วิชา เทคนิคเขียนแบบเครื่องมือกล

แผนการจัดการเรยี นรู้

วิชา เทคนคิ เขยี นแบบเครอื่ งมือกล
รหัสวิชา 30102-2101

นายศภุ กฤต บุญเรือง
แผนกวิชาช่างกลโรงงาน
วทิ ยาลัยการอาชีพขนุ หาญ

คำนำ

คู่มือครูวิชาเทคนิคเทคนิคเขียนแบบเครื่องมือกล รหัสวิชา 30102 - 2101 จัดทำ
ขึ้นเพื่อให้ครูผู้สอนได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ตรงตามจุดประสงค์รายวิชา มาตรฐาน
รายวชิ า และคำอธิบายรายวชิ า หลักสูตรประกาศนียบตั รวชิ าชพี ช้นั สงู พุทธศกั ราช 2563

คู่มือครูวิชาเทคนิคเขียนแบบเคร่ืองมือกล ประกอบด้วย แบบประเมินคุณธรรมจริยธรรม
คา่ นิยม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ หลักสูตรรายวิชา โครงการสอน แผนการเรยี นรู้ ประกอบด้วย
หน่วยที่ 1 ความหมายและความสำคัญของงานเขียนแบบ หน่วยที่ 2 เครื่องมือและอุปกรณ์ในงาน
เขียนแบบ หน่วยที่ 3 มาตรฐานในงานเขียนแบบ หน่วยท่ี 4 การเขียนแบบภาพแยกช้ิน หน่วยท่ี 6 การ
เขียนแบบภาพประกอบ หน่วยท่ี 7 การเขียนแบบสั่งงานการผลิต หน่วยที่ 8 การเขียนแบบช้ินส่วน
มาตรฐาน และหน่วยที่ 9 สัญญลักษณ์ที่ใช้ในงานเขียนแบบ พร้อมทั้งส่ือการสอนทุกหน่วย แบบ
สรุปประเมินคุณธรรม จริยธรรม ผู้จัดได้จัดเตรียมเพ่ือความสะดวกในการจัดการเรียนการสอน
เพ่ือให้การจดั กิจกรรมระหวา่ งครู และนกั เรยี นบรรลตุ ามจุดประสงค์ทกุ ข้อ

ศุภกฤต บุญเรือง

สารบัญ

เร่อื ง หน้า

คำนำ ก
สารบัญ ข
วธิ ีการใช้แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ค
หลกั สูตรรายวิชาเทคนคิ เขยี นแบบเครอ่ื งมือกล ง
หลกั สตู รรายวิชาทก่ี ำหนดในหลกั สตู ร จ
โครงการสอน ฉ
แผนการจัดการเรียนรู้หนว่ ยที่ 1 ความรพู้ น้ื ฐานทวั่ ไปเกี่ยวกับงานเทคนิคเขียนแบบเครื่องมอื 1
กล 17
แผนการจัดการเรยี นรหู้ น่วยที่ 2 การเขียนแบบภาพฉาย 41
แผนการจัดการเรยี นรู้หนว่ ยท่ี 3 การกำหนดขนาด 69
แผนการจดั การเรียนรหู้ นว่ ยท่ี 4 การเขียนแบบภาพตดั แบบตา่ งๆ 105
แผนการจัดการเรียนรูห้ น่วยท่ี 5 การเขียนแบบชิน้ ส่วนมาตรฐาน 129
แผนการจัดการเรียนรูห้ นว่ ยที่ 6 การกำหนดคุณภาพผิวงานลงในแบบ 145
แผนการจดั การเรียนรหู้ นว่ ยท่ี 7 การกำหนดพิกัดความเผอ่ื และระบบงานสวม 161
แผนการจัดการเรยี นรหู้ น่วยที่ 8 การเขียนแบบภาพประกอบ 179
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยท่ี 9 การเขยี นแบบภาพแยกชน้ิ 195
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 10 การกำหนดสญั ลักษณ์งานเชอื่ มลงในแบบงาน 209
แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 210
แบบสรปุ ผลการประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 211
บนั ทกึ หลงั การสอน

วธิ ีการใชแ้ บบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

1. ในการทำกิจกรรมทุกครั้ง ครูจะใช้แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะ
อนั พงึ ประสงค์ ทำการสงั เกต และประเมนิ นกั เรียน

2. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ที่ประเมินตลอดจนพฤติกรรมบ่งชีท้ ่ีระบุในแบบประเมนิ
คณุ ธรรมจริยธรรม ค่านยิ มและคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของกรมอาชีวศกึ ษากระทรวงศึกษาธิการ
ท่ี ศธ 1911/3363 ลงวันท่ี 9 กรกฎาคม 2544 เร่ืองแนวปฏิบัติในการกำกับดูแลการบูรณาการ
คุณธรรมให้กับผู้เรียน กำหนดให้ครูอาจารย์ผู้สอนต้องบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และ
คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ในทุกรายวชิ า โดยให้มคี ะแนน 20 % เมอ่ื การจัดการเรยี นการสอนครบทุก
รายวิชาตามโครงสร้างของหลักสูตรแล้ว จะต้องมีการบูรณาการ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และ
คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ครบ 11 คุณลักษณะ ดังน้ันคุณลักษณะท่ีประเมินตลอดจนพฤติกรรมบง
ช้ี จึงข้ึนอยู่กับสถานศึกษา และครูผู้สอนเห็นสมควรว่าเหมาะสมกับเน้ือหารายวิชาเพียงใดในที่น้ีได้
เลือกคุณลักษณะ และพฤติกรรมบ่งช้ีมา 7 คุณลักษณะ แบ่งเป็น 10 ข้อ กำหนด ข้อละ 2 คะแนน
ตามตัวอยา่ งที่แสดงมาน้ีสามารถเปล่ียนแปลงได้ตามความเหมาะสม

3. เมื่อทำการประเมินในแต่ละครั้ง ครูจะนำคะแนนของนักเรียนแต่ละคน ไปสรุปในแบบ
รวมคะแนนการประเมิน คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อดูการ
พัฒนาของนกั เรียน และแกไ้ ขข้อบกพร่องของผเู้ รียนเปน็ กรณีไป

หลกั สตู รรายวิชา

ช่อื วิชา เทคนิคเขียนแบบเครื่องมือกล
รหสั วชิ า 30102-2101
จำนวนหน่วยกติ 3 หนว่ ยกิต (5 ช่ัวโมง)
คาบการสอน 90 ช่วั โมง/ภาคเรียน
หลักสูตร หลักสูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพช้นั สงู พุทธศกั ราช 2563
ประเภทวชิ า ประเภทวิชาอตุ สาหกรรม สาขาเคร่ืองมือกล
ผู้เรียบเรยี ง นายศุภกฤต บญุ เรือง

หลกั สูตรรายวิชาท่กี ำหนดในหลักสูตร

ช่ือวิชา เทคนคิ เขยี นแบบเครื่องมอื กล จำนวน 3 หน่วยกติ
รหัสวชิ า 30102-2101 ชวั่ โมงการสอน 90 ช่ัวโมง

จุดประสงคร์ ายวชิ า
1. เพือ่ ให้มีความเข้าใจหลักการอา่ นแบบ เขียนแบบชิน้ ส่วนมาตรฐานเครื่องกล
2. เพ่อื ใหส้ ามารถเขียนภาพประกอบและแบบส่ังงานชน้ิ สว่ นเคร่อื งกล
3. เพ่อื ให้มกี ิจนิสยั ในการทำงานทีม่ รี ะเบยี บแบบแผน มคี วามประณีตรอบคอบ

มาตรฐานรายวิชา
1. เข้าใจหลักการอา่ นและเขยี นแบบชิน้ ส่วนเครอื่ งกลและการเขยี นรายการวัสดุ
2. เขียนแบบภาพประกอบ ภาพแยกชนิ้ ภาพชว่ ย กำหนดตารางรายการวัสดุ
3. กำหนดพกิ ัดความเผ่ือของมติ ิ รปู ทรง และคณุ ภาพผิวของชนิ้ ส่วนเครอื่ งกล

คำอธิบายรายวิชา
ศึกษาและปฏิบัติการอ่านแบบและเขียนแบบช้ินส่วนมาตรฐานเครื่องกล สลัก เกลียว

แหวน เพลา สปริง การเขียนภาพประกอบ และภาพแยกช้ิน การกำหนดพิกดั ความเผ่ือของมิติ
และรูปร่างคุณภาพผิวงาน สัญลักษณ์งานเช่ือม การเขียนแบบภาพช่วยและการกำหนดตาราง
รายการวัสดุ

โครงการสอน

วชิ า เทคนิคเขยี นแบบเครอ่ื งมือกล รหัสวิชา 30102-2101 2-3-3

เนอ้ื หา จำนวนช่วั โมง

หนว่ ยที่ 1 ความรพู้ นื้ ฐานทั่วไปเกย่ี วกับงานเทคนิคเขียนแบบเครอื่ งมือกล 5
หนว่ ยท่ี 2 การเขยี นแบบภาพฉาย 10
หนว่ ยท่ี 3 การกำหนดขนาด 10
หนว่ ยที่ 4 การเขียนแบบภาพตัดแบบต่างๆ 15
หน่วยท่ี 5 การเขียนแบบช้ินสว่ นมาตรฐาน 10
หน่วยที่ 6 การกำหนดคณุ ภาพผิวงานลงในแบบ 5
หน่วยที่ 7 การกำหนดพิกดั ความเผือ่ และระบบงานสวม 5
หน่วยท่ี 8 การเขียนแบบภาพประกอบ 10
หน่วยท่ี 9 การเขียนแบบภาพแยกชิน้ 10
หนว่ ยท่ี 10 การกำหนดสญั ลักษณ์งานเชื่อมลงในแบบงาน 10
รวม 90

โครงการสอนทบี่ รู ณาการคณุ ธรรม จรยิ ธรรมค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

วิชา เขียนแบบเครื่องกล รหัสวิชา 30102-2101 2-3-3

สัปดาห์ หนว่ ย ช่วั โมง สาระการเรียนรู้ จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม คณุ ธรรม
ท่ี ที่ ท่ี จรยิ ธรรมคา่ นยิ ม
ปฐมนเิ ทศ 1. ผู้เรียนมคี วามเขา้ ใจในความ และคณุ ลกั ษณะ
1 - 1 1. ความจำเป็นทตี่ ้องเรยี นวชิ า จำเปน็ ตอ้ งเรยี นวิชาเขยี นแบบเครอื่ งกล อันพึงประสงค์
เขยี นแบบเครอ่ื งกล 2. ผเู้ รียนมีความเขา้ ใจในขอบเขตของ
1 1 2-4 2. ขอบข่ายของเน้อื หาวชิ า วิชาเขยี นแบบเคร่อื งกล ความมีมนษุ ยส์ ัมพันธ์
เขียนแบบเคร่อื งกล 3. ทราบถึงเน้อื หาทัง้ หมดของวชิ าเขียน ความมีวินยั
3. เน้อื หาของบทเรยี นทัง้ หมด แบบเคร่อื งกล ความรบั ผดิ ชอบ
10 หนว่ ย 4. มีความเขา้ ใจในวธิ กี ารวัดผลและ ความเชอ่ื มนั่ ในตนเอง
4. แนวทางในการวดั ผลและ ประเมินผลการเรยี นวิชาเขยี นแบบ ความสนใจใฝร่ ู้
ประเมนิ ผลการเรยี นร้วู ชิ าเขยี น เคร่อื งกล ความสามัคคี
แบบเครอื่ งกล ความกตญั ญูกตเวที
ความรู้พ้นื ฐานทวั่ ไปเก่ียวกบั 1. บอกขนาดของกระดาษเขยี นแบบได้
งานเขียนแบบเครือ่ งกล 2. เขยี นตัวเลขและตัวอกั ษร (มอก.210-
1. กระดาษเขียนแบบ 2520)ได้ถกู ตอ้ ง
2. ตัวเลขและตัวอกั ษร 3. เลือกใช้เสน้ ในงานเขียนแบบได้
3. ชนิดของเสน้ และลักษณะ 4. อธิบายมาตราสว่ นในงานเขยี นแบบ
การใชง้ าน ได้
4. มาตราส่วน 5. เขียนมาตราสว่ นลงในแบบงานเขยี น
5. ตารางรายการ แบบได้
6. เขยี นเส้นเต็มหนา, เส้นเต็มบาง,
เสน้ ประ ในงานเขียนแบบได้
7. เขียนเส้นศนู ยก์ ลางบาง, เสน้
ศนู ย์กลางหนา, เส้นมือเปลา่ ในงาน
เขยี นแบบได้
8. ตรวจสอบความถกู ต้องของแบบงาน
ทุกครั้งและส่งงานตรงเวลากำหนด

สปั ดาห์ หนว่ ย ช่ัวโมง สาระการเรียนรู้ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม คุณธรรม

ที่ ที่ ท่ี จรยิ ธรรมคา่ นิยม

และคณุ ลกั ษณะ

อันพึงประสงค์

การเขยี นแบบภาพฉาย

2-3 2 5 – 12 1. ความหมายของภาพฉาย 1. อธิบายความหมายของภาพฉายได้ ความมีมนุษย์สมั พนั ธ์

2. ระนาบการฉายภาพ 2. อธบิ ายหลกั การมองภาพ ฉายภาพไป ความมีวินยั

3. ระบบการมองภาพฉาย ยงั ระนาบรบั ภาพมมุ ท่ี 1 และมมุ ท่ี 3 ได้ ความรบั ผิดชอบ

มมุ ท่ี 1 3. ระบสุ ญั ลกั ษณ์ ระนาบการฉายภาพ ความเช่อื ม่นั ในตนเอง

4. ระบบการมองภาพฉาย มมุ ท่ี 1 และมุมที่ 3 ได้ ความสนใจใฝร่ ู้

มุมท่ี 3 4. แสดงความสมั พันธ์ ของระนาบรับ ความสามคั คี

5. วธิ ีการคำนวณ การวางภาพ ภาพในการฉายภาพมุมที่ 1 และมมุ ท่ี 3 ความกตัญญกู ตเวที

ฉ า ย ใ ห้ เ ห ม า ะ ส ม กั บ ได้

หน้ากระดาษ 5. คำนวณหาระยะหา่ งของภาพฉายกบั

หนา้ กระดาษได้

6. เขียนแบบภาพฉาย 3 ดา้ นและ

กำหนดขนาดได้

7. ตรวจสอบการเขียนแบบทุกคร้ัง

เพื่อให้มคี วามถูกตอ้ งและส่งตรงเวลา

4-5 3 13 - 20 การกำหนดขนาด
1. การกำหนดขนาดมติ ริ ปู ทรง
งาน 1. กำหนดขนาดรูปทรงภายนอกงาน ความมมี นุษยส์ มั พันธ์
2. การจดั ระเบยี บการกำหนด
ขนาด สีเ่ หลี่ยมและงานทรงกระบอก ได้ ความมีวินยั
3. กฎเกณฑ์การกำหนดขนาด
4. หลกั การกำหนดขนาด 2. จำแนกแบบการกำหนดขนาด ได้ ความรับผิดชอบ
5. ลำดบั ขน้ั ตอนการปฏบิ ัตงิ าน
กลงึ 3. บอกกฎเกณฑ์การเขยี นเสน้ กำหนด ความเชื่อมนั่ ในตนเอง
6. ขนั้ ตอนการปฏิบตั งิ านกัด
7. ขน้ั ตอนการปฏิบตั งิ านกดั ขนาดในแบบงานได้ ความสนใจใฝ่รู้
และงานเจาะรู
8. หลกั การกำหนดขนาดภาพ 4. บอกกฎเกณฑก์ ารเขยี นเสน้ บอก ความสามคั คี
ฉาย 3 ด้าน
ขนาดในแบบงาน ได้ ความกตัญญกู ตเวที

5. บอกกฎเกณฑ์การเขียนหวั ลกู ศรใน

แบบงาน ได้

6. บอกกฎเกณฑก์ ารเขยี นตวั เลขขนาดในแบบ

งานได้

7. บอกกฎเกณฑ์การกำหนดขนาดวงกลมใน

แบบงานได้

8. บอกกฎเกณฑ์การกำหนดขนาดแบบ

งานทรงกระบอกได้

9. บอกกฎเกณฑ์การบอกขนาดสว่ น

โคง้ ของวงกลมหรอื รศั มีของแบบงานได้

10. บอกกฎเกณฑ์การบอกขนาดมมุ ของ

สปั ดาห์ หน่วย ชั่วโมง สาระการเรยี นรู้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม คณุ ธรรม
ท่ี ท่ี ที่ จรยิ ธรรมค่านยิ ม
ของแบบงานได้ และคณุ ลักษณะ
11. เขียนแบบกำหนดขนาดงานกลึง อันพงึ ประสงค์
ตามข้ันตอนการปฏบิ ตั ิงานได้
12. เขยี นแบบกำหนดขนาดงานกดั ตาม
ข้ันตอนการปฏิบัตงิ านได้
13. เขียนแบบกำหนดขนาด งานกดั และ
งานเจาะรูตามขนั้ ตอนการปฏบิ ตั งิ านได้
14. จัดกลมุ่ การกำหนดขนาดในภาพ
ฉายได้
15. ตรวจสอบการเขยี นแบบทกุ ครัง้
เพ่อื ใหม้ ีความถกู ตอ้ งแล้วสง่ งานตรงตาม
เวลากำหนด

การเขยี นแบบภาพตัดแบบ 1. กำหนดเสน้ ศูนยก์ ลางหนาแสดงแนว ความมีมนษุ ยส์ ัมพนั ธ์
6-8 4 21 - 32 ตา่ งๆ
ตดั ในแบบภาพฉาย 3 ดา้ นได้ ความมีวินยั
1. เสน้ แสดงแนวตดั
2. ความหมายของภาพตดั 2. อธบิ ายความหมายของภาพตดั ได้ ความรับผิดชอบ
3. สญั ลักษณ์เสน้ ลายตัดของ
วัสดุตา่ งๆ 3. อธบิ ายสัญลกั ษณเ์ ส้นลายตัดวสั ดุ ความเชอ่ื ม่นั ในตนเอง
4. กฎเกณฑ์การเขยี นภาพตดั
5. การเขยี นแบบภาพตดั เต็ม ต่างๆได้ ความสนใจใฝ่รู้
6. การเขยี นแบบภาพตัดครึง่
7. การเขยี นแบบภาพตดั ออฟ 4. บอกกฎเกณฑ์การเขยี นแบบภาพตดั ได้ ความสามคั คี
เซต็
8. ภาพตดั พเิ ศษ 5. เลอื กใชเ้ สน้ ลายตัดแบบงาน ความกตัญญกู ตเวที

ภาพประกอบได้

6. บอกช้นิ ส่วนเคร่ืองจกั รกลทไี่ มแ่ สดง

ภาพตดั ได้

7. เขยี นแบบส่งั งาน ภาพฉายตัดเต็มได้

8. เขียนแบบส่ังงาน ภาพฉายตัดครึง่ ได้

9. เขยี นแบบสง่ั งาน ภาพฉายตัด

ออฟเซตได้

10. เลือกใช้ภาพตัดพเิ ศษกบั แบบงาน

ตา่ งๆได้

11. ตรวจสอบการเขยี นแบบทกุ คร้ัง

เพ่ือให้มคี วามถกู ต้องแลว้ ส่งงานตรง

ตามเวลากำหนด

สปั ดาห์ หน่วย ชั่วโมง สาระการเรียนรู้ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม คุณธรรม
ที่ ท่ี ท่ี จรยิ ธรรมคา่ นยิ ม
และคณุ ลักษณะ
อันพงึ ประสงค์

9 - 10 5 33 - 40 การเขยี นแบบช้ินสว่ น 1. บอกส่วนตา่ งๆ ของเกลยี วนอกได้ ความมมี นษุ ย์สัมพันธ์
มาตรฐาน 2. บอกสว่ นตา่ งๆ ของเกลียวใน ได้ ความมีวินยั
1. เกลียว ( Screw Thread) 3. บอกหนา้ ท่ขี องชิ้นสว่ นมาตรฐาน ความรับผดิ ชอบ
2. สลกั ( Pins ) แตล่ ะชนิด ได้ ความเชือ่ มนั่ ในตนเอง
3. ลมิ่ ( Key ) 4. เลือกใช้ช้ินส่วนมาตรฐานจากตาราง ความสนใจใฝ่รู้
4. สปริง ( Springs ) ได้ ความสามัคคี
5. เฟอื ง (Gear) 5. เขียนแบบสกรเู กลยี วและแป้นเกลยี ว ความกตญั ญกู ตเวที
ได้
6. เขยี นแบบเฟอื งตรงได้
7. ตรวจสอบความถกู ตอ้ งของแบบงาน
ทุกคร้งั แลว้ สง่ งานตรงตามเวลากำหนด

การกำหนดคุณภาพผิวงานลง

ในแบบ 1. บอกคา่ ความหยาบละเอยี ดคณุ ภาพ

11 6 41 - 44 1. การวดั คา่ ความหยาบของผิว ผงิ งานค่าตา่ งๆ ได้ ความมีมนษุ ย์สมั พนั ธ์

งาน 2. ระบุการกำหนดสัญลักษณ์ความ ความมีวินยั

2. เคร่ืองมอื วัดค่าความหยาบ หยาบละเอยี ดผวิ งานตามมาตรฐาน ความรบั ผิดชอบ

ผิวงาน เยอรมนั DIN 140 ได้ ความเชื่อมั่นในตนเอง

3. การกำหนดสญั ลกั ษณค์ วาม 3. เปรยี บเทยี บค่าความหยาบละเอยี ด ความสนใจใฝ่รู้

หยาบผวิ งานตามมาตรฐาน ผิวงาน DIN 140 ISO 1302 ความสามัคคี

DIN. 140 4. กำหนดสัญลกั ษณ์ผิงงานตาม ความกตญั ญูกตเวที

4. การเปรยี บเทียบค่า มาตรฐาน ISO. 1302 ได้

ความหมายมาตรฐาน DIN 5. อธบิ ายสัญลักษณผ์ วิ งานและตำแหนง่

3141 ISO 1302 บอกรายละเอียด ได้

5. กำหนดสัญลกั ษณผ์ วิ งาน 6. ระบุกฎการเขียนสัญลกั ษณผ์ วิ ในแบบ

ตามมาตรฐาน ISO. 1302 งาน ได้

6. กฎการเขียนสญั ลักษณ์ผวิ ใน 7. เขยี นสญั ลักษณ์ค่าความหยาบ

แบบงาน ละเอียดผวิ คุณภาพผิวงานในแบบงานได้

8. ตรวจสอบการเขียนแบบทุกครัง้

เพือ่ ให้มีความถกู ตอ้ งแลว้ สง่ งานตรงตาม

เวลาท่กี ำหนด

สปั ดาห์ หนว่ ย ชวั่ โมง สาระการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม คุณธรรม
ท่ี ที่ ท่ี จรยิ ธรรมค่านยิ ม
การกำหนดค่าพกิ ดั ความเผื่อ 1. อธิบายความหมายของพิกัดความเผอื่ และคณุ ลักษณะ
12 7 45 – และระบบงานสวม ได้ อนั พงึ ประสงค์
48 1. ความหมายของพกิ ดั ความ 2. บอกนยิ ามตา่ งๆ ของพกิ ดั ความเผือ่
13-14 8 เผอื่ ได้ ความมมี นุษยส์ ัมพันธ์
49-56 2. ประโยชนข์ องพกิ ดั ความเผื่อ 3. บอกสญั ลักษณ์ของพิกัดความเผอื่ ได้ ความมีวินยั
3. วิธีการกำหนดค่าพิกดั ความ 4. ระบุประเภทงานสวมได้ ความรบั ผดิ ชอบ
เผอ่ื ในแบบงาน 5. กำหนดสัญลกั ษณ์งานสวมเพลาคงท่ี ความเชอื่ ม่นั ในตนเอง
4. ความหมายของงานสวม และรคู วา้ นคงทไ่ ด้ ความสนใจใฝร่ ู้
5. ระบบงานสวม 6. คำนวณหาคา่ ต่างๆ ของพกิ ดั ความ ความสามัคคี
6. ชนดิ ของงานสวม เผอ่ื และระบบงานสวม ได้ ความกตัญญกู ตเวที
7. ระบบงานสวม 7. เขียนแบบกำหนดพกิ ดั ความเผือ่ และ
8. ตัวเลขคณุ ภาพงานสวม ระบบงานสวมในแบบงานได้ ความมีมนษุ ยส์ ัมพันธ์
9. การกำหนดสญั ลกั ษณ์งาน 8. ตรวจสอบการเขยี นแบบทกุ ครั้ง ความมีวนิ ยั
สวม เพื่อใหม้ คี วามถกู ต้องแลว้ สง่ งานตรงตาม ความรบั ผิดชอบ
เวลาท่กี ำหนด ความเชอื่ มน่ั ในตนเอง
การเขยี นแบบภาพประกอบ ความสนใจใฝ่รู้
1. ความหมายของแบบภาพ 1. อธิบายความหมายของภาพประกอบ ความสามคั คี
ประกอบ ได้ ความกตัญญกู ตเวที
2. ประโยชน์ของภาพประกอบ 2. บอกประโยชนข์ องภาพประกอบได้
3. สว่ นประกอบของแบบงาน 3. บอกส่วนประกอบของแบบ
ภาพประกอบ ภาพประกอบได้
4. ประเภทของภาพประกอบ 4. บอกประเภทของภาพประกอบได้
5. ตัวอยา่ งการเขียน 5. เขียนแบบส่ังงานภาพประกอบได้
ภาพประกอบสลกั และรูคว้าน 6. ตรวจสอบความถกู ตอ้ งของแบบงาน
6. ตวั อยา่ งการเขียน ภาพประกอบทกุ คร้งั แล้วสง่ แบบงาน
ภาพประกอบสลกั เกลยี วและ ตรงตามเวลากำหนด
แปน้ เกลียว
7. ตัวอยา่ งการเขยี น
ภาพประกอบซีแคม้

สัปดาห์ หนว่ ย ชั่วโมง สาระการเรยี นรู้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม คุณธรรม

ท่ี ที่ ที่ จริยธรรมค่านิยม

และคณุ ลกั ษณะ

อนั พึงประสงค์

การเขียนแบบภาพแยกชน้ิ

15 – 16 9 57 – 1. ความหมายของภาพแยกช้นิ 1. บอกความหมายและความสำคัญของ ความมีมนษุ ย์สัมพนั ธ์

64 2. หลกั การเขยี นแบบภาพแยก ภาพแยกชน้ิ สว่ นได้ ความมีวินยั

ชน้ิ สว่ น 2. บอกหลกั เกณฑใ์ นการเขยี นแบบภาพ ความรบั ผดิ ชอบ

3. ตัวอยา่ งการเขยี นแบบภาพ แยกช้ินสว่ นได้ ความเช่อื ม่ันในตนเอง

แยกชนิ้ สว่ น 3. เขียนแบบภาพแยกชิ้นสว่ นจาก ความสนใจใฝร่ ู้

4. การเขยี นตารางรายการวสั ดุ ภาพประกอบได้ ความสามคั คี

4. เขยี นตารางรายการวสั ดุ ได้ ความกตัญญกู ตเวที

5. ตรวจสอบความถูกตอ้ งของแบบงาน

ภาพแยกชิน้ ทกุ คร้ัง แลว้ ส่งแบบงานตรง

ตามเวลาท่ีกำหนด

การกำหนดสญั ลักษณง์ าน

เชอ่ื มลงในแบบงาน

17-18 10 1. ชนดิ ของรอยต่อ 1. บอกสัญลักษณ์ของรอยตอ่ งานเช่ือม ความมีมนษุ ยส์ มั พันธ์

65-72 2. สัญลกั ษณข์ องรอยเช่อื ม ได้ ความมวี ินยั

3. สัญลกั ษณผ์ สม 2. บอกสญั ลกั ษณพ์ ้ืนฐานของงานเชอื่ ม ความรบั ผิดชอบ

4. การกำหนดสญั ลกั ษณง์ าน ได้ ความเชื่อมั่นในตนเอง

เช่ือมลงในแบบงาน 3. กำหนดสญั ลกั ษณพ์ น้ื ฐานของงาน ความสนใจใฝร่ ู้

5. สัญลักษณ์งานเชอ่ื ม เชือ่ มได้ ความสามคั คี

6. สัญลกั ษณร์ อยเชอ่ื ม 4. บอกสญั ลกั ษณ์เพมิ่ เตมิ และ ความกตญั ญูกตเวที

7. การกำหนดขนาดรอยเชอื่ ม สัญลักษณ์เสรมิ ได้

5. บอกวธิ กี ารกำหนดขนาดของรอย

เชือ่ มได้

6. เขียนแบบและกำหนดสัญลกั ษณง์ าน

เชื่อมในแบบงานได้

7. ตรวจสอบความถูกตอ้ งของแบบงาน

เชือ่ มทกุ คร้งั แล้วสง่ แบบงานตรงตาม

เวลาท่ีกำหนด

แผนการจดั การเรยี นรู้

รหสั วชิ า 30102-2007 ชื่อวชิ า เทคนคิ เขียนแบบเครอ่ื งมือกล 2-3-3 สอนครั้งที่ 1
หน่วยท่ี 1 ชื่อหนว่ ย ความหมายและความสำคญั ของงานเขยี นแบบ จำนวน 4 ชม.
หวั เรอื่ ง

1. กระดาษเขยี นแบบ
2. ตวั เลขและตัวอักษร
3. ชนิดของเส้นและลกั ษณะการใชง้ าน
4. มาตราสว่ น
5. ตารางรายการ
สาระสำคัญ

ในการเขียนแบบเคร่ืองกลน้ัน ผู้เขียนแบบออกแบบผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม จะต้องรู้
มาตรฐานของกระดาษเขียนแบบ และเลือกใช้ตัวเลข ตัวอักษรได้ถูกต้องเหมาะสม ตลอดจน
เลือกใช้ชนิดของเส้นได้ถูกต้องตามลักษณะของงานเขียนแบบ กำหนดมาตราส่วนลงในแบบงานได้
ตามมาตรฐานเขยี นแบบ
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์ท่ัวไป
1. รแู้ ละเขา้ ใจขนาดของกระดาษทใ่ี ชใ้ นการเขียนแบบ
2. รแู้ ละเขา้ ใจตัวเลขและตัวอกั ษร (มอก 210 – 2520)
3. รู้และเข้าใจเลือกใช้เส้นในการเขียนแบบ
4. รแู้ ละเข้าใจอธิบายมาตราส่วนในการเขียนแบบ
5. รู้และเข้าใจการเขยี นมาตราสว่ นลงในแบบงานเขียนแบบ
6. รูแ้ ละเขา้ ใจการเขียนเสน้ เตม็ หนา, เส้นเตม็ บาง, เส้นประในงานเขียนแบบ
7. รู้และเข้าใจการเขียนเส้นศูนย์กลางบาง, เส้นศูนย์กลางหนา เส้นมือเปล่าในงานเขียน

แบบ
8. รู้และเข้าใจความสำคัญของการตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานทุกคร้ังและส่งงาน

ตรงเวลาทกี่ ำหนด

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม
หลงั จากศึกษาหน่วยน้แี ล้วนักเรยี นสามารถ
1. บอกขนาดของกระดาษที่ใชใ้ นการเขียนแบบได้
2. เขยี นตวั เลขและตวั อกั ษร (มอก 210 – 2520) ได้ถูกต้อง

3. เลอื กใชเ้ สน้ ในการเขียนแบบได้
4. อธิบายมาตราส่วนในการเขยี นแบบได้
5. เขียนมาตราสว่ นลงในแบบงานเขียนแบบได้
6. เขียนเส้นเต็มหนา, เส้นเต็มบาง, เส้นประในงานเขียนแบบได้
7. เขยี นเส้นศูนย์กลางบาง, เส้นศูนย์กลางหนา เสน้ มือเปล่าในงานเขยี นแบบได้
8. ตรวจสอบความถกู ต้องของแบบงานทุกครั้งและส่งงานตรงเวลาท่กี ำหนด
กิจกรรมการเรียนการสอน

1. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ แล้วให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน
เร่ืองความรพู้ ืน้ ฐานทว่ั ไปเกย่ี วกบั งานเขยี นแบบเครื่องกล

2. ผู้สอนนำเข้าสู่บทเรียนโดยใช้คำถามนำ ให้นักเรียนตอบคำถามแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพ้ืนฐาน
งานเขียนแบบเคร่ืองกล ตวั อยา่ งคำถามเชน่

- ขนาดของกระดาษเขียนแบบ A1 และ A4 มีขนาดตา่ งกันอย่างไร
- ถ้าชน้ิ ส่วนเครอื่ งกลงึ ยันศูนยท์ า้ ยแทน่ มีขนาดใหญ่ จะเขียนลงในกระดาษเขยี น

แบบได้หรอื ไม่
- กลมุ่ เสน้ 0.5 มขี นาดความหนาของเส้นเทา่ ใดบ้าง
3. ผู้สอนให้นกั เรียนอา่ นทำความเข้าใจเนื้อหาความรู้พ้ืนฐานทวั่ ไปเก่ียวกับงานเขียนแบบ
เคร่ืองกล และผู้สอนอธิบายเนื้อหาโดยใช้ส่ือการสอน Power Point ส่ือของจริง ประกอบการ
บรรยายเพอ่ื ใหน้ ักเรยี นเข้าใจเน้อื หาสาระของการเรียนรู้
3.1 กระดาษเขยี นแบบ
3.2 ตัวเลขและตวั อกั ษร
3.3 ชนิดของเสน้ และลักษณะการใชง้ าน
3.4 มาตราสว่ น
3.5 ตารางรายการวสั ดุ
4. ผสู้ อนอธิบายและสรปุ เนอื้ หาเรือ่ งความรู้พ้นื ฐานท่วั ไปเกีย่ วกับงานเขยี นแบบเคร่ืองกล
5. นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียน
6. นักเรยี นเขยี นแบบใบงานที่ 1/1 และใบงานที่ 1/2
7. ตรวจประเมินผลการปฏิบัติงานใบงานที่ 1/1 และใบงานที่ 1/2 อธิบายสรุปผลการ
ปฏบิ ัติงานให้นักเรยี นทราบ และแกไ้ ขจดุ ที่ตอ้ งปรับปรงุ

ส่ือการเรียนการสอน
1. ใบความรู้ วิชาการเขียนแบบเครื่องกล เรื่องความรู้พ้ืนฐานท่ัวไปเก่ียวกับงานเขียน
แบบเครื่องกล
2. สื่อ Power Point ประกอบการสอนหน่วยที่ 1 เรื่องความรู้พ้ืนฐานท่ัวไปเกี่ยวกับ
งานเขียนแบบเครอื่ งกล
3. ส่อื ของจรงิ

การวดั ผลและประเมนิ ผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรียนหน่วยที่ 1 เรอ่ื งความรพู้ ื้นฐานทัว่ ไป
เกี่ยวกบั งานเขียนแบบเครื่องกล
2. คะแนนจากแบบประเมนิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม ค่านยิ มและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงานของใบงานท่ี 1/1 และใบงานที่ 1/2

แหล่งการเรียนร้เู พ่มิ เติม
1. ห้องสมดุ
2. ขอ้ มลู จากอนิ เตอร์เน็ต
3. นกั เรยี นรุ่นพีท่ ีเ่ รยี นในแผนกวชิ าเดยี วกัน

กิจกรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพ่ิมเติม หรือทบทวนเน้ือหาจากหนังสืออ่านเสริม และเว็บไซต์ที่

ห้องศูนยข์ อ้ มูลคอมพวิ เตอรใ์ นเวลาว่างเรอื่ งความรพู้ น้ื ฐานท่ัวไปเกี่ยวกับงานเขียนแบบเคร่ืองกล

แผนการจัดการเรียนรู้ สอนครง้ั ท่ี 2 - 3
จำนวน 10
รหัสวชิ า 2101 - 2102 ชื่อวิชา เทคนิคเขียนแบบเครือ่ งมือกล 2-3-3
หนว่ ยที่ 2 ช่ือหน่วย การเขยี นแบบภาพฉาย
ชม.

หัวเร่อื ง
1. ความหมายของภาพฉาย
2. ระนาบการฉายภาพ
3. ระบบการมองภาพฉายมุมท่ี 1
4. ระบบการมองภาพฉายมมุ ท่ี 3
5. วิธีการคำนวณ การวางภาพฉายใหเ้ หมาะสมกับหน้ากระดาษ

สาระสำคญั
แบบงานท่ีเป็นภาพ 3 มิติน้ัน เม่ือจะนำไปผลิตด้วยเครื่องจักรกล จะต้องเขียนแบบ

สงั่ งานภาพฉาย 3 ด้าน พร้อมกำหนดขนาด ดังน้ันผู้เขียนแบบจะต้องมองภาพ 3 มิติ ฉายภาพ
ไปยังระนาบรับภาพ ฉายภาพสามด้านได้ถูกต้อง และระบุสัญลักษณ์การฉายภาพมุมที่ 1 และ
มมุ ท่ี 3 ตามมาตรฐานเขยี นแบบ

จุดประสงคก์ ารเรยี น
จุดประสงคท์ ั่วไป
1. รแู้ ละเข้าใจความหมายของภาพฉาย
2. รู้และเขา้ ใจหลกั การมองภาพและฉายภาพ ไปยังระนาบ มมุ ที่ 1 และมุมที่ 3
3. รู้และเขา้ ใจสญั ลกั ษณร์ ะนาบการฉายภาพมุมท่ี 1 และมุมที่ 3
4. รแู้ ละเข้าใจความสัมพนั ธ์ ระนาบรับภาพในการฉายภาพมมุ ที่ 1 และมุมที่ 3
5. รู้และเข้าใจการคำนวณหาระยะหา่ งของภาพฉายกบั หนา้ กระดาษ
6. รแู้ ละเข้าใจการเขียนภาพฉาย 3 ด้าน และการกำหนดขนาด
7. รู้และเขา้ ใจความสำคัญของการตรวจสอบแบบงานทุกครง้ั ก่อนสง่ งานตามเวลา
กำหนด

จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม
หลงั จบการศกึ ษาหนว่ ยนแ้ี ล้วนกั เรยี นสามารถ

1. อธบิ ายความหมายของภาพฉายได้
2. อธิบายหลักการมองภาพ ฉายภาพไปยงั ระนาบรบั ภาพมุมที่ 1 และมุมที่ 3 ได้
3. ระบุสญั ลักษณ์ ระนาบการฉายภาพมมุ ที่ 1 และมุมที่ 3 ได้
4. แสดงความสัมพนั ธ์ ของระนาบรบั ภาพในการฉายภาพ มุมที่ 1 และมมุ ท่ี 3 ได้
5. คำนวณหาระยะห่างของภาพฉายกับหน้ากระดาษได้
6. เขียนแบบภาพฉาย 3 ดา้ นและกำหนดขนาดได้
7. ตรวจสอบการเขยี นแบบทุกครัง้ เพอ่ื ให้มคี วามถูกต้องและส่งงานตรงตามเวลา

กำหนด

กจิ กรรมการเรียนการสอน
1. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน เร่อื ง การเขยี นแบบภาพฉาย
2. ผู้สอนนำเข้าสบู่ ทเรยี นโดยเขยี นภาพไอโซเมตริก ช้นิ งานเหล็กฉากบนกระดาษดำและ

หัวลกู ศรทศิ ทางการมองภาพดา้ นหนา้ แลว้ ใชค้ ำถามนำ ให้นักเรยี นรว่ มกนั ตอบคำถาม โดยออกมา
เขียนภาพฉาย 3 ด้าน บนกระดานดำ ตัวอย่างคำถาม เช่น

- ภาพด้านหน้าตามทิศทางการมองหัวลูกศรภาพเปน็ รปู ลักษณะใด
- ภาพดา้ นขา้ งเปน็ รปู ทรงลักษณะใด
- ภาพดา้ นบนเป็นรปู ทรงลกั ษณะใด
3. ผู้สอนให้นักเรียนอ่านทำความเข้าใจเนื้อหาเรื่องการเขียนแบบภาพฉาย ผู้สอนอธิบาย
เน้ือหาโดยใช้สื่อการสอน Power Point ประกอบการบรรยายเพื่อให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาสาระของ
การเรยี นรู้
3.1 ความหมายของฉาย
3.2 ระนาบการฉายภาพ
3.3 ระบบการมองภาพฉายมุมที่ 1
3.4 ระบบการมองภาพฉายมุมท่ี 2
3.5 วิธีการคำนวณ การวางภาพฉายใหเ้ หมาะสมกับหน้ากระดาษ
4. ผูส้ อนอธบิ าย และสรปุ เน้ือหาเรื่องการเขียนแบบภาพฉาย
5. นักเรียนทำแบบทดสอบหลงั เรียน
6. นกั เรียนเขียนแบบภาพฉายใบงานที่ 2/1 และใบงานที่ 2/2
7. ตรวจประเมินการปฏิบัติงาน ใบงานที่ 2/1 และใบงานที่ 2/2 อธิบายสรุปผลการ
ปฏิบัตงิ านใหน้ กั เรียนทราบ และแก้ไขจดุ ทตี่ ้องปรบั ปรงุ

สือ่ การเรียนการสอน
1. ใบความรู้ วิชาเขยี นแบบเครือ่ งกล เรื่องการเขยี นแบบภาพฉาย
2. สือ่ Power Point ประกอบการสอนหน่วยท่ี 2

การวัดผลและประเมนิ ผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรยี น และหลงั เรยี น หนว่ ยท่ี 2 เรื่องการเขยี นแบบภาพ
ฉาย
2. คะแนนจากแบบประเมินคณุ ธรรมจรยิ ธรรมคา่ นิยมและคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านของใบงานที่ 2/1 และใบงานที่ 2/2

แหล่งการเรียนรู้เพิม่ เตมิ
1. ห้องสมดุ
2. ข้อมูลจากอินเตอร์เนต็
3. นกั เรียนรนุ่ พท่ี ่เี รยี นในแผนกวชิ าเดยี วกนั

กิจกรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม หรือทบทวนเนื้อหาจากหนังสืออ่านเสริม และเว็บไซต์ท่ี

ห้องศูนยข์ อ้ มูลคอมพวิ เตอร์ในรายวิชา เขยี นแบบเทคนิคเบ้อื งต้น รายวิชาเขียนแบบเคร่อื งกล

แผนการจดั การเรยี นรู้

รหัสวิชา 2101 - 2102 ช่ือวิชา เทคนิคเขียนแบบเคร่อื งมือกล 2-3-3 สอนครงั้ ท่ี 4 - 5

หน่วยที่ 3 ชอ่ื หนว่ ย การกำหนดขนาด จำนวน 8 ชม.

หวั เร่ือง
1. การกำหนดขนาดมิตริ ปู ทรงงาน
2. การจดั ระเบยี บการกำหนดขนาด
3. กฎเกณฑ์การกำหนดขนาด
4. หลกั การกำหนดขนาด
5. ลำดับข้ันตอนการปฏิบัติงานกลงึ
6. ขน้ั ตอนการปฏบิ ตั ิงานกดั
7. ขั้นตอนการปฏิบตั ิงานกัดและงานเจาะรู
8. หลกั การกำหนดขนาดภาพฉาย 3 ด้าน
9. การกำหนดขนาดงานพ้ืนทีห่ น้าตัดสมมาตร

สาระสำคญั
การเขียนแบบท่ีสมบูรณ์จำเป็นต้องมกี ารกำหนดขนาด ซึ่งผู้ออกแบบเขียนแบบ จะต้องรู้

หลักการ กฎเกณฑ์และการจัดระเบียบการกำหนดขนาด ตามมาตรฐาน DIN, ISO และสามารถ
นำไปสขู่ นั้ ตอนการผลิตตามลำดับขน้ั ตอนการปฏิบัติงาน งานจะมคี ณุ ภาพ ลดเวลาในการปฏบิ ัตงิ าน
เพมิ่ ผลผลิต

จุดประสงคก์ ารเรียน
จุดประสงคท์ ั่วไป

1. รแู้ ละเข้าใจการกำหนดขนาดรูปทรงภายนอกงานส่ีเหล่ียมและงานทรงกระบอก
2. รแู้ ละเข้าใจการจำแนกแบบการกำหนดขนาด
3. รแู้ ละเข้าใจกฎเกณฑก์ ารเขยี นเสน้ กำหนดขนาดในแบบงาน
4. ร้แู ละเขา้ ใจกฎเกณฑก์ ารเขยี นเสน้ บอกขนาดในแบบงาน
5. รู้และเขา้ ใจกฎเกณฑ์การเขยี นหัวลกู ศรในแบบงาน
6. รแู้ ละเขา้ ใจกฎเกณฑก์ ารเขยี นตัวเลขขนาดในแบบงาน
7. รู้และเข้าใจกฎเกณฑ์การกำหนดขนาดวงกลมในแบบงาน

8. รู้และเขา้ ใจกฎเกณฑก์ ารกำหนดขนาดแบบงานทรงกระบอก
9. รู้และเขา้ ใจกฎเกณฑ์การบอกขนาดส่วนโค้งของวงกลมหรือรัศมีของแบบงาน
10. รู้และเขา้ ใจกฎเกณฑ์การบอกขนาดมมุ ของแบบงาน
11. รแู้ ละเข้าใจกำหนดขนาดงานกลึง ตามขนั้ ตอนการปฏบิ ตั งิ าน
12. รู้และเข้าใจกำหนดขนาดงานกดั ตามขั้นตอนการปฏิบตั งิ าน
13. รแู้ ละเขา้ ใจกำหนดขนาด งานกัดและงานเจาะรตู ามข้นั ตอนการปฏบิ ัตงิ าน
14. รแู้ ละเข้าใจการจัดกลุ่มการกำหนดขนาดในภาพฉาย
15. รู้และเข้าใจความสำคัญของการตรวจสอบการเขียนแบบทุกคร้ัง เพ่ือให้มีความถูกต้อง

แล้วสง่ งานตรงตามเวลากำหนด
จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม
หลังจบการศกึ ษาหนว่ ยนแ้ี ลว้ นักเรียนสามารถ
1. กำหนดขนาดรปู ทรงภายนอกงานส่เี หล่ยี มและงานทรงกระบอกได้
2. จำแนกแบบการกำหนดขนาดได้
3. บอกกฎเกณฑก์ ารเขียนเส้นกำหนดขนาดในแบบงานได้
4. บอกกฎเกณฑก์ ารเขียนเสน้ บอกขนาดในแบบงานได้
5. บอกกฎเกณฑก์ ารเขียนหวั ลูกศรในแบบงานได้
6. บอกกฎเกณฑก์ ารเขยี นตวั เลขขนาดในแบบงานได้
7. บอกกฎเกณฑ์การกำหนดขนาดวงกลมในแบบงานได้
8. บอกกฎเกณฑก์ ารกำหนดขนาดแบบงานทรงกระบอกได้
9. บอกกฎเกณฑ์การบอกขนาดส่วนโค้งของวงกลมหรือรศั มีของแบบงานได้
10. บอกกฎเกณฑก์ ารบอกขนาดมุมของแบบงานได้
11. เขียนแบบกำหนดขนาดงานกลงึ ตามขัน้ ตอนการปฏบิ ัติงานได้
12. เขยี นแบบกำหนดขนาดงานกัด ตามข้นั ตอนการปฏบิ ัตงิ านได้
13. เขียนแบบกำหนดขนาด งานกัดและงานเจาะรูตามขั้นตอนการปฏบิ ัติงาน
14. จดั กลุ่มการกำหนดขนาดในภาพฉายได้
15. ตรวจสอบการเขียนแบบทกุ ครั้ง เพอ่ื ให้มีความถกู ต้องแลว้ สง่ งานตรงตามเวลากำหนด

กิจกรรมการเรยี นการสอน
1. ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเร่อื งการกำหนดขนาด
2. ผู้สอนนำเข้าสบู่ ทเรียนโดยนำช้ินงานจรงิ งานกลึงสลักมาใหน้ ักเรยี นดู แลว้ ตง้ั คำถาม

นำ ให้นักเรยี นตอบคำถามรว่ มกัน ตวั อยา่ งคำถาม เชน่

- สลกั ตวั นี้ใชเ้ ครอ่ื งจกั รชนิดใดในการผลิต
- ขั้นตอนการผลติ มีกขี่ นั้ ตอน แตล่ ะข้นั ตอนผลิตอย่างไร
3. ผู้สอนให้นักเรียนอ่านทำความเขา้ ใจเนื้อหาเรือ่ งการกำหนดขนาด ผูส้ อนอธบิ ายเน้ือหา
โดยใช้ส่ือการสอน Power Point ส่ือของจริง ประกอบการบรรยายเพ่ือให้นักเรียนเข้าใจเน้ือหา
สาระของการเรยี นรู้
3.1 การกำหนดขนาดมิตริ ูปทรงงาน
3.2 การจัดระเบียบการกำหนดขนาด
3.3 กฎเกณฑ์การกำหนดขนาด
3.4 หลักการกำหนดขนาด
3.5 ลำดบั ข้นั ตอน การปฏบิ ตั งิ านกลึง
3.6 ขนั้ ตอนการปฏบิ ตั ิงานกดั
3.7 ขนั้ ตอนการปฏบิ ตั ิงานกัดและงานเจาะรู
3.8 หลกั การกำหนดขนาดภาพฉาย 3 ดา้ น
3.9 การกำหนดขนาดงานพ้นื ท่หี น้าตดั สมมาตร
4. ผู้สอนอธบิ ายสรปุ เน้ือหาเรอ่ื งการกำหนดขนาด
5. นกั เรียนทำแบบทดสอบหลงั เรียน
6. นักเรียนเขยี นแบบการกำหนดขนาดใบงานที่ 3/1 ข้อ 1 ใบงานที่ 3/1 ข้อ 2 ใบ
งานท่ี 3/1 ขอ้ 3 ใบงานที่ 3/1 ขอ้ 4 ใบงานที่ 3/1 ข้อ 5
7. ตรวจประเมินการปฏิบตั ิงาน ใบงานที่ 3/1 ข้อ 1 ใบงานท่ี 3/1 ข้อ 2 ใบงานที่
3/1 ข้อ 3 ใบงานท่ี 3/1 ข้อ 4 ใบงานท่ี 3/1 ข้อ 5 อธบิ ายสรปุ ผลการปฏิบตั งิ านให้นักเรียน
ทราบ และแก้ไขจุดทตี่ ้องปรับปรุง

ส่อื การเรยี นการสอน
1. ใบความรู้ วชิ าเขียนแบบเครอ่ื งกล เรื่องการกำหนดขนาด
2. สื่อ Power Point ประกอบการสอนหนว่ ยท่ี 3
3. สือ่ ของจริง

การวัดผลและประเมนิ ผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรยี น และหลังเรยี น หน่วยท่ี 3 เรื่องการกำหนดขนาด
2. คะแนนจากแบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรมค่านิยมและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมินผลการปฏบิ ัตงิ านของใบงานท่ี 3/1 ข้อ 1 ใบงานท่ี 3/1 ข้อ
2 ใบงานท่ี 3/1 ข้อ 3 ใบงานท่ี 3/1 ข้อ 4 ใบงานท่ี 3/1 ข้อ 5

แหลง่ การเรยี นรเู้ พ่มิ เตมิ
1. ห้องสมุด
2. ข้อมลู จากอนิ เตอร์เนต็
3. นักเรียนรุ่นพท่ี เ่ี รียนในแผนกวิชาเดียวกนั

กิจกรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพ่ิมเติม หรือทบทวนเนื้อหาจากหนังสือเขียนแบบเคร่ืองกล ท่ี

หอ้ งศนู ย์ข้อมลู คอมพิวเตอร์ในเวลาวา่ ง เรอื่ งการกำหนดขนาดในแบบงานชนิ้ สว่ นเครือ่ งจักรกล

แผนการจัดการเรียนรู้

รหสั วชิ า 2102 - 2101 ช่อื วิชา เทคนิคเขยี นแบบเครอื่ งมือกล 2-3-3 สอนครั้งที่ 6 - 8

หนว่ ยที่ 4 ชื่อหนว่ ย การเขยี นแบบภาพตดั แบบต่างๆ จำนวน 12 ชม.

หัวเรอื่ ง
1. เสน้ แสดงแนวตัด
2. ความหมายของภาพตัด
3. สัญลกั ษณเ์ ส้นลายตัดของวัสดตุ า่ งๆ
4. กฎเกณฑใ์ นการเขียนภาพตัด
5. การเขยี นแบบภาพตัดเตม็
6. การเขยี นแบบภาพตัดครง่ึ
7. การเขียนแบบภาพตดั ออฟเซต
8. ภาพตัดพเิ ศษ

สาระสำคญั
การเขียนแบบชิ้นส่วนเคร่ืองจักรกล ท่ีมีรายละเอียดภายในช้ินงานท่ีซับซ้อน ทำให้

รายละเอียดช้ินงานภายในถูกบังมองไม่เห็น ถูกเขียนแทนด้วยเส้นประ ทำให้การอ่านแบบยุ่งยาก
ไม่ชัดเจน ทำให้ชา่ งผู้ปฏบิ ตั งิ าน ทำงานผิดพลาด ส่งผลใหง้ านไมไ่ ดต้ ามผอู้ อกแบบต้องการ

ดังนั้นเพื่อให้การอ่านแบบ รายละเอียดภายใน ของช้ินงานที่ซับซ้อนได้ง่ายขึ้น จึงได้
กำหนดวธิ กี ารเขยี นแบบภาพตัดขึ้นมา

จดุ ประสงคก์ ารเรยี น
จดุ ประสงคท์ ั่วไป

1. รูแ้ ละเขา้ ใจกำหนดเส้นศูนย์กลางหนาแสดงแนวตัดในแบบภาพฉาย 3 ดา้ น
2. รแู้ ละเขา้ ใจความหมายของภาพตดั
3. รู้และเขา้ ใจสัญลักษณเ์ ส้นลายตดั วสั ดตุ า่ งๆ
4. ร้แู ละเขา้ ใจกฎเกณฑ์การเขียนแบบภาพตดั
5. รู้และเขา้ ใจเลือกใช้เส้นลายตดั แบบงานภาพประกอบ
6. รู้และเขา้ ใจช้ินส่วนเคร่ืองจกั รกลทไ่ี ม่แสดงภาพตัด
7. รู้และเข้าใจเขยี นแบบส่งั งาน ภาพฉายตดั เต็ม
8. รแู้ ละเขา้ ใจเขยี นแบบสั่งงาน ภาพฉายตัดครึง่

9. รู้และเขา้ ใจเขยี นแบบสั่งงาน ภาพฉายตัดออฟเซต
10. รู้และเขา้ ใจเลือกใช้ภาพตัดพิเศษกบั แบบงานตา่ งๆ
11. รูแ้ ละเขา้ ใจความสำคัญของการตรวจสอบการเขยี นแบบทุกคร้ัง เพ่ือใหม้ ีความถูกต้อง

แล้วสง่ งานตรงตามเวลากำหนด

จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
หลังจบการศกึ ษาหน่วยนีแ้ ล้วนกั เรียนสามารถ

1. กำหนดเส้นศูนยก์ ลางหนาแสดงแนวตัดในแบบภาพฉาย 3 ดา้ นได้
2. อธบิ ายความหมายของภาพตัดได้
3. อธบิ ายสญั ลักษณเ์ สน้ ลายตัดวัสดุต่างๆ ได้
4. บอกกฎเกณฑ์การเขยี นแบบภาพตัดได้
5. เลือกใชเ้ ส้นลายตัดแบบงานภาพประกอบได้
6. บอกช้ินสว่ นเคร่อื งจักรกลที่ไม่แสดงภาพตัดได้
7. เขียนแบบสงั่ งาน ภาพฉายตัดเตม็ ได้
8. เขียนแบบสั่งงาน ภาพฉายตัดคร่ึงได้
9. เขียนแบบสง่ั งาน ภาพฉายตัดออฟเซตได้
10. เลอื กใชภ้ าพตัดพิเศษกบั แบบงานต่างๆ ได้
11. ตรวจสอบการเขียนแบบทุกคร้งั เพอ่ื ให้มีความถูกต้องแลว้ สง่ งานตรงตามเวลากำหนด

กิจกรรมการเรียนการสอน
1. ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเรอื่ ง การเขียนแบบภาพตัดแบบต่างๆ
2. ผู้สอนนำเข้าสู่บทเรียนโดยนำชิ้นงานจริง บูช มาให้นักเรียนดูแล้วตอบคำถามร่วมกัน

ตัวอย่างคำถาม เช่น
- ถ้าจะเขียนภาพฉายสามด้าน บูชโดยวางแนวต้ัง ภาพด้านหน้าและด้านข้างจะมี

เสน้ ประไหม
- การหลกี เลีย่ งการเขียนเสน้ ประลงในแบบงานจะทำอย่างไร

3. ผู้สอนให้นักเรียนอ่านทำความเข้าใจเน้ือหาเรื่องการเขียนแบบภาพตัด ผู้สอนอธิบาย
เนื้อหาโดยใช้สื่อการสอน Power Point ส่ือของจริง ประกอบการบรรยายและการเขียนภาพไอโซ
เมตริกช้ินงานแสดงภาพตัดที่ภาพไอโซเมตริก หลังจากนั้นนำภาพตัดท่ีมองเห็นจริงมาเขียนลงในภาพ
ฉาย ให้นักเรียนเข้าใจเน้ือหาสาระของการเรยี นรู้

3.1 เส้นแสดงแนวตดั

3.2 ความหมายของภาพตัด
3.3 สญั ลักษณ์เส้นลายตดั ของวัสดตุ า่ งๆ
3.4 กฎเกณฑ์ในการเขยี นภาพตดั
3.5 การเขยี นแบบภาพตดั เต็ม
3.6 การเขยี นแบบภาพตัดครงึ่
3.7 การเขียนแบบภาพตัดออฟเซต
3.8 ภาพตัดพิเศษ
4. ผู้สอนอธิบายสรุปเน้ือหาเร่ือง การเขียนแบบภาพตัด แบบต่างๆ และชิ้นส่วนที่ ถูก
ยกเวน้ ไมแ่ สดงลายตัด
5. นักเรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรยี น
6. นักเรยี นเขียนแบบตามใบงานท่ี 4/1 ภาพตัดเต็ม ใบงานที่ 4/2 ภาพตัดคร่งึ ใบงานท่ี
4/3 ภาพตดั ออฟเซต
7. ตรวจประเมินผลการปฏิบัตงิ าน ใบงานที่ 4/1 ภาพตดั เต็ม ใบงานท่ี 4/2 ภาพตดั ครึ่ง
ใบงานท่ี 4/3 ภาพตัดออฟเซต อธิบายสรุปผลการปฏบิ ัติงานให้นักเรียนทราบ และแก้ไขในจุดที่ต้อง
ปรบั ปรงุ

ส่อื การเรยี นการสอน
1. ใบความรู้ วิชาเขยี นแบบเครื่องกล เร่ืองการเขยี นแบบภาพตัดแบบต่างๆ
2. สอื่ Power Point ประกอบการสอนหนว่ ยท่ี 4
3. สอ่ื ของจริง

การวดั ผลและประเมนิ ผล
1. คะแนนแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน หนว่ ยท่ี 4 เร่ือง การเขยี นแบบภาพตดั
แบบต่างๆ
2. คะแนนจากแบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมินผลการปฏบิ ัติงานใบงานท่ี 4/1 ใบงานท่ี 4/2 ใบงานท่ี 4/3

แหล่งการเรยี นรเู้ พิ่มเติม
1. ห้องสมุด
2. ข้อมลู จากอินเตอร์เนต็
3. สถานประกอบการ

กจิ กรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม หรือทบทวนเน้ือหาจากหนังสืออ่านเสริมท่ีห้องสมุด

ห้องอินเตอร์เนต็ ในเวลาว่าง เร่ืองการเขียนแบบภาพตัดและการนำดนิ น้ำมนั มาปั้นให้เป็นรปู ทรง และ
แสดงการตดั เพือ่ ใหเ้ กดิ ความเข้าใจและมองเหน็ ภาพจริงของช้ินส่วนงานในขณะเรียน

แผนการจดั การเรียนรู้

รหสั วิชา 2102 - 2101 ช่ือวชิ า เทคนิคเขยี นแบบเครือ่ งมือกล 2-3-3 สอนครง้ั ที่ 9 - 10

หนว่ ยที่ 5 ช่อื หน่วย การเขยี นแบบชน้ิ ส่วนมาตรฐาน จำนวน 8 ชม.

หัวเรื่อง
1. เกลียว (Screw Thread)
2. สลกั (Pins)
3. ลมิ่ (Key)
4. สปริง (Springs)
5. เฟือง (Gear)

สาระสำคัญ
ในการเขียนแบบช้ินส่วนเครื่องจักรกล ส่ิงท่ีมักจะพบบ่อยครั้งในการเขียนแบบส่ังงานภาพ

แยกช้ิน ก็คือชิ้นส่วนมาตรฐาน (Standard Parts) ซ่ึงผู้เขียนแบบจะต้องศึกษาวิธีการเลือกใช้จาก
ตารางมาตรฐาน และสามารถเขยี นแบบชน้ิ สว่ นมาตรฐานแตล่ ะชนิดไดถ้ กู ต้อง

จดุ ประสงค์การเรยี น
จดุ ประสงค์ทั่วไป

1. รแู้ ละเข้าใจส่วนต่างๆ ของเกลียวนอก
2. รแู้ ละเข้าใจส่วนต่างๆ ของเกลยี วใน
3. รแู้ ละเขา้ ใจหนา้ ที่ของชนิ้ สว่ นมาตรฐานแตล่ ะชนิด
4. รู้และเขา้ ใจเลอื กชิ้นสว่ นมาตรฐานจากตาราง
5. รู้และเข้าใจการเขียนแบบสกรเู กลียวและแปน้ เกลยี ว
6. รู้และเขา้ ใจการเขียนแบบเฟอื งตรง
7. รู้และเข้าใจความสำคัญของการตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานทุกครั้ง ก่อนสง่ งาน

ตรงตามเวลาท่ีกำหนด
จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม

หลังจบการศกึ ษาหน่วยนแี้ ล้วนักเรียนสามารถ
1. บอกส่วนต่างๆ ของเกลียวนอกได้
2. บอกสว่ นต่างๆ ของเกลียวในได้

3. บอกหนา้ ทีข่ องช้นิ สว่ นมาตรฐานแต่ละชนดิ ได้
4. เลือกชิน้ สว่ นมาตรฐานจากตารางได้
5. เขียนแบบสกรเู กลยี วและแป้นเกลยี วได้
6. เขียนแบบเฟืองตรงได้
7. ตรวจสอบความถกู ตอ้ งของแบบงานทุกคร้งั แล้วส่งงานตรงตามเวลาทกี่ ำหนด

กจิ กรรมการเรยี นการสอน
1. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นเรื่อง การเขียนแบบชิ้นสว่ นมาตรฐาน
2. ผ้สู อนนำเข้าสบู่ ทเรียน โดยนำชิน้ สว่ นมาตรฐานสกรูเกลยี ว และแป้นเกลียวมาให้

นักเรยี นในกลุม่ ดู และช่วยกันตอบคำถามครู ตวั อยา่ งคำถาม เช่น
- ชิ้นส่วนท่ีนักเรียน เห็นคือสกรูเกลียวและแป้นเกลียว ส่วนใหญ่ในโรงฝึกงานหรือ

การประกอบยึดช้ินสว่ น เราผลิตเองหรือไม่
- สกรเู กลียว และแปน้ เกลียวมีขายตามท้องตลาดหรอื ไม่

3. ผู้สอนให้นักเรียนอ่านทำความเข้าใจเนื้อหาเร่ืองการเขียนแบบชิ้นส่วนมาตรฐาน ผู้สอน
อธิบายเนื้อหาโดยใช้ส่ือการสอน Power Point สื่อของจริง ประกอบการบรรยายเพื่อให้นักเรียน
เข้าใจเนอ้ื หาสาระของการเรยี นรู้

4. ผู้สอนอธิบายสรุปเนื้อหาเร่ือง การเขียนแบบชิ้นส่วนมาตรฐาน ความสำคัญของ
ช้ินสว่ นมาตรฐาน การเลือกใช้ได้ถูกตอ้ งเหมาะสมกบั แบบงาน

5. ทำแบบทดสอบหลังเรียน
6. นักเรียนเขียนแบบตามใบงานท่ี 5/1 สกรูเกลียวและแป้นเกลียว ใบงานที่ 5/2 เฟือง
ตรง
7. ตรวจประเมนิ การปฏิบตั ิใบงานท่ี 5/1 สกรูเกลยี วและแป้นเกลียว ใบงานที่ 5/2 เฟือง
ตรง อธิบาย สรปุ ผลการปฏบิ ัตงิ านใหน้ กั เรยี นทราบ และแก้ไขจดุ ท่ีต้องปรบั ปรุง

สอ่ื การเรียนการสอน
1. ใบความรู้ วิชาการเขียนแบบเคร่อื งกล เร่ืองการเขียนแบบชิ้นสว่ นมาตรฐาน
2. ส่อื Power Point ประกอบการสอนหนว่ ยที่ 5
3. ส่ือของจริง

การวัดผลและประเมินผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน หน่วยท่ี 5 เรืองการเขียนแบบ
ชน้ิ ส่วนมาตรฐาน
2. คะแนนจากแบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน ใบงานที่ 5/1 ใบงานท่ี 5/2

แหลง่ การเรียนรู้เพิม่ เตมิ
1. ห้องสมดุ
2. ขอ้ มลู จากอนิ เตอร์เนต็
3. สถานประกอบการ

กิจกรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม หรือทบทวนเนื้อหาจากหนังสืออ่านเสริม และเว็บไซต์ที่

ห้องศนู ย์ขอ้ มูลคอมพวิ เตอร์ในเวลาว่างเรอ่ื ง การเขียนแบบช้ินสว่ นมาตรฐาน

แผนการจดั การเรียนรู้

รหสั วิชา 2102 - 2101 ชอื่ วิชา เทคนิคเขยี นแบบเคร่อื งมือกล 2-3-3 สอนครง้ั ท่ี 11

หน่วยท่ี 6 ชอื่ หน่วย การกำหนดคุณภาพผิวงานลงในแบบ จำนวน 5 ชม.

หัวเรอ่ื ง
1. การวัดคา่ ความหยาบของผวิ งาน
2. เครื่องมอื วดั ค่าความหยาบผวิ งาน
3. การกำหนดสญั ลกั ษณ์ความหยาบผิวงานมาตรฐาน DIN 140
4. การเปรยี บเทียบคา่ ความหมายมาตรฐาน DIN 3141 ISO 1302
5. กำหนดสัญลกั ษณผ์ วิ งานตามมาตรฐาน ISO 1302
6. กฎการเขียนสัญลกั ษณ์ผิวในแบบงาน

สาระสำคญั
ในการผลิตชิ้นส่วนเคร่ืองจักรกลต่างๆ สิ่งท่ีจะใช้กำหนดขั้นตอนการผลิตก็คือแบบงาน

เน่อื งจากแบบงานจะต้องกำหนดความละเอียดต่างๆ ใหค้ รบถ้วนสมบูรณ์ การกำหนดค่าคุณภาพผิว
งานก็เป็นเง่ือนไขสำคัญอย่างหนึ่ง มีผลทำให้ต้องกำหนดกรรมวิธีการผลิต ชนิดของเคร่ืองจักรใน
การผลติ เพอื่ ให้สามารถผลติ ชน้ิ งานใหไ้ ดค้ ุณภาพผวิ งานตามกำหนด

จดุ ประสงคก์ ารเรียน
จุดประสงค์ท่ัวไป

1. รู้และเขา้ ใจค่าความหยาบละเอียดคุณภาพผิวงานคา่ ต่างๆ
2. รู้และเข้าใจการกำหนดสัญลักษณค์ วามหยาบละเอยี ดผิวงานตามมาตรฐานเยอรมนั

DIN 140
3. รแู้ ละเขา้ ใจเปรียบเทยี บค่าความหยาบละเอียดผวิ งาน DIN 3141 ISO 1302
4. รแู้ ละเข้าใจสญั ลักษณ์ผวิ งานตามมาตรฐาน ISO 1302
5. รแู้ ละเข้าใจสัญลักษณ์ผวิ งานและตำแหนง่ บอกรายละเอียด
6. รู้และเข้าใจกฎการเขียนสญั ลกั ษณ์ผิวในแบบงาน
7. รู้และเขา้ ใจเขยี นสัญลักษณค์ ่าความหยาบละเอียดคุณภาพผวิ งานในแบบงาน
8. รู้และเข้าใจความสำคัญของการตรวจสอบการเขียนแบบทุกครง้ั เพ่ือให้มีความถูกตอ้ ง

แลว้ ส่งงานตรงตามเวลากำหนด

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
หลังจบการศกึ ษาหน่วยน้แี ล้วนกั เรียนสามารถ
1. บอกค่าความหยาบละเอียดคุณภาพผวิ งานคา่ ตา่ งๆ ได้
2. ระบุการกำหนดสัญลักษณ์ความหยาบละเอยี ดผวิ งานตามมาตรฐานเยอรมนั DIN 140

ได้
3. เปรียบเทยี บค่าความหยาบละเอียดผิวงาน DIN 3141 ISO 1302
4. กำหนดสญั ลักษณผ์ ิวงานตามมาตรฐาน ISO 1302 ได้
5. อธิบายสญั ลกั ษณ์ผวิ งานและตำแหน่งบอกรายละเอียดได้
6. ระบุกฎการเขียนสัญลกั ษณ์ผิวในแบบงานได้
7. เขียนสญั ลักษณค์ า่ ความหยาบละเอียดคณุ ภาพผวิ งานในแบบงานได้
8. ตรวจสอบการเขียนแบบทุกคร้งั เพ่อื ให้มีความถูกต้องแล้วส่งงานตรงตามเวลากำหนด

กิจกรรมการเรียนการสอน
1. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนเรือ่ ง การกำหนดคุณภาพผิวงานลงในแบบ
2. ผ้สู อนนำเข้าสบู่ ทเรียนโดยนำช้ินสว่ นเพลากลมทผ่ี า่ นการเจยี ระไนกลม มา 1 ชน้ิ และ

เพลาทีผ่ ่านการกลงึ มาอีก 1 เพลา มาให้นกั เรียนดเู ปรียบเทียบผิวงานแล้วต้ังคำถามนำ ตัวอย่าง
คำถาม เชน่

- เพลาท้ัง 2 เพลามคี วามแตกต่างของผิวงานอยา่ งไร
- เพลาใดมคี วามหยาบ เพลาใดมคี วามละเอยี ดของผวิ งานมากกว่ากัน
3. ผู้สอนให้นักเรียนอ่านทำความเข้าใจเน้ือหาเรื่องการกำหนดคุณภาพผิวงานลงในแบบ
ผู้สอนอธิบายเนื้อหาโดยใช้ส่ือการสอน Power Point ส่ือของจริง ประกอบการบรรยายเพื่อให้
นักเรียนเขา้ ใจเน้ือหาสาระของการเรียนรู้
3.1 การวัดค่าความหยาบของผวิ งาน
3.2 เคร่ืองมือวัดค่าความหยาบผิวงาน
3.3 การกำหนดสัญลกั ษณ์ความหยาบผวิ งานมาตรฐาน DIN 140
3.4 การเปรียบเทยี บคา่ ความหมายมาตรฐาน DIN 3141 ISO 1302
3.5 กำหนดสญั ลกั ษณ์ผวิ งานตามมาตรฐาน ISO 1302
3.6 กฎการเขียนสญั ลกั ษณผ์ วิ ในแบบงาน
4. ผู้สอนอธิบายสรุปเนื้อหาเรื่องการกำหนดคุณภาพผิวงานลงในแบบ คุณภาพผิวงาน
ตามมาตรฐาน DIN 140 และคุณภาพผิวงานตามมาตรฐาน ISO 1302
5. ทำแบบทดสอบหลงั เรียน

6. นักเรียนเขียนแบบตามใบงานที่ 6/1
7. ตรวจประเมินการปฏบิ ตั ิงาน ใบงานที่ 6/1 กำหนดคุณภาพผวิ งานในแบบ อธิบาย
สรุปผลการปฏบิ ตั งิ านให้นักเรียนทราบ และแก้ไขจุดที่ต้องปรับปรุง

สอ่ื การเรยี นการสอน
1. ใบความรู้ วชิ าการเขยี นแบบเครอ่ื งกล เรือ่ งการกำหนดคุณภาพผิวงานลงในแบบ
2. สอ่ื Power Point ประกอบการสอนหนว่ ยท่ี 6
3. สอื่ ของจริง

การวดั ผลและประเมนิ ผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียนหน่วยท่ี 6 เร่ือง การกำหนด
คุณภาพผิวงานลงในแบบงาน
2. คะแนนจากแบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านใบงานที่ 6/1

แหล่งการเรียนรู้เพ่ิมเติม
1. ห้องสมดุ
2. ขอ้ มูลจากอินเตอร์เนต็
3. สถานประกอบการ

กจิ กรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม หรือทบทวนเนื้อหาจากหนังสืออ่านเสริม และเว็บไซต์ท่ี

หอ้ งศนู ย์ข้อมูลคอมพวิ เตอร์ในเวลาวา่ งเรือ่ งการกำหนดคุณภาพผิวงานลงในแบบงาน

แผนการจัดการเรยี นรู้

รหสั วิชา 2102 - 2101 ช่ือวิชา เทคนิคเขียนแบบเครอ่ื งมือกล 2-3-3 สอนครัง้ ท่ี 12
หน่วยที่ 7 ช่อื หนว่ ย การกำหนดค่าพิกัดความเผ่อื และระบบงานสวม จำนวน 5 ชม.

หัวเร่อื ง
1. ความหมายของพกิ ัดความเผ่ือ
2. ประโยชน์ของพกิ ัดความเผื่อ
3. วิธกี ารกำหนดค่าพิกัดความเผอื่ ในแบบงาน
4. ความหมายของงานสวม
5. สญั ลกั ษณ์ของงานสวม
6. ชนดิ ของงานสวม
7. ระบบของงานสวม
8. ตวั เลขคุณภาพงานสวม
9. การกำหนดสญั ลักษณ์งานสวม

สาระสำคญั
การผลิตช้ินส่วนต่างๆ ในงานเคร่ืองจักรกล จะต้องมีความเที่ยงตรงและมีความแม่นยำมาก

ช้ินส่วนจะต้องมีขนาดท่ีถูกต้องเท่ากันจึงจะสามารถนำมาใช้แทนกันได้ วิธีการที่จะทำให้สามารถ
ผลิตชิ้นส่วนเพ่ือใช้แทนกันได้ เราเรียกว่า พิกัดความเผ่ือ โดยขนาดของช้ินส่วนจะมชี ่วงของขนาด
ที่สามารถใชง้ านได้

จุดประสงค์การเรียน
จดุ ประสงคท์ ั่วไป

1. ร้แู ละเข้าใจความหมายของพิกดั ความเผ่ือ
2. รแู้ ละเขา้ ใจนยิ ามต่างๆ ของพิกัดความเผอ่ื
3. รู้และเข้าใจสัญลักษณ์ของพิกัดความเผอ่ื
4. รู้และเขา้ ใจประเภทของงานสวม
5. รแู้ ละเข้าใจสัญลักษณง์ านสวมเพลาคงท่ี และรูควา้ นคงที่
6. รู้และเข้าใจคำนวณหาค่าต่างๆ ของพิกัดความเผ่ือและระบบงานสวม
7. รแู้ ละเข้าใจกำหนดพกิ ดั ความเผอ่ื ระบบงานสวมในแบบงาน

8. รแู้ ละเขา้ ใจความสำคัญของการตรวจสอบการเขียนทกุ คร้ัง เพอ่ื ให้มีความถูกต้อง แลว้
สง่ งานตรงตามเวลาท่ีกำหนด

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม
หลงั จบการศึกษาหนว่ ยน้ีแล้วนกั เรยี นสามารถ
1. อธบิ ายความหมายของพิกดั ความเผอื่ ได้
2. บอกนยิ ามตา่ งๆ ของพิกดั ความเผ่ือได้
3. บอกสญั ลกั ษณ์ของพิกัดความเผอ่ื ได้
4. ระบุประเภทของงานสวมได้
5. กำหนดสญั ลักษณง์ านสวมเพลาคงท่ี และรูคว้านคงที่ได้
6. คำนวณหาค่าต่างๆ ของพิกดั ความเผื่อและระบบงานสวมได้
7. เขียนแบบกำหนดพิกดั ความเผอ่ื ระบบงานสวมในแบบงานได้
8. ตรวจสอบการเขียนทุกคร้ัง เพอื่ ให้มีความถกู ต้อง แลว้ สง่ งานตรงตามเวลาที่กำหนด

กจิ กรรมการเรียนการสอน
1. ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น เร่อื งการกำหนดคา่ พกิ ดั ความเผื่อและระบบงานสวม
2. ผสู้ อนนำเข้าส่บู ทเรียนโดยนำชน้ิ สว่ นเพลาส่งกำลัง และแบริง่ มาใหน้ กั เรียนดแู ล้วต้ัง

คำถามนำ ตวั อย่างคำถาม เช่น
- เพลาสง่ กำลงั ในเครือ่ งจกั รจะมีแบร่งิ ประครองหัวท้ายหรอื ไม่
- การสวมเพลากบั แบริ่งประครอง หัวท้าย เปน็ แบบพอดี หรือแบบอดั

3. ผู้สอนให้นักเรียนอ่านทำความเข้าใจเนื้อหาเร่ืองการกำหนดพิกัดความเผ่ือและ
ระบบงานสวม ผู้สอนอธบิ ายเนื้อหาโดยใช้ส่อื การสอน Power Point ประกอบการบรรยายเพ่ือให้
นกั เรยี นเข้าใจเนื้อหาสาระของการเรียนรู้

3.1 ความหมายของพกิ ดั ความเผอื่
3.2 ประโยชนข์ องพกิ ัดความเผ่ือ
3.3 วิธกี ารกำหนดค่าพิกัดความเผ่ือในแบบงาน
3.4 ความหมายของงานสวม
3.5 สญั ลักษณ์ของงานสวม
3.6 ชนดิ ของงานสวม
3.7 ระบบของงานสวม
3.8 ตวั เลขคณุ ภาพงานสวม

3.9 การกำหนดสัญลกั ษณง์ านสวม
4. ผูส้ อนอธบิ ายสรุปเนอื้ หาเรื่อง การกำหนดค่าพกิ ัดความเผ่ือและระบบงานสวมการ

กำหนดสัญลกั ษณง์ านสวม และการเปดิ ตารางหาค่าพกิ ัดความเผ่อื งานสวม
5. ทำแบบฝึกหัดหลงั เรียน
6. นกั เรยี นเขียนแบบใบงานท่ี 7/1
7. ตรวจประเมนิ การปฏิบตั ิงานใบงานท่ี 7/1 การกำหนดพกิ ัดความเผือ่ ในแบบงาน

อธิบาย สรปุ ผลการปฏิบัติงาน (ใบงาน) ใหน้ ักเรียนทราบและแก้ไขจุดท่ีตอ้ งปรบั ปรงุ

ส่ือการเรียนการสอน
1. ใบความรู้ วิชาเขียนแบบเคร่ืองกล เร่ืองการกำหนดค่าพิกัดความเผ่ือและระบบงาน
สวม
2. ส่ือ Power Point ประกอบการสอนหน่วยที่ 7 การกำหนดค่าพิกัดความเผ่ือและ
ระบบงานสวม

การวดั ผลและประเมนิ ผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน หน่วยท่ี 7 เรื่องกำหนดพิกัดความ
เผื่อและระบบงานสวม
2. คะแนนจากแบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน ใบงานท่ี 7/1

แหล่งการเรียนรเู้ พ่ิมเตมิ
1. ห้องสมดุ
2. ข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต
3. สถานประกอบการ

กิจกรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรยี นสืบค้นข้อมูลเพ่ิมเติม หรือทบทวนเนื้อหาจากหนังสือเขียนแบบเครอื่ งกล และ

เว็บไซต์ทห่ี ้องศูนยข์ ้อมูลคอมพวิ เตอร์ในเวลาว่างเรื่องการกำหนดค่าพิกดั ความเผื่อและระบบงานสวม

แผนการจัดการเรยี นรู้

รหัสวิชา 2102 - 2101 ชอื่ วชิ า เทคนิคเขียนแบบเครอื่ งมือกล 2-3-3 สอนครั้งที่ 13 - 14

หน่วยท่ี 8 ช่ือหน่วย การเขยี นแบบภาพประกอบ จำนวน 8 ชม.

หวั เรอื่ ง
1. ความหมายของแบบภาพประกอบ
2. ประโยชนข์ องภาพประกอบ
3. สว่ นประกอบของแบบงานภาพประกอบ
4. ประเภทของภาพประกอบ
5. ตัวอย่างการเขียนภาพประกอบสลกั และรูควา้ น
6. ตวั อยา่ งการเขียนภาพประกอบสลกั เกลียวและเกลยี วใน
7. ตวั อย่างการเขียนภาพประกอบซีแค้ม

สาระสำคญั
ในการผลิตช้ินส่วนเครื่องจักรกลในโรงงานอุตสาหกรรมโดยทั่วไปนั้น แบบส่ังงานการผลิต

จะเป็นแบบแยกชิ้นส่วนฉาย 3 ด้านจะถูกวางแผนการผลิต และผลิตโดยเครื่องจักรต่างๆ ตาม
ลกั ษณะของงาน เมื่อแต่ละชิ้นส่วนที่ผลิตเสร็จแล้ว จะถูกนำมาประกอบเข้าด้วยกันให้เปน็ ตวั เครอ่ื ง
จักร

ดังนั้นภาพประกอบฉาย 3 ด้าน จึงมีความสำคัญ ท่ีแสดงรูปร่างลักษณะโครงสร้างของ
เครอื่ งจักร วา่ แต่ละช้นิ ส่วนประกอบกนั อย่อู ย่างไร

จุดประสงค์การเรยี น
จุดประสงคท์ ่ัวไป

1. ร้แู ละเข้าใจความหมายของภาพประกอบ
2. รู้และเขา้ ใจประโยชน์ของภาพประกอบ
3. รแู้ ละเข้าใจสว่ นประกอบของแบบภาพประกอบ
4. รแู้ ละเขา้ ใจประเภทของภาพประกอบ
5. รู้และเข้าใจแบบสงั่ งานภาพประกอบ
6. รู้และเขา้ ใจความสำคัญของการตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานภาพประกอบทุก

ครงั้ แลว้ ส่งแบบงานตรงตามเวลากำหนด
จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม

หลงั จบการศกึ ษาหนว่ ยนแี้ ลว้ นักเรียนสามารถ
1. อธิบายความหมายของภาพประกอบได้
2. บอกประโยชน์ของภาพประกอบได้
3. บอกสว่ นประกอบของแบบภาพประกอบได้
4. บอกประเภทของภาพประกอบได้
5. เขยี นแบบสง่ั งานภาพประกอบได้
6. ตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานภาพประกอบทุกครั้ง แล้วส่งแบบงานตรงตามเวลา

กำหนด

กิจกรรมการเรยี นการสอน
1. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นเร่ือง การเขยี นแบบภาพประกอบ
2. ผสู้ อนนำเข้าสู่บทเรียนโดยนำช้นิ งานจริง ดา้ มตา๊ ป มาใหน้ ักเรยี นดูและแสดงความ

คิดเหน็ กับชน้ิ สว่ นยอ่ ยท่ีมีอยูใ่ นด้ามตา๊ ป และต้ังคำถามนำ ตัวอยา่ งคำถาม เชน่
- ในตัวดา้ มต๊าปมีชนิ้ ส่วนยอ่ ยประกอบกนั อยูก่ ่ชี ้นิ
- แต่ละชิ้นประกอบกันอยู่อยา่ งไร

3. ผู้สอนให้นักเรียนอ่านทำความเข้าใจเนื้อหาเร่ืองการเขียนแบบภาพประกอบ และ
ผู้สอนอธิบายเนื้อหาโดยใช้ส่ือการสอน Power Point ประกอบการบรรยายเพ่ือให้นักเรียนเข้าใจ
เนือ้ หาสาระของการเรยี นรู้

3.1 ความหมายของแบบภาพประกอบ
3.2 ประโยชนข์ องภาพประกอบ
3.3 สว่ นประกอบของแบบงานภาพประกอบ
3.4 ประเภทของภาพประกอบ
3.5 ตัวอย่างการเขยี นภาพประกอบสลักและรูคว้าน
3.6 ตัวอย่างการเขยี นภาพประกอบสลกั เกลียวและเกลียวใน
3.7 ตวั อยา่ งการเขยี นภาพประกอบซแี ค้ม

4. ผู้สอนอธิบายสรุปเน้ือหาเรื่องการเขียนแบบภาพประกอบ ขั้นตอนการเขียน
ภาพประกอบ แบบสั่งงานภาพแยกชิ้นส่วน และตารางรายการวสั ดุ

5. นักเรียนทำแบบทดสอบหลงั เรียน
6. นกั เรยี นเขยี นแบบ ใบงานท่ี 8/1 การเขียนภาพประกอบวบี ลอ็ กแค้ม

7. ตรวจประเมินการปฏบิ ตั งิ านใบงานที่ 8/1 การเขียนภาพประกอบวีบลอ็ กแค้ม อธิบาย
สรปุ ผลการปฏิบตั งิ าน (ใบงาน) ให้นกั เรียนทราบและแกไ้ ขจทุ ต่ี ้องปรบั ปรงุ

สอื่ การเรยี นการสอน
1. ใบความรู้ วชิ าเขียนแบบเคร่อื งกล เรือ่ ง การเขียนแบบภาพประกอบ
2. สือ่ Power Point ประกอบการสอนหน่วยที่ 8

การวดั ผลและประเมินผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียนหน่วยท่ี 8 เร่ืองการเขียนแบบ
ภาพประกอบ
2. คะแนนจากแบบประเมนิ คณุ ธรรมจริยธรรม คา่ นยิ มและคุณลักษณะอันพึงประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมินผลการปฏิบตั ิงาน ใบงานที่ 8/1

แหลง่ การเรียนร้เู พมิ่ เติม
1. ห้องสมุด
2. ขอ้ มลู จากอินเตอร์เนต็
3. สถานประกอบการ

กิจกรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพ่ิมเติม หรือทบทวนเน้ือหาจากหนังสือเขียนแบบเคร่ืองกล และ

เวบ็ ไซต์ทีห่ ้องศนู ยข์ อ้ มลู คอมพวิ เตอรใ์ นเวลาว่างเร่อื งการเขยี นแบบภาพประกอบ

แผนการจดั การเรยี นรู้

รหัสวิชา 2102 - 2101 ชื่อวชิ า เทคนคิ เขยี นแบบเครือ่ งมือกล 2-3-3 สอนคร้ังท่ี 15 - 18

หน่วยท่ี 9 ชอื่ หนว่ ย การเขียนแบบภาพแยกชิ้น จำนวน 10 ชม.

หัวเรื่อง
1. ความหมายของภาพแยกช้นิ สว่ น
2. หลักการเขยี นแบบภาพแยกชนิ้ สว่ น
3. ตัวอย่างการเขยี นแบบภาพแยกชน้ิ ส่วน
4. การเขียนตารางรายการวัสดุ

สาระสำคญั
ในการผลิตชิ้นสว่ นเคร่ืองจักรกลในโรงงานอุตสาหกรรมโดยท่ัวไปน้ัน แบบสั่งงานการผลิต

จะเป็นแบบภาพแยกชิ้นส่วนฉาย 3 ด้าน หรือฉาย 2 ด้าน แล้วแต่ลักษณะของงานและ
รายละเอียดของแบบงานน้ันๆ แบบงานแยกชิ้นส่วนฉาย 3 ด้านน้ันจะมีการบอกขนาด บอกพิกัด
ความเผื่อและคุณภาพผิวงาน ตลอดจนตารางรายการวัสดุ ครบถ้วนสมบูรณ์ สามารถนำไปวาง
แผนการผลติ และผลติ ด้วยเครื่องจักรได้

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
จุดประสงคท์ ั่วไป

1. รูแ้ ละเข้าใจความหมายและความสำคญั ของภาพแยกชิน้ สว่ น
2. รู้และเขา้ ใจหลักเกณฑ์ในการเขยี นแบบภาพแยกชน้ิ สว่ น
3. รู้และเข้าใจเขียนแบบภาพแยกชิ้นส่วนจากภาพประกอบ
4. รแู้ ละเขา้ ใจการเขียนตารางรายการวสั ดุ
5. รู้และเขา้ ใจความสำคัญของการตรวจสอบความถูกตอ้ งของแบบงานภาพแยกชน้ิ ทุก

ครั้ง แลว้ ส่งแบบงานตรงตามเวลาทีก่ ำหนด

จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม
หลังจากศึกษาหนว่ ยน้ีแล้วนกั เรยี นสามารถ

1. บอกความหมายและความสำคัญของภาพแยกช้ินสว่ นได้
2. บอกหลกั เกณฑ์ในการเขียนแบบภาพแยกช้นิ สว่ นได้
3. เขยี นแบบภาพแยกชิ้นส่วนจากภาพประกอบได้
4. เขยี นตารางรายการวัสดุได้
5. ตรวจสอบความถูกตอ้ งของแบบงานภาพแยกชิน้ ทุกครั้ง แล้วส่งแบบงานตรงตามเวลา

ที่กำหนด

กจิ กรรมการเรยี นการสอน
1. แจ้งจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เรอื่ งการเขยี นแบบภาพแยกช้นิ สว่ นจากภาพประกอบ
2. ผสู้ อนนำเข้าสู่บทเรยี นโดยนำชนิ้ งานจริงชดุ สกรแู จค็ มาให้นกั เรียนดูและแสดงความ

คดิ เห็น ตอบคำถามโดยจะใช้คำถามนำ ตัวอย่างคำถาม เช่น
- ในการผลิต ชิ้นส่วนแตล่ ะชิ้นส่วน ก่อนนำมาประกอบกันจะเขียนแบบอย่างไร
- ช้ินส่วนแต่ละชิ้นจะเขยี นแบบภาพแบบใด และมขี นาดหรอื ไม่ ถา้ มขี นาดจะเอา

ขนาดมาจากไหน
3. ผู้สอนใหน้ ักเรยี นอ่านทำความเขา้ ใจเนื้อหาเร่ืองการเขียนแบบภาพแยกช้นิ สว่ น ผสู้ อน

อธิบายเนือ้ หาโดยใช้สือ่ การสอน Power Point ประกอบการบรรยายเพื่อใหน้ ักเรยี นเข้าใจเนอ้ื หา
สาระของการเรียนรู้

3.1 ความหมายของภาพแยกชนิ้ ส่วน
3.2 หลักการเขยี นแบบภาพแยกช้นิ สว่ น
3.3 ตวั อย่างการเขียนแบบภาพแยกชนิ้ สว่ น
3.4 การเขยี นตารางรายการวัสดุ
4. ผู้สอนอธิบายสรุปเน้ือหาเร่ือง การเขียนแบบภาพแยกชิ้นส่วน ขั้นตอนการเขียนแบบ
ภาพแยกชนิ้ สว่ นและการเขียนตารางรายการวสั ดุ
5. นักเรยี นเขยี นแบบใบงานท่ี 9/1 การเขียนแบบภาพแยกช้นิ ส่วน อธบิ าย สรุปผลการ
ปฏิบตั งิ าน (ใบงาน) ให้นกั เรยี นทราบและแกไ้ ขจดุ ที่ต้องปรับปรงุ

สอ่ื การเรียนการสอน
1. ใบความรู้ วิชาเขียนแบบเครือ่ งกล เร่ืองการเขียนแบบภาพแยกชิ้น
2. สื่อ Power Point ประกอบการสอนหนว่ ยท่ี 9

การวัดผลและประเมินผล
1. คะแนนจากแบบประเมนิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม ค่านิยมและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
2. คะแนนจากใบประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน ใบงานที่ 9/1

แหลง่ การเรยี นรู้เพ่ิมเตมิ
1. ห้องสมดุ
2. ขอ้ มูลจากอินเตอรเ์ น็ต

กิจกรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพ่ิมเติม หรือทบทวนเน้ือหาจากหนังสือเขียนแบบเคร่ืองกล และ

เวบ็ ไซต์ทห่ี ้องศนู ยข์ อ้ มลู คอมพวิ เตอรใ์ นเวลาว่างเร่ืองการเขียนแบบภาพแยกช้นิ

แผนการจดั การเรียนรู้

รหสั วชิ า 2102 - 2101 ช่ือวิชา เทคนิคเขยี นแบบเครอื่ งมือกล 2-3-3 สอนครั้งที่ 17 - 18
หน่วยท่ี 10 ชื่อหนว่ ย การกำหนดสญั ลกั ษณง์ านเชอ่ื มลงในแบบงาน จำนวน 10 ชม.

หวั เร่อื ง
1. ชนิดของรอยต่อ
2. สญั ลักษณข์ องรอยเชื่อม
3. สญั ลกั ษณ์ ผสม
4. การกำหนดสัญลักษณง์ านเช่อื มลงในแบบงาน
5. สัญลักษณง์ านเชื่อม
6. สัญลกั ษณ์รอยเชอื่ ม
7. การกำหนดขนาดรอยเช่ือม

สาระสำคัญ
ในการประกอบช้ินส่วน การเช่ือมถือได้ว่าเป็นงานประกอบที่ถาวรเป็นการประกอบที่มี

ความสำคัญในงานวิศวกรรม ดังนั้นการท่ีจะทำให้งานประกอบมีความสมบูรณ์ถูกต้อง ผู้เขียนแบบ
ผู้ออกแบบช่างผู้เก่ียวข้องกับงานเช่ือมจะต้องศึกษาการเขียนแบบสัญลักษณ์งานเชื่อม เพื่อให้
สามารถอ่านแบบ สัญลักษณ์งานเชื่อม และสัญลักษณ์อื่นๆ ท่ีเก่ียวข้องให้มีความเข้าใจ
สามารถสื่อสารกับตวั แบบงานไดอ้ ย่างถกู ต้อง

จุดประสงค์การเรียนรู้
จดุ ประสงค์ท่วั ไป

1. ร้แู ละเข้าใจสญั ลักษณข์ องรอยต่องานเช่ือม
2. รแู้ ละเขา้ ใจสญั ลักษณพ์ นื้ ฐานของงานเชื่อม
3. รแู้ ละเขา้ ใจกำหนดสัญลกั ษณ์พ้นื ฐานของงานเชอื่ ม
4. รแู้ ละเข้าใจสัญลักษณ์เพิ่มเตมิ และสัญลักษณ์เสรมิ
5. รู้และเขา้ ใจวธิ ีการกำหนดขนาดของรอยเชอ่ื ม
6. รแู้ ละเข้าใจและกำหนดสัญลกั ษณ์งานเช่อื มในแบบงาน
7. รู้และเขา้ ใจความสำคัญของการตรวจสอบความถูกตอ้ งของแบบงานเชอ่ื ม ทุกคร้ัง แล้ว

ส่งแบบงานตรงตามเวลาท่ีกำหนด

จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม
หลังจากศกึ ษาหน่วยนี้แลว้ นักเรยี นสามารถ
1. บอกสญั ลักษณ์ของรอยต่องานเชื่อมได้
2. บอกสัญลกั ษณ์พน้ื ฐานของงานเช่ือมได้
3. กำหนดสัญลกั ษณ์พน้ื ฐานของงานเชื่อมได้
4. บอกสญั ลักษณ์เพ่มิ เติมและสัญลักษณ์เสริมได้
5. บอกวธิ กี ารกำหนดขนาดของรอยเช่ือมได้
6. เขยี นแบบและกำหนดสัญลักษณง์ านเชอ่ื มในแบบงานได้
7. ตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานเช่ือม ทุกคร้งั แลว้ สง่ แบบงานตรงตามเวลาท่ี

กำหนด

กิจกรรมการเรยี นการสอน
1. แจง้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ แล้วให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนเรื่อง การกำหนด

สญั ลักษณ์ งานเช่ือมลงในแบบงาน
2. ผสู้ อนนำเขา้ สู่บทเรยี นโดยใช้คำถามนำ ใหน้ ักเรยี นแสดงความคิดเหน็ รว่ มกนั ตอบ

คำถามเก่ียวกบั การกำหนดสัญลกั ษณง์ านเชือ่ มในแบบงาน ตวั อยา่ งคำถาม เชน่
- การยึดช้ินส่วนสองชน้ิ เข้าดว้ ยกนั ด้วยสกรเู กลียวและแป้นเกลียวเป็นการยดึ แบบใด

ถอดประกอบไดห้ รือไม่
- การเชื่อมยดึ ชน้ิ งานสองชิ้นเข้าดว้ ยกัน สามารถถอดประกอบได้หรือไม่

3. ผสู้ อนให้นักเรยี นอ่านทำความเข้าใจเน้ือหาเรอื่ งการกำหนดสัญลักษณง์ านเช่อื มในแบบ
งาน ผสู้ อนอธบิ ายเน้ือหาโดยใช้สื่อการสอน Power Point ประกอบการบรรยายเพื่อใหน้ ักเรียน
เขา้ ใจเน้ือหาสาระของการเรียนรู้

3.1 ชนดิ ของรอยตอ่
3.2 สัญลักษณ์ของรอยเช่อื ม
3.3 สญั ลกั ษณ์ ผสม
3.4 การกำหนดสญั ลกั ษณง์ านเช่ือมลงในแบบงาน
3.5 สญั ลกั ษณง์ านเชื่อม
3.6 สญั ลกั ษณร์ อยเชือ่ ม
3.7 การกำหนดขนาดรอยเช่ือม
4. ผู้สอนอธิบายสรปุ เนือ้ หาเร่อื ง การกำหนดสญั ลกั ษณ์งานเช่ือมในแบบงาน

5. นกั เรียนเขียนแบบทดสอบหลังเรียน
6. นักเรยี นเขียนแบบใบงานที่ 10/1 การกำหนดสัญลกั ษณง์ านเช่ือมลงในแบบงาน
7. ตรวจประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน ใบงานท่ี 10/1 การกำหนดสัญลกั ษณ์งานเช่อื มลงใน
แบบงาน เหล็กสีเ่ หลีย่ มเชือ่ มต่อชนแบบฉาก อธิบาย สรปุ ผลการปฏบิ ัติงาน (ใบงาน) ใหน้ ักเรียน
ทราบ และแก้ไขจุดทต่ี ้องปรับปรงุ

สือ่ การเรยี นการสอน
1. ใบความรู้ วิชาเขียนแบบเครอ่ื งกล เรือ่ งการกำหนดสัญลักษณ์งานเช่อื มในแบบงาน
2. ส่อื Power Point ประกอบการสอนหน่วยท่ี 10

การวดั ผลและประเมนิ ผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียนหน่วยที่ 10 เรื่องการกำหนด
สัญลกั ษณง์ านเชื่อมในแบบ
2. คะแนนจากแบบประเมินคณุ ธรรมจริยธรรม ค่านยิ มและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน ใบงานท่ี 9/1

แหล่งการเรียนรู้เพ่ิมเตมิ
1. หอ้ งสมดุ
2. ขอ้ มูลจากอนิ เตอรเ์ นต็

กจิ กรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพ่ิมเติม หรือทบทวนเน้ือหาจากหนังสือเขียนแบบเครื่องกล และ

เวบ็ ไซต์ท่หี อ้ งศนู ย์ขอ้ มูลคอมพวิ เตอรใ์ นเวลาว่างเรือ่ งการกำหนดสัญลกั ษณง์ านเช่ือมในแบบงาน

แบบประเมนิ

คุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ช่ือผู้ประเมิน/กลุ่มประเมนิ …………………………………………………………………………..
ชื่อกล่มุ รับการประเมิน………………………………………………………………………………
ประเมินผลครง้ั ที่………………………..วันท่ี…………เดือน……………………พ.ศ. …………...
เร่ือง………………………………………………………………………………………………….

ที่ คุณลักษณะ/พฤติกรรมบงชี ระดบั พฤตกิ รรม คะแนน
ดี = 2 พอใช้ =1 ปรบั ปรุง ท่ไี ด้
1 ความมมี นษุ ยส์ ัมพนั ธ์
- แสดงกิรยิ าทา่ ทางสภุ าพต่อผู้อน่ื =0
- ให้ความร่วมมอื กบั ผอู้ นื่

2 ความมวี นิ ัย
- ปฏบิ ัติตามระเบียบ ข้อบงั คบั และขอ้ ตกลงตา่ ง ๆ
ของทางวิทยาลัย ไดแ้ ก่ แต่งกายถกู ต้องตามระเบยี บ
- ตรงต่อเวลาในการเข้าเรียน

3 ความรบั ผิดชอบ
- มีการเตรยี มความพร้อมในการเรยี นและการ
ปฏบิ ตั ิงาน นำเคร่ืองมอื /อุปกรณ์เขยี นแบบมาทุกคร้ัง
- ปฏิบตั งิ านด้วยความตัง้ ใจและความเพียรพยายาม

4 ความเชื่อมนั่ ในตนเอง
- กล้าแสดงความคดิ เห็นอยา่ งมีเหตุผล

5 ความสนใจใฝร่ ู้
- ซักถามปญั หาขอ้ สงสยั

6 ความรักสามัคคี
- ร่วมมือในการทำงาน

7 ความกตัญญกู ตเวที
- มีสัมมาคารวะตอ่ ครู-อาจารย์อยา่ งสม่ำเสมอ ท้งั ต่อ
หนา้ และลับหลงั

รวมคะแนนทีไ่ ดท้ ง้ั หมด = ………………… คะแนน
แบบสรุปผลการประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

ภาคเรยี นที่……………ปีการศกึ ษา…………………

รหัสวชิ า ………………………………… ความ ีมมนุษ ์ยสัม ัพนธ์
ความมี ิวนัย
ชอื่ วชิ า ………………………………….. ความรับผิดชอบ
ความเช่ือม่ันในตนเอง
ระดับชั้น ………………………………… ความสนใจใฝ่รู้
ความสา ัมคคี
แผนก/กลุ่ม ……………………………… ความก ัตญ ูญกตเว ีท
รวม

ลำดับ รหัสประจำตัว ชอ่ื – สกุล 4 4 4 2 2 2 2 20

บันทึกหลงั การสอน

ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้
………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………

ผลการเรยี นของผูเ้ รียน
………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………

ผลการสอนของผ้สู อน
………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………

บนั ทึกหลงั การสอน

ชื่อผสู้ อน……………………………………….รหัสวิชา 2102 - 2101 วชิ า เขียนแบบเครอื่ งกล
ภาคเรยี นที่……………………………………ปีการศึกษา………………………………………..

หอ้ งเรยี น วัน/เดือน/ปี เวลา บันทึกความคดิ เหน็ หมายเหตุ