๔๓ ๒) ประเด็นการนิเทศ เรื่อง โครงการห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด สภาพที่พบ จากการดำเนินการนิเทศพบว่าสถานศึกษา สกร.อำเภออมก๋อย ในการดำเนินงานโครงการห้องสมุด เคลื่อนที่สำหรับชาวตลาดนั้น ดำเนินการโดยห้องสมุดประชาชนอำเภออมก๋อย โดยใช้พื้นที่ของร้านยางเปา การเกษตร ตำบลอมก๋อย อำเภออมก๋อย จังหวัดเชียงใหม่ เป็นสถานที่จัดตั้งห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด โดยสถานที่ตั้งเป็นร้านค้าในชุมชน มีชั้นวางหนังสือสำหรับให้บริการ ยังขาดเก้าอี้ โต๊ะ ที่เหมาะสม มีสื่อหมุนเวียน อย่างสม่ำเสมอ ผู้บริหารให้ความสำคัญกับการดำเนินงานตามนโยบายอย่างแท้จริง โดยมอบหมายให้บรรณารักษ์ ห้องสมุด เป็นผู้ดำเนินการอย่างต่อเนื่อง ด้านกระบวนการ มีการให้บริการด้วนการส่งเสริมการเรียนรู้อย่างสม่ำเสมอ โดยบรรณารักษ์ ห้องสมุดประชาชนอำเภออมก๋อย เป็นผู้ประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายเพื่อสนับสนุน สื่อการเรียนรู้ ดำเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลาย สอดคล้องกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ด้านผลลัพธ์ จากการดำเนินงานมีผู้รับบริการ จำนวน ๓๒๕ คน จากเป้าหมายจำนวน ๓๖๐ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๐.๒๗ ผู้รับบริการมีความพึงพอใจต่อการให้บริการของห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาดในระดับดี ขึ้นไปคิดเป็นร้อยละ ๙๐.๐๐ ข้อนิเทศ ๑) บรรณารักษ์ควรจัดกิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาดอย่างต่อเนื่อง ๒) บรรณารักษ์ควรดำเนินการสำรวจความต้องการด้านการใช้สื่อและบริการของผู้ใช้บริการ เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการจัดหาสื่อที่ตรงกับความต้องการของผู้รับบริการ ๓) บรรณารักษ์ควรมีการประชาสัมพันธ์การให้บริการผ่านช่องทางที่หลากหลาย เพื่อกระตุ้น ให้ผู้รับบริการได้รับทราบและเข้าถึงการให้บริการอย่างทั่วถึง ๔) ควรมีการจัดมุมห้องสมุดชาวตลาดให้มีความสะอาด สวยงาม และจัดให้มีโต๊ะ เก้าอี้ เพื่อให้บริการ ผู้ใช้บริการอย่างเพียงพอ ปัจจัยที่ส่งผลความสำเร็จ ๑) ผู้บริหารให้ความสำคัญต่อการดำเนินงานตามนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด ๒) สถานศึกษามีการประสานความร่วมมือกับหน่วยงานภาคีเครือข่ายในพื้นที่ เพื่อดำเนินการจัด กิจกรรมเชิงรุกไปยังผู้รับบริการในพื้นที่ ๓) มีบรรณารักษ์ห้องสมุดประชาชนอำเภออมก๋อย เป็นผู้รับผิดชอบโดยตรง สามารถให้บริการ กลุ่มเป้าหมายได้อย่างทั่วถึง ๔) สถานที่ตั้งของห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด ตั้งอยู่ในแหล่งชุมชน และใกล้กับหน่วยงาน ราชการ สามารถมาใช้บริการได้โดยสะดวก ปัญหาอุปสรรค ๑) ปัจจุบันความนิยมในการอ่านหนังสือจากสื่อที่เป็นหนังสือน้อยลง ส่วนมากจะนิยมการใช้สื่อ ดิจิทัลทำให้สื่อประเภทหนังสือได้รับความสนใจน้อยลง ๒) ห้องสมุดชาวตลาดไม่มีผู้ดูแลอย่างสม่ำเสมอ ๓) งบประมาณในการจัดซื้อจัดหาสื่อเพื่อนำไปให้บริการมีไม่เพียงพอ ทำให้สื่อที่นำไปให้บริการไม่ มีความน่าสนใจ
๔๔ ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา ระดับ สำนักงาน สกร. ๑) จัดสรรงบประมาณเพื่อใช้ในการดำเนินงานอย่างเพียงพอ ระดับ สำนักงาน สกร.จังหวัด ๑) พัฒนาบุคลากรผู้ปฏิบัติหน้าที่ให้มีความรู้ ทักษะ ด้านการออกแบบกิจกรรมการ เรียนรู้เพื่อนำไปใช้ในการปฏิบัติงาน ระดับ สถานศึกษา ๑) สถานศึกษาควรกำกับติดตามผลการดำเนินงานอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ๒) ประสานความร่วมมือภาคีเครือข่ายให้ร่วมจัด ประกาศยกย่องเชิดชูเกียรติ ผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) หรือนวัตกรรม (ถ้ามี) - ภาพประกอบการนิเทศ
๔๕ ๓) ประเด็นการนิเทศ เรื่อง โครงการห้องสมุดประชาชน สภาพที่พบ จากการดำเนินการนิเทศพบว่าสถานศึกษา สกร.อำเภออมก๋อย โดยห้องสมุดประชาชนอำเภอ อมก๋อย มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของห้องสมุดประชาชนไว้อย่างชัดเจน เช่น ฐานข้อมูลหนังสือ/สื่อ ฐานข้อมูล สมาชิกห้องสมุด ฐานข้อมูลยืมคืน มีการดำเนินการสำรวจข้อมูลความต้องการของผู้รับบริการ/กลุ่มเป้าหมาย มีแผนปฏิบัติการห้องสมุดประชาชน เพื่อใช้เป็นแผนในการดำเนินงาน มีการออกแบบกิจกรรที่หลากหลายสอดคล้อง กับสภาพความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย สภาพบริเวณภายในและภายนอกของห้องสมุดประชาชน มีความพร้อมใน การให้บริการ มีหนังสือ/สื่อการเรียนรู้ ที่ทันสมัยและตรงตามความต้องการ มีสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อให้บริการ กลุ่มเป้าหมายเช่น โต๊ะ เก้าอี้ และสัญญาณ Wifi ตลอดจนมีการประชาสัมพันธ์การดำเนินงานผ่านช่องทาง Facebook Fan Page ของห้องสมุดประชาชนอย่างเป็นระบบ ด้านกระบวนการ ผู้บริหารมีการสนับสนุน ส่งเสริมช่วยเหลือ แก้ไขปัญหาของบรรณารักษ์ ให้ข้อแนะนำ ในการดำเนินงานที่เป็นไปตามแผนงาน/โครงการที่กำหนดไว้ในแผนปฏิบัติการ ซึ่งสอดคล้องกับความ ต้องการของกลุ่มเป้าหมายเช่น นักศึกษา กศน. เด็กและเยาวชน ผู้สูงอายุ และประชาชนทั่วไป มีการใช้เทคโนโลยี สนับสนุนการดำเนินงานส่งเสริมการอ่านเช่น การส่งเสริมการอ่านออนไลน์ มีการดำเนินงานที่เป็นไปในลักษณะการ ให้บริการเชิงรับและเชิงรุก ทั้งการให้บริการในที่ตั้งห้องสมุดประชาชน และการจัดกิจกรรมเคลื่อนที่ไปตามชุมชน ร่วมกับหน่วยงานในพื้นที่เช่น กิจกรรมอำเภอยิ้มเคลื่อนที่ กิจกรรมผู้สูงอายุ เป็นต้น ด้านผลิต มีสมาชิกห้องสมุดประชาชนจำนวน ๑,๑๓๐ คน มีจำนวนหนังสือ/สื่อ จำนวน ๗,๐๖๐ เล่ม และมีการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวภายในห้องสมุด และกิจกรรมให้บริการนอกสถานที่ โดยมีจำนวนผู้มารับ บริการทั้งหมด ๓,๘๒๕ คน จากการดำเนินการจัดกิจกรรม มีผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการต่อการ ให้บริการของห้องสมุดประชาชนอำเภอแหลมงอบในระดับดีขึ้นไปคิดเป็นร้อยละ ๙๐.๐๐ และมีการสรุปผล รายงานผลการดำเนินกิจกรรมเสนอต่อสถานศึกษา และรายงานในระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการสำนักงาน กศน. (DMIS) ข้อนิเทศ ๑) จัดกิจกรรมเชิงรุก โดยประสานสถานศึกษาในพื้นที่นำเด็กและเยาวชนเข้ามาเรียนรู้ภายใน ห้องสมุด หรือเข้าร่วมกิจกรรมภายในห้องสมุดอย่างต่อเนื่อง ๒) การจัดการให้บริการเคลื่อนที่ไปยังชุมชนร่วมกับหน่วยงานภาคีเครือข่ายต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง ปัจจัยที่ส่งผลความสำเร็จ ๑) ผู้บริหารให้ความสำคัญและติดตามกำกับดูแลการดำเนินงานอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ๒) สถานศึกษามีแผนงาน/โครงการ กิจกรรมที่ชัดเจน และสอดคล้องกับนโยบายของหน่วยงานต้น สังกัด ๓) บรรณารักษ์มีความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ ได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ๔) ห้องสมุอประชาชนตั้งอยู่ในแหล่งชุมชน สามารถเข้ามาใช้บริการได้สะดวก ๕) มีภาคีเครือข่ายให้การส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินงาน
๔๖ ปัญหาอุปสรรค ๑) สภาพภายในห้องสมุดร้อน ทำให้บรรยากาศการมาใช้บริการไม่เอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้ ของผู้รับบริการ ๒) งบประมาณในการดำเนินงานของห้องสมุดประชาชน เพื่อใช้ในการดำเนินการจัดกิจกรรม มีน้อยไม่เพียงพอต่อการดำเนินงาน ๓) ขาดวัสดุอุปกรณ์ประเภทคอมพิวเตอร์ สำหรับใช้สืบค้นข้อมูลและบริการอื่น ๆ ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา ระดับ สำนักงาน สกร. ๑) จัดสรรงบประมาณในการดำเนินงานกิจกรรมของห้องสมุดให้เพียงพอและเหมาะสม ๒) สนับสนุนงบประมาณในการจัดหาวัสดุ สื่อ อุปกรณ์ ที่ทันสมัยสำหรับให้บริการ ระดับ สำนักงาน สกร.จังหวัด ๑) พัฒนาบุคลากรผู้ปฏิบัติงานให้ได้รับการพัฒนาด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่าง ต่อเนื่อง ๒) จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้สำหรับผู้ปฏิบัติงาน ให้มีโอกาสแลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่าง ต่อเนื่อง เพื่อนำเทคนิคต่าง ๆ มาใช้ในการปฏิบัติหน้าที่ ระดับ สถานศึกษา ๑) ส่งเสริมให้ผู้ปฏิบัติงานได้รับการพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างต่อเนื่อง ๒) นิเทศ กำกับ ติดตามผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง เพื่อติดตามความก้าวหน้า และให้ ข้อเสนอแนะสำหรับผู้ปฏิบัติงาน ผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) หรือนวัตกรรม (ถ้ามี) - ภาพประกอบการนิเทศ
๔๗ ๔) ประเด็นการนิเทศ เรื่อง โครงการพัฒนาอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน สภาพที่พบ จากการดำเนินการนิเทศพบว่าสถานศึกษา สกร.อำเภออมก๋อย มีการดำเนินงานร่วมกับบรรณารักษ์ เพื่อออกแบบกิจกรรมที่หลากหลายสอดคล้องกับสภาพความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย มีการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ การจัดกิจกรรมอย่างสม่ำเสมอ ผ่านช่องทางที่หลากหลายเช่น Facebook Fan Page , สื่อประชาสัมพันธ์ต่าง ๆ เป็นต้น โดยผู้บริหารมีส่วนสนับสนุน ส่งเสริมช่วยเหลือแก้ไขปัญหาอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน มีการวางแผนการ ดำเนินงาน ด้านกระบวนการ ผู้บริหารมีการสนับสนุน ส่งเสริม ช่วยเหลือ แก้ไขปัญหาของอาสาสมัครส่งเสริม การอ่านอย่างต่อเนื่อง มีการดำเนินงานร่วมกับบรรณารักษ์ และครู กศน.ตำบล ร่วมวางแผนการดำเนินงานในการ การพัฒนาและส่งเสริมอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน ให้มีส่วนร่วมการดำเนินงานอย่างเป็นระบบ โดยจัดกิจกรรมที่ สอดคล้องกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมายเช่น นักศึกษา กศน. เด็กและเยาวชน ผู้สูงอายุ และประชาชนทั่วไป ด้านผลผลิต สถานศึกษามีอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน จำนวน ๑๓ คน ครอบคลุมทั้ง ๖ ตำบล มีการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการต่อการให้บริการ โดยมีผลการประเมินความพึงพอใจในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ ๙๐.๐๐ และมีการสรุปผล รายงานผลการดำเนินงานเสนอต่อสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง ข้อนิเทศ ๑) จัดประชุมชี้แจงบทบาทหน้าที่ของอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านให้มีความเข้าใจในบทบาทหน้าที่ เพื่อการมีส่วนร่วมอย่างสม่ำเสมอ ๒) จัดให้มีกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันระหว่างบรรณารักษ์กับอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน อย่างต่อเนื่อง ๓) ส่งเสริมสนับสนุนสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับการดำเนินกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในพื้นที่ อย่างเพียงพอ ๔) ออกแบบกิจกรรมส่งเสริมการอ่านที่หลากหลาย โดยนำเทคโนโลยีมาใช้ให้มากขึ้น ปัจจัยที่ส่งผลความสำเร็จ ๑) ผู้บริหารให้ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการดำเนินงานตามนโยบาย และมีการกำกับ ติดตามผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง ๒) มีบรรณารักษ์ห้องสมุดที่เป็นผู้รับผิดชอบประสานความร่วมมือกับอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน เพื่อการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ๓) มีอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านที่มีจิตอาสา พร้อมให้ความร่วมมือและส่งเสริมการดำเนินงาน ที่ครอบคลุมพื้นที่ทั่วถึง
๔๘ ปัญหาอุปสรรค ๑) อาสาสมัครส่งเสริมการอ่านบางราย ยังไม่เข้าใจบทบาทหน้าที่อย่างชัดเจน ๒) งบประมาณในการดำเนินงานไม่เพียงพอ ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา ระดับ สำนักงาน สกร. ๑) สนับสนุนงบประมาณในการดำเนินงานให้เพียงพอ ๒) สนับสนุนสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ ที่ทันสมัยเพื่อใช้ในการดำเนินงาน ระดับ สำนักงาน สกร.จังหวัด ๑) จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้สำหรับอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน เพื่อพัฒนาความรู้ และเพิ่มศักยภาพในการปฏิบัติงาน ๒) เสริมสร้างขวัญและกำลังใจสำหรับผู้ปฏิบัติหน้าที่ด้วยการประกาศยกย่องเชิดชูเกียรติ ระดับ สถานศึกษา ๑) กำกับ ติดตามผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้คำแนะนำปรึกษา ๒) พัฒนาผู้ปฏิบัติงานทั้งบรรณารักษ์ ครู กศน.ตำบล และอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน ให้มีความรู้ และทักษะในการปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง ๓) นำผลการประเมินความพึงพอใจมาใช้ในการวางแผนปรับปรุงพัฒนาการดำเนินงานให้ มีคุณภาพมากขึ้น ผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) หรือนวัตกรรม (ถ้ามี) - ภาพประกอบการนิเทศ
๔๙ ๕) ประเด็นการนิเทศ เรื่อง การสร้างอาสาสมัคร กศน. เพื่อเป็นเครือข่ายในการส่งเสริมสนับสนุน การศึกษาตลอดชีวิตในชุมชน สภาพที่พบ จากการดำเนินการนิเทศพบว่าสถานศึกษา สกร.อำเภออมก๋อย พบว่าสถานศึกษามีแนวทางการ ดำเนินงานอาสาสมัคร กศน. และมีการกำหนดบทบาทหน้าที่ วิธีการที่ชัดเจน มีกระบวนการสรรหาอาสาสมัคร กศน. โดยดำเนินการร่วมกับชุมชน ครู กศน.ตำบล ในการคัดเลือกอาสาสมัครให้เป็นไปตามคุณสมบัติที่กำหนด จัดเตรียม หลักสูตรสำหรับใช้ในการอบรมอาสาสมัคร กศน.ตามคู่มือหลักสูตรอบรมพัฒนาศักยภาพอาสาสมัคร กศน. และจัดโครงการพัฒนาศักยภาพอาสาสมัคร กศน. ในวันที่ ๖ สิงหาคม ๒๕๖๖ มีอาสาสมัคร กศน.เข้าร่วมอบรม จำนวน ๒๐ คน เพื่อพัฒนาต่อยอดการปฏิบัติงานของอาสาสมัคร กศน.ให้เป็นรูปธรรม ด้านกระบวนการ มีส่วนร่วมในการวางแผนจัดกิจกรรมร่วมกับครู กศน.ตำบล สอดคล้องกับความ ต้องการของผู้เรียน/ผู้รับบริการในชุมชน อาสาสมัคร กศน.มีส่วนร่วมในการจัดเตรียมสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ ให้มีความ พร้อมในการจัดกิจกรรมตามแผนที่สถานศึกษากำหนด มีการวัดและประเมินผลการจัดกิจกรรมให้เป็นไปตาม วัตถุประสงค์ตัวชี้วัดของการจัดกิจกรรม และรายงานผลการจัดกิจกรรมให้กับสถานศึกษาทราบอย่างต่อเนื่อง ด้านผลผลิต สถานศึกษามีอาสาสมัคร กศน. จำนวน ๒๐ คน เป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนด อาสาสมัคร กศน.มีส่วนร่วมในการปฏิบัติของสถานศึกษา โดยมีส่วนร่วมในการวางแผน มีส่วนร่วมในการดำเนินงาน และมีส่วนร่วมในการติดตามผลอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้ผู้รับบริการในชุมชนมีความพึงพอใจต่อการปฏิบัติงานของ อาสาสมัคร กศน.ในระดับดีขึ้นไปคิดเป็นร้อยละ ๙๐.๐๐ ข้อนิเทศ ๔) ส่งเสริมให้อาสาสมัคร กศน. มีบทบาทการทำงานร่วมกันกับบุคลากรทางกศน. อย่างต่อเนื่อง เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน ๕) ส่งเสริมอาสาสมัคร กศน. ได้มีส่วนร่วมติดตามประเมินผล การจัดกิจกรรมของการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุกกิจกรรม เพื่อมีส่วนร่วมในการสะท้อนภาพผลสำเร็จของการ ดำเนินงาน ว่าบรรลุเป้าหมายมากน้อยเพียงใด และมีส่วนร่วมในการปรับปรุง พัฒนาให้เกิดประสิทธิภาพต่อไป ๖) สถานศึกษาควรมีการติดตาม และรายงานผลการปฏิบัติงานของอาสาสมัคร กศน. เพื่อนำข้อมูล มาใช้ในการแก้ไข ปรับปรุง การปฏิบัติงานให้เป็นไปตามเป้าหมาย หรือกำหนดการดำเนินงานให้เกิดผลดียิ่งขึ้น ปัจจัยที่ส่งผลความสำเร็จ ๔) ผู้บริหารตระหนักและให้ความสำคัญต่อการดำเนินงานขับเคลื่อนงานของอาสาสมัคร กศน. อย่างต่อเนื่อง ๕) สถานศึกษามีการคัดสรรผู้มีความรู้ ความสามารถ และมีความพร้อมในการเสียสละในการให้ ความร่วมมือกับสถานศึกษา ๖) สถานศึกษามีการชี้แจงบทบาทหน้าที่ของอาสาสมัคร กศน.อย่างชัดเจน เพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจในการปฏิบัติงานการส่งเสริมสนับสนุนการจัดกิจกรรมของ กศน. และมีจำนวนอาสาสมัคร กศน. ที่ครอบคลุมทุกพื้นที่ให้บริการของ กศน.อำเภอแหลมงอบ
๕๐ ปัญหาอุปสรรค ๔) กรมส่งเสริมการเรียนรู้ยังไม่มีการตั้งงบประมาณ สำหรับการดำเนินงานอาสาสมัคร กศน. ทำให้ หน่วยงานสถานศึกษา จำเป็นต้องใช้งบประมาณที่มีอยู่อย่างจำกัด เพื่อการขับเคลื่อนดำเนินงานให้บรรลุเป้าหมาย ๕) อาสาสมัคร กศน. มีความแตกต่างในด้านความรู้ ความสามารถและประสบการณ์ ทำให้การ ปฏิบัติงานอาจมีความแตกต่างกัน ๖) อาสาสมัคร กศน.บางคนมีภาระงาน ทำหน้าที่หลายบทบาท ทำให้การปฏิบัติงานอาจมีความ ซ้ำซ้อน และปฏิบัติงานได้ไม่เต็มที่ ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา ระดับ สำนักงาน สกร. ๒) จัดสรรงบประมาณที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานอาสาสมัคร กศน. อย่างเพียงพอ และเหมาะสม ระดับ สำนักงาน สกร.จังหวัด ๒) ส่งเสริมให้มีการพัฒนา เพิ่มพูนความรู้ ประสบการณ์ โดยการอบรมศึกษาดูงาน จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ อย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง ระดับ สถานศึกษา ๔) จัดให้มีการประกาศเกียรติคุณ ยกย่อง เชิดชูเกียรติ ผู้ที่มีผลการปฏิบัติงานดีเด่นอย่าง สม่ำเสมอ เพื่อเป็นการสร้างขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงาน ๕) ศึกษา ปัญหาและอุปสรรค ในการปฏิบัติงานกับประชาชนของอาสาสมัคร กศน.เพื่อนำ ผลไปปรับปรุง แก้ไข และพัฒนา แนวทางการปฏิบัติงานให้เกิดประสิทธิภาพ ๖) วิเคราะห์ความพึงพอใจของประชาชน กลุ่มเป้าหมาย ต่อการปฏิบัติงาน ตามบทบาท หน้าที่ของอาสาสมัคร กศน.เพื่อนำผลไปปรับปรุงการปฏิบัติงาน ผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) หรือนวัตกรรม (ถ้ามี) - ภาพประกอบการนิเทศ
๕๑ ๔. เรื่องอื่น ๆ ๑) ประเด็นการนิเทศ เรื่อง การพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษา สภาพที่พบ จากการดำเนินการนิเทศพบว่าสถานศึกษา สกร.อำเภออมก๋อย มีผู้บริหารและบุคลากร ของสถานศึกษา ที่มีความรู้ความเข้าใจในการดำเนินการตามหลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพภายในสำหรับ สถานศึกษา โดยมีการจัดระบบบริหารจัดการ ระบบข้อมูลสารสนเทศ การจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา การจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีไว้อย่างชัดเจน ด้านกระบวนการ สถานศึกษาดำเนินการตรวจสอบและทบทวนคุณภาพการศึกษา ด้วยการติดตาม ผลการดำเนินงานตามแผนงาน/โครงการ อย่างสม่ำเสมอ โดยการประชุมติดตามผลการดำเนินงานเป็นประจำ ทุกเดือน สถานศึกษามีการะบวนการประกันคุณภาพที่มีมาตรฐานเป็นเป้าหมาย คือการพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษา การติดตามตรวจสอบคุณภาพการจัดการศึกษา และการประเมินคุณภาการจัดการศึกษา โดยยึดหลักการ ดำเนินงานตามวงจรเดมมิ่ง (Deming circle : PDCA) นอกจากนี้สถานศึกษาได้นำผลสรุปจากการประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษาที่ผ่านมา เป็นข้อมูลในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา เพื่อแก้ไขปัญหา พัฒนาปรับปรุงการดำเนินงานให้ดียิ่งขึ้น ด้านผลผลิต สถานศึกษามีการติดตาผลการประกันคุณภาพอย่างต่อเนื่อง ซึ่งผลการดำเนินงาน สะท้อนให้เห็นถึงเป้าหมายคุณภาพที่สถานศึกษากำหนดไว้โดยมีระบบประกันคุรภาพภายในสถานศึกษาที่มีความ เหมาะสม สามารถขับเคลื่อนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ข้อนิเทศ ๓) สถานศึกษามีการเชื่อมโยงแนวทางที่กำหนดในแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา สู่การกำหนด แผนงาน/โครงการในแผนปฏิบัติการประจำปี ๔) สถานศึกษากำกับ ติดตามการดำเนินงานให้เป็นไปตามระบบประกันคุณภาพการศึกษา ที่สถานศึกษากำหนดไว้ ปัจจัยที่ส่งผลความสำเร็จ ๓) ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้ความเข้าใจในการดำเนินการตามหลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ๔) สถานศึกษามีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา มีแผนปฏิบัติการ เพื่อใช้เป็น กรอบแนวทางในการดำเนินงาน ตลอดจนมีระบบการประกันคุณภาพภายในที่เป็นระบบ สามารถดำเนินงานการจัด การศึกษาให้เป็นไปตามแผนที่กำหนดได้ ปัญหาอุปสรรค ๓) สถานศึกษายังขาดการเชื่อมโยงแนวทางที่กำหนดไว้ในแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่การ กำหนด แผนงาน / โครงการในแผนปฏิบัติการประจำปี ๔) งานนโยบายเร่งด่วนส่งผลต่อการดำเนินงานของสถานศึกษาทำให้ไม่เป็นไปตามระบบประกัน คุณภาพการศึกษา
๕๒ ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา ระดับ สำนักงาน สกร. ๒) ส่งเสริมสนับสนุนและพัฒนาบุคลากรของสถานศึกษาให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ ระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง ระดับ สำนักงาน สกร.จังหวัด ๒) จัดประชุมชี้แจงแนวทางการประเมินตนเองของสถานศึกษาให้กับบุคลากรของ สถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง ระดับ สถานศึกษา ๓) ประชุมชี้แจงบุคลากร เพื่อทบทวนและสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบการ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง ๔) เน้นย้ำให้บุคลากรที่มีส่วนเกี่ยวข้องดำเนินงานให้เป็นไปตามระบบประกันคุณภาพ ภายในของสถานศึกษา ผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) หรือนวัตกรรม (ถ้ามี) - ภาพประกอบการนิเทศ
๕๓ ๒) ประเด็นการนิเทศ เรื่อง การจัดการศึกษาบนพื้นที่สูง (โครงการพระราชดำริ) สภาพที่พบ สกร.อำเภออมก๋อย จัดการศึกษาบนพื้นที่สูง ในศูนย์การเรียนรู้ชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” จำนวน 113 แห่ง ในพื้นที่ 6 ตำบล บุคลากรที่ปฏิบัติหน้าที่ ประกอบด้วยข้าราชการครู จำนวน 7๓ คน ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนบนพื้นที่สูง (ครู ศศช.) จำนวน 130 คน และครูอาสาสมัครการศึกษา นอกโรงเรียนบนพื้นที่สูง (จ้างเหมาบริการ) จำนวน 19 คน จากการดำเนินการนิเทศพบว่า ด้านข้อมูลพื้นฐาน สถานที่ตั้งของศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” ส่วนใหญ่อยู่บน ภูเขาสูง การคมนาคมค่อนข้างลำบาก ทุรกันดาร สภาพอาคารส่วนใหญ่เป็นไปตามมาตรฐานของ ศศช. มีความเป็น เอกเทศ สภาพภายในอาคารมีวัสดุ อุปกรณ์ สำหรับจัดกิจกรรมการเรียนรู้เช่น โต๊ะ เก้าอี้ก ชั้นวางของ กระดาน บางแห่งมีไฟฟ้าจากการไฟฟ้าส่วนภูมิภาค บางแห่งใช้ไฟฟ้าจากโซล่าเซลล์ มีป้ายข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ สัญลักษณ์ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ สภาพภายนอกอาคารมีการตกแต่งให้มีสภาพที่เหมาะแก่การเข้ามาเรียนรู้ มีเสาธง ป้ายชื่อศูนย์การเรียน (ศศช.) มีสนามเด็กเล่นสำหรับ ศศช.ที่มีการจัดการเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน มีห้องน้ำ สำหรับผู้เรียนที่ถูกสุขลักษณะ มีถังเก็บน้ำสำหรับอุปโภคบริโภค ภูมิทัศน์ภายนอกมีการจัดสภาพแวดล้อมใ ห้สะอาด สวยงาม มีแปลงเกษตร โรงเรือนเลี้ยงสัตว์ มีบ้านพักครูที่เป็นสัดส่วนสะอาดถูกสุขลักษณะ มีระบบฐานข้อมูล สารสนเทศ ศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” สำนักงาน กศน.DM HACLC ที่พร้อมใช้งานและเป็น ปัจจุบัน มีเอกสารประจำศูนย์การเรียนเช่น ทะเบียนผู้เรียน สมุดบันทึกการนิเทศ สมุดเยี่ยม บัญชีวัสดุ ครุภัณฑ์ บันทึกผลการปฏิบัติงานของครู แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครู สำหรับการสนับสนุนของชุมชน ศูนย์การเรียน ชุมชนชาวไทยภูเขา (ศศช.) ได้รับการสนับสนุนด้านสถานที่ และงบประมาณในการพัฒนาปรับปรุง โดยได้รับการ ช่วยเหลือจากชุมชน หน่วยงานภาคีเครือข่าย ในการดูแล ซ่อมแซม ด้านการจัดการเรียนการสอนส่งเสริมการรู้หนังสือไทย พบว่า ครูมีการสำรวจข้อมูลผู้ไม่รู้หนังสือ เพื่อเก็บข้อมูลระดับการศึกษาของประชาชนในชุมชน และจัดทำเป็นข้อมูลสารสนเทศของ ศศช. เพื่อนำไปเป็นข้อมูล ในการวางแผนดำเนินการ โดยมีการประเมินสภาพการรู้หนังสือของประชาชนในชุมชน เพื่อวางแผนในการจัดการ ส่งเสริมการรู้หนังสือไทย โดยใช้หลักสูตรส่งเสริมการรู้หนังสือไทยพุทธศักราช 2557 ของสำนักงาน กศน. ครูจัดทำ แผนการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรและสภาพของกลุ่มเป้าหมาย จัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับภาพของผู้เรียน โดยใช้สื่อที่เป็นแบบฝึกหัดเขียนตัวอักษร และสื่ออื่นๆ เช่นบัตรคำ รูปภาพ ชุดฝึก เป็นต้น ใช้ตัวอักษร สระที่ชัดเจน อ่านง่าย เข้าใจง่าย พร้อมกันนี้มีการสร้างความมีส่วนร่วมของเครือข่ายในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ โดยมอบหมายให้ผู้ที่รู้หนังสือที่เป็นคนใกล้ชิดในครอบครัวเช่น สามี ภรรยา บุตร หรือญาติในการช่วยสอนหรือทบทวน บทเรียน และมีการดำเนินการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง วิเคราะห์ผลการดำเนินงานเพื่อกำหนดแนวทาง ในการพัฒนาปรับปรุง ดำเนินการสรุปรายงานผลการดำเนินงานการจัดการเรียนรู้เสนอผู้บริหารให้รับทราบเมื่อสิ้นสุด การจัดการเรียนรู้ ด้านกิจกรรมการศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน และเด็กวัยเรียน สกร.อำเภออมก๋อยมีจำนวน กลุ่มเป้าหมายที่เป็นเด็กก่อนวัยเรียน จำนวน ๑,๐๗๔ คน และเด็กวัยเรียน จำนวน ๑,๓๒๑ คน มีการจัดกิจกรรมโดย ใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลายเพื่อส่งเสริมพัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กวัยเรียน ด้านการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สกร.อำเภออมก๋อยมีจำนวนนักศึกษา การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ลงทะเบียนเรียนในภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ จำนวนทั้งสิ้น ๑,๗๕๒ คน โดยแยกเป็นระดับประถมศึกษา จำนวน ๒๒๑ คน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน ๗๕๓ คน และ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน ๗๗๘ คน มีกระบวนการจัดการเรียนการสอน โดยครูผู้สอนดำเนินการจัดการ เรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดทำขึ้น มีการใช้สื่อที่หลากหลายเพื่อส่งเสริมทักษะความรู้สำหรับนักศึกษา มีการจัดกิจกรรมโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาศักยภาพตามกรอบกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน มีการวัดผลประเมินผลตามเกณฑ์การวัดและประเมินของหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑
๕๔ ด้านการจัดการศึกษาต่อเนื่อง ศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” มีการดำเนินการจัด การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพใน ศศช.จำนวน ๑๑๓ แห่ง จำนวน ๒๒๖ กลุ่ม ผู้เรียน ๒,๒๖๐ คน การจัดการศึกษาเพื่อ พัฒนาทักษะชีวิตใน ศศช.๑๑๓ แห่ง ๆจำนวน ๑๑๓ โครงการ ผู้เรียน ๑,๖๙๕ คน การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคม และชุมชนใน ศศช. ๑๑๓ แห่ง จำนวน ๑๑๓ โครงการ ผู้เรียน ๑,๖๙๕ คน และการจัดการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงใน ศศช. ๑๑๓ แห่ง จำนวน ๑๑๓ โครงการ ผู้เรียน ๑,๖๙๕ คน โดยในการดำเนินการ จัดการศึกษาต่อเนื่องของ ศศช. มีกระบวนการในการสำรวจความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย เพื่อจัดทำแผนให้ สอดคล้องกับหลักการของ กพด. และดำเนินการจัดกิจกรรมฝึกทักษะ ให้ความรู้ด้านอาชีพ อบรมให้ความรู้สำหรับ กลุ่มเป้าหมายในพื้นที่สูง ตามกรอบการดำเนินการจัดการศึกษาต่อเนื่องของสำนักงาน กศน. ผลการดำเนินงาน สามารถส่งเสริมให้ประชาชนบนพื้นที่สูง มีความรู้ ทักษะอาชีพ ทักษะชีวิตที่จำเป็นในการดำเนินชีวิต การพัฒนาชุมชน มีการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างเหมาะสม โดยกลุ่มเป้าหมายที่เข้าร่วมกิจกรรมมีความ พึงพอใจต่อการดำเนินงานของ สกร.อำเภออมก๋อยในระดับดีขึ้นไปคิดเป็นร้อยละ ๙๐.๐๐ ด้านการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ครูผู้รับผิดชอบในพื้นที่สูง มีการดำเนินการสำรวจความต้องการ ของกลุ่มเป้าหมายในพื้นที่ด้านการศึกษาตามอัธยาศัย และดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ได้แก่การ จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน การส่งเสริมการเรียนรู้จากภูมิปัญญาท้องถิ่นและ แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ให้กลุ่มเป้าหมายได้เห็นคุณค่าของวัฒนธรรมท้องถิ่นและร่วมสืบสานให้คงอยู่ต่อไป การจัดกิจกรรมอื่น ๆ สกร.อำเภออมก๋อย ได้ดำเนินการภายใต้โครรงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ ของพระบรมวงศานุวงศ์ทุกพระองค์ในพื้นที่ โดยมีการดำเนินงานโครงการต่าง ๆ ดังนี้ ๑. โครงการพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดารตามพระราชดำริฯ โครงการพัฒนาเด็กและ เยาวชนในถิ่นทุรกันดารเพื่อสนองงานตามพระราชดำริสมเด็จ พระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี (โครงการ กพด.) โครงการพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดารเพื่อสนองงานตามพระราชดาริสมเด็จ พระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี (โครงการ กพด.) กำหนดแผนงานและ แนวทางมุ่งพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดารให้ได้รับโอกาสการพัฒนาคุณภาพชีวิต และความเป็นอยู่ให้ดีขึ้น ซึ่งจากพระราชดำริของพระองค์ท่าน ก่อให้เกิดกิจกรรมพัฒนาในหลากหลายรูปแบบ และสอดคล้องกับบริบท ของชุมชน สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้เป็นหน่วยงานที่รับสนองงานพระราชดำริตามโครงการพัฒนาพัฒนาเด็ก และเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร โดยครูศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” จัดกิจกรรมสนองงาน พระองค์ท่าน ประกอบด้วย 8 เป้าหมายหลัก ดังนี้ 1) เสริมสร้างสุขภาพของเด็กตั้งแต่ในครรภ์มารดา 2) เพิ่มโอกาส ทางการศึกษา 3) เสริมสร้างศักยภาพของเด็กและเยาวชนทางวิชาการและทางจริยธรรม 4) เสริมสร้างศักยภาพ ของเด็กและเยาชนทางการงานอาชีพ 5) ปลูกฝังจิตสำนึกและพัฒนาศักยภาพของเด็กและเยาวชนในการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมม 6) เสริมสร้างศักยภาพของเด็กและเยาวชนในการอนุรักษ์และสืบทอด วัฒนธรรมและภูมิปัญญาของท้องถิ่นและของชาติไทย 7) ขยายการพัฒนาจากโรงเรียนสู่ชุมชน และ 8) พัฒนา สถานศึกษาเป็นศูนย์บริการความรู้โดยใช้กระบวนการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เป็นกลไก ที่สำคัญในการพัฒนา สกร.อำเภออมก๋อย ได้ดำเนินงานตามโครงการพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร เพื่อสนองงานตามพระราชดำริสมเด็จ พระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี (โครงการ กพด.) จำนวน 109 แห่ง มีบุคลากรจัดการเรียนการสอน จำนวน 22๒ คน ประกอบด้วย ข้าราชการครู 7๓ คน ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนพื้นที่สูง (ครูศศช.) 130 คน ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน พื้นที่สูง (ครู กพด.จ้างเหมาบริการ) 19 คน สถานที่ตั้งศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” อยู่บนภูเขา การคมนาคมค่อนข้างลำบาก ทุรกันดาร ช่วงฤดูฝนหลายแห่งไม่สามารถเดินทางเข้า-ออกได้ สภาพภายนอกและ ภายในอาคารส่วนใหญ่เป็นไปตามมาตรฐานของ ศศช. กล่าวคือ สภาพภายนอก มีแปลงเกษตร สนามเด็กเล่น
๕๕ การเลี้ยงสัตว์ ป้ายชื่อ ศศช. ป้ายชื่ออาคาร เสาธงชาติ และพระพุทธรูป เป็นต้น บาง ศศช.มีกระแสไฟฟ้าจากการ ไฟฟ้าส่วนภูมิภาค แต่ส่วนใหญ่ใช้กระแสไฟฟ้าจากระบบโซล่าเซลล์ ระบบน้ำ และมีเพียงบางแห่งที่ติดตั้งสัญญาณ อินเตอร์เน็ตจาก กสทช. ส่วนภายในอาคารสถานที่มีสัญลักษณ์สถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีโต๊ะ เก้าอี้ มีมุม หนังสือ มุมความรู้ต่างๆเพื่อการเรียนรู้ มีข้อมูลสารสนเทศของชุมชน มีตู้ยาสามัญประจำบ้าน เป็นต้น ห้องเรียน สะอาด สวยงาม บรรยากาศเอื้อต่อการเรียนรู้ ด้านการดำเนินการส่งเสริมพัฒนาคุณภาพชีวิตเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร กลุ่มเป้าหมายเป็นทั้งเด็กเยาวชนและผู้ใหญ่ ตามโครงการ กพด. ครบทั้ง 8 เป้าหมายหลัก โดยเฉพาะงานด้าน โภชนาการและสุขภาพอนามัย มีการจัดทำโครงการโภชนาการสุขภาพด้วยพืชผัก โครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ อนามัยส่งเสริมสุขภาพอนามัยแม่และเด็ก กิจกรรมการให้ความรู้ด้านโภชนาการแก่หญิงตั้งครรภ์และผู้ปกครองของ เด็กแรกเกิดอายุ 0 – 3 ปี เพื่อแก้ปัญหาสุขอนามัยของแม่และเด็กที่อยู่ในถิ่นทุรกันดาร ดำเนินการส่งเสริมการรู้ ภาษาไทยทั้งเด็กวัยเรียน และผู้ใหญ่ โดยมีการขับเคลื่อนโครงการส่งเสริมการรู้หนังสือไทย โครงการอ่านแจกลูกถูกใจ หนู โครงการส่งเสริมและพัฒนาทักษะการฟัง การพูดภาษาไทย เพื่อการสื่อสารสำหรับผู้ใหญ่บนพื้นที่สูง เป็นต้น
๕๖ ๒. โครงการสร้างป่า – สร้างรายได้ โครงการสร้างป่า สร้างรายได้ เป็นโครงการตามพระราชดำริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เพื่อเร่งฟื้นฟูป่าต้นน้ำลำธารที่ถูกทำลายให้สมบูรณ์ดังเดิม โดยดำเนินการไปพร้อมกันทั้งด้านการสร้างจิตสำนึกด้วยกระบวนการศึกษาให้แก่ประชาชนร่วมฟื้นฟูป่า เป็นผู้รักษา ป่าและอยู่กับป่าอย่างกลมกลืนแบบมีส่วนร่วม รวมทั้งการพัฒนาคุณภาพชีวิตให้แก่ประชาชนตามหลักเศรษฐกิจ พอเพียง ปัจจุบันสถานการณ์ทรัพยากรป่าไม้ถูกทำลายจนลดปริมาณลงอย่างมาก ทั้งยังมีความเสื่อมโทรมลงอย่าง ต่อเนื่อง เป็นผลให้เมื่อเกิดภัยพิบัติทางธรรมชาติ ก็จะส่งผลกระทบที่มีแนวโน้มทวีความรุนแรงเพิ่มมากขึ้นตามไปด้วย ดังจะเห็นได้ว่า ในฤดูฝนเมื่อเกิดฝนตกหนัก มักจะมีน้ำป่าไหลหลาก และมีดินถล่มเป็นประจำ และเมื่อเข้าสู่ฤดูแล้ง มักจะเกิดการขาดแคลนน้ำในระดับรุนแรง ซึ่งส่งผลกระทบถึงการประกอบอาชีพ และการดารงชีวิตของประชาชน โดยตรง ปริมาณน้ำลดลง ดินขาดความอุดมสมบูรณ์ ระบบนิเวศเสียสมดุล เหล่านี้ล้วนเป็นผลพวงที่เกี่ยวเนื่องจากการ ทำลายทรัพยากรป่าไม้ ที่ทุกคนต้องร่วมมือกันแก้ไข สกร.อำเภออมก๋อย มีสมาชิกเข้าร่วมโครงการสร้างป่าสร้างรายได้ 109 บ้าน จำนวน 728 คน 2,161 ไร่ 58 ตารางวา ครูผู้ปฏิบัติงานได้ฝึกอบรมพัฒนาศักยภาพให้มีความรู้เกี่ยวกับการดำเนินงาน ตามพระราชดำริฯ โดยเข้ารับการอบรมจากศูนย์เรียนรู้การพัฒนาอมก๋อยตามพระราชดำริสเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ระหว่างวันที่ ๖ - ๘ มิถุนายน ๒๕๖๖ โดยครูผู้เข้าอบรมได้เรียนรู้ฐานการเรียนรูต่าง ๆ เพื่อให้มี ความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับแนวทางการดำเนินงานโครงการตามพระราชดำริ ฯ สามารถนำไปปฏิบัติงานบนพื้นที่สูง ได้อย่างเหมาะสม โดยบูรณาการกิจรรมตามบทบาทหน้าที่ของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ในด้านการส่งเสริมการเรียนรู้ ให้กับประชาชนกลุ่มเป้าหมายในพื้นที่ ด้วยการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน และการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ ได้แก่ กิจกรรมการปลูกพืชเช่น อะโวคาโด้ กล้วย กาแฟ บุก เป็นต้น โดยผู้เรียนและผู้รับบริการในชุมชน มีจิตสำนึกในการ เป็นผู้รักษาป่าและอยู่กับป่าได้อย่างยั่งยืน รวมทั้งมีคุณภาพชีวิตที่ดี ดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ได้อย่างเหมาะสม
๕๗ ๓. โครงการส่งเสริมและพัฒนาทักษะการฟัง - พูด ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสำหรับผู้ใหญ่ บนพื้นที่สูงตามโครงการพระราชดำริ ฯ อำเภออมก๋อยได้เป็นอำเภอนำร่องโรครงการส่งเสริมพัฒนาทักษะการฟัง พูด ภาษาไทย เพื่อการสื่อสารสำหรับผู้ใหญ่บนพื้นที่สูง ตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ตั้งแต่ปีงบประมาณ พ.ศ. 2560 เป็นต้นมา ซึ่ง สกร.อำเภออมก๋อยมีหน้าที่ในการดำเนินการและจัดกระบวนการ เรียนรู้ เพื่อเป็นการสนองพระราชดำริในสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรม ราชกุมารี ที่มีพระราชประสงค์ให้ประชาชนบนพื้นที่สูงของประเทศไทยได้สามารถมีทักษะในการสื่อสารด้วยภาษาไทย ทุกคน ส่งเสริมและพัฒนาทักษะการฟังพูดภาษาไทยให้กับ ประชาชนที่เป็นผู้ใหญ่อาศัยอยู่ในพื้นที่สูงสามารถ สื่อสารได้ เพราะผู้ใหญ่เหล่านี้ไม่สามารถสื่อสารภาษาไทยได้ ซึ่งส่งผลให้ขาดการเข้าถึงทั้งในด้านการประกอบอาชีพ ด้านสาธารณสุข หรืออื่น ๆ ที่รัฐจัดสวัสดิการไว้ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภออมก๋อย จึงได้ดำเนิน โครงการขยายผลการส่งเสริมและพัฒนา ทักษะการฟัง-พูดภาษาไทย เพื่อการสื่อสารสำหรับผู้ใหญ่บนพื้นที่สูง มีกลุ่มเป้าหมาย จำนวน 1,๐5๑ คน โดยการจัด กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาทักษะเชิงบูรณาการในชุมชน (พัฒนาสังคมและชุมชน) เพื่อการฟัง - พูด ภาษาไทย กลุ่มเป้าหมายเป็นผู้ใหญ่บนพื้นที่สูง ซึ่งเป็นกลุ่มชาติพันธุ์ ไม่สามารถสื่อสารภาษาไทยได้ มีความหลากหลาย เช่น บางคนฟัง - พูดภาษาไทยได้บ้าง บางคนฟัง - พูดภาษาไทยไม่ได้ ประกอบกับกลุ่มเป้าหมายยังไม่ให้ความสำคัญ ต่อการเรียนรู้และพัฒนาทักษะการฟัง - พูดภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร เนื่องจากเห็นว่าไม่มีความจำเป็น ต่อชีวิตประจำวัน และในการดำรงชีวิตความเป็นอยู่จะใช้ภาษาประจำถิ่นในการสื่อสารเป็นประจำอยู่แล้ว การสื่อสารภาษาไทยจะใช้เฉพาะกับบุคคลภายนอกเท่านั้น ซึ่งมีโอกาสน้อย ครูจึงต้องมีการจัดกิจกรรมาเชิงรุก เพื่อจัดกิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมกลุ่มเป้าหมายให้มีทักษะการฟัง-พูดภาษาไทย เพื่อการสื่อสาร ให้สอดคล้องกับวิถี การดำเนินชีวิตและการใช้ในชีวิตประจำวัน กระตุ้นให้กลุ่มเป้าหมายได้ฝึกทักษะการฟัง-พูดภาษาไทย อย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ ผลจากการดำเนินงานสามารถช่วยส่งเสริมให้กลุ่มเป้าหมายสามารถใช้ภาษาไทยในการสื่อสารได้ในระดับ หนึ่ง ซึ่งสถานศึกษาจะต้องเน้นย้ำให้ครูมีการดำเนินการอย่างต่อเนื่องต่อไป
๕๘ ๔. โครงการทุนการศึกษาเด็กสภาวะยากลำบากในเขตพื้นที่สูงภาคเหนือ โครงการทุนศึกษาเด็กสภาวะยากลาบากในเขตพื้นที่สูงภาคเหนือ เป็นพระราชเสาวนีย์ใน สมเด็จพระนางเจ้าสริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ ในรัชการที่ 9 ที่มีพระราชประสงค์ให้เด็กและเยาวชนที่ด้อยโอกาสในถิ่น ทุรกันดารบนพื้นที่สูงของศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา "แม่ฟ้าหลวง"ได้รับการศึกษาที่ดีมีคุณภาพ และให้ผู้เรียนมี คุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น ซึ่งทุนดังกล่าวเป็นทุนให้เปล่าไม่มีเงื่อนไขผูกมัด ประกอบกับนโยบายรัฐบาลสนับสนุนผู้ยากไร้หรือ ผู้อยู่ในสภาวะยากลาบากให้ได้รับการศึกษาและเพิ่มโอกาสทางการศึกษาต่อเพื่อนาสู่การยกระดับมาตรฐานคุณภาพ ชีวิตที่ดี สามารถพึ่งตนเองได้และเป็นกาลังสำคัญให้แก่ท้องถิ่น ชุมชน และประเทศชาติ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภออมก๋อย มีนักเรียนที่ได้รับการจัดการศึกษาบนพื้นที่สูง จำนวน ๓,๐๗๓ คน เพื่อให้ได้รับโอกาสทางการศึกษาเท่าเทียมกับเด็กอื่น ๆ และเป็นการตอบสนองพระราชเสาวนีย์ ของสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนีพันปีหลวง สกร.อำเภออมก๋อยได้รับอนุมัติจัดสรร งบประมาณรายจ่ายประจำปี พ.ศ. 256๖ โครงการทุนการศึกษาเด็กสภาวะยากลาบากในเขตพื้นที่สูงภาคเหนือ จำนวน 705 ทุน ทุนละ 5,000 บาท งบประมาณ 3,525,000 บาท ซึ่งในการขอรับทุนการศึกษามีการ ประชาสัมพันธ์ รับสมัครทุนการศึกษา หลักเกณฑ์ คุณสมบัติของผู้ขอรับทุนการศึกษา การทำประชาคมเพื่อพิจารณา คุณสมบัติของผู้ขอรับทุนการศึกษาระดับหมู่บ้าน และให้ผู้นำชุมชนเห็นชอบในใบสมัครขอรับทุนการศึกษา สำหรับ การมอบทุนการศึกษา สกร.อำเภออมก๋อย ได้มอบหมายหน้าที่ให้ครูนิเทศที่รับผิดชอบพื้นที่ เป็นผู้ส่งมอบทุนการศึกษา ให้กับผู้เรียน เนื่องด้วยระยะทางและการเดินทางที่ยากลำบาก ผู้เรียนไม่สามารถเดินทางมารับทุนการศึกษา ที่สถานศึกษาได้โดยตรง ผลการดำเนินงานผู้เรียนที่ได้รับทุนการศึกษา สามารถนำทุนที่ได้รับไปใช้ในกิจกรรม การศึกษา เพิ่มโอกาสทางการศึกษาต่อนำสู่การยกระดับมาตรฐานคุณภาพชีวิตที่ดี สามารถพึ่งตนเองได้
๕๙ ๕. โครงการรักษ์น้ำเพื่อพระแม่ของแผ่นดิน โครงการรักษ์น้ำเพื่อแม่ของแผ่นดิน เป็นโครงการที่ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภออมก๋อย ดำเนินการเพื่อสนองพระราชเสาวนีย์ของสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ โดยทรงมีพระราชประสงค์ ให้พสกนิกรที่อาศัยอยู่บนพื้นที่สูง ได้ตระหนักถึงความสำคัญของต้นไม้ น้ำและดิน ซึ่งเป็นแหล่งต้นน้ำลำธาร และให้ พสกนิกรเหล่านั้นสามารถดำรงชีพอยู่กับป่าได้อย่างเหมาะสมและยั่งยืน สกร.อำเภออมก๋อย ได้ดำเนินงานโครงการรักษ์น้ำเพื่อพระแม่ของแผ่นดิน โดยบูรณาการ กิจกรรมตามบทบาทหน้าที่ของสถานศึกษา ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยมีครูศูนย์ การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” (ศศช.) ในพื้นที่จำนวน ๑๑๓ บ้าน เป็นผู้ขับเคลื่อนโครงการ โดยบูรณา การเนื้อหาในการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้กับผู้เรียนที่เป็นเด็กและเยาวชน ตลอดจน จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เห็นคุณค่า และตระหนักถึงความสำคัญของป่าไม้ น้ำและดิน นอกจากนี้มีการจัด การศึกษาต่อเนื่อง โดยจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โดยมุ่งเน้นกิจกรรมที่ส่งเสริมการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของชุมชน ให้มีสภาพที่สมบูรณ์ยั่งยืน ซึ่งผลจากการดำเนินการจัดกิจกรรม ดังกล่าว ส่งผลให้ผู้เรียน/ผู้รับบริการที่เป็นกลุ่มเป้าหมายบนพื้นที่สูง มีความรู้ มีควา มเข้าใจในการอนรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ ตระหนักและเห็นคุณค่า มีส่วนร่วมในการรักษาป่าไม้ให้มีความอุดมสมบูรณ์ สามารถดำรงชีวิตอยู่ กับป่าได้อย่างเหมาะสมและยั่งยืน
๖๐ ข้อนิเทศ ๑) พัฒนาศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” (ศศช.) ให้เป็นแหล่งเรียนรู้ของชุมชน อย่างยั่งยืน ๒) ครูผู้ปฏิบัติงานจัดทำข้อมูลสารสนเทศของชุมชนอย่างครบถ้วน เพื่อใช้เป็นฐานข้อมูลในการ วางแผนดำเนินการอย่างต่อเนื่อง ๓) ประสานความร่วมมือภาคีเครือข่าย ทั้งภายในชุมชนและภายนอกชุมชน เพื่อส่งเสริมสนับสนุน การดำเนินอย่างต่อเนื่อง ๔) จัดทำสรุปรายงานผลการดำเนินงานเสนอสถานศึกษา และหน่วยงานต้นสังกัด เพื่อใช้เป็นข้อมูล ในการวางแผนพัฒนาปรับปรุง ปัจจัยที่ส่งผลความสำเร็จ ๑) สำนักงาน สกร.มีนโยบายในการส่งเสริมการดำเนินงานจัดการศึกษาบนพื้นที่สูงที่ชัดเจน ๒) ผู้บริหารระดับกรม ระดับจังหวัด และระดับอำเภอให้ความสำคัญกับการดำเนินงานโครงการ ต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง ๓) สถานศึกษามีครูปฏิบัติงานในพื้นที่ครบทุกพื้นที่ และปฏิบัติงานประจำในพื้นที่อย่างต่อเนื่อง ๔) มีหน่วยงานภาคีเครือข่ายทั้งภายในชุมชน และภายนอกชุมชนให้การส่งเสริมและสนับสนุน มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาในพื้นที่ ปัญหาอุปสรรค ๑) สภาพภูมิประเทศที่มีการคมนาคมไม่สะดวกส่งผลในการเดินทาง การติดต่อสื่อสาร ที่ค่อนข้าง ลำบากในบางพื้นที่ ๒) กลุ่มเป้าหมายในพื้นที่เป็นกลุ่มชาติพันธุ์ มีการใช้ภาษาประจำถิ่นเป็นภาษาในการสื่อสาร เป็นอุปสรรคต่อการจัดการเรียนการสอนของครูด้านการสื่อสาร ซึ่งต้องใช้ระยะเวลาในการเรียนรู้ ๓) บาง ศศช.ไม่มีไฟฟ้าใช้ ทำให้เป็นอุปสรรค์ในการดำเนินงานของครูผู้ปฏิบัติงานในพื้นที่ ด้านงานเอกสาร และการจัดการเรียนรู้ ๔) ครูผู้สอนมีการเปลี่ยนแปลงบ่อย ทำให้ขาดความต่อเนื่องในการทำงานในพื้นที่ ๕) ไม่มีหลักสูตรที่ชัดเจนในการจัดการเรียนการสอนสำหรับผู้เรียนการสอนสำหรับผู้เรียนที่เป็นเด็ก วัยเรียนอายุ ๗ - ๑๕ ปี ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา ระดับ สำนักงาน สกร. ๑) จัดสรรงบประมาณในการดำเนินงานอย่างเพียงพอและต่อเนื่อง ๒) ส่งเสริมการพัฒนาครูและบุคลากรผู้ปฏิบัติงานในพื้นที่ ให้ได้รรับการพัฒนาศักยภาพ ด้านการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ๓) สร้างขวัญและกำลังใจแก่ครูผู้ปฏิบัติหน้าที่ ด้วยการให้มีความมั่นคงในอาชีพ ระดับ สำนักงาน สกร.จังหวัด ๑) นิเทศติดตามผลให้คำแนะนะปรึกษาแก่ครูผู้ปฏิบัติหน้าที่ในพื้นที่อย่างต่อเนื่อง ๒) ส่งเสริมการพัฒนาครูและบุคลากรผู้ปฏิบัติงานในพื้นที่ ให้ได้รรับการพัฒนาศักยภาพ ด้านการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
๖๑ ระดับ สถานศึกษา ๑) กำกับติดตามการดำเนินงานของครูผู้ปฏิบัติหน้าที่ในพื้นที่อย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ ๒) ส่งเสริมการพัฒนาครูและบุคลากรผู้ปฏิบัติงานในพื้นที่ ได้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่ง กันและกันอย่างสม่ำเสมอ ผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) หรือนวัตกรรม (ถ้ามี) - ภาพประกอบการนิเทศ
๖๒ ภาคผนวก
แผนปฏิบัติการนิเทศภายในปีงบประมาณ พ.ศ. 256ที่ เรื่อง/หลักสูตร/กิจกรรม ประเด็นการนิเทศ วัตถุประสงค์การนิเทศ ก๑ การศึกษาขั้นพื้นฐาน/ กิจกรรมการจัดการเรียนการ สอนของนักเรียน/นักศึกษา *เด็กก่อนวัยเรียน/เด็กวัยเรียน *การศึกษานอกระบบระดับ ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 - ระดับประถมศึกษา - ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น - ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 1. แผนการจัดการ เรียนการสอน 2. สภาพความพร้อม ของอาคาร วัสดุ สื่อ ในการจัดกิจกรรม 3. กระบวนการจัดการ เรียนการสอน 4. ก า ร ต ิ ด ต า ม ช่วยเหลือผู้เรียน 5. ความพึงพอใจของ ผู้เรียน 6. ก า ร ว ั ด ผ ล แ ล ะ ประเมินผล 7. บ ร ร ย า ก า ศ ใ น ชั้นเรียน 1. เพื่อให้คำแนะนำ ช่วยเหลือครูในการ จัดการเรียนรู้ และ ร ั บ ท ร า บ ป ั ญ ห า อ ุ ป ส ร ร ค ใ น ก า ร จั ด กิจกรรม 2. เพื่อให้ครูใช้แผนการ สอน/สื่อได้เหมาะสมกับ สภาพและบริบทของ กลุ่มเป้าหมายในแต่ละ กศน.ตาบล/ศศช. 3. เพื่อติดตามการ จัดการเรียนรู้ให้กับ ผู้เรียน - ตำ- ๑๒ การศึกษา ขั้นพื้นฐาน/ กิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ 1.มีการสำรวจผู้ไม่รู้ หนังสือที่เป็นปัจจุบัน 2.การจัดทำข้อมูล ส า ร ส น เ ท ศ ผ ู ้ ไ ม ่ รู้ หนังสือ 3.หลักสูตร สื่อ ที่ใช้ใน การจัดกิจกรรม 1. เ พ ื ่ อ ต ิ ด ต า ม ก ร ะ บ ว น ก า ร จั ด กิจกรรมของครูและ วิทยากรและรับทราบ ปัญหาอุปสรรคในการ ดาเนินงานพร้อมให้คา แนะนา - ๑
๖๓ นสถานศึกษา สกร.อำเภออมก๋อย 6๖ (ตุลาคม - กันยายน 256๖) พื้นที่/ กลุ่มเป้าหมาย วิธีการนิเทศ ระยะเวลา วัน/เดือน/ปี ผู้นิเทศ กศน.ตำบล ๖ ตำบล ศศช.ในพื้นที่ ๑๑๓ แห่ง - สังเกตการณ์จัดกิจกรรม การเรียนรู้ของครู - การสอบถาม - การสัมภาษณ์ - การสังเกตสภาพจริง -การเยี่ยมเยียน - การรายงาน ต.ค.๒๕๖๕–ก.ย.๒๕๖๖ - นางวิไลลักษณ์ สุขสาย ผอ.กศน.อำเภออมก๋อย - นางจุฑาลักษณ์ จันที ครูชำนาญการ - นายศักตินา เตจ๊ะสา ครูอาสาสามัคร ฯ - ท ี ม น ิ เ ท ศ ท ี ่ ไ ด ้ รั บ มอบหมายตามคำสั่ง ศศช.ในพื้นที่ ๑๑๓ แห่ง สังเกตการณ์จัดกิจกรรม การเรียนรู้ของครู - การสอบถาม - การสัมภาษณ์ - การรายงาน ต.ค.๒๕๖๕–ก.ย.๒๕๖๖ - นางวิไลลักษณ์ สุขสาย ผอ.กศน.อำเภออมก๋อย - นางจุฑาลักษณ์ จันที ครูชำนาญการ - นายศักตินา เตจ๊ะสา ครูอาสาสามัคร ฯ - ท ี ม น ิ เ ท ศ ท ี ่ ไ ด ้ รั บ มอบหมายตามคำสั่ง
ที่ เรื่อง/หลักสูตร/กิจกรรม ประเด็นการนิเทศ วัตถุประสงค์การนิเทศ ก4. แผนการจัดการ เรียนการสอน 5.กระบวนการจัดการ เรียนการสอน 6. ก า ร ว ั ด แ ล ะ ประเมินผล 2. เ พ ื ่ อ ใ ห ้ ค ร ู ใ ช้ ห ล ั ก ส ู ต ร / ส ื ่ อ ไ ด้ เหมาะสมกับสภาพและ บริบทของผู้เรียนในแต่ ละกลุ่ม ๓ งานการศึกษาต่อเนื่อง * การจัดการศึกษาอาชีพเพื่อ การมีงานทำ (ศูนย์ฝึกอาชีพ ชุมชน) - ชั้นเรียนอาชีพ (ตั้งแต่ 31 ชม.) - กลุ่มสนใจ (ไม่เกิน 30 ชม.) - 1 อำเภอ 1 อาชีพ * การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะ ชีวิต * การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคม และชุมชน * การศึกษาตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 1. โครงการ/หลักสูตร ในการจัดกิจกรรม 2. สื่อวัสดุ/อุปกรณ์ มีความพ ร้อม แ ล ะ เหมาะสมต่อการจัด กิจกรรม 3. การมีส่วนร่วมของ ภาคีเครือข่าย 4. การจัดกระบวนการ เรียนรู้ของวิทยากร 5. ผู้จบหลักสูตร/ โครงการ 1. เ พ ื ่ อ ต ิ ด ต า ม ก ร ะ บ ว น ก า ร จั ด กิจกรรมของวิทยากร และรับทราบปัญหา อ ุ ป ส ร ร ค ใ น ก า ร ดำเนินงานพร้อมให้คา แนะนา 2. เพื่อติดตามการจัด กิจกรรม ที่ส่งผลให้ ผู้เรียนได้รับความรู้ตาม วัตถุประสงค์ กตำ
๖๔ พื้นที่/ กลุ่มเป้าหมาย วิธีการนิเทศ ระยะเวลา วัน/เดือน/ปี ผู้นิเทศ กศน.ตำบล ๖ ตำบล -การสังเกตสภาพจริง -การสอบถาม สัมภาษณ์ผู้ ร่วมกิจกรรม - ก า ร ต ร ว จ เ อ ก ส า ร โครงการที่เกี่ยวข้อง ต.ค.๒๕๖๕–ก.ย.๒๕๖๖ - นางวิไลลักษณ์ สุขสาย ผอ.กศน.อำเภออมก๋อย - นางจุฑาลักษณ์ จันที ครูชำนาญการ - นายศักตินา เตจ๊ะสา ครูอาสาสามัคร ฯ - ท ี ม น ิ เ ท ศ ท ี ่ ไ ด ้ รั บ มอบหมายตามคำสั่ง
ที่ เรื่อง/หลักสูตร/กิจกรรม ประเด็นการนิเทศ วัตถุประสงค์การนิเทศ ก๔ การศึกษาตามอัธยาศัย * กิจกรรมบ้านหนังสือชุมชน * ห้องสมุดประชาชน * ห้องสมุดเคลื่อนที่ชาวตลาด * กิจกรรมอาสาสมัครรักการ อ่าน 1. สถานที่มีความ เ ห ม า ะ ส ม / พ ร ้ อ ม ให้บริการ 2. มีผู้ดูแล 3. ก า ร ส ่ ง เ ส ริ ม สนับสนุนจากภาคี เครือข่าย 4. ม ี ก า ร จ ั ด ร ะ บ บ สารสนเทศ 5. ข้อมูลสารสนเทศ ข อ ง ห ้ อ ง ส มุ ด ประชาชน 6. แผนการจัดกิจกรรม 7.แ ผ น พ ั ฒ น า สภาพแวดล้อม 8. แผนการจัดหาสื่อ 9. การประสานงานกับ หน่วยงานภายนอก 10. ความพึงพอใจของ ผู้ใช้บริการ 1. เพื่อติดตามการ ดำเนินการจัดการศึกษา ตามอัธยาศัยให้มีความ ต่อเนื่องพร้อมรับทราบ ปัญหาและร่วมกันหา แนวทางแก้ไข 2. เ พ ื ่ อ ใ ห ้ ก า ร จั ด กิจกรรมการศึกษาตาม อัธยาศัยได้รับการ พัฒนาให้สอดคล้องกับ สภาพบริบทในปัจจุบัน 3. เพื่อติดตามผลการ จัดกิจกรรมการศึกษา ตามอัธยาศัย - ปอำ- แ
๖๕ พื้นที่/ กลุ่มเป้าหมาย วิธีการนิเทศ ระยะเวลา วัน/เดือน/ปี ผู้นิเทศ ห ้ อ ง ส มุ ด ป ร ะ ช า ช น อำเภออมก๋อย กศน.ตำบล ๖ ห่ง -การสังเกตสภาพจริง -การสอบถาม สัมภาษณ์ผู้ ร่วมกิจกรรม - การตรวจเอกสาร โครงการที่เกี่ยวข้อง ต.ค.๒๕๖๕–ก.ย.๒๕๖๖ - นางวิไลลักษณ์ สุขสาย ผอ.กศน.อำเภออมก๋อย - นางจุฑาลักษณ์ จันที ครูชำนาญการ - นายศักตินา เตจ๊ะสา ครูอาสาสามัคร ฯ - ท ี ม น ิ เ ท ศ ท ี ่ ไ ด ้ รั บ มอบหมายตามคำสั่ง
ที่ เรื่อง/หลักสูตร/กิจกรรม ประเด็นการนิเทศ วัตถุประสงค์การนิเทศ ก๕ การศึกษาเพื่อประชาชนใน เขตพื้นที่สูง (ศศช.) *ทุนการศึกษาเพื่อเด็กสภาวะ ยากลำบาก *โครงการตามพระราชดาริ -โครงการ กพด. -โครงการสร้างป่าสร้างรายได้ -โครงการขยายผลโครงการ หลวง (ลดพื้นที่การปลูกฝิ่น) -โครงการพัฒนาทักษะการฟังพูดภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร -โครงการเกษตรเพื่ออาหาร กลางวัน *โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ 1. โ ค ร ง ก า ร เ ส น อ ขอรับทุน 2. การติดตามรายงาน ทุนการศึกษา 1. แผนการจัดกิจกรรม 2. การรายงานผลการ จัดกิจกรรม 3. ก า ร ส ่ ง เ ส ริ ม สนับสนุนและความ ร ่ ว ม ม ื อ จ า ก ภ า คี เครือข่าย 4. การจัดกระบวนการ เรียนรู้/กิจกรรมตาม โครงการ 1. แผนการพัฒนา แหล่งเรียนรู้ 2. สถานที่ ๆ ทาการ พัฒนา 3. ผู้มาใช้บริการ 1. เพื่อติดตามการใช้ เ ง ิ น ท ุ น ข อ ง ผ ู ้ รั บ ทุนการศึกษา ให้ตรง ตามโครงการที่เสนอ 1. เ พ ื ่ อ ต ิ ด ต า ม ความก้าวห น ้าของ โครงการและการจัด กระบวนการเรียนรู้ ให้กับกลุ่มเป้าหมาย 2. เพื่อติดตามการ ดำ เ น ิ น โ ค ร ง ก า ร ต ามพ ระราชดำริที่ นำไปสู่ความสำเร็จตาม วัตถุประสงค์ 1. เพื่อติดตามการ พัฒนาแหล่งเรียนรู้ของ ศศช. ให้เป็นแหล่ง เรียนรู้ที่เอื้อต่อการใช้ ประโยชน์ของชุมชน - ๑
๖๖ พื้นที่/ กลุ่มเป้าหมาย วิธีการนิเทศ ระยะเวลา วัน/เดือน/ปี ผู้นิเทศ ศศช.ในพื้นที่ ๑๑๓ แห่ง -การสังเกตสภาพจริง -การสอบถาม สัมภาษณ์ผู้ ร่วมกิจกรรม - การตรวจเอกสาร โครงการที่เกี่ยวข้อง ต.ค.๒๕๖๕–ก.ย.๒๕๖๖ - นางวิไลลักษณ์ สุขสาย ผอ.กศน.อำเภออมก๋อย - นางจุฑาลักษณ์ จันที ครูชำนาญการ - นายศักตินา เตจ๊ะสา ครูอาสาสามัคร ฯ - ท ี ม น ิ เ ท ศ ท ี ่ ไ ด ้ รั บ มอบหมายตามคำสั่ง
ที่ เรื่อง/หลักสูตร/กิจกรรม ประเด็นการนิเทศ วัตถุประสงค์การนิเทศ ก* โครงการจัดการศึกษาตาม อัธยาศัย * งานการศึกษาต่อเนื่อง - การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ - การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะ ชีวิต - การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคม และชุมชน - การศึกษาตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 1. แผนการจัดกิจกรรม 2. สื่อที่ใช้ในการจัด กิจกรรม 3. ผู้มาใช้บริการ 4. สภาพแวดล้อม 1. โครงการ/หลักสูตร ในการจัดกิจกรรม 2. สื่อวัสดุ/อุปกรณ์ มี ค ว า ม พ ร ้ อ ม แ ล ะ เหมาะสมต่อการจัด กิจกรรม 3. การมีส่วนร่วมของ ภาคีเครือข่าย 4. การจัดกระบวนการ เรียนรู้ของวิทยากร 5. ผู้จบหลักสูตร/ โครงการ 1. เพื่อติดตามการจัด กิจกรรมตามโครงการ จ ั ด ก า ร ศ ึ ก ษ า ต า ม อัธยาศัยให้กับชุมชน 2. เ พ ื ่ อ ส ่ ง เ ส ริ ม สนับสนุนให้ใช้สื่อ/ แ ห ล ่ ง เ ร ี ย น ร ู ้ ที่ หลากหลาย เหมาะสม กับกลุ่มเป้าหมาย 1. เ พ ื ่ อ ต ิ ด ต า ม ก ร ะ บ ว น ก า ร จั ด กิจกรรมของวิทยากร และรับทราบปัญหา อ ุ ป ส ร ร ค ใ น ก า ร ดำเนินงานพร้อมให้คา แนะนำ 2. เพื่อติดตามการจัด กิจกรรม ที่ส่งผลให้ ผู้เรียนได้รับความรู้ตาม วัตถุประสงค์
๖๗ พื้นที่/ กลุ่มเป้าหมาย วิธีการนิเทศ ระยะเวลา วัน/เดือน/ปี ผู้นิเทศ
๖๘
๖๙ คณะผู้จัดทำ ที่ปรึกษา นางวิไลลักษณ์ สุขสาย ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภออมก๋อย คณะทำงาน นางจุฑาลักษณ์ จันที ครูชำนาญการ นายสมชาย วงศ์เขียว ครู นายสายฝน จันทร์พร่ำ ครู นายอาทิตย์ โกนมูล ครู นายปรีชา คำอินต๊ะ ครู นางสาวศรัญญา สารินจา ครู นายนาฎนครินทร์ กันตีฟอง ครู นายศักตินา เตจ๊ะสา ครูอาสาสมัคร กศน. นางสาวธัญญนันทร์ พงศ์หน่อแก้ว เจ้าพนักงานธุรการ นางสาวนิชยา เสริมมติวง บรรณารักษ์