ด้าน 2 -2

การบริหารจัดการชน้ั เรยี น

2.1 การจดั บรรยากาศทส่ี ง เสริมการเรียนรู กระบวนการคดิ ทกั ษะชีวิตและพัฒนาผูเรยี น
การจัดสภาพแวดลอมและบรรยากาศท่ีเอื้อตอการเรียนรขู าพเจา ไดจ ัดบรรยากาศและสภาพแวดลอม

หองเรียนใหเปนระเบียบเรียบรอย โดยใหผูเรียนทำงานในรูปแบบกิจกรรมงานเดี่ยวและงานกลุมตามความ
เหมาะสมกับกับกิจกรรมการเรียนการสอน และมุมสำหรับการทำกิจกรรมเฉพาะหนาชั้นเรียนตอบสนองตอ
การเรียนรขู องผูเรยี น

2.1.1 วางระเบียบการใชงานสื่อและวัสดุอุปกรณตาง ๆ ปลูกฝงใหนักเรียนมีจิตสำนึกในการรักษา
สาธารณสมบัติ

2.1.2 ยึดหลักความยุติธรรมในการปกครองชั้นเรียน อยางทั่วถึงสงเสริมใหผูเรียนปฏิบัติตาม
กฎระเบยี บและขอตกลงในชนั้ เรียนรวมกนั อยางมรี ะเบยี บวนิ ยั

2.1.3 สงเสริมใหผ ูเรียนมีสวนรวมในการกำหนดขอ ตกลงรวมกันในชั้นเรียนอยางเปนประชาธปิ ไตย
เชน การเขาใชงานหองสมุด และการปฏิบัติตนในขณะเรียนชวยเสริมสรางวินัยและความรบั ผิดชอบแกผูเรยี น
ในช้ันเรยี น

2.1.4 ดูแลเอาใจใสตอความปลอดภัยและสวัสดิภาพของนักเรียนอยางใกลชิดทั้งในดานรางกาย
จิตใจและอารมณ
หลักฐานอางอิง

รูปที่ 1 การจัดบรรยากาศการเรียนในหองสมุดเพ่ือใหนกั เรียนคนควาขอมูล

2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลชวยเหลือผูเรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมขอมูลผูเรียนรายบุคคล
เพือ่ แกปญ หาและพฒั นาผูเ รยี น

ขาพเจาจดั ทำขอมูลของผูเ รียนเปน รายบุคคลในระบบดูแลชวยเหลอื ใหครอบคลุมและเปน ปจ จุบันนำ
ขอมูลไปใชก ารชว ยเหลอื ตดิ ตามและประเมินผลผูเรยี นในดานการเรยี นและปรับพฤติกรรม เชน การแนะแนว
ประชุมผูปกครองภาคเรียนละ 1 ครั้ง ในโรงเรียนเพื่อมอบหมายในการปองกันและแกไขปญหาพฤติกรรม
นักเรียนรวมกัน ใหคำปรึกษาและบริการแนะแนวแกผูเรียนเปน รายบุคคลในชั้นเรียนทีไดรับผิดชอบดว ยความ
เตม็ ใจอยางเทา เทยี ม และมีการตรวจเยี่ยมบา นนักเรยี นรายบุคคล
หลักฐานอางอิง

รปู ท่ี 2-3 ตรวจเย่ยี มบา นนักเรียนรายบุคคล

2.3 การอบรมบมนสิ ัยใหผูเ รยี นมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอันพึงประสงค และคา นิยมทีด่ งี าม
ขาพเจาไดมีการปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามใหเกิดขึ้นกับผูเรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม

จริยธรรมในทุกครั้งที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแตละระดับชั้น ตอลดเวลาที่จัดกิจกรรมการเรียน
การสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมใหเกิดกับผูเรียน และยังปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรมใหกับนักเรียน
ในทป่ี รกึ ษาในทุก ๆ เชา อกี ดวย
หลักฐานอา งอิง

รูปที่ 4 ใหนักเรยี นทำสมาธิเวลาทำกิจกรรมหนา เสาธง

รปู ท่ี 7 อบรมสั่งสอนนักเรียนทุกคร้งั เวลาทำกจิ กรรมการเรียนการสอน