประเมินผลงานโดยผู้สอนและให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อการพัฒนา 2.3 ปรับปรุงผลงานจนกว่าจะได้คุณภาพผ่านเกณฑ์ที่กำ หนด 2.4 เก็บรวบรวมผลงานทั้งหมดในแฟ้มสะสมผลงานระหว่างดำ เนินการ (Working portfolio) 2.5 คัดเลือกผลงานจากที่รวบรวมไว้ ตามรายการและเกณฑ์ที่กำ หนด (เมื่อจบแตล่ะหย้วยการเรียนรู้) 2.6สะท้อนการเรียนรู้หรือแสดงความคิดเห็นต่อผลงานที่เลือกไว้แต่ละชิ้น 2.7 จัดระบบแฟ้มสะสมผลงานที่สมบูรณ์ (Final portfolio) 2.8 ประเมินการเรียนรู้ของตนเองในภาพรวมของการจัดทำ แฟ้ม สะสม 2.9แลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์กับผู้อื่น 2.10ปรับเปลี่ยนหรอืปรับปรุงผลงานและระบบแฟ้มสะสมผลงานที่สมบูรณ์ อีกครั้ง ก่อนนำ เสนอเพื่อการประเมินโดยผู้สอนต่อไป 3.ขั้นประเมินแฟ้มสะสมผลงานที่สมบูรณ์เป็นการประเมินสรุปรวบยอด หลังจบหน่วยการ เรียนรู้หนึ่ง ๆ หรอื จบรายวิชาโดยผู้สอน เพื่อตัดสินคุณภาพของ แฟ้มสะสมผลงานที่สมบูรณ์ของผู้เรียน หรือเพื่อให้คะแนนสำ หรับใช้เป็นส่วนหนึ่งใน การตัดสินผลการเรียน 4.ขั้นประชาสัมพันธ์ผลงานขั้นนี้ส่วนใหญ่ใช้การจัดนิทรรศการแสดง แฟ้มสะสมผลงานโดยผู้ เรียนกับผู้สอนร่วมกันวางแผนและดำ เนินการในสถานการณ์จริง โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อประชาสัมพันธ์ผลงานของผู้เรียนใหเ้ป็นที่ประจักษ์ต่อสาธารณชน อันเป็นตัวบ่งชี้ถึงความสำ ร็จในการจัดการเรียนการสอน เป็นความสำ เร็จและความภาคภูมิใจ ของทั้งผู้เรียน ผู้สอน ผู้ ปกครอง และผู้ที่เกี่ยวข้อง จุดมุ่งหมาย 1.เพื่อให้ผู้เรีบนได้พัฒนาปรับปรุงหรือขัดเกลาผลงานต่างๆ ที่เกิดจากการปฏิบัติตามภาระงานที่ได้รับมอบหมายในระหว่างการเรียนการสอนอย่างตอ่เนื่องตลอด ช่วงระยะเวลาหน่งึ ให้สู่การเป็นผลงานที่สมบูรณ์ บรรลุตามเป้าหมาย การเรียนรู้ที่วางไว้ 2.เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาความสามารถในการสะท้อนและประเมินผลงาน ต่าง ๆ ของตนเอง รวมทั้งความสามารถในการตัดสินใจคัดเลือกผลงานตามเกณฑ์ การคัดเลือกผลงานที่กำ หนด เพื่อเก็บรวบรวมลงในแฟ้มสะสมผลงานที่สมบูรณ์ 3.เพื่อให้ผู้ เรียนได้พัฒนาความสามารถในการคัดเลือกผลงานการเก็บ รวบรวมผลงานอย่างเป็นระบบ และสอดคล้องกับเกณฑ์ หรือรายการประเมินที่ได้กำ หนด ไว้ล่วงหน้า สำ หรับให้ผู้สอนประเมินคุณภาพการเรียนรู้ด้านต่าง ๆ ซึ่งผลการประเมินนี้จะแสดงถึงความสำ เร็จในการ เรียนของผู้เรียนตามเป้าหมายการเรียนรู้ที่กำ หนด รวมทั้ง สะท้อนให้เห็นถึงประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการจัดการเรียนการสอนของผู้สอน แบ่งประเภทของแฟ้มสะสมผลงานของผู้เรียนออกเป็น 3 ประเภท ดังน้ี 1. Working portfolio เป็นแฟ้มสะสมผลงานที่ผู้ เรียนจัดทำ ข้ึน เพื่อเก็บรวบรวม หลักฐานต่าง ๆ เกี่ยวกับผลการปฏิบัติงานในระหว่างการเรียนการสอน เพื่อแสดงใหเ้ห็นถึงความก้าวหน้าของงาน มีหน้าที่เหมือนเป็นศูนย์รับฝาก ผลงานต่าง ๆ ของผู้เรียนที่เกิดข้ึนในระหว่างปฏิบัติงาน เพื่อรอการก้าวไปสู่ความสำ เร็จ และ อยู่ในช่วงระหว่างการถูกคัดเลือกและการขัดเกลา หรือปรับปรุงให้ ดียิ่ง ๆ ข้ึน เพื่อนำ ไปสู่การจัดทำ แฟ้มสะสมผลงานที่สมบูรณ์ 2. Display or show portfolio เป็นแฟ้มสะสมผลงานที่ผู้เรียนจัดทำ ขึ้น โดยทำ การคัดเลือกผลงานที่ดีที่สุดจากแฟ้มสะสมผลงานที่รวบรวม ไว้ในระหว่างการปฏิบัติงาน (Working portfolio) ด้วยความช่วยเหลือหรือคำ แนะนำ ของผู้สอน ซึ่งในการคัดเลือกผลงานนี้ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้ในการตัดสินคุณภาพผลงานต่างๆของตนเอง เพื่อคัดเลือกผลงานที่ดีที่สุดในบรรดาผลงานอ่ืน ๆ ตามเกณฑ์คัดเลือกผลงาน ที่ร่วมกัน กำ หนดข้ึนกับผู้สอน โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อคัดเลือก ผลงานดีเด่นสำ หรับนำ เสนอผู้สอนหรือนำ ไปจัดแสดงต่อไป 3. Assessment portfolio เป็นแฟ้มสะสมผลงานที่ผู้เรียนจัดทำ ขึ้น โดยมีจุดมุ่งหมาย เพื่อให้ผู้สอนทำ การประเมินคุณภาพการเรียนรู้ด้านต่างๆ ตามเกณฑ์ หคือรายการประเมินที่ได้กำ หนดไว้ล่วงหน้าระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน ซึ่งการเก็บรวบรวมผลงาน ลงในแฟ้มนั้นอาจใช้ผลงานทั้งหมดหคือบางสว่นที่คัดเลือกมาจากแฟ้มสะสมผลงานดีเด่น ประเภททำ ขึ้นเพื่อนำ เสนอหคือจัดแสดง (Display or show portfolio) หลักการ 1. เป็นการทำ งานร่วมกันระหว่างผู้้เรียนกับผู้สอน 2. เป็นการรวบรวมผลงานตลอดช่วงระยะเวลาหนึ่งตามที่กำ หนด 3.ต้องดำ เนินการรวบรวมผลงานอย่างมีจุดมุ่งหมายเพื่อเป็นหลักฐานแสดงให้เห็นถึงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การปรับปรุงการปฏิบัติ งาน และความก้าวหน้าของ การเรียนรู้ 4.ต้องมีการวางแผนล่วงหน้าอย่างเป็นระบบ และต้องชี้แจงเพื่อทำ ความเข้าใจให้กับผู้เรียนก่อนดำ เนินการ 5. ผู้เรียนต้องเป็นผู้เก็บรวบรวมและคัดเลือกผลงานด้วยตน้องภายใต้ คำ แนะนำ จากผู้สอนหรือผู้ที่กี่ยวข้อง และผลงานต้อง สอดคล้องกับเป้าหมายการเรียนรู้ 6. ผู้เรียนต้องมีส่วนร่วมในการเลือกรายการผลงาน การกำ หนดเกณฑ์ คัดเลือกผลงานเกณฑต์ัดสินคุณภาพของผลงาน และเกณฑ์ตัดสินคุณภาพของแฟ้มสะสมผลงาน 7.ผู้เรียนต้องมีการสะท้อนความคิดเห็นต่อผลงานและการประเมิน ตนเอง 8. การจัดทำ แฟ้มสะสมผลงาน เป็นการแสดงให้คนอื่นได้เห็นถึงการเรียนรู้ และความก้าวหน้าในการปฏิบัติงานของผู้เรียน 9. .ผู้เรียนต้องเป็นผู้มีส่วนร่วมทั้งในกระบวนการเรียนรู้และกระบวนการ ประเมินผลการเรียนรู้ สสรุรุ รุ ป รุ ปอองงค์ค์ ค์ ค ค์ คววาามมรู้รู้รู้รู้

คคววาามมรู้รู้รู้สึรู้สึสึกสึกหหลัลั ลั ง ลั งจจบบกกาารรเเรีรีรียรียนนรู้รู้รู้รู้ ในต้นคาบอาจารย์ดูน่ากลัวมากค่ะ แอบเกร็ง และคิดว่าคงเป็นรายวิชาที่ยากพอสมควร แต่เมื่อได้เริ่ม มีการเรียนการสอนก็รู้สึกผ่อนคลายขึ้นเยอะค่ะ อาจารย์ใจดี เป็นกันเอง และเป็นคนใส่ใจทุกรายละเอียด มาก ๆ ค่ะ ในเนื้อหาสาระก็มีบางบทที่ดิฉันคิดว่ายากแต่อาจารย์ก็สามารถสรุปเนื้อหาบทเรียนได้ อธิบายให้เข้าใจได้ง่ายค่ะ จัดการเตรียมการสอนที่ให้ความผ่อนคลายตามความเหมาะสมได้ดีค่ะ

ใใบบสัสัสั ญ สั ญญญาากกาารรเเรีรีรียรียนน

ขขออขขออบบพพรระะคุคุคุ ณ คุ ณค่ค่ ค่ ะ ค่ ะ