TUGASAN 2 MODUL 7

SK PULAI SEBATANG
(JBA6033)
TS 25
MODUL 7

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL

TUGASAN 2 TUGASAN 2

KOMPETENSI GLOBAL
PEMBELAJARAN BERMAKNA (6C)

BAGI MENGUKUR ASPEK
KEMENJADIAN MURID

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL

Memacu kemenjadian murid melalui
kapasiti pedagogi untuk
pembelajaran bermakna

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

Bil Tugasan Kriteria Kejayaan Tindakan Peserta Tindakan Rakan Elit Cadangan Bahan

TUGASAN 2: KOMPETENSI GLOBAL PEMBELAJARAN BERMAKNA (6c) BAGI MENGUKUR ASPEK KEMENJADIAN MURID (60 MINIT)

1 Jelaskan bagaimana Peserta dapat menganalisis Mengenal pasti dimensi Membimbing SLT Rujukan

anda menggunakan dan mencerakinkan dan sub dimensi untuk mengenal pasti • Video dan slaid submodul

Kompetensi Global dimensi dan sub dimensi Kompetensi Global mencerap dan 7.3

Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Bermakna menganalisis dimensi • Toolkit M7.3

Bermakna (6C) bagi Bermakna (6C): (6C) yang dibincangkan dan subdimensi. • Rubrik 6C (Infografik)

mengukur aspek a) Character (Sahsiah) dalam paparan video Kompetensi Global

kemenjadian murid b) Citizenship dan slaid 7.3 dengan Pembelajaran Bahan Pelaksanaan:

(dalam sesuatu (Kewarganegaraan) teliti agar ia boleh Bermakna (6C) • Senarai semak dimensi

situasi c) Collaboration digunakan sebagai alat sebagai alat pentaksir Kompetensi Global

pembelajaran, (Kolaborasi) untuk mentaksir aspek bagi mengukur aspek Pembelajaran Bermakna

contohnya semasa d) Communication kemenjadian murid kemenjadian murid (6C) yang dipadankan/

pelaksanaan projek (Komunikasi) dalam sesuatu situasi semasa berlakunya dipetakan kepada aktiviti

bagi menjayakan e) Creativity (Kreativity) pembelajaran proses pembelajaran. proses pembelajaran ,

KmR) f) Critical Thinking (contohnya semasa contohnya semasa

(Pemikiran Kritis) pelaksanaan projek bagi pelaksanaan projek bagi

menjayakan KmR). menjayakan KmR.

Bertujuan untuk mentaksir

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

SUBJEK STANDARD PEMBELAJARAN TUGASAN/AKTIVITI MURID DIMENSI SUB DIMENSI
SAINS 1. Murid telah menguasai isi CHARACTER Dimensi:Pengaturan diri, tanggungjawab integriti.
3.2.1 Memberi contoh kandungan pelajaran yang telah (SAHSIAH) Berkembang: murid membuat ulangkaji pelajaran lalu dan memahami isi
makanan dipelajari selama 3 minggu. pelajaran yang perlu mereka kuasai.
bagi setiap kelas makanan. 2. murid dibahagi kepada CITIZENSHIP Dimensi: Pemanfaatan digital
beberapa kumpulan untuk (KEWARGANEGARAAN) Kemajuan: murid dapat menjelaskan isi pelajaran dalam bentuk peta pemikiran
3.2.2 Memberi contoh menghasilkan piramid makanan dan ia meningkatkan kebolehan mereka menguasai ilmu.
makanan 3. kumpulan yang membuat COLLABORATION Dimensi: Minat yang tulen terhadap manusia terhadap kelestarian alam sekitar.
bagi setiap kelas makanan. (KOLABORATIF) Berkembang: Murid menghargai alam sekitar dengan menggunakan bahan semula
Mengitlak kepentingan untuk menjalankan aktiviti.
makanan mengikut kelasnya Dimensi: Menguruskan dinamika dan cabaran
kepada tubuh manusia. Kemajuan: Murid memperlihatkan sikap saling bekerjasama memikirkan untuk
melaksanakan tugasan dengan sempurna.
3.2.3 Menjelas dengan contoh pembentangan akan
makanan seimbang menerangkan tentang pyramid
berdasarkan piramid makanan dari segi kebaikan dan
makanan. keburukannya
4. murid membuat kesimpulan
3.2.4 Menaakul kesan daripada hasil pembelajaran.
pengambilan makanan yang
tidak seimbang.

3.2.5 Menjelaskan pemerhatian Dimensi: Pemanfaatan digital
tentang kelas makanan Berkembang: menggunakan elemen digital dengan berkesan untuk menggalakkan
menerusi lakaran, TMK, kerja, maklum balas, kitaran inovasi dan meningkatkan kolaboratif.
penulisan atau lisan secara
kreatif

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

STANDARD PEMBELAJARAN TUGASAN/AKTIVITI MURID DIMENSI SUB DIMENSI
SUBJEK COMMUNICATION Dimensi: Refleksi terhadap PdP untuk membangun dan menambahbaik
komunikasi
(KOMUNIKASI) Kemajuan: Murid dalam kumpulan saling berinteraksi mengeluarkan idea
untuk mendapatkan contoh makanan serta menghasilkan piramid
makanan.

CREATIVITY Dimensi: Menyoal menggunakan soalan inkuiri yang tepat.
(KREATIVITI) Berkembang: Kemahiran mengenalpasti masalah, rekabentuk inkuiri
masih pada perkembangan.
CRITICAL THINGKING Dimensi: Menilai maklumat dan hujah
(PEMIKIRAN KRITIS) Kemajuan: murid dapat menilai sama ada maklumat
Semasa dalam pembentangaan adalah menepati atau tidak dengan
pyramid makanan

Dimensi: pembinaan ilmu secara kolaboratif
Berkembang: murid boleh mencari fakta dan cara pembelajaran yang
berbeza yang menggerakkan, mengakses dan membina.

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

SUBJEK STANDARD TUGASAN/AKTIVITI MURID DIMENSI SUB DIMENSI
PEMBELAJARAN
BAHASA
INGGERIS 4.3.1 Use capital Murid menyenaraikan CHARACTER Dimensi
letters, full stops and 1. bahan-bahan yang (SAHSIAH) Pengaturan diri, tanggungjawab integriti
question marks diperlukan dalam membuat Berkembang
appropriately in guided telur dadar keju. CITIZENSHIP Murid menunjukkan kesopanan dalam memberikan jawapan sehingga berjaya.
writing at sentence (KEWARGANEGARAAN) Dimensi
level Murid menyusun perkataan Kecekalan, ketabahan, ketekunan, ketahanan
membentuk ayat cara-cara COLLABORATION Kemajuan
4.3.3 Plan, draft and 1. menghasilkan telur dadar (KOLABORATIF) Murid dapat melakukan aktiviti yang diberikan dengan penuh kesungguhan dan
write an increased keju. ketekunan sehingga berjaya.
range of simple Dimensi
sentences. Minat yang tulen terhadap manusia dan kelestarian alam sekitar
Berkembang
1. Murid menyemak hasil kerja Murid menghargai hasil kerja rakan-rakan yang dipamerkan.
kumpulan lain yang Dimensi
dipaparkan di dinding- Pemanfaatan Digital
dinding. Kemajuan
Murid dapat memanfaatkan penggunaan digital dalam penyelesaian tugasan yang
1. Murid menghasilkan kad diberikan.
menu telur dadar keju yang Dimensi
mengandungi bahan-bahan Kemahiran interpersonal dan berkumpulan
yang diperlukan dan cara- Berkembang
cara menghasilkannya. Murid bertanggungjawab secara bekerjasama dalam menyiapkan tugasan.
Dimensi
Pemanfaatan Digital
Kemajuan
Murid menggunakan elemen digital secara berkesan dan menggalakkan kerja , maklum
balas kolaborasi secara maya.

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

SUBJEK STANDARD TUGASAN/AKTIVITI MURID DIMENSI SUB DIMENSI
PEMBELAJARAN

COMMUNICATION Dimensi
(KOMUNIKASI) Refleksi terhadap PdP untuk membangun dan menambahbaik
komunikasi
CREATIVE Berkembang
(KREATIF) Murid menunjukkan perkembangan sentiasa berkomunikasi secara
maya bagi mendapatkan maklumat untuk PdP.
CRITICAL Dimensi
THINKING Komunikasi yang koheren menggunakan pelbagai mod komunikasi
(PEMIKIRAN Kemajuan
Murid bersama-sama berkongsikan maklumat bagi menghasilkan
KRITIS) projek sehingga berjaya.

Dimensi
Kepemimpinan untuk melaksanakan tindakan
Kemajuan
Murid dapat mengenalpasti cara dan kaedah yang tepat dalam
penghasilan bahan.

Dimensi
Pembinaan ilmu secara kolaboratif
Berkembang
Murid boleh menggunakan fakta dan maklumat dalam penyelesaian
masalah PdP
Dimensi
Menilai maklumat dan hujah
Kemajuan
Murid menunjukkan kemahiran menilai maklumat yang sahih, releven
dan berguna untuk proses PdP.

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

SUBJEK STANDARD PEMBELAJARAN TUGASAN/AKTIVITI MURID DIMENSI SUB DIMENSI

3.3.1 Menghasilkan 1. Murid sentiasa memaklumkan dan CHARACTER Dimensi
kerangka dan penulisan berbincang serta menyemak projek yang (SAHSIAH) Pengaturan diri, tanggungjawab integriti
Berkembang
karangan naratif dan bukan dihasilkan bersama guru. Murid menunjukkan kesopanan dalam memberikan jawapan sehingga berjaya.
Dimensi
naratif secara 2. Murid membuat pembentangan dan Pemanfaatan Digital
(i) berpandu pentaksiran rakan sebaya serta guru terhadap Kemajuan
(ii) separa berpandu Murid dapat menggunakan elemen digital dan boleh menerangkan penggunaan
dalam meningkatkan kualiti produk.
BAHASA MELAYU 3.3.2 Mengedit dan pembentangan hasil projek yang dikongsikan
memurnikan hasil sama ada secara talian/luar/ offsite.
penulisan daripada aspek 3. Murid sentiasa memaklumkan dan

(i) ejaan, tanda baca dan berbincang serta menyemak projek yang CITIZENSHIP Dimensi
penggunaan imbuhan dihasilkan bersama guru. (KEWARGANEGARAAN) Minat yang tulen terhadap manusia dan kelestarian alam sekitar
(ii) penggunaan kata. 4. Murid membuat pembentangan dan Berkembang
(iii) struktur ayat COLLABORATION Murid menghargai alam sekitar dengan mengamalkan makanan yang tiada
pembaziran.
pentaksiran rakan sebaya serta guru terhadap (KOLABORATIF) Dimensi
Pemanfaatan Digital
pembentangan hasil projek yang dikongsikan Kemajuan
Murid dapat memanfaatkan penggunaan digital untuk menghantar hasil kerja
sama ada secara talian/luar/ offsite. kepada guru bagi yang mempunyai kemudahan.
Dimensi
5. Murid sentiasa memaklumkan dan Kemahiran interpersonal dan berkumpulan
Berkembang
berbincang serta menyemak projek yang Murid bertanggungjawab secara bekerjasama dalam menyiapkan tugasan.
Dimensi
dihasilkan bersama guru . Pemanfaatan Digital
Kemajuan
6. Murid membuat pembentangan dan Murid menggunakan elemen digital secara berkesan dan menggalakkan kerja ,
maklum balas kolaborasi secara maya.
pentaksiran rakan sebaya serta guru terhadap

pembentangan hasil projek yang dikongsikan

sama ada secara talian/luar/ offsite.

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

SUBJEK STANDARD PEMBELAJARAN TUGASAN/AKTIVITI MURID DIMENSI SUB DIMENSI
COMMUNICATION
Dimensi
(KOMUNIKASI) Refleksi terhadap PdP untuk membangun dan menambahbaik
komunikasi
CREATIVE Berkembang
Murid menunjukkan perkembangan sentiasa berkomunikasi secara
(KREATIF) maya bagi mendapatkan maklumat untuk PdP.
Dimensi
COLLABORATION Komunikasi yang koheren menggunakan pelbagai mod komunikasi
Kemajuan
(KOLABORATIF) Murid bersama-sama berkongsikan maklumat bagi menghasilkan
projek sehingga berjaya.
Dimensi
Menyoal menggunakan soalan inkuiri yang tepat
Kemajuan
Murid dapat mengenalpasti masalah, rekabentuk inkuiri masih pada
tahap peringkat pengembangan.

Dimensi
Kemahiran interpersonal dan berkumpulan
Berkembang
Murid bertanggungjawab secara bekerjasama dalam menyiapkan
tugasan.
Dimensi
Pemanfaatan Digital
Kemajuan
Murid menggunakan elemen digital secara berkesan dan
menggalakkan kerja , maklum balas kolaborasi secara maya.

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

SUBJEK STANDARD TUGASAN/AKTIVITI MURID DIMENSI SUB DIMENSI
PEMBELAJARAN CHARACTER Dimensi
(SAHSIAH) Pengaturan diri, tanggungjawab integriti
1. Murid dibahagi kepada Berkembang
beberapa kumpulan untuk CITIZENSHIP Murid menunjukkan kesopanan dalam memberikan jawapan sehingga berjaya.
2. menghasilkan buku skrap. (KEWARGANEGARAAN) Dimensi
Murid menyatakan pengertian Pemanfaatan Digital
6.3.4 Merumus bersyukur dengan betul COLLABORATION Kemajuan
Murid menulis dalil bersyukur (KOLABORATIF) Murid dapat menggunakan elemen digital dan boleh menerangkan penggunaan dalam
kepentingan 3. dan maksudnya dengan tulisan meningkatkan kualiti produk.
mengamalkan sifat khat.
PENDIDIKAN Murid menyenarai cara Dimensi
ISLAM bersyukur. bersyukur diberi nikmat Minat yang tulen terhadap manusia dan kelestarian alam sekitar
contoh makanan halal. Berkembang
4. Murid mencari bahan di Murid menghargai alam sekitar dengan menggunakan bahan guna semula untuk
internet mengenai maksud menjalankan aktiviti
6.3.5 Bersyukur makanan halal dan ciri-ciri Dimensi
makanan halal. Pemanfaatan Digital
dengan segala nikmat Kemajuan
Murid dapat memanfaatkan penggunaan digital untuk menghantar hasil kerja kepada guru
dikurniakan 5. bagi yang mempunyai kemudahan.

6. Murid menyenaraikan 4 Dimensi
kepentingan bersyukur dengan Kemahiran interpersonal dan berkumpulan
nikmat Allah makanan halal Berkembang
dengan betul. Murid bertanggungjawab secara bekerjasama dalam menyiapkan tugasan.
Dimensi
7. Murid mengisi maklumat Pemanfaatan Digital
dalam buku skrap. Kemajuan
Murid menggunakan elemen digital secara berkesan dan menggalakkan kerja , maklum
balas kolaborasi secara maya.

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

SUBJEK STANDARD TUGASAN/AKTIVITI MURID DIMENSI SUB DIMENSI
PEMBELAJARAN COMMUNICATION Dimensi
Refleksi terhadap PdP untuk membangun dan menambahbaik komunikasi
(KOMUNIKASI) Berkembang
Murid menunjukkan perkembangan sentiasa berkomunikasi secara maya bagi mendapatkan
CREATIVE maklumat untuk PdP.
(KREATIF) Dimensi
Komunikasi yang koheren menggunakan pelbagai mod komunikasi
CRITICAL THINKING Kemajuan
(PEMIKIRAN KRITIS) Murid bersama-sama berkongsikan maklumat bagi menghasilkan projek sehingga berjaya.

Dimensi
Menyoal menggunakan soalan inkuiri yang tepat
Kemajuan
Murid dapat mengenalpasti masalah, rekabentuk inkuiri masih pada tahap peringkat
pengembangan.

Dimensi
Pembinaan ilmu yang bermakna
Berkembang
Murid boleh mencari fakta dan cara pembelajaran yang berbeza dengan pelbagai cara.
Dimensi
Menilai maklumat dan hujah
Kemajuan
Murid menunjukkan kemahiran menilai maklumat yang sahih, releven dan berguna untuk
proses PdP.

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

Membina Group Whatsapp dan
telegram sebagai medium untuk

perbincangan

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

Hasil carian
maklumat-maklumat

daripada internet

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

Aplikasi yang digunakan untuk
menghasilkan

video pembentangan

https://www.youtube.com/watch?v=PXUq2AabxNE
https://padlet.com/g42041674/t2m9uefaruehnuh

https://anyflip.com/refun/entm/

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

Proses
Penghasilan Projek

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

Proses Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL)

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

Hasil Kerja Murid

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

SEKOLAH KEBANGSAAN PULAI SEBATANG MODUL 7

TERIMA KASIH