แบบรายงานตามข้อตกลง ว.PA_กฤษฎากร

แบบขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน

Performance Agreement (PA)

สำหรับขำ้ รำชกำรครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ
ตำแหนง่ ครู

ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

ระหว่างวนั ท่ี 1 ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถงึ 30 กันยายน พ.ศ. 2565

ว่าท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสุข

ตำแหนง่ ครู

โรงเรยี นอนุบำลดำ่ นมะขำมเตี้ย

สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐานกระทรวงศึกษาธิการ

บนั ทึกขอ้ ความ

ส่วนราชการ โรงเรียนอนบุ าลดา่ นมะขามเตยี้

ท่ี ………../๒๕๖๕ วนั ท่ี ๑๙ กันยายน ๒๕๖๕

เรอ่ื ง แบบสรปุ ผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)

เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลดา่ นมะขามเตยี้

ด้วยข้าพเจ้า ว่าที่ ร.ต.กฤษฎากร ผาสุข ตำแหน่ง ครู โรงเรียนอนุบาลด่านมะขามเตีย้ ปฏิบัติหน้าที่สอนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ ซึ่งตามมติ ก.ค.ศ. ได้มีการกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่ง และวิทยฐานะ
ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู ตามหลักเกณฑ์ของสำนักงาน ก.ค.ศ. หนังสือราชการที่
ศธ ๐๒๐๖.๓/ว๙ เรื่องหลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู มีวิทยฐานะและ
เล่ือนวิทยฐานะ ลงวันท่ี ๒๐ พฤษภาคม ๒๕๖๔ เพือ่ ให้การประเมนิ เปน็ ไปตามหลกั เกณฑ์และวิธีการดงั กล่าว ข้าพเจ้าจึง
ได้จัดทำแบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตำแหน่ง ครู มีวิทยฐานะและเลือ่ นวิทยฐานะ ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ซึ่งเป็นแบบสรุปผลการประเมินการพัฒนา
งานตามข้อตกลง (PA) ระหว่าง ว่าที่ ร.ต.กฤษฎากร ผาสุข ตำแหน่ง ครู โรงเรียนอนุบาลด่านมะขามเตี้ย
และ นายพนิ จิ ลขิ ิตวฒั นกจิ ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นอนุบาลดา่ นมะขามเตย้ี

บัดนี้ ข้าพเจ้าได้จัดทำเอกสารแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA)
ตามรายละเอียดดังแนบ

จึงเรียนมาเพ่อื โปรดทราบ และพจิ ารณา

(ว่าท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผอู้ ำนวยการโรงเรียนอนบุ าลด่านมะขามเต้ยี
❑ เห็นควร
❑ ไม่เห็นควร เพราะ
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

(ลงช่อื )........................................... ผรู้ บั รอง
(นายพนิ ิจ ลขิ ติ วัฒนกจิ )

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลด่านมะขามเต้ีย

แบบสรปุ ผลการประเมินการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)| ว่าท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1

ก

คำนำ

แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ซึ่งเป็นแบบสรุปผลการประเมินการ
พัฒนางานตามข้อตกลง (PA) ระหว่าง วา่ ท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสุข ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นโรงเรยี นอนุบาลด่านมะขามเต้ีย
และ นายพนิ จิ ลิขติ วัฒนกจิ ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลดา่ นมะขามเตี้ยประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

ข้อมูลที่ได้จากแบบบันทึกข้อตกลงในการพฒั นางาน (Performance Agreement : PA) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้
นำไปใช้เป็นแนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของ
ผ้เู รียนให้สูงข้นึ ในทกุ ๆ ด้าน ตอ่ ไป

วา่ ท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสุข
ตำแหน่ง ครู

แบบสรปุ ผลการประเมนิ การพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)| วา่ ท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสุข
สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต 1

ข

สารบญั

คำนำ………………………………………………………………………………………………………………………………………… หน้า
สารบญั ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ก
แบบสรปุ ผลการประเมินการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA)……………………………………………………………… ข
องค์ประกอบท่ี ๑ : การประเมินประสิทธภิ าพและประสิทธิผลการปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู ๑
องค์ประกอบที่ ๒ : ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานท่เี ป็นประเด็นท้าทายในการพฒั นาผลลัพธ์การเรยี นรขู้ อง ๒

ผู้เรียน.......................................................................................................................... ๓๒
แบบประเมนิ ผลการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA๒/ส)……………………………………………………………………. ๓๕

แบบสรปุ ผลการประเมินการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA)| วา่ ที่ ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1

1

แบบสรุปผลการประเมินการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA)
สำหรบั ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู

ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕
รอบการประเมนิ ระหวา่ งวนั ท่ี ๑ เดือนตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ถงึ วันที่ ๓๐ เดอื นกันยายน พ.ศ. ๒๕๖๕

ขอ้ มลู ผูข้ อรบั การประเมิน

1. ชื่อ ว่าท่ี ร.ต.กฤษฎากร นามสกุล ผาสุข
2. เกดิ วนั ที่ ๒๙ เดือน กันยายน พ.ศ. 253๔ อายุ 3๑ ปี
3. บรรจุวนั ท่ี ๒๗ กรกฎาคม 255๘ อายุราชการ ๗ ปี
4. วุฒิการศึกษาสงู สุด ปริญญาโท ศษ.ม. เทคโนโลยีการศกึ ษา

สถาบนั การศกึ ษา มหาวิทยาลยั ศิลปากร
5. ตำแหน่งปจั จบุ ัน ครู อันดับ ค.ศ.1 วทิ ยฐานะ -

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สอนระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ – ๖
6. สถานศกึ ษาทท่ี ำงานปจั จบุ นั โรงเรยี นอนบุ าลด่านมะขามเตย้ี เลขท่ีตำแหนง่ 2592

สังกดั สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต ๑
ตำบล ด่านมะขามเตย้ี อำเภอ ด่านมะขามเต้ีย จังหวดั กาญจนบุรี รหสั ไปรษณีย์ ๗๑๒๖๐
โทรศพั ทบ์ า้ น - โทรศพั ท์โรงเรียน - โทรสารโรงเรียน -
โทรศพั ท์มือถอื ๐๙๑๐๔๖๖๐๔๕
7. ทีอ่ ย่ทู ตี่ ิดต่อไดส้ ะดวกทส่ี ดุ
โรงเรียนอนบุ าลด่านมะขามเตี้ย เลขที่ ๔๐๘ ตำบล ด่านมะขามเต้ีย อำเภอ ด่านมะขามเต้ยี
จงั หวัด กาญจนบรุ ี
รหสั ไปรษณีย์ ๗๑๒๖๐ โทรศพั ท์เคล่ือนท่ี ๐๙๑๐๔๖๖๐๔๕
e-mail address [email protected]

แบบสรุปผลการประเมินการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA)| วา่ ที่ ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1

2

รายงานสรุปผลการประเมนิ การพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)
องคป์ ระกอบท่ี ๑ : การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง

ดา้ นที่ ๑ ด้านการจดั การเรยี นรู้

๑.๑ สรา้ งและหรือพัฒนาหลกั สูตร

ขา้ พเจา้ ดำเนินการวิเคราะห์จัดทำหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนอนุบาลด่านมะขามเตย้ี ปีการศกึ ษา 2565

ตาม (ร่าง) กรอบหลกั สูตรการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช.... ระดบั ประถมศึกษา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดย

ครอบคลุมเนื้อหาของหลักสตู ร จัดทำแผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ผลิตส่ือการสอนใหส้ อดคลอ้ งกบั กิจกรรมการ

เรียนรูข้ องผู้เรยี นระดับประถมศึกษาปีที่ 4 – ๖ จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ตามภาระงานสอนที่

ไดร้ ับมอบหมาย

๑. งาน (Tasks) จัดทำหลักสูตรและหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้

ท่ีจะดำเนินการพัฒนา และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนไดพ้ ัฒนาสมรรถนะ

ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ และการเรียนรเู้ ต็มตามศกั ยภาพ โดยมีการประยุกตใ์ หส้ อดคลอ้ งกับบริบทของ

ประเมิน สถานศึกษา ผเู้ รยี น และชุมชน

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผู้เรียนได้รับการจดั การเรยี นรตู้ ามหลักสูตรและมคี วามรตู้ ามมาตรฐานและ
ของงานตามข้อตกลงท่คี าดหวงั ตวั ชี้วดั
ใหเ้ กิดขน้ึ กบั ผู้เรยี น ๒. ผ้เู รยี นได้รับการพฒั นาคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ การอา่ น การเขียน คิด
วเิ คราะห์ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
๓. ตวั ชี้วัด (Indicators)
ท่จี ะเกดิ ขน้ึ กบั ผเู้ รียน ๑. รอ้ ยละ ๘๐ ของผู้เรียน มีความรผู้ ่านเกณฑก์ ารประเมินตามท่ีสถานศึกษา
ท่ีแสดงให้เห็นถงึ การ กำหนด
เปลยี่ นแปลงไปในทางที่ดีขน้ึ ๒. รอ้ ยละ ๘๐ ของผเู้ รยี น มีผลสมั ฤทธ์ิสูงขึ้นเป็นไปตามคา่ เป้าหมายท่ี
สถานศึกษากำหนด

หรือมกี ารพัฒนา มากขึน้ หรือ

ผลสมั ฤทธิส์ งู ข้ึน

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. หลักสตู รสถานศกึ ษา

๒. คำสั่งแต่งตง้ั การสร้างและพฒั นาหลกั สตู ร

๓. ภาพกิจกรรม

แบบสรปุ ผลการประเมนิ การพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)| ว่าที่ ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต 1

3

หลกั สูตรสถานศึกษา 2565 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา

2564

คำส่ังพัฒนาหลกั สตู ร สอ่ื การสอน

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตัวช้วี ดั (Indicators)
 สำเร็จตามวัตถุประสงค์
 ไมส่ ำเร็จตามวตั ถุประสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

แบบสรุปผลการประเมินการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA)| วา่ ท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1

4

ด้านท่ี ๑ ดา้ นการจดั การเรยี นรู้

๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้

ข้าพเจ้าดำเนินการจัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ

คณุ ลกั ษณะประจำวชิ า คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคแ์ ละสมรรถนะท่ีสำคัญ ตามหลกั สตู ร โดยมีการปรบั ประยุกตใ์ ห้

สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถ่ิน และสอดคล้องกบั คำอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระ

การเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและทอ้ งถิน่ ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย

๑. งาน (Tasks) ๑. วิเคราะหห์ ลกั สูตร มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ช้วี ดั นำไปจดั ทำแผนการจัด

ท่จี ะดำเนินการพัฒนา กจิ กรรมการเรียนรู้รายวชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (เทคโนโลย)ี และ

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ รายวชิ าคณิตศาสตร์ โดยคำนึงถึงออกแบบหน่วยการเรยี นร้ใู หส้ อดคล้องกับ

ประเมนิ หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นอนุบาลดา่ นมะขามเต้ีย ปีการศึกษา 2565 ตาม

(ร่าง) กรอบหลักสูตรการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช.... ระดับประถมศึกษา

๒. จดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ทเี่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผูเ้ รียนมีความรู้ตามมาตรฐานและตวั ช้ีวดั ตามธรรมชาติวชิ า

ของงานตามขอ้ ตกลงท่คี าดหวงั ๒. ผูเ้ รยี นได้รับการพฒั นาในด้านคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะ
สำคญั ตามหลกั สูตร
ให้เกดิ ข้นึ กบั ผเู้ รียน

๓. ตัวช้ีวัด (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๐ ของผเู้ รยี น มคี วามร้ผู า่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ตามที่สถานศึกษา
ทจี่ ะเกดิ ข้ึนกับผูเ้ รียน กำหนด
ทแี่ สดงให้เห็นถึงการ ๒. รอ้ ยละ ๘๐ ของผ้เู รยี นมผี ลการประเมนิ ในดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
เปลี่ยนแปลงไปในทางท่ีดขี ึ้น และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรสูงขึน้ เป็นไปตามค่าเปา้ หมายท่ีสถานศึกษา
หรอื มกี ารพฒั นา มากข้ึนหรือ กำหนด

ผลสมั ฤทธ์ิสงู ขึน้

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๑. หลกั สูตรสถานศกึ ษา

๒. แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
๓. คำสั่งแตง่ ตงั้ การสร้างและพฒั นาหลกั สตู ร
๔. วิเคราะหโ์ ครงสร้างหนว่ ยแผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

แบบสรุปผลการประเมินการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA)| ว่าที่ ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1

5

หลกั สูตรสถานศึกษา กำหนดแผนการจัดการเรียนรู้

การวิเคราะห์หลักสูตร พฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตวั ชว้ี ัด (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์
 ไมส่ ำเร็จตามวัตถุประสงค์ เนอื่ งจาก.................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)| วา่ ที่ ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต 1

6

ด้านที่ ๑ ดา้ นการจดั การเรียนรู้

๑.๓ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

ขา้ พเจา้ มีการจดั กิจกรรมการเรียนรกู้ ารจัดการเรยี นรูแ้ บบเชิงรุก (Active Learning) ทเี่ นน้ วธิ ีการปฏิบตั แิ ละ

มีความหลากหลาย ตามหน่วยการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและ

จุดประสงค์การเรียนรู้ในแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริม

ผเู้ รียนไดพ้ ฒั นาผลสัมฤทธิ์ท้ัง 3 ดา้ น (ความรู้ ทกั ษะ และเจตคต)ิ และส่งเสรมิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรมให้แกผ่ เู้ รียน

๑. งาน (Tasks) 1. ออกแบบและสรา้ งนวตั กรรมที่ใชเ้ ปน็ สอื่ การเรียนการสอนเพ่อื พัฒนาทกั ษะ

ท่ีจะดำเนนิ การพฒั นา กระบวนการทางวิทยาศาสตรข์ องผูเ้ รยี นรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ โดยใช้โครงงาน เปน็ ฐาน
ประเมิน 2. สร้างแหล่งเรียนรู้หอ้ งเรยี นวทิ ยาศาสตรอ์ อนไลน์สำหรับผเู้ รียนในรายวิชาที่
สอน และสามารถนำไปใช้เป็นส่อื ใหก้ บั ผ้ทู ีส่ นใจภายนอกไดค้ น้ ควา้ และสรา้ ง

องคค์ วามรู้ได้เอง

3. จดั บรรยากาศหอ้ งเรียนให้น่าสนใจมสี ภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการจดั

การเรยี นการสอน

4. ฝึกวินัยในการดแู ลรกั ษาความสะอาดและการใช้ห้องเรียนอย่างถกู ต้อง

ให้กับผเู้ รยี น

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) 1. ผู้เรียนได้ฝกึ ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ในรายวชิ าวิทยาศาสตร์

ของงานตามข้อตกลงทีค่ าดหวัง และเทคโนโลยโี ดยใช้โครงงาน เป็นฐานในการจัดการเรียนรู้
2. ผเู้ รยี นไดศ้ กึ ษาค้นควา้ จากแหลง่ เรยี นรหู้ ้องเรียนวทิ ยาศาสตรอ์ อนไลน์เพอ่ื
ใหเ้ กดิ ขน้ึ กบั ผเู้ รยี น
ศึกษา ค้นควา้ และสร้างองคค์ วามรู้ดว้ ยตนเอง

3. ผู้เรียนมีความพอใจในสภาพแวดลอ้ มหอ้ งเรยี น เกิดความร้สู ึกอยากเขา้

หอ้ งเรยี นมากขนึ้

4. ผ้เู รยี นเอาใจใส่ดูแลความสะอาดของห้องเรยี นอย่างสม่ำเสมอมรี ะเบียบวินยั

ในการใชห้ อ้ งเรยี นมากขน้ึ

๓. ตวั ชี้วัด (Indicators) 1. ผู้เรียนรอ้ ยละ 80 มคี วามพงึ พอใจนวตั กรรมส่อื การเรียนการสอน

ทจ่ี ะเกดิ ข้ึนกบั ผ้เู รียน ท่ีสรา้ งขน้ึ

ทแ่ี สดงให้เห็นถึงการ 2. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 80 มที กั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ในรายวชิ า
เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีข้ึน
หรือมีการพัฒนา มากข้นึ หรอื วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สูงข้ึน
ผลสมั ฤทธส์ิ ูงขนึ้ 3. ผเู้ รียนรอ้ ยละ 80 มผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนรายวชิ าวิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยี สงู ขึ้น

4. ผู้เรียนร้อยละ 80 สามารถใช้ประโยชนจ์ ากห้องเรยี นวทิ ยาศาสตรอ์ อนไลน์

สร้างองค์ความร้ไู ด้เอง

5. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความพึงพอใจบรรยากาศสภาพแวดลอ้ มในหอ้ งเรยี น

และสามารถรกั ษาความสะอาดของหอ้ งเรยี นได้

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๑. แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ , นวตั กรรม

๒. ผลงานนกั เรียน

แบบสรปุ ผลการประเมินการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA)| วา่ ท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสุข
สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต 1

7

แผนการจัดการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้

การจดั กจิ กรรมแบบผสมผสาน ผลงานนกั เรียน

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตัวชีว้ ดั (Indicators)
 สำเร็จตามวัตถุประสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ เนอ่ื งจาก.................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

แบบสรปุ ผลการประเมินการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)| ว่าที่ ร.ต.กฤษฎากร ผาสุข
สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต 1

8

ดา้ นท่ี ๑ ด้านการจดั การเรยี นรู้

๑.๔ การสร้างและพฒั นาสื่อ นวตั กรรม

ข้าพเจ้าดำเนินการสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนโดยใช้บทเรียนออนไลน์, วีดีโอการสอนออนไลน์

You tube, สื่อการสอนออนไลน์ การออกแบบสื่อการสอนให้ผู้เรียนสนใจในการเรียนรู้ มีการเลือกใช้สื่อท่ี

หลากหลาย เช่น บอร์ดเกมการศึกษา ส่อื ของจริง ป้ายนิเทศน์การเรยี นรู้ รวมถงึ สือ่ การเรียนรูภ้ ายในท้องถน่ิ เพื่อ

พัฒนาผลสมั ฤทธ์ิของผูเ้ รียนทั้ง 3 ด้าน (ความรู้ ทกั ษะ และเจตคต)ิ

๑. งาน (Tasks) ๑. พฒั นาสือ่ นวัตกรรม เทคโนโลยี เพ่อื การเรยี นรูใ้ นรปู แบบทห่ี ลากหลาย

ท่จี ะดำเนนิ การพฒั นา เชน่ กิจกรรมการเรยี นรู้แบบผสมผสานบูรณาการสะเตม็ ศึกษา วิชา

ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (เทคโนโลยี) เพือ่ สง่ เสรมิ ความสามารถในการ

ประเมนิ แก้ปัญหา เปน็ ตน้ โดยนำเทคโนโลยเี พอ่ื การเรียนร้มู าใชส้ รา้ งแหลง่ เรียนรใู้ หแ้ ก่

ผูเ้ รียน ในรปู แบบออนไลน์ ทำให้ผเู้ รยี นมโี อกาสเขา้ ถงึ บทเรยี นได้ทกุ ทที่ ุกเวลา

มโี อกาสในการศกึ ษาหรอื ทบทวนบทเรียนมากขึ้น

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผ้เู รียนไดร้ บั ความรจู้ ากการใชส้ ื่อท่ีหลากหลาย สอดคล้องกบั กิจกรรมการ
ของงานตามข้อตกลงทีค่ าดหวงั เรยี นรแู้ ละทันสมัย
ใหเ้ กิดขนึ้ กบั ผู้เรียน ๒. ผูเ้ รยี นได้รับความร้จู ากการใชแ้ หลง่ เรียนรู้ทหี่ ลากหลายและสอดคลอ้ งกบั
การเรยี นรู้
๓. ตวั ชวี้ ัด (Indicators)
ท่จี ะเกดิ ขึ้นกบั ผเู้ รยี น ๑. ร้อยละ ๘0 ของผ้เู รยี น มคี วามรูผ้ ่านเกณฑ์การประเมนิ ตามที่สถานศึกษา
ทแ่ี สดงให้เห็นถงึ การ กำหนด
เปล่ียนแปลงไปในทางที่ดขี ้ึน ๒. ร้อยละ ๘0ของผ้เู รยี นมผี ลสมั ฤทธิส์ ูงข้นึ เป็นไปตามค่าเปา้ หมายท่ี
สถานศึกษากำหนด

หรอื มีการพัฒนา มากขึน้ หรอื

ผลสัมฤทธส์ิ ูงขึน้

๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ๑. สื่อ , นวตั กรรม , แหลง่ เรยี น

๒. ใบงาน , ผลงานนักเรียน

แบบสรปุ ผลการประเมนิ การพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA)| ว่าท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสุข
สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต 1

d44yj5h 9

หอ้ งเรียนออนไลน์ KidBright สอ่ื การสอน

แหลง่ เรียนรู้ ผลงานนกั เรียน

แหล่งเรยี นรู้ ผลงานนักเรยี น

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตัวชวี้ ัด (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์
 ไมส่ ำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

แบบสรปุ ผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)| วา่ ที่ ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1

10

ดา้ นที่ ๑ ดา้ นการจดั การเรียนรู้

๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้

ข้าพเจ้าดำเนินการสร้างและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้อย่างหลากหลาย

และครอบคลมุ ผลสัมฤทธ์ิทง้ั 3 ดา้ น (ความรู้ ทักษะ และเจตคติ) แบบประเมินผลการปฏิบัตกิ ิจกรรม การสังเกต

ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ดำเนินการวัดประประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อแก้ปัญหาและส่งเสริม

พฒั นาการให้ผูเ้ รียนอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง

๑. งาน (Tasks) ๑. พัฒนาเครือ่ งมือวัดและประเมินผลอยา่ งหลากหลาย ประกอบดว้ ย

ทีจ่ ะดำเนนิ การพัฒนา แบบทดสอบ แบบประเมิน แบบสังเกต

ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. สรา้ งเคร่ืองมอื วัดและประเมนิ ผลเพอื่ การพฒั นาผู้เรียนตามสภาพจรงิ

ประเมนิ

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผูเ้ รยี นไดร้ ับการประเมินผลการเรยี นรู้อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง หลากหลาย

ของงานตามขอ้ ตกลงท่คี าดหวัง ๒. นำผลการประเมินมาใช้ในการส่งเสรมิ หรือปรับปรุงแก้ไขการเรยี นรขู้ อง
ผูเ้ รยี น
ใหเ้ กดิ ขึน้ กับผ้เู รียน

๓. ตวั ชีว้ ัด (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๐ ของผูเ้ รยี น มีความรูผ้ า่ นเกณฑ์การประเมนิ เปน็ ไปตามระเบยี บ
ที่จะเกดิ ขนึ้ กบั ผูเ้ รยี น การวัดผลการประเมนิ ของสถานศกึ ษา
ทแ่ี สดงให้เห็นถึงการ
เปล่ยี นแปลงไปในทางท่ีดีข้ึน ๒. รอ้ ยละ ๘๐ ของผ้เู รยี น มีผลสมั ฤทธ์ิสูงขน้ึ เปน็ ไปตามคา่ เป้าหมายที่
สถานศกึ ษากำหนด

หรอื มีการพัฒนา มากข้ึนหรือ

ผลสมั ฤทธ์ิสงู ขนึ้

๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ๑. แบบประเมินผลการเรียน

๒. ใบงาน , ผลงานนักเรยี น
๓. รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา

แบบสรปุ ผลการประเมินการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)| ว่าท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต 1

11

แบบประเมนิ ผลการเรียน แบบทดสอบวัดความสามารถในการแกป้ ญั หา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตวั ชี้วัด (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์
 ไมส่ ำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์ เนอื่ งจาก.................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

แบบสรุปผลการประเมนิ การพฒั นางานตามข้อตกลง (PA)| วา่ ท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสุข
สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต 1

12

ดา้ นที่ ๑ ดา้ นการจัดการเรยี นรู้

๑.๖ การศกึ ษา วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ เพื่อแก้ปญั หาหรือพัฒนาการเรียนรู้

ขา้ พเจา้ ได้ศกึ ษา วิเคราะห์ สงั เคราะห์ ปัญหาทีเ่ กดิ จากการจดั การเรยี นการสอน หรอื การเรียนรูข้ องผ้เู รยี น โดยใช้

ระบบวธิ ีการวจิ ยั เพ่ือแก้ปญั หาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรยี น สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนเกิด
การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

ดำเนินการจัดทำงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสาน

บูรณาการสะเต็มศึกษา เรื่องการออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่อ
ส่งเสริมความสามารถในการแกป้ ัญหา ของนักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 5 โรงเรียนอนบุ าลด่านมะขามเต้ีย

๑. งาน (Tasks) ๑. นำผลการจัดการเรียนรมู้ าศึกษา วเิ คราะห์ เพ่ือแก้ปัญหาทเี่ กิดข้นึ จากการ
ที่จะดำเนนิ การพฒั นา จัดการเรียนรู้ ในรูปแบบวจิ ยั ในชนั้ เรยี น
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. วิเคราะหผ์ เู้ รียนเปน็ รายบคุ คล
ประเมิน ๓. จัดกล่มุ นักเรยี น
๔. วางแผนพัฒนานักเรยี นตามศกั ยภาพและความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล
๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes)
ของงานตามขอ้ ตกลงทค่ี าดหวงั ๑. นกั เรียนไดร้ บั การแกป้ ญั หาหรอื พฒั นาในดา้ นการเรียนรู้
ให้เกิดขน้ึ กบั ผู้เรยี น ๒. นกั เรยี นไดร้ บั การแก้ปัญหาหรือพฒั นาดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
๓. นกั เรยี นไดร้ บั การแกป้ ัญหาหรือพฒั นาด้านสมารรถนะสำคัญผเู้ รยี น

๓. ตวั ชี้วัด (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๐ ของผเู้ รียน มคี วามรผู้ า่ นเกณฑก์ ารประเมินของสถานศึกษา
ทจี่ ะเกดิ ขน้ึ กับผเู้ รียน
ท่ีแสดงให้เหน็ ถงึ การ ๒. รอ้ ยละ ๘๐ ของผเู้ รยี น มผี ลการประเมินในด้านคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
เปลี่ยนแปลงไปในทางท่ีดขี นึ้ และสมรรถนะสำคญั ตามหลักสูตรท่ีสงู ข้นึ เป็นไปตามคา่ เป้าหมายท่ถี านศึกษา
กำหนด

หรือมกี ารพฒั นา มากขึ้นหรือ

ผลสมั ฤทธิส์ งู ขนึ้

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๑. แบบวิเคราะห์ผู้เรยี นเป็นรายบุคคล (SDQ)
๒. วจิ ัยในช้ันเรียน

แบบสรุปผลการประเมนิ การพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)| ว่าท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1

13

แบบวิเคราะหผ์ ู้เรยี นเป็นรายบคุ คล วจิ ัยในชนั้ เรียน
(

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตวั ช้ีวดั (Indicators)
 สำเร็จตามวตั ถุประสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)| วา่ ที่ ร.ต.กฤษฎากร ผาสุข
สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต 1

14

ดา้ นท่ี ๑ ด้านการจดั การเรยี นรู้

๑.๗ การจดั บรรยากาศทสี่ ่งเสริมและพฒั นาผเู้ รียน

ข้าพเจ้าได้ดำเนินการจดั สภาพแวดล้อม บรรยากาศในชน้ั เรียนที่ส่งเสริมและเอื้อตอ่ การเรยี นรู้ กระตุน้ ความ

สนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย การสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ค้นคว้า ทดลอง และ
จัดเตรยี มสงิ่ แวดล้อมอยา่ งเหมาะสมตามความต้องการของผ้เู รียน จงึ มคี วามสำคัญทีเ่ ก่ียวขอ้ งกบั พฤตกิ รรม และ
การเรียนรู้ของผูเ้ รียน ผู้เรียนสามารถเรยี นรู้จากการเล่นที่เป็นประสบการณ์ตรงท่ีเกิดจากการเรยี นรู้ผา่ นการลง

มือปฏิบตั ิ จึงจำเปน็ ต้องจดั ส่ิงแวดล้อมในสถานศกึ ษาให้สอดคลอ้ งกับสภาพและความตอ้ งการของหลกั สูตร เพ่ือ
ส่งผลให้บรรลุจดุ ม่งุ หมายในการพัฒนาผ้เู รยี น

๑. งาน (Tasks) ๑. มกี ารจัดบรรยากาศทีส่ ่งเสริมและพฒั นาผเู้ รยี น ใหเ้ กิดกระบวนการคิด
ท่จี ะดำเนินการพัฒนา ทกั ษะชวี ิต ทกั ษะการทำงาน ทกั ษะการเรยี นรแู้ ละนวัตกรรม ทกั ษะดา้ น
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ สารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี
ประเมนิ ๒. จดั กิจกรรมการเรียนรู้สอดแทรกเทคนิคบอร์ดเกม ให้ผ้เู รียนไดเ้ รยี นร้จู าก
การเล่น จัดกจิ กรรมกลุ่มส่งเสรมิ การทำงานรว่ มกัน ส่งเรมิ ให้ผเู้ รยี นทำกิจกรรม
๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) แบบเพื่อนช่วยเพือ่ น ความรับผิดชอบในการส่งภาระงาน และมีความซ่ือสัตย์
ต่อตนเอง จัดบรรยากาศทสี่ ่งเสรมิ การเรยี นรขู้ องผ้เู รยี น

ผู้เรยี นได้รับการพัฒนาในดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

ของงานตามขอ้ ตกลงทคี่ าดหวัง

ใหเ้ กดิ ขึน้ กบั ผเู้ รยี น

๓. ตวั ชีว้ ัด (Indicators) รอ้ ยละ ๘๐ ของผู้เรียนมีผลการประเมินในด้านสมรรถนะสำคัญตามหลกั สูตร
ท่ีจะเกิดข้นึ กับผู้เรยี น สงู ขนึ้ เป็นไปตามค่าเป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด

ที่แสดงให้เหน็ ถงึ การ

เปลยี่ นแปลงไปในทางที่ดขี ึน้

หรือมีการพัฒนา มากข้นึ หรือ

ผลสัมฤทธ์สิ ูงข้นึ

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. แบบวเิ คราะห์ผู้เรียนเป็นรายบคุ คล
๒. สอื่ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้
๓. ใบงาน , ผลงานนกั เรียน

แบบสรปุ ผลการประเมนิ การพฒั นางานตามข้อตกลง (PA)| ว่าท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบุรี เขต 1

15

แบบวเิ คราะหผ์ ู้เรยี นเปน็ รายบคุ คล ส่ือการสอน

ALTV Quiz Challenge by Thai PBS ภาพกจิ กรรม

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตัวช้ีวดั (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์
 ไมส่ ำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

แบบสรุปผลการประเมินการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA)| ว่าท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต 1

16

ด้านที่ ๑ ดา้ นการจดั การเรยี นรู้

๑.๘ อบรมและพัฒนาคณุ ลักษณะทด่ี ีของผเู้ รียน

ข้าพเจ้าปลูกฝังค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผู้เรียนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้เรียนมี

ค่านิยมที่ดีงาม และปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตลอดจน การส่งเสรมิ
และเป็นแบบอย่างให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับศาสนาที่ตนนับถือ สถาบัน
พระมหากษัตรยิ ์ ทัง้ ที่โรงเรยี นและชมุ ชนจัดขนึ้ ตลอดจนสร้างแรงบันดาลใจและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจ

ในการพัฒนาตนเองเตม็ ตามศักยภาพ เพอ่ื ค้นหาความถนัดและความชอบของตน โดยคำนงึ ถึงความปลอดภัยและ
ความสขุ ของผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ

๑. งาน (Tasks) ๑. มีการอบรมบ่มนสิ ัยให้ผู้เรยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอนั พงึ
ท่จี ะดำเนินการพัฒนา ประสงค์ และคา่ นยิ มความเปน็ ไทยทดี่ ีงาม
ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ
๒. จัดกจิ กรรมทีส่ ง่ เสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

ประเมนิ

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ผูเ้ รียนได้รับการพัฒนาในด้านคณุ ลกั ษณะนิสัยอันพงึ ประสงค์

ของงานตามขอ้ ตกลงทีค่ าดหวัง

ใหเ้ กดิ ข้นึ กบั ผ้เู รียน

๓. ตวั ชีว้ ัด (Indicators) ร้อยละ ๘๐ ของผ้เู รยี น มีผลการประเมนิ ในด้านคุณลกั ษณะนิสยั อนั พึง
ท่ีจะเกดิ ขนึ้ กบั ผู้เรยี น ประสงค์ ตามหลักสตู รสูงขึ้น เปน็ ไปตามคา่ เปา้ หมายทีส่ ถานศึกษากำหนด

ที่แสดงให้เหน็ ถึงการ

เปลย่ี นแปลงไปในทางท่ีดขี ึน้

หรือมกี ารพฒั นา มากขึ้นหรือ

ผลสมั ฤทธสิ์ งู ขึ้น

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๑. แบบประเมินผลการเรยี น
๒. ภาพกจิ กรรม / วดิ ีโอกิจกรรม

๓. รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)| วา่ ท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต 1

17

แบบประเมินผลการเรียน โครงการวันสำคญั

วิดโี อกิจกรรม วดิ โี อ Active Teacher

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตวั ชวี้ ดั (Indicators)
 สำเร็จตามวัตถุประสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์ เน่ืองจาก.................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

แบบสรปุ ผลการประเมินการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA)| ว่าท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต 1

18

ดา้ นท่ี ๒ ดา้ นการสง่ เสริมและสนบั สนนุ

๒.๑ จัดทำข้อมลู สารสนเทศของผเู้ รยี น

ข้าพเจ้ามีการจัดทำข้อมูลในระบบสารสนเทศของนักเรียนชั้นอนุบาล และงานประจำชั้น แบบประเมิน
พัฒนาการตา่ ง ๆ ให้เป็นปัจจุบันเพื่อใช้ในการส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้

เกิดประโยชน์สูงสุดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน อาทิเช่น ข้อมูลการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็น
รายบคุ คล แบบประเมนิ พัฒนาการ อื่น ๆ เปน็ ต้น

๑. งาน (Tasks) ๑. จัดทำข้อมลู สารสนเทศของผู้เรยี นทีไ่ ด้รบั มอบหมายเป็นปรกึ ษา ในรูปแบบ
ที่จะดำเนนิ การพฒั นา
ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ การวิเคราะหผ์ ้เู รยี นผา่ นการประเมิน SDQ การเย่ยี มบ้าน ผลการเรียนแต่ละ
ประเมิน ภาคเรียน
๒. จดั ทำขอ้ มูลสารสนเทศของผเู้ รียนทร่ี บั ผิดชอบการจัดการเรียนรู้ในผลการ

เรียนตลอดภาคเรยี นและมกี ารแจ้งเตอื นเพื่อให้ผูเ้ รยี นได้มสี ว่ นร่วมในการ
ตรวจสอบข้อมูลอย่างสมำ่ เสมอผ่านระบบ Qinfo

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ผเู้ รียนใชข้ ้อมูลสารสนเทศตรวจสอบและรายงานผลระบบดูแลช่วยเหลือผ้เู รียน

ของงานตามขอ้ ตกลงท่คี าดหวงั ผ่านระบบ คดั กรองปัจจัยพ้ืนฐานนักเรียนยากจน และแบบบนั ทึกการเยย่ี ม
บา้ นนักเรยี นรายบุคคล
ใหเ้ กดิ ขึ้น กับผูเ้ รียน

๓. ตวั ชว้ี ัด (Indicators) ผู้เรียนร้อยละ ๑๐๐ ไดใ้ ช้ประโยชนจ์ ากสารสนเทศในระบบดแู ลชว่ ยเหลอื
ท่ีจะเกดิ ข้นึ กบั ผ้เู รียน ผเู้ รยี นด้วยระบบ คดั กรองปัจจัยพืน้ ฐานนกั เรียนยากจน และแบบบนั ทึกการ
ที่แสดงให้เหน็ ถึงการ เยีย่ มบ้านนกั เรียนรายบุคคล
เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดขี น้ึ
หรือมีการพฒั นา มากขนึ้ หรือ 1. แบบบันทึกผลการจัดกิจกรรม
ผลสัมฤทธสิ์ งู ข้นึ 2. ระบบเพม่ิ คณุ ภาพการศกึ ษาและพฒั นาคุณภาพนักเรยี น (Q-info)
3. ใบงาน , ผลงานนักเรยี น
๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน

แบบสรปุ ผลการประเมินการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA)| ว่าที่ ร.ต.กฤษฎากร ผาสุข
สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต 1

19

Q-info วเิ คราะห์ผู้เรยี นรายบุคคล

CCT ขอ้ มลู ในการติดตามนกั เรียน
งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตัวช้ีวดั (Indicators)

 สำเร็จตามวตั ถุประสงค์
 ไมส่ ำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์ เนือ่ งจาก.................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................

แบบสรุปผลการประเมนิ การพฒั นางานตามข้อตกลง (PA)| วา่ ท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต 1

20

ด้านที่ ๒ ดา้ นการส่งเสริมและสนับสนุน

๒.๒ ดำเนนิ การตามระบบดูแลชว่ ยเหลือผูเ้ รยี น

ขา้ พเจา้ ดำเนินการดูแลช่วยเหลอื ผเู้ รียนอย่างเปน็ ระบบ โดยประสานความรว่ มมือกับผ้มู ีสว่ นเก่ยี วขอ้ ง เพื่อ
พัฒนาและแกป้ ัญหาผเู้ รยี น รวบรวมข้อมูลจากแบบบันทกึ ข้อมลู ผเู้ รียนรายบคุ คล วิเคราะห์ สงั เคราะห์ ขอ้ มูลของ

ผู้เรียน คือผู้เรียนที่ต้องกำกับ ดูแลพฤติกรรมอย่างใกล้ชิด ตลอดจนออกเยี่ยมบ้านนักเรียน เพื่อจัดทำและใช้
สารสนเทศของผู้เรียนรายบุคคล จัดทำโครงการและกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธิการท่ีหลากหลาย เพื่อเสริม
ป้องกัน และแก้ปญั หาของผู้เรยี นรายบุคคล

๑. งาน (Tasks) ๑. การออกเยย่ี มบา้ น คดั กรองนักเรยี น รวมไปถึงผปู้ กครองเข้ามามีสว่ นร่วมใน
ท่จี ะดำเนินการพัฒนา การใหค้ วามชว่ ยเหลือตามระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. มีการใช้ขอ้ มูลสารสนเทศเกย่ี วกับผู้เรยี นรายบุคคล และประสานความ
ประเมิน ร่วมมอื กับผ้มู ีสว่ นเกี่ยวขอ้ งเพอ่ื พฒั นาและแก้ปญั หาผู้เรยี น
๓. จัดทำช่องทางการเผยแพรผ่ ลการประเมินผูเ้ รียนต่อผู้ปกครองรายบคุ คล
๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) เพื่อการวางแผนพัฒนาผู้เรียนรว่ มกัน
ของงานตามข้อตกลงทคี่ าดหวัง
ให้เกิดขึ้น กับผูเ้ รียน ๑. นักเรยี นและผู้ปกครองมีสว่ นร่วมกบั ครผู ู้สอนในการแก้ไขปัญหานักเรียนใน
ดา้ นการเรยี นรู้และระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียนรายบคุ คล
๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ๒. นกั เรียนไดร้ ับการสนบั สนุนชว่ ยเหลอื ดูแลทั้งด้านวิชาการ ลักษณะนิสยั อัน
ที่จะเกิดขน้ึ กบั ผเู้ รยี น พึงประสงค์ รว่ มท้งั สมรรถนะสำคญั ผเู้ รียน
๓. นักเรียนไดร้ ับการแก้ไขหรอื พฒั นาทั้งดา้ นวิชาการลักษณะนิสยั อันพงึ
ประสงค์ รวมท้ังสมรรถนะสำคัญผเู้ รียน

รอ้ ยละ 100 ของผู้เรียนไดร้ บั การดูแลช่วยเหลือ สง่ เสริม พฒั นา ป้องกันและ
แกไ้ ขปญั หาให้ไดร้ บั การพฒั นาเตม็ ตามศกั ยภาพ

ทแี่ สดงให้เหน็ ถึงการ

เปล่ยี นแปลงไปในทางที่ดขี ึน้

หรือมีการพฒั นา มากขึน้ หรอื

ผลสัมฤทธส์ิ งู ขึ้น

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๑. แบบบนั ทกึ การเยยี่ มบ้าน , แบบคดั กรองนักเรยี น
๒. ขอ้ มูลสารสนเทศนกั เรยี น

แบบสรปุ ผลการประเมินการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA)| ว่าที่ ร.ต.กฤษฎากร ผาสุข
สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบุรี เขต 1

21

แบบบนั ทึกการเย่ียมบา้ น วเิ คราะหผ์ เู้ รียนรายบุคคล

แบบบนั ทกึ เงินช่วยเหลือการศกึ ษา ขอ้ มูลการคดั กรอง CCT

กจิ กรรมเยี่ยมบา้ น กิจกรรมเย่ยี มบา้ น

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตัวชวี้ ดั (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์
 ไม่สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์ เน่อื งจาก.................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)| วา่ ท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบุรี เขต 1

22

ด้านท่ี ๒ ดา้ นการสง่ เสริมและสนบั สนุน

๒.๓ ปฏบิ ัติงานวชิ าการ และงานอื่นๆ ของสถานศกึ ษา

ข้าพเจ้าได้ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัด

การศึกษาของสถานศึกษา มีการวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลด่านมะขามเตี้ย ปีการศึกษา
2565 ตาม (ร่าง) กรอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช.... ระดับประถมศึกษา โดยวิเคราะห์ตาม
ผลลัพธก์ ารเรยี นรู้ ทั้งนเ้ี พอื่ ให้สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศึกษา ท่เี นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ

๑. งาน (Tasks) ๑. ผู้ช่วยงานทะเบยี นวดั ผล

ท่ีจะดำเนนิ การพฒั นา ๒. ปฏบิ ตั ิหนา้ ที่หวั หนา้ โครงการวันสำคัญ และสารสัมพันธ์ชมุ ชน

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๓. รว่ มปฏิบตั ิงนทางวชิ าการ และงานอ่นื ๆ ของสถานศกึ ษา เพ่ือยกระดับ
ประเมนิ คุณภาพของการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา

๔. ร่วมจดั กิจกรรมการพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา

๕. ร่วมจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR)

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผเู้ รยี นไดร้ บั การดแู ลช่วยเหลอื สง่ เสริม พฒั นา ป้องกันและแก้ไขปญั หาให้

ของงานตามขอ้ ตกลงที่คาดหวงั ได้รบั การพฒั นาเตม็ ตามศกั ยภาพ
๒. ผู้เรียนมคี วามรู้ ตามผลลัพธก์ ารเรียนรูช้ ั้นปี
ให้เกดิ ขน้ึ กับผ้เู รียน

๓. ตวั ช้วี ัด (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๐ ของผเู้ รียน มีความรผู้ า่ นเกณฑก์ ารประเมนิ เปน็ ไปตามระเบยี บ
ท่ีจะเกดิ ข้ึนกับผเู้ รียน การวัดผลประเมนิ ผลของสถานศึกษา
ทีแ่ สดงให้เห็นถึงการ
เปลย่ี นแปลงไปในทางท่ีดีขน้ึ ๒. ร้อยละ ๘๐ ของผู้เรียนมผี ลสมั ฤทธส์ิ งู ข้ึนเปน็ ไปตามค่าเป้าหมายของ
สถานศึกษากำหนด

หรือมกี ารพัฒนา มากขึ้นหรือ

ผลสัมฤทธ์สิ งู ขึ้น

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. แบบรายงานโครงการ/กจิ กรรมท่ไี ดร้ ับมอบหมาย
๒. คำส่ังมอบหมายงานในหน้าท่ี
๓. รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา

แบบสรปุ ผลการประเมินการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)| ว่าที่ ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบุรี เขต 1

23

แบบรายงานโครงการ หลกั สตู รสถานศึกษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา คำสั่งปฏิบตั ิงาน

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วดั (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

แบบสรปุ ผลการประเมนิ การพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA)| วา่ ท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบุรี เขต 1

24

ดา้ นท่ี ๒ ดา้ นการสง่ เสรมิ และสนับสนุน

๒.๔ ประสานความร่วมมอื กบั ผปู้ กครอง ภาคเี ครือข่าย และหรอื สถานประกอบการ

ขา้ พเจ้าใช้หลักกัลยาณมิตร และมีมนษุ ยสัมพนั ธท์ ี่ดี สามารถทำงานร่วมกบั ผอู้ ื่นได้ทกุ กลมุ่ ทุกเพศ และทุก

วัย จึงได้รับการยอมรับจากผู้บริหารโรงเรยี น ผู้ร่วมงาน ผู้เรียน ผู้ปกครองและประชาชนทัว่ ไป อีกทั้งมีความ

เอื้อเฟือ้ เผื่อแผ่ มีบุคลิกภาพท่ีดี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้ มีเทคนิคการ
พูด ชกั ชวน เสนอแนะ ให้กำลงั ใจ ทำงานร่วมกบั ผูอ้ ื่นโดยสามารถวางตัวในการเปน็ ผู้นำ ผู้ตาม และเป็นผู้ให้ ผู้รับ

ท่ีดี มหี ลักในการทำงาน มีความบรสิ ทุ ธิ์ยุติธรรมและทำงานอย่างโปรง่ ใส ปราศจากอคติ ยดึ ประโยชนข์ องผู้เรียน
และส่วนรวมเป็นที่ตั้ง จึงประสบความสำเร็จในการทำงานเป็นทีมได้รับการยอมรบั จากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง เป็น
แบบอยา่ งท่ดี ีตอ่ ผปู้ กครอง และนกั เรยี น

๑. งาน (Tasks) ๑. ประสานความรว่ มมอื กบั ผูป้ กครอง ภาคเี ครือข่าย และหรือสถาน
ทจี่ ะดำเนนิ การพัฒนา
ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ ประกอบการ เพอื่ ร่วมกันพฒั นาผเู้ รียน
ประเมิน ๒. รว่ มกจิ กรรมประชุมผู้ปกครอง ๑ ครงั้ /ภาคเรยี น
๓. จดั ให้มีชอ่ งทางในการตดิ ตอ่ สอื่ สารกับผู้ปกครองและภาคเี ครือข่าย

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. นักเรยี นได้รบั การสนับสนุนชว่ ยเหลือดูแลท้ังด้านวชิ าการ ลักษณะนิสยั อัน
ของงานตามขอ้ ตกลงที่คาดหวัง พงึ ประสงค์ รวมทั้งสมรรถสำคัญผู้เรียน
ใหเ้ กิดขึ้น กบั ผเู้ รียน ๒. นกั เรียนได้รบั การแก้ไขหรือพัฒนาท้ังดา้ นวิชาการ ลักษณะนิสยั อนั พงึ
ประสงค์ รวมทัง้ สมรรถสำคัญผเู้ รยี น
๓. ตัวช้ีวัด (Indicators)
ท่จี ะเกิดขึ้นกับผเู้ รยี น ๑. ร้อยละ ๘๐ ของผู้เรียน มีความรผู้ ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศกึ ษา
ทแ่ี สดงให้เห็นถึงการ ๒. รอ้ ยละ ๘๐ ของผเู้ รียน มผี ลการประเมินในดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
ตามหลกั สตู รสูงขึ้น เป็นไปตามคา่ เป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด

เปลี่ยนแปลงไปในทางท่ีดีข้นึ

หรือมกี ารพัฒนา มากข้นึ หรอื

ผลสมั ฤทธิ์สูงข้นึ

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ๑. กิจกรรมประชมุ ผปู้ กครอง
๒. ชอ่ งทางการติดตอ่ สอ่ื สารกับผู้ปกครองและภาคเี ครือขา่ ย

แบบสรปุ ผลการประเมนิ การพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)| วา่ ท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสุข
สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบุรี เขต 1

25

กิจกรรมประชุมผู้ปกครอง ไลนก์ ลุ่มห้องเรยี น

กจิ กรรมนำเสนอผลงานนวตั กรรม Youtube

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตวั ช้วี ดั (Indicators)
 สำเร็จตามวัตถุประสงค์
 ไม่สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์ เน่อื งจาก.................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

แบบสรปุ ผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)| วา่ ท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต 1

26

ด้านท่ี ๓ ดา้ นการพัฒนาตนเองและวชิ าชีพ

๓.๑ การพฒั นาตนเองอยา่ งเปน็ ระบบและตอ่ เน่อื ง

ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะ

อย่างยงิ่ ด้านเทคโนโลยี การผลิตส่ือการสอน เพ่ือการศกึ ษา สมรรถนะวิชาชพี ครูและความรอบรูใ้ นเนือ้ หาวชิ าและ
วิธกี ารสอน

ข้าพเจ้าดำเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพื่อนำข้อมูลมา
วิเคราะห์และจัดทำแผนพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง
ตลอดจนประเมินสภาพปัญหาหรือความต้องการที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ทั้งนี้แผนการพัฒนา
ตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทำขึ้นมีความสอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของสถานศึกษาและได้รับความเห็นชอบจากผู้

บงั คบั ตามสายงาน

๑. งาน (Tasks) เพือ่ ใหม้ ีความรคู้ วามสามารถ ทกั ษะ โดยเฉพาะการจดั ประสบการณ์ การ
ทจ่ี ะดำเนินการพัฒนา ผลติ สือ่ การสอน และการใชเ้ ทคโนโลยี เพอื่ การศึกษา สมรรถนะวชิ าชีพครแู ละ
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ความรอบรู้ในเน้อื หาวชิ าและวธิ กี ารสอน
ประเมิน 1. พัฒนาความสามารถดา้ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน
2. การผลิตสอื่ การสอน
๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) 3. พฒั นาการใชเ้ ทคโนโลยี
ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวงั
ให้เกดิ ข้ึน กับผูเ้ รยี น ๑. นกั เรียนไดร้ บั การแกป้ ัญหาหรือพฒั นาในดา้ นการเรยี นรู้
๒. นักเรยี นได้รบั การแก้ปญั หาหรอื พฒั นาดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
๓. นักเรียนไดร้ ับการแกป้ ญั หาหรือพฒั นาดา้ นสมรรถนะสำคญั ผ้เู รยี น

๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ๑. ร้อยละ ๘๐ ของผเู้ รียน มคี วามรู้ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ของสถานศกึ ษา
ทีจ่ ะเกดิ ขึ้นกบั ผเู้ รียน ๒. รอ้ ยละ ๘๐ ของผู้เรียน มีผลการประเมินในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ที่แสดงให้เห็นถงึ การ และสมรรถนะสำคัญตามหลกั สตู ร เปน็ ไปตามคา่ เปา้ หมายที่สถานศกึ ษา
เปลีย่ นแปลงไปในทางที่ดีขนึ้ กำหนด

หรือมีการพัฒนา มากขนึ้ หรือ

ผลสัมฤทธ์ิสงู ขึน้

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน 1. เกยี รติบัตรหรอื คำสง่ั ในการพัฒนาตนเองทางวชิ าชพี
2. รายงานการอบรม
3. คำส่ังมอบหมายงาน

แบบสรุปผลการประเมนิ การพฒั นางานตามข้อตกลง (PA)| วา่ ท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต 1

27

รางวัล OBEC AWARDS ระดบั ภาค รางวัล คุรชุ น คนคุณธรรม

รางวัล ครดู ีในดวงใจ ID PLAN

แฟม้ คัดสรร วิดีโอการสอน

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตวั ช้วี ดั (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์
 ไมส่ ำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ เนอ่ื งจาก.................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

แบบสรปุ ผลการประเมินการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA)| วา่ ท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1

28

ดา้ นที่ ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและวชิ าชีพ

๓.๒ การมสี ่วนรว่ มแลกเปล่ียนเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ เพอ่ื แกป้ ญั หาและพฒั นาการจัดการเรียนรู้

ขา้ พเจ้ามีสว่ นรว่ มในการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้รว่ มกนั ในระดับสถานศกึ ษา หรือระดบั เครอื ข่าย หรือระดับชาติ

และแสดงบทบาท ในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ด้วย

ความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตร มีวิสัยทัศน์ คุณค่าเป้าหมายและภารกิจรว่ มกัน เพื่อให้เกิดเป็นวัฒนธรรมองค์กร

และสรา้ งนวตั กรรมจากการเข้ารว่ มในชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ โดยนำความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ ท่ีได้จาก

การพัฒนาวิชาชีพมาพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนร้ทู ีส่ ่งผลตอ่ คณุ ภาพผเู้ รียน

๑. งาน (Tasks) ๑. เขา้ ร่วมกิจกรรมแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ ท้ังภายในและระหวา่ งสถานศกึ ษา

ทจี่ ะดำเนนิ การพัฒนา

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ

ประเมนิ

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. นักเรยี นไดร้ ับการสนบั สนนุ ชว่ ยเหลอื ดแู ลท้ังด้านวิชาการลักษณะนสิ ยั อัน
ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง พึงประสงค์ รวมท้งั สมรรถสำคญั ผู้เรียน
ให้เกิดขึ้น กบั ผเู้ รียน ๒. นักเรยี นได้รบั การแก้ไขหรือพฒั นาท้ังด้านวชิ าการลกั ษณะนิสัยอันพงึ
ประสงค์ รวมทงั้ สมรรถนะสำคัญผเู้ รียน
๓. ตวั ชีว้ ัด (Indicators)
ทีจ่ ะเกดิ ขึน้ กบั ผูเ้ รียน ๑. ร้อยละ ๘๐ ของผเู้ รียน มคี วามรผู้ า่ นเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา
ท่แี สดงให้เห็นถึงการ ๒. ร้อยละ ๘๐ ของผ้เู รียน มผี ลการประเมินในดา้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
เปลีย่ นแปลงไปในทางท่ีดีข้นึ และสมรรถนะสำคัญตามหลกั สูตร เป็นไปตามคา่ เปา้ หมายท่ีสถานศกึ ษา
กำหนด

หรอื มกี ารพฒั นา มากขน้ึ หรือ

ผลสัมฤทธสิ์ ูงขึ้น

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ๑. แบบรายงานการเขา้ รว่ มการแลกเปลย่ี นเรียนรู้ทางวิชาชีพ
๒. คำส่ังมอบหมายงาน

แบบสรปุ ผลการประเมนิ การพฒั นางานตามข้อตกลง (PA)| ว่าท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบุรี เขต 1

29

PLC แลกเปลีย่ นเรยี นรูป้ ระสบการณ์

ศึกษาดงู าน พฒั นาผู้เรียน

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตวั ชีว้ ัด (Indicators)
 สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์
 ไม่สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์ เนือ่ งจาก.................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

แบบสรปุ ผลการประเมนิ การพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)| ว่าท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต 1

30

ด้านที่ ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

๓.๓ นำความรู้ ความสามารถ ทกั ษะที่ไดจ้ ากการพฒั นาตนเองและวชิ าชพี มาใชใ้ นการ

พฒั นาการจัดการเรียนรู้

ข้าพเจ้าได้นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการ

จัดการเรียนรู้ และการพัฒนานวัตกรรมเพือ่ การจัดการเรียนรู้ ให้เกิดประโยชนส์ ูงสุดแกผ่ ู้เรียน และเพื่อเปน็ การ
พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังได้ศึกษาความรู้เพิม่ เติม เพื่อให้ทันต่อเทคโนโลยีในปัจจุบัน ตลอดจน เพ่ือ

เพิม่ พูนทางด้านเทคโนโลยีและทางวิชาชีพ

๑. งาน (Tasks) 1. การเข้ารว่ มการอบรม/การประชุมรูปแบบต่าง ๆ ทั้งแบบ On line และ
ทจ่ี ะดำเนินการพัฒนา แบบเข้าร่วมอบรม ที่สามารถนำความร้มู าพัฒนาการจัดการศกึ ษาใหท้ ันกับการ
ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ เปลย่ี นแปลงในสถานการณป์ ัจจุบนั
ประเมิน 2. จัดทำนวตั กรรมเพอ่ื การเรียนรจู้ ากการเขา้ ร่วมประชมุ /อบรม/สัมมนา อยา่ ง
น้อย 2 รายการ
๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) 3. การทำกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ เพ่อื แลกเปลยี่ นเรียนรู้
ของงานตามข้อตกลงทีค่ าดหวัง ปัญหาการเรียนรูข้ องผเู้ รยี นในแต่ละชนั้ ที่รบั ผดิ ชอบ
ให้เกิดขน้ึ กับผูเ้ รยี น
๑. นำทกั ษะและองค์ความรูม้ าบูรณาการสอดแทรกในเนอื้ หาสาระวชิ าในการ
๓. ตวั ชี้วัด (Indicators) จัดการเรยี นรหู้ รือปรับประยกุ ต์และพฒั นานวัตกรรมการเรยี นรใู้ หส้ อดคล้อง
ทจี่ ะเกดิ ข้นึ กับผเู้ รยี น กับความแตกต่างระหว่างบุคคล
ที่แสดงให้เหน็ ถึงการ ๒. รว่ มกิจกรรมชมุ ชนการเรียนรูท้ างวชิ าชีพแลกเปลย่ี นปญั หาในการจัดการ
เรยี นการสอนของผู้เรียนทีห่ ลากหลาย

ผเู้ รียนมีความพงึ พอใจในการจดั การเรยี นการรขู้ องครูโดยรวม ผ่านกจิ กรรม
“การประเมนิ คุณภาพการจัดการเรียนการสอนของครตู ามความคิดเห็นของ
ผ้เู รยี น” อยใู่ นระดบั มาก

เปล่ยี นแปลงไปในทางท่ีดีขึน้

หรือมกี ารพัฒนา มากขน้ึ หรือ

ผลสมั ฤทธ์ิสงู ขนึ้

๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ๑. ส่อื , นวัตกรรม
๒. ใบงาน , ผลงานนกั เรยี น

แบบสรุปผลการประเมินการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA)| วา่ ที่ ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต 1

31

Active Teacher ผลงานนักเรียน

ALTV Quiz Challenge by Thai PBS ภาพกจิ กรรม

งาน (Tasks) , ผลลพั ธ์ (Outcomes) และ ตัวชวี้ ดั (Indicators)
 สำเร็จตามวตั ถุประสงค์
 ไมส่ ำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

แบบสรุปผลการประเมนิ การพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)| ว่าท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสขุ
สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1

32

องค์ประกอบท่ี ๒ : ข้อตกลงในการพฒั นางานท่เี ป็นประเดน็ ทา้ ทายในการพฒั นาผลลัพธ์การเรยี นรู้ของผูเ้ รียน

ประเด็นทา้ ทาย

เรื่อง “การพัฒนากิจกรรมการเรยี นรแู้ บบผสมผสานบูรณาการสะเต็มศกึ ษา เรอ่ื งการออกแบบและเขียน

โปรแกรมอยา่ งงา่ ย วชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เพอ่ื สง่ เสรมิ ความสามารถในการแกป้ ัญหา ของนกั เรียน
ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลดา่ นมะขามเต้ยี ”
ผลลพั ธใ์ นการพฒั นาตามประเดน็ ท้าทาย

๒. เชิงปรมิ าณ 1. นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5/๑ ร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (เทคโนโลยี) หลังเรียนด้วยกิจกรรมการเรยี นรู้แบบ
๓. เชิงคณุ ภาพ ผสมผสานบูรณาการสะเต็มศึกษาในวชิ าวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (เทคโนโลยี)
๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน สูงข้นึ
2. นักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 5/๑ ร้อยละ 80 มีความสามารถในการคดิ
แกป้ ัญหาในวชิ าวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (เทคโนโลย)ี จากการเรียนดว้ ย
กิจกรรมการเรียนรแู้ บบผสมผสานบูรณาการสะเต็มศกึ ษาสูงข้ึน

นักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ห้องเรยี น รวมนกั เรียนจำนวน
25 คน มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน มีความสามารถในการแก้ปัญหาสงู ขน้ึ และ
ผู้เรยี นยังสามารถเชอ่ื มโยงความรแู้ ละประสบการณใ์ นการเรยี นในการ
แกป้ ัญหาในชีวิตประจำวนั ได้

๑. แบบประเมินความสามารถในการแก้ปัญหา
๒. ใบงาน , ผลงานนกั เรียน
๓. รายงานการจดั กจิ กรรม

แบบสรุปผลการประเมินการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA)| ว่าท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสุข
สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต 1

33

กจิ กรรมการเรยี นรู้ รายงานการพฒั นานวัตกรรม

วีดีโอ กจิ กรรมการเรียนรู้ ผลงานนักเรยี น

ผลลัพธใ์ นการพัฒนาตามประเดน็ ทา้ ทาย (เชิงปริมาณ)
 สำเร็จตามวัตถุประสงค์
 ไมส่ ำเร็จตามวัตถุประสงค์ เนือ่ งจาก.................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................
ผลลัพธใ์ นการพฒั นาตามประเด็นทา้ ทาย (เชิงคณุ ภาพ)

 สำเร็จตามวตั ถุประสงค์
 ไม่สำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์ เนอ่ื งจาก.................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................

แบบสรปุ ผลการประเมนิ การพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)| วา่ ที่ ร.ต.กฤษฎากร ผาสุข
สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต 1

34

ความคดิ เห็นของผอู้ ำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลดา่ นมะขามเตย้ี
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................

ขอรบั รองวา่ เปน็ ความจรงิ ขอรบั รองวา่ เปน็ ความจริง

(ลงชือ่ )........................................... ผู้รับการประเมิน (ลงช่ือ)........................................... ผรู้ บั รอง
(วา่ ที่ ร.ต.กฤษฎากร ผาสุข) (นายพนิ จิ ลขิ ติ วัฒนกิจ)
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ -
ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นอนุบาลด่านมะขามเตยี้

แบบสรุปผลการประเมินการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA)| วา่ ท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสุข
สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต 1

แบบขอตกลงในการพฒนางาน

Performance Agreement (PA)

ว่าท่ี ร.ต.กฤษฎากร ผาสุข

ตำแหน่ง ครู

โรงเรยี นอนุบำลดำ่ นมะขำมเตี้ย

สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ