Jurnal Refleksi Minggu 23

Heni Widiani, S.Pd.SD

Jurnal Refleksi
Minggu 23

Pengelolaan Program Berdampak
Pada Murid

Tahapan alur merdeka belajar yang
dibahas Minggu ini

Mulai Dari Diri Eksplorasi Konsep
Mengenali pengetahuan Pemahaman apa yang dimaksud
dan pemahaman tentang
program sekolah yang di dengan suara (voice), pilihan
(choice) dan kepemilikan
buat (ownership) murid.



Eksplorasi Konsep - Forum
Diskusi

Mendiskusikan sebuah
kegiatan/program sekolah.

Model 4 C

CONNECTION, CHALLENGE, CONCEPT, CHANGE

Connection

Modul terakhir yaitu pengelolaan program yang berdampak pada murid melalui aktivitas
mulai dari diri dan eksplorasi konsep secara mandiri. Dari kegiatan ini saya memperoleh
ilmu baru untuk menjadi pendidik untuk mewujudkan merdeka belajar bagi peserta didik.
Minggu ini saya sangat senang, karena bertambah lagi ilmu saya mengenai pengelolaan
program yang berdampak pada murid .Saat murid menjadi pemimpin dalam proses
pembelajaran mereka sendiri (atau kita katakan: saat murid memiliki agency, maka mereka
sebenarnya memiliki suara (voice), pilihan (choice), dan kepemilikan (ownership) dalam
proses pembelajaran mereka. Lewat suara, pilihan, dan kepemilikan inilah murid kemudian
mengembangkan kapasitas dirinya menjadi seorang pemilik bagi proses belajarnya sendiri.
Tugas kita sebagai guru sebenarnya hanya menyediakan lingkungan yang menumbuhkan
budaya di mana murid memiliki suara, pilihan, dan kepemilikan dalam apa yang mereka
pikirkan, niat yang mereka tetapkan, bagaimana mereka melaksanakan niat mereka, dan
bagaimana mereka merefleksikan tindakan mereka

Challenge

Komunitas-komunitas yang mendukung
kepemimpinan murid tentunya akan memahami
bahwa sesungguhnya murid-murid memiliki suara,
pilihan, dan kepemilikan. Mereka akan berusaha

menciptakan kesempatan-kesempatan yang
mendorong tumbuhnya dan berkembangnya
berbagai sikap dan keterampilan-keterampilan
penting dalam diri murid, misalnya sikap percaya
diri, mandiri, kreatif, gigih, keterampilan berpikir
kritis, dalam berbagai interaksi yang mereka
lakukan dengan murid, sehingga murid akan
senantiasa merasa didukung, berdaya, dan

memiliki efikasi diri yang tinggi.

Concept

Materi mengenai pengelolaan program yang berpihak
pada murid sangat bermanfaat bagi seorang guru

penggerak, terutama mengenai menentukan prioritas
masalah dan kebutuhan di sekolah, bentuk-bentuk

program dan strategi memilih bentuk program yang
efektif dan sesuai dengan kebutuhan, tahapan

pengelolaan program yang efektif dan berdampak
serta mengevaluasi praktik yang selama ini dijalankan

di sekolah, manajemen risiko dan mengelola risiko
menjadi sebuah potensi yang berorientasi pada

pembelajaran murid serta prinsip-prinsip monitoring
dan evaluasi serta menerapkannya dalam
pengelolaan program

Change

Setelah mendapatkan materi
mengenai pengelolaan program yang

berpihak pada murid, saya
berencana untuk melakukan
beberapa perubahan dalam praktik
yang saya lakukan. Saya akan selalu
menerapkan teknik pengelolaan
program yang berpihak pada murid
tersebut dalam setiap aktivitas yang
saya lakukan dalam merencanakan
dan melaksanakan suatu program.

Terima Kasih