Bahan Ajar Kelas 5 Tema 4 Sub Tema 2 Pembelajaran 6

Pembelajaran 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 1 SLINGA
Kelas / Semester :V/1
Tema 4 : Sehat Itu Penting
Sub Tema 2 : Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah
Pembelajaran Ke :6
Alokasi Waktu : 2 JP (2x35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
PPKn

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
HOT
1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai S
warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan
sehari-hari.  Menyimpulkan pengertian
tanggung jawab. (C5)
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam  Menyimpulkan wujud
kehidupan sehari-hari. tanggung jawabnya terhadap
tugas. (C5)
3.2 Memahami makna tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. HOT
S
4.2 Menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.

Bahasa Indonesia HOT
KOMPETENSI DASAR (KD) S

INDIKATOR

3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara  Menyimpulkan amanat pantun.
lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
(C5)
4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk  Menganalisis ciri-ciri pantun dan isi

ungkapan diri. pantun yang dibuat. (C4)

SBdP

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

3.3 Memahami pola lantai  Mengidentifikasi berbagai karya tari yang menggunakan

dalam tari kreasi daerah

4.3 Mempraktikkan pola lantai pola lantai dengan benar. (C1)

pada gerak tari kreasi  Membuat gerakan tari dengan properti. (C6) HOTS
daerah

TPACK

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Setelah mengamati gambar gerakan-gerakan tari pada power point yang disajikan melalui zoom meet, siswa

dapat mengidentifikasi berbagai karya tari yang menggunakan pola lantai dengan benar. (C1)

 Setelah bereksplorasi, siswa dapat membuat gerakan tari dengan pola lantai dan properti tari secara percaya diri.
(C6)

 Setelah mencermati teks bacaan pada power point yang disajikan melalui zoom meet, siswa dapat
menyimpulkan pengertian tanggung jawab dengan benar. (C5)

 Setelah mencermati power point yang disajikan melalui zoom meet, siswa dapat menyimpulkan wujud

tanggung jawabnya terhadap tugas secara tertulis. (C5) TPACK

 Setelah mencermati pantun pada power point yang disajikan melalui zoom meet, siswa dapat menyimpulkan
amanat pantun dengan benar. (C5)

 Setelah mencermati pantun pada power point yang disajikan melalui zoom meet, siswa dapat menganalisis
ciri-ciri pantun dan isi pantun yang dibuat dengan benar. (C4)

MATERI
AJAR

Amati gerak-gerak tari dengan mengenakan properti berikut!
Amatilah juga pola lantai pada kedua gerak. Pola lantai apa yang
terbentuk?

Kalian dapat menambah wawasan kalian tentang macam-macam
tarian daerah dan pola lantainya pada link berikut ini:
https://www.youtube.com/watch?v=5f8-gGKSTZI

HOTS C5 “Membandingkan”
Coba kamu bandingkan pola lantai d a n p r o p e r t y dari Tari Sajojo
(Papua) dan Tari Sekapur Sirih (Jambi) pada link di bawah ini.
Tari Sajojo: https://www.youtube.com/watch?v=0GvMtF5VNKk
Tari Sekapur Sirih: https://www.youtube.com/watch?v=a4SzoBrhwRM

Buatlah gerak tari dengan pola lantai. Kamu boleh menggunakan properti.
Buatlah gerak dengan hitungan 2 x 8 saja. Uraikan gerak dan gambarlah pola lantai
pada kolom berikut.

Untuk melihat Tari Saman klik link di
bawah ini:

https://youtu.be/DOsFf4U5p5w

HOTS C6
“Menuliskan”

Kamu dapat meneambah wawasan tentang makna dan
wujud tanggung jawab melalui link di bawah ini:

https://www.youtube.com/watch?v=1V6feBWg3sI

Selain olahraga, menggerakkan badan dengan menari juga
menyehatkan. Siti selalu bersyukur atas kesehatan tubuhnya. Siti, Dayu,
dan teman-temannya akan membuat gerak tari menirukan kupu-kupu
terbang. Mereka akan menggunakan properti berupa selendang dan
membuat berbagai pola lantai.

Hari itu juga, Siti dan teman-temannya membuat gerak tari dengan
properti selendang dan berbagai pola lantai. Berikut di antara gerak yang
dibuat Siti dan teman-temannya.

Kalian bisa menambah wawasan kalian tentang pantun
melalui link di bawah ini:

https://www.youtube.com/watch?v=kFjuTJTPJSE

HOTS C6 : “eksplorasi
dan menuliskan”

SUMBER BELAJAR

1. https://www.youtube.com/watch?v=5f8-gGKSTZI
2. https://www.youtube.com/watch?v=0GvMtF5VNKk
3. https://www.youtube.com/watch?v=a4SzoBrhwRM
4. https://youtu.be/DOsFf4U5p5w

5. https://www.youtube.com/watch?v=1V6feBWg3sI

6. https://www.youtube.com/watch?v=kFjuTJTPJSE
7. Buku Tematik: Kemendikbud.2017. Buku Guru Kelas 5 Tema 4 “Sehat itu Penting” (Buku

Tematik Terpadu Kurikulum 2013). Jakarta: Kemendikbud.
8. Buku Tematik: Kemendikbud.2017. Buku Siswa Kelas 5 Tema 4 “Sehat itu Penting” (Buku

Tematik Terpadu Kurikulum 2013). Jakarta: Kemendikbud.