ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2566) ประจ าภาคเรียนที่ 1/2566 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอวาปีปทุม ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอวาปีปทุม ส านักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดมหาสารคาม กระทรวงศึกษาธิการ
ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาปีปทุม …………………………………….. อาศัยอำนาจตามข้อ 5 แห่งประกาศ คณะกรรมการส่งเสริม สนับสนุน และประสานความร่วมมือในการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เรื่องการกำหนดให้คณะกรรมการสถานศึกษา ประจำภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ของสถานศึกษา เพื่อเสนอแนวทางความคิดเห็น ที่เป็นข้อมูลต่างๆที่สามารถนำมาปรับใช้ในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณต่อไป ซึ่งเน้นผู้เรียน/ผู้รับบริการ มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ให้ประชาชน ผู้รับบริการได้รับผลประโยชน์สูงสุด ในการนี้ คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ได้ลงนามเห็นชอบ การมีส่วนร่วมประชุมจัดทำหลักสูตร สถานศึกษา ประจำภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 และเป็นส่วนหนึ่งในการตรวจสอบการจัดกิจกรรม กศน.อำเภอวาปีปทุม และในพื้นที่อำเภอวาปีปทุม
การพฒันารายวิชาเล ื อก จากโครงสร้างหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ทั้ง 3 ระดับ คือ ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีรายวิชาที่ให้เลือกเรียน จ านวน 12, 16 และ 32 หน่วยกิต ตามล าดับในส่วนรายวิชาที่ให้เลือกนั้น ผู้เรียนสามารถเลือกได้ตามความต้องการ หรือตามปัญหาของสังคม หรือของผู้เรียนในขณะนั้นโดยรายวิชาเลือกเหล่านี้ อาจจะได้มาจากที่ส านักงาน กศน. หรือที่สถานศึกษาพัฒนาขึ้น โดย การก าหนดเป็นค าอธิบายรายวิชา คา อธิบายรายวิชา และรายละเอียดคา อธิบายรายวิชา ความหมายของคา อธิบายรายวิชา ค าอธิบายรายวิชา หมายถึง ข้อมูลรายละเอียดของแต่ละรายวิชา ประกอบด้วย รหัสรายวิชา ชื่อรายวิชา จ านวน หน่วยกิต ระดับการศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ เนื้อหาสาระการเรียน การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล เพื่อใช้เป็นกรอบทิศทางที่ครูใช้ในการวางแผน และออกแบบการเรียนรู้ หลกัการจดัทา คา อธิบายรายวิชา 1. เป็นรายวิชาที่สอดคล้องเชื่อมโยงกับสาระและมาตรฐานการเรียนรู้นั้น ๆ มีเนื้อหาจบในตัวเอง และมีประโยชน์ ต่อผู้เรียน ชุมชน สังคม 2. เขียนให้กระชับระบุว่าต้องศึกษาเรื่องอะไร หรือต้องปฏิบัติอย่างไรบ้าง มีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เพื่อให้ ได้อะไร เมื่อเรียนจบรายวิชานี้แล้ว มีขั้นตอนการวัดและประเมินผลอย่างไรโดยเน้นการประเมินตามสภาพจริง 3. ในการพัฒนาหลักสูตร จ าเป็นจะต้องมีการวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน คือ ข้อมูลทางด้านความต้องการ ความ จ าเป็นและปัญหาทางสังคม เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง ตลอดจนนโยบายทางการศึกษาของรัฐ ข้อมูลทางด้าน จิตวิทยา ปรัชญาการศึกษา ความต้องการของผู้เรียน 4. การก าหนดเนื้อหาและประสบการณ์การเรียนรู้ ที่จะน าไปสู่การพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามความต้องการของ ผู้เรียน เพื่อความสมบูรณ์ให้ได้วิชาความรู้ที่ถูกต้องเหมาะสม จึงมีการจัดล าดับเนื้อหาเหล่านั้นว่า เนื้อหาสาระใดควรเป็น พื้นฐานของเนื้อหาใดบ้าง ควรให้เรียนอะไรก่อน อะไรหลัง ตามหลักจิตวิทยาการเรียนรู้ ในการเขียนค าอธิบายรายวิชาให้ เขียนเป็นวลีและกระชับ 5. การประเมินผลหลักสูตร เป็นการประเมินผลสัมฤทธิ์ ของหลักสูตรว่าเมื่อได้น าหลักสูตรไปใช้แล้วนั้น ผู้ที่จบ หลักสูตรนั้น ๆ ไปแล้ว มีคุณสมบัติ มีความรู้ความสามารถที่หลักสูตรก าหนดไว้หรือไม่
ขั้นตอนการจดัทา คา อธิบายรายวิชา 1. ครู ผู้เรียน และผู้เกี่ยวข้องร่วมกันศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลที่จ าเป็นที่จะน ามาจัดท าหลักสูตรรายวิชาเลือก เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามความต้องการของผู้เรียน และชุมชน สังคม 2. การจดัท าคา อธิบายรายวิชา จะต้องมีผู้เกี่ยวข้องมาร่วมกันจัดท า ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญเนื้อหา ผู้ที่มีความรู้ เกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร ผู้ที่มีความรู้เกี่ยวกับการวัดและประเมินผล 3. รปูแบบการเขียนคา อธิบายรายวิชา ใช้แบบฟอร์มที่ปรากฏอยู่ข้างล่าง
คำนำ กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 เมื่อวันที่ 18 กันยายน 2551 เพื่อให้ใช้แทนหลักเกณฑ์และวิธีการจัดการศึกษานอกโรงเรียนตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ซึ่งเป็นหลักสูตรที่เป็นไปตามหลักการและปรัชญาการศึกษานอกโรงเรียน นโยบายของรัฐบาล แผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 โดยให้สอดคล้องกับความต้องการของ กลุ่มผู้เรียนที่อยู่นอกระบบ เพื่อให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีสติปัญญา มีศักยภาพในการประกอบอาชีพดำรงชีวิตอยู่ในครอบครัว ชุมชน สังคม ได้อย่างมีความสุข ทั้งนี้ สถานศึกษาที่จะนำหลักสูตรนี้ไปใช้ต้องพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพ ปัญหา ความต้องการของผู้เรียน ชุมชน สังคม ภูมิปัญญา ท้องถิ่น และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของสถานศึกษานั้นๆ ดังนั้น เพื่อให้การนำหลักสูตรไปสู่การจัดการเรียนรู้ยังสถานศึกษาต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาปีปทุม สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยจึงได้จัดทำเอกสารหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อให้สถานศึกษาใช้เป็นแนวทางในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และใช้เป็นเอกสารประกอบการประเมินคุณภาพภายนอกของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน)
สารบัญ เรื่อง หน้า การพัฒนารายวิชาเลือก คำอธิบายรายวิชา และรายละเอียดคำอธิบายรายวิชา หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 บริบทพื้นฐาน ประวัติความเป็นมาของจังหวัดมหาสารคาม………………………………………………………………1 นโยบายพัฒนาของจังหวัดมหาสารคาม…………………………………………………………………….2 วิสัยทัศน์……………………………………………………………………………………………………………….2 พันธกิจ…………………………………………………………………………………………………………………2 ยุทธศาสตร์จังหวัดมหาสารคาม……………………………………………………………………………….2 ข้อมูลพื้นฐาน กศน.อำเภอวาปีปทุม…………………………………………………………….……………………..3 ประวัติความเป็นมา กศน.อำเภอวาปีปทุม สภาพทั่วไปของสถานศึกษา………………………………………………….………………………………4 สภาพทั่วไปของอำเภอวาปีปทุม…………………………………………………………………………...3 ลักษณะที่ตั้ง……………………….…………………………………………………………………...4 อาณาเขตติดต่อของอำเภอวาปีปทุม…………………………………………………………...4 แผนที่อำเภอ………………………………………………………………………….………………...4 ลักษณะภูมิอากาศ…………….……………………………………………………………………...4 การปกครอง…………………….……………………………………………………………………...5 การบริหารงานแบ่งการบริหารงาน ดังนี้……………………………………………………...5 องค์การบริหารส่วนตำบลจำนวน 15 แห่ง ประกอบด้วย………………………………6 ข้อมูลประชากร…………………………………………………………………………………….....6 สภาพเศรษฐกิจ การประกอบอาชีพ…………………………………………………………..6 ศิลปะวัฒนธรรมประเพณีและขนบธรรมเนียมประเพณี…………………………………7 คณะกรรมการสถานศึกษา………………………………………………………………………...7 บุคลากร…………………………………………………………………….……………………………8 ศูนย์การเรียนชุมชน…………………………………………………………………………..……10 แหล่งเรียนรู้ที่สำคัญในชุมชน……………………………………………………………………11 ทำเนียบภูมิปัญญาท้องถิ่น………………………………………………………………………..12
สารบัญ (ต่อ) เรื่อง หน้า เป้าหมายการจัดการศึกษา………………………………………………………………..………......……….15 ปรัชญา “คิดเป็น” ………………………………………………………………..…...................………..……16 วิสัยทัศน์……………………………………………………………………………..……………...................……16 พันธกิจ ( Mission ) ……………………………………………………………………………..………………..16 หลักการ………………………………………………………………………………………………..…………………16 จุดหมาย………………………………………………………………………………………………..…………………17 กลุ่มเป้าหมาย……………………….………………………………………………………………..…………………17 กรอบโครงสร้าง………………………….…………………………………………………………..…………………18 ระดับการศึกษา……………………………………………………………………………..………………….………18 สาระการเรียนรู้……………………………………………………………………………..………………….………18 กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต………..…………………………………………………..………………….………18 มาตรฐานการเรียนรู้……………………………………………………..………………..………………….………18 เวลาเรียน………………………….…………………………………………………………..………………….………19 หน่วยกิต.……………………………………………….……………………………………..………………….………19 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สาระและมาตรฐานการเรียนรู้.…………………………………………….………………..………………….………19 สาระความรู้พื้นฐาน………….……………………………………………………..………………….………20 คำอธิบายรายวิชาบังคับและรายละเอียดคำอธิบายรายวิชาบังคับ คำอธิบายรายวิชาเลือกและรายละเอียดคำอธิบายรายวิชาเลือก สาระทักษะการเรียนรู้ . ….………………………………………………………..………………….………20 คำอธิบายรายวิชาบังกับและรายละเอียดคำอธิบายรายวิชาบังคับ คำอธิบายรายวิชาเลือกและรายละเอียดคำอธิบายรายวิชาเลือก สาระทักษะการดำเนินชีวิต…………………………………………………………………………………….20 คำอธิบายรายวิชาบังคับและรายละเอียดคำอธิบายรายวิชาบังคับ คำอธิบายรายวิชาเลือกและรายละเอียดคำอธิบายรายวิชาเลือก
สารบัญ (ต่อ) เรื่อง หน้า สาระการพัฒนาสังคม…………………………………………………………………………………….......21 คำอธิบายรายวิชาบังคับและรายละเอียดคำอธิบายรายวิชาบังคับ คำอธิบายรายวิชาเลือกและรายละเอียดคำอธิบายรายวิชาเลือกบังคับ คำอธิบายรายวิชา พค 21001 คณิตศาสตร์.......……………………………………………………………..22 คำอธิบายรายวิชา ทช 21003 ศิลปะศึกษา...................…………………………………………………..28 คำอธิบายรายวิชา พ.ต21001ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน……………………………………………32 คำอธิบายรายวิชา สค 22020 ประวัติศาสตร์ชาติไทย……………………………………………………..43 ภาคผนวก วิธีการจัดการเรียนรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ รูปแบบการกำหนดรายละเอียดคำอธิบายรายวิชา รายวิชาบังคับ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 การลงทะเบียนเรียนรายวิชา เอกสารและสิ่งอ้างอิง คณะผู้จัดทำ
1 บริบทพื้นฐาน ประวัติความเป็นมาของจังหวัดมหาสารคาม มหาสารคามได้รับการแต่งตั้งเป็นเมือง เมื่อวันที่ 22 สิงหาคม 2408 แต่ก่อนจะตั้งเป็นเมืองมหาสารคามนั้น บริเวณนี้ เคยเป็นที่อยู่ของมนุษย์มานาน บางยุค บางสมัยก็รุ่งเรือง บางยุคสมัยก็เสื่อมโทรม ตามบันทึกของหลวงอภิสิทธิ์สารคาม (บุดดี) ตลอดจนประวัติศาสตร์ภาคอีสานและเมืองมหาสารคาม ของ บุญช่วย อัตถากร ระบุว่า ท้าวมหาชัย (กวด) พาผู้คนออกจาก เมืองร้อยเอ็ดมาทางทิศตะวันตก ประมาณ 1,000 เส้น จึงหยุดตั้งอยู่บริเวณที่ดอน แต่ราษฎรนิยมเรียกว่า “วัดข้าวฮ้าว” อยู่ได้ ประมาณ 6 เดือน เห็นว่าขาดแคลนแหล่งน้ำ จึงย้ายมาตั้งระหว่างกุดยางใหญ่กับหนองท่ม ซึ่งเป็นที่ชุมชนที่มีผู้อาศัยอยู่บ้างแล้ว คือ บ้านจาน ประกอบกับห่างออกไปเล็กน้อยก็เป็นห้วยตะคาง จึงนับว่าเป็นชัยภูมิที่มีแหล่งน้ำสมบูรณ์ เมืองมหาสารคามเมื่อ แรกตั้งอยู่ในความดูแลบังคับบัญชาของพระขัติยวงษา (จัน) เจ้าเมืองร้อยเอ็ด ซึ่งเป็นผู้กราบบังคมทูลพระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว ขอรับพระราชทาน “บ้านลาด กุดยางใหญ่” เป็นเมือง ของท้าว มหาชัย (กวด) เป็นเจ้าเมือง ราชสำนักได้มีสารตรามาถึงพระขัติยวงษา (จัน) ลงวันอังคาร เดือน 10 ขึ้น 1 ค่ำ ปีฉลู สัปตศก จุล ศักราช 1227 ซึ่งตรงกับวันที่ 22 สิงหาคม 2408 ดังข้อความตอนหนึ่งว่าจึงมีพระบรมราชโองการดำรัสว่า ซึ่งเจ้าพระยาภูธราภัย ฯ พร้อมกับเจ้าพระยานครราชสีมาไล่เลียงแลทำแผนที่เมืองจะตั้งใหม่ เห็นการไม่เกี่ยวข้องแก่บ้าน แก่เมืองใดแล้ว จึงโปรดเกล้า ฯ ขนานนามบ้านลาดกุดยางไย เป็นเมืองมหาสารคาม ตามพระราชทานนามสัญญาบัตร ประทับพระราชลัญจกอร ตั้งท้าวมหา ไชยเป็นที่พระเจริญราชเดช เจ้าเมืองทำราชการขึ้นแก่เมืองร้อยเอ็ด ให้พระราชทานท้าวมหาไชย ผู้เป็นที่พระเจริญราชเดชเจ้า เมืองมหาสารคาม มหาสารคาม เป็นจังหวัดที่ตั้งอยู่ใจกลางของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ที่มีบรรยากาศเต็มไปด้วยความ สงบ และเป็น ศูนย์กลางทางด้านการศึกษาของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จึงได้ชื่อว่าเป็น ตักศิลาแห่งอีสาน เนื่องจากมีสถาบันการศึกษาอยู่ มากมายหลายแห่งอยู่ห่างจากกรุงเทพฯ ประมาณ 475 กิโลเมตร มีเนื้อที่ประมาณ 5,291 ตารางกิโลเมตร แบ่งการปกครอง ออกเป็น 13 อำเภอ คือ อำเภอเมืองมหาสารคาม อำเภอกันทรวิชัย อำเภอโกสุมพิสัย อำเภอวาปีปทุม อำเภอบรบือ อำเภอ พยัคฆภูมิพิสัย อำเภอนาเชือก อำเภอเชียงยืน อำเภอ นาดูน อำเภอแกดำ อำเภอยางสีสุราช อำเภอกุดรัง อำเภอชื่นชม เมือง มหาสารคาม นับเป็นแหล่งรวมวัฒนธรรมของชาวอีสาน มีชุมชนโบราณมากมาย ไม่ว่าจะเป็นชุมชนบ้านเชียงเหียน หมู่บ้านปั้น หม้อของชาวบ้านหม้อ ตำบลเขวา อำเภอเมืองมหาสารคามแหล่งโบราณสถาน และสถานที่สำคัญทางศาสนาก็มี พระธาตุนาดูน กู่สันตรัตน์ อำเภอนาดูน กู่บ้านแดง อำเภอวาปีปทุม ปรางค์กู่ ตำบลเขวา อำเภอเมืองมหาสารคาม ที่น่ามาศึกษาหาความรู้ทาง ประวัติศาสตร์เป็นอย่างยิ่ง
2 ปัจจุบันจังหวัดมหาสารคามเป็นเมือง ตักสิลา เมืองการศึกษาของชาวเมืองตักสิลา เมืองการศึกษาของชาวอีสาน มีทั้ง มหาวิทยาลัยมหาสารคาม มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม วิทยาลัยพลศึกษา วิทยาลัยเทคนิค วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี วิทยาลัยอาชีวศึกษา รวมทั้งสถานศึกษาอุดมศึกษาของภาคเอกชน ซึ่งในช่วงเปิดภาคเรียนจังหวัดมหาสารคาม จะครึกครื้นไป ด้วยนักศึกษาจากต่างถิ่นที่มาศึกษาหาความรู้จากสถานศึกษาต่าง ๆ ในจังหวัดมหาสารคาม นโยบายพัฒนาของจังหวัดมหาสารคาม วิสัยทัศน์ : จังหวัดมหาสารคามเป็นฐานการผลิตและแปรรูปผลผลิตด้านการเกษตร เพื่อสร้างความมั่นคงให้แก่อุตสาหกรรม อาหารและพลังงานทดแทนของประเทศ ประชาชนอยู่ดีมีสุขในสังคมคุณภาพ” พันธกิจ 1. พัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและเทคโนโลยีที่เอื้อต่อการผลิต และแปรรูปผลผลิตด้านการเกษตร โดยยึดแนวทางเศรษฐกิจ สร้างสรรค์ 2. ส่งเสริมอุตสาหกรรมอาหารและพลังงานทดแทนที่เชื่อมโยงกับฐานการผลิตของท้องถิ่น 3. เสริมสร้างและพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนทั้งด้านสุขภาพกายและสุขภาพจิต มีความปลอดภัยในชีวิต และทรัพย์สิน เป็นสังคมเข้มแข็ง และได้รับบริการพื้นฐานอย่างเท่าเทียมและทั่วถึง ยุทธศาสตร์จังหวัดมหาสารคาม เพื่อให้การพัฒนาจังหวัดเป็นไปตามกรอบวิสัยทัศน์และเป้าประสงค์ที่กำหนดไว้ จึงได้กำหนดประเด็นยุทธศาสตร์การ พัฒนาของจังหวัดใน 4 ประเด็นยุทธศาสตร์ ดังนี้ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 1 : ปรับโครงสร้างการผลิตให้เอื้อต่อการผลิตและการแปรรูปเกษตรอาหารและเกษตรพลังงาน ทดแทน ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 2 : ส่งเสริมอุตสาหกรรม เกษตรกรรม พาณิชยกรรม และการท่องเที่ยวเชิงสร้างสรรค์ เป็นมิตร กับสิ่งแวดล้อมและคำนึงถึงการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างสมดุล ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 : ยกระดับมาตรฐานการครองชีพและคุณภาพชีวิตของประชาชน ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 4 : สร้างสังคมเอื้ออาทรและสมานฉันท์
3 ข้อมูลพื้นฐาน กศน.อำเภอวาปีปทุม ประวัติความเป็นมา กศน.อำเภอวาปีปทุม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาปีปทุม มีเนื้อที่ 3 ไร่ 30 ตารางวา ตั้งอยู่บ้านเลขที่ 473 หมู่ที่ 3 ตำบลหนองแสง อำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยจังหวัดมหาสารคาม สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักปลัดกระทรวงศึกษาธิการ รหัสไปรษณีย์ 44120 โ ทรศัพท์ 0-4379-9335 08-1872-8623 โ ทรสาร 0-4379-9335 E-mail : Vapephatum – [email protected] สภาพทั่วไปของสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาปีปทุม ได้จัดตั้งเป็นสถานศึกษาตามประกาศของ กระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ 29 สิงหาคม 2536 โดยมีบทบาทหน้าที่จัดการศึกษานอกโรงเรียนทุกรูปแบบเพื่อให้บริการ กลุ่มเป้าหมาย ประชาชนผู้พลาดโอกาสและด้อยโอกาส ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนจังหวัดมหาสารคาม ได้สั่งการให้บุคลากรมา ปฏิบัติหน้าที่ ผู้ประสานงานอำเภอวาปีปทุม เพื่อเตรียมความพร้อมในการจัดตั้งสถานศึกษาคือ นายวิบูลย์ ทองมูล ทำเนียบผู้บริหาร กศน.อำเภอวาปีปทุม ที่ ชื่อ-สกุล ตำแหน่ง ระยะเวลาที่ดำรงตำแหน่ง 1 นายวิบูลย์ ทองบูล ผู้ประสานงานอำเภอ พ.ศ.2536-2538 2 นางสุมาลี หนูห่วง หัวหน้าศูนย์ พ.ศ.2538-2545 3 นายสถิตย์ แท่นทอง ผู้อำนวยการ พ.ศ.2545-2552 4 นายศุภชัย วันนิตย์ ผู้อำนวยการ พ.ศ.2552-2554 5 นายอวิรุทธิ์ ภักดีสุวรรณ ผู้อำนวยการ พ.ศ.2554-2557 6 นายศุภชัย วันนิตย์ ผู้อำนวยการ พ.ศ.2557-2558 7 นางบุญญรัตน์ พงษ์สมชาติ ผู้อำนวยการ พ.ศ.2558-2562 8 นางวิมลรัตน์ จันทร์ยาง ผู้อำนวยการ พ.ศ.2562-ปัจจุบัน
4 สภาพทั่วไปของอำเภอวาปีปทุม ลักษณะที่ตั้ง อำเภอวาปีปทุมตั้งอยู่ทางทิศใต้ของจังหวัดมหาสารคาม ห่างจากศาลากลางจังหวัดมหาสารคาม ประมาณ 40 กิโลเมตร มีเนื้อที่ 604.77 ตารางกิโลเมตร หรือ 378,606.25 ไร่ อาณาเขตติดต่อของอำเภอวาปีปทุม ทิศเหนือ ติดต่อกับอำเภอเมือง อำเภอแกดำ จังหวัดมหาสารคาม อำเภอศรีสมเด็จ จังหวัดร้อยเอ็ด ทิศใต้ ติดต่อกับอำเภอนาดูน จังหวัดมหาสารคาม ทิศตะวันออก ติดต่อกับจตุรพักรพิมาน อำเภอปทุมรัตต จังหวัดร้อยเอ็ด ทิศตะวันตก ติดต่อกับอำเภอบรบือ จังหวัดมหาสารคาม แผนที่อำเภอ ลักษณะภูมิอากาศ ลักษณะทางภูมิอากาศเป็นแบบมรสุม สามฤดูคือ - ฤดูร้อน เริ่มตั้งแต่เดือน มีนาคม - เดือนพฤษภาคม - ฤดูฝน เริ่มตั้งแต่เดือน มิถุนายน - เดือนกันยายน - ฤดูหนาว เริ่มตั้งแต่เดือน ตุลาคม - เดือนกุมภาพันธ์
5 การปกครอง แบ่งเขตการปกครองออก เป็น 15 ตำบล องค์การบริหารส่วนตำบล 15 แห่ง 241 หมู่บ้าน ประกอบด้วย 1. ตำบลหนองแสง 28 หมู่บ้าน 2. ตำบลโคกสีทองหลาง 11 หมู่บ้าน 3. ตำบลหนองไฮ 17 หมู่บ้าน 4. ตำบลหนองแสน 10 หมู่บ้าน 5. ตำบลหนองทุ่ม 10 หมู่บ้าน 6. ตำบลเสือโก้ก 20 หมู่บ้าน 7. ตำบลงัวบา 19 หมู่บ้าน 8. ตำบลดงใหญ่ 16 หมู่บ้าน 9. ตำบลแคน 17 หมู่บ้าน 10. ตำบลบ้านหวาย 17 หมู่บ้าน 11. ตำบลนาข่า 16 หมู่บ้าน 12. ตำบลหัวเรือ 21 หมู่บ้าน 13. ตำบลโพธิ์ชัย 12 หมู่บ้าน 14. ตำบลประชาพัฒนา 11 หมู่บ้าน 15. ตำบลขามป้อม 16 หมู่บ้าน การบริหารงานแบ่งการบริหารงาน ดังนี้ 1. เทศบาล 1 แห่ง คือเทศบาลตำบลหนองแสง ประกอบด้วย 7 ชุมชน 1) ชุมชนหนองคู 2) ชุมชนหลักเมือง 3) ชุมชนขวัญประทุม 4) ชุมชนเมืองวาปีปทุม 5) ชุมชนเทศบาลเหนือ 6) ชุมชนสำโรง 7) ชุมชนโสมนัส
6 องค์การบริหารส่วนตำบลจำนวน 15 แห่ง ประกอบด้วย 1) องค์การบริหารส่วนตำบลหนองแสง 2) องค์การบริหารส่วนตำบลโคสีทองหลาง 3) องค์การบริหารส่วนตำบลหนองไฮ 4) องค์การบริหารส่วนตำบลหนองแสน 5) องค์การบริหารส่วนตำบลหนองทุ่ม 6) องค์การบริหารส่วนตำบลเสือโก้ก 7) องค์การบริหารส่วนตำบลงัวบา 8) องค์การบริหารส่วนตำบลดงใหญ่ 9) องค์การบริหารส่วนตำบลแคน 10) องค์การบริหารส่วนตำบลบ้านหวาย 11) องค์การบริหารส่วนตำบลนาข่า 12) องค์การบริหารส่วนตำบลหัวเรือ 13) องค์การบริหารส่วนตำบลโพธิ์ชัย 14) องค์การบริหารส่วนตำบลประชาพัฒนา 15) องค์การบริหารส่วนตำบลขามป้อม ข้อมูลประชากร อำเภอวาปีปทุม มีประชากรทั้งสิ้น 107,533 คน สภาพเศรษฐกิจ การประกอบอาชีพ - การเกษตรกรรม อำเภอวาปีปทุมมีพื้นที่ทำการเกษตรกรรมเท่ากับ 304,327 ไร่ คิดเป็นร้อยละ 87.60 ของพื้นที่อำเภอทั้งหมด พื้นที่ที่ ทำนาเป็นพื้นที่ที่มากที่สุดเท่ากับ 291,302 ไร่ รองลงมาคือพื้นที่ทำพืชไร่ พืช ไร่ได้แก่ ข้าว มะเขือ แตงไทย ถั่วเหลือง ถั่วฟัก ยาว ข้าวโพด พืชผัก 413 ไร่
7 - การอุตสาหกรรม อำเภอวาปีปทุม มีโรงงานอุตสาหกรรมที่ได้รับอนุญาตในการดำเนินการ และประกอบการอยู่ 2 แห่ง คือโรงงานสี ข้าวสหบูรณ์ และห้างหุ้นส่วนประดิษฐ์อินเตอร์ไพร์ จำกัด - การท่องเที่ยว มีสถานที่ท่องเที่ยวที่สำคัญ 1) กู่บ้านสนาม ตั้งอยู่บ้านสนาม หมู่ที่ 2 ตำบลเสือโก้ก อำเภอวาปีปทุม 2) กู่บ้านแดง ตั้งอยู่บ้านแดง หมู่ที่ 12 ตำบลหนองแสง อำเภอวาปีปทุม 3) อ่างเก็บน้ำจอกขวาง ตั้งอยู่ระหว่างบ้านหนองคู บ้านสำโรง บ้านหัวงัว ตำบลหนองแสง ศิลปวัฒนธรรมประเพณีและขนบธรรมเนียมประเพณี ประชาชนอำเภอวาปีปทุม ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ร้อยละ 99.40 ศาสนาอื่นๆ ร้อยละ 0.60หรือองค์กรทางศาสนา และศิลปวัฒนธรรมขนบธรรมเนียมประเพณีที่สำคัญ ดังนี้ - ประเพณีงานออนซอนกลองยาวชาววาปี - ประเพณีงานสรงกู่บ้านแดง สรงกู่บ้านสนาม - ประเพณีลอยกระทง - ประเพณีสงกรานต์และวันผู้สูงอายุ - เทศกาลออกพรรษา คณะกรรมการสถานศึกษา ที่ ชื่อ-สกุล ตำแหน่ง วุฒิการศึกษา หมายเหตุ 1 นายวิสูตร อุ่นใจ ประธานกรรมการ ปริญญาโท 2 นายทองสูญ จำปาเกตุ กรรมการ ปริญญาตรี 3 นางเพ็ญประภา ปัตตานี กรรมการ ปริญญาตรี 4 นางสาวสุทธิกานต์ ดียิ่ง กรรมการ ปริญญาตรี 5 ร.ต.อ.สุภาพ ดงอุทิศ กรรมการ ปริญญาตรี 6 นายเฉลิมศักดิ์ มาแก้ว กรรมการ ปริญญาตรี 7 นายโชคชัย อุปเก กรรมการ ปริญญาตรี 8 นายเถวียน ปาปะขี กรรมการ ปริญญาตรี 9 นางวิมลรัตน์ จันทร์ยาง กรรมการและเลขานุการ ปริญญาโท
8 ข้อมูลครูและบุคลากรศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาปีปทุม ที่ ชื่อ-สกุล ตำแหน่ง วุฒิการศึกษา หมายเหตุ 1 นางวิมลรัตน์ จันทร์ยาง ผู้อำนวยการสถานศึกษา ปริญญาโท 2 นางสาวมณันญา คำแพงศรี ครู ปริญญาตรี 3 นายวรพจน์ ธรรมศิริรักษ์ ครู ปริญญาตรี 4 นางสาวสุดาพร โตนวุธ บรรณรักษ์ปฏิบัติการ ปริญญาตรี 5 นางเกษร เมิกข่วง ครูอาสาสมัครฯ ปริญญาตรี 6 นางบุญเลิง ศรีโง๊ะ ครูอาสาสมัครฯ ปริญญาตรี 7 นางเพียรพร ศรีสารคาม ครูอาสาสมัครฯ ปริญญาตรี 8 นางสาวสุชวดี ชัยศรี ครูอาสาสมัครฯ ปริญญาตรี 9 นางทิพพารัตต์ ศิริเลิศ ครู กศน.ตำบลหนองแสง ปริญญาตรี 10 นางกุหลาบ นาเจิมพลอย ครู กศน.ตำบลหนองทุ่ม ปริญญาตรี 11 นางสาวปริฉัตร จันทวะฤทธิ์ ครู กศน.ตำบลโคกสีทองหลาง ปริญญาตรี 12 นางสาวสุวิภา แสงหัวช้าง ครู กศน.ตำบลขามป้อม ปริญญาตรี 13 นายไกรวุฒิ คงแสนคำ ครู กศน.ตำบลงัวบา ปริญญาตรี 14 นายระมุล สุธรรม ครู กศน.ตำบลหนองแสน ปริญญาตรี 15 นายอนุวัฒน์ สีเผือก ครู กศน.ตำบลเสือโก้ก ปริญญาตรี 16 นางระเบียบ หาญสุวรรณ ครู กศน.ตำบลหนองไฮ ปริญญาตรี 17 นางทิพย์วรรณ เหลืองชัยศรี ครู กศน.ตำบลโพธิ์ชัย ปริญญาตรี 18 นางสาวบุญโฮม เอกศิริ ครู กศน.ตำบลประชาพัฒนา ปริญญาตรี 19 นางสาวอรพิน ปะกินังเต ครู กศน.ตำบลหัวเรือ ปริญญาโท 20 นายไกรษร เกตราช ครู กศน.ตำบลบ้านหวาย ปริญญาตรี 21 นายสมพงษ์ เจริญผิว ครู กศน.ตำบลนาข่า ปริญญาตรี 22 นางศศิธร มูลเหลา ครู กศน.ตำบลแคน ปริญญาตรี 23 นางสาวปิยะพร ปะนัดสุดจ่า ครู กศน.ตำบลดงใหญ่ ปริญญาตรี 24 นางสาวเหมวรรณ ปะกิระนำ ครู ศรช.เทศบาลตำบลวาปีปทุม ปริญญาตรี 25 นางสาวธนาวรรณ จันทร์ยาง ครู ศรช.บ้านโคกแปะ ปริญญาตรี
9 ที่ ชื่อ-สกุล ตำแหน่ง วุฒิการศึกษา หมายเหตุ 26 นางสาวกนกพลอย มีชาญ ครู ศรช.บ้านโนนงิ้ว ปริญญาตรี 27 นางอำพร แสงโทโพธิ์ ครู ศรช.บ้านหนองหว้า ปริญญาตรี 28 นางสาวชลฤดี ชิลวงษ์ ครู ศรช.บ้านธาราทิพย์ ปริญญาตรี 29 นายสราวุธ ศรีวงษ์ญาติดี ครู ศรช.บ้านหนองคูม่วง ปริญญาตรี 30 นางสาวกาญจนา แสงหัวช้าง ครู ศรช.บ้านหนองสระพัง ปริญญาตรี 31 นางสาวประจิตรา มหาปะโพธิ์ ครู ศรช.บ้านวังปทุม ปริญญาตรี 32 นางสาวปริยากร นาครัตน์ ครู ศรช.บ้านเมืองใหม่ ปริญญาตรี 33 นางสาวปณิชา ประวิสุทธิ์ ครู ศรช.บ้านหนองนกเขียน ปริญญาตรี 34 นางสาวเกษราภรณ์ เมิกข่วง ครู ศรช.บ้านโคกช้าง ปริญญาตรี 35 นางสาวอมรรัตน์ สมพิทักษ์ ครูผู้สอนคนพิการ ปริญญาตรี 36 นางสาวนุชณภา ปริเตสัง ครูผู้สอนคนพิการ ปริญญาตรี 37 นางสาวปริชาติ ปะโปตินัง ครูผู้สอนคนพิการ ปริญญาตรี 38 นางสาวศิรินภา สีหาบุตร ครูผู้สอนคนพิการ ปริญญาตรี 39 นางสาวไอลดา มุงคุณ บรรณรักษ์จ้างเหมา ปริญญาตรี กศน.ตำบล จำนวน 15 แห่ง คือ - กศน. ตำบลหนองแสง ตั้งอยู่ที่ กศน.อำเภอวาปีปทุม 473 หมู่ที่ 3 ตำบลหนองแสง - กศน. ตำบลหนองทุ่ม ตั้งอยู่ที่ บ้านหนองเผือก หมู่ที่ 3 ตำบลหนองทุ่ม - กศน. ตำบลโคกสีทองหลาง ตั้งอยู่ที่ บ้านโคกสี หมู่ที่ 10 ตำบลโคกสีทองหลาง - กศน. ตำบลขามป้อม ตั้งอยู่ที่ อาคารร้านค้าชุมชน บ้านโนน หมู่ที่ 4 ตำบลขามป้อม - กศน. ตำบลงัวบา ตั้งอยู่ที่ อาคารเอนกประสงค์ อบต.งัวบา หมู่ที่ 3 ตำบลงัวบา - กศน. ตำบลหนองแสน ตั้งอยู่ บ้านหนองแสนไต้หมู่ที่ 9 ตำบลหนองแสน - กศน. ตำบลเสือโก้ก ตั้งอยู่ บ้านเสือโก้ก หมู่ที่ 10 ตำบลเสือโก้ก - กศน. ตำบลหนองไฮ ตั้งอยู่บ้านหนองไฮพัฒนา หมู่ที่ 13 ตำบลหนองไฮ
10 - กศน. ตำบลโพธิ์ชัย ตั้งอยู่วัดบ้านตำแย หมู่ที่ 7 ตำบลโพธิ์ชัย- กศน. ตำบลประชาพัฒนา ตั้งอยู่ บ้านเหล่าราษฎร์พัฒนา หมู่ที่ 11 ตำบลประชาพัฒนา- กศน. ตำบลหัวเรือ ตั้งอยู่ บ้านชาด หมู่ที่ 2 ตำบลหัวเรือ- กศน. ตำบลบ้านหวาย ตั้งอยู่บ้านมะแซว หมู่ที่ 9 ตำบลบ้านหวาย- กศน. ตำบลนาข่า ตั้งอยู่ บ้านลอมคอม หมู่ที่ 10 ตำบลนาข่า- กศน. ตำบลดงใหญ่ ตั้งอยู่ บ้านดงใหญ่ หมู่ที่ 3 ตำบลดงใหญ่- กศน. ตำบลแคน บ้านตำแย หมู่ที่ 2 ตำบลแคน ศูนย์การเรียนชุมชน 13 แห่ง - ศูนย์การเรียนชุมชนบ้านโพธิ์ หมู่ที่ 1 0 ตำบลหนองแสง - ศูนย์การเรียนชุมชนเทศบาลตำบลวาปีปทุม บ้านดอนบม หมู่ที่ 24 ตำบลหนองแสง -ศูนย์การเรียนชุมชนบ้านโคกแปะ หมู่ที่ 7 ตำบลโคสีทองหลาง -ศูนย์การเรียนชุมชนบ้านโนนรัง หมู่ที่ 11 ตำบลขามป้อม -ศูนย์การเรียนชุมชนบ้านหนองหว้า หมู่ที่ 19 ตำบลงัวบา -ศูนย์การเรียนชุมชนบ้านธาราทิพย์ หมู่ที่ 16 ตำบลเสือโก้ก -ศูนย์การเรียนชุมชนบ้านหนองคูม่วง หมู่ที่ 8 ตำบลหนองไฮ -ศูนย์การเรียนชุมชนบ้านหนองสระพัง หมู่ที่ 3 ตำบลโพธิ์ชัย -ศูนย์การเรียนชุมชนบ้านวังปทุม หมู่ที่ 18 ตำบลหัวเรือ -ศูนย์การเรียนชุมชนบ้านโนนแคน หมู่ที่ 15 ตำบลบ้านหวาย -ศูนย์การเรียนชุมชนบ้านนาเมือง หมู่ที่ 14 ตำบลนาข่า -ศูนย์การเรียนชุมชนบ้านหนองนกเขียน หมู่ที่ 13 ตำบลดงใหญ่ -ศูนย์การเรียนชุมชนบ้านโคกช้าง หมู่ที่ 11 ตำบลแคน ห้องสมุดประชาชนอำเภอวาปีปทุม จำนวน 1 แห่ง
11 แหล่งเรียนรู้ที่สำคัญในชุมชน แหล่งเรียนรู้ ที่ตั้ง ผู้รับผิดชอบ/ เจ้าของกิจการ กลุ่มทอผ้าพื้นเมือง บ้านหนองข่า หมู่ที่ 8 ตำบลประชาพัฒนา อำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม นางทองศูนย์ เพชรไพทูลย์ หมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง บ้านหนองเผือก หมู่ที่ 3 ตำบลหนองทุ่ม อำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม นายเฉลิมศักดิ์ มาแก้ว จ่อเงินล้าน บ้านโคกสี หมู่ที่ 4,10 ตำบลโคกสีทองหลาง อำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม นายดาว ปะนะสุนา เตาเศรษฐกิจ บ้านน้ำโจ้ก หมู่ที่ 14 ตำบลดงใหญ่ อำเภอวาปี ปทุม จังหวัดมหาสารคาม นายมงคล อาระหัง ดอกไม้ประดิษฐ์ กลุ่มแม่บ้าน อบต.หนองแสง อำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม นางสุมนต์ วิเศษศรี กู่บ้านแดง บ้านแดง ม.12 ตำบลหนองแสง อำเภอวาปี ปทุม จังหวัดมหาสารคาม ประชาชนบ้านแดง หมู่ที่ 2 กู่บ้านสนาม บ้านสนาม หมู่ที่ 2 ตำบลเสือโก้ก อำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม ประชาชนบ้านสนาม หมู่ที่ 2 พระธาตุพระบุ วัดบ้านแคน หมู่ที่ 15 ตำบลแคน นางกิตติยาภรณ์ สรภัทรธนานนท์ หวดนึ่งข้าว บ้านกุดนาดี หมู่ที่ 5 ตำบลหนองแสน อำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม นายคำสอน ทับคำพา หมวกใบตาล บ้านไก่นา หมู่ที่ 9 ตำบลเสือโก้ก อำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม นายเคน มูลกิตติ ผ้าไหมมัดหมี่ บ้านนาเมือง หมู่ที่ 14 ตำบลนาข่า อำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม นางประจวบ แสนบุดดา กลุ่มเพาะเห็ดนางฟ้า บ้านหนองนกเขียน หมู่ที่ 13 ตำบลดงใหญ่ อำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม นายจำเนียร โนศรี สวนยายวัลย์ บ้านเหล่านาดี หมู่ที่ 1 ตำบลโพธิ์ชัย อำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม นายสมเจตต์ รอดคง
12 แหล่งเรียนรู้ ที่ตั้ง ผู้รับผิดชอบ/ เจ้าของกิจการ ศูนย์เศรษฐกิจพอเพียง บ้านบูรพาสามัคคี หมู่ที่ 11 ตำบลหนองไฮ อำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม นายสมพงษ์ ปาปะแพ ศูนย์เศรษฐกิจพอเพียง บ้านหนองไฮพัฒนา หมู่ที่ 13 ตำบลหนองไฮ อำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม นายวิชัย ประพฤตินอก การทำธุงใยแมงมุม บ้านเลขที่ 1 หมู่ที่ 10 ตำบลหนองทุ่ม อำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม นางกอง นุศลศาลา ลำกลอนด้น ลำกลอนสด บ้านเลขที่ 12 หมู่ที่ 3 บ้านหนองเผือก ตำบล หนองทุ่ม อำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม นายเคน สุปะตำ การเล่นละครลิง ขายยา สมุนไพร บ้านเลขที่ 2 หมู่ที่ 3 บ้านหนองเผือก ตำบลหนอง ทุ่ม อำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม นายสงวน งามสะพรั่ง ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจ พอเพียง บ้านหนองเผือก หมู่ที่ 3 ตำบลหนองทุ่ม อำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม บ้านหนองเผือก ตำบลหนองทุ่ม อำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม ทำเนียบภูมิปัญญาท้องถิ่น ที่ ชื่อ – สกุล ที่ตั้ง ประเภทภูมิปัญญา 1 นายนิรันดร์ กิลี บ้านจอกขวาง หมู่ที่ 6 ตำบลหนองแสง การทำกลองยาว 2 นายสมบัติ ศิริเลิศ บ้านหัวงัว หมู่ 7 ตำบลหนองแสง ด้านศาสนา 3 นายมงคล บุพโต บ้านกระยอม หมู่ที่ 17 ตำบลหนองแสน พิธีกรทางศาสนา 4 นางอุดม บุพโต บ้านเดิ่นคำ หมู่ที่ 27 ตำบลหนองแสง การสานตะกร้าพลาสติก 5 นางสำอาง สีเทา บ้านไชยทอง หมู่ที่ 23 ตำบลหนองแสง เครื่องประดับจากคริสตัน 6 นายเกรียงไกร ตะโคตร บ้านเดิ่นคำ หมู่ที่ 16 ตำบลหนองแสง โคกหนองนาโมเดล 7 นางสาวสุทธิกานต์ ดียิ่ง บ้านหนองโน หมู่ที่ 8 ตำบลหนองแสง โคกหนองนาเพื่อการท่องเที่ยว 8 นางพิสมัย นิลทราช บ้านกระยอม หมู่ที่ 17 ตำบลหนองแสง เศรษฐกิจพอเพียง 9 นายธีระวัฒน์ ประนัดสุดจ่า หมู่ที่ 7 ตำบลประชาพัฒนา การสานหมวกจากใบลาน 10 นางสาวจุฑาภรณ์ นาชัยพลอย บ้านหนองคูหมู่ที่ 4 ตำบลหนองแสง นวดแผนไทย 11 นางสุมาลี โพธ์พันธราช หมู่ที่ 18 ตำบลหนองแสง ทอผ้ามัดหมี่ลายสร้อยดอกหมาก 12 นางประยงค์ รัฐเมือง 11/2 หมู่ที่ 3 ตำบลหนองแสง การทำพานบายศรี
13 ที่ ชื่อ – สกุล ที่ตั้ง ประเภทภูมิปัญญา 12 นางอักษร ปาปะไพ หมู่ที่ 21 บ้านสองห้อง ตำบลหนองแสง การทอผ้ามัดหมี่ 13 นายชยุค ชัยธานี หมู่ที่ 6 บ้านจอกขวาง ตำบลหนองแสง ศาสนา ประเพณี วัฒนธรรม 14 นางสมัย ภูเขต หมู่ที่ 6 บ้านจอกขวาง ตำบลหนองแสง เศรษฐกิจพอเพียง 15 นายสง่า ศิลารัตน์ ชุมชนเทศบาลเหนือ หมู่ที่ 3 ตำบลหนองแสง แต่งเพลง แต่งกลอนสด 16 นางสุวรรณ จันทิชัย 32 หมู่ที่ 10 ตำบลโพธิ์ชัย หมอกระดูก 17 นางสุภางค์ ปมารัตน์ บ้านเหล่าก้างปลา หมู่ที่ 1 ตำบลโพธิ์ชัย การทอผ้าพื้นเมือง 18 นางสิทธิ์ อุตตะกะ บ้านเหล่านาดี หมู่ที่ 12 ตำบลโพธิ์ชัย การสานหวดนึ่งข้าว 19 นายสมคิด โพธิ์ชัยเลิศ หมู่ที่ 9 ตำบลโพธิ์ชัย นวดแผนไทย 20 นายสมร เบ้าสิงห์ หมู่ที่ 1 ตำบลโพธิ์ชัย หมอสูตรขวัญ 21 นายลุน ปาปัดสิม บ้านหนองคึม หมู่ที่ 17 ตำบลหนองไฮ ยาสมุนไพร,พิธีทางศาสนา 22 นายทอง ประสานตรี บ้านขามป้อมน้อย หมู่ที่ 4 ตำบลหนองไฮ โหราศาสตร์ บายศรีสู่ขวัญ 23 นายสุนทร ปะวะเสนัง บ้านไก่นา หมู่ที่ 9 ตำบลเสือโก้ก การจักสานผลิตภัณฑ์จากไม้ไผ่ 24 นายคำสอน ทับคำภา หมู่ที่ 3 ตำบลหนองแสน จักสาน สานมวย หวด 25 นายสุวรรณ เกณฑ์มา บ้านชาด หมู่ที่ 1 ตำบลหัวเรือ การทอผ้าพื้นเมือง 26 นายคมสันต์ ปัจจัย 101 หมู่ที่ 10 ตำบลหัวเรือ หมอเป่ากำเริด 27 นางคำอิน โสมูล 23 หมู่ที่ 10 ตำบลหัวเรือ นวดแผนโบราณ 28 นางทองสา ก้อนทอง 51 หมู่ที่ 10 ตำบลหัวเรือ นวดแผนโบราณ 29 นายเรือง ปองไป 50 หมู่ที่ 10 ตำบลหัวเรือ หมอยาสมุนไพร 30 นายตา สิงห์ฉลาด 50 หมู่ที่ 10 ตำบลหัวเรือ หมอสูตร 31 นายเคน มาฤทธิ์ 19 หมู่ที่ 10 ตำบลหัวเรือ หมอเป่างูสวัด 32 นายชู ลดาวัล 52 หมู่ที่ 18 ตำบลหัวเรือ หมอยาสมุนไพร 33 นายอ่อนสา ปัตยันทัง 88 หมู่ที่ 7 ตำบลหัวเรือ หมอยาสมุนไพร 34 นายทอง ละดาวัลย์ 1 หมู่ที่ 8 ตำบลหัวเรือ หมอยาสมุนไพร
14 ที่ ชื่อ – สกุล ที่ตั้ง ประเภทภูมิปัญญา 35 นางพันธ์ ศรีสังข์ 88 หมู่ที่ 7 ตำบลหัวเรือ หมอนวดแผนไทย 36 นางอาน ลดาวัลย์ 38 หมู่ที่ 8 ตำบลหัวเรือ หมอเป่ากำเริด 37 นายบุญช่วย ปาปะเพ 1 หมู่ที่ 8 ตำบลหัวเรือ หมอยาสมุนไพ 38 นางสุปราณี พวงศรี 17 หมู่ที่ 6 ตำบลขามป้อม ขนมโบราณ 39 นางบัวไข นาคสิทธิ์ 65 หมู่ที่ 4 ตำบลขามป้อม ทอผ้าขาวม้า 40 นางลำดวน ปะสีระเตสัง 45 หมู่ที่ 15 ตำบลขามป้อม ทอผ้ามัดหมี่ 41 นางราณี หลักคำพันธ์ 34 หมู่ที่ 4 ตำบลขามป้อม การเล่านิทานก้อม 42 นายสีนวล จูมเกต บ้านหนองข่า หมู่ที่ 8 ตำบลประชาพัฒนา การสานกระติบข้าว 43 นายคุณศักดิ์ โพธิ์จักร บ้านน้ำเกลี้ยง หมู่ที่ 9 ตำบลประชาพัฒนา โคกหนองนาโมเดล 44 นางบุญเพ็ง ปาปะชะ บ้านเลขที่ 60 หมู่ที่ 4 ตำบลประชาพัฒนา จักสาน 45 นายบุญถม ฤทธาโย บ้านเลขที่ 7 หมู่ที่ 4 ตำบลประชาพัฒนา หมอสูตร, หมอน้ำมนต์ 46 นางเลียก เยาวนารถ บ้านเลขที่ 32 หมู่ที่ 7 ตำบลประชาพัฒนา การทำพานบายศรี 47 นางทองอ่อน ทุมมาตย์ บ้านเลขที่ 64 หมู่ที่ 8 ตำบลประชาพัฒนา ทอผ้าพื้นเมือง 48 นางประดับ หล่อวัตร บ้านเลขที่ 110 หมู่ที่ 8 ตำบลประชาพัฒนา เกษตรทฤษฎีใหม่ 49 นายบุญก่าย พิมพล บ้านเลขที่103 หมู่ที่ 8 ตำบลประชาพัฒนา การเลี้ยงกบ 50 นายวอง จำทุ่งวัง บ้านเลขที่132 หมู่ที่ 8 ตำบลประชาพัฒนา เกษตรทฤษฎีใหม่ 51 นางสำอาง อ่างคำ บ้านเลขที่ 2 หมู่ที่ 8 ตำบลประชาพัฒนา จักสาน 52 นางดวง เพชรนาวาส บ้านเลขที่ 32 หมู่ที่ 8 ตำบลประชาพัฒนา ทอผ้าพื้นเมือง 53 นายธีระวัฒน์ ประนัดสุดจ่า บ้านเลขที่ 91 หมู่ที่ 9 ตำบลประชาพัฒนา การทำงอบ จักสาน 54 นางสมัย ชิณวงค์ บ้านเลขที่ 60 หมู่ที่ 4 ตำบลประชาพัฒนา ทอผ้าพื้นเมือง 55 นายสด มาแก้ว 50 หมู่ที่ 4 ตำบลโคกสีทองหลาง จักสาน 56 นายเกลียง มะธิปิไข 74 หมู่ที่ 4 ตำบลโคกสีทองหลาง พิธีกรรมพราหมณ์
15 เป้าหมายการจัดการศึกษา 1. ประชาชนผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา ได้รับโอกาสทางการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐานอย่างทั่วถึง 2. ประชาชนได้รับโอกาสทางการศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่เป็นไปตามสภาพ ปัญหาและความต้องการ 3. ชุมชนมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนกิจกรรมการเรียนรู้ของชุมชนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ที่ ชื่อ – สกุล ที่ตั้ง ประเภทภูมิปัญญา 57 นางสำลี โคตรสีเขียว 1 หมู่ที่ 7 ตำบลโคกสีทองหลาง ทอผ้า มัดหมี่ 58 นายสมหวัง วิระโห หมู่ที่ 10 ตำบลโคกสีทองหลาง จักสาน 59 นายเจริญ ปองไป 11 หมู่ที่ 7 ตำบลโคกสีทองหลาง ผญา/คำคม 60 นางอรุณ วิรุวรรณ 4 หมู่ที่ 6 ตำบลโคกสีทองหลาง ผญา 61 นายสุนัน กันหา 3 หมู่ที่ 9 ตำบลโคกสีทองหลาง ลำกลอนซิ่ง 62 นายสุข ปะกิระคะ 10 หมู่ที่ 6 ตำบลโคกสีทองหลาง หมอเป่างูสวัด 63 นายประถม คงแสนคำ บ้านหัวนาไทย หมู่ที่ 10 ตำบลแคน หัตถกรรมเครื่องจักสาน 64 นางสาวถำ ชิณศรี บ้านหัวนาไทย หมู่ที่ 10 ตำบลแคน นวดแผนไทย 65 นางสาวอารีย์ เสนาจันทร์ บ้านแคน หมู่ที่ 15 ตำบลแคน ทอผ้า มัดหมี่ 66 นายพรหมา หมุยฮบัว บ้านป่าจิก หมู่ที่ 14 ตำบลแคน พิธีกรรมพรามห์ 67 นางสาวกาญจนา ดงขันตี บ้านโคกช้าง หมู่ที่ 11 ตำบลแคน ทอผ้า มัดหมี่ 68 นายจำรัส ชาวหนอง 71 หมู่ที่ 16 ตำบลดงใหญ่ หมอยาสมุนไพร 69 นางละมุล ศิริสำราญ 44 หมู่ที่ 16 ตำบลดงใหญ่ การนวดแผนไทย 70 นางคำสอน แสงโทโพธิ์ 91 หมู่ที่ 16 ตำบลดงใหญ่ ทอผ้า 71 นายเพ็ง ดงอุทิศ 20 หมู่ที่ 10 ตำบลดงใหญ่ หมอสูตร 72 นางสาวจอมขวัญ ชาวหนอง 6 หมู่ที่ 16 ตำบลดงใหญ่ การทำปลาส้ม
16 4. ประชาชนได้รับการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิต และส่งเสริมความเข้มแข็งให้กับ ชุมชน โดยมี กศน.ตำบลและแหล่งเรียนรู้อื่นๆ ในชุมชน เป็นกลไกในการจัดการเรียนรู้ 5. ภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมในการจัด ส่งเสริมและสนับสนุนการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย ปรัชญา “คิดเป็น” ปรัชญา “คิดเป็น” มีแนวคิดภายใต้ความเชื่อที่ว่า “คนเราสามารถพัฒนาการคิด การตัดสินใจ ให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น ได้ ด้วยการฝึกทักษะ การใช้ข้อมูลที่หลากหลายทั้งด้านตนเอง สังคม สิ่งแวดล้อม และวิชาการมาวิเคราะห์ เชื่อมโยง สัมพันธ์ สร้างสรรค์ เป็นแนวทาง วิธีการ สำหรับตนเอง แล้วประเมินตีค่า ตัดสินใจเพื่อตนเอง และชุมชน สังคม ซึ่งเป็นลักษณะของคน “คิดเป็น” วิสัยทัศน์ “ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาปีปทุม เป็นสถานศึกษาที่จัดการศึกษาตลอดชีวิต และ การศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำที่มีคุณภาพอย่างทั่วถึงและเท่าเทียมเพื่อให้เกิดสังคมฐานความรู้มีอาชีพสามารถแข่งขันใน ประชาคมอาเซียนอย่างยั่งยืน” พันธกิจ ( Mission ) 1. จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีคุณภาพเพื่อยกระดับการศึกษา สมรรถนะในการ เรียนรู้และการแก้ปัญหา พัฒนาอาชีพ คุณภาพชีวิตและสังคม และมีความพร้อมในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ของประชาชน อย่างทั่วถึงและเท่าเทียม 2. ส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมในการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยของภาคีเครือข่ายทั้งในและต่างประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มประเทศอาเซียน 3. ส่งเสริมการนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาใช้ให้เกิดประสิทธิภาพในการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย 4. พัฒนาระบบการบริหารจัดการให้สามารถดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อส่งเสริม การศึกษาตลอดชีวิตได้อย่างมีประสิทธิภาพ หลักการ 1. เป็นหลักสูตรที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นด้านสาระการเรียนรู้ เวลาเรียน และการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นการบูรณาการ เนื้อหาให้สอดคล้องกับวิถีชีวิต ความแตกต่างของบุคคล และชุมชน สังคม
17 2. ส่งเสริมให้มีการเทียบโอนผลการเรียนจากการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาและเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตโดยตระหนักว่าผู้เรียนมีสำคัญ สามารถพัฒนาตนเองได้ตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ 4. ส่งเสริมให้ภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา จุดหมาย หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีสติปัญญา มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีศักยภาพในการประกอบอาชีพ และการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ ต้องการ จึงกำหนดจุดหมาย ดังต่อไปนี้ 1. มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และสามารถอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสันติสุข 2. มีความรู้พื้นฐานสำหรับการดำรงชีวิต และการเรียนรู้ต่อเนื่อง 3. มีความสามารถในการประกอบสัมมาอาชีพ ให้สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัด และตามทันความเปลี่ยนแปลง ทางเศรษฐกิจ สังคม และการเมือง 4. มีทักษะการดำเนินชีวิตที่ดี และสามารถจัดการกับชีวิต ชุมชน สังคม ได้อย่างมีความสุข ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 5. มีความเข้าใจประวัติศาสตร์ชาติไทย ภูมิใจในความเป็นไทย โดยเฉพาะภาษา ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี กีฬา ภูมิ ป ั ญ ญ า ไ ท ย ค ว า ม เ ป ็ น พ ล เ ม ื อ ง ด ี ป ฏ ิ บ ั ต ิ ต น ต า ม ห ล ั ก ธ ร ร ม ข อ ง ศ า ส น า ย ึ ด ม ั ่ น ใ น ว ิ ถ ี ช ี วิ ต และการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 6. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ และพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 7. เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีทักษะในการแสวงหาความรู้ สามารถเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ และบูรณาการความรู้มาใช้ใน การพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ กลุ่มเป้าหมาย ประชาชนผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา ได้รับโอกาสทางการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในเขตพื้นที่อำเภอวาปีปทุม
18 กรอบโครงสร้าง 1. ระดับการศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 2. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ประกอบด้วย 5 สาระ ดังนี้ 1.สาระทักษะการเรียนรู้ เป็นสาระเกี่ยวกับการเรียนรู้ด้วยตนเอง การใช้แหล่งเรียนรู้ การจัดการความรู้การคิดเป็น และการวิจัยอย่างง่าย 2. สาระความรู้พื้นฐาน เป็นสาระเกี่ยวกับภาษาและการสื่อสาร คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3. สาระการประกอบอาชีพ เป็นสาระเกี่ยวกับการมองเห็นช่องทาง และการตัดสินใจประกอบอาชีพ ทักษะในอาชีพ การจัดการอาชีพอย่างมีคุณธรรม และการพัฒนาอาชีพให้มั่นคง 4. สาระทักษะการดำเนินชีวิต เป็นสาระเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สุขภาพอนามัยและความปลอดภัยในการ ดำเนินชีวิต ศิลปะและสุนทรียภาพ 5. สาระการพัฒนาสังคม เป็นสาระที่เกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี หน้าที่พลเมือง และการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม 3. กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตเป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นเพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม 4. มาตรฐานการเรียนรู้ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้ ตาม สาระการเรียนรู้ทั้ง 5 สาระ ที่เป็นข้อกำหนดคุณภาพของผู้เรียน ดังนี้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นมาตรฐานการเรียนรู้แต่ละสาระการเรียนรู้ เมื่อผู้เรียนเรียนจบหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
19 2. มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ เป็นมาตรฐานการเรียนรู้ในแต่ละสาระการเรียนรู้ เมื่อผู้เรียนเรียนจบในแต่ละระดับ ตาม หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 5. เวลาเรียน ในแต่ละระดับใช้เวลาเรียน 4 ภาคเรียน ยกเว้นกรณีที่มีการเทียบโอนผลการเรียน ทั้งนี้ ผู้เรียนต้องลงทะเบียนเรียนใน สถานศึกษาอย่างน้อย 1 ภาคเรียน 6. หน่วยกิต ใช้เวลาเรียน 40 ชั่วโมง มีค่าเท่ากับ 1 หน่วยกิต 7. โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา สถานศึกษาจัดทำโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา โดยพิจารณาโครงสร้างหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ดังนี้ ที่ สาระการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น หมายเหตุ วิชาบังคับ วิชาเลือก 1 ทักษะการเรียนรู้ 5 - 2 ความรู้พื้นฐาน 16 3 3 การประกอบอาชีพ 8 1 4 ทักษะการดำเนินชีวิต 5 3 5 การพัฒนาสังคม 6 11 รวม 40 17 57 หน่วยกิต กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต 200 ชั่วโมง หมายเหตุ วิชาเลือกในแต่ละระดับ สถานศึกษาต้องจัดให้ผู้เรียน เรียนรู้จากการทำโครงงาน จำนวนอย่างน้อย 3 หน่วยกิต
20 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ประกอบด้วยสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ดังนี้ 1. สาระทักษะการเรียนรู้ ประกอบด้วย 5 มาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 1.1 มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง มาตรฐานที่ 1.2 มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติที่ดีต่อการใช้แหล่งเรียนรู้ มาตรฐานที่ 1.3 มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติที่ดีต่อการจัดการความรู้ มาตรฐานที่ 1.4 มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติที่ดีต่อการคิดเป็น มาตรฐานที่ 1.5 มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติที่ดีต่อการวิจัยอย่างง่าย 2. สาระความรู้พื้นฐาน ประกอบด้วย 2 มาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 2.1 มีความรู้ความเข้าใจ และทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับภาษาและการสื่อสาร มาตรฐานที่ 2.2 มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3. สาระการประกอบอาชีพ ประกอบด้วย 4 มาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 3.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติที่ดีในงานอาชีพ มองเห็นช่องทางและตัดสินใจ ประกอบอาชีพได้ตามความต้องการ และศักยภาพของตนเอง มาตรฐานที่ 3.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะในอาชีพที่ตัดสินใจเลือก มาตรฐานที่ 3.3 มีความรู้ ความเข้าใจ ในการจัดการอาชีพอย่างมีคุณธรรม มาตรฐานที่ 3.4 มีความรู้ ความเข้าใจ ในการพัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง 4. สาระทักษะการดำเนินชีวิต ประกอบด้วย 3 มาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 4.1 มีความรู้ ความเข้าใจ เจตคติที่ดีเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถ ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตได้อย่างเหมาะสม มาตรฐานที่ 4.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติที่ดีเกี่ยวกับการดูแล ส่งเสริมสุขภาพ อนามัย และความปลอดภัยในการดำเนินชีวิต มาตรฐานที่ 4.3 มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติที่ดีเกี่ยวกับศิลปะและสุนทรียภาพ
21 5. สาระการพัฒนาสังคม ประกอบด้วย 4 มาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง สามารถนำมาปรับใช้ในการ ดำรงชีวิต มาตรฐานที่ 5.2 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรมประเพณีเพื่อการอยู่ร่วมกัน อย่าง สันติสุข มาตรฐานที่ 5.3 ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย มีจิตสาธารณะเพื่อความสงบสุขของสังคม มาตรฐานที่ 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของหลักการพัฒนา และสามารถ พัฒนา ตนเอง ครอบครัว ชุมชน/สังคม หมายเหตุ สาระการเรียนรู้ความรู้พื้นฐาน มาตรฐานที่ 2.1 มีความรู้ความเข้าใจทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับภาษาและการ สื่อสาร ซึ่งภาษาในมาตรฐานนี้หมายถึง ภาษาไทย และภาษาต่างประเทศ
22 คำอธิบายรายวิชาคณิตศาสตร์ พค21001 จำนวน 4 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับจำนวนและการดำเนินการ เศษส่วนและทศนิยม เลขยกกำลัง อัตราส่วน สัดส่วน และร้อย ละ การวัด ปริมาตรและพื้นที่ผิว คู่อันดับและกราฟ ความสำพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและเรขาคณิตสามมิติ สถิติและ ความน่าจะเป็น ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเรื่องดังต่อไปนี้ จำนวนและการดำเนินการ จำนวนเต็มบวก จำนวนเต็มลบ และศูนย์ การเปรียบเทียบจำนวนเต็ม การบวก ลบ คูณและ หารจำนวนเต็ม สมบัติของจำนวนเต็มและการนำไปใช้ เศษส่วนและทศนิยม ความหมายของเศษส่วนและทศนิยม การเขียนเศษส่วนและทศนิยม และเขียนทศนิยมซ้ำเป็น เศษส่วน การเปรียบเทียบเศษส่วนและทศนิยม การบวก ลบ คูณ หาร เศษส่วนและทศนิยมโจทย์ปัญหาหรือสถานการณ์เกี่ยวกับ เศษส่วนและทศนิยม เลขยกกำลัง ความหมายของเลขยกกำลัง การเขียนแสดงจำนวนในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ การคูณและการหารเลข ยกกำลังที่มีฐานเดียวกับ และเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็ม อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละ การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับอัตราส่วน สัดส่วนและร้อยละ การวัด หน่วยความยาว พื้นที่ การหาพื้นที่ของรูปเรขาคณิต การแก้ปัญหา หรือสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน โดยใช้ ความรู้เกี่ยวกับพื้นที่และการคาดคะเน ปริมาตรและพื้นที่ผิว การหาพื้นที่ผิว และปริมาตรของปริซึมทรงกระบอก การหาปริมาตรของพีระมิดกรวย และทรง กลม การเปรียบเทียบหน่วยปริมาตร การแกโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับพื้นที่ผิว และปริมาตร คู่อันดับและกราฟ คู่อันดับและกราฟ การนำไปใช้ ความสัมพันธ์และรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ ภาพของรูปเรขาคณิคสองมิติที่เกิดจากการคลี่รูปเรขาคณิตสามมิติ ภาพที่ได้จากการมองทางด้านหน้า ด้านข้างหรือด้านบนของรูปเรขาคณิตสามมิติ การวาดหรือประดิษฐ์รูปเรขาคณิตที่ประกอบ ขึ้นจากลูกบาศก์
23 สถิติ การเก็บรวบรวมข้อมูล การนำเสนอข้อมูล การหาค่ากลางของข้อมูล การเลือกใช้ค่ากลางของข้อมูล การอ่าน การ แปลความหมายและการวิเคราะห์ข้อมูล การใช้ข้อมูลสารสนเทศ ความน่าจะเป็น การทดลองสุ่มและเหตุการณ์ การหาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์และการนำไปใช้ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จัดประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจำวันให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้า โดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคำนวณ การแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และนำ ประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆและใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี จารณญาณและมีความเชื่อมั่นในตนเอง การวัดและประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาและทักษะที่ต้องการวัด
24 รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา พค21001คณิตศาสตร์ จำนวน 4 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับจำนวนและการดำเนินการ เศษส่วนและทศนิยม เลขยกกำลัง อัตราส่วน สัดส่วน และร้อย ละ การวัด ปริมาตรและพื้นที่ผิว คู่อันดับและกราฟ ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและเรขาคณิตสามมิติ สถิติและ ความร่วมมือ ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน(ชั่วโมง) 1 จำนวนและการ ดำเนินการ 1.ระบุหรือยกตัวอย่างจำนวนเต็ม บวก จำนวนเต็มลบและศูนย์ 2.เปรียบเทียบจำนวนเต็ม 3.บวก ลบ คูณ หาร จำนวนเต็ม และอธิบายผลที่เกิดขึ้น 4. บอกสมบัติของจำนวนเต็มและ นำความรู้เกี่ยวกับสมบัติของ จำนวนเต็มไปใช้ 1.จำนวนเต็มบวก จำนวนเต็มลบ และศูนย์ 2.การเปรียบเทียบจำนวนเต็ม 3. การบวก ลบ คูณ และหาร จำนวนเต็ม 4. สมบัติของจำนวนเต็มและการ นำไปใช้ 3 3 13 6 2. เศษส่วนและ ทศนิยม 1.บอกความหมายของเศษส่วน และทศนิยม 2.เขียนเศษส่วนในรูปทศนิยมและ เขียนทศนิยมซ้ำในรูปเศษส่วน 3.เปรียบเทียบเศษส่วนในรูปและ ทศนิยม 4. บวก ลบ คูณ หาร เศษส่วน และทศนิยมได้ และอธิบายผลที่ เกิดขึ้น 5. นำความรู้เกี่ยวกับเศษส่วนและ ทศนิยมไปใช้แก้โจทย์ปัญหา รวมทั้งสถานการณ์เกี่ยวกับความ น่าจะเป็น 1. ความหมายของเศษส่วนและ ทศนิยม 2. การเขียนเศษด้วยทศนิยมและ การเขียนทศนิยมซ้ำกันเป็น เศษส่วน 3. การเปรียบเทียบเศษส่วนและ ทศนิยม 4. การบวก ลบ คูณ หาร เศษส่วน และทศนิยม 5. โจทย์ปัญหาหรือสถานการณ์ เกี่ยวกับเศษส่วนและทศนิยม 1 2 2 12 5
25 ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน(ชั่วโมง) 3 เลขยกกำลัง 1. บอกความหมายและเขียนเลข ยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวน เต็มแทนจำนวนที่กำหนดให้ 2. บอกและนำเลขยกกำลังมาใช้ ในการเขียนแสดงจำนวนใน รูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ 3. คูณและหารของเลขยกกำลังที่ มีฐานเดียวกันและเลขชี้กำลังเป็น จำนวนเต็ม 1. ความหมายและการเขียนเลขยก กำลัง 2. การเขียนแสดงจำนวนในรูปสัญ กรณ์วิทยาศาสตร์ 3. การคูณและการหารเลขยกกำลัง ที่มีฐานเดียวกัน และเลขชี้กำลัง เป็นจำนวนเต็ม 2 4 7 4. อัตราส่วนและ ร้อยละ 1.กำหนดอัตราส่วน 2.คำนวณสัดส่วน 3.หาค่าของร้อยละ 4.แก้โจทย์ปัญหาในสถานการณ์ ต่างๆเกี่ยวกับอัตราส่วน สัดส่วน ร้อยละ 1.อัตราส่วน 2.สัดส่วน 3.ร้อยละ 4.การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละ 5 3 5 7 5. การวัด 1.เปรียบเทียบหน่วยความยาว พื้นที่ในระบบเดียวกันและต่าง ระบบ 2.เลือกใช้หน่วยการวัดเกี่ยวกับ ความยาวและพื้นที่ได้อย่าง เหมาะสม 3. หาพื้นที่ของรูปเรขาคณิต 4.แก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับพื้นที่ สถานการณ์ต่างๆใน ชีวิตประจำวัน 5.อธิบายวิธีการคาดคะเนและนำ วิธีการไปใช้ในการคะเน เวลา ระยะทาง ขนาด น้ำหนัก 1.การเปรียบเทียบหน่วยความยาว พื้นที่ 2.การเลือกใช้หน่วยการวัดเกี่ยวกับ ความยาวและพื้นที่ 3. การหาพื้นที่ของรูปเรขาคณิต 4.การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับพื้นที่ ในสถานการณ์ต่างๆ 5. การคาดคะเนเวลา ระยะทาง ขนาด น้ำหนัก 1 1 2 4 2
26 ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน(ชั่วโมง) 6. ปริมาตร และพื้นที่ผิว 1.อธิบายลักษณะและสมบัติของ ปริซึม พีระมิด ทรงกระบอก กรวย ทรงกลม หาปริมาตรและ พื้นที่ผิวของปริซึม 2. หาปริมาตรและพื้นผิวของ ทรงกระบอก 3. หาปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลม 4. เปรียบเทียบหน่วย ความจุ หรือหน่วยปริมาตรในระบบ เดียวกันหรือต่างระบบ และ เลือกใช้หน่วยการวัดเกี่ยวกับ ความจุหรือปริมาตรได้อย่าง เหมาะสม 5. ใช้ความรู้เกี่ยวกับปริมาตรและ พื้นที่ผิวแก้ปัญหาในสถานการณ์ ต่างๆ 6. ใช้การคาดคะเนเกี่ยวกับ ปริมาตรและพื้นที่ผิวใน สถานการณ์ต่างๆได้อย่าง เหมาะสม 1. ลักษณะสมบัติและการหาพื้นที่ ผิวและปริมาตรของปริซึม 2.การหาปริมาตรและพื้นที่ผิวของ ทรงกระบอก 3.การหาปริมาตรของพีรมิด กรวย และทรงกลม 4. การเปรียบเทียบหน่วยปริมาตร 5.การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ ปริมาตรและพื้นที่ผิว 6. การคาดคะเนปริมาตรและพื้นที่ ผิว 3 2 5 2 2 2 7 คู่อันดับและกราฟ 1.อ่านและอธิบายความหมายคู่ อันดับ 2.อ่านและแปลความหมายกราฟ บนระนาบพิกัดฉากที่กำหนดให้ 3.เขียนกราฟแสดงความเกี่ยวข้อง ของปริมาณสองชุดที่กำหนดให้ 1. คู่อันดับ 2. กราฟ 3.การนำคู่อันดับและกราฟไปใช้ 2 3 3
27 ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน(ชั่วโมง) 8 ความสัมพันธ์ ระหว่างรูป เรขาคณิตสองมิติ และสามมิติ 1.อธิบายลักษณะของรูปเรขาคณิต สามมิติจากภาพสองมิติที่กำหนดให้ 2.ระบุภาพสองมิติที่ได้จากการมอง ด้านหน้า ด้านข้าง ด้านบนของรูป เรขาคณิตสามมิติที่กำหนดให้ 3. วาดหรือประดิษฐ์รูปเรขาคณิตที่ ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์เมื่อ กำหนดภาพสองมิติที่ได้จากการ มองทางด้านหน้า ด้านข้าง หรือ ด้านบน 1. ภาพของรูปเรขาคณิตสองมิติที่ เกิดจากการคลี่รูปเรขาคณิตสามมิติ 2.ภาพของมิติที่ได้จากการมอง ด้านหน้า ด้านข้าง หรือด้านบนของ รูปเรขาคณิตสามมิติ 3.การวาดหรือประดิษฐ์รูป เรขาคณิตที่ประกอบขึ้นจาก ลูกบาศก์ 4 4 2 9 สถิติ 1.เก็บรวบรวมข้อมูลที่เหมาะสม2. นำเสนอข้อมูลในรูปแบบที่ เหมาะสม 3.การหาค่ากลางของข้อมูลที่ไม่ แจกแจงความถี่ 4.เลือกและใช้ค่ากลางของข้อมูลที่ กำหนดให้ได้อย่างเหมาะสม 5. อ่าน แปลความหมาย และ วิเคราะห์ข้อมูลจากการนำเสนอ ข้อมูลที่กำหนดให้ 6.อภิปรายและให้ข้อคิดเห็น เกี่ยวกับข้อมูลข่าวสารทางสถิติที่ สมเหตุสมผล 1.การรวบรวมข้อมูล 2. การนำเสนอข้อมูล 3.การหาค่ากลางของข้อมูล 4. การเลือกใช้ค่ากลางของข้อมูล 5.การอ่าน การแปลความหมาย และการวิเคราะห์ข้อมูล 6.การใช้ข้อมูลสารสนเทศ 2 6 7 2 2 2 10 ความน่าจะเป็น 1.หาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ จากการทดลองสุ่มที่ผลแต่ละตัวมี โอกาสที่เกิดขึ้นเท่าๆกัน 2.ใช้ความรู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็น ในการคาดการณ์ได้อย่าง สมเหตุสมผล 3.ใช้ความรู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็น ประกอบการตัดสินใจ 1.การทดลองสุ่ม และเหตุการณ์ 2.การหาความน่าจะเป็นของ เหตุการณ์ 3.การนำความน่าจะเป็นของ เหตุการณ์ต่างๆไปใช้ 3 7 5
28 คำอธิบายรายวิชา ทช21003 ศิลปศึกษา จำนวน 2 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม ชื่นชม เห็นคุณค่าความงาม ความไพเราะ ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมทางทัศนศิลป์ คนตรี และ นาฎศิลป์ไทย และสามารถวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ ได้อย่างเหมาะสม ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเรื่องดังต่อไปนี้ ทัศนศิลป์ไทย ความหมาย ความสำคัญ ความเป็นมา คุณค่าและความงามของทัศนศิลป์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมที่เป็นต้นกำเนิดของงานทัศนศิลป์ของไทย การวิเคราะห์ วิพากย์ วิจารณ์ การอนุรักษ์ ภูมิปัญญา ด้านวัฒนธรรมประเพณี โบราณสถานของทัศนศิลป์ไทย คนตรีไทย ความหมาย ความสำคัญ ความเป็นมา วิวัฒนาการ รูปแบบเทคนิควิธีการของคนตรีประเภทต่างๆคุณค่า ความงาม ความไพเราะของคนตรีไทย การวิเคราะห์ วิพากย์ วิจารณ์ การอนุรักษ์ภูมิปัญญา วัฒนธรรม ประเพณี ทางด้านดนตรี ไทยทุกประเภท นาฏศิลป์ไทย ความหมาย ความสำคัญ ความเป็นมา วิวัฒนาการ รูปแบบเทคนิควิธีการ คุณค่าความงามของ นาฏศิลป์ไทย การวิเคราะห์ วิพากย์ วิจารณ์ การอนุรักภูมิปัญญา วัฒนธรรม ประเพณี นาฏศิลป์ไทย การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ศึกษาจากเอกสาร จากธรรมชาติ สื่อ ทุกประเภท และแหล่งเรียนรู้ ฝึกจินตนาการ วิเคราะห์ วิพากย์ วิจารณ์ สร้างสรรค์ ฝึกปฏิบัติ ทัศนศึกษาทุกกิจกรรมค่าย ฯลฯ ให้เห็นคุณค่าและชื่นชมความงามของทัศนศิลป์ ดนตรีนาฏศิลป์ และการ อนุรักษ์ ภูมิปัญญา วัฒนธรรม ประเพณี สิ่งแวดล้อม ของทัศนศิลป์ไทย การวัดและประเมินผล ประเมินความรู้ ความเข้าใจ ความคิดเห็น ชิ้นงาน ผลงาน โดยวิธีการทดสอบ สังเกต สัมภาษณ์
29 รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา ทช21003 ศิลปศึกษา จำนวน 2 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม ชื่นชม เห็นคุณค่าความงาม ความไพเราะ ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมทางทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์ไทย และสามารถวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ ได้อย่างเหมาะสม ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน(ชั่วโมง) 1 ทัศนศิลป์ไทย 1.อธิบายความสำคัญ ของงานทัศนศิลป์ที่ใช้ จุด เส้น สี แสง-เงา รูปร่าง ในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ไทยได้อย่าง เหมาะสม 2.อธิบายความเป็นมา ของงานทัศนศิลป์ไทยใน ด้านต่างๆ 3. อธิบาย วิเคราะห์ วิ พากย์ วิจารณ์ ความหมาย และความ งามตามธรรมชาติ 4.อธิบาย วิเคราะห์ วิ พากย์ วิจารณ์ วิธีการนำ ความงามจากธรรมชาติ มาสร้างสรรค์ จินตนาการให้ออกมา เป็นความงามทาง ทัศนศิลป์ไทย 1.ความสำคัญของทัศนศิลป์ที่ ใช้ของจุด เส้น สี แสง-เงา รูปร่างและรูปทรง เพื่อความ ซาบซึ้งในงานทัศนศิลป์ของ ไทย .2.ความหมาย ความเป็นมา ของทัศนศิลป์ไทยด้าน - จิตรกรรม - ประติมากรรม - สถาปัตยกรรม - ภาพพิมพ์ 3.ความงามของทัศนศิลป์ไทย ที่เกิดจากความงามตาม ธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ทะเล แม่น้ำ ลำธาร ภูเขา และสัตว์ ประเภทต่างๆ 4.วิธีการนำความงามของ ธรรมชาติมาสร้างสรรค์งาน 30
30 ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน(ชั่วโมง) 5.อธิบาย วิเคราะห์ วิพากย์ วิจารณ์ คุณค่าของงาน ทัศนศิลป์ไทย เรื่องของความ งามที่เกิดจากความคิด สร้างสรรค์ของมนุษย์ 6.อธิบาย วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่าของความ ซาบซึ้งความรัก และความ หวงแหน วัฒนธรรม ประเพณี โบราณวัตถุและโบราณสถาน ของชาติ 5. ความคิดสร้างสรรค์ เหมาะสมและความพอดีของ การนำวัตถุสิ่งของต่างๆมา ประดับตกแต่งร่างกายและที่ อยู่อาศัยหรือตกแต่งสถานที่ สิ่งแวดล้อมทั่วๆไป 6. คุณค่าของความซาบซึ้ง ความดีงามของวัฒนธรรม ประเพณี และความสวยงาม ของวัด โบสถ์ วิหารยุกต์ต่างๆ ของชาติ 2 ดนตรีไทย 1. อธิบายความสำคัญ ความ เป็นมาและวิวัฒนาการของ เครื่องดนตรีไทยชนิดต่างๆ 2.อธิบายประเภทของดนตรี และเทคนิควิธีการการเล่น ดนตรีไทย 3.อธิบายวิเคราะห์ วิพากย์ วิจารณ์ คุณค่าของความงาม และความไพเราะของเพลง และเครื่องดนตรีไทย 4.อธิบายประวัติ ของคุณค่า ความรัก และความหวงแหน ตลอดจนร่วมสืบสาน กระบวนการถ่ายทอดของภูมิ ปัญญาทางด้านเพลงและ ดนตรีไทย 1.ประวัติความเป็นมาและ วิวัฒนาการของเครื่องดนตรี ดนตรีไทย 2.เทคนิควิธีการเล่นของเครื่อง ดนตรีไทยแต่ละประเภท 3.คุณค่าของความงามและ ไพเราะของเพลงและเครื่อง ดนตรีไทย 4.ประวัติของคุณค่าความรัก และความหวงแหน ของภูมิ ปัญญาตลอดจนกิจกรรมของ กระบวนการถ่ายทอดของภูมิ ปัญญาทางด้านเพลงและ ดนตรีไทย 20
31 ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน(ชั่วโมง) 3. นาฏศิลป์ ไทย 1.อธิบายประวัติ ความเป็นมาและ วิวัฒนาการในการแสดงนาฏศิลป์ไทย ในแต่ละภาคต่างๆ 2.บอกรูปแบบ องค์ประกอบและ วิธีการแสดงนาฏศิลป์ไทยประเภท ต่างๆ 3.แสดงความคิดเห็นและความรู้สึกต่อ ต่อการแสดงประเภทต่างๆ 4.บอกประโยชน์และเลือกชมการ แสดงนาฏศิลป์ไทยที่ตนสนใจ เพื่อ สร้างความสุขและประโยชน์ต่อตนเอง 5.อธิบายท่ารำและสื่อความหมายของ นาฏศิลป์ไทย 6.บอกหลักและวิธีการฝึกการใช้ ท่าทางสื่อความหมาย 7.บอกประโยชน์และคุณค่าของ นาฏศิลป์และภาษาท่า เพื่อการ อนุรักษ์ด้านนาฏศิลป์ 8.อธิบายความสัมพันธ์ของประวัติ ความเป็นมา วัฒนธรรมประเพณีที่ เกี่ยวข้องกับวิวัฒนาการของรำวง มาตรฐานไปใช้กับเพลงอื่นๆในโอกาส ต่างๆ 9.อธิบายการประยุกต์ท่ารำวง มาตรฐานไปใช้กับเพลงอื่นๆในโอกาส ต่างๆ 10.บอกแนวทางอนุรักษ์การละเล่น ตามวัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญา ตามแนวทางนาฏศิลป์ไทยของภาค ต่างๆ 1.ประวัติ ความเป็นมา และ วิวัฒนาการของการแสดงนาฏศิลป์ ไทยประเภทต่างๆ 2.รูปแบบ/องค์ประกอบและวิธีการ แสดงนาฏศิลป์ไทยในแต่ละภาค ประเภทต่างๆ 3.การแสดงความคิดเห็นและ ความรู้สึกต่อการแสดงนาฏศิลป์ไทย ประเภทต่างๆ 4.ประโยชน์และวิธีเลือกชมการแสดง นาฏศิลป์ไทย 5.ท่ารำ และการสื่อความหมายใน นาฏศิลป์ไทย 6.การใช้ท่าทางสื่อความหมายรวมทั้ง โอกาสที่ใช้แสดง 7.ประโยชน์และคุณค่าของนาฏศิลป์ ไทยและภาษาท่าที่เกี่ยวข้องกับการ อนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรม 8.ประวัติ ความเป็นมา วิวัฒนาการ ความหมายของเนื้อเพลงที่ใช้และการ แต่งกายประกอบการแสดงรำวง มาตรฐาน 9.การนำท่ารำวงมาตรฐานไป ประยุกต์ใช้ประกอบกับเพลงอื่นๆ เพื่อนไปใช้ในชีวิตประจำวันโดยให้ สอดคล้องกับวัฒนธรรม 10.การอนุรักษ์ การละเล่น ตาม วัฒนธรรมประเพณีของภูมิปัญญา ทางนาฏศิลป์ไทยของภาคต่างๆ 30
32 คำอธิบายรายวิชา พต 21001 ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน จำนวน 4 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติเกี่ยวกับ ภาษาท่าทาง การฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาต่างประเทศด้วยประโยคที่ ซับซ้อนในชีวิตประจำวัน และงานอาชีพของตนได้ถูกต้องตามหลักภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภาษา ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเรื่องดังต่อไปนี้ 1. การใช้ภาษาท่าทางในการสื่อความหมาย วิธีการรับ-ตอบโทรศัพท์อย่างง่ายๆ การสแงความรู้สึกดีใจ เสียใจ พอใจ ไม่ พอใจ ให้กำลังใจ สนใจและไม่สนใจ วิธีการพูดแทรก พูดขอบคุณและการตอบรับ วิธีการพูดแสดงความคิดเห็น ความต้องการ และการเสนอให้ความช่วยเหลือผู้อื่นพร้อมกับการตอบรับรวมทั้งลักษณะของประโยคบอกเล่า ประโยคคำถาม ประโยคปฏิเสธ ประโยคคำสั่ง และประโยคอุทาน ซึ่งใช้ในชีวิตประจำวันในสถานการณ์ต่างๆ 2. ลักษณะและการใช้ประโยคความรวม (Compound Sentence) Past Tense ในรูปแบบต่าง คำกริยา คำกริยา วิเศษณ์ คำสันธาน คำอุทาน โดยสารมารถนำไปใช้ในการเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตประจำวันและการประกอบอาชีพการอ่าน ข่าวสารข้อมูลจากสื่อประเภทต่างๆ การอ่านสลากสินค้าและการตีความหมายของสัญลักษณ์ต่างๆ ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม กับสถานการณ์ รวมทั้งเข้าใจการใช้ Internet เพื่อสืบค้นข้อมูล การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 1.ฝึกฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาอังกฤษในสถานการณ์ต่างๆ โดยใช้สถานการณ์จำลอง และ/หรือสื่อที่เหมาะสม 2. ฝึกฟัง พูด อ่าน เขียน จากสถานการณ์จำลองโยใช้สื่อต่างๆ ที่เหมาะสม และสอดคล้องกับสถานการณ์ การวัดและประเมินผล 1.ตรวจสอบจากการนำไปใช้ได้ถูกต้องและเหมาะสมตามสถานการณ์ 2.สามารถใช้ภาษาในการสื่อสารได้ถูกต้องและเหมาะสมกับสถานการณ์
33 รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา พต21001 ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน จำนวน 4 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติเกี่ยวกับภาษาท่าทาง การฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาต่างประเทศด้วยประโยค ซับซ้อนในชีวิตประจำวัน และงานอาชีพของตนได้ถูกต้องตามหลักภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภาษา ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 1 ภาษาท่าทางในการ สื่อสารในชีวิตประจำวัน (Language indaily life) เข้าใจและใช้ ภาษาในการ สื่อสารใน ชีวิตประจำวัน 1.ภาษาตามมารยาทสังคมเพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่าง บุคคลในสถานการณ์ต่างๆดังนี้ 1.1 การทักทาย การกล่าวลา เช่น - Good morning. - Good afternoon - Good evening - Hi/Hellow - How are you - How are you today - m fine, thank you and you? - Nice to see you. - Nice to see you too. - Glad to see you. - Glad to see you too. - Good bye. Bye. - See you soon. - See you on...(Day)... 1.2 การแนะนำตนเองและผู้อื่น เช่น Pat : Hello, Iûm Pat. Suda : Hi, my name is Suda. How do you do? หรือ A : Bob, this is John, my friend 15
from New Zealand. B : How do you do? Nice to meet you. John : How do you do? Nice to meet you, too. etc. . 5
2 การโต้ตอบ โทรศัพท์ (Telephone Conversation ) รับ - ตอบ โทรศัพท์อย่าง ง่าย 10
3 การแสดงความรู้สึกต่าง ๆ (Expression of feelings ) .ใช้ ภาษาอังกฤษใน การแสดง ความรู้สึก(ดีใจ/ เสียใจ/เข้าใจ/ พอใจ/ไม่พอใจ/ ให้กำลังใจ/ สนใจ/ไม่สนใจ) 10
4 การพูดแสดงความคิด รูปแบบต่าง ๆ (Expression of opinion , ideas/wishes/offering helps) พูดแสดงความ คิดเห็นและ แสดงความ ต้องการใน สถานการณ์ต่าง ๆ 20
5 ประโยคต่าง ๆ ใน ภาษาอังกฤษ (Different Types of English Sentences ) รู้จักลักษณะ ของประโยคใน ภาษาอังกฤษ (ประโยคบอก เล่า/ประโยค คำถาม/ ประโยคปฏิเสธ/ประโยคคำสั่ง/ ประโยคอุทาน และสามาถนำ ไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน) 20
6 ประโยคความรวม(Compound Sentence ) รู้ลักษณะของ Compound Sentence และสามารถ นำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน 40
7 Past Tense ใช้Past Tense ในรูปแบบต่าง ๆ ได้ 40
42 คำอธิบายรายวิชา สค22020 ประวัติศาสตร์ชาติไทย จำนวน 3 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในทวีปเอเชีย และนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิต เพื่อความมั่นคงของชาติ ตัวชี้วัด 1. อธิบายความหมายของชาติ 2. อธิบายความเป็นมาของชนชาติไทย 3. บอกพระปรีชาสามารถของพระมหากษัตริย์ไทยกับการรวมชาติ 4. อธิบายประวัติความเป็นมาของศาสนาพุทธ คริสต์ และอิสลาม 5. อธิบายความสำคัญของสถาบันศาสนา 6. ระบุบทบาท และความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ 7. อธิบายบุญคุณของพระมหากษัตริย์ไทยอดีต 8. บอกพระปรีชาสามารถ คุณงามความดี และวีรกรรม ของสมเด็จพระรามาธิบดีที่ 1(สมเด็จพระเจ้าอู่ทอง) สมเด็จ พระบรมไตรโลกนาถ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระนารายณ์มหาราช สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช 9. บอกคุณงามความดีของสมเด็จพระสุริโยทัย พระสุพรรณกัลยา ขุนรองปลัดชูชาวบ้านบางระจัน และพระยาพิชัย ดาบหัก 10. อธิบายความหมาย/นิยาม “มรดกไทย” 11. อธิบายถึงคุณค่าของประเพณีไทย 12. บอกเล่าวัฒนธรรมไทยสมัยกรุงศรีอยุธยา และกรุงธนบุรีการแต่งกายการใช้ภาษา อาหารไทย และการละเล่น เป็น ต้น 13. ยกตัวอย่างวรรณกรรมในสมัยกรุงศรีอยุธยาและกรุงธนบุรี 14. ระบุลักษณะเด่นของสถาปัตยกรรม ประติมากรรมไทยในสมัยกรุงศรีอยุธยา และกรุงธนบุรี 15. อธิบายความภาคภูมิใจในมรดกไทย 16. ยกตัวอย่างพฤติกรรมที่แสดงถึงความภาคภูมิใจในมรดกไทยอย่างน้อย 3 ตัวอย่าง 17. เล่าเหตุการณ์ที่สำคัญทางประวัติศาสตร์ในสมัยกรุงศรีอยุธยาและกรุงธนบุรี