หน่วยที่ 7 การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในอาชีพของการเป็นพลเมืองยุคดิจิทัล

หน่วยที่ 7
การประยุกตใ์ ช้เทคโนโลยดี ิจทิ ลั ในอาชพี

ของการเป็นพลเมืองยุคดิจทิ ัล

สาระการเรยี นรู้

5 คณุ ลกั ษณะทด่ี ขี องพลเมอื งดจิ ิทัล
6 ทกั ษะของพลเมืองยคุ ดจิ ิทลั
7 Digital Literacy
8 เทคโนโลยีดิจทิ ลั ในอาชพี ทคี่ วรเรยี นรู้

สาระการเรยี นรู้

1 ความหมายของพลเมืองดิจทิ ลั
2 มติ ิของพลเมอื งดจิ ิทลั
3 แนวคดิ ในการเปน็ พลเมอื งดจิ ิทัล
4 ประเภทของพลเมอื งดจิ ทิ ัล

1. ความหมายของพลเมอื งดิจทิ ัล

สำนักงำนรำชบัณฑิตยสภำให้นิยำม“ พลเมือง” (Citizen) ว่ำคนท่ีมีสิทธิและหน้ำที่ในฐำนะ
ประชำชนของประเทศใดประเทศหนึ่งหรือประชำชนที่อยู่ภำยใต้กำรปกครองเดียวกันและมักมีวัฒนธรรมเดียวกัน
สว่ นในควำมเข้ำใจของคนท่ัวไปพลเมืองคือบุคคลท่ีเกิดในประเทศน้ัน ๆ หรือได้รับสัญชำติและมีควำมจงรักภักดีต่อ
รัฐรวมท้ังหมำยถึงกลุ่มคนที่มีสิทธิและควำมรับผิดชอบร่วมกันในฐำนะสมำชิกของสังคมอย่ำงไรก็ดีทุกวันนี้
ชำวต่ำงชำติที่มีชีวิตทำงำนและ เรียนรู้อยู่ในสังคมท่ีเช่ือมต่อกันในระดับโลกอีกท้ังยังทำกิจกรรมต่ำง ๆ ในโลก
ออนไลน์มำกขึ้นเรื่อย ๆ จนโลกเสมือนและโลกจริงแทบจะหลอมรวมเป็นเนื้อเดียวกันกำรนิยำมควำมเป็นพลเมือง
โดยยึดติดกับ "ประเทศโดประเทศหนึ่ง” และละเลยขอ้ เทจ็ จรงิ ที่ว่ำชีวติ ของเรำส่วนหน่งึ ได้เขำ้ ไปอยู่ในโลกดิจิทัลอำจ
ไมส่ อดตลอ้ งกบั ควำมเป็นจรงิ ในโลกสมัยใหม่อีกต่อไป

ส่วนควำมเป็นพลเมืองดิจิทัล (Digital Citizenship) คือพลเมืองผู้ใช้งำนส่ือดิจิทัลและสื่อสังคม
ออนไลน์ที่เขำ้ ใจบรรทัดฐำนของกำรปฏิบัตติ นใหเ้ หมำะสมและมคี วำมรบั ผิดชอบในกำรใช้เทคโนโลยีโดยเฉพำะอย่ำง
ยิ่งกำรสื่อสำรในยุคดิจทิ ัลเป็นกำรส่อื สำรทีไ่ รพ้ รมแดน

2. มิตขิ องพลเมืองดจิ ทิ ลั

ความเปน็ พลเมอื งดจิ ิทัล มติ ดิ ้านจรยิ ธรรม
แบง่ ออกเปน็ 3 มติ ิคอื พลเมอื งดจิ ิทัลจะใชอ้ ินเทอรเ์ นต็ ไดอ้ ยำ่ งปลอดภัยมี

มติ ดิ ้านความรเู้ กีย่ วกับสื่อและสารสนเทศ 1 2 ควำมรับผิดชอบและมจี รยิ ธรรมได้อยำ่ งไรพลเมอื งทด่ี ี
3 จะตอ้ งรจู้ ักคุณค่ำและจริยธรรมจำกกำรใช้เทคโนโลยี
พลเมืองดจิ ิทลั ตอ้ งมคี วำมรคู้ วำมสำมำรถในกำร ไม่มีกำรลว่ งละเมดิ สิทธสิ ว่ นบุคคลของบคุ คลอ่ืนและ
เข้ำถงึ กำรใช้ สร้ำงสรรค์ ประเมนิ สงั เครำะหแ์ ละสือ่ สำร ไม่มกี ำรใหร้ ้ำยและกำรกลำ่ วหำทไี่ มม่ ีขอ้ เท็จจรงิ
ข้อมลู ข่ำวสำรผำ่ นเคร่ืองมือ ดจิ ทิ ัล
มติ ิด้านการมีสว่ นร่วมทางการเมอื งและสงั คม
พลเมืองดิจิทัลต้องรู้จักใช้ศักยภำพของอินเทอร์เน็ต
ในกำรมีส่วนร่วมทำงกำรเมือง เศรษฐกิจ และสังคม
อินเทอร์เน็ตเป็นได้ท้ังเคร่ืองมือเพื่อกำรมีส่วนร่วม
ทำงกำรเมืองในระบบ เช่นรัฐบำลใช้อินเทอร์เน็ตใน
กำรรับฟังควำมเห็นของประชำชนก่อนออกกฎหมำย
กำรลงคะแนนเสียงอิเล็กทรอนกิ ส์ (E-Voting)

3. แนวคิดในการเป็นพลเมืองดจิ ิทัล

แนวคิดเกี่ยวกบั ความเป็นพลเมืองสามารถแบ่งออกเป็น 3 แนวคิดหลกั

3.1 ความเป็นพลเมืองชาติตามขนบธรรมเนียม (Traditional Citizenship)
แนวคิดควำมเป็นพลเมืองแบบเดิมน้ันให้ควำมสำคัญกับ“ กำรเป็นสมำชิกภำยใต้
กฎหมำยของรัฐชำตทิ ี่ตนสังกัด” หรือทีเ่ รียกวำ่ "ควำมเป็นพลเมอื งภำยใตก้ ฎหมำย”
(Legal Citizenship)

3.2 ความเป็นพลเมืองโลก (Global Citizenship) 3.3 ความเป็นพลเมืองดิจิทัล (Digital Citizenship)
แนวคิดควำมเป็นพลเมืองโลกวิพำกษ์ควำมเชื่อท่ีว่ำ แนวคิดควำมเป็นพลเมืองดิจิทัลพูดถึงควำมสำมำรถใน
พลเมืองจะต้องผูกติดกับควำมเป็นชำติและวัฒนธรรม ก ำ ร ใ ช้ อิ น เ ท อ ร์ เ น็ ต เ พื่ อ มี ส่ ว น ร่ ว ม ใ น สั ง ค ม เ ศ ร ษ ฐ กิ จ
ชำติท่ีตนสังกัดเพียงหนึ่งเดียวซึ่งตีกรอบควำมเป็น ดิจิทัล อย่ำงมีประสิทธิภำพมีควำมรับผิดชอบและ
พลเมืองไว้คับแคบและกีดกันกลุ่มคนท่ีมีเชื้อชำติ ปลอดภัย กำรปฏิวัติเทคโนโลยีกำรส่ือสำรได้เปิดโอกำส
ศำสนำภำษำและวัฒนธรรมอันแตกต่ำงหลำกหลำย และหยบิ ยน่ื ควำมทำ้ ทำยใหม่ ๆ ให้กบั พลเมอื งดจิ ทิ ัล
ออกจำกควำมเปน็ พลเมือง

4. ประเภทของพลเมืองดิจิทัลพลเมืองยคุ ดิจิทลั

สามารถแบ่งกลุม่ ได้ 2 กลมุ่ ดงั นี้

4.1 กลุ่มที่ 1 คือกลุ่มที่ชอบกำรตลำดออนไลน์คือกำรขำย (Sales) และ 4.2 กลุ่มท่ี 2 คือกลุ่มคนท่ีมีควำมชอบด้ำนเทคโนโลยี (Technology) คน
กำรตลำด (Marketing) ซึ่งอำชีพที่เกิดใหม่ในสำยงำนน้ีที่เหน็ ได้ชัดในปัจจุบัน กลุ่มน้ีมีองค์ควำมรู้และถนดั ดำ้ นกำรใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศเขียนโปรแกรม
คืออำชีพนักรีวิว (Reviewer) และอำชีพบล็อกเกอร์สินค้ำ (Blogger) เป็น ได้จะเห็นได้ คือนักพัฒนำแอปพลิเคชัน (Application Creator) เป็นอำชีพ
อำชีพท่ีเกิดข้ึนมำใหม่เพื่องำนบริกำรและข่ำวสำรโดยกำรถ่ำยทอดสดวิดีโอ ที่น่ำสนใจและนำ่ จับตำมองอย่ำงมำกอำชีพ คนกลุ่มนี้สอดคล้องกับแนวโน้ม
ต่ำง ๆ ผ่ำนเฟซบุ๊ก (Facebook) ไลน์ (Line) แอปพลิเคชันซ่ึงจะเห็น ของกำรพัฒนำเทคโนโลยีที่กำลังเติบโตข้ึนเรื่อย ๆ เพรำะวิถีกำรใช้ชีวิตของ
มำกมำยในโลกออนไลน์ยุคนี้นอกจำกน้ีอีกหนึ่งอำชีพที่น่ำจับตำคือยูทูบเบอร์ คนยุคดิจิทัลกำรพัฒนำแอปพลิเคชันเพ่ือตอบสนองควำมต้องกำรและเพ่ือ
(Youtuber) เป็นอำชพี ทใี่ ชก้ ำรรีววิ สนิ คำ้ ผ่ำนช่องทำงวิดีโอถือว่ำเป็นอำชีพที่ ควำมสะดวกสบำยเป็นส่วนสำคัญในกำรกระตุ้นกำรใช้บริกำรและซ้ือสินค้ำ
ได้รับควำมนิยมในกลุ่มวิถีชีวิตคนรุ่นใหม่อย่ำงมำกด้วยกำรตอบสนอง ควำม ของคนเช่นแอปพลิเคชันเกี่ยวกับธนำคำร Ibanking หรือแอปพลิเคชันซ้ือ
ต้องกำรรูปแบบกำรทำงำนที่อิสระสร้ำงรำยได้แบบง่ำย ๆ จำกกำรโฆษณำ สินค้ำออนไลน์
สินค้ำอำชีพนี้อำศัยทักษะควำมรู้ประกอบ กำรสร้ำงสรรค์ด้ำนเน้ือหำคอน
เทนต์กท็ ำให้เกดิ รำยไดจ้ ำนวนมำกอยำ่ งรวดเรว็ ในยคุ ดิจิทัล

5.คุณลักษณะท่ีดีของพลเมอื งดจิ ิทลั

พลเมืองดิจทิ ัลท่ีมคี ุณลกั ษณะท่ีดี (Good Digital Citizens) มีองคป์ ระกอบหลายประการสรปุ ไดด้ งั นี้

01 5.1การตระหนักถงึ ความสามารถในการเข้าถึง 02 5.2 การเป็นผู้ประกอบการและผู้บริโภคท่ีมี
เทคโนโลยีดิจิทัลของผู้อื่น ทุกคนควรตระหนัก 04 จริยธรรม เทคโนโลยีดิจิทัลได้เปลี่ยนแปลง
ว่ำบคุ คลมโี อกำสในกำรเข้ำถึงและมีศักยภำพใช้ ระบบตลำดแบบด้ังเดิม (Traditional Marketp
เทคโนโลยีดจิ ทิ ัลทีแ่ ตกต่ำงกันพลเมืองดิจิทัลที่ดี lace) ไปส่ตู ลำดในระบบกำรตลำดดิจิทัล (Digit
ไมค่ วรเลือกปฏบิ ัตแิ ละดหู มิน่ ผ้ขู ำดทกั ษะกำรใช้ al Marketplace) และได้รับควำมนิยมอย่ำง
เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั แพร่หลำยเหน็ ควำมหลำกหลำย

03 5.3 การเป็นผู้ส่งสารและรับสารท่ีมีมารยาท 5.4 การเคารพตอ่ กฎหมายและกฎระเบยี บ ปจั จบุ นั กำร
รูป แบ บ กำ ร สื่อ ส ำร ได้ มี กำ ร พัฒ น ำแ ล ะ ทำธุรกรรมและนิติกรรมทำงอิเล็กทรอนิกส์อยู่ภำยใต้
เปล่ียนแปลงไปอย่ำงมำกในช่วงศตวรรษที่ 21 ข้อบังคับของกฎหมำยและกฎระเบียบว่ำด้วยกำรทำ
ดั ง จ ะ เ ห็ น ไ ด้ จ ำ ก รู ป แ บ บ ก ำ ร สื่ อ ส ำ ร ผ่ ำ น ธุรกรรมทำงอิเล็กทรอนิกส์ซ่ึงมีวัตถุประสงค์หลักในกำร
อินเทอร์เน็ตท่ีสะดวก รวดเร็วและมีควำม ป้องกันและปรำบปรำมกำรละเมิดในรูปแบบต่ำง ๆ ที่มี
เชื่อมโยงทั่วโลก เช่น อีเมลและสื่อสังคม ลักษณะเป็นอำชญำกรรมทำงอิเล็กทรอนิกส์เช่นกำรลัก
ออนไลน์หลำกหลำยประเภท ขโมยและกำรจำรกรรมขอ้ มูลประเภทต่ำง ๆ

5.คณุ ลกั ษณะทดี่ ีของพลเมอื งดจิ ทิ ลั

พลเมืองดจิ ิทัลทมี่ คี ุณลกั ษณะที่ดี (Good Digital Citizens) มอี งคป์ ระกอบหลายประการสรุปไดด้ งั นี้

05 5.5 การใช้เทคโนโลยีให้มีความเหมาะสมและ 06 5.6 เรียนรูว้ ธิ กี ารเสรมิ สร้างความปลอดภัยในการ
ไมส่ ง่ ผลเสยี ตอ่ สขุ ภาพ กำรใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ใช้เทคโนโลยี พลเมืองดิจิทัลนอกจำกจะต้องเป็นผู้
ที่ขำดควำมเหมำะสมอำจส่งผลเสียต่อสุขภำพ ที่มีทักษะในกำรใช้เทคโนโลยีอย่ำงมีประสิทธิภำพ
โดยรวม เช่น ควำมเครียดต่อสุขภำพกำยและ แล้วจะต้องใฝ่รู้และให้ควำมสำคัญกับมำตรกำรเพ่ือ
สุขภำพจิตตลอดจนกำรทำให้เกิดกำรสูญเสีย ควำมปลอดภัยและกำรคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล
สัมพนั ธภำพในสังคมไดพ้ ลเมืองยุคดิจิทัลจะต้อง ด้วย (Digital Security) เนื่องจำกในยุคดิจิทัลน้ันผู้
ควบคุมกำรใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ให้มีควำม มี เ จ ต น ำ ก ร ะ ท ำ ผิ ด แ ล ะ ห ล อ ก ล ว ง ส ำ ม ำ ร ถ ใ ช้
เหมำะสมเพ่ือป้องกันมิให้เกิดอำกำรเสพติตต่อ เทคโนโลยีท่ีมีควำมทันสมัยเพ่ือหลอกลวงผู้อื่นได้
ส่ิงดังกล่ำวจนเกิดผลเสียต่อสุขภำพโดยรวมได้ ง่ำยกว่ำกระบวนกำรสื่อสำรแบบดั้งเดิมวิธีกำร
นอกจำกนี้กำรลดปริมำณกำรสื่อสำรแบบ เสริมสร้ำงควำมปลอดภัยในกำรใช้เทคโนโลยีดิจิทัล
ออนไลน์มำเป็นรูปแบบกำรส่ือสำรแบบด้ังเดิม ที่สำมำรถกระทำได้โดยง่ำยมีหลำกหลำยวิธี เช่น
ในบำงโอกำสจะทำให้เกิดผลดีต่อสัมพันธภำพ กำรติดตั้งระบบป้องกันกำรจำรกรรมและกำร
ของบุคคลใกล้ชิดอีกด้วยปลอดภัยในกำรใช้ ทำลำยข้อมูลใหก้ ับอุปกรณก์ ำรส่อื สำรทุกประเภท
เทคโนโลยี

6. ทกั ษะของพลเมืองยคุ ดิจิทัล

มที กั ษะที่สาคัญ 8 ประการ

6.1 ทักษะในการรกั ษาอัตลกั ษณท์ ด่ี ี Content Content 6.2 ทักษะในการรักษาข้อมูล
ของตนเอง สว่ นตัว (Privacy Management)
01 02
( Digital Citizen Identity)

6.3 ทกั ษะในการคิดวิเคราะห์มา Content Content 6.4 ทักษะในการจัดสรร
วจิ ารณญาณท่ดี ี (Critical Thinking) เวลาหนา้ จอ (Screen time
03 04
และขอ้ มูล Management)

6. ทักษะของพลเมอื งยุคดจิ ทิ ัล

มีทกั ษะท่สี าคัญ 8 ประการ

6.5 ทักษะในการรบั มอื กับการคกุ คามทาง Content Content 6.6 ทักษะในการบริหารจัดการ
โลกออนไลน์ ข้อมลู ท่ีผใู้ ช้งานท้ิงไวบ้ นโลก
05 06 ออนไลน์ (Digital Footprints)
(Cyberbullying Management)

6.7 ทักษะในการรักษาความปลอดภยั Content Content 6.8 ทักษะในการใช้เทคโนโลยอี ย่าง
ของตนเองในโลกออนไลน์ มจี ริยธรรม
07 08
(Cybersecurity Management) (Digital Empathy)

7.Digital Literacy

gtal Literacy หรอื ทกั ษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยดี จิ ิทลั เป็นทักษะดา้ นดิจทิ ลั พืน้ ฐานที่จะเป็นตัวชว่ ยสาคัญในการ

ปฏบิ ตั ิงาน การส่ือสาร และการทางานร่วมกนั กับผ้อู นื่ ในลกั ษณะ “ทาน้อย ได้มาก” ช่วยสรา้ งคุณค่า และความคมุ คา่ ในการ

ดาเนินงาน เพ่ือการกา้ วไปสกู้ ารเปย็ ระเทศไทย 4.0 7.3 สร้าง (Create) คือ ควำมสำมำรถ

7.1 ใช้ (Use) คือ ควำมคล่องแคล่วทำง ในกำรผลิตเนื้อหำและกำรสื่อสำรอย่ำงมี

เทคนิคทีจ่ ำเปน็ ในกำรใชค้ อมพวิ เตอร์ ป ร ะ สิ ท ธิ ภ ำ พ ผ่ ำ น เ ค รื่ อ ง มื อ ดิ จิ ทั ล ที่

และอนิ เทอรเ์ น็ต A หลำกหลำย กำรสร้ำงด้วยส่ือดิจิทัลเป็น
มำกกว่ำแค่กำรรู้วิธีกำรใช้โปรแกรม
7.2 เข้าใจ (Understand) คือ ชุดของ
ทักษะทจ่ี ะชว่ ยผเู้ รยี นให้เข้ำใจบริบทและ BD ประมวลผลคำหรอื กำรเขียนอีเมล
ประเมนิ สื่อดจิ ิทลั เพ่อื ให้สำมำรถตัดสินใจ C
เกี่ยวกับอะไรที่ทำและ พบบนโลก 7.4 เข้าถึง (Access) คือ กำรเข้ำถึง
ออนไลน์ แ ล ะ ใ ช้ ป ร ะ โ ย ช น์ จ ำ ก เ ท ค โ ล ยี ดิ จิ ทั ล
ข้อมูลข่ำวสำรเป็นฐำนรำกในกำรพัฒนำ

กำรสรำ้ งควำมเจริญเตบิ โตทำงเศรษฐกจิ

การรูด้ จิ ิทัล คือ ความหลากหลายของทกั ษะทเ่ี กีย่ วข้องสมั พันธก์ นั

1) การรสู้ ื่อ (Media Literacy) 1

2) การรเู้ ทคโนโลยี 2
(Technolongy Literacy)

3) การรู้สารสนเทศ 3
(Information Literacy)

การรดู้ จิ ิทลั คือ ความหลากหลายของทกั ษะทเี่ ก่ยี วข้องสมั พนั ธก์ นั

4) การรู้เกี่ยวกับส่ิงที่เหน็ 4
(Visual Literacy )

5) การร้กู ารส่ือสาร 5
(Communication Literacy)

66) การรสู้ ังคม (Social Literacy)

8.เทคโนโลยดี ิจิทลั ในอาชีพทีค่ วรรู้

8.1 Digital Transformation คือ กำรปรับตัวเพื่อควำมอยู่รอดของธุรกิจในยุคท่ีสังคมและเทคโนโลยีมีควำม
เปล่ยี นแปลงไปอยำ่ งรวดเร็ว
8.2 Big data คำจำกดั ควำมของขอ้ มูลจำนวนมำกท่ีรวมตัวกันอยู่อยำ่ งเปน็ ระเบยี บ มหี มวดหมู่ชดั เจน
8.3 Artificial Intelligence : AI ปัญญำประดิษฐ์ เป็นเทคโนโลยีท่ีถูกกล่ำวถึงบ่อยๆในช่วงท่ีผ่ำนมำ เพรำะเป็น
เทคโนโลยีท่ีเป็นเบื้องหลังของนวัตกรรมต่ำงๆ ท่ีนำไปสู่กำรเพิ่มมูลค่ำทำงธุรกิจ และตอบโจทย์ควำมต้องกำรของ
ผูบ้ รโิ ภคในอุตสำหกรรมต่ำงๆเรว็ กวำ่ แมน่ ยำกวำ่ กำรใช้มนุษย์
8.4 5G คอื เทคโนโลยสี อ่ื สำรไร้สำยในเจเนอเรชนั ท่ี 5 โดยจะมีศกั ยภำพและกำรทำงำนที่มีประสิทธิภำพท้ังภำพและ
เสียงมำกกว่ำ 4G ถึง 1,000 เท่ำรวมถึงรองรับกำรใช้งำนได้มำกกว่ำ ไม่พียงแต่ในสมำร์ตโฟนเท่ำนั้น แต่เป็นกำรใช้
งำนท่ีครอบคลมุ ไปถงึ IoT (Internet of Things)

8.เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั ในอาชีพทค่ี วรรู้

8.5 บล็อกเชน (Blockchai) ในปหี นำ้ คำดว่ำองค์กำรต่ำงๆจะมีกำรเร่ิมต้นในกำรใช้งำนบล็อกเชน โดยยึดประโยชน์
ของระบบบล็อกเชนมำกกว่ำกำรใชใ้ นเรอ่ื งของสินทรัพย์ดิจิทัล อย่ำงบิตคอยน์(Bitcoin)
8.6 NDID (National Digital ID) ระบบพิสูจน์และยืนยันตัวตนทำงอิเล็กทรอนิกส์ท่ีมีบริษัท เนชันแนล ดิจิทัลไอดี
จำกดั เป็นตวั กลำงในกำรทำหนำ้ ทีเ่ ชอ่ื มโยงขอ้ มลู ระหว่ำงภำครัฐและเอกชน ทำให้เอกสำรและข้อมูลต่ำงๆท่ีปรำกฏมี
ควำมนำ่ เช่ือถอื และไดร้ บั กำรรองรบั ทำงกฎหมำยในกำรทำธรุ กรรมอเิ ล็กทรอนิกส์บนโลกดจิ ิทัล
8.7 IT Security/Data Privacy แม้กำรเช่ือมโยงข้อมูลต่ำงๆ ได้ทุกท่ีทุกเวลำจะมีข้อดีอยู่มำก แต่ส่ิงที่ต้องให้
ควำมสำคญั คือควำมปลอดภยั ของขอ้ มูล โดยเฉพำะขอ้ มูลสว่ นบุคคลทน่ี ำไปสกู่ ำรยนื ยนั ตวั ตนและทำธุรกรรมตำ่ งๆ
8.8 Fin Tech/Mobile Payment เป็นกำรผสมผสำนนวัตกรรมทำงเทคโนโลยีเข้ำกับกำรบริหำรกำรเงิน ซึ่งมีส่วน
ทำให้ผ้บู รโิ ภครำยยอ่ ยเขำ้ ถงึ บรกิ ำรทำงกำรเงินมำกข้นึ
อีกหนึ่งกระแสท่ีมำแรง และเห็นได้ชัดเจนที่สุดช่วงปีท่ีผ่ำนมำ คือ Cashless Society หรือสังคมไร้เงินสดที่ใช้กัน
อย่ำงแพรห่ ลำย

สมาชกิ ในกลุ่ม

น.ส.พรกนก พงึ่ ศักดิ์ น.ส.วรพชิ ชา คอ้ มทอง

- ช้ัน ปวส.1/1 ช้ัน ปวส.1/1 -

สาขาวิชา การบญั ชี สาขาวชิ า การบัญชี
เลขท่ี 24 เลขที่ 32

สมาชกิ ในกลุ่ม

น.ส.ณฐั นิกา มาลี น.ส.ณฐั สุภา พูลลาภ น.ส.ลลิ ติ า ฉนิ โน -
ชน้ั ปวส.1/1 ช้ัน ปวส.1/1
ช้ัน ปวส.1/1
สาขาวิชา การบัญชี สาขาวิชา การบญั ชี สาขาวชิ า การบญั ชี
เลขท่ี 10 เลขที่ 30
เลขท่ี 12

Thank you

Insert the title of
your subtitle Here