The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

ระบบวัดแววผู้เรียนช้นประถมศึกษาปีที่ 4 ปี 2566

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by Lamai Fungcholjitt, 2023-09-24 12:53:04

ระบบวัดแววผู้เรียน ปี 2566

ระบบวัดแววผู้เรียนช้นประถมศึกษาปีที่ 4 ปี 2566

Keywords: ระบบวัดแวว

ชั้น​ประถม​ศึกษา​ปี​ที่​ 4 หอง​ 1 โดย นาง​ละไม​ ฝั่ ง​ชล​จิต​ต โรงเรียน​วัด​พรหม​โลก สํานักงาน​เขต​พื้นที่​การ​ศึกษา​ประถม​ศึกษา​นคร​ศรี​ธรรม​ราช​ เขต​ 4 รายงาน​ขอ​มูล​ ณ วัน​ที่​ 15 กรกฎาคม​ 2​566


คํานํา รายงาน​เลม​นี้​ เป็น​รายงาน​การ​แปล​ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ซึ่ง​จัด​ทําโดย​สํานัก​วิชาการ​และ​มาตรฐาน​การ​ศึกษา​ สํานัก​งาน คณะ​กรรมการ​การ​ศึกษา​ขั้น​พื้น​ฐาน​ ภาย​ใต​หลัก​การ​และ​แนวคิด​การ​คัด​กรอง​ผู​เรียน​ตาม แนว​พหุ​ปัญญา​ โดย​แบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ทั้ง​ 8 ดาน​ โดย​ผู​เรียน​จะ​ตอง​ทํา การ​ตอบ​แบบ​สํารวจ​ขั้น​ตน​ เพื่อ​ให​ได​ขอมูล​ใน​การ​แปล​ผล​เพื่อ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ ซึ่ง​จะ​ขึ้น​อยู​กับ​ความ​สน​ใจ​ และ​ความ​สามารถ​ของ​ผู​ทําแบบ​สํารวจ​ใน​ชวง​ที่​ทําแบบ​สํารวจ ครั้ง​นั้น​ และ​อาจ​จะ​มี​การ​เปลี่ยนแปลง​ได​ใน​ครั้ง​ถัด​ไป ผล​ที่​ได​จาก​รายงาน​ฉบับ​นี้​ จะ​เป็น​ขอมูล​และ​แนวทาง​สําหรับ​ครู​และ​ผู​ปก​ครอง ใน​การ​ที่​จะ​กระตุน​ สง​เส​ริม​ สนับสนุน​ เสริม​การ​จัดการ​เรียน​รู​ใน​ดาน​ที่​ผู​เรียน​สน​ใจ​ให เหมาะ​สม​กับ​ความ​สามารถ​และ​ความ​สนใจ​ของ​ผู​เรียน​แตละ​คน​ให​เกิด​ประ​สิทธิ​ภาพ สูงสุด​ตอ​ไป


สวน​ที่​ 1 ขอมูล​ภา​พร​วม การ​สํารวจ​แวว​ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ


ขอ​มูล​ ราย​ชื่อ​นัก​เรียน​ ราย​ชื่อ​นักเรียน​ชั้น​ประถม​ศึกษา​ปี​ที่​ 4 หอง​ 1 และ​ขอมูล​ภาพ​รวม​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ สา​มา​รถ​พิเศษ ลําดับ ชื่อ​-สกุล แบบ​ขั้น​ตน ภาษ​า คณิต วิ​ทย เครื่อง​กล ศิลป​ะ การ​ได​ยิน เคลื่อน​ไหว สังค​ม 1 เด็ก​ชาย​ธีร​วัชร​ ทอง​นอก ✔ - - - - - - - - 2 เด็ก​ชาย​ธน​พล​ พันธ​ชู​ศรี ✔ - - - - - - - - 3 เด็ก​ชาย​จิ​รา​วัฒน พล​ดี ✔ - - - - - - - - 4 เด็ก​หญิง​ปิย​ธิดา​ ศิริ​อร​รถ ✔ - - - - - - - - 5 เด็ก​หญิง​ศิริ​วิ​มล​ ขวัญ​สง ✔ - - - - - - - - 6 เด็ก​หญิง​สริต​า ตอ​วง​ศ ✔ - - - - - - - - 7 เด็กชา​ยก​ฤต​พัส ทอง​สมัค​ร ✔ - - - - - - - - 8 เด็ก​ชาย​พง​ษพิพัฒน​ ประทุม​มาศ ✔ - - - - - - - - 9 เด็ก​ชาย​พุฒิ​ภัทร​ กิ่ง​รัต​น ✔ - - - - - - - - 10 เด็ก​ชาย​ดิศร​ณ จุ​ลบล ✔ - - - - - - - - 11 เด็ก​ชาย​ภู​ริ​พัธน ราช​กิจ ✔ - - - - - - - - 12 เด็ก​ชาย​ภาณุ​พงศ​ คิด​ใจ​เดีย​ว ✔ - - - - - - - - 13 เด็ก​ชาย​วุฒิ​พงศ​ แซ​ลี้ ✔ - - - - - - - - 14 เด็ก​ชาย​พีร​วิ​ชญ พิบูลย​ลาภ ✔ - - - - - - - - 15 เด็ก​ชาย​พร​เทพ​ จุ​ลบล ✔ - - - - - - - - 16 เด็ก​ชาย​ธน​กร​ ขุน​เนีย​ม ✔ - - - - - - - - 17 เด็ก​ชาย​ศิรา​กร​ คชิ​นท​ร ✔ - - - - - - - - 18 เด็ก​ชาย​เกียรติ​ศักดิ​ ชุม​จัน​ทร ์✔ - - - - - - - - 19 เด็ก​ชาย​ธน​กฤต​ ฝั ่ง​ชล​จิต​ร ✔ - - - - - - - - 20 เด็ก​หญิง​วัน​วิ​ษา ใย​บุ​รี ✔ - - - - - - - - 21 เด็ก​หญิง​ยิ่ง​ชนก​พร​ อัต​ถก​าญจน ✔ - - - - - - - - 22 เด็ก​หญิง​วริ​ศร​า รัตน​สิ​ทธิ์✔ - - - - - - - - 23 เด็ก​หญิง​พัช​รา​ อนุ​พัน​ธ ✔ - - - - - - - -


2 ลําดับ ชื่อ​-สกุล แบบ​ขั้น​ตน ภาษ​า คณิต วิ​ทย เครื่อง​กล ศิลป​ะ การ​ได​ยิน เคลื่อน​ไหว สังค​ม รวม 23 0 0 0 0 0 0 0 0


3 สรุป​ผล​ การ​สํารวจ​ความ​สามารถ​พิเศษ​ สรุป​ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ของ​นักเรียน​ชั้น​ประถม​ศึกษา​ปี​ที่​ 4/1 จํานวน​นักเรียน​ทั้ง​สิ้น​ 2​3 คน​ ทําแบบ​สํารวจ​แลว​ 2​3 คน​ จะ​เห็น​ได​วา​นักเรียน​ทุก​คน​ได​รับ การ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​แลว​ สามารถ​สรุป​ผล​การ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ของ​ผู​เรียน​ขาง​ตน​ สามารถ​สรุป​ผล​แยก​เป็น​ราย​ดาน​ ได​ดัง​นี้ ทําแบบ​สํารวจ​ขั้น​ตน​ (ได​รับ​การ​คัด​กร​อง) 23 คน คิด​เป็น​รอย​ละ​ 100.​00 • แวว​ดาน​ภาษ​า 0 คน คิด​เป็น​รอย​ละ​ 0.​00 • แวว​ดาน​คณิต​ศาสตร 0 คน คิด​เป็น​รอย​ละ​ 0.​00 • แวว​ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 0 คน คิด​เป็น​รอย​ละ​ 0.​00 • แวว​ดาน​เครื่อง​กล 0 คน คิด​เป็น​รอย​ละ​ 0.​00 • แวว​ดาน​ศิลป​ะ 0 คน คิด​เป็น​รอย​ละ​ 0.​00 • แวว​ดาน​การ​ได​ยิน 0 คน คิด​เป็น​รอย​ละ​ 0.​00 • แวว​ดาน​การ​เคลื่อน​ไหว 0 คน คิด​เป็น​รอย​ละ​ 0.​00 • แวว​ดาน​สังค​ม 0 คน คิด​เป็น​รอย​ละ​ 0.​00


4 สวน​ที่​ 2 ราย​ละเอียด​การ​ทําแบบ​สํารวจ​ราย​บุ​คคล


5 ราย​ละ​เอียด​ การ​ทําแบบ​สํารวจ​ราย​บุคคล​ ผล​จาก​การ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​นี้​ เป็นการ​แปล​ผล​ขอมูล​จาก​การ​ที่​ผู​เรียน​ได ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ขั้น​ตน​กอ​น ​เมื่อ​ผู​ใช​แบบ​สํารวจ​ได​ผล​การ​ประเมิน​จาก แบบ​สํารวจ​ความ​สามารถ​พิเศษ​ขั้น​ตน​วา​มี​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดาน​ใด​ จึง​ไป​ใช​แบบ​สํารวจ แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​เพราะ​ดาน​นั้น​ ๆ ตอ​ไป สวน​ผล​ที่​ได​จาก​การ​สํารวจ​แบบ​ความ​สามารถ​พิเศษ​เฉพาะ​ดาน​นั้น​ เมื่อ​ตอบ​แบบ​สํารวจ แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​เฉพาะ​ดาน​แลว​ จะ​นําคําตอบ​มา​คิด​คะแนน​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ จาก​นั้น​จึง แยก​คิด​คะแนน​รวม​ของ​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ ควา​มสนใจ​อยาง​จริงจัง​และ​องค​ประกอบ ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ โดย​ใช​หลัก​เกณฑ​ใน​การ​ให​คะแนน​สําหรับ​แตละ​ระ​ดับ​ เป็น เกณฑ​ใน​การ​ให​คะแนน​ สําหรับ​การ​แปล​ผล​คะแนน​ จะ​มี​เกณฑ​ใน​การ​พิจารณา​รวม​กัน​ 2​ ขอ​ ดัง​นี้​ 1) ใน​ภาพ​รวม​นักเรียน​จะ​ตอง​มี​คะแนน​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​คะแนน​ตั้งแต​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป​ และ​ 2) นักเรียน​ตอง​ผาน​เกณฑ​คะแนน​รวม​ของ​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ อยาง​จริงจัง​และ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ทั้ง​ 2​ ดาน​ตั้งแต​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป​ดวย​ นักเรียน ที่​ได​คะแนน​เป็น​ไป​ตาม​เกณฑ​ทั้ง​ 2​ ขอ​ จะ​แปล​ผล​วา​มี​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นั้น​ สวน​ใน​กรณี​ที่​นักเรียน​ผาน​เกณฑ​เฉพาะ​ขอ​ 1 แต​ไม​ผาน​เกณฑ​ขอ​ 2​ จะ​แปล​ผล​วา​มี​ความ สนใจ​และ​ความ​สามารถ​ใน​ดาน​นั้น​หาก​ได​รับ​การก​ระ​ตุนหรือ​สง​เสริม​อยาง​เหมาะ​สม​มี​ความ สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นั้น​ได​ใน​อนาคต​ ทั้ง​นี้​ คะแนน​รวม​ใน​ดาน​องค​ประ​กอบ​ จะ​ไม​เทา​กัน​กับ คะแนน​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ เนื่องจาก​แบบสอบถาม​แตละ​ดาน​มี​เกณฑ​การ​แปล​ผล​ตาง​กัน การ​สรุป​ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ของ​นักเรียน​ชั้น​ประถม​ศึกษา​ปี​ที่​ 4/1 มี​จํานวน​นักเรียน​ทั้ง​สิ้น​ 2​3 คน​ ทําแบบ​สํารวจ​แลว​ 2​3 คน​ จะ​เห็น​ได​วา​นักเรียน​ทุก​คน ได​รับ​การ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​แลว​ สามารถ​สรุป​ผล​การ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ของ​ผู​เรียน​ราย​บุคคล​ ดัง​นี้


6 1 เด็ก​ชาย​ธีร​วัชร​ ทอง​นอก​ ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​ชาย​ธีร​วัชร​ ทอง​นอก​ มี​ความ​สนใจ​หลาย​ดาน​แต​ยัง​ไม​ปรากฏ​อยาง​เดน​ชัด​ใน​ดาน​ใด ดาน​หนึ่ง​เป็น​พิเศษ​ นักเรียน​จะ​สามารถ​ปราก​ฎแวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​อนาคต​ หาก​ได​รับ การ​พัฒนา​อยาง​ตอ​เนื่อง


7 2 เด็ก​ชาย​ธน​พล​ พันธ​ชู​ศรี​ ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​ชาย​ธน​พล​ พันธ​ชู​ศรี​ มี​ความ​สนใจ​หลาย​ดาน​แต​ยัง​ไม​ปรากฏ​อยาง​เดน​ชัด​ใน​ดาน​ใด ดาน​หนึ่ง​เป็น​พิเศษ​ นักเรียน​จะ​สามารถ​ปราก​ฎแวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​อนาคต​ หาก​ได​รับ การ​พัฒนา​อยาง​ตอ​เนื่อง


8 3 เด็ก​ชาย​จิ​รา​วัฒน พล​ดี ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​ชาย​จิ​รา​วัฒน พล​ดี​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​ภาษา​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน วิทยา​ศาสตร​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​การ​เคลื่อน​ไหว​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​สังคม​


9 4 เด็ก​หญิง​ปิ ย​ธิดา​ ศิริ​อร​รถ ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​หญิง​ปิย​ธิดา​ ศิริ​อร​รถ​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​ภาษา​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน ดาน​คณิต​ศาสตร​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​วิทยา​ศาสตร​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน เครื่องกล​และ​อิเล็กทรอนิกส​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​ศิลปะ​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน การ​เคลื่อน​ไหว​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​สังคม​


10 5 เด็ก​หญิง​ศิริ​วิ​มล​ ขวัญ​สง ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​หญิง​ศิริ​วิ​มล​ ขวัญ​สง​ มี​ความ​สนใจ​หลาย​ดาน​แต​ยัง​ไม​ปรากฏ​อยาง​เดน​ชัด​ใน​ดาน​ใด ดาน​หนึ่ง​เป็น​พิเศษ​ นักเรียน​จะ​สามารถ​ปราก​ฎแวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​อนาคต​ หาก​ได​รับ การ​พัฒนา​อยาง​ตอ​เนื่อง


11 6 เด็ก​หญิง​สริต​า ตอ​วงศ​ ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​หญิง​สริต​า ตอ​วงศ​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​ภาษา​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน คณิต​ศาสตร​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​วิทยา​ศาสตร​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​เครื่องกล และ​อิเล็กทรอนิกส​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​ศิลปะ​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​การ​ได​ยิน​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​การ​เคลื่อน​ไหว​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​สังคม​


12 7 เด็กชา​ยก​ฤต​พัส ทอง​สมัคร​ ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็กชา​ยก​ฤต​พัส ทอง​สมัคร​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​การ​เคลื่อน​ไหว​


13 8 เด็ก​ชาย​พง​ษพิพัฒน​ ประทุม​มาศ​ ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​ชาย​พง​ษพิพัฒน​ ประทุม​มาศ​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​ภาษา​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม เติม​ใน​ดาน​ศิลปะ​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​การ​ได​ยิน​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​การ เคลื่อน​ไหว​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​สังคม​


14 9 เด็ก​ชาย​พุฒิ​ภัทร​ กิ่ง​รัตน​ ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​ชาย​พุฒิ​ภัทร​ กิ่ง​รัตน​ มี​ความ​สนใจ​หลาย​ดาน​แต​ยัง​ไม​ปรากฏ​อยาง​เดน​ชัด​ใน​ดาน​ใด ดาน​หนึ่ง​เป็น​พิเศษ​ นักเรียน​จะ​สามารถ​ปราก​ฎแวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​อนาคต​ หาก​ได​รับ การ​พัฒนา​อยาง​ตอ​เนื่อง


15 10 เด็ก​ชาย​ดิศร​ณ จุ​ลบ​ล ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​ชาย​ดิศร​ณ จุ​ลบ​ล มี​ความ​สนใจ​หลาย​ดาน​แต​ยัง​ไม​ปรากฏ​อยาง​เดน​ชัด​ใน​ดาน​ใด​ดาน หนึ่ง​เป็น​พิเศษ​ นักเรียน​จะ​สามารถ​ปราก​ฎแวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​อนาคต​ หาก​ได​รับ​การ พัฒนา​อยาง​ตอ​เนื่อง


16 11 เด็ก​ชาย​ภู​ริ​พัธน ราช​กิจ​ ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​ชาย​ภู​ริ​พัธน ราช​กิจ​ มี​ความ​สนใจ​หลาย​ดาน​แต​ยัง​ไม​ปรากฏ​อยาง​เดน​ชัด​ใน​ดาน​ใด ดาน​หนึ่ง​เป็น​พิเศษ​ นักเรียน​จะ​สามารถ​ปราก​ฎแวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​อนาคต​ หาก​ได​รับ การ​พัฒนา​อยาง​ตอ​เนื่อง


17 12 เด็ก​ชาย​ภาณุ​พงศ​ คิด​ใจ​เดียว​ ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​ชาย​ภาณุ​พงศ​ คิด​ใจ​เดียว​ มี​ความ​สนใจ​หลาย​ดาน​แต​ยัง​ไม​ปรากฏ​อยาง​เดน​ชัด​ใน ดาน​ใด​ดาน​หนึ่ง​เป็น​พิเศษ​ นักเรียน​จะ​สามารถ​ปราก​ฎแวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​อนาคต​ หาก ได​รับ​การ​พัฒนา​อยาง​ตอ​เนื่อง


18 13 เด็ก​ชาย​วุฒิ​พงศ​ แซ​ลี ้​ ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​ชาย​วุฒิ​พงศ​ แซ​ลี้​ มี​ความ​สนใจ​หลาย​ดาน​แต​ยัง​ไม​ปรากฏ​อยาง​เดน​ชัด​ใน​ดาน​ใด​ดาน หนึ่ง​เป็น​พิเศษ​ นักเรียน​จะ​สามารถ​ปราก​ฎแวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​อนาคต​ หาก​ได​รับ​การ พัฒนา​อยาง​ตอ​เนื่อง


19 14 เด็ก​ชาย​พีร​วิ​ชญ พิบูลย​ลาภ​ ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​ชาย​พีร​วิ​ชญ พิบูลย​ลาภ​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​ภาษา​


20 15 เด็ก​ชาย​พร​เทพ​ จุ​ลบ​ล ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​ชาย​พร​เทพ​ จุ​ลบ​ล มี​ความ​สนใจ​หลาย​ดาน​แต​ยัง​ไม​ปรากฏ​อยาง​เดน​ชัด​ใน​ดาน​ใด ดาน​หนึ่ง​เป็น​พิเศษ​ นักเรียน​จะ​สามารถ​ปราก​ฎแวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​อนาคต​ หาก​ได​รับ การ​พัฒนา​อยาง​ตอ​เนื่อง


21 16 เด็ก​ชาย​ธน​กร​ ขุน​เนียม​ ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​ชาย​ธน​กร​ ขุน​เนียม​ มี​ความ​สนใจ​หลาย​ดาน​แต​ยัง​ไม​ปรากฏ​อยาง​เดน​ชัด​ใน​ดาน​ใด ดาน​หนึ่ง​เป็น​พิเศษ​ นักเรียน​จะ​สามารถ​ปราก​ฎแวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​อนาคต​ หาก​ได​รับ การ​พัฒนา​อยาง​ตอ​เนื่อง


22 17 เด็ก​ชาย​ศิรา​กร​ คชิ​นท​ร ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​ชาย​ศิรา​กร​ คชิ​นท​ร มี​ความ​สนใจ​หลาย​ดาน​แต​ยัง​ไม​ปรากฏ​อยาง​เดน​ชัด​ใน​ดาน​ใด ดาน​หนึ่ง​เป็น​พิเศษ​ นักเรียน​จะ​สามารถ​ปราก​ฎแวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​อนาคต​ หาก​ได​รับ การ​พัฒนา​อยาง​ตอ​เนื่อง


23 18 เด็ก​ชาย​เกียรติ​ศักดิ์​ ชุม​จันทร​ ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​ชาย​เกียรติ​ศักดิ​ ชุม​จันทร​ มี​ความ​สนใจ​หลาย​ดาน​แต​ยัง​ไม​ปรากฏ​อยาง​เดน​ชัด​ใน ์ ดาน​ใด​ดาน​หนึ่ง​เป็น​พิเศษ​ นักเรียน​จะ​สามารถ​ปราก​ฎแวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​อนาคต​ หาก ได​รับ​การ​พัฒนา​อยาง​ตอ​เนื่อง


24 19 เด็ก​ชาย​ธน​กฤต​ ฝั่ ง​ชล​จิต​ร ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​ชาย​ธน​กฤต​ ฝั ่ง​ชล​จิต​ร มี​ความ​สนใจ​หลาย​ดาน​แต​ยัง​ไม​ปรากฏ​อยาง​เดน​ชัด​ใน​ดาน ใด​ดาน​หนึ่ง​เป็น​พิเศษ​ นักเรียน​จะ​สามารถ​ปราก​ฎแวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​อนาคต​ หาก​ได รับ​การ​พัฒนา​อยาง​ตอ​เนื่อง


25 20 เด็ก​หญิง​วัน​วิ​ษา ใย​บุ​รี ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​หญิง​วัน​วิ​ษา ใย​บุ​รี​ มี​ความ​สนใจ​หลาย​ดาน​แต​ยัง​ไม​ปรากฏ​อยาง​เดน​ชัด​ใน​ดาน​ใด ดาน​หนึ่ง​เป็น​พิเศษ​ นักเรียน​จะ​สามารถ​ปราก​ฎแวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​อนาคต​ หาก​ได​รับ การ​พัฒนา​อยาง​ตอ​เนื่อง


26 21 เด็ก​หญิง​ยิ่ง​ชนก​พร​ อัต​ถก​าญจน ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​หญิง​ยิ่ง​ชนก​พร​ อัต​ถก​าญจน มี​ความ​สนใจ​หลาย​ดาน​แต​ยัง​ไม​ปรากฏ​อยาง​เดน​ชัด​ใน ดาน​ใด​ดาน​หนึ่ง​เป็น​พิเศษ​ นักเรียน​จะ​สามารถ​ปราก​ฎแวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​อนาคต​ หาก ได​รับ​การ​พัฒนา​อยาง​ตอ​เนื่อง


27 22 เด็ก​หญิง​วริ​ศร​า รัตน​สิทธิ์ ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​หญิง​วริ​ศร​า รัตน​สิทธิ​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​ภาษา​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน ์ ดาน​วิทยา​ศาสตร​ มี​ความ​สนใจ​เพิ่ม​เติม​ใน​ดาน​การ​เคลื่อน​ไหว​


28 23 เด็ก​หญิง​พัช​รา​ อนุ​พันธ​ ผล​การ​ทําแบบ​สํารวจ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ดวย​ระบบ​อิเล็กทรอนิกส​ ความ​สา​มา​รถ​พิเศษ ทั้ง​ฉบับ องค​ประ​กอบ ความ​ชอบ​ความ​สน​ใจ ความ​สามารถ​เฉ​พา​ะดาน คะ​แนน คะ​แนน คะ​แนน รวม ผาน​เก​ณฑ คะแนน​ที่ ได รวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ไดรวม ผาน​เก​ณฑคะแนน​ที่​ได ดาน​ภาษ​า 48 24 ∙ 12 6 ∙ 21 11 ∙ ดาน​คณิต​ศาสตร 47 24 ∙ 11 6 ∙ 14 7 ∙ ดาน​วิ​ทยา​ศาสตร 38 19 ∙ 14 7 ∙ 14 7 ∙ ดาน​เครื่องกล​และ​อิเล็ก​ทรอ​นิ​กส38 19 ∙ 11 6 ∙ 11 6 ∙ ดาน​ศิลปะ​ มิ​ติ​สัมพัน​ธ 45 23 ∙ 12 6 ∙ 20 10 ∙ ดาน​การ​ได​ยิน 34 17 ∙ 12 6 ∙ 12 6 ∙ ดาน​การ​เคลื่อนไหว​กลาม​เนื้อ 46 23 ∙ 10 5 ∙ 19 10 ∙ ดาน​สังคม​และ​อา​รม​ณ 36 18 ∙ 7 4 ∙ 21 11 ∙ ∙ = ยัง​ไม​ปรากฏ​แวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​ดาน​นี้​ อาจ​พบ​แวว​ได​ใน​อนาค​ต ✪ = คะแนน​ใน​ภาพ​รวม​ทั้ง​ฉบับ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​ชอบ​ความ​สนใจ​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป ✪ = คะแนน​องค​ประกอบ​ดาน​ความ​สามารถ​เฉพาะ​ดาน​ผาน​เกณฑ​รอย​ละ​ 50 ขึ้น​ไป เด็ก​หญิง​พัช​รา​ อนุ​พันธ​ มี​ความ​สนใจ​หลาย​ดาน​แต​ยัง​ไม​ปรากฏ​อยาง​เดน​ชัด​ใน​ดาน​ใด ดาน​หนึ่ง​เป็น​พิเศษ​ นักเรียน​จะ​สามารถ​ปราก​ฎแวว​ความ​สามารถ​พิเศษ​ใน​อนาคต​ หาก​ได​รับ การ​พัฒนา​อยาง​ตอ​เนื่อง


Click to View FlipBook Version