ประเมินครูผู้ช่วย

การประเมินผลด้านการปฏบิ ตั ติ น

1.วินัยและการรกั ษาวนิ ยั
1.1 การแสดงออกทางอารมณก์ ริ ยิ า ท่าทาง และพดู สอ่ื สารได้ เหมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ผูเ้ รยี น

รปู ท่ี 1 การแสดงออกทางสหี นา้ กิรยิ า ทา่ ทางตอ่ ผเู้ รียนเพื่อส่ือความหมายที่ถูกต้องและเหมาะสมกับ
สถานการณ์ (คา่ ยคุณธรรมจริยธรรม)

รูปที่ 2 พดู จาสภุ าพ นมุ่ นวล และใชน้ ้ำเสยี งพดู สื่อสารไดเ้ หมาะสม กับกาลเทศะต่อผู้เรยี น (เวรประจำวันศกุ ร)์

1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กิรยิ าท่าทาง และพดู สือ่ สารได้เหมาะสมกับกาลเทศะตอ่
ผ้บู ังคบั บัญชา เพอ่ื น รว่ มงาน ผ้ปู กครอง และบุคคลอน่ื

รปู ท่ี 3 มกี ารแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทางสุภาพ ออ่ นน้อมถอ่ มตนต่อผู้บังคับบญั ชา เพือ่ นรว่ มงาน
ผูป้ กครอง และบุคคลอื่นๆ (มุทิตาจิตและต้อนรับผอู้ ำนวยการ)

รปู ท่ี 4 พูดจาไพเราะ น่มุ นวล พดู ส่ือสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผบู้ ังคับบัญชา เพ่อื นรว่ มงาน ผ้ปู กครอง
และ บคุ คลอื่นๆ (ออกเยยี่ มบ้านนักเรียน พดู คยุ กับผู้ปกครอง)

1.3 การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ

รปู ที่ 5 มีความจงรักภกั ดีต่อชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์ (ใส่บาตรวนั เฉลิมพระชนมพรรษา สมเดจ็ พระ
นางเจ้าสริ ิกติ ์ิ พระบรมราชนิ นี าถ พระบรมราชชนนพี ันปหี ลวง)

รปู ที่ 6 ไมเ่ ผยแพร่ขอ้ ความ หรอื สนบั สนนุ บุคคล ท่แี สดงถึงเจตคติเชงิ ลบกับประเทศชาติ ท าให้ประเทศชาติ
เสอ่ื มเสยี ช่ือเสยี ง (อัญเชญิ พวงมาลาในวันปิยมหาราช)

1.4 การปฏบิ ตั ติ นตามกฎ ระเบยี บ หลักเกณฑท์ ี่ เก่ยี วขอ้ งกับความเปน็ ขา้ ราชการ
รูปที่ 7 สนับสนุนการปกครองระบอบประชาธิปไตยตาม รฐั ธรรมนูญ ดว้ ยความบรสิ ุทธิ์ใจ
รปู ท่ี 8 ปฏิบตั ิหน้าทร่ี าชการด้วยความซอ่ื สตั ย์สจุ รติ และเทีย่ งธรรม (กรรมการตัดสินอาหารลูกเสอื เนตรนารี)

รปู ที่ 9 ปฏิบตั ิตามคำสง่ั ของผู้บังคับบัญชา ซึ่งส่ังในหนา้ ที่ ราชการโดยชอบดว้ ย กฎหมายและระเบยี บของทาง
ราชการ (ปฏิบัตติ ามคำสัง่ เข้าอบรม ควบคุมนกั เรยี นในกจิ กรรมตา่ ง)

1.5 การปฏิบัตติ ามกฎ ระเบียบ หลกั เกณฑ์ทีเ่ ก่ียวข้อง กบั ความเปน็ ขา้ ราชการครู

รูปที่ 10 อุทิศเวลาของตนใหแ้ ก่ราชการ ไมล่ ะทิง้ หรอื ทอดทงิ้ หนา้ ท่โี ดยไม่มเี หตุผลอนั สมควร (ปฏิบตั ิหน้าท่ี
เวรประจำวนั และการสอนอย่างเคร่งคดั )

รูปที่ 11 กริ ยิ าทา่ ทาง สภุ าพเรยี บร้อยและรกั ษาความสามัคคี ระหวา่ งขา้ ราชการ และชว่ ยเหลอื ซง่ึ กนั และกนั
ในหน้าที่ราชการ

รปู ที่ 12 รกั ษาช่อื เสยี งของตนและรกั ษาเกยี รตศิ กั ด์ขิ องตำแหน่ง หนา้ ที่ราชการของตนมใิ ห้เส่อื มเสีย

1.6 การปฏบิ ตั ิตนตามกฎหมาย

รูปที่ 13 เคารพสิทธิของผ้อู ่ืน และไม่ละเมิดสทิ ธิเสรีภาพของผูอ้ ื่น (เคารพความคิดเห็นในที่ประชุม)

รปู ที่ 14 ปฏิบตั ิตนตามกฎหมาย โดยปฏิบตั ิหน้าทข่ี องชาวไทยตามท่ีได้บญั ญตั ิในรัฐธรรมนญู (ต่อใบประกอบ
วิชาชีพครูตามกฎ)

2.คณุ ธรรม จรยิ ธรรม
2.1 การปฏิบตั ิตนตามหลกั ศาสนา ท่ีนับถอื อย่างเคร่งครัด

รปู ที่ 1 มคี วามยดึ ม่นั และศรทั ธาพระพุทธศาสนา (หม่ันทำบญุ ตกั บาตรเปน็ นจิ )

รปู ท่ี 2 ปฏิบัติตนตามหลกั ธรรมของศาสนาทีต่ นนับถอื

รูปที่ 3 สามารถนำหลักคำสอนในศาสนาของตนไปเผยแผใ่ ห้ คนอ่นื เข้าใจได้และเม่ือเหน็ คนอื่นทำลายศาสนา
ที่ตนนับถือ สามารถปกป้องว่ากล่าวตกั เตือน หรือแจ้งใหเ้ จา้ หนา้ ที่ทราบ เพ่ือดำเนนิ การตอ่ ไป ปลูกฝงั นกั เรียน
ใหม้ ีจิตสาธารณะ

2.2 การเข้าร่วม สง่ เสรมิ สนับสนุน ศาสนกจิ ของศาสนาที่นบั ถอื อย่างสม่ำเสมอ
รปู ที่ 4 เข้าร่วมและมีสว่ นร่วมในการจัดกิจกรรมทางศาสนา เช่น กจิ กรรมวนั ลอยกระทงประจำปี 2565

2.3 การเห็นความสำคัญเขา้ รว่ ม สง่ เสริมสนบั สนุนกิจกรรมที่แสดงถงึ จารีตประเพณีวฒั นธรรมทอ้ งถน่ิ
หรอื ชมุ ชน

รปู ที่ 5 เข้าร่วมทำบุญยังวดั ท่ีอยู่ใกลโ้ รงเรียนเพอ่ื เปน็ การสบื สานประเพณีไทย

2.4 การเห็นความสำคญั เขา้ ร่วม สง่ เสริม สนับสนุนกจิ กรรมทีแ่ สดงถึงจารตี ประเพณีวฒั นธรรมของ
ชาติ

รูปที่ 6 ปฏิบตั ิตนตามหลกั คำสอนของพระพุทธศาสนา และกจิ ของผู้นับถอื ศาสนาพุทธคอื การทำบุญตาม
เทศกาล

รปู ที่ 7 ไดแ้ ต่งกายด้วยชุดไทย เพ่อื สบื สานวฒั นธรรมไทย

2.5 การมีจิตบริการ และจติ สาธารณะ

รูปท่ี 8 มีจิตบริการ และจิตสาธารณะ คอยชว่ ยเหลอื ผู้อนื่ ทีเ่ ดอื ดร้อนดว้ ย ความเตม็ ใจ ไมห่ วงั ผลตอบแทน ไม่
เหน็ แก่ตัว เขา้ ใจผอู้ ่ืน

รปู ที่ 9 มีจติ บริการ ชว่ ยเหลือผู้เรียนทุกคร้ังท่มี ี โอกาสคอยอำนวยความสะดวกให้ผู้ปกครอง หรอื บุคลากร
ภายนอก ทีเ่ ดินทางมาติดตอ่ กับทางโรงเรียน จดั เตรียมสถานทีก่ ารแขง่ ขันฟุตบอล

2.6 การตอ่ ตา้ นการกระทำของบุคคลหรอื กลมุ่ บคุ คล ทสี่ ่งผลตอ่ ความมน่ั คงของชาติหรอื ผลกระทบ
เชิงลบตอ่ สังคมโดยรวม

รูปที่ 10 ไมส่ นบั สนุน ไม่เผยแพรก่ ารกระทำของบคุ คลหรือกลุ่มบุคคลที่ส่งผลตอ่ ความมน่ั คงของชาติหรอื
ผลกระทบเชิงลบต่อสังคมโดยรวม

3.จรรยาบรรณวิชาชีพ
3.1 การพฒั นาวิชาชพี และบุคลิกภาพอย่างต่อเนอ่ื ง

รปู ท่ี 1 เขา้ ร่วมอบรมครูผู้ช่วยทางออนไลน์ สพป.กำแพงเพชร เขต 2

รปู ท่ี 2 เขา้ รว่ มอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการการพฒั นาศักยภาพดา้ นการวัดและประเมนิ ผลในชั้นเรียนเพือ่ พฒั นาการ
เรยี นร้ขู องผเู้ รียน ประจำปีงบประมาร 2565 ของ สพป.กำแพงเพชร เขต 2

รปู ท่ี 3 เขา้ ร่วมกิจกรรม ผ้อู ำหนว่ ยการเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากำแพงเพชร เขต 2 พบเพื่อนครู และ
อบรม วPA

3.2 การมีวิสยั ทศั น์ รู้และเข้าใจ สนใจ ตดิ ตามความเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกจิ สงั คม
การเมอื งของไทย และนานาชาตใิ นปัจจุบัน

รูปที่ 4 มคี วามรูแ้ ละเขา้ ใจ วสิ ยั ทัศน์ในการบริหาร และนำมาปรับใช้ในนหอ้ งเรยี นให้สอดคลอ้ งกับวสิ ัยทศั น์
ของโรงเรียน

3.3 การไม่อาศยั วชิ าชพี แสวงหาผลประโยชนท์ ไ่ี ม่ถกู ตอ้ ง
รูปท่ี 5 ปฏิบตั ิหน้าทอ่ี ย่างเต็มความสามารถและรักษาผลประโยชน์ ของทางราชการ

รูปท่ี 6 สอนนักเรียนอา่ นนอกเวลาเรยี น ไม่อาศัยวชิ าชพี แสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกตอ้ ง

3.4 การมุ่งม่ันต่อการพัฒนาความรู้ ความสามารถของผูเ้ รียน
รูปท่ี 7 พฒั นาความรขู้ องตนเองอยเู่ สมอ

รปู ที่ 8 มงุ่ มัน่ ต่อการพฒั นาความรู้ ความสามารถ ของผูเ้ รียนอยา่ งเตม็ ความสามรถ

3.5 การใหค้ วามสำคญั ตอ่ การเข้าร่วม สง่ เสรมิ สนับสนนุ กิจกรรมทเี่ กยี่ วข้องกับวชิ าชีพครอู ยา่ ง
สม่ำเสมอ

รปู ท่ี 9 ให้ความสำคญั ตอ่ การเข้ารว่ ม สง่ เสรมิ สนับสนนุ กิจกรรมทีเ่ กยี่ วข้องกบั วิชาชีพ ครอู ย่าง
สมำ่ เสมอ

3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื ส่งเสรมิ สนับสนุน ใหบ้ รกิ ารผเู้ รยี นทุกคน ด้วยความเสมอภาค

รูปท่ี 10 ขา้ พเจา้ ให้ความรกั ความเมตตา ความเอาใจใส่ คอยชว่ ยเหลือ สง่ เสรมิ สนุบสนุนใหบ้ รกิ ารผู้เรียนทุก
คน ด้วยความเสมอภาค

3.7 การประพฤติ ปฏบิ ัตติ นเปน็ ทย่ี อมรบั ของผเู้ รยี น ผบู้ รหิ าร เพือ่ นรว่ มงานผู้ปกครองและชุมชน

รปู ท่ี 11 ขา้ พเจ้าประพฤตปิ ฏิบัติตนด้วยความสภุ าพ อ่อนน้อมถ่อมตน เปน็ ทย่ี อมรับของผเู้ รียน ผู้บรหิ าร
เพื่อนรว่ มงานผู้ปกครองและชมุ ชน

3.8 การไม่ปฏบิ ตั ติ นทสี่ ่งผลเชิงลบตอ่ กายและใจของผู้เรียน

รูปท่ี 12 ประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งท่ีดีใหแ้ ก่ผเู้ รยี นอยู่เสมอ

รปู ท่ี 13 ปฏบิ ัตติ นทส่ี ง่ ผลเชิงลบต่อกายและใจของผ้เู รียน โดยให้กำลงั ใจเมอื่ ผูเ้ รียนประพฤตปิ ฏบิ ัติตนได้
ถูกต้อง และตักเตอื น เมื่อผเู้ รียนทำผิด

3.9 การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลักความสามัคคี เกื้อกูลซง่ึ กันและกัน
รปู ที่ 14 มีความจริงใจ และเปน็ มติ รเพือ่ นร่วมงานทกุ คน

รูปที่ 15 ทำงานกบั ผู้อืน่ ได้ดว้ ยความสามัคคี และช่วยเหลอื เพ่อื นรว่ มงานทกุ คร้งั ที่มโี อกาส

3.10 การใช้ความรู้ความสามารถท่ีมอี ยู่ นำใหเ้ กิดความเปลยี่ นแปลงในทางพัฒนาใหก้ บั ผูเ้ รยี น
โรงเรียนหรอื ชมุ ชนในดา้ นใดดา้ นหนึง่ (ดา้ นการ อนรุ ักษศ์ ิลปวัฒนธรรม ภมู ปิ ญั ญา และส่งิ แวดลอ้ ม)

รูปท่ี 16 เปน็ แบบอย่างทด่ี ใี ห้แก่ผ้เู รียนในดา้ น กิริยามารยาท การไหว้ผู้ใหญ่ การใช้คำพดู ท่ีสภุ าพ
รวมถงึ การใช้ภาษาไทยอย่างถกู ต้อง

รปู ที่ 17 แต่งกายดว้ ยชุดไทย เพือ่ อนุรกั ษว์ ัฒนธรรมไทย

3.11 การยดึ มัน่ ในการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอนั มี พระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมขุ
รปู ท่ี 18 มีความจงรักภกั ดีตอ่ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์

รปู ที่ 19 ยึดมน่ั ในการปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั ริยท์ รง เปน็ ประมุข

4.การดำรงชวี ิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
4.1 มคี วามรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกับหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รูปที่ 1 ข้าพเจ้าดำรงชวี ิตดว้ ยความพอประมาณ สามารถเปน็ แบบอย่างใหแ้ กน่ กั เรยี นในดา้ นความพอเพียงได้

4.2 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไป ปรบั ประยกุ ต์ใช้กับการจัดการเรียนร้ใู นหอ้ งเรียน

รูปที่ 2 สามารถบรู ณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงในการสอนรายวิชาวทิ ยาศาสตร์ โดยใหน้ ักเรยี นไดล้ ง
มือปลูกพืชเองและศกึ ษาปจั จัยการเจริญเตบิ โตของพชื

4.3 มกี ารนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ประยุกตใ์ ชก้ บั ภารกจิ ทไ่ี ด้รับมอบหมายอื่น

รูปที่ 4 นำหลกั คิดและกระบวนการคดิ ตามหลักปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ประยกุ ตใ์ ช้กับภารกจิ ที่
ได้รับ มอบหมายอนื่ เช่น การใช้วัสดอุ ุปกรณ์อยา่ งคุ้มค่า การใช้ทรพั ยากร การใชน้ ้ำไฟ การใชอ้ าคารสถานท่ี
ใช้ให้เกดิ ประโยชนส์ ูงสุด

4.4 มกี ารนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป ปรับประยุกตใ์ ชก้ บั การดำรงชวี ิตของตนเอง

รูปท่ี 5 นำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรบั ประยกุ ต์ใชใ้ นการคิดและการกระทำตา่ งๆใน
ชีวติ ประจำวนั เชน่ ลดการใช้กระดาษ โดยใชก้ ระดาษ สองหนา้ รวมไปถงึ การใชจ้ ่ายทั่วไป

4.5 เปน็ แบบอย่างในการนำหลักปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ประยกุ ต์ใชก้ บั ภารกิจต่างๆ
หรอื การดำรงชวี ติ ของตน

รปู ที่ 6 สอนให้ผู้เรยี นเกดิ ความตระหนกั ใน ความสำคัญและคุณค่าของปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพยี ง และ
ประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ ง ให้ผู้เรียนสามารถคดิ และปฏบิ ัตติ ามได้ เชน่ การทำกิจกรรม 5 ส การดแู ลบรเิ วณที่
ตนไดร้ ับผิดชอบ

5.จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู
5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา

รปู ท่ี 1 เข้าสอนตรงเวลา สอนเต็มเวลา และสอนอยา่ งเตม็ ใจ

5.2 การตระหนักในความรู้และทักษะท่ีถูกต้อง รวมถึงสิ่งท่ีดๆี ให้กบั ผู้เรยี น
รูปที่ 2 พัฒนาความรู้ของตนเองอย่างสม่ำเสมอ

รปู ที่ 3 ตระหนกั ในการถ่ายทอดความรูแ้ ละทกั ษะที่ ถกู ต้องรวมถึงส่งิ ที่ดๆี ให้กบั ผู้เรยี น

5.3 การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกบั ผูเ้ รยี นทกุ คน

รูปทท่ี 4 ขา้ พเจ้าเอาใจใสต่ ่อผู้เรยี นและเมือ่ ผู้เรียนมีปัญหาข้าพเจา้ จะตดั สนิ ปญั หาของผู้เรยี นด้วยความเป็น
ธรรม

5.4 การร้จู ักให้อภัยปราศจากอคติช่วยเหลอื สง่ เสริม สนับสนนุ ให้ ผู้เรียนประสบความสำเร็จตาม
ศกั ยภาพ ความสนใจ หรือความตง้ั ใจ

รูปท่ี 5 ข้าพเจ้าชว่ ยเหลอื นกั เรยี นที่ได้รบั ความเดือนร้อน เลอื กนกั เรยี นทไ่ี ด้รับทุนโดยปราศจากอคติ

5.5 การเปน็ ที่พึ่งให้กบั ผ้เู รยี นได้ตลอดเวลา

รูปท่ี 6 ขา้ พเจ้าคอยใหค้ ำปรึกษาให้ความชว่ ยเหลือแกผ่ เู้ รียนในทกุ ดา้ น และสามารถเป็นทพี่ ึง่ ให้กบั ผู้เรียนได้
เสมอ

5.6 การจดั กิจกรรมส่งเสรมิ การใฝ่รู้คน้ หาสรา้ งสรรค์ถา่ ยทอดปลูกฝงั และเปน็ แบบอย่างทด่ี ีของผเู้ รียน
รูปที่ 7 ขา้ พเจ้าส่งเสรมิ การใฝร่ ู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถา่ ยทอดปลูกฝัง และเป็นแบบอยา่ งที่ดีของผเู้ รียน

5.7 การท่มุ เทเสียสละในการจดั การเรียนรูใ้ หก้ บั ผู้เรียน

รูปท่ี 8 การจดั ทำแผนการสอน ตลอดจนพานักเรยี นไปแข่งขันทางวชิ าการ เช่น หนุ่ ยนต์ และตอบคำถาม
วิทยาศาสตร์

6. จติ สำนึกความรับผิดชอบในวชิ าชพี ครู
6.1 การมเี จตคติเชงิ บวกกับวิชาชีพครู

รปู ท่ี 1 ข้าพเจ้ามเี จตคติเชงิ บวกกบั วิชาชพี ครู

6.2 การมุ่งมั่นทมุ่ เทในการสร้างสรรคน์ วัตกรรมใหมๆ่ เพอื่ ใหเ้ กดิ การพัฒนาวิชาชีพและใหส้ ังคม
ยอมรับ

รูปท่ี 2 ข้าพเจ้าการมุง่ ม่นั ทุม่ เทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆเพ่ือใหเ้ กิดการพัฒนาวิชาชีพและให้สังคม
ยอมรบั

6.3 ประพฤตปิ ฏิบตั ิตนในการรกั ษาภาพลกั ษณ์ในวิชาชพี

รปู ที่ 3 ขา้ พเจ้าไม่ประพฤติปฏบิ ตั สิ รา้ งความเสื่อมเสียใหแ้ ก่ทางราชการและการรักษาภาพลักษณใ์ น
วิชาชพี ครอู ย่เู สมอ

6.4 การปกปอ้ งปอ้ งกันมใิ หผ้ รู้ ่วมวชิ าชพี ประพฤติปฏบิ ตั ใิ นทางที่จะเกดิ ภาพลกั ษณเ์ ชิงลบตอ่ วิชาชีพ

รปู ท่ี 4 ข้าพเจ้าการปกป้องปอ้ งกนั มใิ หผ้ ู้รว่ มวชิ าชีพประพฤตปิ ฏิบัตใิ นทางท่ีจะเกิดภาพลกั ษณเ์ ชงิ ลบตอ่
วิชาชพี

6.5 การจัดกจิ กรรมส่งเสริมการใฝร่ ู้ค้นหาสร้างสรรค์ถา่ ยทอดปลกู ฝังและเปน็ แบบอยา่ งท่ีดีของเพื่อน
รว่ มงานและสงั คม

รูปที่ 5 ข้าพเจ้าสง่ เสริมการใฝ่รู้คน้ หาสร้างสรรค์ถ่ายทอดปลกู ฝงั และเป็นแบบอย่างทีด่ ขี องเพื่อน
ร่วมงานและสังคม