KOMIK DIGITAL IPA

i

Daftar Isi

Daftar Isi ......................................................................i
Petunjuk Penggunaan ..................................................ii
Capaian Pembelajaran dan Tujuan
Pembelajaran ...............................................................iii
Profil Pelajar Pancasila...............................................iv
Pengenalan Tokoh ........................................................v
Konsep Suhu .................................................................1
Mengukur Suhu ...........................................................2
Konsep Kalor ................................................................3
Cara Mengukur Kalor .................................................5
Mengenal Pemuaian......................................................8
Latihan Soal ................................................................11
Evaluasi ........................................................................12
Daftar Pustaka ...........................................................16
Tentang Penulis ..........................................................17

ii

PETUNJUK PENGGUNAAN

Peserta Didik Sebelum kalian menggunakan komik digital ini
terlebih dahulu kalian baca petunjuk mempelajari
bahan ajar berikut ini:
1. Pelajari bahan ajar ini denagn baik. Mulailah
membaca materi yang disajikan dalam bentuk komik
hingga kamu dapat menguasai kompetensi dengan
baik.
2. Kerjakan bagian latihan soal dan evaluasi sebagai
indikator penguasaan materi.
3. Jika kamu telah menguasai kompetensi tersebut,
kamu dapat melaporkannya kepada Bapak/Ibu Guru.

Orang Tua

Teruntuk Bapak/Ibu Orang tua peserta didik,
berkenan Bapak/Ibu meluangkan waktunya
untuk mendengarkan dan membantu
memecahkan permasalahan belajar yang
dialami oleh peserta didik. Jika permasalahan
tersebut belum dapat diselesaikan, maka
arahkanlah peserta didik untuk mencatatnya
kemudian didiskusikan bersama teman
ataupun Bapak/Ibu Guru.

Guru

Teruntuk Bapak/Ibu Guru, bahan ajar ini disusun untuk dapat
mencakup satu atau lebih tujuan pembelajaran IPA. Setiap peserta didik
diarahkan untuk dapat mempelajari bahan ajar ini secara mandiri.
Namun, mereka diharapkan dapat menuliskan setiap permasalahan
yang ditemukan saat mempelajari bahan ajar ini. Sehubungan dengan
hal tersebut, diharapkan Bapak/Ibu Guru dapat membahasnya dalam
jadwal kegiatan pembelajaran yang telah dirancang sehingga peserta
didik dapat memahami kompetensi dengan tuntas.

iii

CAPAIAN
PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengukur
besaran suhu yang diakibatkan oleh
energi kalor yang diberikan,
sekaligus membedakan isolator dan
konduktor kalor

TUJUAN
PEMBELAJARAN

1.Memahami konsep suhu dengan tepat
2.Memahami konsep kalor dengan tepat
3.Mendeskripsikan perbedaan suhu dan

kalor minimal dua hal dengan penuh
percaya diri
4.Menggunakan perumusan untuk
menghitung besar kalor suatu benda
pada soal cerita dengan benar
5.Memahami konsep pemuaian dengan
tepat
6.Mengidentifikasi pemuaian pada
kehidupan sehari-hari dengan percaya
diri

KOMIK DIGITAL-IPA KELAS VII-SEMESTER I

iv

PROFIL PELAJAR PANCASILA

MANDIRI
BERNALAR KRITIS

v

PENGENALAN TOKOH

IBU

ALIM

PUTRA

1

2

KEESOKAN HARINYA, SEBELUM BERANGKAT SEKOLAH, ALIM TIBA-TIBA SAKIT.

3
2

4
4

5

6

Kalor dapat mengubah suhu benda.
Besarnya kalor ditentukan oleh massa benda, suhu
benda, dan jenis benda.
Maka diperoleh rumus

Q = m.c.ΔT
Ket.
Q = banyaknya kalor(Joule)
m =massa zat (kg)
c = kalor jenis zat (J/kg°C)
ΔT = perubahan suhu (°C)

7

1. Berapa joule kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu
200 gram air dari 20°C ke 80°C?
Penyelesaian :
Massa air (m) = 200 gram
Kalor jenis air (c) = 4,2J/g°C
Kenaikan suhu (ΔT) = (80-20) °C = 60°C
Jumlah kalor untuk memanaskan air=
Q = m.c.ΔT

= 200 x 4,2 x 60
=50.400 J

2. Berapa joule kalor yang dilepaskan oleh 400 gram tembaga
pada suhu 450°C, jika tembaga didinginkan ke suhu 20°C? Kalor
jenis tembaga adalah 0,4 J/g°C.
Penyelesaian:
Massa air (m) = 400 gram
Kalor jenis air (c) = 0,4 J/g°C
Penuruna suhu (ΔT) = (450-20) °C = 430°C
Jumlah kalor untuk memanaskan air=
Q = m.c.ΔT

= 400 x 0,4 x 430
=68.800 J

8

9

10

11

LATIHAN SOAL

Agar kalian semakin paham, klik tautan
berikut ini, kemudian cobalah jawab
dengan tepat.

bit.ly/Mencarikata

bit.ly/Isiansingkat

12

Untuk mengetahui apakah kalian telah menguasai materi pelajaran ini,
kerjakan tugas yang disediakan. Pilihlah jawaban yang paling benar!

1.Ibu ingin mengecek suhu tubuh Alim. Suhu adalah ...
a. salah satu bentuk energi
b. sama dengan kalor
c. satuan dari kalor
d. derajat panas suatu benda

2.Alat yang digunakan ibu ketika mengukur suhu adalah ...
a. termometer
b. hidrometer
c. pirometer
d. rabaan tangan

3.Suhu suatu zat menyatakan ...
a. jumlah molekul zat
b. tingkat panas atau dinginnya suatu zat
c. tingkat kenaikan volume zat
d. tingkat pemuaian zat

13

4. Pernyataan berikut ini yang tidak benar adalah ...
a. suhu termasuk dari besaran turunan
b. termometer adalah alat ukur suhu
c. suhu menyatakan derajat panas benda
d. molekul sebuah benda bergetar cepat jika suhu dinaikkan

5. Suatu benda jika diberi kalor akan mengalami ...
a. perubahan massa zat dan wujud
b. perubahan suhu dan berat
c. perubahan wujud dan suhu
d. perubahan massa dan suhu

6. Berikut ini bukan termasuk hal yang memengaruhi perpindahan kalor
yaitu ...
a. massa
b. kalor jenis
c. perubahan suhu
d. molekul

7. Saat tangan kita menyentuh air es, sensasi dingin yang dirasakan
kulit kita menunjukan ...
a. kalor berpindah dari es ke jari tangan
b. kalor berpindah dari es ke lingkungan
c. kalor berpindah dari jari tangan ke es
d. kalor berpindah dari lingkungan ke es

14

8.Besar kalor yang diperlukan untuk mengubah 5 kg air dari 0°C ke 10°C
jika diketahui kalor jenis air 4.200J/Kg°C adalah ...
a. 420.000 J
b. 210.000 J
c. 42.000 J
d. 21.000 J

9. Alumunium yang massanya 500 g dengan suhu 30°C dan kalor jenis
900 J/Kg°C dipanaskan dengan kalor sebanyak 36kJ. Suhu akhir
alumunium setelah dipanaskan adalah ...
a. 110°C
b. 120°C
c. 130°C
d. 140°C

10. Berikut ini contoh kehidupan sehari-hari yang mempertimbangkan
sifat pemuaian, kecuali ...
a. ruang muai pada kaca
b. celah pada sambungan rel kereta api
c. sambungan kabel dipasang kendur
d. gelas yang dimasukan air es

11. Pemuaian disebabkan karena ….
a. penurunan suhu
b. peningkatan suhu
c. peningkatan koefisien muai
d. penurunan koefisien muai

15

12. Sambungan rel kereta api selalu diberi celah agar ….
a. ketika rel memuai. rel tersebut tidak bengkok
b. pada suhu rendah, rel tersebut tidak bengkok
c. kereta api dapat berjalan dengan lancar ketika melintas di atas rel
d. ketika rel mengalami pemuaian, rel tidak putus

13. Ukuran kaca yang dipasang pada kusen jendela dibuat lebih kecil
daripada bingkainya. Hal ini bertujuan ….
a. untuk menghemat kaca
b. agar kaca tidak pecah ketika terjadi pemuaian
c. agar pemasangannya lebih mudah
d. agar kusen jendela tidak mudah rusak

14. Kalor yang diperlukan untuk menaikan suhu 1 kg suatu zat cair yang
mempunyai kalor jenis 300 J/Kg.K dari 20°C menjadi 30°C adalah….
a. 3000 Joule
b. 4000 Joule
c. 5000 Joule
d. 6000 Joule

15. Benda saat diberi kalor akan mengalami ….
a. perubahan wujud dan kenaikan suhu
b. perubahan bentuk dan perubahan arah gerak
c. kenaikan suhu dan perubahan bentuk
d. kenaikan suhu dan perubahan arah gerak

16

Daftar Pustaka

Budiyanti Dwi Hardanie, dkk. 2021. Buku Panduan untuk Guru Ilmu
Pengetahuan Alam. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan
Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Lina, Marlina dan Rangga B.I. 2020. Modul Pembelajaran SMP Terbuka.
Jakarta: Kemdikbud.

Victoriani Inabuy, dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Alam untuk Siswa SMP
Kelas 7. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan
Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

17

Tentang Penulis
dan Ilustrator

Penulis:
Reni Kurniawati berasal dari Kudus. Profesi sebagai
guru bahasa Indonesia SMPIT Al Kahfi. Pendidikan S1
dari Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pendidikan S2 jurusan Teknologi Pendidikan dari
Universitas Ibn Khaldun Bogor.

Ilustrator:
Rani Dwi Rahayu berasal dari Lampung. Sarjana
jurusan Ilmu Gizi Institut Pertanian Bogor.
Pengalaman sebagai design conten creator cuapgizi
& ngertisains dan freelance illustrator children book.