แผนแม่บทสำนักงานพระสอนศีลธรรม ๒๕๖๓-๒๕๖๙ (ปรับ 63-10-01)

ระดับของเครื่องชี้วัด ระดับวสิ ัยทศั น์ √ ระดับกลยุทธ์

ชอื่ ตัวชว้ี ดั ภำษำไทย ๖. รอ้ ยละองค์ควำมรู้ทีเ่ ผยแพรต่ ่อสำธำรณะต่อพระสอนศีลธรรมทัง้ หมด

ภำษำอังกฤษ (ถำ้ มี)

ควำมหมำยตัวชว้ี ัด องค์ควำมรู้ (Knowledge) หรือ วิธีปฏบิ ัตงิ ำนที่ดี (Practice) ของบุคลำกรไดผ้ ำ่ นกำรจดั กำร

(คำจำกัดควำม) (Management) รวบรวม จัดเกบ็ ไว้ในทส่ี ำธำรณะซ่ึงผู้คนเขำ้ ถึง และนำไปใช้ประโยชนไ์ ดง้ ่ำย

หลกั กำรและเหตุผล เพอ่ื รวบรวมองค์ควำมร้บู ุคลำกรที่เปน็ ตน้ แบบ เปน็ ตัวอยำ่ งท่ดี ีในกำรทำงำนทีไ่ ดผ้ ลดี มีคณุ ภำพ มี

ปริมำณตำมทก่ี ำหนด และเสร็จทนั เวลำพรอ้ มใชง้ ำน ไวใ้ หบ้ ุคลำกรอ่นื ๆ ได้หยิบนำไปใชง้ ำน

มุมมองตำม BSC ประสิทธิผล Financial Perspective

คณุ ภำพกำรบริกำร Customer Perspective

ประสิทธภิ ำพ Internal work process Perspective

พัฒนำองค์กร Learning and Growth Perspective

มติ ิคุณภำพของตัวชว้ี ัด ๑. กำรเตบิ โต Growth ๒. ต้นทุน Cost ๓. ระยะเวลำ Delivery

๔. ประสทิ ธิภำพ Efficiency ๕. ประสทิ ธผิ ล Effectiveness ๖. ควำมปลอดภยั Safety

๗. ควำมพงึ พอใจ Satisfaction ๘. ควำมสำมำรถ Competency ๙. ขวัญกำลงั ใจ Moral

๑๐. ควำมโปร่งใส Transparency

ควำมถก่ี ำรเก็บข้อมูล ทกุ เดอื น ทกุ ๓ เดือน ทกุ ๖ เดือน ทุกปี

สูตรกำร ตวั ตง้ั จำนวนองค์ควำมรู้ของพระสอนศลี ธรรมทีเ่ ผยแพร่ต่อสำธำรณะ X ๑๐๐

คำนวณ ตวั หำร จำนวนพระสอนศลี ธรรมทงั้ หมด (๑๘,๐๐๐)

หนว่ ยวัด ร้อยละ

แหล่งข้อมลู : ตวั ตั้ง สนง.พระสอนศีลธรม / ศนู ยอ์ ำนวยกำรโครงกำรพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน สว่ นภูมิภำค

แหลง่ ข้อมลู : ตัวหำร สนง.พระสอนศลี ธรม / ศูนยอ์ ำนวยกำรโครงกำรพระสอนศลี ธรรมในโรงเรยี น ส่วนภมู ิภำค

เปำ้ หมำย รอ้ ยละ ๑๐

Benchmark ขอ้ มูล (ถำ้ มี) -

วิธวี เิ ครำะหข์ อ้ มูล -

นยิ ำมศัพท์/คำอธิบำยเพิม่ -

ผรู้ ำยงำน กลุ่มงำนแผนงำนและประเมินผล สนง.พระสอนศลี ธรรม

สถติ ทิ ่ใี ชใ้ นกำรรำยงำย -

ระดับผลลพั ธ์ที่ต้องกำร ระดบั ๑ ระดับ ๒ ระดบั ๓ ระดับ ๔ ระดับ ๕

๒ ๔ ๖ ๘ ๑๐

แผนแมบ่ ทสำนักงำนพระสอนศลี ธรรม มจร ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๓๘

ระดับของเครื่องช้วี ดั ระดับวิสยั ทัศน์ √ ระดับกลยทุ ธ์

ช่อื ตัวช้วี ัดภำษำไทย ๗. จำนวนพระสอนศีลธรรมที่มสี มรรถนะสงู

ภำษำองั กฤษ (ถำ้ มี)

ควำมหมำยตวั ชีว้ ดั พระสอนศลี ธรรมท่ีผ่ำนกำรประเมินสมรรถนะในระดบั สงู ตำมเกณฑท์ ่ีองค์กรกำหนด

(คำจำกัดควำม)

หลักกำรและเหตุผล

มมุ มองตำม BSC ประสทิ ธิผล Financial Perspective

√ คณุ ภำพกำรบริกำร Customer Perspective

ประสิทธิภำพ Internal work process Perspective

พัฒนำองคก์ ร Learning and Growth Perspective

มติ ิคณุ ภำพของตวั ชี้วดั ๑. กำรเติบโต Growth ๒. ต้นทุน Cost ๓. ระยะเวลำ Delivery

๔. ประสิทธิภำพ Efficiency ๕. ประสิทธิผล Effectiveness ๖. ควำมปลอดภยั Safety

๗. ควำมพงึ พอใจ Satisfaction √ ๘. ควำมสำมำรถ Competency √ ๙. ขวญั กำลังใจ Moral

๑๐. ควำมโปรง่ ใส Transparency

ควำมถี่กำรเกบ็ ข้อมูล ทกุ เดือน ทกุ ๓ เดอื น ทกุ ๖ เดือน √ ทุกปี

สูตรกำร ตวั ตัง้ -

คำนวณ ตวั หำร -

หน่วยวัด จำนวน

แหลง่ ข้อมลู : ตวั ต้งั สนง.พระสอนศีลธรม / ศูนย์อำนวยกำรโครงกำรพระสอนศลี ธรรมในโรงเรียน ส่วนภมู ภิ ำค

แหลง่ ขอ้ มลู : ตวั หำร สนง.พระสอนศีลธรม / ศูนย์อำนวยกำรโครงกำรพระสอนศลี ธรรมในโรงเรียน สว่ นภมู ภิ ำค

เปำ้ หมำย ๒๓๑

Benchmark ข้อมลู (ถ้ำมี) -

วิธีวเิ ครำะหข์ ้อมลู -

นิยำมศัพท์/คำอธบิ ำยเพมิ่ ๒๓๑ คดิ จำกจำนวนพระสอนศีลธรรมจังหวัดละ ๓ รปู คูณดว้ ย ๗๗ จงั หวัด

ผ้รู ำยงำน กลุ่มงำนแผนงำนและประเมนิ ผล สนง.พระสอนศลี ธรรม

สถติ ิทใ่ี ช้ในกำรรำยงำย -

ระดบั ผลลัพธท์ ่ีต้องกำร ระดับ ๑ ระดับ ๒ ระดับ ๓ ระดับ ๔ ระดับ ๕

๒๐๐ ๒๑๐ ๒๒๐ ๒๓๐ ๒๔๐

แผนแม่บทสำนกั งำนพระสอนศลี ธรรม มจร ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๓๙

ระดบั ของเครื่องชีว้ ัด ระดับวิสยั ทัศน์ √ ระดบั กลยุทธ์

ช่ือตัวชวี้ ดั ภำษำไทย ๘. ร้อยละควำมสำเร็จตำมแผนพัฒนำพระสอนศีลธรรม

ภำษำองั กฤษ (ถำ้ มี)

ควำมหมำยตวั ช้วี ัด แผนพัฒนำสมรรถนะพระสอนศีลธรรมสอดคลอ้ งกบั แผนแมบ่ ทสำนักงำนพระสอนศลี ธรรม

(คำจำกัดควำม) และมีค่ำเปำ้ หมำย ควำมสำเร็จท่รี ะบไุ วช้ ดั เจนท้ังด้ำนปรมิ ำณ และคุณภำพ ซ่งึ สำมำรถวัดผลได้

หลักกำรและเหตผุ ล เพื่อยกระดบั ประสทิ ธิภำพกำรบรหิ ำรโครงกำร

มุมมองตำม BSC √ ประสิทธผิ ล Financial Perspective

คุณภำพกำรบรกิ ำร Customer Perspective

ประสทิ ธภิ ำพ Internal work process Perspective

พัฒนำองค์กร Learning and Growth Perspective

มิตคิ ณุ ภำพของตวั ชวี้ ดั ๑. กำรเตบิ โต Growth √ ๒. ตน้ ทนุ Cost ๓. ระยะเวลำ Delivery

๔. ประสิทธิภำพ Efficiency ๕. ประสิทธิผล Effectiveness ๖. ควำมปลอดภัย Safety

๗. ควำมพึงพอใจ Satisfaction ๘. ควำมสำมำรถ Competency ๙. ขวญั กำลังใจ Moral

๑๐. ควำมโปร่งใส Transparency

ควำมถีก่ ำรเก็บข้อมลู ทุกเดือน ทกุ ๓ เดอื น ทกุ ๖ เดอื น √ ทกุ ปี

สตู รกำร ตวั ตง้ั เป้ำหมำยของแผนพัฒนำพระสอนศีลธรรมที่สำเรจ็ X ๑๐๐

คำนวณ ตวั หำร เป้ำหมำยของแผนพฒั นำพระสอนศลี ธรรมทัง้ หมด

หนว่ ยวดั รอ้ ยละ

แหล่งขอ้ มูล : ตวั ตัง้ สนง.พระสอนศีลธรม / ศูนย์อำนวยกำรโครงกำรพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน ส่วนภูมิภำค

แหลง่ ข้อมูล : ตวั หำร สนง.พระสอนศลี ธรม / ศูนยอ์ ำนวยกำรโครงกำรพระสอนศีลธรรมในโรงเรยี น สว่ นภมู ภิ ำค

เปำ้ หมำย รอ้ ยละ ๑๐๐

Benchmark ขอ้ มูล (ถำ้ มี) -

วิธวี ิเครำะหข์ อ้ มูล -

นยิ ำมศพั ท์/คำอธิบำยเพิ่ม -

ผู้รำยงำน กลุ่มงำนแผนงำนและประเมินผล สนง.พระสอนศลี ธรรม

สถติ ทิ ใี่ ชใ้ นกำรรำยงำย -

ระดับผลลพั ธ์ที่ต้องกำร ระดบั ๑ ระดับ ๒ ระดบั ๓ ระดบั ๔ ระดับ ๕

๘๐ ๘๕ ๙๐ ๙๕ ๑๐๐

แผนแมบ่ ทสำนกั งำนพระสอนศลี ธรรม มจร ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๔๐

ระดับของเครื่องชว้ี ัด ระดับวิสยั ทศั น์ √ ระดบั กลยทุ ธ์

ชือ่ ตัวชวี้ ัดภำษำไทย ๙. รอ้ ยละบุคลำกรมีควำมสำมำรถเป็นมืออำชพี

ภำษำองั กฤษ (ถ้ำมี)

ควำมหมำยตวั ชีว้ ัด บุคลำกรท่มี ีควำมเปน็ มอื อำชีพ สำมำรถปฏบิ ตั ิงำนตำมที่ได้รบั มอบหมำยสำเรจ็ ทัง้ เชงิ ปริมำณ

(คำจำกัดควำม) และคุณภำพ อยำ่ งทนั เวลำ และสำมำรถสอนงำนเพื่อนร่วมงำนได้ด้วย

หลักกำรและเหตุผล เพอื่ ยกระดบั ผลกำรปฏบิ ัตงิ ำนองคก์ ร

มุมมองตำม BSC ประสิทธผิ ล Financial Perspective

คณุ ภำพกำรบรกิ ำร Customer Perspective

√ ประสทิ ธภิ ำพ Internal work process Perspective

√ พฒั นำองค์กร Learning and Growth Perspective

มติ คิ ุณภำพของตัวชว้ี ดั ๑. กำรเติบโต Growth ๒. ตน้ ทนุ Cost ๓. ระยะเวลำ Delivery

√ ๔. ประสทิ ธภิ ำพ Efficiency ๕. ประสทิ ธิผล Effectiveness ๖. ควำมปลอดภัย Safety

๗. ควำมพึงพอใจ Satisfaction √ ๘. ควำมสำมำรถ Competency ๙. ขวญั กำลงั ใจ Moral

๑๐. ควำมโปรง่ ใส Transparency

ควำมถ่กี ำรเก็บข้อมลู ทกุ เดือน ทุก ๓ เดอื น ทกุ ๖ เดือน √ ทกุ ปี

สูตรกำร ตัวตัง้ จำนวนบุคลำกรทีผ่ ่ำนกำรประเมนิ ควำมสำมำรถระดับมืออำชีพ X ๑๐๐

คำนวณ ตวั หำร จำนวนบุคลำกรทั้งหมด

หน่วยวัด ร้อยละ

แหลง่ ขอ้ มูล : ตัวตัง้ สนง.พระสอนศีลธรม / ศูนย์อำนวยกำรโครงกำรพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน ส่วนภูมภิ ำค

แหลง่ ขอ้ มูล : ตัวหำร สนง.พระสอนศลี ธรม / ศนู ยอ์ ำนวยกำรโครงกำรพระสอนศลี ธรรมในโรงเรยี น ส่วนภูมภิ ำค

เปำ้ หมำย รอ้ ยละ ๒๕

Benchmark ขอ้ มูล (ถำ้ มี) -

วิธวี ิเครำะห์ข้อมูล -

นิยำมศพั ท/์ คำอธบิ ำยเพม่ิ -

ผู้รำยงำน กลุม่ งำนแผนงำนและประเมินผล สนง.พระสอนศีลธรรม

สถติ ทิ ี่ใชใ้ นกำรรำยงำย -

ระดบั ผลลัพธท์ ่ตี ้องกำร ระดับ ๑ ระดับ ๒ ระดบั ๓ ระดับ ๔ ระดบั ๕

๘๐ ๘๕ ๙๐ ๙๕ ๑๐๐

แผนแมบ่ ทสำนักงำนพระสอนศลี ธรรม มจร ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๔๑

ระดับของเครื่องช้ีวัด ระดบั วสิ ยั ทศั น์ √ ระดับกลยุทธ์

ชอื่ ตวั ช้วี ัดภำษำไทย ๑๐. จำนวนสถำนศกึ ษำที่ผ่ำนกำรประเมนิ อตั ลักษณ์วถิ ีพุทธ

ภำษำองั กฤษ (ถ้ำมี)

ควำมหมำยตวั ช้ีวัด สถำนศึกษำท่ีผ่ำนกำรประเมินอตั ลักษณว์ ถิ ีพุทธในโครงกำรสถำนศกึ ษำวิถีพุทธทดี่ ำเนินกำรโดย

(คำจำกัดควำม) สพฐ. หรอื สอศ. ร่วมกับ มจร โดยส่วนวำงแผนพฒั นำและฝึกอบรมสถำบนั วิปสั สนำธุระ และ

สำนกั งำนพระสอนศลี ธรรม

หลักกำรและเหตุผล เพอื่ ยกระดบั คุณภำพกำรใหบ้ ริกำรกำรจัดกำรสถำนศกึ ษำวถิ ีพุทธ

มมุ มองตำม BSC ประสทิ ธผิ ล Financial Perspective

√ คุณภำพกำรบริกำร Customer Perspective

ประสทิ ธภิ ำพ Internal work process Perspective

พัฒนำองคก์ ร Learning and Growth Perspective

มติ ิคณุ ภำพของตัวช้วี ัด ๑. กำรเตบิ โต Growth ๒. ตน้ ทุน Cost ๓. ระยะเวลำ Delivery

๔. ประสทิ ธิภำพ Efficiency ๕. ประสิทธผิ ล Effectiveness ๖. ควำมปลอดภัย Safety

√ ๗. ควำมพงึ พอใจ Satisfaction ๘. ควำมสำมำรถ Competency √ ๙. ขวัญกำลังใจ Moral

๑๐. ควำมโปร่งใส Transparency

ควำมถ่ีกำรเก็บข้อมูล ทุกเดอื น ทุก ๓ เดอื น ทุก ๖ เดอื น √ ทกุ ปี

สตู รกำร ตวั ตั้ง -

คำนวณ ตัวหำร -

หนว่ ยวดั จำนวน

แหล่งขอ้ มลู : ตวั ตัง้ สนง.พระสอนศีลธรม / ศนู ยอ์ ำนวยกำรโครงกำรพระสอนศลี ธรรมในโรงเรยี น ส่วนภมู ิภำค

แหลง่ ข้อมูล : ตัวหำร สนง.พระสอนศลี ธรม / ศูนย์อำนวยกำรโครงกำรพระสอนศลี ธรรมในโรงเรียน ส่วนภูมิภำค

เป้ำหมำย ๑๒๐

Benchmark ข้อมลู (ถ้ำมี) -

วิธวี เิ ครำะห์ขอ้ มูล -

นยิ ำมศพั ท/์ คำอธบิ ำยเพิ่ม จำนวนเป้ำหมำย คดิ จำกเป้ำหมำยกำรประเมินคัดเลือกสถำศกึ ษำวิถพี ุทธ

ผรู้ ำยงำน กลุม่ งำนแผนงำนและประเมินผล สนง.พระสอนศลี ธรรม

สถติ ทิ ่ีใช้ในกำรรำยงำย -

ระดบั ผลลัพธท์ ่ีต้องกำร ระดบั ๑ ระดับ ๒ ระดับ ๓ ระดบั ๔ ระดับ ๕

๘๐ ๙๐ ๑๐๐ ๑๑๐ ๑๒๐

แผนแมบ่ ทสำนักงำนพระสอนศลี ธรรม มจร ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๔๒

ระดับของเคร่ืองชี้วัด ระดบั วสิ ยั ทัศน์ √ ระดับกลยทุ ธ์

ชอ่ื ตวั ช้วี ัดภำษำไทย ๑๑. จำนวนพระสอนศลี ธรรมตน้ แบบ

ภำษำอังกฤษ (ถำ้ มี)

ควำมหมำยตัวชี้วดั พระสอนศีลธรรมต้นแบบ คือ พระสอนศลี ธรรมที่ผำ่ นกำรประเมินคัดเลือกจำกคณะกรรมกำรโดย

(คำจำกัดควำม) พิจำรณำตำมเกณฑ์ทีก่ ำหนดไว้ และประกำศให้เปน็ ท่ีทรำบโดยท่ัวถึง

หลกั กำรและเหตผุ ล เพื่อเปน็ ขวัญกำลงั ใจแก่พระสอนศีลธรรมที่เสียสละอทุ ิศตนปฏบิ ัติหนำ้ ที่ได้ดีเป็นแบบอย่ำง

มมุ มองตำม BSC ประสทิ ธผิ ล Financial Perspective

√ คุณภำพกำรบริกำร Customer Perspective

ประสิทธภิ ำพ Internal work process Perspective

พัฒนำองคก์ ร Learning and Growth Perspective

มิติคณุ ภำพของตวั ชว้ี ดั ๑. กำรเติบโต Growth ๒. ตน้ ทุน Cost ๓. ระยะเวลำ Delivery

๔. ประสิทธิภำพ Efficiency ๕. ประสิทธิผล Effectiveness ๖. ควำมปลอดภัย Safety

√ ๗. ควำมพงึ พอใจ Satisfaction ๘. ควำมสำมำรถ Competency √ ๙. ขวญั กำลังใจ Moral

๑๐. ควำมโปร่งใส Transparency

ควำมถก่ี ำรเก็บข้อมูล ทุกเดือน ทุก ๓ เดอื น ทุก ๖ เดอื น √ ทุกปี

สูตรกำร ตวั ต้งั -

คำนวณ ตัวหำร -

หน่วยวดั จำนวน

แหลง่ ข้อมลู : ตัวตั้ง สนง.พระสอนศลี ธรม / ศูนย์อำนวยกำรโครงกำรพระสอนศลี ธรรมในโรงเรียน สว่ นภูมภิ ำค

แหลง่ ข้อมลู : ตวั หำร สนง.พระสอนศลี ธรม / ศนู ยอ์ ำนวยกำรโครงกำรพระสอนศลี ธรรมในโรงเรียน สว่ นภูมิภำค

เปำ้ หมำย ปี ๖๓ ปี ๖๔ ปี ๖๕ ปี ๖๖ ปี ๖๗ ปี ๖๘ ปี ๖๙

๔๐ ๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐ ๙๐ ๑๐๐

Benchmark ขอ้ มลู (ถำ้ มี) -

วิธวี ิเครำะห์ขอ้ มูล -

นิยำมศัพท/์ คำอธิบำยเพิม่ -

ผู้รำยงำน กลมุ่ งำนแผนงำนและประเมนิ ผล สนง.พระสอนศลี ธรรม

สถิตทิ ีใ่ ช้ในกำรรำยงำย -

ระดบั ผลลัพธท์ ่ตี ้องกำร ไม่ตำกว่ำค่ำเปำ้ หมำยในแต่ละปี

แผนแมบ่ ทสำนกั งำนพระสอนศลี ธรรม มจร ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๔๓

ระดบั ของเคร่ืองชีว้ ัด ระดบั วสิ ยั ทัศน์ √ ระดับกลยทุ ธ์

ชือ่ ตัวชว้ี ัดภำษำไทย ๑๒. รอ้ ยละควำมสำเร็จของกำรมีกิจกรรมรว่ มกนั กับเครอื ข่ำย

ภำษำอังกฤษ (ถำ้ มี)

ควำมหมำยตัวช้วี ัด

(คำจำกัดควำม)

หลกั กำรและเหตุผล เพื่อเสริมสร้ำงคุณค่ำและควำมผูกพันกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียจำกเครือข่ำยทุกกลุ่มทั้งภำคคณะสงฆ์

พระสอนศีลธรรม สถำนศึกษำ พัฒนำใหเ้ กดิ เปน็ พลัง บ-ว-ร

มมุ มองตำม BSC ประสิทธผิ ล Financial Perspective

คุณภำพกำรบรกิ ำร Customer Perspective

√ ประสิทธภิ ำพ Internal work process Perspective

พฒั นำองคก์ ร Learning and Growth Perspective

มิตคิ ุณภำพของตวั ช้ีวัด ๑. กำรเตบิ โต Growth ๒. ต้นทนุ Cost ๓. ระยะเวลำ Delivery

๔. ประสทิ ธิภำพ Efficiency ๕. ประสิทธิผล Effectiveness ๖. ควำมปลอดภัย Safety

√ ๗. ควำมพงึ พอใจ Satisfaction ๘. ควำมสำมำรถ Competency √ ๙. ขวัญกำลังใจ Moral

๑๐. ควำมโปร่งใส Transparency

ควำมถก่ี ำรเก็บข้อมูล ทุกเดือน ทกุ ๓ เดอื น ทกุ ๖ เดือน √ ทุกปี

สูตรกำร ตัวตงั้ จำนวนกจิ กรรมท่ดี ำเนินกำรร่วมกบั เครือขำ่ ยสำเร็จ X ๑๐๐

คำนวณ ตัวหำร จำนวนกจิ กรรมทดี่ ำเนินกำรร่วมกบั เครือขำ่ ยทั้งหมด

หนว่ ยวดั รอ้ ยละ

แหล่งขอ้ มูล : ตวั ตง้ั สนง.พระสอนศีลธรม / ศนู ยอ์ ำนวยกำรโครงกำรพระสอนศลี ธรรมในโรงเรยี น ส่วนภมู ิภำค

แหลง่ ขอ้ มูล : ตัวหำร สนง.พระสอนศลี ธรม / ศูนย์อำนวยกำรโครงกำรพระสอนศีลธรรมในโรงเรยี น ส่วนภูมิภำค

เปำ้ หมำย ร้อยละ ๑๐๐

Benchmark ข้อมลู (ถ้ำมี) -

วธิ ีวิเครำะหข์ ้อมูล -

นยิ ำมศพั ท/์ คำอธิบำยเพิ่ม -

ผู้รำยงำน กลุ่มงำนแผนงำนและประเมนิ ผล สนง.พระสอนศลี ธรรม

สถิติที่ใชใ้ นกำรรำยงำย -

ระดบั ผลลพั ธท์ ี่ต้องกำร ระดับ ๑ ระดบั ๒ ระดบั ๓ ระดับ ๔ ระดับ ๕

๘๐ ๘๕ ๙๐ ๙๕ ๑๐๐

แผนแมบ่ ทสำนกั งำนพระสอนศลี ธรรม มจร ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๔๔

ระดับของเครื่องช้ีวัด √ ระดับวิสัยทศั น์ ระดบั กลยุทธ์

ช่ือตวั ช้วี ัดภำษำไทย ร้อยละของผู้เรยี นที่ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมนิ ศลี ธรรม คุณธรรม มำรยำทชำวพุทธ

ภำษำองั กฤษ (ถำ้ มี)

ควำมหมำยตัวชว้ี ดั

(คำจำกัดควำม)

หลกั กำรและเหตผุ ล เพอื่ วดั ควำมสำเร็จของวิสยั ทศั น์

มมุ มองตำม BSC ประสิทธผิ ล Financial Perspective

คุณภำพกำรบริกำร Customer Perspective

ประสิทธิภำพ Internal work process Perspective

พัฒนำองคก์ ร Learning and Growth Perspective

มติ ิคณุ ภำพของตัวชวี้ ดั ๑. กำรเตบิ โต Growth ๒. ต้นทุน Cost ๓. ระยะเวลำ Delivery

๔. ประสทิ ธิภำพ Efficiency ๕. ประสทิ ธผิ ล Effectiveness ๖. ควำมปลอดภยั Safety

๗. ควำมพึงพอใจ Satisfaction ๘. ควำมสำมำรถ Competency ๙. ขวญั กำลงั ใจ Moral

๑๐. ควำมโปร่งใส Transparency

ควำมถ่กี ำรเก็บข้อมูล ทุกเดือน ทุก ๓ เดือน ทุก ๖ เดอื น ทุกปี

สูตรกำร ตัวตง้ั จำนวนผเู้ รยี นที่ผำ่ นเกณฑ์กำรประเมนิ ศลี ธรรม คุณธรรม มำรยำทชำวพทุ ธ X ๑๐๐

คำนวณ ตวั หำร จำนวนผ้เู รียนทงั้ หมด

หน่วยวดั ร้อยละ

แหล่งขอ้ มูล : ตวั ตั้ง สนง.พระสอนศีลธรม / ศูนย์อำนวยกำรโครงกำรพระสอนศลี ธรรมในโรงเรียน ส่วนภูมิภำค

แหลง่ ข้อมลู : ตัวหำร สนง.พระสอนศีลธรม / ศูนยอ์ ำนวยกำรโครงกำรพระสอนศลี ธรรมในโรงเรียน สว่ นภูมิภำค

เปำ้ หมำย ร้อยละ ๑๐๐

Benchmark ขอ้ มูล (ถ้ำมี) -

วิธวี ิเครำะห์ขอ้ มูล -

นยิ ำมศัพท์/คำอธิบำยเพิ่ม -

ผรู้ ำยงำน กลุม่ งำนแผนงำนและประเมนิ ผล สนง.พระสอนศลี ธรรม

สถติ ิทีใ่ ชใ้ นกำรรำยงำย -

ระดับผลลพั ธ์ทตี่ ้องกำร ระดบั ๑ ระดับ ๒ ระดับ ๓ ระดับ ๔ ระดบั ๕

๘๐ ๘๕ ๙๐ ๙๕ ๑๐๐

แผนแมบ่ ทสำนกั งำนพระสอนศลี ธรรม มจร ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๔๕

ระดับของเครื่องชว้ี ัด √ ระดบั วิสยั ทัศน์ ระดับกลยทุ ธ์

ช่อื ตัวชว้ี ดั ภำษำไทย ร้อยละกระบวนกำรปฏบิ ัติงำนทีไ่ ด้รับกำรพัฒนำให้ทันสมยั

ภำษำอังกฤษ (ถ้ำมี)

ควำมหมำยตัวชี้วดั

(คำจำกัดควำม)

หลกั กำรและเหตผุ ล เพ่ือวัดควำมสำเร็จของวิสยั ทศั น์

มุมมองตำม BSC ประสทิ ธิผล Financial Perspective

คุณภำพกำรบรกิ ำร Customer Perspective

ประสทิ ธิภำพ Internal work process Perspective

พัฒนำองคก์ ร Learning and Growth Perspective

มิติคณุ ภำพของตวั ชว้ี ัด ๑. กำรเติบโต Growth ๒. ตน้ ทุน Cost ๓. ระยะเวลำ Delivery

๔. ประสทิ ธภิ ำพ Efficiency ๕. ประสทิ ธผิ ล Effectiveness ๖. ควำมปลอดภัย Safety

๗. ควำมพงึ พอใจ Satisfaction ๘. ควำมสำมำรถ Competency ๙. ขวัญกำลงั ใจ Moral

๑๐. ควำมโปรง่ ใส Transparency

ควำมถี่กำรเก็บข้อมูล ทกุ เดอื น ทุก ๓ เดอื น ทกุ ๖ เดอื น ทุกปี

สูตรกำร ตัวตั้ง จำนวนกระบวนกำรปฏบิ ตั ิงำนท่ไี ดร้ บั กำรพฒั นำให้ทนั สมยั X ๑๐๐

คำนวณ ตัวหำร จำนวนกระบวนกำรปฏบิ ตั งิ ำนทั้งหมด

หนว่ ยวดั ร้อยละ

แหลง่ ข้อมลู : ตัวต้งั สนง.พระสอนศีลธรม / ศนู ยอ์ ำนวยกำรโครงกำรพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน ส่วนภูมภิ ำค

แหลง่ ขอ้ มูล : ตวั หำร สนง.พระสอนศลี ธรม / ศนู ยอ์ ำนวยกำรโครงกำรพระสอนศลี ธรรมในโรงเรยี น ส่วนภูมภิ ำค

เป้ำหมำย รอ้ ยละ ๑๐๐

Benchmark ข้อมูล (ถ้ำมี) -

วิธีวิเครำะหข์ ้อมูล -

นิยำมศัพท/์ คำอธิบำยเพมิ่ -

ผรู้ ำยงำน กลุ่มงำนแผนงำนและประเมินผล สนง.พระสอนศลี ธรรม

สถิตทิ ใี่ ช้ในกำรรำยงำย -

ระดบั ผลลัพธท์ ตี่ ้องกำร ระดบั ๑ ระดับ ๒ ระดับ ๓ ระดับ ๔ ระดบั ๕

๘๐ ๘๕ ๙๐ ๙๕ ๑๐๐

แผนแมบ่ ทสำนักงำนพระสอนศลี ธรรม มจร ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๔๖

ระดบั ของเครื่องช้ีวัด √ ระดบั วสิ ัยทศั น์ ระดบั กลยุทธ์

ชอื่ ตัวชวี้ ัดภำษำไทย รอ้ ยละองค์ควำมร้ใู นระบบถูกนำไปใช้ขบั เคลอื่ นศลี ธรรมในสถำนศึกษำ

ภำษำองั กฤษ (ถำ้ มี)

ควำมหมำยตัวช้ีวดั

(คำจำกัดควำม)

หลักกำรและเหตุผล เพ่ือวัดควำมสำเร็จของวิสัยทัศน์

มุมมองตำม BSC ประสิทธิผล Financial Perspective

คณุ ภำพกำรบริกำร Customer Perspective

ประสทิ ธิภำพ Internal work process Perspective

พฒั นำองคก์ ร Learning and Growth Perspective

มิตคิ ุณภำพของตวั ช้วี ดั ๑. กำรเตบิ โต Growth ๒. ตน้ ทนุ Cost ๓. ระยะเวลำ Delivery

๔. ประสิทธภิ ำพ Efficiency ๕. ประสทิ ธผิ ล Effectiveness ๖. ควำมปลอดภยั Safety

๗. ควำมพงึ พอใจ Satisfaction ๘. ควำมสำมำรถ Competency ๙. ขวญั กำลังใจ Moral

๑๐. ควำมโปร่งใส Transparency

ควำมถก่ี ำรเกบ็ ข้อมลู ทกุ เดือน ทกุ ๓ เดือน ทุก ๖ เดือน ทุกปี

สตู รกำร ตวั ตั้ง จำนวนองคค์ วำมรูใ้ นระบบถกู นำไปใชข้ บั เคล่อื นศีลธรรมในสถำนศึกษำ X ๑๐๐

คำนวณ ตวั หำร จำนวนองคค์ วำมรใู้ นระบบท้งั หมด

หนว่ ยวดั ร้อยละ

แหล่งขอ้ มลู : ตวั ตง้ั สนง.พระสอนศีลธรม / ศนู ย์อำนวยกำรโครงกำรพระสอนศีลธรรมในโรงเรยี น ส่วนภมู ิภำค

แหล่งขอ้ มูล : ตัวหำร สนง.พระสอนศีลธรม / ศนู ยอ์ ำนวยกำรโครงกำรพระสอนศลี ธรรมในโรงเรียน ส่วนภมู ภิ ำค

เป้ำหมำย ร้อยละ ๑๐๐

Benchmark ขอ้ มูล (ถ้ำมี) -

วธิ ีวเิ ครำะห์ขอ้ มูล -

นิยำมศพั ท/์ คำอธบิ ำยเพิ่ม -

ผ้รู ำยงำน กลุม่ งำนแผนงำนและประเมินผล สนง.พระสอนศีลธรรม

สถติ ิทใี่ ชใ้ นกำรรำยงำย -

ระดบั ผลลัพธท์ ่ตี ้องกำร ระดับ ๑ ระดบั ๒ ระดับ ๓ ระดบั ๔ ระดบั ๕

๘๐ ๘๕ ๙๐ ๙๕ ๑๐๐

แผนแมบ่ ทสำนักงำนพระสอนศลี ธรรม มจร ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๔๗

ส่วนที่ ๕ แผนปฏบิ ตั

๕.๑ สอดคล้องเชื่อมโยมกับ

ยุทธศำสตร์ ขอ้ ท่ี

ยุทธศำสตร์แผนพฒั นำเศรษฐกิจและสงั คมแหง่ ชำติ ๑ กำรเสรมิ

ยุทธศำสตรก์ ระทรวงศึกษำธกิ ำร ๓ กำรพฒั

ยทุ ธศำสตรก์ ระทรวงอุดมศึกษำ วิทยำศำสตร์ วจิ ยั และนวัตกรรม ๓ กำรยกร

KPI จำน

บำรุงศิล

ยุทธศำสตรก์ ำรปฏิรปู กจิ กำรพระพุทธศำสนำ ๓ กำรศึกษ

ยุทธศำสตรม์ หำวทิ ยำลัย ๓ พัฒนำง

KPI ๓.๑

แผนแมบ่ ทสำนักงำนพระสอนศลี ธรรม มจร

๔

ติกำรประจำปี ๒๕๖๓

ควำมวำ่
มสรำ้ งและพฒั นำศักยภำพทุนมนษุ ย์
ฒนำ และเสริมสร้ำงศักยภำพคนตลอดชว่ งชีวติ
ระดับคุณภำพชีวติ และเศรษฐกิจฐำนรำกด้วย อววน.
นวนโครงกำร/กจิ กรรมท่ีเผยแพร่ภูมปิ ัญญำท้องถิน่ และของชำตหิ รอื ส่งเสริมกำรทำนุ
ลปวัฒนธรรมและศำสนำหรอื ใหบ้ รกิ ำรวิชำกำรเพื่อพฒั นำชุมชนและสงั คม
ษำสงเครำะห์
งำนบริกำรวชิ ำกำรแก่สงั คมใหม้ ีคณุ ภำพเปน็ ที่ยอมรับในระดับชำตแิ ละนำนำชำติ
๑ ผลงำนบริกำรวิชำกำรแก่สงั คมมีคุณภำพเป็นทย่ี อมรบั ในระดบั ชำติและนำนำชำติ

ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๔๘

๕.๒ โครงกำร/แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ๒๕๖๓

ที่ โครงกำร ผลผลติ

๑ โครงกำรพัฒนำระบบบริหำรโครงกำร ค่มู อื บรหิ ำรโครงกำรฯ ทำค่มู ือบรหิ ำรโคร
- คู่มือกำรบรหิ ำ
แบบมีส่วนร่วม - สว่ นกลำง - ค่มู ือกำรบรหิ ำ

- สว่ นภมู ภิ ำค

๒ โครงกำรจัดทำฐำนขอ้ มูลโครงกำร ฐำนขอ้ มลู ออกแบบระบบฐำ
พระสอนศีลธรรมในโรงเรียน (Big พระสอนศีลธรรม
Data)
จำนวนแนวปฏบิ ตั ิทด่ี ี จดั ทำแผนกำรจดั ก
๓ โครงกำรจัดกำรควำมรู้
(Knowledge Management) (Best Practice) - ระบคุ วำมรู้ทอี่

๔ โครงกำรพัฒนำสมรรถนะพระสอน - ระบุแหล่งท่มี ำ
ศลี ธรรม
- จัดกจิ กรรมนำ

- รวบรวม จดั เก

- สรำ้ งระบบเกบ็

รอ้ ยละพระสอนศีลธรรม จัดทำแผนพัฒนำส

มีสมรรถนะตำมท่ี - กำหนดสมรรถ

กำหนด - กระบวนกำร ว

- ตดิ ตำมผล/ รำ

แผนแม่บทสำนกั งำนพระสอนศลี ธรรม มจร

๔

บทบำทผ้รู ับผิดชอบ

ส่วนกลำง ส่วนภูมภิ ำค

รงกำรพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน รว่ มสนบั สนนุ กำรจัดทำคู่มอื บริหำรโครงกำรพระ

ำรโครงกำรฯ ส่วนกลำง สอนศลี ธรรมในโรงเรียน

ำรโครงกำรฯ ส่วนภมู ิภำค - ส่งตัวแทนเข้ำรว่ มจดั ทำค่มู อื ฯ

- ใหข้ ้อเสนอแนะเพือ่ กำรจดั ทำคมู่ ือฯ

ำนขอ้ มูล และจดั ทำฐำนขอ้ มูล บันทกึ และปรบั ปรงุ ขอ้ มลู ตำมทสี่ ว่ นกลำงร้องขอ

กำรควำมรู้ สรปุ แนวปฏิบัตทิ ี่ดี (Best Practice) กำรสอน
องค์กรตอ้ งกำร ศีลธรรมในสถำนศกึ ษำจำกพระสอนศลี ธรรม และ
ำของควำมรู้ นำเข้ำสรู่ ะบบ
ำเสนอควำมรู้
ก็บควำมรู้ใหค้ นเอำไปใชง้ ำน พฒั นำพระสอนศลี ธรรมตำมแผนพัฒนำสมรรถนะ
บ เผยแผ่ควำมรู้ พระสอนศลี ธรรมของส่วนกลำง
สมรรถนะพระสอนศลี ธรรม
ถนะพระสอนศลี ธรรม
วธิ ีกำร กิจกรรมพฒั นำ
ำยงำนผล/ ปรบั ปรงุ แผนพัฒนำ

ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๔๙

๕ โครงกำรพฒั นำบุคลำกรมอื อำชพี วถิ ี บคุ ลำกรทุกระดับไดร้ ับ ๑) จดั ทำแผนพัฒ
พทุ ธ กำรพฒั นำตำมแผน ๒) จัดกจิ กรรมพฒั

ภำระงำนตำม
๓) สร้ำงระบบตดิ

๖ โครงกำรเสริมสรำ้ งคณุ คำ่ และควำม สถำนศกึ ษำตน้ แบบ ๑) กำหนดกรอบก
ผกู พัน สถำนศกึ ษำ/ก

๗ โครงกำรประเมินคดั เลอื กพระสอน พระสอนศีลธรรม ๒) จดั กจิ กรรมเสร
- ระดบั บุคคล
ศีลธรรมต้นแบบ ตน้ แบบ - สถำนศกึ ษำ
- กลมุ่ บคุ คล

๓) ประกำศผล ให
รำงวัลประจำป

๑) กำหนดสมรรถ
๒) สอ่ื สำรแนวทำ

ศีลธรรมต้นแบ
๓) จดั กจิ กรรมใหค้

กำรพฒั นำตนเ
๔) ประกำศผล ให

ศีลธรรมตน้ แบ
๕) แต่งตงั้ พระสอ

วิทยำกรพระส

๘ โครงกำรเผยแผผ่ ลงำนพระสอน มีภำคเี ครอื ขำ่ ยเพิ่มข้นึ ๑) วำงแผนกำรดำ
ศลี ธรรม ๒) ดำเนนิ กำรจดั ก
๓) สรุปและรำยงำ

แผนแมบ่ ทสำนักงำนพระสอนศลี ธรรม มจร

๕

ฒนำบคุ ลำกร พฒั นำบุคลำกรในสังกัดตำมแผนพฒั นำบคุ ลำกร
ฒนำสมรรถนะบคุ ลำกร/มอบหมำย ของสว่ นกลำง
มสมรรถนะ
ดตำม ประเมินผลควำมสำมำรถบุคลำกร

กำรพจิ ำรณำ คัดเลอื กบคุ คล/ ๑) สอ่ื สำร ประชำสัมพันธ์
กลุ่มตน้ แบบวิถพี ทุ ธ กิจกรรม
ริมสร้ำงคณุ คำ่ และควำมผูกพนั
ล ๒) ส่งผลงำนและตวั แทนเข้ำ
ำ รว่ มกิจกรรมเสริมสรำ้ ง
คุณค่ำและควำมผูกพันโดย
ห้รำงวัล ถอดรหสั ควำมรู้ผู้ท่ไี ด้รบั พรอ้ มเพรียง
ปี
ถนะพระสอนศลี ธรรมตน้ แบบ ๑) คัดเลือกผู้ที่มีสมรรถนะตำม
ำงพฒั นำสมรรถนะพระสอน เกณฑเ์ ขำ้ สกู่ ำรพัฒนำ
บบ
ควำมรู้พระสอนศลี ธรรมตน้ แบบใน ๒) ทำแผนพฒั นำพระสอน
เปน็ Leadership Role Model ในกำกับโดยมพี ระสอนศลี ธรรม
ห้รำงวัล ถอดรหัสควำมรูพ้ ระสอน ตน้ แบบเป็นวทิ ยำกร
บบ
อนศลี ธรรมตน้ แบบให้เปน็ พระ
สอนศลี ธรรม

ำเนนิ งำนประจำปี สื่อสำร ประชำสมั พันธ์กิจกรรม
กิจกรรมร่วมกับเครอื ข่ำย สง่ ผลงำนและตัวแทนเขำ้ รว่ มงำนโดยพรอ้ มเพรยี ง
ำนผลตอ่ ผู้มีส่วนไดส้ ว่ นเสยี ทกุ กลุ่ม

ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๕๐

โครงการ ที่ 1.1.1 โครงกา

ยทุ ธศาสตร์สานกั งานพระสอนศีลธรรม ท่ี 1 พฒั นาและว

กลยทุ ธ์ ท่ี 1 พฒั นาระบบ

ตวั ช้วี ัด ท่ี 1.1 ร้อยละคว

หลักการเหตผุ ล : โครงการพระสอนศลี ธรรมในโรงเรียน มีภารกิจครอบคลุมพ้ืนท่ี ๗๗ จังหวัดทว่ั ประเทศ มีห

ร่วมรับผดิ ชอบรับงบประมาณและภาระงานไปดาเนนิ การใหเ้ ปน็ ไปตามเป้าหมาย นโยบายของมหาวิทยาลยั โ

ทงั้ ดา้ นการเงิน งบประมาณ อตั รากาลัง และโครงสร้างพื้นฐาน ใหท้ นั สมัย คลอ่ งตวั เหมาะกับกระแสโลกทเี่ ป

วัตถปุ ระสงค์โครงการ : เพื่อยกระดบั การบริหารโครงการพระสอนศลี ธรรมใหม้ ีประสทิ ธิภาพ ยืดหยนุ่ คลอ่ งต

ผลทคี่ าดว่าจะไดร้ ับ : ระบบบริหาร โครงสร้าง อัตรากาลังโครงการพระสอนศลี ธรรมมปี ระสทิ ธิภาพ ทนั สมยั โปร่งใส ตรวจส

กจิ กรรมหลกั / กจิ กรรมยอ่ ย ตวั ช้ีว

1 ตงั้ คณะทางาน คณะทางาน
2 ประชุมคณะทางาน กาหนดกรอบประเดน็ การพัฒนาระบบบริหารโครงการฯ จานวนคร้ัง
3 จดั ทาแผนการพฒั นาระบบบริหารโครงการฯ แผนพฒั นา

3.1 กระบวนการบริหารงบประมาณ การเงิน พสั ดุ บญั ชี ร้อยละความสาเร็จ
3.2 กระบวนการจดั อตั รากาลงั บคุ ลากรและพระสอนศลี ธรรม คมู่ ือ
3.3 กระบวนการสรรหาพระสอนศลี ธรรม
3.4 กระบวนการพฒั นาพระสอนศลี ธรรม
3.5 กระบวนการตดิ ตาม ประเมินผลการสอนศลี ธรรมในสถานศกึ ษา
3.6 กระบวนการอานวยการ ประชาสมั พันธ์ และสอื่ สาร
4 ดาเนินการพัฒนาระบบบริหารโครงการตามแผน ในข้อ ๓
5 จดั ทาคมู่ ือระบบบริหารโครงการพระสอนศลี ธรรม
5.1 สาหรับสว่ นกลาง
5.2 สาหรับสว่ นภูมิภาค
6 ประกาศใช้ สอื่ สารการใช้งานคมู่ ือ เผยแพร่ใหใ้ ช้เข้าถงึ ไดง้ ่าย

แผนแมบ่ ทสำนกั งำนพระสอนศลี ธรรม มจร

๕

ารพฒั นาระบบบริหารโครงการแบบมีส่วนร่วม

วางระบบการบริหารโครงการพระสอนศีลธรรมใหท้ นั สมัย โปร่งใส ตรวจสอบได้

บการบริหาร อตั รากาลัง โครงสร้างใหเ้ พยี งพอและยืดหยนุ่

วามสาเร็จของการพฒั นาระบบบริหารโครงการ

หน่วยจัดการศกึ ษาของมหาวิทยาลยั สว่ นภูมิภาค ระดบั วิทยาเขต วิทยาลยั สงฆ์ หนว่ ยวิทยบริการ

โดยกากบั ของคณะกรรมการบริหารโครงการฯ จึงจาเป็นตอ้ งปรับปรุง พัฒนา ยกระดบั ระบบการบริหาร

ปลยี่ นแปลงไป โดยเปน็ ไปตามหลกั การบริหารบ้านเมืองทด่ี ี มีความโปร่งใส ตรวจสอบได้

ตวั โปร่งใส ตรวจสอบได้

สอบได้ ตามหลกั ธรรมาภิบาล ระยะเวลาดาเนนิ การ : 1 ปี

วัด หน่วยนับ ปงี บประมาณ 2563 งบประมาณ

ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ในงบ นอกงบ

1

4

1

จตามแผน 100
1

• เงนิ งบประมาณ - บาท
• นอกงบประมาณ - บาท
- บาท
ปีงบประมำณ ๒๕๖๓รว-๒มท๕ง้ั ส๖้นิ ๙

๕๑

โครงการ ที่ 2.1.1 โค

ยทุ ธศาสตร์สานักงานพระสอนศลี ธรรม ที่ 1 พัฒนา

กลยทุ ธ์ ท่ี 2 พัฒนา

ตวั ช้วี ดั ท่ี 2.1 ร้อย

ที่ 2.2 ระด

หลักการเหตุผล : โครงการพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน เป็นโครงการต่อเนอื่ ง ขนาดใหญ่ ใชท้ รัพยากรในการบริหารโครงก

คัดเลอื กตามระบบกลไกของมหาวทิ ยาลยั แกน่ กั เรียน นกั ศึกษา ในสถานศึกษาทั้งระดับประถมศึกษา มธั ยมศึกษา และอาชวี

ขอ้ มูลพระสอนศีลธรรม ขอ้ มลู สถานศึกษา เป็นปริมาณมหาศาล การจัดทาระบบฐานขอ้ มูล Big Data เพื่อเป็นเคร่ืองมือรวบร

ตัดสนิ ใจได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ดังนน้ั ระบบฐานขอ้ มูล Big Data ที่ครอบคลมุ ทุกภาระกจิ งานของสานกั งานพระสอนศีลธรร

วตั ถุประสงคโ์ ครงการ :

1. เพ่ือจัดทาฐานขอ้ มลู สาหรับการบริหารโครงการพระสอนศีลธรรมท่ีมปี ระสทิ ธิภาพ

2. เพื่อพฒั นาระบบสารสนเทศของโครงการพระสอนศีลธรรมให้ทันสมยั

ผลท่ีคาดวา่ จะได้รับ : ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารและการตัดสนิ ใจยกระดับองค์กรสคู่ วามเป็นเลศิ

กิจกรรมหลัก / กิจกรรมยอ่ ย ต

1. จดั ตงั้ คณะทางานพัฒนาสารสนเทศโครงการพระสอนศลี ธรรมในโรงเรียน คณะทางาน
2. ประชุมคณะทางาน วิเคราะห์ความตอ้ งการใช้สารสนเทศโครงการพระสอนศลี ธรรมในโรงเรียนจากผมู้ ีสว่ นได้ สว่ นเสยี ทกุ กลมุ่ ข้อมูลวิเคราะห
3. ทาแผนพัฒนาระบบสารสนเทศโครงการพระสอนศลี ธรรมในโรงเรียน แผนพัฒนา

3.1 ฐานข้อมูลพระสอนศลี ธรรม เช่ือมโยงกบั ฐานข้อมูลศาสนบคุ คล ร้อยละความส
3.2 ฐานข้อมูลสถานศกึ ษา
3.3 ฐานข้อมูลนักเรียน
3.4 ฐานข้อมูลการใช้จา่ ยงบประมาณ
3.5 ฐานข้อมูลองคค์ วามรู้ เพอ่ื การขับเคลอื่ นศลี ธรรมในสถานศกึ ษา
4. ดาเนินการพฒั นาระบบสารสนเทศและฐานข้อมูลใหพ้ ร้อมใช้งาน ตามข้อ 3
4.1 ฐานข้อมูลพระสอนศลี ธรรม เช่ือมโยงกบั ฐานข้อมูลศาสนบคุ คล
4.2 ฐานข้อมูลสถานศกึ ษา (โรงรียนทว่ั ไป / วิถพี ุทธ / อนื่ ๆ)
4.3 ฐานข้อมูลนกั เรียน
4.4 ฐานข้อมูลการใช้จา่ ยงบประมาณดา้ นนิตยภัต
4.5 ฐานข้อมูลองคค์ วามรู้ เพอ่ื การขับเคลอ่ื นศลี ธรรมในสถานศกึ ษา
5. ทดรองระบบฐานข้อมูลฯ ปรับปรุงแกไ้ ข
6. ประชาสมั พนั ธ์ สอื่ สาร ช้ีแจงขั้นตอนวิธกี ารใช้งานระบบสารสนเทศทกุ ๆ ระบบ แกผ่ ใู้ ช้ทุกระดบั
7. ตดิ ตาม ทบทวน รายงานผลอยา่ งตอ่ เนอื่ ง สม่าเสมอ

แผนแม่บทสำนกั งำนพระสอนศลี ธรรม มจร

๕๒

ครงการจัดทาฐานขอ้ มลู โครงการพระสอนศลี ธรรมในโรงเรียน (Big Data)
าและวางระบบการบริหารโครงการพระสอนศลี ธรรมให้ทันสมยั โปร่งใส ตรวจสอบได้
าสารสนเทศโครงการพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน
ยละความสาเร็จของการพัฒนาระบบสารสนเทศ IT
ดับความพงึ พอใจของผู้ใชบ้ ริการระบบสารสนเทศ IT
การฯ จานวนมาก มลี กั ษณะเป็นงานบริการวิชาการด้านพระพุทธศาสนาโดยพระสอนศีลธรรมท่ีผา่ นการสรรหา
วศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร จึงทาให้โครงการพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน มีการไหลเวียนของขอ้ มลู ด้านการบริหาร
รวม จัดเกบ็ วิเคราะห์ ประมวลผล ออกรายงานที่ถกู ต้อง แมน่ ยา เป็นจริง ครบถว้ น รวดเร็ว จะชว่ ยให้ผบู้ ริหารบริหารจดั การ
รม จึงสาคัญและจาเป็นท่ีจะต้องพัฒนาให้มีประสทิ ธิภาพเพยี งพอต่อความต้องการใชข้ องผบู้ ริหาร และเจา้ หนา้ ท่ี

ระยะเวลาดาเนนิ การ : 1 ปี

ตัวชว้ี ดั หน่วยนับ ปงี บประมาณ 2563 งบประมาณ

ห์ ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ในงบ นอกงบ

1

1

1

สาเร็จตามแผน 100

ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๒

โครงการ ท่ี 3.1.1 โครงการจัดการคว

ยทุ ธศาสตร์สานักงานพระสอนศลี ธรรม ท่ี 2 สร้างองค์กรแห่งการเร

กลยทุ ธ์ ที่ 3 ยกระดบั การบริหารคว

ตัวชวี้ ดั ที่ 3.1 ร้อยละแนวปฏบิ ัตทิ ี่ด

ท่ี 3.2 ร้อยละองค์ความรู้ท

ที่ 3.3 ร้อยละองคค์ วามรู้ท

หลักการเหตุผล : เพื่อเพ่ิมพูน สงั่ สมทักษะ ความรู้ ความเชย่ี วชาญที่สาคัญต่อสมรรถนะหลกั ของการขบั เคล

เพื่อพัฒนาผลงานสคู่ วามเป็นเลศิ และ สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ ให้เกดิ ความคิดริเร่ิม สร้างนวตั กรรม และ

สคู่ วามเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ตามแนวคิด Peter Senge ๑) ความรอบรู้แห่งตน Personal Mastery ๒)

วตั ถุประสงคโ์ ครงการ :

1. เพ่ือจัดการ รวบรวม จัดเกบ็ ความรู้ท่ีมอี ยใู่ นตัวบุคลากรที่เกง่ ให้เป็นความรู้ที่คนอนื่ เขา้ ถงึ และนาไปใชป้ ระ

2. เพ่ือจัดการ รวบรวม จัดเกบ็ ความรู้ที่มอี ยูใ่ นตัวพระสอนศีลธรรมท่ีเป็นแนวปฏบิ ัติที่ดีด้านการสอนพระพุทธ

ผลท่ีคาดวา่ จะได้รับ : แนวปฏบิ ัติที่ดี Best Practice ที่เป็นองค์ความรู้ท่ีสาคัญและจาเป็นต่อการปฏบิ ัติงานข

กิจกรรมหลัก / กิจกรรมยอ่ ย ตวั ชวี้ ดั หน

1 ตงั้ คณะทางานจดั การความรู้ คณะทางาน

2 ประชุมคณะทางานฯ กาหนดประเดน็ ความรู้ทจ่ี าเปน็ สาคญั หวั ข้อความรู้

3 ประชุมคณะทางานฯ จดั ทาแผนการจดั การความรู้ แผนการจดั การความรู้

3.1 ระบอุ งคค์ วามรู้ทตี่ อ้ งการจดั การ

3.2 ระบแุ หลง่ ทอี่ ยูข่ องความรู้ทตี่ อ้ งการจดั การ

3.3 ระบขุ ั้นตอน วิธกี ารถอดเอาองคค์ วามรู้ และรวบรวม จดั เกบ็

4 ดาเนนิ การจดั การความรู้ตามแผนการจดั การความรู้ ในข้อ ๓ ร้อยละความสาเร็จของแผน

5 ตดิ ตาม รายงานผลการจดั การความรู้

5.1 รายเดอื น จานวนครั้ง

5.2 รายไตรมาศ จานวนครั้ง

5.3 รายปี จานวนคร้ัง

6 จดั กจิ กรรม / เข้าร่วมกจิ กรรมแชร์ เผยแพร่องคค์ วามรู้ทจี่ ดั เกบ็ มาได้

6.1 วันจดั การความรู้โครงการพระสอนศลี ธรรม MTM KM

7 ต6ดิ.2ตาวมันจทดับกทาวรนควนาามผรลู้ มกาจรรทMบทCวUนKไปMปรับปรุงแผนการจดั การแควผานมรแู้ใมนป่บถี ทดั ไสปำนักงำนพระสแอผนนศกาลี รจธดั รกรามรควมามจรรู้ปี 64

๕๓

วามรู้ (Knowledge Management)
รียนรู้เชงิ พทุ ธอ
วามรู้องคก์ ร
ดี (Best Practice) ที่นาไปปฏบิ ัติ
ท่ีเผยแพร่ตอ่ สาธารณะตอ่ บุคลากรทั้งหมด
ท่ีเผยแพร่ต่อสาธารณะตอ่ พระสอนศลี ธรรมท้ังหมด
ลอื่ นโครงการพระสอนศีลธรรม แบ่งปันขอ้ มูลระหว่างหนว่ ยงาน แลกเปลย่ี นเรียนรู้การทางานซงึ่ กนั
ะการประยกุ ต์ใชอ้ งค์ความรู้ ในการทางานท่ีทันต่อการเปลย่ี นแปลง โดยใชห้ ลกั การการบริหารความรู้
) แบบแผนความคิด ๓) วิสยั ทัศนร์ ่วม ๔) การเรียนรู้ของทีม ๕) การคิดอยา่ งเป็นระบบ

ะโยชนใ์ นการปฏบิ ัติงานได้

ธศาสนา ให้เป็นความรู้ท่ีคนอน่ื เขา้ ถงึ และนาไปใชป้ ระโยชนใ์ นการขบั เคลอ่ื นศีลธรรมได้

ของบุคลากร และต่อการปฏบิ ัติหนา้ ที่ของพระสอนศีลธรรม ระยะเวลาดาเนนิ การ : 1 ปี

นว่ ยนับ ปงี บประมาณ 2563 งบประมาณ

ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ในงบ นอกงบ

1

2

2

100

10
3
1

ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๓ • เงินงบประมาณ จานวน - บาท

• นอกงบประมาณ จานวน - บาท

รวมทั้งสนิ้ จานวน - บาท

โครงการ ท่ี 4.1.1 โครงการพฒั นาสมรรถน

ยทุ ธศาสตร์สานักงานพระสอนศีลธรรม ที่ 3 เสริมและจัดการสมรรถนะพ

กลยทุ ธ์ ท่ี 4 พฒั นาพระสอนศีลธรรม

ตัวช้ีวดั ที่ 4.1 จานวนพระสอนศลี ธรรมท

ท่ี 4.2 ร้อยละความสาเร็จตามแผ

หลักการเหตผุ ล : พระสอนศีลธรรม มจี านวนมาก และมคี วามหลากหลายทางด้านวยั วฒุ ิ คุณวฒุ ิ และประสบการณ์ก

เพ่อื ให้การจัดการเรยี นการสอนของพระสอนศีลธรรมมคี ุณภาพ ประสิทธภิ าพ และประสิทธผิ ลมาก ได้ผลลัพธต์ รงตามเป

พัฒนาสมรรถนะด้านการจดั การเรียนการสอนท่ีทันสมยั ให้กบั พระสอนศีลธรรม เพื่อไปทาหนา้ ที่ได้อยา่ งถกู ต้องต

วตั ถุประสงคโ์ ครงการ : เพื่อให้พระสอนศีลธรรมมคี วามรู้ ทักษะ สามารถจดั การเรียนการสอนพัฒนาให้ผเู้ รียน

ผลที่คาดวา่ จะไดร้ ับ : พระสอนศีลธรรมมที ัศนคติท่ีถกู ต้อง มีความรู้ ทักษะในการจัดการเรียนรู้พระพุทธศาสนา

กิจกรรมหลัก / กิจกรรมยอ่ ย ตัวช้วี ดั

1 วิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ ม ความตอ้ งการของผใู้ ช้บริการพระสอนศลี ธรรม ผลการวิเคราะห์
2 ประมวลผลการวิเคราะห์ จดั ทาแผนพฒั นาพระสอนศลี ธรรม แผนพฒั นา
3 ดาเนนิ การพัฒนาพระสอนศลี ธรรมตามแผนพฒั นาฯ ร้อยละความสาเร็จของแผน

3.1 พฒั นาสมรรถนะการจดั การเรียนรู้พระพุทธศาสนาสาหรับพระสอนศลี ธรรมใหม่ ผลการตดิ ตาม และรายงานผล
3.2พฒั นาสมรรถนะการจดั การเรียนรู้พระพทุ ธศาสนาสาหรับพระสอนศลี ธรรมแกนนาเพอื่ ผลการตดิ ตาม และรายงานผล
ยกระดบั การพัฒนาการเปน็ พระสอนศลี ธรรมตน้ แบบ ผลการตดิ ตาม และรายงานผล
3.3 พฒั นาสมรรถนะการโคช้ และการจดั การเรียนรู้โครงงานคณุ ธรรมเพอ่ื สง่ เสริมอตั ลกั ษณ์ แผนพัฒนาพระสอนศลี ธรรม ปี 64
วิถพี ทุ ธในสถานศกึ ษา ห
3.4 พฒั นาสมรรถนะการโคช้ และการเปน็ พเ่ี ลย้ี งดา้ นการจดั การเรียนรู้พระพทุ ธศาสนา
สาหรับพระสอนศลี ธรรมตน้ แบบ
3.5 พัฒนาพระนิเทศกว์ ิถพี ทุ ธ
4 ตดิ ตาม ประเมินผล และรายงานผลการพฒั นาตามแผน
4.1 รายเดอื น
4.2 รายไตรมาศ
4.3 รายปี
5 ทบทวนผล ปรับปรุงพัฒนาแผนการพฒั นาพระสอนศลี ธรรมระยะตอ่ ไป

แผนแม่บทสำนกั งำนพระสอนศลี ธรรม มจร

๕๔

นะพระสอนศลี ธรรม
พระสอนศีลธรรมและบคุ ลากรให้มคี วามเปน็ มอื อาชพี วถิ ีพทุ ธ

ท่ีมสี มรรถนะสูง
ผนพฒั นาพระสอนศลี ธรรม
การจดั การเรียนการสอน หลายรปู ไมเ่ คยผ่านการอบรมการเป็นครู

ป้าหมายการจัดการศึกษาแห่งชาติที่มุง่ พฒั นาเด็กและเยาวชนให้เป็นคนดี เก่ง มคี ุณภาพ จึงจาเป็นต้องมีการ

ตามระบบกลไกการจดั การสอนของสถานศึกษา และได้ผลตามนโยบายการศึกษาแห่งชาติ

นเกดิ การเรียนรู้พระพทุ ธศาสนาอยา่ งเต็มความสามารถ

าในสถานศึกษา แบบ Active Learning เป็นพลงั ขบั เคลอ่ื นศีลธรรมระยะเวลาดาเนนิ การ : 1 ปี

หน่วยนบั ปงี บประมาณ 2563 งบประมาณ

ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ในงบ นอกงบ

1

2
100

10 - บาท
3 - บาท
1 - บาท

• เงินงบประมาณ
• นอกงบประมาณ

รวมท้ังสนิ้

ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๔

โครงการ ที่ 5.1.1 โครงการพัฒนาบุคลากรมอื อาชพี

ยทุ ธศาสตร์สานักงานพระสอนศลี ธรรม ที่ 3 เสริมและจัดการสมรรถนะพระสอนศีล

กลยทุ ธ์ ที่ 5 ยกระดบั บคุ ลากรสู่ความเปน็ มอื อาชพี

ตัวช้วี ดั ที่ 5.1 ร้อยละบุคลากรมคี วามสามารถเปน็

หลักการเหตผุ ล : บุคลากรเป็นหัวใจสาคัญของการขบั เคลอ่ื นงานในทุก ๆ ข้นั ตอนให้สาเร็จบรรลเุ ป้าหมายตามท่ีองค์กรกาห

พฒั นาให้ดีขน้ึ อยา่ งต่อเนอื่ ง มคี วามรู้ท่ีทันสมยั มีทักษะความสามารถในการคิด วเิ คราะห์ ใชเ้ คร่ืองมอื เทคโนโลยสี มัยใหม่ในการ

และได้รับมอบหมายอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ดังนน้ั บุคลากรทุกรูป / คน จงึ จาเป็นต้องพัฒนาตนเอง และได้รับการพัฒนาตามกร

วตั ถุประสงค์โครงการ : เพื่อให้บุคลากรมีทัศนคติท่ีดีต่อองค์กร มีความรักผกู พันกบั องค์กร มคี วามรู้ท่ีเพิ่มมากข้ึน มสี มรรถนะ

ผลที่คาดวา่ จะไดร้ ับ : บุคลากรมสี มรรถนะที่สงู ขนึ้ ตามเกณฑท์ ี่องค์กรกาหนด ปฏบิ ัติงานได้อยา่ งมืออาชพี (ผลงานมีคุณภาพ /

กิจกรรมหลัก / กิจกรรมยอ่ ย ตวั ชวี้ ดั

1 วิเคราะห์ภาระงานตามพนั ธกจิ ของสว่ นงาน และภาระงานรายบคุ คลของบคุ ลากร ข้อมูลการวิเคราะห์
2 วิเคราะห์สมรรถนะบคุ ลากร ข้อมูลการวิเคราะห์
3 วางแผนการพัฒนาสมรรถนะบคุ ลากรให้ตรงกบั ความตอ้ งการของภาระงาน แผนพฒั นาบคุ ลากร
3.1 ระบสุ มรรถนะทต่ี อ้ งการพัฒนา (Data Analysis ผลติ สารสนเทศ ทาพรีเซ็นต์ นาเสนอ)
3.2 ระบตุ วั บคุ ลากรทต่ี อ้ งไปพฒั นาสมรรถนะทต่ี อ้ งการ ร้อยละบคุ ลากรทร่ี ับผดิ ชอบงานตรงกบั สมรรถนะ
4 จดั กจิ กรรมพฒั นาบคุ ลากร รายงานผลการตดิ ตาม
4.1 จดั โดยสานักงานพระสอนศลี ธรรม หรือ หนว่ ยงานของมหาวิทยาลยั รายงานผลการปฏิบตั งิ านรายบคุ คล
4.2 สง่ ไปเข้ารับการพัฒนาจากหน่วยงานภายนอก
5 มอบหมายภาระงานใหต้ รงกบั สมรรถนะทไี่ ดร้ ับการพัฒนา
6 ตดิ ตามผลการนาความรู้ ทักษะ ทไ่ี ดร้ ับการพฒั นาไปใช้ปฏิบตั งิ าน
7 ตดิ ตามผลสมั ฤทธงิ์ าน

แผนแม่บทสำนกั งำนพระสอนศลี ธรรม มจร

๕

พวถิ ีพุทธ

ลธรรมและบคุ ลากรให้มคี วามเป็นมอื อาชพี วถิ ีพุทธ

พวถิ ีพุทธ

นมอื อาชพี

หนด คุณลกั ษณะ ความรู้ ทักษะ ความสามารถของบุคลากรจงึ เป็นเร่ืองสาคัญและจาเป็นที่จะต้องได้รับการ

รปฏบิ ัติงาน มคี วามพร้อมรับการเปลย่ี นแปลงในทุก ๆ รูปแบบ ปฏบิ ัตงานได้ในทุก ๆ ภาระกจิ ที่รับผดิ ชอบ

รอบที่องค์กรกาหนดอยา่ งต่อเนอื่ ง

ะ ทักษะการทางานที่สงู ขนึ้

/ ทันเวลา / ได้ปริมาณ) ระยะเวลาดาเนนิ การ :

หนว่ ยนับ ปงี บประมาณ 2563 งบประมาณ
ในงบ นอกงบ
ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย.

1

1

1

100

4

2

• เงินงบประมาณ จานวน - บาท

• นอกงบประมาณ จานวน - บาท

รวมทั้งสนิ้ จานวน - บาท

ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๕๕

โครงการ ที่ 6.1.1 โครงการเสริมสร้างคณุ ค่าแ

ยทุ ธศาสตร์สานักงานพระสอนศลี ธรรม ท่ี 4 เพมิ่ คุณคา่ และความผกู พันให้ก

กลยทุ ธ์ ที่ 6 เสริมสร้างคณุ ค่าและความผกู พ

ตัวชีว้ ดั ที่ 6.1 ร้อยละความผกู พนั ของผ้มู สี ่ว

หลักการเหตผุ ล : การดาเนนิ งานโครงการพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน ซงึ่ เป็นโครงการขนาดใหญ่ มีภาระกจิ สอดคล

ภมู ิใจในชาติ และเป็นการสนองงานกจิ การคณะสงฆ์ด้านการเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนา และการศึกษาสงเคราะห์ จึงเป็นค

ในการขบั เคลอ่ื นศีลธรรมด้วยหลกั พทุ ธธรรมให้เจริญงอกงามในสถานศึกษา พัฒนาเด็กนกั เรียน เยาวชนให้เป็นคน ดี เก

เครือขา่ ยในการขบั เคลอ่ื นงานในทุก ๆ มิติ จึงเป็นสงิ่ สาคัญท่ีผรู้ ับผดิ ชอบโครงการฯ ต้องการเสริมสร้างให้เขม้ แขง็

วตั ถุประสงค์โครงการ : เพ่ือยกระดับความผกู พันของคนในองค์กรสคู่ วามเป็นองค์กรที่มสี ขุ และเสริมสร้างคุณค่าและ

คผณลทะี่คสางฆด์วา่ จะได้รับ : ผมู้ สี ว่ นได้ สว่ นเสยี ทุกกลมุ่ เกดิ การรับรู้ เห็นคุณค่า ผกู พัน ให้การสนบั สนนุ ร่วมเป็นพลงั ขบั เคลอื่

กิจกรรมหลัก / กิจกรรมยอ่ ย ตวั ชี้วดั หน่วย

1 ตงั้ คณะทางาน กาหนดประเดน็ /กจิ กรรมเสริมสร้างคณุ คา่ และความผกู พันของคนทง้ั ภายใน คณะทางาน 10
และภายนอกองคก์ ร ผลการสารวจ
2 สารวจปจั จยั ความผกู พนั จดั ทาแผนกจิ กรรมเสริมสร้างความผกู พัน ร้อยละความสาเร็จตามแผน
4 สอ่ื สาร สร้างความเข้าใจกจิ กรรมความผกู พนั
5 จดั กจิ กรรมเสริมสร้างคณุ คา่ และความผกู พัน จานวนตน้ แบบ
จานวน Best Practice
5.1 โครงงานคณุ ธรรมสง่ เสริมอตั ลกั ษณ์วิถพี ทุ ธ รายงานความกา้ วหนา้

5.2 หนงึ่ พระสอนศลี ธรรม หนง่ึ โครงงาน สนับสนุนกจิ กรรมชุมชน

5.3 บริการวิชาการเทคนิคการสอนแบบ MBL สาหรับครูอาชีววิถพี ุทธ

5.4 ประเมินคดั เลอื กสถานศกึ ษาวิถพี ุทธ

6 คน้ หา คดั เลอื กตน้ แบบ (ระดบั บคุ คล สถานศกึ ษา กลมุ่ บคุ คล)
7 ประกาศผลการคดั เลอื ก ใหร้ างวัล และถอดรหสั ความรู้ผทู้ ไี่ ดร้ ับรางวัลประจาปี
8 ตดิ ตามผล รายงานความกา้ วหนา้ การดาเนินโครงการรายเดอื น

แผนแม่บทสำนักงำนพระสอนศลี ธรรม มจร

๕

และความผกู พนั
กับผมู้ สี ่วนไดส้ ่วนเสียทุกกลุ่ม
พัน
วนได้ ส่วนเสีย (บคุ ลากร พระสอนศลี ธรรม สถานศกึ ษา คณะสงฆ์)
ลอ้ งเชอ่ื มโยงกบั เป้าหมายการจดั การศึกษาแห่งชาติในการพฒั นาคนไทยให้เป็นมนษุ ยท์ ่ีสมบูรณ์ เป็นคนดี มีวนิ ยั
ความคาดหวังในระดับสงู จากท้ังภาครัฐและภาคคณะสงฆ์ที่ต้องการให้พระสอนศีลธรรมในโครงการฯ เป็นกาลงั สาคัญ
กง่ มคี ุณภาพตามเจตนารมยข์ องการพัฒนาทรัพยากรมนษุ ยใ์ นแผนยทุ ธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี ดังนน้ั ความร่วมมอื

ะความผกู พนั กบั สถานศึกษา และภาค

อนศีลธรรมในสถานศึกษา ระยะเวลาดาเนนิ การ : 1 ปี

ยนบั ปงี บประมาณ 2563 งบประมาณ

ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ในงบ นอกงบ

00

• เงินงบประมาณ จานวน - บาท
• นอกงบประมาณ จานวน - บาท
จานวน - บาท
รวมท้ังสนิ้

ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๕๖

โครงการ ท่ี 7.1.1 โครงการประเมนิ คดั เลือกพร

ยทุ ธศาสตร์สานักงานพระสอนศลี ธรรม ท่ี 4 เพิ่มคณุ ค่าและความผกู พันให้กับ

กลยทุ ธ์ ท่ี 7 สร้างแรงจูงใจสู่วสิ ัยทัศน์องคก์ ร

ตวั ชว้ี ดั ท่ี 7.1 จานวนพระสอนศีลธรรมตน้ แบ

หลักการเหตุผล : การจะขบั เคลอ่ื นศีลธรรมให้สาเร็จผลในระดับต่าง ๆ ที่โครงการพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนมุ่งหวงั

เพื่อเป็นขวัญเป็นกาลงั ใจให้กบั พระสอนศีลธรรมทุก ๆ รูปท่ีเขา้ ไปทาหนา้ ที่ในสถานศึกษา จึงควรมกี ารเสริมแรงจงู ใจให้ก

วตั ถุประสงคโ์ ครงการ : เพ่ือค้นหาพระสอนศีลธรรมต้นแบบ และถอดองค์ความรู้พระสอนศีลธรรมต้นแบบ จัดเผยแผส่

ผลท่ีคาดวา่ จะได้รับ : จานวนพระสอนศีลธรรมต้นแบบเพ่ิมมากข้ึน

กิจกรรมหลัก / กิจกรรมยอ่ ย ตวั ชวี้ ดั

1. จดั ตงั้ คณะกรรมการพจิ ารณาคดั เลอื กพระสอนศลี ธรรมตน้ แบบ คณะกรรมการ
2. สารวจ กาหนดเกณฑ์ และวิธกี ารการคดั เลอื กพระสอนศลี ธรรมตน้ แบบ ผลการสารวจ
3. จดั ทาแผนปฏิบตั กิ ารคน้ หา คดั เลอื กพระสอนศลี ธรรมตน้ แบบ คมู่ ือ
4. สอ่ื สาร สร้างความเข้าใจในการดาเนินการตามแผน
5. ดาเนินการตามแผน ร้อยละความสาเร็จตามแผน

5.1 นิเทศตดิ ตามการจดั การเรียนการสอนพระพทุ ธศาสนาของพระสอนศลี ธรรมในโรงเรียน ร้อยละของพระสอนศลี ธรรมทไี่ ดร้ ับการพฒั นา
ดว้ ยกระบวนการ CRC
6. ใหค้ วามรู้ ความเข้าใจ ในการพัฒนาตนเปน็ Leader ship Role Model ใหก้ บั พระสอน จานวนบคุ คลตน้ แบบ
ศลี ธรรมกลมุ่ เปา้ หมาย จานวน Best Practice
7. ดาเนินการคน้ หา / คดั เลอื กพระสอนศลี ธรรมตน้ แบบ รายงานความกา้ วหน้า
8. ประกาศผลการคดั เลอื ก ให้รางวัล และถอดรหัสความรู้ผทู้ ไ่ี ดร้ ับรางวัลประจาปี
9. ตดิ ตามผล รายงานความกา้ วหนา้ การดาเนนิ โครงการรายเดอื น

แผนแมบ่ ทสำนักงำนพระสอนศลี ธรรม มจร

๕๗

ระสอนศลี ธรรมตน้ แบบ
บผู้มสี ่วนไดส้ ่วนเสียทุกกลุ่ม

บบ

ง ต้องอาศัยบุคลการพระสอนศีลธรรม ซง่ึ เป็นผเู้ ขา้ ไปทาหนา้ ท่ีในการขบั เคลอื่ นศีลธรรมโดยตรงในพื้นที่เป้าหมาย

กบั บุคลากรพระสอนศีลธรรม

สสู่ าธารณะ

ระยะเวลาดาเนนิ การ : 1 ปี

หนว่ ยนับ ปงี บประมาณ 2563 งบประมาณ

ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ในงบ นอกงบ

1 คณะ

1 รายงาน

1 เล่ม

100

40
40

• เงินงบประมาณ จานวน - บาท
• นอกงบประมาณ จานวน - บาท
จานวน - บาท
รวมทั้งสนิ้

ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๗

โครงการ ที่ 7.1.2 โครงการเผยแผผ่ ลงานพระสอนศลี

ยทุ ธศาสตร์สานักงานพระสอนศลี ธรรม ที่ 4 เพ่มิ คณุ ค่าและความผกู พนั ให้กับผมู้ สี ่ว

กลยทุ ธ์ ที่ 7 สร้างแรงจูงใจสู่วสิ ัยทัศน์องค์กร

ตวั ชี้วดั ที่ 7.2 ร้อยละความสาเร็จของการมกี ิจกรรม

หลักการเหตุผล : สถานศึกษาวถิ พี ุทธ เนน้ การนาหลกั ไตรสกิ ขา หรือหลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนามาใชใ้ นการบริหารแล

วตั ถุประสงค์โครงการ :

1. เพ่ือเฉลมิ พระเกยี รติพระบาทสมเด็จพระวชริ เกลา้ เจา้ อยูห่ ัว สมเด็จพระนางเจา้ ฯ พระบรมราชนิ ี

2. เพื่อสนบั สนนุ นโยบายของรัฐบาลในการขบั เคลอ่ื นสงั คมคุณธรรมด้วยกระบวนการความร่วมมือของบ้าน วดั และโรงเรียน

3. เพื่อสร้างระดมพลงั สมชั ชาเครือขา่ ยวิถพี ทุ ธ เป็นพลงั ในการขบั เคลอ่ื นการยกระดับสถานศึกษา และสงั คม ชมุ ชน สเู่ ป้าหม

4. เพ่ือประกาศเจตนารมณ์ร่วมกนั ในการเป็นภาคีเครือขา่ ยวิถพี ทุ ธ เป็นพลงั ในการขบั เคลอื่ นสงั คมไทยสสู่ งั คมคุณธรรมอยา่

ผลท่ีคาดวา่ จะได้รับ : เกิดการขบั เคล่ือนสังคมคุณธรรมโดยเริ่มจากสถานศกึ ษาวถิ ีพทุ ธ ขยายผลสู่สังคม ประเทศชาติ

กิจกรรมหลัก / กิจกรรมยอ่ ย ตวั ชวี้ ดั หนว่ ยนับ

1 ตงั้ คณะทางาน คณะทางาน
2 ประชุมคณะทางานฯ เพอ่ื กาหนดแนวทางการดาเนินงาน แนวทางจดั งาน/กจิ กรรม/สถานที่/วันที่
3 แตง่ ตงั้ คณะทางาน/คณะกรรมการเพอื่ ยกร่างคมู่ ือ คณะทางาน
4 ยกร่างคมู่ ือการคดั เลอื กสานศกึ ษาวิถพี ุทธ คมู่ ือ
5 ขอพระราชทานโลส่ ถานศกึ ษาวิถพี ุทธจากสมเดจ็ พระกนษิ ฐาธริ าชเจา้ ฯ / ขอโลอ่ ธกิ าร
6 ประชาสมั พันธง์ านจดั งาน รายงานการจดั งาน 1
7 งานมาฆบชู า สมัชชาวิถพี ุทธ
8 สรุปผลการจดั งาน

แผนแม่บทสำนักงำนพระสอนศลี ธรรม มจร

๕

ลธรรม
วนได้ส่วนเสียทุกกลุ่ม

มร่วมกันกับเครือขา่ ย
ละพัฒนานกั เรียนอยา่ งบูรณาการในชวี ิตประจาวัน เพื่อพฒั นาการกนิ อยู่ ดู ฟังเป็น

น หรือ พลงั บ ว ร
มายคุณธรรมแห่งชาติ
างยงั่ ยนื นาพาชาติให้กา้ วหนา้ และดารงอยู่อยา่ งมั่นคง

ระยะเวลาดาเนนิ การ : 1 ปี

บ ปงี บประมาณ 2563 งบประมาณ
ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ในงบ นอกงบ

• เงินงบประมาณ จานวน - บาท
• นอกงบประมาณ จานวน - บาท
จานวน - บาท
รวมทั้งสนิ้

ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๕๘

๕.๓ ปฏิทนิ ปฏบิ ตั ิงำนประจำ โครงกำรพระสอนศลี ธรรมในโรงเรยี น ประจำปีงบปร

เดือน สัปดำห์ที่ ๑ สัปดำห์ท่ี ๒

ต.ค. ๖๒ แผนงบประมำณรำยจำ่ ย และแผนปฏบิ ัต
พ.ย. ๖๒
ธ.ค. ๖๒ โครงกำรปฐมนเิ ทศ รับสมัคร ตอ่ สัญญำพระสอนศลี
ม.ค. ๖๓
ก.พ. ๖๓ รำยงำนกำรใชจ้ ่ำยเดือน พ.ย. ตดิ ตำมกำรสอน รบั ตรวจใบ
ม.ี ค. ๖๓
เม.ย. ๖๓ รำยงำนกำรใชจ้ ำ่ ยเดือน ธ.ค. ตดิ ตำมกำรสอน รบั ตรวจใบ
พ.ค. ๖๓
ม.ิ ย. ๖๓ รำยงำนกำรใช้จ่ำยเดือน ม.ค. ติดตำมกำรสอน รบั ตรวจใบ
ก.ค. ๖๓
รำยงำนกำรใชจ้ ำ่ ยเดือน ก.พ. ตดิ ตำมกำรสอน รบั ตรวจใบ
ส.ค. ๖๓
รำยงำนกำรใชจ้ ่ำยเดือน ม.ี ค.
ก.ย. ๖๓
ติดตำมกำรสอน รบั ตรวจใบ
ต.ค.๖๓
รำยงำนกำรใช้จ่ำยเดือน พ.ค. ตดิ ตำมกำรสอน รบั ตรวจใบ

รำยงำนกำรใชจ้ ่ำยเดือน มิ.ย. ตรวจประกนั คณุ ภำพ ติดตำมกำรสอน

รำยงำนกำรใชจ้ ำ่ ยเดือน ก.ค. ติดตำมกำรสอน รบั ตรวจใบ

เตรยี มควำมพรอ้ ม ทำคำของบประมำณรำยจ

รำยงำนกำรใชจ้ ่ำยเดือน ส.ค. ตดิ ตำมกำรสอน รบั ตรวจใบ

รำยงำนกำรใชจ้ ่ำยเดือน ก.ย. สรุปผลกำรดำเน

รำยงำนประจำปี แผนงบประมำณรำยจำ่ ย และแผนป

หมำยเหตุ : ๑) ตลอดทั้งปี ทุกหนว่ ยต้องตรวจสอบ รบั สมัคร บรรจุพระสอนศีลธรรมใ
หมำยเหตุ : ๒) รอ้ ยละควำมสำเร็จกำรเบิก จ่ำยนิตยภตั ตลอดปีงบประมำณ ตอ้ งไม่น้อ
หมำยเหตุ : ๓) กจิ กรรมพัฒนำสมรรถนะพระสอนศลี ธรรมให้กำหนดดำเนินกำรไดต้ ลอ

แผนแมบ่ ทสำนักงำนพระสอนศลี ธรรม มจร

๕

ระมำณ พ.ศ. ๒๕๖๓

สัปดำห์ท่ี ๓ สัปดำหท์ ่ี ๔ ผรู้ บั ผิดชอบ
ส่วนกลำง สว่ นภมู ภิ ำค
ติกำรประจำปี ๒๕๖๓
√
ลธรรม เบิก จ่ำยนิตยภัต √√
√√
บรำยงำนกำรสอน เบกิ จ่ำยนิตยภัต √√
√√
บรำยงำนกำรสอน เบิก จำ่ ยนิตยภัต √√
√√
บรำยงำนกำรสอน เบกิ จ่ำยนติ ยภตั √√
√√
บรำยงำนกำรสอน เบกิ จ่ำยนติ ยภัต √√
√√
พฒั นำสมรรถนะบคุ ลำกร √
√√
บรำยงำนกำรสอน เบิก จำ่ ยนติ ยภตั √√
√
บรำยงำนกำรสอน เบิก จำ่ ยนิตยภตั

น รบั ตรวจใบรำยงำนกำรสอน เบิก จำ่ ยนิตยภัต

บรำยงำนกำรสอน เบกิ จ่ำยนิตยภัต

จ่ำย ปีงบประมำณ ๒๕๖๔

บรำยงำนกำรสอน เบิก จ่ำยนิตยภัต

นนิ งำนประจำปี (หนว่ ยภูมภิ ำค)

ปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี ๒๕๖๔ สื่อสำรแผน ฯ

ให้เตม็ จำนวนตำมกรอบอัตรำท่ีไดร้ บั จดั สรร
อยกวำ่ ๙๕ % (คำนวณจำกจำนวนกรอบอตั รำที่ได้รับจดั สรร)
อดทั้งปตี ำมควำมเหมำะสม โดยควำมรบั ผดิ ชอบของกล่มุ งำนพฒั นำพระสอนศีลธรรม

ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๕๙

ภำคผ

แผนแมบ่ ทสำนกั งำนพระสอนศลี ธรรม มจร

๖

ผนวก

ปีงบประมำณ ๒๕๖๓-๒๕๖๙

๖๐

ภาคผนวก

ภาคผนวก ๑ คณะกรรมการบริหารโครงการพระสอนศลี ธรรมในโรงเรียน
๑.๑ คณะกรรมการอํานวยการโครงการพระสอนศีลธรรมในโรงเรยี น





๑.๒ คณะกรรมการดาํ เนนิ งานโครงการพระสอนศลี ธรรมในโรงเรยี น







ภาคผนวก ๒ การประชุมทบทวน ปรบั ปรงุ เพ่มิ เน้อื หาสาระสาํ คัญแผนแมบ ทสํานกั งานพระสอนศีลธรรม

ภาคผนวก ๓ มตคิ ณะกรรมการดําเนนิ งานโครงการพระสอนศีลธรรม คราวประชุมคร้งั ท่ี ๒/๒๕๖๒

ภาคผนวก ๔ การบริหารโครงการพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย โดยสํานักงานพระสอนศีลธรรม บริหารโครงการพระสอน

ศีลธรรมในโรงเรียนโดยคณะกรรมการ ๒ ชุด คอื
๑) คณะกรรมการอํานวยการ อธิการบดี มหาวทิ ยาลัยมหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลยั เปนประธาน รอง

อธิการบดีฝา ยบริหารเปน กรรมการและเลขานุการ มหี นาทก่ี ํากบั นโยบาย ทศิ ทางและแนวทางการดาํ เนินงาน
๒) คณะกรรมการดําเนินงาน รองอธิการฝายบริหาร มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย เปน

ประธาน มีผูอํานวยการสํานักงานพระสอนศีลธรรม เปนกรรมการและเลขานุการ มีหนาท่ีรับนโยบายของ
คณะกรรมการอํานวยการไปสูการปฏิบัติ ใหเปนไปตามวัตถุประสงค สอดคลองกับนโยบายของรัฐบาล มหา
เถรสมาคม และมหาวทิ ยาลยั อยา งมีประสิทธิภาพ

มกี ระบวนการบริหารจัดการ ดงั น้ี
๑. จัดประชุมคณะกรรมการโครงการพระสอนศลี ธรรมในโรงเรียน
๒. การแบง เขตรบั ผดิ ชอบโครงการพระสอนศีลธรรมในโรงเรยี น
๓. การปฐมนเิ ทศพระสอนศลี ธรรมในโรงเรียนทวั่ ประเทศ
๔. การสมั มนาเชิงปฏบิ ัติการเขม ขน วิทยากรแกนนาํ โครงการพระสอนศลี ธรรมในโรงเรียน
๕. การอบรมเพิ่มประสทิ ธภิ าพพระสอนศลี ธรรมในโรงเรียน
๖. การจัดทําสอ่ื การเรยี นการสอน
๗. การวิจยั
๘. การนิเทศ การติดตามประเมนิ ผล
๙. การจัดถวายคาตอบแทน

ภาคผนวก ๗ โครงสรางหนว ยงาน และโครงสรางการบริหาร
๗.๑ โครงสรางหนว ยงาน

มหาวิทยาลัย

สํานกั งานอธกิ ารบดี

สํานกั งานพระสอนศีลธรรม

กลุมงานบรหิ าร กลุมงานแผนงานและประเมนิ ผล กลุมงานพัฒนาพระสอนศีลธรรม

ศนู ยอาํ นวยการ
โครงการพระสอนศลี ธรรมในโรงเรยี นในสว นภมู ิภาค

๗.๒ โครงสรางการบริหาร

คณะกรรมการอํานวยการ
โครงการพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน

อธิการบดี เปน ประธาน

คณะกรรมการดาํ เนินงาน
โครงการพระสอนศลี ธรรมในโรงเรยี น
รองอธิการบดฝี ายบริหาร เปนประธาน

ผอู าํ นวยการสาํ นกั งานพระสอนศลี ธรรม

บุคลากร บุคลากร บุคลากร
กลุมงานบรหิ าร กลุมงานแผนงานและประเมนิ ผล กลมุ งานพัฒนาพระสอนศีลธรรม

ผูบ รหิ าร และบคุ ลากร
ศนู ยอาํ นวยการโครงการพระสอนศลี ธรรมในโรงเรียน สว นภูมภิ าค

๗.๓ คณะกรรมการอาํ นวยการ โครงการพระสอนศลี ธรรมในโรงเรยี น