P.MORAL T1

E-BUKU SJKC YUK CHIN TAWAU, SABAH
MODUL PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN MORAL
TAHUN 1

Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tahun 1 SJKC Yuk Chin Tawau

斗湖育进公学一年级道德教育学习模组

Masa Minimum Mingguan: 8 Jam Tempoh：02/11-27/11/2020

学生姓名： 班级：1（ ）

主题： 14、礼让
课题：
内容标准： 十四、我懂得礼让
学习标准：
14.0 在日常生活中，体现礼让的精神
学习目标：
14.1 说出日常生活中体现礼让精神的方法
教学活动：
14.2 讨论自己和对别人礼让的精神好处
评估级别：
14.3 在各种情境中，示范礼让的精神
教学评价：
教师评估： 14.4 说出在某种情境中，能自我控制后的感受
反思/备注
14.5 在日常生活中，体现礼让的精神以巩固各族间的团结

学生能够：

1. 列出礼让精神的行为的例子。

2. 写出在日常生活中，体现礼让精神的方法。

3. 阐明在日常生活中，体现礼让精神及其重要性。

4. 辨识在日常生活中，能够体现礼让精神时的感受。

5. 以模拟方式表演在日常生活中，体现礼让精神的行为。

1. 学生点击链接观赏礼让的视频。

https://www.youtube.com/watch?v=ePNDwr-64n0

2. 学生参考模组笔记。

3. 学生回答模组练习一至练习八。

4. 学生上载模拟表演的视频给老师。

5. 学生上网写下礼让精神给予自己的影响。

1. 说出在日常生活中，体现礼让精神的例子。

2. 说明在日常生活中，体现礼让精神的方法。

3. 了解在日常生活中，体现礼让精神及其重要性的关系。

4. 辨识和流露在日常生活中，能够体现礼让精神时的感受。

5. 在日常生活中，体验和实践有关礼让精神的行为。

6. 体会和持续地实践有关礼让精神在日常生活中，或成为学习的

榜样。

远距离教学（PdPR）

掌握 Menguasai( ) 未掌握 Belum Menguasai( )

评估级别 TP( )

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学生姓名： 班级：1（ ）
笔记

一年级道德：单元（十四）我懂得礼让

价值 礼让

定义 守礼仪，懂得谦让

内容标准 在日常生活中，体现礼让的精神

行为 ❖ 服从多数人意见
❖ 让位给有需要的人
❖ 冷静地聆听其他人意见
❖ 体谅他人，为对方着想
❖ 忍耐及控制自己的情绪

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斗湖育进公学一年级道德教育学习模组

学生姓名： 班级：1（ ）
活动练习（1）

学习标准：14.5 在日常生活中，体现礼让的精神以巩固各族间的团结
(A)哪些小孩表现出礼让的精神？写下他们的名字。

1. 2.

丽思 仁华
3. 4.

子强 佩玉

5. 6.

浩明

书雯

有礼让精神的小孩 、
资料来源：一年级知识报
、

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学生姓名： 班级：1（ ）
活动练习（2）

学习标准：14.1 说出日常生活中体现礼让精神的方法

(B)谁是有礼让精神的孩子？画

1. 2.

3. 4.

5. 6.

资料来源：一年级知识报

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班级：1（ ）

活动练习（3）

学习标准：14.2 讨论自己和对别人礼让的精神好处
14.4 说出在某种情境中，能自我控制后的感受

（C）如果你是图中的小孩，你会有什么感受？圈一圈。

1.
我让座给同学，我感到__________。
A. 伤心

B. 愉快

2.
我让老人先上巴士，我感到__________。
A.高兴

B.生气
3.

我让同学先用电脑，我感到__________。
A.快乐

B.难过
（D）礼让精神可以带来什么好处？把答案画√ 。

1.生活充满快乐。 3.常常和别人吵架。

2.为他人带来方便。 4.和别人和谐相处。

资料来源：一年级知识报

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学生姓名： 班级：1（ ）
活动练习（4）

学习标准：14.5 在日常生活中，体现礼让的精神以巩固各族间的团结

（E）把对的行为画“√”，不对的行为画“X”。

1）下课时，同学们轮流排队买食物。 （ ）
2）小伟和朋友在游乐场轮流玩滑梯。 （ ）
3）无论在什么地方，都要有礼让的精神。 （ ）
4）王叔叔搬东西下楼，力光不肯让他先下。 （ ）
5）搭乘电梯时，玲玲不让老奶奶先进电梯。 （ ）
6）晚饭后，小庆让弟弟观看喜爱的电视节目。 （ ）
7）明敏喜欢在晚上大声唱歌，吵得邻居无法睡觉。 （ ）

8）搭巴士时，小华会先让乘客下车，然后他才上巴士。（ ）

(F)当遇到以下的情况时，你会怎么做？圈一圈。

1
A)我赶忙把遥控器藏起来。

B)我帮爷爷打开新闻节目。

2
A)我让同学先进洗手间。

B)我要求他先在门外排队，轮流进洗手
间。

3
A) 我会说:“不要，爸爸!”

B) 我开心地说：“好的，爸爸，我们
送了妹妹上学才去吃早餐吧。”

资料来源：道德教育单元练习一年级 EPH 教育出版社

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学生姓名： 班级：1（ ）

活动练习（5）

学习标准：14.2 讨论自己和对别人礼让的精神好处

(G)根据图意，然后回答问题。

把正确的答案圈起来。
1 你觉得故事的结局是什么？

我觉得故事的结局是__________________________。
A)两只羊会掉进水里。
B)两只羊不会掉进水里。
2 你觉得白羊和黑羊应该怎么做？
我觉得白羊和黑羊____________________________。
A)不应该互相礼让，因为它们同一时间抵达。
B)应该互相礼让，让对方先过，然后自己再过。
3 如果白羊和黑羊都有________的精神，那么它们就不会___________。
A) 礼貌，掉进水里了。
B) 礼让，掉进水里了。

资料来源：道德教育单元练习一年级 EPH 教育出版

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学生姓名： 班级：1（ ）

活动练习（6）

学习标准：14.1 说出日常生活中体现礼让精神的方法
(H)遇到以下情况时，你如何表现礼让？在答案后面画√。

我会 ）
A 责骂邻居。------------------------- （ ）
B 把窗口关上。----------------------- （ ）
C 到其他地方温习功课。--------------- （

我会 ）
A 让同学先看图书。------------------- （ ）
B 和同学一起抢图书。----------------- （ ）
C 和同学一起看图书。----------------- （

我会 ）
A 让同学先进课室。------------------- （ ）
B 帮同学把簿子捧进教室。------------- （ ）
C 叫同学让开，然我先过。------------- （

我会 ）
A 少数服从多数。------------------- （ ）
B 坚持自己的意见。----------------- （ ）
C 接纳他人的意见。----------------- （

资料来源：KSSR 道德教育配版练习联邦出版社

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学生姓名： 班级：1（ ）
活动练习（7）

学习标准：14.2 讨论自己和对别人礼让的精神好处
14.3 在各种情境中，示范礼让的精神

(I) 哪些是礼让的好处？圈出序号。

1. 避免发生争执 2. 大家互相不理睬

礼让的 4. 巩固彼此的关系
好处
3. 破坏彼此的感情

5.大家相处愉快

（J）正确的行为画“√”，不正确的行为画“X”。 （ ）
1) 李胜让不舒服的同学先排队买食物。 ）
）
2) 慧丽与弟弟轮流观看各自喜欢的电视节目。 （ ）
）
3) 姐姐急着使用电脑上网搜索资料，我让姐姐先用电脑。（

4) 吃午餐时，敏敏把碟子里的最后一块鱼饼让给了妹妹。（

5) 在巴士上，雪莉不让位给老爷爷。 （

资料来源：KSSR 道德教育配版练习联邦出版社

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学生姓名： 班级：1（ ）
活动练习（8）

学习标准：14.3 在各种情境中，示范礼让的精神

（K）哪些是礼让的行为?涂一涂。

资料来源：KSSR 道德教育配版练习联邦出版社