Modul Pembelajaran IPS Kelas 7 Kehidupan Pada Masa Hindu dan Budha di Nusantara

Gunungkidul, 7 Juni 2021

Penyusun

Hening Wahyu Anggita
19416241032

I. Pendahuluan................................................................1

A. Salam Sapa...........................................................................1
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar..........................2
C. Petunjuk Belajar..................................................................3
D. Peta Konsep........................................................................4
.

II. Aktivitas Belajar 1: Proses Masuknya Pengaruh Budaya
Hindu-Budha Ke Indonesia.......................................5

A. Indikator Pembelajaran.....................................................5
B. Aktivitas Pembelajaran......................................................5
C. Tugas....................................................................................7
D. Rangkuman.........................................................................8
E. Tes Uji Pemahaman............................................................8

III. Aktivitas Belajar 2: Pengaruh Hindu-Budha Terhadap
Aspek Ekonomi, Sosial, Agama, Politik dan Kebudayaan
.....................................................................................9

A. Indikator Pembelajaran.....................................................9
B. Aktivitas Pembelajaran......................................................9
C. Tugas..................................................................................11
D. Rangkuman.......................................................................11
E. Refleksi ..............................................................................12

IV. Tes Final.....................................................................13

Daftar Pustaka
Glosarium
Petunjuk Penilaian Tes
Kunci Jawaban
Catatan

Gambar 1.1 Jalur Perdagangan (Jalur Sutra)................4
Gambar 1.2 Ilustrasi Perdagangan................................5
Gambar 1.3 Ilustrasi Ksatria...........................................6
Gambar 1.4 Ilustrasi Raja Hayam Wuruk......................8
Gambar 1.5 Seni Ukir Kebudayaan Budha...................9

A. Salam Sapa

Halo teman-teman, bagaimana kabar kamu? Semoga teman-teman senantiasa
dalam keadaan sehat selalu dan tetap semangat untuk belajar ya. Jangan lupa
untuk selalu menjaga kebersihan dan kesehatan di manapun teman-teman
berada. Pada modul kali ini, teman-teman akan belajar tentang bagaimana sih
kehidupan masyarakat Indonesia pada masa Hindu-Budha?.

Teman-teman apakah kalian sudah mempelajari materi pada modul
sebelumnya? Untuk lebih memahami materi pada modul kali ini maka baiknya
teman-teman selesai mempelajari materi pada modul sebelumnya ya!.

Teman-teman pasti pernah mendengar atau melihat bangunan-bangunan
candi yang ada di Indonesia. Salah satunya Candi Borobudur, Candi
Prambanan dan sebagainya. Bangunan-bangunan tersebut merupakan
peninggalan kebudayaan pada masa Hindu-Budha lho. Candi-candi tersebut
dibangun pada masa berkembangnya kerajaan-kerajaan Hindu-Budha di
Indonesia.

Nah agar teman-teman lebih memahami tentang bagaimana asal-usul
berkembangnya kebudayaan Hindu Budha, pada kegiatan kali ini teman-
teman akan belajar tentang perkembangan kerajaan-kerajaan Hindu-Budha di
Indonesia. Bagaimanakah perkembangan kehidupan masyarakat pada masa
Hindu-Budha? Simak pembelajaran kali ini ya! Tetap semangat!

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

C. Petunjuk Belajar

Sebelum teman-teman mempelajari dan mengerjakan tugas
dalam modul ini alangkah baiknya teman-teman membaca
petunjuk mempelajari modul berikut ini:

Pelajarilah modul ini dengan baik dan cermat, mulailah
mempelajari materi pelajaran yang ada dalam modul di
setiap kegiatan pembelajaran hingga teman-teman
dapat menguasainya dengan baik.

Modul ini bisa teman-teman pelajari selama 2 hari.

Lengkapilah setiap bagian aktivitas dan tugas yang ada
dalam modul ini dengan semangat. Jika terdapat
kesulitan dalam mengerjakannya, catatlah kesulitan
tersebut pada buku catatan kemudian diskusikan
bersama teman sebaya, atau bertanya kepada orang
tua, atau dapat bertanya langsung kepada Bapak/Ibu
Guru pada saat jadwal kegiatan pembelajaran
berlangsung.

Kerjakan bagian Tes Uji Pemahaman pada setiap bagian
Kegiatan Belajar. Ikuti petunjuk pengerjaannya dengan
cermat.

Jika teman-teman sudah merasa menguasai dan
memahami seluruh materi pada setiap kegiatan
belajar, lanjutkan mengerjakan Tes Final secara sendiri
kemudian dilaporkan kepada Bapak/Ibu Guru terkait
hasilnya.

Gunakan Daftar Pustaka dan Glosarium yang disiapkan
dalam modul ini untuk membantu mempermudah
proses belajar teman-teman.

D. Peta Konsep

A. Indikator Pembelajaran

Setelah mempelajari Aktivitas 1 ini, teman-teman diharapkan dapat:
1.Menjelaskan proses masuknya pengaruh budaya Hindu-Budha ke

Indonesia
2.Menganalisis teori-teori masuknya kebudayaan Hindu-Budha ke

Indonesia
3.Membandingkan teori masuknya kebudayaan Hindu-Budha dan

menentukan teori mana yang paling relevan dengan yang terjadi di
Indonesia

B. Aktivitas Pembelajaran

Sejak awal abad Masehi kegiatan perdagangan

sudah terjadi antara pedagang India dan Cina.

Mereka memperdagangkan beberapa

komoditi yaitu kain sutera, porselin, emas,

permadani, gading gajah. Perdagangan antara

Cina dan India semula dilakukan melalui jalur

darat yang disebut sebagai jalan sutera. Akibat

adanya gangguan keamanan dari para

Gambar 1.1 Jalur Perdagangan (Jalur Sutra) perampok, jalan sutera ini ditinggalkan dan

Sumber: IDnTimes dialihkan melalui laut.

Perhatikan gambar di atas terdapat gambar peta jalur perdagangan yang disebut
jalur Sutra.

Sekilas Info Disebut jalur sutra karena barang utama
yang diperdagangkan pada masa itu
adalah sutra dari Cina yang terkenal sangat
halus

Jalur laut yang terdekat antara India ke Cina adalah jalur melalui Selat Malaka. Peralihan
rute perdagangan ini membawa keuntungan bagi masyarakat di kepulauan Indonesia.
Indonesia menjadi daerah transit (pemberhentian) bagi pedagang-pedagang Cina dan
pedagang-pedagang India. Selama singgah di Indonesia para pedagang Cina dan India
berinteraksi dengan masyarakat di Indonesia sehingga terjadilah kontak hubungan antara
tiga masyarakat yaitu masyarakat Indonesia-India dan Cina).

Hubungan dagang antara India dan Cina yang
menyinggahi kepualauan di Nusantara menyebabkan
pengaruh Hindu-Buddha yang berasal dari India
berkembang di Indonesia.
Perhatikan gambar disamping ini merupakan ilustrasi
dunia perdagangan pada masa Hindu Budha.

Terkait dengan masuknya kebudayaan Hindu-Buddha
di Indonesia, berikut ada beberapa teori yang
menjelaskan proses kedatanganya

Gambar 1.2 Ilustrasi Perdagangan
Sumber: Indonesia.go.id

a.Teori Brahmana
Teori ini diungkapkan oleh Jc.Van Leur. Ia mengatakan bahwa golongan Brahmanalah
yang menyebarkan agama dan kebudayaan Hindu-Buddha ke Indonesia.

b.Teori Waisya
Dikemukan oleh NJ.Krom. Ia menyebutkan bahwa proses masuknya kebudayaan Hindu-
Buddha di Indonesia merupakan hasil dari penyebaran kebudayaan dan agama para
pedagang India yang datang ke Indonesia

c.Teori Arus Balik
Diungkap oleh F.D.K Bosch. Ia menjelaskan bahwa kebudayaan Hindu dan Buddha masuk
ke Indonesia karena banyak pemuda Indonesia yang belajar agama HinduBuddha ke
India. Setelah memperoleh ilmu yang banyak, mereka kembali ke Indonesia untuk
menyebarkan agama dan kebudayaan Hindu- Buddha di Indonesia.

Sekilas Info Dari keempat teori, Teori Arus Balik paling mungkin
terjadi. Penyebaran ini menjadi lebih efektif, karena
orang-orang Indonesia jauh lebih memahami mengenai
kondisi sosial, adat dan budaya negerinya sendiri.

d.Teori Ksatria Gambar 1.3 Ilustrasi Ksatria
Terdapat tiga ahli yang mengemukakan Sumber: greyscatrra
proses penyebaran kebudayaan
HinduBuddha oleh golongan ksatria,
yaitu:
1.C.C. Berg menjelaskan bahwa golongan
ksatria menyebarkan kebudayaan Hindu-
Buddha di Indonesia karena para ksatria
India diketahui terlibat dalam konflik
perebutan kekuasaan di Indonesia.

2.Mookerji, mengatakan bahwa agama dan budaya Hindu Buddha datang ke
Indonesia setelah para Ksatria India membangun koloni-koloni yang berkembang
menjadi kerajaan-kerajaan di Indonesia.
3. J.L. Moens, mengatakan sekitar abad ke-5, pengaruh Hindu Buddha masuk ke
Indonesia karena ada kaum ksatria, anggota keluarga kerajaan India Selatan datang
ke Indonesia, melarikan diri akibat kerajaannya di India mengalami kehancuran.
Anggota kerajaan ini kemudian mendirikan kerajaan di Indonesia.

C. Tugas

Setelah membaca dan
memahami materi tentang
proses masuknya pengaruh
kebudayaan hindu dan
budha di nusantara. Nah
sekarang saatnya teman-
teman mengerjakan tugas
pada tabel disamping ini.
Teman-teman diminta untuk
membandingkan ke empat
teori yang ada. Kemudian
tentukan teori mana yang
paling relevan terjadi di
Nusantara. Semangat!

D. Rangkuman

Pada awal abad pertama masehi, Kepulauan Indonesia telah
dikunjungi oleh bangsa-bangsa asing yang melakukan hubungan
dagang dan pelayaran terutama Bangsa Cina dengan India. yang
melewati perairan Indonesia, sebagai konsekwensinya Bangsa
Indonesia pun akhirnya terlibat dalam perdagangan tersebut.

Dampak lain dari hubungan dagang tersebut masuknya kebudayaan
asing ke Indonesia.

Hubungan dagang dengan India dan Cina menyebabkan pengaruh
Hindu-Buddha yang berasal dari India berkembang di Indonesia.

Beberapa teori yang menyatakan masuknya kebudyaan Hindu-
Buddha ke Indonesia; Teori Brahmana, teori ksatria, teori Waisya, dan
Teori Arus Balik, Masing-masing teori memiliki kelebihan dan
kekurangan.

E. Tes Uji Pemahaman

Akhirnya teman-teman hebat sudah menyelesaikan materi pertama dalam modul ini.
Nah sekarang saatnya menguji seberapa jauh pemahaman teman-teman tentang
materi ini ya!. Silakan teman-teman menjawab pertanyaan berikut ini dan sampaikan
hasil jawabannya kepada Bapak/Ibu Guru.

1.Jelaskan proses masuknya kebudayaan
Hindu-Budha ke Nusantara menurut
pemahamanmu!

2.Jelaskan teori-teori masuknya kebudayaan
Hindu-Budha yang menurutmu paling relevan
terjadi di Nusantara!

3.Jelaskan kelebihan dan kekurangan dari
masing-masing teori masuknya kebudayaan
Hindu-Budha!

A. Indikator Pembelajaran

Setelah mempelajari Aktivitas 2 ini, teman-teman diharapkan dapat:

1.Menganalisis kehidupan masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan
Hindu Buddha

2.Menganalisis Pengaruh Ekonomi, Politik dan Sosial serta Budaya di
masa Kerajaan Hindu Budha

3.Membandingkan Kehidupan pada masa Hindu Budha dengan
kebhidupan saat ini

B. Aktivitas Pembelajaran

Masuknya pengaruh Hindu-Buddha ke Indonesia membawa banyak perubahan dalam
berbagai aspek kehidupan masyarakat Indonesia.Perubahan-perubahan itu antara lain
tampak dalam beberapa bidang sebagai berikut.

a.Pemerintahan
Setelah masuknya unsur kebudayaan dan agama Hindu-
Buddha terjadi perubahan dalam pemerintahan masyarakat
lokal. Kedudukan kepala suku sebagai pemimpin digantikan
oleh raja seperti halnya di India.

Raja memiliki kekuasaan yang sangat besar. Kedudukan raja

tidak dipilih oleh rakyat tetapi diwariskan secara turun

temurun.

Gambar 1.4 Ilustrasi Raja Hayam Wuruk

Coba cari tahu sosok pada gambar disamping ini merupakan Sumber: cnn

seorang Raja dari kerajaan apa? Majapahit adalah salah satu kerajaan terbesar yang ada
Sekilas Info di bumi nusantara yang berdiri sekitar tahun 1293
hingga 1500 M. Kerajaan Majapahit mencapai puncak
kejayaan di era kepemimpinan raja ke empat yaitu
Hayam Wuruk yang berkuasa dari tahun 1350 sampai
dengan 1389

b. Sosial
Munculnya pembedaan yang tegas antar kelompok-kelompok masyarakat. Masyaakat Hindu
memperkenalkan sistem kasta yang dianut oleh kerajaan-kerajaan bercorak Hidu di
Indonesia.Sistem kasta membagi dan membedakan masyarakat berdasarkan fungsinya.
Golongan Brahmana bertugas menjadi pendeta dan pemimpin agama, Golongan Ksatria adalah
para bangsawan dan prajurit, Waisya adalah kaum pedagang dan petani, dan terakhir Sudra
atau rakyat biasa sebagai golongan terendah.

c. Kebudayaan
Setelah masuknya unsur kebudayaan dan
agama Hindu-Buddha terjadilah proses
perpaduan antara kebudayaan Hindu
Buddha dengan kebudayaan asli penduduk
Indonesia. Pepaduan budaya yang disebut
sebagai akulturasi ini nampak pada bentuk
bentuk seni bangunan, seni rupa dan ukir,
seni sastra dan aksara.

Coba amati gambar disamping ini, gambar ini Gambar 1.5 Seni Ukir Kebudayaan Budha
merupakan hasil kebudayaan dari Budha dan Sumber: Nafiun.com
disebut dengan relief.

d. Agama
Hubungan antara Indonesia dan pusat Hindu-Buddha di Asia berawal dari hubungan dagang
antara Indonesia, India dan Cina. Hal ini menyebabkan pusatpusat perdagangan di Indonesia
juga menjadi pusat-pusat Hindu-Buddha.

e.Ekonomi
Sejak terbentuknya jalur perdagangan laut yang menghubungkan India dan Cina, kegiatan
perdagangan di Kepulauan Indonesia berkembang pesat. Sebagai akibat dari ramainya aktifitas
perdagangan, wilayah-wilayah yang menjadi pusat perdagangan juga yang berkembang menjadi
pusat kerajaan.

Sekilas Info Kerajaan Sriwijaya adalah salah satu kerajaan Budha terbesar
yang berada di wilayah Sumatera. Menurut para ahli, letak ibu
kota Kerajaan Sriwijaya berada di Palembang. Kerajaan ini
diperkirakan berdiri pada abad ke 7. Kerajaan ini menjadi pusat
perdagangan dan memiliki wilayah kekuasaan yang sangat luas
serta didukung dengan kekuatan maritimnya yang handal.

C. Tugas

Setelah membaca dan memahami materi tentang Pengaruh Hindu-Budha
Terhadap Aspek Ekonomi, Sosial, Agama, Politik dan Kebudayaan. Nah sekarang
saatnya teman-teman mengerjakan tugas di bawah ini.

Teman-teman diminta untuk menjawab pertanyaan di bawah ini dengan
membandingkan kehidupan masa Hindu Budha dengan kehidupan saat ini!
Semangat!

1.Sebutkan kata serapan dari bahasa kebudayaan
Hindu Budha yang saat ini masih digunakan untuk
bahasa sehati hari!

2.Pada masa Hindu-Budha juga terdapat lembaga
pendidikan. saat ini coba sebutkan lembaga-
lembaga pendidikan yang berkaitan!

3.Seni pertunjukan Ramayana, coba teman-teman
lakukan observasi dengan membaca buku atau
mencari di internet, menurut kamu terdapat
pengaruh apa? Pada bagian apa saja?

4.Pada bebrapa candi terdapat relief yang
menceritakan suatu peristiwa, coba kalian amati
adakah bangunan sekarang yang terdapat relief
menceritakan suatu peristiwa tertentu, berikan
contoh dan penjelasnnya!

D. Rangkuman

Masuknya pengaruh Hindu-Buddha ke

Indonesia telah membawa perubahan

dalam berbagai aspek kehidupan

masyarakat Indonesia.Perubahan-

perubahan itu antara lain tampak dalam

bidang-bidang pemerintaha, sosial,

ekonomi, agama , dan kebudayaan.

E. Refleksi

Setelah teman-teman melaksanakan aktivitas pembelajaran tersebut,
tuliskan hal-hal sebagai berikut

1. Pengetahuan tentang apa saja yang teman-teman peroleh
setelah melaksanakan proses belajar?

2. Sikap apa saja yang dapat teman-teman kembangkan
setelah belajar materi tersebut?

3. Adakah kendala saat membandingkan kehidupan masa
Hindu Budha dengan kehidupan saat ini?

Soal Pilihan Ganda

1.Agama Hindu masuk ke Indonesia dibawa oleh para pedagang
India. Pernyataan tersebut sesuai dengan teori ....
a. Brahmana
b. Kesatria
c. Waisya
d. Sudra

2. Pengaruh kebudayaan Hindu-Buddha dalam bidang pemerintahan
adalah . . . .
a. Pergantian pimpinan masyarakat didasarkan atas keturunan
b. Pemimpin masyarakat dipilih berdasarkan kastanya
c. Hubungan penguasa dan rakyat adalah hubungan manusia /
dengan dewa
d. Gelar yang dipakai pemimpin adalah datuk

3. Salah satu bentuk akulturasi antara budaya Indonesia dengan
budaya India pada bentuk bangunan candi terlihat dari ....
a. Relief yang dilukiskan pada candi
b. Arca atau patung yang terdapat di candi
c. Bentuk stupa
d. Bentuk candi yang berupa punden berundak

4. Bhineka Tunggal Ika Tan Hana Dharmma Mangrwa, bermakna
bahwa walaupun beraneka ragam, tetap dalam satu kesatuan, tidak
ada agama yang mendua. Kalimat tersebut terdapat pada kitab…
a. Sutasoma
b. Sorandaka
c. Kutaramanawa
d. Sudayana

5. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini:
1) Pengaruh Hindu Budha masuk ke Indonesia pada awalnya
terjadi melalui kegiatan perdagangan
2) Pengaruh Hindu Budha masuk ke Indonesia diawali oleh
penguasaan wilayah Indonesia oleh orang kaum Ksatria dari India
3) Brahmana dan Ksatria berperan dalam membawa dan menyebarkan
pengaruh Hindu-Budha ke Indonesia
4) Masyarakat Indonesia bersikap aktif dalam menerima

Pengaruh Hindu Budha Pernyataan yang benar ditunjukkan dengan
nomor:
A. 1,2 dan 3
B. 2,3 dan 4
C. 1,3 dan 4
D. 1,2 dan 4

6. . Pengaruh Hindu Budha di Indonesia dalam bidang politik adalah…
A. berubahnya kedudukan pemimpin dari kepala suku menjadi raja
B. terbentuknya sistem kasta dalam masyarakat Indonesia
C. berkembangnya agama Hindu dan Budha dalam masyarakat
Indonesia
D. berkembangnya bahasa dan tulisan Pallawa

7. Berikut ini yang merupakan pengaruh budaya Hindu-Budha terhadap
kehidupan masyarakat Indonesia dalam bidang ekonomi adalah…
A. masyarakat Indonesia mulai mengenal cara bercocok tanam di sawah
B. berkembangnya kerajaan-kerajaan Hindu-Budha menggantikan
animisme
C. berkembangnya pusat-pusat kerajaan yang berperan sebagai pusat
perdagangan
D. berkembangnya seni bangunan berupa candi bercorak Hindu dan
budha

8. Banyaknya prasasti-prasasti peninggalan kerajaan Hindu Budha di
Indonesia yang menggunakan bahasa Sansekerta dan huruf Pallawa
mendukung proses masuknya Hindu Budha dalam teori...
a. Waisya
b. Ksatria
c. Brahmana
d. Arus Balik

9. . Teori arus balik dalam masuknya Hindu-Budha di Indonesia menjelaskan
bahwa masuknya Hindu-Budha...
a. berasal dari kaum waisya
b. berasal dari kaum ksatria
c. berasal dari kaum brahmana
d. berasal dari pemuda Indonesia yang belajar agama Hindu Budha ke
India dan menyebarkannya sekembali dari sana

10. Nilai budaya Hindu Budha yang menjadi salah satu ciri kehidupan
beragama di Indonesia adalah...
a. Menghargai oranglain
b. Toleransi beragama
c. Kebebasan beragama
d. Solidaritas sesama

Mushlih, Akhmad, dkk. 2016. Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs VII.
Jakarta: Kemdikbud

Marwati Djoned Poesponegoro, Nugroho Notosusanto. 1990. Sejarah
Nasional II.I J akarta: Balai Pustaka

Sri Sudarmi, dkk,2008. IPS Terpadu 1(Ringkasan Materi dan
Pembahasan Soal). Solo: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandri

R. Soekmono,1981. Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia 2,
Kanisisus, Jakarta

Tugiyono KS dkk, 1985. Atlas dan Lukisan Sejarah Nasional Indonesia
Jilid1, CV Baru, Jakarta

Iwan Setiawan dkk, 2016. Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Jakarta

Atlas Sejarah Indonesia, 2018 Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, Jakarta

Modul IPS SMP Terbuka Materi Kehidupan Sosial Pada Masa Hindu
Budha yang diterbitkan oleh Direktorat Sekolah Menengah Pertama
tahun 2020

Modul PJJ IPS SMP Kelas 7 Semester Genap 2021 yang diterbitkan
oleh Direktorat Sekolah Menengah Pertama tahun 2020

freepik.com
canva.com
pngtree.com

Animisme : kepercayaan kepada roh nenek

moyang

Dinamisme : kepercayaan bahwa suatu benda

memiliki kekuatan

Yupa : prasasti yang dipahatkan pada tiang

atau tugu batu

Monumental : sesuatu yang bersifat menimbulkan kesan

peringatan pada sesuatu yang agung

Musafir : orang yang bepergian meninggalkan

negerinya

Maritim : berhubungan dengan pelayaran dan

perdagangan di laut

Strategis : letak yang menguntungkan

Akulturasi : percampuran antara dua kebudayaan

atau lebih

Kasta : penggolongan manusia pada masyarakat

Hindu

Ekspedisi : pengiriman tentara untuk memerangi

(menyerang, menaklukkan) musuh di suatu

daerah yang jauh letaknya

Setelah teman-teman selesai mengerjakan Tes Final ini,
silahkan cocokkan jawaban teman-teman dengan kunci
jawaban yang telah disediakan pada bagian kunci jawaban
di akhir Modul. Kemudian hitung tingkat penguasaan yang
dapat teman-teman capai dengan menggunakan rumus
berikut ini:

Jika Nilai Capaian yang Teman-teman peroleh kurang dari 75
(disesuaikan dengan KKM di sekolah), Teman-teman harus
mempelajari kembali materi yang belum dikuasai. Jika
masih mengalami kesulitan, catatkan pada buku catatan
Teman-teman bagian mana saja yang masih belum Teman-
teman pahami untuk kemudian Teman-teman dapat
mendiskusikannya bersama teman yang lain,
menceritakannya kepada orang tua, atau dapat
menanyakannya langsung kepada Bapak/Ibu Guru pada saat
jadwal kegiatan pembelajaran berlangsung.

Jika tingkat penguasaan yang Teman-teman peroleh lebih
dari atau sama dengan 75%, Teman-teman dapat
melanjutkan ke modul selanjutnya. Semangat ya!

Kunci Jawaban
1.C
2.A
3.D
4.A
5.B
6.A
7.C
8.C
9.D
10.B