30200-006การบัญชีบริษัท จำกัด

หลักฐาน
1.บันทึกการสอน
2.ใบเช็ครายชือ่
3.แผนจดั การเรยี นรู้
4.การตรวจประเมนิ ผลงาน

การวัดผลและการประเมนิ ผล
วิธีวัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. ประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
3 ตรวจกจิ กรรม
3. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้
4. การสงั เกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอัน
พึงประสงค์

เคร่ืองมือวัดผล
1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุม่
3. แบบประเมนิ กจิ กรรม
4. แบบประเมินผลการเรยี นรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ โดยครแู ละผู้เรยี น

ร่วมกนั ประเมิน
เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1. เกณฑ์ผา่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ต้องไม่มชี อ่ งปรับปรุง
2. เกณฑ์ผา่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป)
3. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป)
4. ตอบคำถามในกจิ กรรมจึงจะถือว่าผา่ น
เกณฑ์การประเมิน มเี กณฑ์ 4 ระดบั คือ 4= ดีมาก, 3 = ด,ี 2 = พอใช้ , 1= ควรปรับปรุง
5. แบบประเมินผลการเรยี นรู้ มีเกณฑ์ผา่ น 50%
6 แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่กับ

การประเมนิ ตามสภาพจรงิ
กิจกรรมเสนอแนะ

ทบทวนบทเรยี นเพ่ือฝึกทักษะการคำนวณ และจดั ทำงบแสดงฐานะการเงนิ

บนั ทกึ หลังการสอน

ข้อสรุปหลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
....................................................................................................... ...........................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาท่ีพบ
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
....................................................................................... ...........................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
........................................................................................................................................ ..........
..................................................................................................................................................
........................................................................................................................ ..........................
..................................................................................................................................................
.................................................................................. ................................................................
แนวทางแกป้ ัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
.................................................................................................... ..............................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

แผนการจดั การเรยี นรู้แบบบรู ณาการที่ 12 หนว่ ยท่ี 9
รหัสวชิ า 30200-2006 การบญั ชีบริษทั จำกดั 2-2-3 สอนครั้งที่ 12 (47-50)
ช่อื หน่วย/เร่ือง งบกำไรขาดทุน
จำนวน 4 ช.ม.

แนวคิด
งบกำไรขาดทุนเป็นงบทแ่ี สดงผลการด าเนินงานของกจิ การในรอบระยะเวลาบัญชที ่กี ำหนด เพือ่ วัดผลการ

ดำเนินงานของธรุ กิจวา่ มรี ายไดแ้ ละค่าใช้จา่ ยในรอบระยะเวลานั้นเทา่ ใด และเม่อื นำรายได้หักด้วยค่าใชจ้ ่ายแลว้ จะ
เป็นกำไรสทุ ธิ (Net.Income.หรือ.Net.Profit).หรือขาดทนุ สุทธิ (Net.Loss).โดยกจิ การตอ้ งแสดงรายการรายได้
และคา่ ใช้จ่ายทั้งหมดท่ีรับรู้ในงวดในงบกำไรขาดทนุ เบ็ดเสร็จเพียงงบเดียว หรือแยกเปน็ สองงบ คืองบท่ีแสดง
องคป์ ระกอบของกำไรหรือขาดทุน (งบเฉพาะกำไรขาดทนุ ) และงบทตี่ ง้ั ตน้ ด้วยกำไรหรือขาดทนุ และแสดง
องค์ประกอบของกำไรขาดทนุ เบด็ เสร็จอ่ืน (งบกำไรขาดทุนเบด็ เสร็จ)

ผลการเรียนรูท้ ี่คาดหวงั
1.อธบิ ายความหมายของงบกำไรขาดทนุ ได้
2.แสดงรายการในงบกำไรขาดทุนของบริษทั จำกดั ได้
3.แสดงรายการในงบกำไรขาดทนุ ของบรษิ ัทมหาชนจำกัดได้
4.อธบิ ายและคำนวณกำไร (ขาดทุน) ต่อหุ้น (Earnings per share) ได้
5.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จ
การศึกษา

สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ท่คี รสู ามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเร่ือง

5.1 ความมมี นุษยสัมพนั ธ์
5.2 ความมวี ินยั
5.3 ความรบั ผดิ ชอบ
5.4 ความซือ่ สัตย์สจุ รติ
5.5 ความเช่อื ม่ันในตนเอง
5.6 การประหยดั
5.7 ความสนใจใฝร่ ู้
5.8 การละเวน้ ส่งิ เสพตดิ และการพนัน
5.9 ความรักสามัคคี
5.10 ความกตัญญูกตเวที

สมรรถนะรายวิชา
1.แสดงความรู้เก่ยี วกับบัญชีสาํ หรบั บริษทั จำกัด
2.บนั ทกึ บญั ชีสำหรับบรษิ ทั จํากัดตามข้นั ตอนการจดั ทำบัญชี
3.จดั ทำงบการเงินตามประกาศกรมพัฒนาธรุ กิจการคา้

สาระการเรียนรู้
1.ความหมายของงบกำไรขาดทนุ
2.งบกำไรขาดทนุ ของบริษัทจำกัด
3.งบกำไรขาดทุนของบรษิ ทั มหาชนจำกดั
4.กำไร (ขาดทุน) ต่อหนุ้ (Earnings per share)

กจิ กรรมการเรียนรู้

ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรยี น
1.ครูใช้เทคนิคการสอนแบบซิปปาโมเดล (CIPPA MODEL) โดยการทบทวนความรู้เดิมจากสปั ดาหท์ ่ผี า่ นมา
โดยดงึ ความร้เู ดิมของผู้เรยี นในเรอ่ื งทจ่ี ะเรียน เพื่อช่วยใหผ้ เู้ รียนมีความพร้อมในการเช่ือมโยงความรใู้ หม่กบั ความรู้
เดิมของตน ผสู้ อนใช้การสนทนาซักถามใหผ้ ูเ้ รยี นเลา่ ประสบการณ์เดิม
2.ครแู ละผเู้ รยี นสนทนากนั เกี่ยวกับงบกำไรขาดทนุ (Income Statement or Profit and Losses
Statement) หมายถงึ งบแสดงผลการดำเนนิ งานของกิจการในรอบระยะเวลาใดเวลาหน่ึง วา่ มรี ายได้ คา่ ใชจ้ ่าย
และกำไรหรือขาดทุนสทุ ธเิ ท่าใด ซ่ึงอาจจะจัดทำงบกำไรขาดทนุ สำหรบั ระยะเวลา 3 เดือน 6 เดอื น หรอื 12 เดือน
ก็ได้ การแสดงงบกำไรขาดทุน
3.ผูเ้ รียนยกตัวอย่างแบบฟอรม์ งบกำไรขาดทุน และบอกองคป์ ระกอบของงบกำไรขาดทุน ไดแ้ ก่ รายได้
ค่าใช้จ่าย และกำไร (ขาดทุน) สุทธิ

ข้นั สอน
4.ครูและผเู้ รียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรยี นรู้แบบสาธิต และ
อธบิ ายความหมายของงบกำไรขาดทุน สามารถแสดงได้ 2 รูปแบบ คือ

4.1 งบกำไรขาดทนุ จำแนกค่าใช้จา่ ยตามลกั ษณะของคา่ ใช้จ่าย
4.2 งบกำไรขาดทุน จำแนกค่าใช้จ่ายตามหน้าท่ี แบ่งออกได้ 2 ลกั ษณะ ไดแ้ ก่

2.1 จำแนกค่าใช้จา่ ยตามหนา้ ท-ี่ แบบขั้นเดยี ว
2.2 จำแนกคา่ ใชจ้ ่ายตามหน้าที่-แบบหลายขัน้
5.ครูและผเู้ รยี นอธิบายคำย่อประกอบงบกำไรขาดทุนท้ัง 2 รปู แบบ ตามกรมพฒั นาธุรกิจการค้า กระทรวง
พาณชิ ยก์ ำหนด จากนน้ั ได้เปิด VDO เพื่อให้ผเู้ รยี นได้ดูตัวอยา่ งงบกำไรขาดทนุ ของบริษัทจำกดั

จากบรษิ ัทต่างๆ ท่นี ำมาใช้เป็นตัวอยา่ ง เพ่ือให้ผ้เู รยี นไดศ้ กึ ษาข้ันตอน และนำไปเป็นแนวทางในการปฏิบตั ไิ ด้อยา่ ง
ถกู ต้อง

6.ครใู ช้เทคนคิ การเรยี นแบบ Discussion Method การจดั การเรียนรแู้ บบอภปิ รายงบกำไรขาดทนุ ของ
บริษทั จำกดั และสาธิตโดยใช้สอ่ื Power Point ประกอบ ดังนี้

6.1 งบกำไรขาดทนุ จำแนกค่าใช้จา่ ยตามลักษณะของค่าใช้จ่าย

6.2 งบกำไรขาดทนุ จำแนกค่าใชจ้ า่ ยตามหนา้ ที่
6.2.1 งบกำไรขาดทนุ จำแนกค่าใช้จ่ายตามหน้าท่ี – แบบข้ันเดยี ว

6.2.2 งบก าไรขาดทนุ จ าแนกคา่ ใชจ้ า่ ยตามหน้าที่ - แบบหลายข้นั

7.ครแู ละผูเ้ รยี นอธบิ าย และสาธิตการจดั ทำงบกำไรขาดทนุ ของบริษทั มหาชนจำกดั
8.ครแู ละผ้เู รียนคำนวณกำไร (ขาดทุน) ต่อหนุ้ (Earnings per share) ซง่ึ กำไร (ขาดทนุ ) ต่อหุน้ ตาม
มาตรฐานการบญั ชี ฉบบั ท่ี 33 หมายถึง กำไร (ขาดทนุ ) ส่วนทเ่ี ปน็ ของผู้ถือห้นุ บริษัทใหญ่ ตามรายการส่วนท่ีเปน็
ของผ้ถู ือหนุ้ บริษัทใหญ่ (Equityholdersof theparent).ตามมาตรฐานการบญั ช.ี ถ้าขาดทนุ ให้แสดงจำนวนเงินไว้
ในเครือ่ งหมายวงเล็บ โดย แยกแสดงเป็น

8.1. กำไร (ขาดทุน) ต่อหนุ้ ข้ันพ้ืนฐาน (Basic earnings per share)
8.2. ก าไร (ขาดทนุ ) ต่อหุ้นปรบั ลด (Diluted earnings per share)

9.ผู้เรียนฝึกทกั ษะแสดงการจัดทำ
1) งบกำไรขาดทนุ จำแนกคา่ ใชจ้ า่ ยตามหน้าท่ี – แบบขัน้ เดยี ว
2) งบกำไรขาดทุน จำแนกค่าใช้จ่ายตามหนา้ ที่ - แบบหลายข้นั

10.ผเู้ รียนฝึกทักษะแสดงการจัดทำ
1) คำนวณกำไรต่อหุน้
2) แสดงกำไรขาดทนุ เบด็ เสร็จในงบเดียวและจำแนกคา่ ใชจ้ า่ ยตามลกั ษณะ

11.ผ้เู รยี นศกึ ษามาตรฐานการบัญชี ฉบบั ท่ี 1 ในประเดน็ ที่เกยี่ วข้องกบั งบกำไรขาดทนุ แลว้ สรปุ
สาระสำคญั มาอย่างละเอยี ด

12.ผู้เรยี นออกไปสำรวจศึกษาหาความรตู้ ามบริษทั ต่างๆ เรอื่ งงบกำไรขาดทุน และนำงบกำไรขาดทุนท่ีทุก
กลมุ่ ศึกษา.สรุปเป็นข้อความรู้.และนำเสนอหนา้ ชน้ั เรียน.แลว้ ร่วมแสดงความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะ

13.ผเู้ รียนฝึกทักษะโดยทำกิจกรรม และแบบประเมินผลการเรยี นรู้
14.ผู้เรยี นฝกึ ทกั ษะโดยทำกจิ กรรม และใบงาน
15.ครูเน้นการทำงานด้วยความละเอยี ดรอบคอบ มีความเพียรพยายามในการนำความรไู้ ปใชใ้ ห้ประสบ
ความสำเรจ็ และมีความระมัดระวงั อันตรายท่ีอาจจะเกิดข้ึนได้ในระหว่างการปฏิบัตหิ น้าที่ หรือหลังจากปฏบิ ตั ิ
หนา้ ท่ีดว้ ยความรับผดิ ชอบ ซ่ึงเปน็ การสรา้ งภมู คิ ุ้มกนั ทด่ี ีในตวั เองตามแนวทางปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ดังนั้น
ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จึงเปน็ หลักการดำเนินชีวติ การทำงาน การบรหิ าร การพฒั นา รวมถึงการดำเนิน
กจิ กรรมในด้านต่างๆของมนุษย์ ท่เี นน้ แนวทางสายกลางยึดหลัก ความพอประมาณ ความมีเหตุผล และมี
ภูมคิ มุ้ กันท่ดี ี ภายใต้เงื่อนไขความรอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง และเงื่อนไขคุณธรรม ความซือ่ สตั ย์สุจรติ ความ
เพยี ร ขยนั อดทน และการแบ่งปนั

ข้นั สรุปและการประยุกตใ์ ช้
16.ครแู ละสรปุ การเรยี นเน้อื หา โดยใหผ้ ู้เรยี นตอบคำถามของครู และสรปุ สาระสำคัญงบกำไรขาดทุน
17.ผ้เู รยี นจัดทำงบกำไรขาดทุนของบริษทั จำกัด และบริษัทมหาชนจำกัด
18.ผู้เรียนทำกจิ กรรม และแบบประเมินผลการเรียนรู้

สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้
1.หนังสือเรยี น วชิ าการบญั ชบี ริษทั จำกัด
2.กิจกรรมการเรยี นการสอน
3.สื่ออิเล็กทรอนิกส์, Power Point
4.แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
5.ตวั อย่างการคำวณ

หลักฐาน
1.บันทกึ การสอน
2.ใบเช็ครายชื่อ
3.แผนจดั การเรยี นรู้
4.การตรวจประเมินผลงาน

การวดั ผลและการประเมนิ ผล
วธิ ีวดั ผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. ประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ
3 ตรวจกจิ กรรม

4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
5. การสังเกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

เครอื่ งมอื วัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. แบบประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
3. แบบประเมินกจิ กรรม
4. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ โดยครแู ละผู้เรียน

ร่วมกนั ประเมนิ

เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑ์ผ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไมม่ ชี ่องปรับปรงุ
2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุม่ คือ ปานกลาง (50 % ข้ึนไป)
3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ข้นึ ไป)
4. ตอบคำถามในกจิ กรรมจึงจะถือว่าผ่าน
เกณฑ์การประเมิน มีเกณฑ์ 4 ระดับ คือ 4= ดมี าก, 3 = ด,ี 2 = พอใช้ , 1= ควรปรับปรงุ
5. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ มเี กณฑผ์ ่าน 50%
6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่กับ
การประเมนิ ตามสภาพจรงิ

กจิ กรรมเสนอแนะ
ฝึกทำทำกจิ กรรม และแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้

บนั ทกึ หลังการสอน

ข้อสรุปหลงั การสอน
................................................................................................................ ..................................
........................................................................................................................ ..........................
..................................................................................................................................................
.................................................................................. ................................................................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................................................. .
..................................................................................................................................................
........................................................................................................... .......................................
................................................................................................................... ...............................
..................................................................................................................................................
ปัญหาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................................. .................
......................................................................................................................................... .........
........................................................................................... .......................................................
................................................................................................... ...............................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................ ......................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................... .............................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................. ....
..................................................................................................................................................
........................................................................................................ ..........................................
................................................................................................................ ..................................

แผนการจดั การเรียนร้แู บบบรู ณาการที่ 13 หน่วยที่ 10
รหัสวชิ า 30200-2006 การบญั ชบี ริษัทจำกัด 2-2-3 สอนครั้งท่ี 13 (51-54)
ชื่อหน่วย/เรอ่ื ง งบกระแสเงินสด
จำนวน 4 ช.ม.

แนวคิด
งบกระแสเงินสดเปน็ งบการเงินทีแ่ สดงแหล่งที่มาและใชไ้ ปของเงินสดในรอบบัญชนี น้ั ๆ ในการจัดทำงบ

กระแสเงินสดจะมี 2 วิธี คือวิธที างตรงและวธิ ีทางอ้อม จะแสดงถงึ การเคลอื่ นไหวของเงินสดใน 3 กิจกรรม คือ
กิจกรรมดำเนนิ งาน กจิ กรรมการลงทุน และกจิ กรรมจัดหาเงิน โดยจะวิเคราะห์ข้อมูลจากงบแสดงฐานะการเงิน
งบกำไรขาดทุน งบแสดงการเปล่ยี นแปลงสว่ นของผถู้ ือหนุ้ และข้อมลู เพ่ิมเติมทีเ่ กย่ี วข้อง หลกั การวเิ คราะห์ขอ้ มลู
ในงบแสดงฐานะทางการเงิน ถ้ารายการในกลุม่ สนิ ทรัพย์มียอดเพิ่มขน้ึ ในงวดนัน้ แสดงวา่ เงินสดจ่ายออก ถ้ามยี อด
ลดลงแสดงว่ามีเงินสดรับเขา้ มา หากเป็นรายการในกลุม่ หนสี้ ินและส่วนของ ผู้ถือหนุ้ ถ้ามยี อดเพ่ิมขน้ึ แสดงวา่ มีเงิน
สดรบั เขา้ มา แต่ถ้ามียอดลดลงแสดงวา่ มีเงนิ สดจา่ ยออกไป หลกั การวิเคราะห์ในงบกาํ ไรขาดทนุ ผลรวมสทุ ธขิ อง
เงนิ สดในแต่ละกิจกรรมจะบอกถึงการเพิ่มขึ้น หรอื ลดลงของเงนิ สดในงวดน้ันได้ ถ้าผลรวมมีค่าเป็นบวกแสดงว่า
เงินสดเพ่มิ ข้นึ แต่ถา้ มคี ่าผลรวมเปน็ ลบ แสดงว่าเงนิ สดลดลง

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1.อธบิ ายความหมายของงบกระแสเงินสดได้
2.อธิบายและนำเสนองบกระแสเงินสดได้

3. วิเคราะห์และจัดทำงบกระแสเงินสดได้
4.มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเรจ็ การศึกษา
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ทค่ี รูสามารถสังเกตไดข้ ณะทำการสอนในเร่ือง

4.1 ความมมี นุษยสัมพันธ์
4.2 ความมวี นิ ัย
4.3 ความรับผิดชอบ
4.4 ความซือ่ สัตยส์ ุจรติ
4.5 ความเช่อื มัน่ ในตนเอง
4.6 การประหยัด
4.7 ความสนใจใฝร่ ู้
4.8 การละเว้นสงิ่ เสพตดิ และการพนนั
4.9 ความรักสามัคคี
4.10 ความกตัญญกู ตเวที

สมรรถนะรายวิชา
1.แสดงความรู้เกย่ี วกับบัญชสี าํ หรับบริษทั จำกดั
2.บันทกึ บญั ชสี ำหรับบริษัทจํากัดตามขนั้ ตอนการจัดทำบัญชี
3.จัดทำงบการเงินตามประกาศกรมพัฒนาธรุ กจิ การค้า

สาระการเรียนรู้
1.ความหมายของงบกระแสเงินสด
2.การนำเสนองบกระแสเงินสด
3.วิธกี ารแสดงงบกระแสเงินสด

กิจกรรมการเรียนรู้

ข้นั นำเข้าสบู่ ทเรยี น
1.ครูอภปิ รายว่างบกระแสเงนิ สด (Cash flow statement) จะแสดงข้อมลู เกีย่ วกับกระแสเงนิ สดของ
กจิ การ ผใู้ ช้งบการเงนิ จะใชข้ ้อมลู เปน็ เกณฑ์พจิ ารณาความสามารถของกิจการทีจ่ ะไดร้ บั เงนิ สดหรือ รายการ
เทียบเท่าเงนิ สด รวมท้ังความจําเปน็ ในการใชก้ ระแสเงนิ สดนน้ั และต้องประเมนิ ระยะเวลา และความแนน่ อนของ
เงนิ สดท่ีจะได้รับ
2.ครูและผเู้ รยี นกล่าวถึงเงินสด เพอื่ เชื่อมโยงเขา้ สเู่ นื้อหาต่อไป

ขน้ั สอน
3.ครูใช้เทคนคิ วิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวสั ดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็นวิธี
สอนท่ีนำอุปกรณ์โสตทัศน์วสั ดุมาชว่ ยพัฒนาคณุ ภาพการเรียนการสอน โสตทศั นว์ ัสดุดงั กล่าว ไดแ้ ก่ Power Point
เพือ่ อธบิ ายความหมายของงบกระแสเงนิ สด
งบกระแสเงนิ สด หมายถึง รายงานทางการเงินท่ีแสดงแหล่งที่มาและใชไ้ ปของเงิน ในรอบระยะเวลา
หน่งึ ๆ โดยปกติแลว้ กจิ กรรมที่กอ่ ให้เกิดการได้มาและใชไ้ ปของเงินสดน้ัน มี 3 กจิ กรรม คือ กิจกรรมดําเนนิ งาน.
(Operating.activities).กจิ กรรมลงทุน.(Investing0activities) และกิจกรรมจัดหาเงนิ (Financing.activities).ซง่ึ
จะเกยี่ วข้องกับการเคลื่อนไหวของสนิ ทรัพย์ หน้ีสนิ และส่วนของผ้ถู ือหุน้
4.ครูใช้เทคนคิ วิธีสอนแบบใชโ้ สตทัศนวสั ดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็นวิธี
สอนทน่ี ำอุปกรณ์โสตทัศนว์ สั ดุมาชว่ ยพฒั นาคุณภาพการเรียนการสอน โสตทัศน์วสั ดดุ ังกลา่ ว ได้แก่ Power Point
เพื่อประกอบการอธิบายการนำเสนองบกระแสเงนิ สด
5.ครูและผู้เรียนสาธติ เพ่ือแสดงวิธกี ารแสดงงบกระแสเงนิ สด มรี ปู แบบของงบกระแสเงนิ สดสามารถแสดง
ได้ 2 วิธี คอื วิธที างตรง (Direct method) และวิธที างอ้อม (Indirect method)



6.ครูอธิบายเพ่ิมเติมวา่ หากผใู้ ช้งบกระแสเงนิ สดทาํ ความเข้าใจกบั รปู แบบวธิ ีทางอ้อมแบบใหม่ ก็สามารถนํา
ขอ้ มลู ไปใชใ้ หเ้ ปน็ ประโยชน์มากขึ้น ซึ่งมีรูปแบบการวเิ คราะหก์ จิ กรรมดงั น้ี

7.ผู้เรียนฝึกทักษะจดั ทำงบกระแสเงนิ สดวิธีทางตรง และวิธีทางอ้อม
8.ผู้เรียนศกึ ษามาตรฐานการบัญชฉี บับที่ 7 เร่อื ง งบกระแสเงนิ สด แล้วสรุปสาระสาํ คญั ในส่วนทีเ่ กีย่ วขอ้ ง

9.ผูเ้ รยี นหาข้อมูลงบกระแสเงินสดวธิ ีทางตรงหรอื ทางอ้อมของบริษัทมหาชนจาํ กดั มา 1 แห่ง พร้อมท้งั ใช้
ทักษะ ในการเรยี นรู้ แสดงเป็นโจทย์และคาํ ตอบมาใหช้ ัดเจน แลว้ นําเสนอใหเ้ พื่อนร่วมชัน้ เรยี นฟังวา่ มี วธิ ีการ
ดาํ เนินการอย่างไรบ้าง

10.ผู้เรียนทำกิจกรรม และแบบประเมินผลการเรียนรู้
11.ครูเน้นปฏิบตั ิทำเกลียวทอ่ โลหะหนาดว้ ยความระมัดระวงั ในเรื่องความปลอดภัยระหว่างการทำงานและ
การนำไปใช้ เพ่ือสร้างภูมคิ ุ้มกนั ในตวั เอง และเสนอแนะการนำความรไู้ ปประกอบอาชีพเพือ่ สร้างรายได้ให้แก่
ตนเองและครอบครัวตอ่ ไป

ข้นั สรปุ และการประยกุ ต์

12.ผู้เรยี นสรุปเน้อื หา โดยครใู ช้วธิ สี มุ่ ผู้เรียนทุกคนตอบคำถามและอธบิ ายให้เพอ่ื นฟงั ทงั้ ชั้นเรียน พร้อมสรปุ

เน้อื หาอีกครั้ง

13.ผู้เรยี นทำกจิ กรรม และแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้

14.ประเมนิ ผู้เรยี นตามแบบฟอรม์ ต่อไปนี้

ชอ่ื ผู้เรยี น ธรรมชาตขิ องผเู้ รยี น วิธีการเรยี นรู้
ความสนใจ สติปญั ญา วฒุ ภิ าวะ

1.

2.

3.

แบบประเมนิ ประสบการณ์พ้ืนฐานการเรยี นรู้

ชื่อผู้เรียน ประสบการณ์พ้ืนฐานการเรียนรู้ วธิ ีการเรยี นรู้
ความรู้ ทักษะ ผลงาน

1.

2.

3.

สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้
1.หนังสือเรียน วชิ าการบญั ชีบริษัทจำกดั
2.กิจกรรมการเรยี นการสอน
3.สอ่ื อิเล็กทรอนิกส์ , Power Point
4.แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 5.ตวั อยา่ งการคำนวณ

หลกั ฐาน
1.บันทึกการสอน
2.ใบเชค็ รายชอื่
3.แผนจดั การเรียนรู้
4.การตรวจประเมินผลงาน

การวดั ผลและการประเมนิ ผล
วธิ ีวัดผล
1. สังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. ประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่
3 ตรวจกจิ กรรม
4. ตรวจกิจกรรมใบงาน
5. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
6. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

เคร่ืองมอื วัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุม่
3. แบบประเมนิ กจิ กรรม
4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
5. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ โดยครูและผู้เรียน
รว่ มกันประเมิน
เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไม่มชี ่องปรับปรงุ
2. เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป)
3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป)
4. ตอบคำถามในกิจกรรมจึงจะถือวา่ ผ่าน
เกณฑ์การประเมนิ มีเกณฑ์ 4 ระดับ คือ 4= ดีมาก, 3 = ด,ี 2 = พอใช้ , 1= ควรปรับปรงุ
5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ มเี กณฑผ์ ่าน 50%
6. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนขึน้ อยู่กับ

การประเมินตามสภาพจรงิ
กิจกรรมเสนอแนะ

ผเู้ รยี นฝกึ ทกั ษะกิจกรรม แบบฝึกหดั และแบบประเมินผลการเรยี นรู้

บนั ทกึ หลังการสอน

ขอ้ สรุปหลงั การสอน
............................................................................................ ......................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................................................. .
................................................................................................................................. .................
............................................................................................................................. .....................
........................................................................................... .......................................................
....................................................................................... ...........................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปญั หาที่พบ
................................................................................................................................. .................
................................................................................................................. .................................
............................................................................................................. .....................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................ ......................................
........................................................................................................ ..........................................
แนวทางแกป้ ญั หา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................. ....
.............................................................................................................................. ....................
.......................................................................................................................... ........................
........................................................................................ ..........................................................
.................................................................................... ..............................................................

..................................................................................................................................................

แผนการจดั การเรยี นรูแ้ บบบรู ณาการท่ี 14 หนว่ ยท่ี 11
รหัสวชิ า 30200-2006 การบญั ชีบริษัทจำกดั 2-2-3 สอนครงั้ ที่ 14 (55-58)
ชอื่ หน่วย/เรอื่ ง การแก้ไขขอ้ ผดิ พลาดทางบัญชี
จำนวน 4 ช.ม.

แนวคดิ
การแก้ไขขอ้ ผดิ พลาดทางบญั ชี อาจมาจากความผิดโดยต้งั ใจ.และไม่ไดต้ ัง้ ใจ.ดังนน้ั จงึ มกี ารแกไ้ ข

ข้อผดิ พลาดให้ถูกต้อง ซึง่ ข้อผิดพลาดมี 2 ประเภท คือ ข้อผิดพลาดทชี่ ดเชยกันได้ และข้อผิดพลาดทช่ี ดเชยกัน
ไม่ได้ ทง้ั นใ้ี หป้ ฏิบตั ติ ามมาตรฐานการบัญชฉี บบั ท่ี 8 เร่ือง นโยบายการบัญชี การเปลีย่ นแปลงประมาณการทาง
บญั ชแี ละข้อผดิ พลาด

ผลการเรยี นรู้ท่คี าดหวัง
1.อธิบายความหมายของข้อผิดพลาด
2.อธิบายลักษณะข้อผิดพลาดในการบนั ทึกบัญชีท่ีกระทบงบการเงิน
3.บอกสาเหตุและประเภทของขอ้ ผิดพลาด
4.อธิบายและแก้ไขข้อผดิ พลาดที่ชดเชยกันได้
5.อธบิ ายและแก้ไขข้อผิดพลาดที่ชดเชยกนั ไม่ได้

6.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จ
การศกึ ษา

สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ที่ครสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทำการสอนในเรื่อง

6.1 ความมมี นุษยสัมพนั ธ์
6.2 ความมวี ินยั
6.3 ความรบั ผดิ ชอบ
6.4 ความซอ่ื สตั ยส์ ุจริต
6.5 ความเชือ่ ม่ันในตนเอง
6.6 การประหยัด
6.7 ความสนใจใฝร่ ู้
6.8 การละเวน้ สงิ่ เสพติดและการพนัน
6.9 ความรกั สามัคคี
6.10 ความกตัญญูกตเวที

สมรรถนะรายวิชา
1.แสดงความรู้เกย่ี วกับบญั ชีสาํ หรบั บริษทั จำกดั
2.บันทึกบญั ชีสำหรบั บริษทั จํากดั ตามขั้นตอนการจัดทำบัญชี
3.จัดทำงบการเงินตามประกาศกรมพฒั นาธรุ กจิ การค้า

สาระการเรยี นรู้
1.ความหมายของข้อผิดพลาด
2.ลักษณะข้อผิดพลาดในการบันทกึ บญั ชีท่ีกระทบงบการเงิน
3.สาเหตแุ ละประเภทของข้อผิดพลาด
4.ข้อผิดพลาดทีช่ ดเชยกันได้
5.ขอ้ ผดิ พลาดที่ชดเชยกันไม่ได้

กิจกรรมการเรียนรู้

ขนั้ นำเข้าสู่บทเรยี น
1.ครใู ช้เทคนคิ การสอนแบบซิปปาโมเดล (CIPPA MODEL) โดยการทบทวนความรู้เดิมจากสปั ดาหท์ ่ีผ่าน
มา โดยดึงความรเู้ ดิมของผู้เรยี นในเร่ืองทจี่ ะเรยี น เพื่อชว่ ยใหผ้ เู้ รยี นมคี วามพรอ้ มในการเชอื่ มโยงความรใู้ หม่กับ
ความรู้เดิมของตน ผ้สู อนใชก้ ารสนทนาซักถามให้ผเู้ รียนเล่าประสบการณเ์ ดิม
2.ครูและผู้เรยี นร่วมกนั อภิปรายวา่ ตามมาตรฐานการบัญชฉี บับท่ี 8 เร่ือง นโยบายการบัญชี การ
เปล่ยี นแปลงประมาณการ ทางบัญชแี ละข้อผดิ พลาด ได้ให้ความหมาย ข้อผิดพลาดในงวดกอ่ น.หมายถงึ การละ
เวน้ การแสดงรายการและการแสดงรายการที่ขัดต่อข้อเทจ็ จริงในงบการเงนิของกิจการในงวดใด งวดหนง่ึ หรอื
หลายงวดก็ตาม อนั เกิดจากความล้มเหลว

ข้นั สอน
3.ครใู ช้เทคนคิ วิธสี อนแบบใช้โสตทศั นวสั ดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เปน็ วธิ ี
สอน
ที่นำอปุ กรณ์โสตทัศน์วสั ดมุ าช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โสตทศั น์วัสดุดงั กลา่ ว ไดแ้ ก่ Power Point
เพื่ออธบิ ายความหมายของข้อผดิ พลาด
การแก้ไขขอ้ ผิดพลาดในการบนัทึกบญชั ี หมายถึง การแก้ไขรายการบญั ชที ี่บันทึกไวผ้ ดิ ให้ถกู ต้อง โดยการ
บนั ทึกบญั ชีแกไ้ ขข้อผดิ พลาดนนั้ ทันทีทตี่ รวจพบ เพื่อให้บัญชีถกู ต้องตามหลักความเปน็ จริงและหลกั การบัญชที ี่
ยอมรบั กันโดยทว่ั ไป

4.ครใู ชเ้ ทคนิคการอธบิ าย และสาธติ เรือ่ งลกั ษณะข้อผิดพลาดในการบนั ทึกบญั ชที ่ีกระทบงบการเงิน
โดยใช้ PowerPoint ประกอบการเรียนการสอน

4.1. ข้อผดิ พลาดที่กระทบงบแสดงฐานะการเงนิ
4.2. ขอ้ ผดิ พลาดทก่ี ระทบงบก าไรขาดทุน
4.3. ข้อผดิ พลาดที่กระทบท้งั งบแสดงฐานะการเงนิ และงบกำไรขาดทนุ

5.ครูใช้เทคนิควิธีสอนแบบใชโ้ สตทศั นวสั ดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เปน็ วิธี
สอน
ทนี่ ำอปุ กรณโ์ สตทศั น์วสั ดุมาชว่ ยพฒั นาคุณภาพการเรียนการสอน โสตทัศนว์ ัสดุดงั กล่าว ไดแ้ ก่ Power Point
เพ่อื อธบิ ายสาเหตุและประเภทของข้อผดิ พลาด ซง่ึ สาเหตุข้อผิดพลาด มี 2 ประการ คอื

5.1. ขอ้ ผิดพลาดโดยต้ังใจ เชน่ การหลบเลี่ยงภาษี การปิดบงั ฐานะท่แี ทจ้ รงิ ของกิจการ โดยแสดงงบ
การเงนิ ท่ีไม่ถูกต้อง

5.2. ข้อผดิ พลาดโดยไม่ได้ตัง้ ใจ เชน่ ไมเ่ ข้าใจวิธีการบันทึกบัญชี ประมาทเลนิ เล่อในการ บนั ทึกบญั ชี
งานมากเกนิ ไปท าใหข้ าดความระมัดระวังในการบันทกึ บญั ชี
6.ครแู ละผเู้ รยี นอธิบาย และแสดงการคำนวณแก้ไขข้อผิดพลาดทีช่ ดเชยกันได้ โดยข้อผดิ พลาดท่ีชดเชย
กนั ได้ หมายถงึ ข้อผดิ พลาดท่ีทำให้กำไรสทุ ธิปีแรกสงู ไป/ต่ำไป และปีที่สองกำไรสุทธจิ ะต่ำไป/สูงไปฉะน้นั
ขอ้ ผดิ พลาดจึงชดเชยหมดไปในสองปี เพราะกำไรสะสมปีท่ีสองจะแสดงยอดที่ถูกตอ้ ง.ถ้าตรวจพบข้อผิดพลาดในปี
ท่.ี 3.ไม่ต้องปรับปรุงแกไ้ ขข้อผิดพลาด เพราะความผิดไดช้ ดเชยกนั หมดไปแลว้ แต่ถา้ ตรวจพบในปีท่ี 2 จะต้อง
ปรบั ปรงุ แกไ้ ขใหถ้ ูกต้อง จะถือว่าตัวเลขจะชดเชยกนั ในทส่ี ดุ แล้ว จะละเลยไม่แก้ไขไม่ได้ เพราะการบนั ทึก บัญชีที่
ดีตอ้ งแสดงก าไรสุทธิทถี่ ูกตอ้ ง ขอ้ ผดิ พลาดน้ไี ด้แก่

1. ตรี าคาสนิ ค้าคงเหลือปลายปผี ิด
2. ไมไ่ ดป้ รบั ปรุงบญั ชคี ่าใชจ้ ่ายค้างจ่าย
3. ไม่ได้ปรบั ปรงุ บัญชีรายได้ค้างรบั
4. ไมไ่ ด้บันทกึ บญั ชีซ้ือสินค้าในงวดปัจจุบัน แต่ไปบันทึกบัญชงี วดถดั ไป
5. ไมไ่ ดบ้ นั ทกึ บัญชีขายสินคา้ ในงวดปัจจบุ ัน แต่ไปบนั ทกึ บัญชีงวดถัดไป
6. ลงบญั ชีผิดในหมวดเดียวกนั .เช่น.ค่าขนส่งเข้าบันทกึ เป็นค่าขนสง่ ออก หรอื รายได้ ค่าเช่าบันทึก
เป็นรายไดด้ อกเบ้ีย เป็นตน้
ตวั อย่างการบันทกึ บัญชีเกี่ยวกับข้อผดิ พลาดที่ชดเชยกันได้ เช่น ตรี าคาสนิ ค้าคงเหลอื ปลายปผี ิด เช่น
ตีราคาสินค้าคงเหลือปลายปตี ่ำไป วันท่ี 31 ธันวาคม 25X3 ตีราคาสินคา้ ปลายปี 90,000 บาท มรี าคาทนุ
100,000 บาท ราคาตลาด 120,000 บาท บริษัทต้องใชร้ าคาทนุ ทตี่ ่ำกวา่ จึงตีราคาสินค้าคงเหลอื ปลายปตี ่ำไป
10,000 บาท ทำใหก้ ำไรสทุ ธิต่ำไปและกำไรสะสมต่ำไปด้วย

จะเห็นวา่ การตรี าคาสนิ คา้ คงเหลือปลายปีต่ ากวา่ ความจรงิ จะท าใหก้ าไรสทุ ธิและก าไร สะสมปี 25X3 ต่
ากวา่ ความเปน็ จรงิ ถ้าพบข้อผดิ พลาดในปี 25X4 จะต้องแก้ไขขอ้ ผิดพลาดเพื่อให้ ก าไรสุทธิและก าไรสะสม

ถกู ต้อง ยกเว้นถา้ พบข้อผดิ พลาดในปี 25X5 ซ่งึ เปน็ ปีท่ี 3 ไปแล้ว ความผิดพลาดจะชดเชยกนั เพราะสินค้าปลายปี
25X3 จะยกไปเปน็ สินคา้ ตน้ ปี 25X4 ตีราคาต่ า กว่าความเป็นจริงดังนี้

7.ครูและผู้เรยี นอธิบาย และแสดงการคำนวณแก้ไขข้อผิดพลาดที่ชดเชยกันไม่ได้ โดยข้อผดิ พลาดที่ชดเชย
กันไม่ได้ หมายถึง ข้อผิดพลาดทท่ี ำให้กำไรสุทธแิ ละสนิ ทรัพยผ์ ิด ไปจากความจรงิ ต้องมีการปรับปรงุ แกไ้ ข
ขอ้ ผิดพลาดนัน้ หรอื หมดอายุการใช้งานของสนิ ทรัพย์น้ัน กำไรสะสมจึงจะแสดงยอดท่ีถูกตอ้ งตามความเปน็ จริง
ขอ้ ผิดพลาดนี้ได้แก่

1. บันทึกจำนวนเงนิ ผดิ
2. จา่ ยค่าใชจ้ า่ ยแล้วไมไ่ ด้บนั ทึกบญั ชี
3. รบั รายไดแ้ ล้วไม่ได้บันทึกบัญชี
4. ซอ้ื สินทรัพย์แล้วบนั ทึกเป็นค่าใชจ้ า่ ย
5. จ่ายค่าใชจ้ ่ายแลว้ บันทกึ เป็นสนิ ทรัพย์
6. ไมไ่ ดป้ รับปรุงคา่ ใชจ้ า่ ยจ่ายล่วงหน้า
7. ไม่ไดป้ รับปรงุ รายได้รบั ลว่ งหนา้

ตวั อย่างการแก้ไข (บางสว่ น) เปน็ ดงั น้ี

8.ผเู้ รยี นฝึกทกั ษะ ดงั ต่อไปนี้
1) แสดงการบนั ทกึบัญชีท่ีถูกตอ้ ง และการบันทึกบัญชที ่ผี ิดพลาดเปรยี บเทยี บกนั
2) ความผดิ พลาดจะชดเชยกันในปีใด เพราะเหตุใด

9.ผู้เรียนศกึ ษามาตรฐานการบญั ชฉี บบั ที่ 8 เรื่อง นโยบายการบญั ชี การเปลี่ยนแปลงประมาณการทางบัญชี
และข้อผดิ พลาด แล้วสรุปสาระส าคญั ในสว่ นท่ีเกีย่ วข้องกบั ขอ้ ผิดพลาดทางบัญชี

10.ผเู้ รียนยกตัวอย่างรายการข้อผดิ พลาดแตล่ ะประเภท และแนวทางแกไ้ ขมาอยา่ งน้อย 2 รายการเป็น
ตัวอย่างข้อผิดพลาดทชี่ ดเชยกนั ได้

11.ผเู้ รียนฝกึ ทักษะทำกิจกรรม และแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
12.ครอู ธบิ ายเพมิ่ เติมเก่ียวกบั แนวทางการประยุกต์ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จำเปน็ ต้องเรมิ่ จากจิตใจ
เป็นพน้ื ฐาน เมอ่ื จิตใจมีความพรอ้ ม จงึ เร่ิมลงมือทำ โดยเร่ิมจากการปรบั เปล่ียนวิธีคิด วิธีทำ
ขน้ั สรปุ และการประยุกต์
13.ผู้เรียนสรปุ เน้ือหา โดยการตอบคำถาม และแสดงการแกไ้ ขขอ้ ผิดพลาดทางบญั ชีและบนั ทกึ บัญชี
14.ผู้เรียนทำกิจกรรม และแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
15.ประเมนิ ผเู้ รียนตามแบบฟอรม์ ต่อไปนี้

ชื่อผู้เรยี น ประสบการณ์พ้ืนฐานการเรยี นรู้ วธิ ีการเรยี นรู้
ความรู้ ทกั ษะ ผลงาน
1.
2.
3.
4.
5.

สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้
1.หนงั สือเรยี น วิชาการบัญชบี รษิ ัทจำกดั
2.กิจกรรมการเรยี นการสอน
3.ส่อื อเิ ล็กทรอนิกส์ , Power Point, รปู ภาพ
4.แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
5.ตัวอยา่ งการคำนวณ

หลกั ฐาน
1.บนั ทกึ การสอน
2.ใบเช็ครายชื่อ
3.แผนจัดการเรียนรู้
4.การตรวจประเมนิ ผลงาน

การวดั ผลและการประเมนิ ผล
วิธีวดั ผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. ประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม
3 ตรวจกจิ กรรม
4. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้
5. การสงั เกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มและคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
เคร่อื งมอื วัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกล่มุ

3. แบบประเมินกิจกรรม
4. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
5. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครแู ละผู้เรยี น

ร่วมกนั ประเมนิ

เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล ต้องไม่มชี ่องปรบั ปรงุ
2. เกณฑ์ผ่านการประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป)
3. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขนึ้ ไป)
4. ตอบคำถามในกิจกรรมจงึ จะถือว่าผ่าน
เกณฑ์การประเมนิ มีเกณฑ์ 4 ระดับ คือ 4= ดมี าก, 3 = ดี, 2 = พอใช้ , 1= ควรปรับปรงุ
5. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ มเี กณฑ์ผ่าน 50%
6 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับ
การประเมนิ ตามสภาพจริง

กิจกรรมเสนอแนะ
ทบทวนบทเรียน และฝึกทักษะการคำนวณ และการบนั ทึกบัญชี

บนั ทกึ หลังการสอน

ขอ้ สรปุ หลงั การสอน
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................................ ......
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................ ......................
..................................................................................................................................................
...................................................................................... ............................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
....................................................................................................................................... ...........
..................................................................................................................................................
ปญั หาที่พบ
............................................................................................................ ......................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
....................................................................................................... ...........................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
......................................................................................................................................... .........
..................................................................................................................................................
......................................................................................................................... .........................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 15 หนว่ ยท่ี 12

รหัสวิชา 30200-2006 การบัญชบี ริษทั จำกดั 2-2-3 สอนครัง้ ท่ี 15 (57-60)

ชือ่ หน่วย/เรอ่ื ง การจำหน่ายห้นุ กขู้ องบริษัทจำกดั (มหาชน) จำนวน 4 ช.ม.

หมายเหตุ หนว่ ยนีใ้ ห้มอบหมายงานแก่ผเู้ รียนใหศ้ ึกษานอกเวลา เนอื่ งจากไมม่ ใี นหลักสตู ร พ.ศ.2563

แนวคดิ
“ห้นุ กู้”.เปน็ ตราสารหนท้ี ี่มอี ายุมากกว่า 1.ปที ่ีออกโดยบรษิ ัทมหาชนจำกัด.เพื่อระดมเงนิ ทนุ จากนกั ลงทุน

และประชาชนทั่วไปมาใช้ในการดำเนินกจิ การ.หุน้ กู้นี้มักจะมีเง่ือนไขรายละเอยี ดของการออกในรูปแบบท่ี
หลากหลาย.เพอ่ื ให้สอดคล้องกบั ความต้องการเงนิ ทุนและความสามารถในการจ่ายคนื เงนิ ตน้ ของบริษัทผู้ออกนั้นๆ
รวมถึงเพ่ือดงึ ดูดนักลงทุน

ผลการเรียนรทู้ คี่ าดหวงั
1.อธิบายความหมายของหุ้นกู้และลกั ษณะของหุ้นกู้ได้
2.บอกชนดิ ของห้นุ กู้ได้
3.คำนวณและบนั ทกึ บญั ชีหุน้ กู้ท่ีครบกำหนดไถ่ถอน ในวันเดียวได้
4.คำนวณและบันทกึ บญั ชหี นุ้ กู้ทีไ่ ถ่ถอนคนื กอ่ นครบกำหนดได้
5.คำนวณและบันทึกบัญชีการจำหน่ายหุน้ กู้ระหวา่ งงวด ดอกเบ้ียได้
6.คำนวณและบนั ทกึ บัญชหี ุ้นกูท้ ี่ครบกำหนดไถ่ถอนเป็นงวดได้
7.คำนวณและบนั ทึกบญั ชีเกยี่ วกับเงนิ ทุนจมเพื่อไถ่ถอน หุน้ กู้ได้
8.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผูส้ ำเรจ็ การศกึ ษา สำนักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ทค่ี รูสามารถสงั เกตไดข้ ณะทำการสอนในเรือ่ ง
8.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์
8.2 ความมวี ินยั
8.3 ความรบั ผดิ ชอบ
8.4 ความซอื่ สตั ย์สจุ รติ
8.5 ความเชื่อมัน่ ในตนเอง
8.6 การประหยัด
8.7 ความสนใจใฝ่รู้
8.8 การละเว้นส่งิ เสพติดและการพนนั
8.9 ความรกั สามัคคี
8.10 ความกตัญญูกตเวที

สมรรถนะรายวิชา
1.แสดงความรู้เกยี่ วกับบัญชสี าํ หรบั บรษิ ัทจำกัด
2.บันทกึ บัญชีสำหรับบริษัทจํากดั ตามขนั้ ตอนการจัดทำบัญชี
3.จดั ทำงบการเงินตามประกาศกรมพัฒนาธุรกจิ การค้า

สาระการเรยี นรู้
1.ความหมายของหนุ้ กู้และลักษณะของห้นุ กู้ 2.ชนิดของหุ้นกู้
3.การบันทกึ บัญชีหุ้นกู้ทีค่ รบกำหนดไถ่ถอนในวนั เดียว
4.การบันทึกบัญชีห้นุ กูท้ ่ีไถถ่ อนคนื ก่อนครบกำหนด
5,การจำหน่ายหุน้ กู้ระหว่างงวดดอกเบย้ี
6.การบันทึกบัญชหี ้นุ ก้ทู ค่ี รบกำหนดไถถ่ อนเป็นงวด
7.เงินทนุ จมเพ่ือไถถ่ อนหุน้ กู้

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
1.ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกันแสดงความคดิ เหน็ ในการนำหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง มาประยุกตใ์ ช้เพอ่ื
เนน้ ใหผ้ เู้ รียนฝกึ เร่ืองความระมดั ระวงั ความมภี ูมิค้มุ กันท่ดี ีในตัวเองและความรอบคอบ ความรบั ผดิ ชอบ ความ
อดทน ความเพียร ความเอื้ออาทรตอ่ เพือ่ นรว่ มงาน เปน็ ต้น
2.ครใู ช้เทคนคิ การสอนแบบซิปปาโมเดล (CIPPA MODEL) โดยการทบทวนความรเู้ ดิมจากสัปดาหท์ ี่
ผา่ นมา โดยดงึ ความรู้เดิมของผู้เรยี นในเรอ่ื งที่จะเรยี น เพ่ือช่วยใหผ้ ู้เรียนมคี วามพรอ้ มในการเชอื่ มโยงความรู้ใหม่
กับความรเู้ ดิมของตน ผู้สอนใชก้ ารสนทนาซกั ถามใหผ้ ู้เรยี นเล่าประสบการณ์เดิม
3.ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกนั อภปิ รายเร่ืองห้นุ กู้ (Bonds Payable) ตามพระราชบญั ญตั หิ ลักทรัพยแ์ ละตลาด
หลักทรัพย์ (ฉบบั ที่ 4) พ.ศ. 2551 หมายถึง ตราสารแหง่ หนไ้ี ม่ว่าจะเรียกช่อื ใดทีแ่ บ่งเป็นหนว่ ย แต่ละหนว่ ยมี
มูลค่า เท่ากันและกาํ หนดประโยชนต์ อบแทนไวเ้ ปน็ การลว่ งหน้าในอัตราเท่ากนั ทกุ หนว่ ย โดยบรษิ ทั ออกใหแ้ ก่
ผ้ใู หก้ ู้ยืมเงินหรือผ้ซู ้ือ เพือ่ แสดงสิทธิทีจ่ ะไดร้ บั เงนิ หรอื ผลประโยชนอ์ ืน่ ของผู้ถอื ตราสาร แต่ไมร่ วมถงึ ตั๋วเงิน

ขนั้ สอน
4.ครใู ช้เทคนิควธิ ีสอนแบบใช้โสตทศั นวสั ดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็นวิธี
สอนท่ีนำอุปกรณ์โสตทัศน์วสั ดมุ าช่วยพัฒนาคณุ ภาพการเรียนการสอน โสตทศั น์วัสดุดงั กลา่ ว ไดแ้ ก่ Power Point
เพ่อื อธิบายความหมายของหุ้นกู้และลักษณะของหุ้นกู้

5.ครูและผู้เรยี นอธบิ าย และแสดงการคำนวณห้นุ กู้ตามชนิดของหุ้นกู้ ซง่ึ ห้นุ กู้มีหลายชนิด แต่สําหรบั
หนว่ ยการเรียนนี้ จะกล่าวถงึ เฉพาะหุน้ ชนดิ ท่ีจําแนกตามลักษณะการไถ่ถอน ไดแ้ ก่

1. ห้นุ กู้ท่คี รบกาํ หนดไถ่ถอนในวนั เดยี ว (Term bonds)
2. หุ้นกู้ทไี่ ถ่ถอนคืนก่อนครบกําหนด (Callable bonds)
3. หุ้นกู้ทคี่ รบกาํ หนดไถ่ถอนเปน็ งวดๆ (Serial bonds)
6.ครูและผเู้ รยี นอธิบาย และสาธติ การบนั ทกึ บัญชหี นุ้ กทู้ ีค่ รบกำหนดไถถ่ อนในวันเดยี ว โดยมหี ลักการ
บันทึกบัญชี เม่ือนาํ หุ้นออกจําหน่าย ดงั น้ี
1. การจ าหน่ายหุ้นกู้ในราคาตามมูลคา่
2. การจ าหนา่ ยหนุ้ กใู้ นราคาต่ ากวา่ มลู ค่า
3. การจ าหนา่ ยหุ้นกใู้ นราคาสูงกวา่ มลู คา่
ตวั อยา่ งการคำนวณ และการบนั ทกึ บัญชี (บางส่วน) เช่น

หลงั จากบันทึกรายการแล้ว จะนําหุน้ กู้ไปแสดงภายใตห้ วั ข้อหน้ีสนิ ไม่หมนุ เวียนดังนี้

7.ครแู ละผู้เรยี นแสดงการคำนวณ และแสดงการบนั ทึกบัญชีหนุ้ กทู้ ไี่ ถ่ถอนคืนก่อนครบกำหนด
การบันทึกบัญชีเกย่ี วกบั การไถ่ถอนหนุ้ ก้กู ่อนกําหนด

7.1. ปรบั ปรุงดอกเบี้ยคา้ งจา่ ย นบั จากงวดสุดท้ายท่จี ่ายดอกเบยี้ จนถงึ วันไถ่ถอนหนุ้ กู้ ก่อนกาํ หนด (ถ้าไถ่
ถอนตรงกับงวดดอกเบยี้ กไ็ มต่ ้องปรับปรุงบญั ชี) จะบนั ทึกบัญชโี ดย

7.2. ตดั สว่ นเกนิ หรือสว่ นต่ ากว่ามลู คา่ หุ้นกู้ นบั จากวนั ทตี่ ัดสว่ นเกินหรอื สว่ นต่าํ คร้ังหลงั สดุ จนถึงวนั
ไถ่ถอนห้นุ กู้กอ่ นกําหนด จะบันทกึ บัญชโี ดย

7.3 บนั ทึกการไถ่ถอนหุ้นกู้ ปิดบัญชสี ว่ นเกินหรือส่วนต่ํากวา่ มลู ค่าหุ้นกู้ พรอ้ มจา่ ยดอกเบ้ียหุ้นกคู้ ้
างจา่ ยท่ีปรับปรุงไวใ้ นข้นั ที่ 1

8.ครแู ละผเู้ รียนอธิบาย และสาธิตการจำหน่ายหุ้นกู้ระหวา่ งงวดดอกเบย้ี การจําหน่ายหนุ้ ก้รู ะหว่างงวด
ดอกเบยี้ มลี ักษณะเปน็ การจําหน่ายหนุ้ กู้หลังวันจา่ ยดอกเบี้ย บริษทั ผ้จู าํ หนา่ ยหุน้ กู้จะได้รับเงินตามราคาขายรวม
ดอกเบ้ยี ค้างจา่ ยนบั จากงวดดอกเบี้ยคร้ัง หลังสุดถงึ วนั ท่ขี ายหุ้นกู้ ซ่งึ ถือวา่ บริษทั ขายสิทธใิ นการรับดอกเบย้ี เตม็
งวดให้ผซู้ ื้อห้นุ กู้ ในวนั ขาย หุ้นกู้จะเครดติ บญั ชีดอกเบีย้ หนุ้ กหู้ รือดอกเบี้ยหนุ้ ก้คู า้ งจ่าย ถ้ามีบัญชสี ่วนเกินหรอื ส่วน
ตาํ่ กว่า มูลคา่ หุ้นกู้จะคิดภายในระยะเวลานับจากวันขายจนถงึ วันครบกําหนด ดังนน้ั ระยะเวลาการตัดส่วนเกนิ
หรือสว่ นตํา่ กวา่ มลู คา่ หนุ้ กจู้ งึ ลดลง

9.ครูและผเู้ รยี นอธบิ าย และสาธติ การบนั ทกึ บัญชีหุน้ กู้ทคี่ รบกำหนดไถ่ถอนเปน็ งวด เปน็ หุน้ กู้ท่นี ํา
ออกจาํ หนา่ ยโดยกาํ หนดไถ่ถอนคืนเป็นงวดๆ ตามจํานวนห้นุ และเวลาท่ีระบุไว้ เพ่ือผอ่ นคลายภาระในการไถ่ถอน
ท้งั จํานวนซึ่งใช้เงนิ จาํ นวนมาก โดยปกตกิ ารไถ่ถอนหุน้ กู้เป็นงวดๆ.จะไถ่ถอนปีละครง้ั .การตัดส่วนเกนิ หรือสว่ นตํ่า
กวา่ มลู ค่าหุน้ ก้จู ะตัดไมเ่ ทา่ กันทุกปี.จะตดั โดยวิธหี นุ้ กู้คา้ งชําระ (Bond Outstanding Method) ซง่ึ จะลดลง
ตามลําดบั ดอกเบยี้ หุน้ กูจ้ ะลดลงทุกปเี ชน่ เดยี วกนั เพราะมีการไถ่ถอนทุกปี ยอดหุ้นกู้ท่ีคา้ งชําระ ก็จะลดลงทุกปี
โดยมีตารางแสดงการตัดสว่ นเกินหรอื ส่วนต่ํากวา่ มูลคา่ หนุ้ กู้ประกอบการบันทกึ บญั ชี

10.ครูและผู้เรยี นอธิบาย และสาธิตการบันทกึ บัญชีเงนิ ทุนจมเพื่อไถถ่ อนหนุ้ กู้ ซ่ึงเงนิ ทนุ จมเพื่อไถ่ถอน
หนุ้ กู้ (Sinking Fund) หมายถึง จาํ นวนเงนิ สดทบี่ ริษทั กันไว้เปน็ งวดๆ โดยนําไปฝากธนาคารหรอื ไปลงทุนซ้ือ
หลกั ทรัพยแ์ ยกไว้ และนาํ ไปไถ่ถอนห้นุ กเู้ ม่ือ ครบกาํ หนด ถา้ มีเงนิ เหลือกถ็ อนคนื เป็นเงินสดของบริษัท

11.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบกระบวนการกลุ่ม (Group Process) ทำให้เกิดการเรียนรู้
ร่วมกันในทุกองค์ประกอบ เพ่ือเอ้ืออำนวยให้ผู้เรียนได้แลกเปล่ียนและแบ่งปันประสบการณ์ซึ่งกันและกัน โดย
กอ่ นที่จะทำการศึกษาหลักการจำหน่ายหนุ้ กูข้ องบริษทั จำกัด (มหาชน) และมอบหมายงานให้ผเู้ รียนศึกษา
ดังตอ่ ไปนี้

กลมุ่ ที่ 1 ศึกษา และสรุปผลการศึกษาเรือ่ ง
1.ความหมายของห้นุ กู้และลกั ษณะของหุ้นกู้
2.ชนิดของหนุ้ กู้
3.การบันทกึ บัญชหี ุน้ กูท้ ่คี รบกำหนดไถถ่ อนในวันเดยี ว

กลมุ่ ที่ 2 ศึกษา และสรุปผลการศกึ ษาเรอ่ื งการบันทึกบัญชีหุน้ กทู้ ไี่ ถถ่ อนคนื กอ่ นครบกำหนด
กลุ่มที่ 3 ศึกษา และสรุปผลการศึกษาเรอื่ งการจำหนา่ ยหุ้นกูร้ ะหวา่ งงวดดอกเบยี้
กลมุ่ ที่ 4 ศึกษา และสรุปผลการศกึ ษาเรอ่ื งการบนั ทึกบญั ชีหนุ้ กทู้ ีค่ รบกำหนดไถ่ถอนเป็นงวด
กล่มุ ท่ี 5 ศึกษา และสรปุ ผลการศึกษาเร่อื งเงนิ ทนุ จมเพ่ือไถ่ถอนหุ้นกู้
หมายเหตุ หน่วยน้ใี ห้มอบหมายงานแก่ผเู้ รียนให้ศกึ ษานอกเวลา เน่ืองจากไม่มีในหลักสูตร พ.ศ.2562
12.ผู้เรยี นฝึกทกั ษะดังนี้

1) ตารางแสดงการตัดสว่ นตํ่ากว่ามูลคา่ หนุ้ กู้วธิ ีเส้นตรง ฃ
2) บนั ทึกรายการในสมดุ รายวนั ทัว่ ไป
13.ผเู้ รียนศึกษา พ.ร.บ. หลักทรัพย์และตลาดหลักทรัพยฯ์ พ.ศ. 2535 ปรบั ปรุง พ.ศ. 2551 (ฉบับท่ี 4) ใน
ส่วนท่ีเกยี่ วขอ้ งกบั หุ้นกู้ แลว้ สรุปสาระสาํ คญั
14.ผ้เู รียนอา่ นกรณีศกึ ษา “หุ้นก”ู้ ของ บมจ
15.ผู้เรยี นทำกิจกรรมฝกึ ทักษะ และทำแบบประเมินผลการเรียนรู้
16.ครเู น้นผู้เรยี นให้มีความละเอียดรอบคอบ มีความอดทน มีควาเข้มแข็ง มีความเพียรพยายามในการ
ฝกึ ทักษะปฏิบัติงานบัญชีไดจ้ รงิ นอกจากนัน้ ยงั ใหร้ ะมดั ระวงั ความปลอดภยั ในการฝึกปฏิบตั งิ านทีอ่ าจผดิ พลาด
เกดิ ขน้ึ ไดโ้ ดยไม่ได้ตง้ั ใจ เพราะในการประกอบอาชีพจรงิ ๆ ดังนน้ั ผ้เู รยี นตอ้ งฝึกทกั ษะความชำนาญเหล่านี้ให้มี
ประสิทธภิ าพ เพื่อสรา้ งรายได้ท่ีดีในอนาคตต่อไป และพร้อมรับผลกระทบและความเปล่ียนแปลงทจี่ ะเกิดขนึ้ ใน
อนาคต คือ ทำใหเ้ ขม้ แข็ง กจ็ ะทำให้ครอบครวั มเี งินออมอนั เกิดจากการทำงานของเราได้ ถอื เป็นเง่ือนไขสำคญั คือ
เรอ่ื งคุณธรรม ลักษณะดงั กล่าวนี้กจ็ ะเปน็ การสร้างภูมิคุ้มกันทด่ี ใี นตวั เอง รวมท้ังมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร
พยายามในการทำมาหาเล้ยี งชพี ในชีวติ ประจำวนั ได้ในอนาคตต่อไปเปน็ อยา่ งดี

ขั้นสรุปและการประยุกต์
17.ผู้เรียนทำกจิ กรรม แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ และประเมินตนเองจากแบบประเมินตนเอ
18.ประเมนิ ผู้เรยี นตามแบบฟอรม์ ต่อไปนี้

ชือ่ ผู้เรยี น ประสบการณ์พนื้ ฐานการเรยี นรู้ วิธีการเรียนรู้
ความรู้ ทกั ษะ ผลงาน
1.
2.
3.
4.
5.

สือ่ และแหล่งการเรยี นรู้
1.หนังสอื เรยี น วชิ าบญั ชบี ริษทั จำกัด
2.กจิ กรรมการเรยี นการสอน
3.สือ่ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ , Power Point
4.แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
5.ตัวอย่างการคำนวณ

หลักฐาน
1.บนั ทึกการสอน
2.ใบเช็ครายช่อื
3.แผนจัดการเรยี นรู้
4.การตรวจประเมนิ ผลงาน

การวัดผลและการประเมนิ ผล
วธิ ีวดั ผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่
3 ตรวจกจิ กรรม
4. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
5. การสงั เกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

เครือ่ งมือวัดผล
1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
3. แบบประเมินกจิ กรรม
4. แบบประเมินผลการเรยี นรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครแู ละผู้เรียน

ร่วมกันประเมนิ

เกณฑ์การประเมนิ ผล
1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรบั ปรุง
2. เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ข้นึ ไป)
3. เกณฑ์ผ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
4. ตอบคำถามในกจิ กรรมจงึ จะถือว่าผ่าน
เกณฑ์การประเมนิ มเี กณฑ์ 4 ระดบั คือ 4= ดมี าก, 3 = ด,ี 2 = พอใช้ , 1= ควรปรับปรุง
5. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ มีเกณฑผ์ ่าน 50%
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขน้ึ อยู่กับ
การประเมนิ ตามสภาพจรงิ

กิจกรรมเสนอแนะ
ทำกิจกรรม และแบบประเมนิ ผลการเรียน

บนั ทกึ หลังการสอน

ข้อสรปุ หลังการสอน
..................................................................................................................................................
.................................................................................................................................. ................
....................................................................................................................... ...........................
............................................................................................ ......................................................
................................................................................. .................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................................. .....
............................................................................................................................. .....................
.................................................................................................................. ................................
ปัญหาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................. .....................................
.................................................................................................. ................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปญั หา
............................................................................................................................... ...................
.................................................................................................................... ..............................
......................................................................................... .........................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................... ........

แผนการจัดการเรยี นรู้แบบบรู ณาการที่ 16 หนว่ ยที่ 13
รหัสวชิ า 30200-2006 การบัญชีบริษทั จำกดั 2-2-3 สอนครงั้ ท่ี 16 (1-64)
ชือ่ หน่วย/เรือ่ ง การเลกิ กจิ การและชำระบญั ชีของบรษิ ัทจำกัด
จำนวน 4ช.ม.

แนวคดิ
การจดทะเบียนเลิกและเสร็จการชำระบญั ชีบรษิ ัทจํากัด มีขั้นตอนการดำเนินการในการเลิกและชำระบัญชี

บรษิ ทั จาํ กดั โดยการจดทะเบียนเลิกบรษิ ัทจำกัด และการจดทะเบยี นเสร็จการชำระบัญชีบริษัทจำกัดซ่งึ สาเหตุ
ของการเลกิ บรษิ ัทนน้ั มหี ลายประการได้แก่ การเลิกโดยผลของกฎหมาย การเลิกโดยความประสงค์ของผู้ถอื หุน้ ซึ่ง
ผ้ถู อื ห้นุ ลงมติพเิ ศษใหเ้ ลกิ บริษทั และเลิกโดยคำสั่งศาล แต่จะเลิกโดยวิธีใดก็ตาม จะต้องดำเนนิ การจดทะเบยี น
เลกิ และชำระบัญชใี ห้ถกู ต้องตามขนั้ ตอนของกฎหมาย
ผลการเรยี นรูท้ ่คี าดหวัง

1.อธบิ ายและจดทะเบียนเลิกบรษิ ทั ได้
2.อธิบายการชำระบัญชีและจดทะเบยี นเสรจ็ การชาํ ระบัญชี ของบริษัทได้
3.อธิบายการจดทะเบียนเลิกและชำระบญั ชีบรษิ ัทมหาชนจาํ กดั ได้
4.คำนวณและบนั ทกึ บัญชเี กี่ยวกับการเลิกและเสรจ็ การชำระบญั ชีบรษิ ทั จาํ กดั ได้
5.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ของผู้สำเรจ็ การศกึ ษา สำนักงาน
คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทีค่ รสู ามารถสังเกตไดข้ ณะทำการสอนในเรอ่ื ง

5.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์
5.2 ความมวี นิ ัย
5.3 ความรบั ผดิ ชอบ
5.4 ความซอ่ื สัตยส์ ุจรติ
5.5 ความเช่ือมั่นในตนเอง
5.6 การประหยัด
5.7 ความสนใจใฝร่ ู้
5.8 การละเวน้ สง่ิ เสพติดและการพนนั
5.9 ความรกั สามัคคี
5.10 ความกตัญญูกตเวที
สมรรถนะรายวิชา
1.แสดงความรู้เกี่ยวกับบญั ชีสําหรับบรษิ ทั จำกดั
2.บันทึกบญั ชีสำหรับบรษิ ัทจํากดั ตามขั้นตอนการจดั ทำบัญชี
3.จดั ทำงบการเงินตามประกาศกรมพัฒนาธรุ กจิ การค้า

สาระการเรยี นรู้
1.การจดทะเบยี นเลิกบริษัท
2.การชำระบญั ชแี ละการจดทะเบยี นเสรจ็ การชำระบัญชีของบริษัท
3.การจดทะเบยี นเลิกและชำระบัญชีบรษิ ัทมหาชนจำกดั

กจิ กรรมการเรยี นรู้

ขัน้ นำเขา้ สู่บทเรยี น
1.ครูและผูเ้ รยี นทบทวนการชำระบัญชี หลังจากกระบวนการชำระบัญชเี สร็จสน้ิ ผูช้ ำระบัญชจี ะต้อง
จัดเตรยี มรายงานการชำระบัญชีเสนอขออนุมตั ิต่อที่ประชุมผถู้ อื หนุ้ และดำเนินการยืน่ ขอจดทะเบียนเสรจ็ การ
ชำระบญั ชเี ป็นข้นั ตอนสุดทา้ ยตอ่ ไป โดยรายงานดงั กลา่ วจะประกอบดว้ ย งบแสดงเงนิ สดรับและจ่ายและงบกำไร
ขาดทุนจากการชำระบัญชี
2.ครูกล่าวถงึ กรณที ีธ่ ุรกิจในรูปแบบบรษิ ทั จำกัดจะตอ้ งยุติการดำเนินกจิ การ ไมว่ ่าจะด้วยเหตุผลใดซ่งึ
เป็นไป ตามข้อกำหนดในประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิชย์มาตรา 1236 ทว่ี า่ “อนั บริษัทจำกดั ย่อมเลิกกันดว้ ย
เหตุดังจะกลา่ วต่อไปนี้คอื
(1) ถา้ ในข้อบังคับของบรษิ ัทมกี ำหนดกรณีอันใดเป็นเหตุทีจ่ ะเลกิ กัน เมอ่ื มีกรณนี นั้
(2) ถา้ บรษิ ทั ได้ตั้งขนึ้ ไวเ้ ฉพาะกำหนดกาลใด เมื่อสน้ิ กำหนดกาลนัน้
(3) ถ้าบริษัทได้ต้งั ข้นึ เฉพาะเพื่อทำกจิ การอย่างหนึง่ อยา่ งใดแต่อยา่ งเดียว เมอ่ื เสร็จสิน้ การนั้น
(4) เม่ือมีมตพิ ิเศษใหเ้ ลกิ
(5) เมือ่ บรษิ ัทล้มละลาย”
3.ครูกลา่ วเพ่ิมเติมว่านอกจากน้นั ยังอาจเป็นไปตามข้อกำหนดในประมวลกฎหมายแพง่ และพาณชิ ย์
มาตรา 1237 ทีว่ ่า “นอกจากนศี้ าลอาจสั่งให้เลิกบรษิ ัทจำกัดดว้ ยเหตตุ ่อไปนี้คอื
(1) ถ้าทำผิดในการยน่ื รายงานประชุมตงั้ บรษิ ัท หรอื ทำผิดในการประชมุ ต้ังบริษทั
(2) ถา้ บริษัทไมเ่ รม่ิ ทำการภายในปหี นึง่ นับแต่วนั จดทะเบยี นหรอื ยดุ ทำการถึงปหี นึ่งเต็ม
(3) ถา้ การค้าของบริษัททำไปกม็ ีแต่ขาดทนุ อยา่ งเดยี วและไม่มีทางหวังว่าจะกลบั ฟ้ืนตัวได้
(4) ถา้ จำนวนผูถ้ ือหนุ้ ลดน้อยลงจนเหลอื ไม่ถงึ สามคน
ในกรณที ำผิดในการยื่นรายงานประชมุ ตง้ั บริษัท หรือทำผดิ ในการประชมุ ตงั้ บรษิ ัท ศาลจะสั่งใหย้ ื่นรายงาน
ประชุมตงั้ บรษิ ัท หรือให้มกี ารประชมุ ตัง้ บริษัทแทนสงั่ ใหเ้ ลิกบริษัทก็ได้แล้วแต่จะเหน็ ควร”
ขนั้ สอน
3.ครแู ละผูเ้ รียนอธบิ าย และสาธติ การจดทะเบยี นเลกิ บรษิ ัท การจดทะเบยี นเลกิ และเสรจ็การ
ชาํ ระบญชั บี รษิ ทจั ํากดั มีขั้นตอนดําเนนิ การดงั นี้

3.2 การจดทะเบียนเลิกบรษิ ัทจำกัด

3.2 การจดทะเบยี นเสรจ็ การชาํ ระบญั ชีบรษิ ัทจำกดั
4.ครผู สู้ อนอธิบายการชำระบัญชี โดยแสดงกระบวนการชำระบัญชเี ป็นกระบวนทอี่ ยภู่ ายใต้หน้าที่และ
ความรบั ผิดชอบของ “ผู้ชำระบญั ชี” (Liquidators) ซึง่ อาจมาจากการแตง่ ตัง้ โดยท่ปี ระชุมผู้ถอื หนุ้ หรือเป็นการทำ
หน้าท่ีตามตำแหน่งภายใตข้ ้อกำหนดของกฎหมาย โดยการชำระบัญชีก็คือการจัดการเปลี่ยนสนิ ทรัพยท์ ั้งหมดของ
บริษัทที่ไม่อยใู่ นรูปของเงนิ สดใหเ้ ปน็ เงนิ สดผ่านการจำหนา่ ยหรอื เรยี กเก็บเงิน รวมถึงการจ่ายชำระหน้ีสนิ ท้งั หมดที่
มอี ยู่เชน่ กนั และจำนวนเงินสดสทุ ธทิ เ่ี หลอื อยู่ก็จะถกู นำไปพจิ ารณาจดั สรรคืนให้แก่ผูถ้ ือหุ้นทุกคน
5.ครูและผ้เู รยี นอธิบาย และสาธติ การชำระบญั ชีและการจดทะเบียนเสรจ็ การชำระบัญชีของบรษิ ัท
6.ครูอธบิ ายและสาธิตการจดทะเบียนเลิกและชำระบญั ชบี ริษัทมหาชนจำกัด
การบนั ทกึ บัญชีเกยี่ วกบั การชําระบญั ชีของบริษัทจาํ กดั มขี ั้นตอนดังน้ี

1 จำหน่ายสินทรพั ย์ตา่ งๆ และบนั ทึกผลกําไรขาดทนุ จากการจําหนา่ ยสินทรพั ย์

7.ผู้เรียนฝึกทักษะ ดงั น้ี
1) บันทกึ รายการในสมุดรายวันทว่ั ไป
2) งบรับ-จา่ ยเงนิ สด.และงบกําไรขาดทุนจากการชําระบญั ชี
3) งบแสดงฐานะการเงิน
4) บนั ทึกรายการในสมดุ รายวนั ท่ัวไป
5) งบรบั -จ่ายเงินสดและงบกําไรขาดทนุ จากการชาํ ระบัญชี

8.ผู้เรยี นทำกจิ กรรม และแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
9.ครเู น้นให้ผู้เรียนใหป้ ฏิบตั งิ านด้วยความความระมัดระวัง เพอ่ื เป็นการสรา้ งภมู คิ ้มุ กันที่ดใี นตวั เอง

ขนั้ สรุปและการประยุกต์
10.ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาการจดทะเบียนเลิกบริษัท การชำระบัญชีและการจดทะเบียนเสร็จ
การชำระบัญชีของบรษิ ัท การจดทะเบียนเลิกและชำระบัญชีบรษิ ัทมหาชนจำกัด โดยให้ผู้เรียนฝึกทักษะแสดงการ
สาธติ คำนวณ และบันทึกบัญชี
11.ผ้เู รียนทำกจิ กรรม และแบบประเมินผลการเรียนรู้

สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้
1.หนังสอื เรยี น วิชาการบญั ชีบริษทั จำกดั
2.กจิ กรรมการเรียนการสอน
3.ส่ืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ ,VDO และ Power Point
4.แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
5.ตัวอย่างการคำนวณ

หลักฐาน
1.บนั ทกึ การสอน
2.ใบเชค็ รายชื่อ
3.แผนจัดการเรยี นรู้
4.การตรวจประเมนิ ผลงาน

การวดั ผลและการประเมินผล
วิธวี ัดผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
2. ประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่
3 ตรวจกจิ กรรม
4. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
5. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

เครอ่ื งมอื วดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุม่
3. แบบประเมินกิจกรรม
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้
5. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรยี น
ร่วมกันประเมนิ
เกณฑ์การประเมินผล
1. เกณฑ์ผา่ นการสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ต้องไมม่ ชี ่องปรบั ปรงุ
2. เกณฑ์ผา่ นการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป)
3. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขนึ้ ไป)
4. ตอบคำถามในกิจกรรมจงึ จะถือวา่ ผ่าน
เกณฑ์การประเมิน มีเกณฑ์ 4 ระดับ คือ 4= ดีมาก, 3 = ดี, 2 = พอใช้ , 1= ควรปรับปรุง

5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ มเี กณฑ์ผ่าน 50%
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้นึ อยู่กับ
การประเมนิ ตามสภาพจรงิ

กิจกรรมเสนอแนะ
ทำกิจกรรม และแบบประเมินผลการเรยี นรู้

บนั ทกึ หลงั การสอน

ข้อสรุปหลงั การสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
............................................. ...................................................................................... ...............
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.................................................................................................................... ..............................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาท่ีพบ
..................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................... ........
..................................................................................................................................................
.................................................................................................... ..............................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................... .............
..................................................................................................................................................
แนวทางแกป้ ญั หา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.......................................... ...................................................................................... ..................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................. .................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

แผนการจดั การเรยี นรู้แบบบรู ณาการที่ 17 หน่วยที่ 13

รหัสวชิ า 30200-2006 การบญั ชีบริษัทจำกดั 2-2-3 สอนครง้ั ที่ 16 (65-68)

ชื่อหน่วย/เร่ือง การเลิกกจิ การและชำระบัญชีของบริษัทจำกดั จำนวน 4 ช.ม.

แนวคดิ

การจดทะเบียนเลิกและเสรจ็ การชำระบญั ชีบริษัทจํากดั มีขัน้ ตอนการดำเนินการในการเลกิ และชำระบัญชี

บรษิ ัทจาํ กดั โดยการจดทะเบียนเลกิ บริษัทจำกดั และการจดทะเบียนเสร็จการชำระบญั ชีบรษิ ทั จำกัดซ่งึ สาเหตุ

ของการเลิกบริษัทนนั้ มหี ลายประการได้แก่ การเลกิ โดยผลของกฎหมาย การเลิกโดยความประสงค์ของผถู้ อื หนุ้ ซึ่ง

ผ้ถู อื หนุ้ ลงมติพิเศษใหเ้ ลกิ บริษัท และเลิกโดยคำสัง่ ศาล แต่จะเลิกโดยวธิ ีใดก็ตาม จะต้องดำเนินการจดทะเบยี น

เลกิ และชำระบัญชีใหถ้ ูกตอ้ งตามข้นั ตอนของกฎหมาย

ผลการเรยี นรทู้ ี่คาดหวงั
1.อธบิ ายและจดทะเบยี นเลิกบรษิ ทั ได้
2.อธบิ ายการชำระบัญชีและจดทะเบียนเสร็จการชําระบัญชี ของบริษัทได้
3.อธบิ ายการจดทะเบียนเลกิ และชำระบัญชีบริษัทมหาชนจํากดั ได้
4.คำนวณและบันทึกบญั ชีเกี่ยวกบั การเลกิ และเสร็จการชำระบัญชีบรษิ ทั จํากดั ได้
5.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผูส้ ำเรจ็ การศึกษา สำนักงาน
คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตได้ขณะทำการสอนในเรื่อง
5.1 ความมมี นุษยสัมพันธ์
5.2 ความมีวินยั
5.3 ความรบั ผิดชอบ
5.4 ความซื่อสัตย์สุจรติ
5.5 ความเชื่อม่ันในตนเอง
5.6 การประหยัด
5.7 ความสนใจใฝ่รู้
5.8 การละเวน้ ส่งิ เสพติดและการพนนั
5.9 ความรกั สามัคคี
5.10 ความกตัญญูกตเวที

สมรรถนะรายวิชา
1.แสดงความรู้เก่ยี วกับบัญชีสาํ หรบั บรษิ ทั จำกดั
2.บนั ทึกบัญชีสำหรับบรษิ ทั จํากดั ตามข้นั ตอนการจัดทำบัญชี
3.จดั ทำงบการเงินตามประกาศกรมพัฒนาธุรกิจการค้า

สาระการเรียนรู้
3.การจดทะเบยี นเลิกและชำระบัญชีบริษัทมหาชนจำกัด

กจิ กรรมการเรียนรู้

ขนั้ นำเข้าสบู่ ทเรียน
1.ครูและผู้เรยี นทบทวนการชำระบัญชี หลังจากกระบวนการชำระบัญชีเสร็จสิน้ ผ้ชู ำระบัญชจี ะต้อง
จดั เตรียมรายงานการชำระบัญชีเสนอขออนุมตั ิต่อทีป่ ระชุมผถู้ ือหนุ้ และดำเนินการย่ืนขอจดทะเบียนเสรจ็ การชำระ
บัญชีเป็นขั้นตอนสุดท้ายต่อไป โดยรายงานดังกลา่ วจะประกอบด้วย งบแสดงเงนิ สดรบั และจา่ ยและงบกำไรขาดทุน
จากการชำระบัญชี
2.ผู้เรยี นยกตัวอยา่ งรายการประกอบ เพื่อใหเ้ ชือ่ มโยงกับเน้ือหาการเรียนต่อไป
3.ครแู นะนำให้ผู้เรียนทบทวนบทเรยี นสำหรบั เตรยี มสอบปลายภาค

ขนั้ สอน
4.ครใู ช้เทคนิควธิ ีการจัดการเรียนรแู้ บบอภิปราย (Discussion Method) คอื กระบวนการท่ีผู้สอนมุ่งให้
ผู้เรียนมโี อกาสสนทนาแลกเปลีย่ นความคดิ เห็นหรือระดมความคดิ โดยมจี ุดม่งุ หมายเพ่ือใหผ้ เู้ รยี นเขา้ ใจเน้ือหา
การเลกิ กิจการและชำระบญั ชีของบริษัทจำกัด
5.ครอู ธิบายและสาธติ การชำระบัญชี (ต่อ) โดยการแสดงรายงานการชำระบัญชี (Liquidatio Reporting)
6.ครแู ละผเู้ รยี นแสดงการคำนวณ และจัดทำงบแสดงเงินสดรับและจ่าย (Statement of Cash
Receiptsand Disbursements)
งบรับ-จ่ายเงนิ สด คือ งบทีแ่ สดงรายละเอยี ดของเงินสดคงเหลอื บวกกับเงนิ สดทเ่ี ป็น รายรับจากการ
จาํ หนา่ ยสินทรพั ย์ จะเทา่ กับเงินสดทเ่ี ป็นรายจ่ายจากการชําระหน้ี จา่ ยคา่ ใช้จ่าย จา่ ยภาษีและเงนิ สดจ่ายคืนทนุ ผู้
ถือหุ้น เงนิ สดจา่ ยคนื ทนุ ผู้ถือหนุ้ ในงบรบั -จา่ ยเงินสด จะเท่ากบั เงินสดที่บนั ทกึ จ่ายคนื ทนุ รายการ สุดท้ายในสมุด
รายวนั ท่ัวไป การแสดงงบรบั -จา่ ยเงนิ สดจากตวั อย่าง 13-1 เมื่อบันทึกการจําหน่ายสนิ ทรัพย์ ชําระหนสี้ ิน จา่ ย
คา่ ใช้จ่ายต่างๆ จ่ายภาษีและจา่ ยคืนทนุ แล้ว จะแสดงงบรับ-จา่ ยเงนิ สดดังน้ี

7.ครแู ละผู้เรยี นอธบิ าย และสาธติ แสดงการจัดทำงบกำไรขาดทนุ จากการชำระบญั ชี.คือ.งบทแ่ี สดงผล
กาํ ไรจากการจาํ หนา่ ยสินทรัพย์ หักดว้ ยผลขาดทนุ จากการจําหนา่ ยสนิ ทรพั ย์ และหักด้วยค่าใช้จา่ ยต่างๆ จะไดผ้ ล
กําไรจากการ ชําระบัญชี หรอื ผลขาดทนุ จากการชาํ ระบัญชี ผลกาํ ไรหรือผลขาดทุนจากการชําระบญั ชี ในงบกาํ ไร
ขาดทุนจากการชาํ ระบญั ชจี ะเท่ากบั ยอดท่ีโอนเขา้ กําไรสะสมในการปิดกําไรขาดทนุ จากการจําหน่ายสนิ ทรพั ย์.
และคา่ ใชจ้ า่ ยต่างๆ ในสมดุ รายวันทว่ั ไป การแสดงงบกําไรขาดทุนจากการชาํ ระบัญชี จากตวั อย่าง 13-1 เมื่อ
บนั ทึกการชําระบญั ชี ในสมุดรายวนั ทวั่ ไป และแสดงงบรบั -จา่ ยเงินสดแลว้ จะแสดงงบกาํ ไรขาดทนุ จากการชาํ ระ
บัญชี ดังนี้

8.ครแู ละผู้เรียนใช้เทคนิคแบบ Demonstration Method การจดั การเรียนรู้แบบสาธิต โดยการเปดิ สื่อ
PowerPoint ประกอบการเรียนการสอนเร่ืองการเลิกกิจการและชำระบญั ชีของบริษทั จำกัด

9.ผเู้ รียนฝกึ ทักษะทำกจิ กรรม ดังน้ี
9.1 บนั ทึกรายการในสมุดรายวนั ท่ัวไป
9.2. งบรับ-จ่ายเงนิ สด.และงบกาํ ไรขาดทนุ จากการชําระบัญชี
9.3. งบแสดงฐานะการเงิน (แบบบัญช)ี
9.4. บนั ทึกรายการในสมุดรายวันทั่วไป
9.5. งบรบั -จ่ายเงินสดและงบกาํ ไรขาดทนุ จากการชาํ ระบญั ชี

10.ผู้เรยี นทำกจิ กรรมฝึกทักษะ และทำแบบประเมินผลการเรียนรู้
11.เน้นใหผ้ ูเ้ รยี นบันทึกบัญชีด้วยความรอบคอบ ระมดั ระวังข้อผดิ พลาดจากการคำนวณหรอื การบนั ทึก
บญั ชี ทงั้ นเี้ พ่ือฝกึ ทักษะความชำนาญให้ผู้เรียนปฏิบัติได้จรงิ และสง่ เสรมิ เพื่อนำไปประกอบวชิ าชีพ เพ่ือเปน็ การ
สรา้ งภมู ิคุ้มกันทดี่ ใี นตัวเอง

ข้นั สรปุ และการประเมนิ ผล
12.ผู้เรียนสรุปเนื้อหา โดยวิธถี าม–ตอบและซักถามข้อสงสัยเร่ืองการเลิกกจิ การและชำระบญั ชขี อง

บริษัทจำกดั และคำนวณ+บันทกึ บัญชี
13.ผู้เรยี นทำกจิ กรรม และแบบประเมินผลการเรียนรู้

สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้
1.หนงั สือเรยี น วิชาการบญั ชบี รษิ ัทจำกดั
2.กจิ กรรมการเรียนการสอน
3.สอื่ อิเล็กทรอนิกส์ , VDO, และ Power Pint
4.แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
5.ตัวอยา่ งการคำนวณ

หลักฐาน
1.บนั ทกึ การสอน
2.ใบเช็ครายชอื่
3.แผนจดั การเรยี นรู้
4.การตรวจประเมนิ ผลงาน

การวดั ผลและการประเมินผล
วธิ ีวดั ผล
1. สังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่
3 ตรวจกิจกรรม
4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
5. การสงั เกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึง
ประสงค์
เครือ่ งมือวดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกล่มุ
3. แบบประเมนิ กจิ กรรม
4. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ โดยครูและผู้เรียน
รว่ มกนั ประเมิน

เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง
2. เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ คอื ปานกลาง (50 % ข้นึ ไป)
3. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุม่ คือ ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
4. ตอบคำถามในกจิ กรรมจึงจะถือวา่ ผา่ น
เกณฑ์การประเมนิ มีเกณฑ์ 4 ระดบั คือ 4= ดมี าก, 3 = ด,ี 2 = พอใช้ , 1= ควรปรบั ปรงุ
5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ มีเกณฑผ์ ่าน 50%
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่กับ
การประเมินตามสภาพจรงิ

กิจกรรมเสนอแนะ
ทบทวนการเลกิ กจิ การและชำระบญั ชีของบรษิ ัทจำกัด

บนั ทกึ หลังการสอน

ขอ้ สรุปหลงั การสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................................ ..................
................................................................................................................ ..................................
.......................................................................................... ........................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................................................. .
........................................................................................................................... .......................
ปัญหาที่พบ
................................................................................................ ..................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................................................. .
................................................................................................................................. .................
........................................................................................................... .......................................
........................................................................................... .......................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปญั หา
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................. .....................................
....................................................................................... ...........................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................. ....

แผนการจัดการเรียนรแู้ บบบูรณาการท่ี 18 หน่วยที่ -
รหัสวิชา 30200-2006 การบญั ชีบริษัทจำกัด 2-2-3 สอนครง้ั ที่ 18 (69-72)
ชอื่ หน่วย/เรอ่ื ง ทบทวน/สอบปลายภาคเรยี น
จำนวน 4 ช.ม.

แนวคดิ
จากการทผี่ ูเ้ รียนไดศ้ ึกษาวิชาน้ี จะได้รบั ความรคู้ วามเข้าใจ และเกดิ ทักษะการฝึกปฏบิ ตั ิกจิ กรรมการเรยี น

โดยเน้นผู้เรยี นเปน็ ศนู ย์กลาง ให้ผู้เรียนฝกึ คิด เพ่ือใหส้ อดคล้องกับพระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ โดยยึดหลกั การ
นำไปใช้ให้เกิดไปประโยชน์ในการพฒั นาสังคม พร้อมทั้งนำหลักคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั พึง
ประสงคข์ องผู้สำเร็จการศกึ ษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา มาประยุกต์ใช้กับกิจกรรมการเรียนอย่าง
เหมาะสม

ผลการเรียนรูท้ ีค่ าดหวัง
1. นำเรือ่ งทีท่ บทวนตามเนื้อหาวิชาไปใช้ประโยชนไ์ ด้
2. แจ้งคะแนนระหวา่ งภาคเรียนให้ผ้เู รยี น
3. แก้ปญั หาการเรยี นของผูเ้ รยี นได้
4. ผู้เรียนนำความรู้ที่ศกึ ษามาไปสอบปลายภาคเรียนได้
5. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ของผูส้ ำเร็จการศึกษา
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ท่คี รสู ามารถสงั เกตได้ขณะทำการสอนในเร่ือง
5.1 ความมีมนุษยสมั พนั ธ์
5.2 ความมวี นิ ยั
5.3 ความรับผิดชอบ
5.4 ความซ่อื สตั ยส์ จุ ริต
5.5 ความเช่อื มนั่ ในตนเอง
5.6 การประหยดั
5.7 ความสนใจใฝร่ ู้
5.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน
5.9 ความรักสามัคคี
5.10 ความกตัญญกู ตเวที

สมรรถนะรายวิชา
1.แสดงความรู้เก่ียวกับบญั ชีสําหรบั บรษิ ัทจำกัด
2.บนั ทึกบญั ชีสำหรบั บรษิ ทั จํากัดตามขัน้ ตอนการจดั ทำบัญชี
3.จดั ทำงบการเงินตามประกาศกรมพฒั นาธรุ กจิ การค้า

เนือ้ หาสาระ
1. ทบทวนเนอื้ หาวชิ าทีไ่ ด้ศึกษามาแบบย่อ
2. รวบรวมคะแนนระหวา่ งภาคเรยี น
3. ปัญหาการเรียนของผู้เรยี น
4. สอบปลายภาคเรียน

กิจกรรมการเรยี นรู้
1.ครแู จง้ ใหผ้ ู้เรียนทราบคะแนนระหว่างภาค และกลางภาค จุดประสงค์ที่ผู้เรียนยงั ไมไ่ ด้ปฏบิ ตั ิ หรอื ไมผ่ ่าน
หรือไม่ไดส้ อบ ให้ผู้เรียนดำเนินการโดยพบครผู ้สู อนกำหนดวนั เวลาท่ีจะปฏิบตั ิหรือสอบ หรือเรียนเพ่ิมเติม
2.ผู้เรียนรับทราบจุดประสงค์การสอบปลายภาคว่า จะมีการสอบเร่อื งใดบา้ ง ผู้เรยี นไมเ่ ข้าใจเรอ่ื งใดกใ็ ห้
ซักถาม
3.ครแู ละผู้เรียนร่วมกันทบทวนบทเรยี นท่ีผ่านมาโดยสรปุ

ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้
1.ข้อมูลการเกบ็ คะแนน
2.จดุ ประสงค์การสอบปลายภาค

หลกั ฐาน

1.ใบเช็ครายชือ่ เขา้ ห้องเรียน และเขา้ ห้องสอบ
2.ข้อสอบ
3.เอกสารในการสอบต่าง ๆ

การวัดผลและการประเมนิ ผล
เป็นไปตามเกณ์ทีไ่ ด้แจ้งไวใ้ นแผนการจัดการเรยี นร้สู ปั ดาห์ท่ี 1-18

กิจกรรมเสนอแนะ
แจง้ การประเมนิ ผลที่ตดิ ขร. , มส

บนั ทกึ หลังการสอบ

ขอ้ สรุปหลงั การสอน
.................................................................................. ................................................................
.................................................................................. ................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................................... ...............
..................................................................................................................................................
................................................................................................................... ...............................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปญั หาท่ีพบ
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
................................................................................................... ...............................................
................................................................................................... ...............................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................................ ..................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................ ..................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................